2023年好玩东钱湖如何写(汇总13篇)

总结是我们对自己的成长和进步进行梳理的重要步骤。总结的语言应当简明扼要，突出重点，不泛泛而谈。如果你想写一篇出色的总结，这里有一些范文可以供你参考。

好玩东钱湖如何写篇一

我的家乡宁波是个美丽的地方，山清水秀、人杰地灵，有很多出名的景物，我最喜欢的是东钱湖。

春天，绿色的东钱湖充满了生机，湖周围的树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，小草在春风中频频点头。一朵朵花儿昂着头，等待着春雨的滋润。

夏天，火红的东钱湖骄阳当空，平静的湖面宛如明镜一般，映出了绿的树、红的花、蓝的天、白的云。湖面上微风吹来，好像带走了一点点夏天的热气，又好像在与那些骑自行车的人们追逐嬉戏。

秋天，金色的东钱湖飘来一阵阵瓜果的清香。你看那紫色的葡萄你挤我碰，红色的苹果绽开了红彤彤的笑脸，黄色的桔子在枝头荡着秋千。秋风吹来，金黄的树叶像一只只蝴蝶翩翩起舞。

冬天，白色的东钱湖宁静、祥和。芦苇花在风中摇曳，迎接那一片片落下来的雪花。雪停了，东钱湖好像披上了银色的大衣，显得格外动人。

小朋友们，东钱湖一年四季都欢迎你们，请你们来我的家乡，拥抱美丽的大自然吧！

好玩东钱湖如何写篇二

我的家乡那可是一个美丽无比的地方——东钱湖，它一年四季的景色都非常漂亮！

春天，当湖边的小草和柳树都悄悄发芽时，微风吹过，柳枝轻轻地拂过湖面，就会划出一条条涟漪。收到了春天邀请的小燕子和大雁也从南方飞回来了，给春天的东钱湖增添了许多生机。

夏天，湖里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些荷叶之间冒出来，美丽极了。蜻蜓在荷叶与荷花间飞来飞去，鱼儿则在莲藕间戏耍，河岸边不时传来孩子们戏水的欢笑声。

秋天，湖中小岛上一簇簇芳香扑鼻的桂花在树上怒放，晚归的人们不约而同地停下脚步，闻着阵阵的花香，都迟迟不愿离去。

冬天，下了一场大雪，湖边的树上、房屋上，全是皑皑的白雪，湖面上则结起了一层薄薄的冰，像一面光滑晶莹的大镜子，湖中间被雪覆盖的小岛就像一个雪白的大馒头，真像一个童话世界！

多么令人向往的美丽景色，我爱美丽的东钱湖，我爱我的家乡——宁波！

好玩东钱湖如何写篇三

寒假的第一个周末，我正想着放松一下自己，偷懒打盹儿睡个懒觉，“扑吧、扑吧、呼呼、啊啊”，这么早是谁在窗外唱歌呀！打开窗帘往外望去，呦，是调皮的风儿来了。

今年的冬天特别的冷！现在正值腊月，头几天还是雨雪交加，冻的人瑟瑟发抖，今天，彷佛春天来了。在这个季节中难得一见的太阳，慷慨的把阳光送给了大地，瓦蓝瓦蓝的天空像一块大大的蓝宝石般晶莹剔透，朵朵白云淘气的在上面嬉戏玩耍。

虽然不是春天，但这不也是去放风筝的大好时机吗！楼下，一群小朋友不约而同从院子各个角落飞奔出来，像从一个大魔术匣子里飞涌出来的一个个小天使。我也禁不住这大好天气的诱惑，拿起我的风筝，迫不及待地冲下楼去。我的宝贝风筝是一个神鹰风筝。你看，它那张开的翅膀是多么的威武雄壮。我拿起风筝，顺着风儿的方向边举边跑，突然一松手，风筝便顺势升到了半空中。我心中一阵得意，原来放风筝不过是这么简单容易的事情啊。我牵着风筝一边跑，一边慢慢松着手中的线。

