2023年散文阅读耧的记忆如何写(汇总15篇)

注重思维的拓展，培养创新能力和解决问题的能力。总结要求我们客观地看待事物、分析问题，并提出对策和建议。在以下范文中，我们可以看到不同领域不同人的总结方式和写作风格。

散文阅读耧的记忆如何写篇一

结合做过的典型散文阅读题目，熟记散文阅读的思路以及答题方法。

【复习时数】。

一课时。

【散文阅读知识与答题思路】。

散文阅读是高考语文的重点和难点。要想做好题目，读懂文章是关键。这就要求考生在做3、分别概括每段的大意，然后进行归纳与整合。

4、注意侧重点：以记人为主的文章，要侧重抓人物形象的意义；以记事为主的文章，要侧重分析事件所蕴含的本质意义；以说理为主的文章，要抓住文章的中心、作者的观点、写作意图等，尤其要关注抒情句、议论句、段落起始句和总结句、段落中心句、篇末点题句等。

【疑难语句的种类】。

所谓疑难语句，它通常指以下几种语句：

（1）结构比较复杂，抽象词语较多，意思隐晦难懂的句子。题时候有整体把握的意识，学会从整体入手，注意理清文章内部的相互关系，即理清文章的思路，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨。在阅读时，一定要牢记下面规律和方法。

1文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。2、要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。3，要找寻文章中关键的词句，就是要找出那些体现作者立场观点、思想感情的概括性词语。4尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、过渡句、抒情议论的句子。文章的主旨常常隐含其中。理清了文章思路、把握了文章主旨之后再去做题就比较简单了。散文阅读的考查题目很多，主要可以归纳为以下几类：

这种题型要求考生必须要对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将他们融为一体。

【常见的命题形式】。

1.文中写的人、事、物或景象具有怎样的特点（或画面）。

1、首先根据题干明确答题区间，是全篇，还是某几个段落（某层），还是某段。

2、对答题区域进行简明的分层，分层不可过粗，也不可太细，具体依据应该以分值多少来判断，当然主要的判断依据还应该是文章或文段的内容层次。

3、回头继续审读题干，找出题目要求的关键词、重点词。

4、根据题干中的这些重点词语的提示，到答题区域找相关的关键词——问什么，找什么词语。

（关键词、重点词语一般是：显示文章或段落脉络层次的词，关联词，多次重复出现的词，对象或者主体的词，表示特点的词语等）。

对文章中心意思的概括，必须进行整体阅读。所谓整体阅读，是说通过阅读，能从整体上把握语料。阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人（事），有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人（或事）等。主要方法是：

1、研究标题与头尾。

2、注意文章的中心句。

3、使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。

4、揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；

5、统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章主旨、情感的句子。

【常见的`命题形式】。

1、句子含意理解2、句子的作用3、对句子进行赏析4、句子的比较。

【具体步骤】。

1、句子含意理解类：

（1）注意句子所在位置，确定解决问题的阅读空间。

（2）对句子的语法进行分析，了解句子的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。

（3）抓出句子中的关键词语，即句眼进行解释。句眼通常是表达比较形象的词、高度抽象概括的词、指代词等。所谓形象化的词语或语句主要指那些具有比喻（包括通感）、借代、拟人、夸张等修辞格的语言，或者描写生动细致（常用移用修辞）的语言。尤其是借代、借喻语句的理解，要结合上下文找到它的本体。抽象概括的语言主要是这写语言的具体内容通俗地解说出来。含有指代内同的词则要根据上下文的联系，在具体语境当中找到它的具体所指。

（4）回扣段意和主旨进行解说。句子的表意既离不开段落，又与文章或段落的内容密切相关，尤其是它们的首尾句、文眼句、哲理句，更具有这种意义。

2、句子的作用类：

（1）回答内容上的作用。这句话本身是什么含意，是否突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意，和文章的主旨有什么联系，是引出主题、暗示主题还是揭示主题。

（2）回答结构上的作用。句子在文章中位置不同，作用也不同，是引出下文，还是承上启下，或者是总结上文。3、句子的赏析类：

（1）从内容上考虑，结合句子本身的含意以及和主旨、作者的感情的联系进行说明。

（2）从形式上考虑，运用了何种表达方式，何种表现手法，何种修辞手法，再联系这种手法的本质特点，分析其表达效果，注意要与内容结合起来谈。

（3）从结构上考虑，是总领句，总结句，还是过渡句，或者文眼句、观点句，说明它在整个文章中结构上的作用。

散文阅读耧的记忆如何写篇二

快速阅读是以尽量快的速度理解和记忆文章的实质内容,而不要一味地追求速度。因为，快速阅读的宗旨就是快速记忆与理解所读的内容。

为了更好地记住你所读的内容，你可以将文章或者书本的内容分成几个部分。在疲倦的时候，就阅读比较容易记忆的那一部分。而当记忆比较清晰的时候，就阅读比较难的那一部分。其实，记忆效果好并不在于你在一天之内接连不断地多次阅读同一部分．而在于几天之中集中读完整个材料。

在快速阅读后，应该进行系统的复习，以加强记忆。下面推荐德国的.列泽尔教授的加强记忆方法：

(1)在读完内容后，用大约二十秒时间立即回忆一遍主要内容。另外还应该注意，在读完文章或者书本后，要用十几秒钟将接收的信息(即没有忘记的信息)立即记下来。

(2)复习同一篇文章时．刚开始的时候．每一次间隔的时间尽可能地短一些。因为在巩固知识的初期阶段最容易忘掉知识点，所以，在这个阶段必须经常复习。以后可逐渐减少复习次数、但还是不能不复习。

(3)背诵课文应尽可能地难确一些．千万不能用那种随便、粗心大意的方法。这样只会白白浪费你宝贵的时间。

(4)如果要掌握的知识量并不太多，应用一种方法立即记住它，并把它作为一个完整的概念加以复习。在这方面像演员背台词那样，尽量把材料一字不差地全部背熟的方法是可取的。

