文学的趣味教案范例简短 文学的趣味教案范例简短一点(五篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

文学的趣味教案范例简短一

基础知识常考知识点有九个，字音、字形、成语俗语、病句、文学常识、语意衔接、修辞、标点、关联词。建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止。字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去反复记忆。成语俗语可以写出成语的名字然后默写其解释及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己去默填朝代、国籍、代表作等。

语意衔接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题基本上包括了每个知识点的考查内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目掌握的不够牢固，再重点突破。

二、综合性学习

综合性学习近年的考查形式很固定就是一个大的主题下面出三道小题，分值11分，三道小题分别涉及到信息的提取、信息的归纳与概括，活动参与题等。第一小题主要是材料题信息提取题，这需要读懂题干的要求，根据题干要求去给材料分层，在原文中找到关键词句作答。第二题主要考查对材料的归纳概括能力，有时是文字材料、有时是文字材料和图表材料相结合来出题，首先还是读懂题干的要求，看清材料间的关系、是并列关系、还是因果关系，根据题目确定答题方向和信息的归纳概括方向。一般有两种情况，一是找材料间的共同点来答题，一种是从两则材料各归纳出一条来做答，要具体题目具体分析。最后一题的是让你就某种现象或情况提两条建议，要切实可行，体现我们对社会对生活的关注与热爱。此题难度不答，答案不唯一只要是合乎实际正确的建议都可得分。建议考前练习三个有代表性的题目，熟悉一下解题的思路，建议近三年中考真题。

三、文言文

文言文这个考点只需解决三个问题即可，第一是每篇文言文中重点的实词解释要准确掌握，这是考试第一题。第二是会准确的翻译文章，特别是老师们画出的关键句要把里面的实词一一对应的去翻译，有特殊句式的注意翻译准确，这是考试的第二题。第三是文章内容的理解和文章思想感情的把握这是考试的第三题。而所有的这一切都是建立在对文章熟悉、对文章翻译到位的前提下的。建议重点复习初三上的课内文言文。

四、现代文

记叙文。此部分考查的题目也较为固化，一是文章内容的理解、情节的把握及情感变化的分析。这就要我们能够准确提取文章主要内容，对文章分层，每层提出情感词、心理变化词。第二题是局部内容的理解，比如发出某词的原因和内容分别是什么，某词指代的内容是什么等，这就要我们对文章的局部详细的分析，还有句子的作用、句子的赏析也是这部分考查的重点。第三是最后的阅读延伸题(即思维拓展题)。这主要考查学生对文章主旨的把握以及我们的理解表达能力。所有的题目都是建立在文章主旨基础上的延伸，无论是朝文章内部的延伸还是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨为基本原则加以阐述。建议考前对每种题型的解题方法做到心中有数，并找两篇文章加以练习，建议练习《忆冼星海》、《又临黄河岸》。

说明文。要把握说明内容和说明事物的特征，必考的材料链接题一般都是对说明对象特征的考查。议论文。全文的论证思路，重点段落的论证过程是复习的重点。段落的作用和论据的作用也不容忽视。

五、作文

重点仍放在命题作文和半命题作文上特别是半命题作文。首先要重点训练的是自己的审题能力、审出要求及提示信息、隐含信息。如北京市20__年“------------并没有结束”要审出看起来结束了，但实际没结束这一信息点;还要审出详略“战胜自己”重点写战胜自己某个不足的过程而非结果。二是训练立意及选材。根据题目准确的立意，立意要独特。比如：20__年《凝聚》大家都立意为凝聚爱、凝聚团结，而北京一考生写凝聚“忠义”这一精神，就在众多文章中因立意的不同而脱颖而出。除此之外选材的新颖也是高分的关键。同学在复习时要准备两个与众不同的情感类素材和成长类素材和精神品格类素材，根据作文题目对准备的素材加以灵活运用，你的作文应该就不是问题了。

文学的趣味教案范例简短二

一年来，我们五井初中开展语文主题实验课题以来，不仅提高了学生的语文素养和成绩，也有力地推动了其他学科的学习，学生各方面的素质也得以提高，充分发挥了语文的工具学科的作用。

语文主题学习要加强学生的积累，进行大量的课内外对比阅读训练，又不能过分增加学生的课业负担，那么最优的途径就是改革教学模式，真正一学生为主体，变被动为主动，变苦学、厌学为乐学、好学，着重教会学生自学的方法。在语文学习中，以语文课本为主，把它作为例子，以课外精品为辅，以时文美文相助，少讲多读，品味涵泳，赏析仿写，以读带写。我们的具体做法是：集体备课，形成学案——少讲多读，效率优先——精品佳作，对照赏析——广纳博收，模仿写作。