在我的牵引下，“神鹰”越飞越高，在天空中傲娇的“大鹏展翅”，我心里更加得意了，一边跑一边回头看我的拿手大作，一不留神，我差点被路上的小石子绊倒，身体瞬间失去了平衡，风筝也晃晃悠悠落了下来，被半空中的大树拦截，挂在了树枝上。

我沮丧极了，只能眼睁睁看着别的小朋友手中拿着欢快的风筝，不知疲倦的和风儿追逐嬉戏，而我是多么的懊恼啊。

“天下之事常成于困约，而败于奢靡”，这次经历让我明白了做人做事不能骄傲自大，不能得意忘形，必须脚踏实地、实实在在，一步一个脚印地做好自己。

好玩东钱湖如何写篇四

2月2号那天，天空中吹着微风，风中带着花香，小草青青，小花摇摆，我们来到了东钱湖烧烤。

我是和张可怡.丁一昕.潘羽晗等六位同学和两位家长一起去东钱湖的。我们乘上车，车大约开了不到半个小时，就到了东钱湖。一路上，景色宜人。一棵棵大树，从光秃秃的树干，抽出了一些嫩芽，显得精神抖擞。放眼望去，一大部分是绿的，绿的别有生机。消化在小草的衬托下，显得更美了。

我们来到了一片草地，一望无际，放眼望不到边。很快，我们就进行劳动了。

我们把一些需要的东西都一一搬下车：烧烤架.调料.吊床等很多工具......我协助“牛”伯伯搭好了帐篷，这可真不是一件容易的事儿啊！要撑开帐篷的布，要用很的的力气，把固定帐篷的铁叉弄进泥土里......

我好不容易把帐篷搭好了，该烧烤了。

“牛”伯伯和陆之豪先进行了生火;把一个生火器点燃，一直烧木炭，不一会儿就好了，我来到了烧烤架前，把许多肉都放到了铁架上，不一会就把一串串肉都翻转了一遍，并刷上了油。真痛苦啊！烟把我熏出了眼泪，我用手不停的扇着，可这也无济于事，我还是不停的流泪，好像吃了一个大洋葱。

不过，苦尽甘来，很快，我就闻到香味，我流着口水，好想一吃把这些肉都吃了，那真是大饱口福呀！羊肉串·鸡块·奥尔良蜜汁·猪肉块，应有尽有，我都迫不及待了，再加上饮料，真是美啊！

很快，我就吃上了自己烤的肉虽然有点焦，但也色香味俱全，在沾上一点甜蜜酱，喝一杯果汁，我很快就饱了。

饭后，我与同学一起再草地上玩耍，与小狗贝贝打闹嬉戏，和公牛“大花”合影，追逐家养的鸡........一切都十分的快乐·有趣！

这次烧烤在我们的`欢声笑语中结束了，真是一次有趣的东钱湖烧烤啊！

好玩东钱湖如何写篇五

数学作为一门学科，难度超出了很多人的想象。很多人觉得学数学是枯燥无聊的，但实际上，数学是有趣的，只要掌握了一些技巧和方法，就可以轻松地玩转数学。本文将介绍一些个人的经验和心得体会，分享给大家如何更好地玩转数学。

一、建立坚实的数学基础。

首先要建立起坚实的数学基础。数学是一门充满逻辑性的学科，必须具备扎实的基础才能够更好地理解和应用。因此，在学习数学之前，我们应该先花些时间系统地复习基础知识，包括数学概念、公式、运算法则、几何形状等。只有当你的基础知识足够扎实，才有可能在高深的数学领域里获得更多的成功。

二、掌握解题技巧。

数学解题的思维方式与其他学科有很大的不同。在解题过程中，我们需要灵活使用各种方法和技巧。比如，我们可以通过脑图或者模型等方式来更直观地理解问题；我们还可以通过类比或者对比的方式来将复杂的问题转化为简单的问题。同时，还要注意在解题过程中，要善于发现问题的规律和特点，找到正确的解题方法和套路。

三、注重数学的实际应用。

数学不仅仅是一门理论学科，更是一门应用学科。我们需要注重数学在实际问题中的应用。只有当我们能够将数学知识应用到实际问题中，才能体会到数学知识的实际价值。因此，在学习数学的过程中，我们应该注重培养自己的实际应用能力，不断探索数学在实际问题中的使用。