(5)干万不能没有条理地、单调地重复阅读任何一篇文章。应该将重复阅读的次数减到最低限度。但也不是一味地强调减少重复的次数，对于那些非常有用的材料，则需要重复记忆，直到完全记牢为止。

散文阅读耧的记忆如何写篇三

我是一个平凡的妈妈，生了三个娃：最大的是闺女，今年十六岁啦！老二也是闺女（十二岁）；最小的儿子才八岁。

大闺女的性格像个男孩，大大咧咧、不拘小节、遇事急躁，爱好自由。相比之下，二闺女的性情温顺多了，时常会耍小心计，爱撒谎，做事不急不躁，极其喜爱小动物，富有爱心。排行老三的儿子，是个淡定哥噢！心地善良、待人平和、偶尔有点小聪明，不爱读书，却酷爱车子，各款各型的车，他都能略知一二。

这么些年，伴随着孩子们的一路成长，我也收集了许多的记忆：有喜悦的，有忧愁的，有烦恼的，也有温馨的爱。

记得在五年前，某个周末的早晨，我醒来时，头痛剧烈，全身酸痛，起身抬头时，感觉脑袋像是一个大铅球，沉重无比.；口干舌躁，喉咙里也似乎有一团火在冒.....我病了，病得很重！当时我心里想：多喝点开水，也许病会渐渐好转的！于是决定，继续躺在床上休息....

那个时候，.睡在我身旁的儿子，大约一周岁多，当时，小小的他很安静，不哭也不闹，小屁股乖乖地坐在枕头上，时不时投来好奇的眼神，望向病中的妈妈........呵呵！或许他只是觉得：今天的妈妈很奇怪！！当时十一岁的大闺女，走近我的床边，看见我病了，她不知所措，茫然地发着呆.....我便嘱咐她：去煮开水，给妈妈倒一杯开水来。她二话不说，默默地离开；没过一会儿，只见她端来了一杯热气腾腾的开水。那时七岁的小女儿，闻讯赶来，凑近我跟前；嘘寒问暖，甜蜜的小嘴，不停地问：妈妈！你哪儿不舒服啊？需要看医生吗？.....她一边问，一边用柔软的小手摸着我的额头，说：好烫！每隔一会儿，她又会跑过来，触摸一下我的额头，像一个小医生似的'，测量我的温度。

在那短短几小时，孩子们都各自安好，也非常懂事。就这样，大闺女像是一个敬业的店小二，负责倒开水，一杯接着一杯，没有间歇过。而生病的我，喝着热乎乎的开水，有着温暖小手的安抚，享着独有一份的安宁......那温馨的画面，是无法言喻的爱。即使身体正在忍受病痛的折磨，但心里仍是幸福的.....

散文阅读耧的记忆如何写篇四

一句话用已达到的阅读节奏和视幅宽度速读一句话，马上合书回想并口述或记录下来；起初也许不能完全复述，所以需要用不同的文字，严格按照理解记忆三个环节反复练习；直至能够轻松达到一视读就能记忆的标准时，再进入下一步练习。

一段话用速读记忆三个环节循环练习的要求速读一小段话；用不同的文字反复练习；达到一视读就能记忆的标准时，再进行一大段话的练习；依次类推，逐渐练习二、三段、一、二页，直到可以连续进行1分钟的阅读。

一分钟用速读记忆练习三个环节的要求速读1分钟，反复练习，直到达到一视读就能记忆60%以上的标准。

一篇文用速读记忆练习三个环节的要求速读一篇短文，反复练习；用不同的文章练习，直到达到一视读就能记忆60%的标准；逐渐加长练习文章，直到能随意控制阅读量，并达到60%以上的理解记忆标准。

散文阅读耧的记忆如何写篇五

的北方，第二场大雪还未到，甚至遍野的草儿还未被冻透，春天就悄无声息的来了。不经意间，新芽在枯草中露出浓绿，和风融化了冰床，柳枝也忽然间由黄转绿。春天，就这样带着你们的故事，吹到了我的身边。

广州之春：木棉·烟雨·花海与人。

广州的春天不易察觉，没有太过明显的惊喜。春天的预兆大概只能从一簇一簇鲜艳灿烂的木棉花蕾在枝丫上盛开开始。

那红那黄怒放着，有着最中国的色彩，好像火红的旗帜、英雄的血液、丰润的果实。硕大、敦厚而不同凡响，一眼望去，硬是勾魂摄魄。春天，就那样高大、醒目、壮丽的.绽放在眼前。让你只是一抬头间，就会被广州的春天感动。

一大早，当我被晨曲悠悠唤醒的时侯，推开窗子，随着一股清风映入眼帘的就是烟雨中的城。

每逢春季，广州多雨，出门遛上一圈狗，就带回一身水汽和芭蕉、米兰、棕榈林的隽雅。透过淡淡雨雾，临窗凭望，感觉这城、这人、这雨如此相融，全不像北国家乡的那城、那树和那人般硬朗。不由得人在此间心已远，几许惆怅与烟雨融合，举手投足，就长多了些寂寥南人的型态了。

与往年不同的是，今年春天的足迹最早是从微信群里发现的，顺序是由北到南。北方的朋友们把见到的第一抹新绿、第一个花芽欣喜的影给大家分享。

最有意思的算是远在加拿大的同班齐先生，他在微信里展现了温尼伯茫茫的雪原和肃穆的银柳，留言是：春的节奏，春的信息！

当所有人都心照不宣的明白：“春天来了！”的时候。我才留意广州城的春天。原来广州并不似我意识里的一年四季皆如斯的那般模样，广州的春天显现的虽然低调但却是异常精彩。走进华南农业大学，校园里百花争艳，最醒目的算是紫荆花了，粉红、雪白，花开灿烂、颜若云霞，招展妩媚。学生们徜徉花前，如何的留影也是美而不全的。恋人在此也找到了亲密的好理由，个个如胶似漆。那公园里的花儿更是竞相开放，在暖暖的春风细雨里，慵懒的撒落了一地碎红，这景致真是醉死人不偿命。