为了还语文以大容量、生活化、生动性、趣味性、实用性的特点，全面提高学生的语文素养，我们根据自己的教情、学情，结合语文的学科特点，大胆尝试。学习教材中的一篇课文时，教师相机指导学生引入《主题学习丛书》中的1~2篇与本节课在内容、主题、写作手法、文章结构、语言特色上相近或相反的文章来与学生共同探究，进行比较阅读、应用训练，以加大学生的阅读量、增强学生的比较鉴赏能力，并且让学生在充分感悟鉴赏的基础上，再参考这些文章，仿写一篇短文或读后感之类的文章，达到触类旁通的目的。

为确保语文主题学习的顺利进行，我校挑选优秀的教师担任实验教师，每年学校根据需要购买潍坊教育局编写的《主题学习丛书》，保证1名学生一套，满足学习需要。同时发动学生和家长自己购买有关图书资料以满足不同类型学生的学习需求。

配合“朝阳读书”，开展多种活动，巩固主题学习效果。定期开展教师的语文主题学习论坛、学生的语文主题学习手抄报、师生的读书知识竞赛、作文比赛等语文素养展示活动，对表现突出的优秀学生授予“小博士”、“演讲明星”、“文学之星”等称号。

学校建立“主题学习”实验档案和学生成长档案，如实跟踪记录实验班学生的成长历程，为实验过程做好客观真实的统计，为课题论证提供鲜活有力的论据，建立“语文主题学习实验班学生成长档案”，来真实记录学生的测试成绩，科学测算阅读数据。主要内容包括：测试成绩、阅读速度、阅读质量、本学期学生阅读量等。认真做好阶段性总结，重视主题学习实验成果的推介，搞好实验的分析。

几多耕耘，几多收获。在语文主题学习的带动下，20xx年，9名教师被评为县学科骨干教师，20xx年中考检测中语文成绩再上一个新台阶。

文学的趣味教案范例简短三

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练3个板块，每个板快又分解成若干个训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。

1、 能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个，能辨别常见的同音字和形近

字，能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。

2、 会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。

3、 初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

4、 初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯;能听写一段话。

5、 会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句，背诵指定的.课文;能带着问题默读课文，边读边思考;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初

步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。

6、 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯;初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。

7、 使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。

1、 准确把握教学目标。

本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。

2、 扎实进行语言训练。

本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。

3、 落实各单元训练重点。

本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。

4、 注意听说读写能力的协调发展。

本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。

文学的趣味教案范例简短四

在我校“建设世界一流大学”办学方针指引下，文学院创办的古典学实验班（本科）第八届将于20xx年9月秋季学期开学，现接受全校本科一、二年级同学报名。

古典学实验班招生对象为我校全日制本科一、二年级各专业学生。

学习期限三年，学生毕业后获“文学学士学位”。

来自文学院的新生仍属文学院，其他学院的新生按校级转院（系）程序成为文学院新生。

即日起可在人大主页下载报名表，并将纸质版于3月23日前交至人文楼105室。

电话咨询： /电邮咨询：

笔试时间：3月24日上午9:00，人文楼121；面试时间：3月24日下午3:00，人文楼121。三天内电邮通知录取结果。

录取者的学籍将于本学期转入文学院，20xx年9月正式开学。

古典学（classical studies）是西方大学最古老的传统学科，迄今仍是西方名牌大学的招牌性标志，以古典语文课程（古希腊语、古典拉丁语）和核心经典课程（世界古代文明传世经典研读）培养本科生。古典学属人文精英学科，居西方学术传统强国大学学科的金字塔尖顶：西方大学的一流品牌在文科，文科的一流品牌在古典学。

中国文教界若想铸造与中国千年大国身份相称的成就，并砥砺自身的见识，必须掌握西方传世经典，并在此基础上重新认识中国传世经典。目前，我国一千多所大学中没有一所备有古典学本科建制，20xx年秋，我校文学院开设了全国第一个古典学实验班，首次以中西合璧的方式建设中国的古典学本科。

古典学实验班的课程设置   古典学实验班课程打破现代式学科分割，以古代汉语、古希腊语、古典拉丁语为专业基础课；以中国经、史、子、集部经典以及古希腊-罗马史诗、诗歌、史书、戏剧、哲学、犹太-基督教历代经典和西方近代文学、哲学、政治学、神学、史学、法学经典为专业必修课；以古典音乐、书法和美术等为专业选修课。

古典学实验班的培养目标是：培育“兼通中西之学，于古今沿革，中外得失，皆了然于胸”的才俊之士，使学生身兼坚实宽厚的中西方古典语文能力和对中西历代经典深入解读的本领。