四、多做题。

数学与其他学科一样也需要不断地练习。只有不断地做题才能更好地掌握知识点，并增强自己的解题技巧。同时，也要注意在练习过程中，要注重思考，质疑自己的解法和答案，不断追寻更高效的解题方法。可以参加各种数学竞赛，组织一些数学小组，进行数学游戏等等，多种方式让你的数学学习更有趣。

五、欣赏数学之美。

数学不仅仅是应用学科，还是一门美学科。在数学领域里，有着无数奇妙的定理和公式，有着无限的数学奥秘，需要我们不断去探索和发现。只有当我们能够真正地欣赏数学之美，才能更好地玩转数学。可以从各种数学科普书籍、科学节目或数学游戏中感受数学之美所在，与数学共舞。

总之，玩转数学需要付出许多心血和汗水。建立扎实的数学基础、掌握解题技巧、注重数学的实际应用、多做题、欣赏数学之美都是必不可少的。让我们一起来享受数学的乐趣吧！

好玩东钱湖如何写篇六

春天到了，阳光明丽，万里无云，清风微微地吹拂着，正是放风筝的好时节。李明约上他的好朋友张云和小晴一起去公园放风筝。

开始放风筝了，李明迫不及待地把燕子风筝递给了张云，张云接过风筝，高高地举着。李明一只手拿着线轴，另一只手拉着线，跃跃欲试，就等有风吹来，一鼓作气放飞风筝了。风来了，李明一声：“放！”张云立马使劲地将风筝抛向空中，李明便趁着风奔跑起来，风筝也就听话地悠悠地飞了起来！李明边奔跑着边大声欢呼：“飞起来了！飞起来了……”张云和小晴也快乐地跳着闹着，连眼睛都笑眯成了一条缝。张云还不满足地大声问着奔跑的李明：“李明，你还能再放高点吗？“当然！瞧着！”说话间，李明已放长手中的线，风筝就那样毫不犹豫地飞过了屋顶，飞向了广阔的蓝天……张云和小晴不断地向李明竖起大拇指，可把李明乐坏了。

看着高飞的风筝，小晴也耐不住了，自言自语着：“我也要让自己的蝴蝶风筝飞向蓝天……”

不远处还有一家三口也在放风筝呢！那小男孩牵着线，另一头的风筝在空中随风飘动，爸爸在旁边可能在教他怎么把风筝放的更高，妈妈就在一旁不停地给小孩打气：“加油！我的宝贝……”多么幸福，多么快乐的一家人啊！

好玩东钱湖如何写篇七

三明治可以很简单，随便拿出冰箱中的火腿，鸡蛋，菜叶子就可以做一个好吃的三明治。同时，也可以很复杂，各种煎炒烹炸都可以化做两片面饼中间的大千世界。下面我们一起来看看如何做一个好吃又好玩的三明治。欢迎大家阅读！

这款铜锣烧刚做出来的时候，所有人都笑翻了，有洋葱圈，有西红柿片，有黄瓜片，还有块厚厚的肉片，简直是汉堡！一咬，椒盐口味的烧饼，满满的芝麻香，还有肥而不腻充满肉 欲的肉饼，满满的炸花椒风味与熟酱油的肉 欲感，秒杀所有挑嘴装逼的朋友。不小心开了罐冰凉的苦味明显的日式啤酒，化解了油腻，带来了创意土豪般的.感觉，家乡味十足，却又极端洋气！胜过一切两片夹肉料理。

准备猪肉馅，半瘦半肥的（肥的多点更好）

用油烫花椒，待花椒变色，取出，磨碎放入肉馅

烫酱油：倒入酱油/生抽到有余温的充满花椒香气的热油中

将切碎洋葱拌入猪肉馅，1:4 或1:3都行

一勺太白 粉，把所有材料向同一搅拌方向均匀拌好

将肉馅拍成烧饼2/3大的面积，两个五毛印币厚度的，送入油锅煎

切洋葱圈，切西红柿片，切黄瓜片

将烧饼中间切开，放上述想吃的“蔬菜”在上下面饼中，最后才放肉饼

好玩东钱湖如何写篇八

我的家乡在宁波，这里有具西子风韵，太湖气魄的东钱湖。湖四周群山环绕，绿树簇拥。湖中碧水清澈，烟波浩渺。无论风雨阴晴，四季更替，都能向我们展示出一幅赏心悦目的画面。