快乐最有传染性。在花影花簇的小路尽头，总是断断续续传来几声婉转悠扬的南曲，莺声燕语，婉转动听，不见其人，只闻其声。茫茫的花海里，花妩媚人沉醉，哪怕还隔多几条花巷，随心了咱也应和几句。不管丑俊，仿佛天地之下，只我一人，想歌就歌。

行者之春：静思.行走与相随。

春天，带着些许凉意，却莫名的让人安稳心静。细数着一呼一吸，陷入空明。没有深冬的阴冷，也没有炎夏的燥闷，在春盎然的生机里，保持安静，静静的思想。

在大家演绎的春天的故事里，我是个学生，也是个观者，品味着远方传来的一花一草一景一人一声一息。

手捧手机，仿佛就拥有了天下。安哥拉天空之云的卷舒、草原黄沙漫漫和一介布衣张生的惆怅表情、“你家那块大破布”（尼亚加拉大瀑布）的壮美、桂林神岭火红的杜鹃、加勒比海滩洁净的蓝天和白沙、“吃水不忘挖井人时刻想念毛主席”的革命征途”……一应风景和故事尽收眼底。

最喜的是莞惠校友的西湖游，一日阴雨一日晴。先是把盏畅叙同学情，后是阳光普照伴君行。烟雨、美食、啤酒、同学、蓝天、青山、翠湖、风景，两日两重天，这要怎样的造化？怎样的福气？怎样的道行才邀得天公如此作美。

工作之余，家居之中，我在每一天都感受着朋友们那一次次心灵的放逐与归返。这一生，有此收获，真的无憾。

春天在行走，朋友们带着虔诚，欣赏着那山、那水、那路上的风景，品析着这生、这世、这辈子的幸福和友情。

20，很高兴我可以每日阅读春天，感受春天，记忆春天。

散文阅读耧的记忆如何写篇六

这座城市每天有多少多少男男女女分分合合，又有多少男男女女因为不得已而分分合合，很多的无奈，彷徨，很多的很多……被这个无情，冷酷的社会逼迫的体无完肤，遍体鳞伤。

“承受”对于我们来说已经不是一个可以让我们慢慢适应的词语，更多的是一种与生俱来的能力，一种生存下去的本能。忘记了什么时候接触到这个词语，也忘记什么时候亲身体会到这个词，但是这个词在我现在的生活里已经成了不可缺少也不能缺少的一部分。

无能为力就只能承受，不能改变就只能承受，面对现实就只能承受……承受我选择默默无语，选择转身，选择仰望天空，长叹。

分分合合见多了，悲欢离合见多了，无可奈何见多了，见多了反而无法接受，见多了反而承受不住，为何？？这又是为何？风雨后的彩虹还会出现嘛？城市污染太严重，出现了也只有幸运的人才能欣赏！！！

一个可以温暖的句子。

一个拥抱，可以融化失落的心情；

一句心疼，可以安慰沉默背后的悲痛；

一份懂得，更让心灵有了慰藉的港口。

拥有爱的'人不会寂寞，得到幸福的人不会漂泊。

幸福的眼泪总是最真实，幸福的笑容总是最动人。

最长久的拥有是珍惜，最温暖的感觉是幸福。

散文阅读耧的记忆如何写篇七

耧是传统农业作业中最基本的农具之一，也是现代播种机的祖先。我国早在战国时期就已经有了播种机械，到了西汉武帝时搜粟都尉赵过在原来一脚耧和二脚耧的基础上，经过改良，发明了能同时播种三行的三脚耧，迄今为止已经有两千多年的历史。西方直到19世纪中叶，才有了成熟好用的条播机。耧的使用大大提高了播种的效率，带动了其它农业生产工具的改进，推动了农业生产的发展，使中国古代的农业文明遥遥领先于世界水平。

耧由耧架、耧柄、耧斗、耧腿、耧铧、耧杆等部分组成。根据耧腿的多少可以分为独腿、两腿、三腿及多腿耧，我们平常最为常见的是三条腿的耧。用耧播种我们唐河方言叫耩地，一般都是用牛牵引，后面一人扶耧，前面一人牵牛，调控耧距，这叫帮耧。没有牛的时候，也可由三五个人来牵引，能同时完成开沟、播种、掩盖三道工序，统一行距，便于农作物生长期间的管理和收割。三条腿的耧也可在使用中根据需要堵上其中的一条腿变成两腿耧，根据垄的排列规则以及背垄宽度间隔的不同能耩出硬似撑、背似靠等不同花样。耧斗后下方的木板上开有长方型的竖洞，设计有一个可以上下抽拉的'竖木条堵在洞口上，根据待播种农作物的不同，用稍硬一点的纸剪出大小不同的栽子掖在竖木条和耧斗板的夹缝中间，用来控制种子大小不同的农作物的下种量。比如耩小麦就有“不稀不稠，塞下指头”的说法，就是说栽子调节为大小能塞下一个指尖，这样的下种量将来长出的麦子不稀也不稠正好。耧斗下方是分流仓，分流仓下面连通的就是被掏成空心的耧腿，种子从栽子孔里流进分流仓，分流仓中还有一根坠着螺母或其它东西的细绳，跟着耧的摆动一起摆动，大概是起让种子分流更均匀的作用吧。种子经过分流仓进入耧腿再落入耧铧开出的浅沟内，完成整个播种过程。在秋意渐浓的耩地时节，田野上到处回荡着坠子有节奏的击打耧斗的声音。