古典学实验班教学督导  古典学实验班教学督导刘小枫教授（博士生导师），八十年代末以《拯救与逍遥》赢得广泛的学术声誉；九十年代负笈瑞士，荣膺巴塞尔大学神学博士；迄今出版以《重启古典诗学》为核心的学术专著（文集）十余种，编修《凯若斯：古希腊语文读本》、《雅努斯：古典拉丁语文读本》。刘小枫教授主持的古典学术集成“经典与解释”丛书和cssci中文来源集刊《经典与解释》，现已出品两百余种，蜚声海内外。

古典学实验班毕业生就业取向与文哲史其他专业毕业生没有差别，但因受过扎实的古典语文和经典解读训练，无论是直接就业，还是报考国内外人文和社会科学各专业研究生，都可能会有不可替代的优势。

文学的趣味教案范例简短五

文学，照亮了我前方的路，如灯光一般照亮了我的眼睛。引领着我，看到了多姿多彩的世界，认识了多种多样的人物。

曾经，我也曾迷茫过，也曾放弃过，也曾有些厌倦过这两点一线的无趣的生活，但是她出现了，她仿佛是黑暗中的一道光，划破了黑暗的天空。

那天，我百无聊赖地坐在书桌前，书架上整整齐齐地摆放着各种书，而我对它们早已没有了兴趣。突然，我看到一本蓝色封面的书孤零零的，躺在书架的最高处。我轻轻地将它取下，深蓝色的封面上，早已蒙上了一层厚厚的灰尘。我伸出手，轻轻地将灰尘拂去。

翻开第一页，书页中渐渐散发出油墨的气味。一页接着一页，渐渐地，我被书中的情节所吸引。

时间飞逝，不一会儿，就几个小时过去了。我轻轻地将书合上，站起身来，目光还停留在封面上，那几个大字——《假如给我三天光明》，其中的情节让我心情沉重起来。书中的海伦凯勒仿佛一出生，就被上帝抛弃，她是一个盲聋哑人，但是她没有因为自身的残疾而自暴自弃，而是勇敢顽强地与命运做斗争。成千上万的练习，她也不曾说过苦与累，在这种悲惨的身世下，她凭借着顽强的意志，坚持下去，在对知识的追求下，她像是一块永远吸不满水的海绵，对知识充满了渴望。

通过自己的努力，她学会了德语，拉丁语，法语等语言，阅读了多本名著，也使她自己，成为了一个伟大的人。在线文学作品就像一盏明灯，点亮了海伦凯勒的内心世界。

而在我读完这本书，这本文学作品也如灯一样照亮了我的内心世界。她让我汗颜，也给我警醒，回想以前我的生活。我所觉得最难的也许只有海伦凯勒的千分之一，万分之一。在这种生活环境里，我却没能全身心的投入学习中，反将学习视作敌人。面对困难，则是能躲就躲。

还记得，一次测试，题目有点难，然后我就连题目都不读完，就随便地写上答案。考试结束后，我是各种抱怨，对考试充满了厌恶，丝毫没有意识到自己的问题。这本书，让我懂得了坚持，顽强。她如一盏明灯，照亮了我前方的路。

文学是灯，它照亮着路，它引领着我。

如一缕春风吹过风头，似一滴甘露滋润思想，像一记猛雷振奋人心。啊，文学，生活中的文学，你正在向我们微笑。

坐在电视机前，听着苏轼的《水调歌头 明月几时有》，我能想象苏轼那月下独饮的孤独，那杯中酌满的思念。虽然欢饮达旦，但曲尽人散后，留下的则是孤独、思念。兄弟远隔不能相见。是你??文学，为这段千里牵念划上了一个句号，才有那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”的慷慨陈词。

走在大街上，满眼都是五花八门的广告、标语。精明的厂家只是巧妙地把成语换个字，商品的功能便凸显出来。这足见文学的博大精深。瞧，“咳不容缓”治咳嗽，“爱不湿手”是洗衣机，“灯峰造极”是手电筒。还有那数不清的商店名、饭馆名，像什么“孺子牛”饭馆，“三千丝”理发店……是你，文学，为这平淡无奇的大街增添色彩，使商品琳琅满目，顾客川流不息，商店各具特色。

信步来到宣传栏前，你更是让人流连忘返。优美的抒情散文，充满爱国热情的古今诗句，还有工整的对联。贯古今，串未来，汇集各种风韵于一体，创造了这美不胜收的宣传栏。

是你，文学，像一盏灯一样，永远都洋溢着你的芳香，陪伴着人们。

文学是灯，一盏照亮了人生道路、让人健步走向成功的灯。这盏灯，能引导我们跨越坎坷，走过曲折，稳步前行。

沐浴文学这盏灯的迷人的光点，走在这用点钩竖横等笔画组合起来的、带着油墨香的田野上，一种强烈的爱会在我们心头奔涌??