春天，下着蒙蒙细雨，雨滴落在湖里，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。小鱼在湖里游过，有的小鲤鱼还活蹦乱跳地越出水面。

夏天，一阵微风吹过来，水面有小小的波浪。我们在湖边的树阴下下乘凉，可凉快了。

秋天，那里一片片树叶从树上落下来，踩上去软软的，象沙子一样。

冬天，它下着小雪，我总希望雪下得大点，可是它总是下一会儿就停了。远远望去试不像一大幅水墨画一样。

东钱湖里也有许多值得一去的景点，比如福泉山，那里是种植茶叶的基地，是有坡度一行一行种的，远远望去就像楼梯一样。有两座山上，茶叶的外形非常奇特，远远望去，就像“凤凰”二字，这里就是有名的凤凰湖。

东钱湖的景色可真美丽啊！

好玩东钱湖如何写篇九

数学一直被认为是一门困难而严肃的学科，许多学生因此害怕学习数学，甚至对数学望而却步。但是，数学的确具有强大的应用和吸引人的美学价值。在这篇文章中，我们将探讨如何更好地玩转数学并提供一些体会和技巧。

第一段：营造积极的心态。

良好的积极心态是数学学习的关键。数学不仅可以帮助我们提高解决问题的能力和发现规律的能力，还能调整我们的思维方式，从快速求解问题到放慢节奏思考和决策。学习数学需要耐心和毅力，并需要在决策中走出自己的道路。当我们面对数学问题时，我们应该有一个积极的态度，相信我们可以找到答案。如果我们能充分利用数学技巧和方法，将会在数学学科上取得巨大的进步。

第二段：建立牢固的基础。

数学是一种基础学科，所有的其他学科都依赖于它。因此，我们需要为自己的学习打下坚实的基础。建立基础包括学习基本的数学公式、概念和技能。我们应该对数学知识保持好奇心，学习那些我们没有接触过的概念。同时，在解决更高级别的问题之前，我们应该先掌握好基础的概念和技能。

第三段：多样化的学习方式。

每个人的学习方式都不同，因此可以根据自己的学习方式选择适合自己的学习方法。数学不仅仅是阅读教科书和笔记，它还可以通过其他学习方式获得。我们可以通过观看视频、听讲座、参加数学竞赛以及做题和讨论来加深理解和掌握应用技能。这种多样化的学习方式可以使数学具有趣味性并激发学习的兴趣。

第四段：应用数学知识创新解决问题。

除了学习数学基础知识和技巧，数学在解决实际问题和寻找解决方案方面也非常有用。学习数学的过程也可以让我们开发出新的思维方式和创新能力。我们可以利用数学知识解决生活中的困难和问题，从而更好地利用数学知识。这不仅能够增加我们对数学的兴趣，还能让我们意识到数学对解决实际问题的重要性。

第五段：与他人分享数学知识和经验。

与他人分享数学知识和经验是一个很好的习惯。在这个过程中，我们可以提高自己的理解和技能，同时也能够帮助其他人理解和解决他们的数学问题。通过这种分享方式，我们可以扩大我们的视野，结交新朋友并在解决问题方面增强自己的能力。

总结：数学是一个独特而美妙的学科。用正确的学习方法、积极的心态，多样化的学习方式以及通过应用数学知识和与他人分享经验，我们可以更好地玩转数学。更重要的是，我们将学习如何理解并欣赏这个领域的美学价值。

好玩东钱湖如何写篇十

数学，是我们每个人都要学习的科目之一，但是不少人却害怕数学，认为它难以理解，乏味枯燥。其实，数学也可以很有趣，只要我们能够正确的去学习和理解它，就能在玩转数学中获得乐趣。本文将探讨如何更好地玩转数学。