早些年我们村有一户人家专门做耧，我们不同姓，按照村里传下来的辈份我得问老人叫大爷，村里人通称大木匠。听老辈人讲大爷年轻时和师兄弟一起跟着师父学手艺，关键的技术问题师父一直不言传，徒弟们只能细心观察再凭借自己的天份去领悟。其他师兄弟始终没有悟出来，做出来的耧因为飘不抓地等原因，使用起来很不顺手，出师后都半途而废了。而大爷天赋异禀，天生就是做耧的料，竟然参透了其中的玄妙，原汁原味的把师父的本领学到手了。因为大爷做的耧好用，所以他家的耧能卖到很远的地方，那时候的交通不发达，经常有南阳金华甚至湖北枣阳一带的人骑着自行车来我们村买大爷家的耧。我记事的时候大爷因为年纪原因已经不再亲手做耧了，由他的一个儿子子承父业，我叫他三叔。就像他们家的耧能卖到很远的地方一样，三叔也经常需要跑到很远的地方看桑树，凭借经验觉得树干合适就买下，费尽周折运回来。农闲的时候三叔就开始做耧，先把整棵的树干截成若干段，打上墨线，再用抓钉把树段固定在门口的树上，两个人一迎一往地用大锯解成厚板，然后再分解成不同的料子备用。那时候我们村没用上电，三叔家的堂屋也兼做他的工作间，堆放着很多的楼腿、楼架子等半成品料件，还有就是工具，有磨得锃亮的斧子，还有刨子，刨身有长有短，刨刃有宽有窄，有专门剔槽的槽刨等好几个，锯也有大中小各种型号，凿子有扁平和接近四方的等几种，钻有用手拨拉的还有用绳子拉的。三叔的这些工具有时候也帮村里人不少忙，谁家需要都去他那儿借。那时候人的流动性不强，一到农闲都无所事事，三叔家就成了一个人场，特别是下雨天，时常聚集三五个人，三叔有条不紊地做着活，串门子的人吸着烟，拍着闲话，偶尔帮三叔拉个钻，捺个墨斗线什么的，不知不觉就是一晌。手工制作一张耧需要一周至两周时间，制作好之后的新耧是不带耧铧的，农户买回家后自己去街上买和耧腿同等数量的生铁铸的耧铧，顺带买一块白矾回来，把白矾熬成水倒进新耧铧预留的洞里，然后再把耧铧套在耧腿上，等白矾凝固之后这张耧就可以投入使用了。

到了上世纪九十年代末期，随着生产力的飞速发展，生产工具的改进也已经是跨跃式的，传统农业生产方式渐渐地走向了没落，喂养耕牛的农户越来越少，小型拖拉机的数量稳步增加，几乎达到了每户一台。耩地采用了拖拉机牵引的更为高效快捷的匀播耧，木耧渐渐失去了市场。三叔在经历了一场家庭变故之后，也不再做耧了，买了一辆三轮车做起了收粮食的生意。人们的活路似乎突然之间多了起来，农闲时间也都出去挣钱了，既使三叔继续做耧，恐怕也不会再有闲人看了。

制造和使用生产工具是人类有别于其他动物的标志，娴熟的制造、使用生产工具的过程本身就有一种美。各种生产工具都是因为社会生产力发展的需要悄悄登上历史的舞台，也是因为生产力的进一步发展淡出历史的舞台,一部农具史，也是一部农业发展史及社会发展史。如今很多地方都建起了农具博物馆，收集从刀耕火种的原始社会一直到现阶段仍有使用的农具作为历史见证。而生产生产工具的手艺，作为一种无形的文化遗产，却会因为承载它们价值的载体失去应用价值而失去传承的意义，无法得以留存。即便能传之后世又会怎么样？就像今天的我们永远无法通过博物馆里的石锛、石斧、石凿等原始的工具在头脑中清晰地还原出石器时代人类曾经鲜活丰满的社会生活。青山遮不住，毕竟东流去。将来的人类即使有兴趣一睹祖先怎么行云流水般把一棵生机盎然的大桑树变成散发着木质香味的耧的过程，一张已经没有实用价值的耧的制作过程，只会是一种苍白且孤独的表演。

散文阅读耧的记忆如何写篇八

那年我在兴化城里复读，寄宿在房东魏奶奶家。她们家住在长安街一个弄堂的尽头。我住在她家一个小房间里面的小小房间里。那里阴暗，潮湿，墙上总是会出现蜗牛。

那时我们吃客饭好像是2元一餐。早上一般是吃包子，面条。有时间就到茶馆里喝茶。晚上，学校旁边有卖豆腐干的摊点。有时候就买点豆腐干回宿舍吃。

我为了节约费用，自己买了一个单灶头的煤气灶，又买了一个煤气罐，自己到城北煤气站充气。晚上，周末都是自己做饭吃。

当时，我们没钱的同学就是学习。放学之后就回宿舍看书。我晚上无聊就去逛夜市，到四牌楼附近的旧书摊上淘旧书。《人民文学》，《小说月报》5毛钱一本，淘了很多。

有钱的同学经常去看电影。当时电影票还比较贵，10元一张。关键他还要带个女同学一起去看。当然看电影还要买点零食吃吃。这样开销就很大。

听说有一个同学的妈妈发现儿子不学习，经常请女生去看电影，到学校骂过。母亲看到儿子不争气，看一场电影都要耗费几十元，非常心疼。

我一个高中同学就是这样。他父亲平时挖泥为生，是一个老实巴交的农民。

他在兴化学习吊儿郎当，还找了个所谓的女朋友。他每天抽一包“红梅”牌香烟。那时候“红梅”香烟5元一包。他每天都在抽他父亲血汗啊！

我的第一个房东家有个孙子叫魏有为。可能学习态度不是很好。每天做作业拖拖拉拉，要熬到很晚，早上又不肯起床。开始每天我们放晚自修后就来找我，或者找我同宿舍的一个人。

冬天的早晨，我们经常听到魏爷爷的叹息声：“乖乖！马上迟到了，快起床吧！”魏有为每天都是在爷爷的无数次叹息与催促之后才肯起床。

每晚放学回来，他总是一进门就直接把自行车扔掉。不是撑好啊，是直接往墙上一倒。有时候用力过猛，直接倒在地上，他也不扶起来。然后大声叫唤：“妈！妈！我回来啰，我回来啰！”