在灯光辉映的文坛上，李白高昂着不屈的头颅，在激越高亢地朗诵“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这震撼人心的太白遗篇;杜甫任秋风肆意地抚弄自己的衣角，在草堂里书写沉郁顿挫的少陵诗章;白居易在长生殿来回地徘徊写出“回眸一笑百媚生”的名句，让人们情不自禁地醉倒在他所描写的笑靥里!……

从悲凉慷慨的边塞诗到恬淡宁谧的田园诗。我们读着这些精彩的文学作品走进了一个个充满诗情画意的令人喜，令人悲，令人感叹，令人向往的境界中。在这些文学精品的字里行间，我们体味到了国破家亡的痛楚，感受到了怀才不遇的寂寞，欣赏到了建功立业的豪迈，也聆听到了诗人或作家报国无门的辛酸和遭受宵小暗算和诬陷的悲愤。

通过文学,我结识了梗直而颇受排斥韩愈，结识了洒脱而旷达的苏东坡，结识了先忧后乐的范仲淹，结识了“留取丹心照汗青”的文天祥，结识了“凄凄惨惨戚戚”的李清照”……

当我遇到困难的时候,令人激奋的文学精品是一盏魅力无比的明灯，点燃我的自强不息的勇气,为我驱除烦恼,走向成功; 当我感到寂寞的时候, 耐人寻味的文学精品是一盏具有神力的明灯，她驱除了我的孤独,让我带着憧憬,走向美好的未来;当我遭受非难和误解的时候, 那使人豁达开朗的文学精品是一盏凝聚魔力的明灯，照亮我的胸襟,让我确立信心,勇敢地去迎接着一个个不期而遇的挑战……

这几千年积聚的文学精品，凝聚了我们中华民族一个个伟大时代的记忆和充沛的情感。她们奠定了一个久经考验的伟大的民族继往开来的文化基础，竖起了一代代炎黄子孙奔向辉煌的风帆!

文学是灯。在这盏明灯的照耀下，我们能更好地去迎接今天的挑战，更好地去开创美好的明天!

文学，一个隽永的字眼，带着一缕淡淡的香气，弥漫在我们心间.......---------题记

文学和我们总是息息相关。

春天，万物复苏，生机盎然。一场春雨悄然降临人间，撑着一把小伞，漫步在小路上。耳畔回荡着雨滴敲打在伞面的声音，环顾四周，烟雨霏霏，雨滴形成珠帘遮掩着眼前的景色。来到桥上，雨滴落在河面上形成点点涟漪，河边杨柳刚刚抽出的嫩芽在雨水的洗礼下青翠欲滴。一场春雨，洗净了一冬的严寒，洗出了一段崭新的生活，不禁咏叹“春雨贵如油”啊!

夏天，携带着一股闷热、干燥，如王者般突如其来的到来，驱走了春季的和煦。取而代之的是炎热。漫长的三伏天，持续高温的天气，声声蝉鸣响彻夏日的天空，一声接一声不眠不休。夏日的荷塘，洋溢着别样的风情。出淤泥而不染的荷花，如仙子般超然脱俗。微风拂过，带来了池塘的一丝凉气，荷叶与荷花微微颤动，可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

秋天，秋分飒飒，万里无云。略有些凉意的风迎面吹来。落叶纷纷，在风中飘舞，如蝴蝶般上下翻飞。秋日的阳光少了夏日的炎热，增添了一份温柔，透过稀疏的枝杈轻轻地洒在空中飞舞的“蝴蝶”，给人以一种温和的视觉享受，让原本悲伤的落叶多了几分恬静，不忍打破这份宁静，缓步走着，小心翼翼地走在铺满落叶的乡间小道，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。秋天也带着专属这个季节独一无二的美丽。

冬天，大雪纷飞，银光素裹。个人十分喜欢下雪后的世界，因为那时的世界一片纯白，一尘不染，眼前只有白茫茫的一片.，毫无瑕疵的白，真想这雪永远不会融化，永远这么纯白.......“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”的雪花悠悠飘落，洋洋洒洒。寒冷的冬天充斥着空灵的'美。

一年四季，岁岁年年都拥有自己的诗篇，自己的文学。

如灯的文学，永不熄灭，伴随我渡过每个春夏秋冬。