风雨吟语文教学设计如何写 风雨吟 教案(三篇)

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推荐风雨吟语文教学设计如何写一

几位同学去宿舍关窗户了，还不知怎么了，大约过了一刻钟，两个小"落汤鸡"回来了，这时班里同学望着他俩真是哭笑不得，但我的心中却像十五个吊桶打水---七上八下，(我没有带雨具)竟然混身上下毛骨悚然，不由得打了一个颤，但这雨却使我想起了那一次，感到温暖极了。

那一次，是啊，它也发生在这个多雨的季节，那天晚上也下着倾盆大雨，惟一不同的是那天我已经下课了，而她却永远伫立在风雨中。

"唉，下雨了，我又没带雨具，怎么回家？也不知母亲来接我没有，可是......"我哀哀的望雨兴叹。

二十分钟过去了，在教学楼门下的我仿佛冻僵了，可是一个人影也没有，同学们都走了，怎么办？突然，一个大胆的念头闪过---跑!不管三七二十一，我把手往头上一捂就向前"奔"去。哇!好冷!狂风刺骨，像野兽一样要把我吞噬，但我还是不顾一切，仍然向前跑去。

"彤彤，彤彤。’

咦？一个尖细而又慈祥的声音仿佛在叫我，声音在雨中回荡，我循声望去，一个高大的身影伫立在学校门一角，原来是妈妈，是我盼望已久的妈妈。"妈妈，妈妈。’我向妈妈奔去，向那个在雨中伫立的身影奔去。

"快点换上衣服，都淋湿了吧，拖下步鞋，换上雨鞋，披上雨披，唉，这鬼天气，怎么突然下起雨来了，我又怕和你走章了。’妈妈慈祥的望着我，可她那两角的皱纹在学校门的电灯下闪闪发光，仿佛照亮了每一个母亲的心。

我从母亲的手里接过雨伞，无意间碰到了母亲的手，好凉!原来母亲早来了，她是为了。我终于懂了。我打起伞，不作声，但一股暖流涌上心头，不知是雨，是泪从我脸上滑过，我的心像热火一样，上下翻腾，永不停息。

哦!好温暖的雨，这充满浓浓爱意的雨，不正是母爱的象征吗？

望着这珍珠似的雨滴像小生灵一般从天空坠落，望着母亲在雨中那坚定的目光，我一定要奋勇前进，不是为我自己，而是为深爱着我的每一个人去打拼!我许下了一个永久的誓言。

哦!雨，原来你真是温暖的!我坚定的向前迈去。

推荐风雨吟语文教学设计如何写二

不知何时，窗外下起了小雨。淅淅沥沥，打在树叶上，扑向水坑中，钻进土地里。

这久违的春雨!

春雨，绝是一道独树一帜且不可或缺的风景。它与其它季节的雨大相径庭——单单是给人的联想：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。春雨是细腻的、柔和的，总是在最需要的时候，乘着风，轻盈地、静默地，来到人间。

路边一簇簇无主的花，仿佛一夜间从枯枝残叶间冒出来了，青青的花苞，挽着枝条，探头探脑地向四周张望。干渴了一冬的土地上，钻出了久违的新绿，那么耀眼，那样夺目。花瓣上、草叶间，跳动着一颗颗雨滴。原本经不起风雨摧残的花在雨滴的映衬下，焕发出无限生机。透过一滴水珠，仿佛能看见一个姹紫嫣红的春天。

因这场突如其来的雨而大惊失色的鸟儿，这时也欢快起来了，梳理好被雨打湿的翎毛，冒着濛濛细雨，唱着婉转的歌儿，四处宣告春的来临。

古树苍老的根下，几株蘑菇偷偷地出现在地上。小虫们忙忙碌碌，躲避着唤醒而又可能毁灭它们的春雨，继续着它们卑微而可敬的生命。

披着雨衣，在雨中默默地走着。春雨中，听不到机器的喧嚣，看不到遮天蔽日的阴霾，感受不到人们焦虑的火气。可即便如此，有人还因雨而闷闷不乐呢。杜甫就曾略带愤恨地望着春雨，吟道：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”

春雨，我究竟应该如何对待你呢?我怔怔地、若有所思地望着春雨。

但春雨似乎对我的话不屑一顾。它只是在完成自己的使命，又何必在乎他人的评价呢?

春雨轻轻地、默默地、悄无声息地在空中飘落，我行我素地继续着它的旅行。

推荐风雨吟语文教学设计如何写三

《时间裹曾经》

作词：苒舒烟

原作曲者：刘大江

原作词者：郭敬明 落落

水面触蜻蜓，微风颤抖了心情。曾经你送我的风铃，依然风吹就鸣。

不想去面临，你那说谎的眼睛。曾经我爱的小知青，如今下落不明。

曾经相伴到天明，说着缘分是天注定，撕心裂肺的爱情，终只是用爱伤自己。

时间裹曾经，早已褪掉了稚皮。花朵上的一点晶莹，要去独自旅行。

播放老电影，流泪看到了天晴。坐在台阶上数着星，听着那响风铃。

说好一起去旅行，黄昏落日沙已漏尽。翠绿树中有蝉鸣，花草树木同我聆听。

月老爷爷对不起，这场游戏一败涂地。潺潺流淌的小溪，湖水清澈的能见底。

温馨美丽的甜蜜，转眼就变成了回忆。因为忘记，才有所以。

风风雨雨的洗礼，发现我好爱你。