后来我换了一家房东，住到小南门那里了。

现在，县城已经发生了翻天覆地的变化。我们当年看到的古典建筑几乎全部被摧毁了。古色古香的，青砖青瓦的平房都变成钢筋混凝土的商品房了。

那时候，城里好多人下岗，生活很艰难。成千上万的复读大军给小城增添了些许活力。

那时候，小城吃饭便宜，洗澡便宜。到处都是饭店，浴室。我们常常想：“如果有份工作，退休之后到兴化生活还是蛮幸福的啊。早上喝喝茶，晚上洗个澡，都很便宜。”

不知道现在生活在那里的人们是什么感觉？

我还是喜欢二十年前住过的低矮，潮湿的青砖青瓦的房子。一个弄堂，前后几十户人家都很熟悉。小偷进去偷东西，想逃出来都很困难，从哪里进去了，只能从那里出来。

我记得我们经常走过“儒学街”，“状元巷”。当时看到那破旧的小巷用这么儒雅的名字，感觉很好笑——兴化人真会吹啊，小巷子都取这么雅的名字。其实，那里历史上也许真的曾经儒学兴盛，出过状元呢！

现在，不知道还有没有“儒学街”，“状元巷”了？我记得那里有个小小的书画装裱店。当年我对书画是一窍不通。现在自己也想摸索着装裱呢。

从那小小的书画装裱店可以看出，那里曾经的文化气息。

当然，给我印象最深的，还是青色的砖，青色的瓦，青色的墙，甚至连地面的砖头都是青色的。我喜欢那种古典的味道。

散文阅读耧的记忆如何写篇九

演讲：演与讲为一体。演为辅。

记忆演讲词：分为三步。

第一步为阅读(用眼)。整体把握细节，事实、名人名言，数字等。

第二步为响读(用舌)。立体记忆。动作、表情、姿态，琢磨演讲词临场情境与听众交流的心理和生理反馈。

第三步为情读(用情)。理解感受演讲词情调，注意适度和真实。

演讲词思想轨迹：一是基本型。二是变化型。

一简化式：三段式。1、序论。提出问题部分。2、本论：分析问题。3、结论：解决问题。即兴演讲。

二是互置式：结论放开头。直接把结论告诉听众，然后进行分析和解决问题部分演讲。

三是三论式：抓住感情表达方式线索。

散文阅读耧的记忆如何写篇十

孤零零蹲在半途的那座山中。

我心上一直留着一张底板。

好用来一次一次加洗它。

我从哪里来从来路上来。

要到哪里去到要去的地方去。

其实这样的小底板，这样的问题。

在心间、在大脑、在思想中。

我保存了很多很多。

多得数不清了，就只剩下一条小路。

一条小路上正学步的一个孩子——。

一条小路上正赶路的一个少年——。

现在、赶路的'已不是青年了。

跨过四十岁的门槛!

我在想：人来这世上走一遭。

不该做的事都有可能做三回。

不该走的路也许都要走三趟。

连那个孩子和少年都过来了。

那么艰辛的岁月都过来了。

我还愁什么!我还怕什么!

干脆放开步子走吧。

散文阅读耧的记忆如何写篇十一

2015年的北方，第二场大雪还未到，甚至遍野的草儿还未被冻透，春天就悄无声息的来了。不经意间，新芽在枯草中露出浓绿，和风融化了冰床，柳枝也忽然间由黄转绿。春天，就这样带着你们的故事，吹到了我的身边。

广州之春：木棉·烟雨·花海与人。

广州的春天不易察觉，没有太过明显的惊喜。春天的预兆大概只能从一簇一簇鲜艳灿烂的木棉花蕾在枝丫上盛开开始。

那红那黄怒放着，有着最中国的色彩，好像火红的旗帜、英雄的血液、丰润的果实。硕大、敦厚而不同凡响，一眼望去，硬是勾魂摄魄。春天，就那样高大、醒目、壮丽的.绽放在眼前。让你只是一抬头间，就会被广州的春天感动。

一大早，当我被晨曲悠悠唤醒的时侯，推开窗子，随着一股清风映入眼帘的就是烟雨中的城。

每逢春季，广州多雨，出门遛上一圈狗，就带回一身水汽和芭蕉、米兰、棕榈林的隽雅。透过淡淡雨雾，临窗凭望，感觉这城、这人、这雨如此相融，全不像北国家乡的那城、那树和那人般硬朗。不由得人在此间心已远，几许惆怅与烟雨融合，举手投足，就长多了些寂寥南人的型态了。

与往年不同的是，今年春天的足迹最早是从微信群里发现的，顺序是由北到南。北方的朋友们把见到的第一抹新绿、第一个花芽欣喜的影给大家分享。

最有意思的算是远在加拿大的同班齐先生，他在微信里展现了温尼伯茫茫的雪原和肃穆的银柳，留言是：春的节奏，春的信息！

当所有人都心照不宣的明白：“春天来了！”的时候。我才留意广州城的春天。原来广州并不似我意识里的一年四季皆如斯的那般模样，广州的春天显现的虽然低调但却是异常精彩。走进华南农业大学，校园里百花争艳，最醒目的算是紫荆花了，粉红、雪白，花开灿烂、颜若云霞，招展妩媚。学生们徜徉花前，如何的留影也是美而不全的。恋人在此也找到了亲密的好理由，个个如胶似漆。那公园里的花儿更是竞相开放，在暖暖的春风细雨里，慵懒的撒落了一地碎红，这景致真是醉死人不偿命。

快乐最有传染性。在花影花簇的小路尽头，总是断断续续传来几声婉转悠扬的南曲，莺声燕语，婉转动听，不见其人，只闻其声。茫茫的花海里，花妩媚人沉醉，哪怕还隔多几条花巷，随心了咱也应和几句。不管丑俊，仿佛天地之下，只我一人，想歌就歌。

行者之春：静思.行走与相随。

春天，带着些许凉意，却莫名的让人安稳心静。细数着一呼一吸，陷入空明。没有深冬的阴冷，也没有炎夏的燥闷，在春盎然的生机里，保持安静，静静的思想。

在大家演绎的春天的故事里，我是个学生，也是个观者，品味着远方传来的一花一草一景一人一声一息。

手捧手机，仿佛就拥有了天下。安哥拉天空之云的卷舒、草原黄沙漫漫和一介布衣张生的惆怅表情、“你家那块大破布”（尼亚加拉大瀑布）的壮美、桂林神岭火红的杜鹃、加勒比海滩洁净的蓝天和白沙、“吃水不忘挖井人时刻想念毛主席”的革命征途”……一应风景和故事尽收眼底。

最喜的是莞惠校友的西湖游，一日阴雨一日晴。先是把盏畅叙同学情，后是阳光普照伴君行。烟雨、美食、啤酒、同学、蓝天、青山、翠湖、风景，两日两重天，这要怎样的造化？怎样的福气？怎样的道行才邀得天公如此作美。

工作之余，家居之中，我在每一天都感受着朋友们那一次次心灵的放逐与归返。这一生，有此收获，真的无憾。

春天在行走，朋友们带着虔诚，欣赏着那山、那水、那路上的风景，品析着这生、这世、这辈子的幸福和友情。

2015年，很高兴我可以每日阅读春天，感受春天，记忆春天。

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散文阅读耧的记忆如何写篇十二

快速阅读和记忆练习不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。毕竟，从头开始阅读的人是少数。因此，刚开始材料不应该太难，而且不要读太久。下面给大家分享一些关于怎样做到快速阅读记忆，希望对大家有帮助。

1、从容易到困难。

当你通过看课文达到了记忆的标准，你就可以练习一段长文章了，一次读一分钟。

一分钟用速读记忆练习三个环节，要求速读1分钟，反复练习，直到达到能记住60%以上的标准。

2、练习步骤。

(1)一行练习:可以覆盖卡片上的所有文字，在卡片中间打开只显示一行的文字;。

(2)将卡片放在练习本上，以一个视点的宽度、0.4秒的速度读出第一行;。

(3)完成快速记忆的三个环节，并重复，直到逐字记住，然后进行下一个练习;。

(4)当操练到一行只有一次的时候就能全部记住，变成一小段的操练。

3、快速阅读技巧。

圈出重点并在旁边做笔记，不要再像学生时代那样突出整个页面。一般来说，最好每页不超过两到三个关键标记，而且大多数页面应该没有标记。

把这本书标上记号，以便以后复习。当你回顾的时候，你应该能够在脑海中“看到”那个页面，这就是标记的优点。

折叠重要的页面。在一本250页的书中，折叠25英尺，这是正确的数量。折叠的面积越大，页面就越重要。大多数书应该只有四到五页是对折的。

把重点笔记写在书的前面。通常，每当你遇到新的信息，你要么在20分钟内记住它，要么在20分钟内忘记它。

第一、使用“引导物”引导阅读。

引导阅读是提升阅读效率最简单的训练方法，对初学者来说效果也是很明显的。引导阅读的好处在于：可以使我们眼睛必须做的工作量最小化，使大脑集中注意力，最终使我们的阅读速度不断加快，同时保持一个不错的理解水平。

阅读的时候，将引导物(比如一直细的笔或者手指)放在你正在阅读的那一行内容下面,顺畅的移动引导物，目光跟着引导物进行阅读。在你能理解的基础上，移动的速度越快越好。注意，移动的时候，不要经常停顿，一定要顺畅。

引导阅读中的提升练习方法：

首先，连续阅读三分钟，并且记录下三分钟一共阅读了多少的内容，进行标记。

然后，再次阅读这些你记录的内容，把移动速度加快，需要在两分钟内完成阅读。

最后，再重复上一步的操作，但是要把速度提高到一分钟。

这时候你的阅读速度已经提高了三倍，为了使这个速度保持稳定性，你还要不断练习，从而让自己适应这个速度或更快的速度。

这一训练中，如果已经练习的很熟了，可以不用引导物，直接尝试用目光移动阅读。

第二、快速扫视法。

这里说的扫视，不是引导阅读的那种一个字一个字的扫，而是五个字、十个字的扫。而且扫视的时候，只在重点句子上停留，一般次要的、辅助的就简单过一遍。

扫读的关键在于你是否能够快速的分辨出哪些是重点内容。这里给你几点建议：

1、根据你的阅读目的、需要来辨别，如果扫到了与你阅读目标相关的内容，就可以适当停留一下。

2、当你读到“新东西、有帮助、让你印象深刻的以及与自己思维不同”的地方，都属于对你有用的内容，都可以是你重点关注的对象。

3、当你读到不理解的地方的时候(这个时候最好不要死磕，做个标记就好，说不定读到后面就豁然开朗了)。

4、当你在读到某一句话或某一个事例时，有了自己的见解或联想的地方(这个时候可以停下来做个记录、因为灵感稍纵即逝)。

第三、养成一边阅读一边搭建思维框架的习惯。

结合前面的“快速扫视法”，在阅读中迅速把那些无关紧要的内容过滤掉，只关注重点句子和内容，然后把冗长的信息转换成简短的关键词或关键句。然后以这些关键词句为基础，一边阅读，一边在脑海内整合信息，构建一个思维框架。这样不仅使看书重点更突出、书的脉络更清晰，还减轻了大脑负担，这个方法对于文学、故事类的书籍，效果比较明显。

第四、快速阅读训练过程中的几点小建议。

1.在练习的时候，给自己制定不断提升的小计划很有帮助。比如，第一阶段给自己制定一眼看6个字的小目标，时间是一周，每天强化练习半小时。每次练习完后，用一眼看6个字的方法实际阅读文章半小时。等达到了这个小目标，可以给自己来一点小奖励，然后再制定下一阶段的小目标，逐步提升。

2.速读是一种需要大量练习的技能。就像读书一样，不是你花钱买了这本书，就等于你掌握了这本书中的知识，你还需要去阅读、去思考、去运用。

3.要保持有规律的练习。任何能力的掌握，以三天打鱼两天晒网的状态去应对，基本上是很难学会的，更谈不上精通。

4.速读是一种能力，但也是一种阅读习惯，需要平时运用巩固加于完善。不要只是练习的时候去那样做，一定要运用于实际的阅读中去。

5.速读跟一个人的阅读基础、经验知识，也是有关系的。当你对一个专业内的知识了解的比较多，其阅读速度和理解自然也会快上许多。也就是说，我们平时要养成阅读的习惯，读的多了，你的知识积累、阅读经验、思维能力都会得到提升，这又反过来促进了你阅读效率的提升。

快读能力是可以训练出来的。

第一个误区是“慢读都不行，快读是扯淡。”这些人在年复一年的读书体验中感受到平常人在慢读时且有许多书中的问题都看不清记不住，如果快读岂不更是“走马观花”了吗?那效果还会好吗?人们对快读的质疑久了就形成了长期的思维定势，思维定势成形后也就确定了人们“坚信不移”慢读的习惯。虽这种传统的读书习惯有其合理的一面，却也有它局限和阻碍人的阅读潜力发展的另一面而不为人知。许多人认为，细嚼慢咽式的精读才是能理解和记忆的最佳阅读方法，这是其实是把对阅读理解和记忆要求相混淆了。事实上，慢读虽有利于理解，它却是最不利于记忆最缺乏阅读效率的读书方式了。原因就在于精读的速度过慢，这种慢节奏与大脑处理信息的快节奏差距太大，二者不协调，难以匹配。如慢读的人都有这种体验，看书看到一半，突然发现自己魂游四海，不知不觉地想到其他毫不相干的事情。精神不集中，理解力自然就差。而快读却恰恰相反，其阅读的节奏和大脑处理信息的速率更为接近，更容易协调和匹配，因此也就最有利于人的记忆。如从许多具备快速阅读的名人成就中我们就可以得出这样的结论。速读并不是什么特异功能，更不是少数人的专利，它是人类——特别是青少年的一种潜能，是一把能开启智慧大门的金钥匙。每个人与生俱来就具备了速读的能力，只是不懂得方法而已。但只要是潜能，就能开发;是技能，就能训练。经过速读训练改变原来的看书习惯，就能把你的阅读潜能全部激发出来。

第二个误区是“人的快速阅读能力是先天的”。人的求知欲望导致人的读书需求，眼时下国人们一般却只适应传统的慢读、精读形式，当然也有不少学人企望自己具备古人所传说的“一目十行，过目不忘”的读书能力，说归说想归想总体上大多人认为那只是个梦想罢了。一旦遇到有人宣传快速阅读时，他们就会说“一目十行，过目不忘”那是具有天才的人才能掌握的，我不行!真的不行吗?其实人类发展的实践已经证明这个观点是错误的，每个人都可能是个天才，因为对于快速阅读来说，人类自身已经具备必要的生理条件和心理条件只要在适当的训练下就可以使你完全达到。英国作家和心理学家托尼·布赞认为：“像大脑一样，眼睛的力量比我们所觉察到的要强得多。我们现在知道每只眼睛有15,000万个每秒钟能接收数万亿光子的光感受器，仿佛‘砰’地一下，我看见了一座山的景色，我能在一秒钟内把它整个摄入。因此，普通书本中一页内容就更简单了。只是我们没有学过怎样将这些同样的视觉技能应用于阅读。”过去与当今的速读天才与高手其实他们都和我们一个是个普通人，唯一不同的是他们找到了正确的方法和适合他们的训练技巧，坚持日复一日年复一年的训练与实践才达到他们成就的高度。人的任何限制，往往都是从自己的内心开始的。现代科学已经证明了人的大脑有无限的潜能和训练空间。你需要对自己说的是“别人行，你也行!”

第三个误区是“人的快速阅读能力是读书获得的”。不少希望提高自己速读能力的学子热衷大量购买各种快速阅读书籍，参加不少速读培训班，花费很大，收效却小，导致这些朋友对快速阅读的怀疑：“为什么我读了那么多速读理论书籍还是没有掌握速读方法”?“为什么我参加了几个速读培训班自己的速读能力还是没有得到提高”?这些质疑都出自于一个思想误区即：“人的快速阅读能力是读书获得”。知识与能力它们既有关联又是各自不同的体系。“知”与“行”是知识的积累与能力的具备两个完全独立范畴，最能说明问题的是这样一个例子：如果一个梦想成为游泳世界冠军而不会游泳的年青人，成天捧着各种游泳理论书籍苦读，他却从来没有跳进游泳池中去训练，那他会学会游泳吗?结论是否定的。他虽然掌握的丰富的游泳理论，但他会成为游泳高手甚至世界冠军吗?当然更不会，结论同样是否定的。“知”是知识的学习与积累，“行”在此基础上人的行动能力的掌握，它必须经过反复不间断的训练和实践才可能获得的。

散文阅读耧的记忆如何写篇十三

下午放学后，我独自跑到楼下去欣赏初夏的美景。

初夏之时，正是玉兰花盛开得欢的时候。一朵朵都张开着，像许多天真无邪的孩童，个个都咧着嘴，谁都不知道它们的心里在想些什么。玉兰花大多分为白色和淡粉的，但大抵都差不多，只是颜色“各有所长”——白色的如白雪，无半点瑕疵；粉色的就有所不同了，它是淡淡的，另有一番情趣。

但可惜的是，在我们的小区里只有淡粉的。远远望去，简直像无数个亭亭玉立的少女，白色小脸上透出淡淡的羞涩。叶子便是玉兰的陪衬，在翠绿叶片的衬托下，更显出玉兰花的高贵气质与无与伦比的独特魅力。

随着那微风的引导，我又走近了。看它那花瓣，外面是美丽的，根部是深紫的，然后渐渐变成淡粉，层层叠加，给人一种无名的节奏感。里面是雪白的，仿佛是有人给它刷上了一层白漆。低头轻嗅，浓郁的花香与周围青草的清新融合，让人在这大自然中便觉释怀了。

一阵风吹过，便下起了“花雨”，一大把的花朵全落了下来，让人分不清此时到底置身在何处。一会儿，地上便铺满了吹落的玉兰花，仿佛是一张大自然的地毯。“落花不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍也算是个明白人，我也只是与大多人差不多，花落了，便觉着可惜，做不到龚自珍那般豁达。

初一:蒋简宁。

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散文阅读耧的记忆如何写篇十四

青春是人一辈子忘却不了的记忆，因我们曾经生活的地方都成为了记忆。过去的生活与现实让我们回想很多，其实最让人回忆是人青春时候所到过的地方与人生。

青春记忆人生的时候，我们心中长期住着回忆。因我们一直对现实生活中产生了矛盾或叛逆，其我们有过幸福，有过快乐，有过人生最好的现实与生活。有人会问青春是什么，其青春答起来很容易。其实青春是我们人生中最进步或最为记忆美丽的时候，青春是什么样的。青春是纯洁的，青春是美好的人理想。每个人的成长或许不同，但人生中的故事却是真实存在的。我们为什么回忆青春，主要是因为我们青春的`时候是人为了人生理想或现实生活中的努力而会努力创造或改变人生命运的时候。每天或许是人生最为清醒的时候，我们的人往过程就像那条河流一样不停的奔着与人生美好的记忆接轨。在人生中我们或许被时间所遗忘，但我们不能为自己的青春时候所追寻最为真实的自己。因为我们曾经年经过，因我们曾经拥抱过那个梦。而这梦我们心中一直存在于理想之中，因这个梦我们心中一直不断了解自己与青春的时的自己对比。

青春记忆这跑吴圩机扬的时候，心中一直充希望。我们心中也一直想要把梦完成，青春记忆的时候，是人最为美丽的时候。因我们心中一直存在于现实生活中的时候，所以我们心把美好的幸福与青春回忆一遍。

散文阅读耧的记忆如何写篇十五

引导阅读是提升阅读效率最简单的训练方法，对初学者来说效果也是很明显的。引导阅读的好处在于：可以使我们眼睛必须做的工作量最小化，使大脑集中注意力，最终使我们的阅读速度不断加快，同时保持一个不错的理解水平。

阅读的时候，将引导物（比如一直细的笔或者手指）放在你正在阅读的那一行内容下面，顺畅的移动引导物，目光跟着引导物进行阅读。在你能理解的基础上，移动的速度越快越好。注意，移动的时候，不要经常停顿，一定要顺畅。

引导阅读中的提升练习方法：

首先，连续阅读三分钟，并且记录下三分钟一共阅读了多少的内容，进行标记。

然后，再次阅读这些你记录的内容，把移动速度加快，需要在两分钟内完成阅读。

最后，再重复上一步的操作，但是要把速度提高到一分钟。

这时候你的阅读速度已经提高了三倍，为了使这个速度保持稳定性，你还要不断练习，从而让自己适应这个速度或更快的速度。

这一训练中，如果已经练习的很熟了，可以不用引导物，直接尝试用目光移动阅读。

第二、快速扫视法。

这里说的扫视，不是引导阅读的那种一个字一个字的扫，而是五个字、十个字的扫。而且扫视的时候，只在重点句子上停留，一般次要的、辅助的就简单过一遍。

扫读的关键在于你是否能够快速的分辨出哪些是重点内容。这里给你几点建议：

1、根据你的阅读目的、需要来辨别，如果扫到了与你阅读目标相关的内容，就可以适当停留一下。

2、当你读到“新东西、有帮助、让你印象深刻的以及与自己思维不同”的地方，都属于对你有用的内容，都可以是你重点关注的对象。

3、当你读到不理解的地方的时候（这个时候最好不要死磕，做个标记就好，说不定读到后面就豁然开朗了）。

4、当你在读到某一句话或某一个事例时，有了自己的见解或联想的地方（这个时候可以停下来做个记录、因为灵感稍纵即逝）。

第三、养成一边阅读一边搭建思维框架的习惯。

结合前面的“快速扫视法”，在阅读中迅速把那些无关紧要的内容过滤掉，只关注重点句子和内容，然后把冗长的信息转换成简短的关键词或关键句。然后以这些关键词句为基础，一边阅读，一边在脑海内整合信息，构建一个思维框架。这样不仅使看书重点更突出、书的脉络更清晰，还减轻了大脑负担，这个方法对于文学、故事类的书籍，效果比较明显。

第四、快速阅读训练过程中的几点小建议。

1、在练习的时候，给自己制定不断提升的小计划很有帮助。比如，第一阶段给自己制定一眼看6个字的小目标，时间是一周，每天强化练习半小时。每次练习完后，用一眼看6个字的方法实际阅读文章半小时。等达到了这个小目标，可以给自己来一点小奖励，然后再制定下一阶段的小目标，逐步提升。

2、速读是一种需要大量练习的技能。就像读书一样，不是你花钱买了这本书，就等于你掌握了这本书中的知识，你还需要去阅读、去思考、去运用。

3、要保持有规律的练习。任何能力的掌握，以三天打鱼两天晒网的状态去应对，基本上是很难学会的，更谈不上精通。

4、速读是一种能力，但也是一种阅读习惯，需要平时运用巩固加于完善。不要只是练习的时候去那样做，一定要运用于实际的阅读中去。

5、速读跟一个人的阅读基础、经验知识，也是有关系的。当你对一个专业内的知识了解的比较多，其阅读速度和理解自然也会快上许多。也就是说，我们平时要养成阅读的习惯，读的多了，你的知识积累、阅读经验、思维能力都会得到提升，这又反过来促进了你阅读效率的提升。