段落二：建立基础。

首先，要玩好数学，必须建立好数学基础。数学的知识点是有联系的，如果某个基本概念没有掌握好，就会影响到后续的学习。建议大家要把握好初中、高中跟当前阶段的数学基础，并且一定要动手去做，不断地解决一些数学问题，例如，列一些例题，完成数学作业，这样能够慢慢地培养我们的数学基础。

段落三：寻找趣味。

一旦我们了解了数学基础，那么就能够尝试寻找其中的趣味。数学中有些东西是非常有趣味的，例如，五子棋、数独都是很受欢迎的数学游戏。这些游戏既可以增加我们的趣味性，又能够增加我们的数学功底和空间认知力。当我们在游戏中不断碰到各种数学问题的解答时，会感到特别兴奋，深入学习数学的欲望也会增强。

段落四：新学思路。

除了已知的知识点外，在学习数学的过程中，还可以采用一些新的学习思路。例如，通常我们习惯于背诵书本中的数学公式和公式的应用，但是实际上我们应该尝试去理解公式的含义，理解公式的推导过程，这样能够更好地掌握公式应用的方法。再例如，数字游戏、数学竞赛等等，这些活动也能够让我们找到学习数学的另一条思路，为我们传达数学的思维方式，提升我们的思维能力。

段落五：学以致用。

玩转数学，不仅是一种好玩的方式，还能将数学知识应用于实际生活中。数学的应用范围非常广泛，例如，在露营时可以用数学知识计算帐篷、露营用品的重量；在购物时可以用高中学到的百分数知识计算打折的商品价格等等。当我们将数学应用在实际生活中时，才能更加感受到数学的重要性，掌握好数学也就变成了一种乐趣。

结语。

数学并不是困难的科目，当我们体验到数学的乐趣和应用时，就不难喜欢这门学科。我们需要的是不断地去尝试和探索，寻找出最适合自己的数学学习方式，从而玩转数学。希望本文能够对大家在学习数学的过程中起到帮助作用，让我们在数学之路上走得更远。

好玩东钱湖如何写篇十一

但在教学实践中，我们发现多数学生对于背诵积累都比较被动，一遇到稍微长一点的文章或段落就头痛，更不要提背诵的效果了。背诵不是简单的学习任务。如何在有限的时间内引导学生多背，继而由“量”的积累来实现“质”的飞跃?笔者认为，让枯燥乏味的背诵变得“好玩”，是一个好的方法，是一条良策。

一、“开火车”

火车是由车头、一节一节车厢、车尾组成的。有些文本，也是由相应的开头、一小节一小节的段落、结尾组成的。例如《“东方之珠”》，语言丰富、优美，教学要求背诵积累，全文采用了总分总的结构形式，分的部分按照游览地点的顺序写。指导背诵时，可以引导学生先背中间的三个小节，三人小组中一人选背一小节，即一个地点，比一比谁背得又快又好。这时大家背的内容少，背的速度自然就会快，获得的“成功感”自然就来了。然后，这一轮结束以后，再交换选择自己没有背的小节来背。最后，当这个学生把所有小节从头至尾连起来背熟时，那感觉就会像开火车一样好玩了。

二、“滚雪球”

“滚雪球”也是背诵文本的一个方法。例如在教学《李广射虎》这一课里的《塞下曲》这首诗时。在正确朗读理解的基础上，引导学生在四人小组中滚一滚背诵这首诗的这个雪球。第一个学生背第一行诗“林暗草惊风”，第二个学生背第一、二行诗“林暗草惊风，将军夜引弓”，第三个学生背第一、二、三行诗“”“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽”，第四个学生背第一、二、三、四行诗，也就是整首诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”

第二次“滚雪球”开始，则由另一个学生来起头。尝试背诵的过程中，如果有学生“滚”不上来，就有下面一个学生“滚”上来，这样对于没有背出来的学生则又是一次记忆的巩固。这样一次次的“滚雪球”，保管学生会把文本这个“雪球”滚得滚瓜烂熟，滚得其乐融融。

三、“抓头领”

学生在背诵时，有时背着背着就会卡住，想了半天也想不出来。但是，只要提醒他哪怕一个字，他就会很快接着背下去。因为孩子在背诵的过程中在利用某些“媒介”进行记忆。这种“媒介”即是学生记住内容的支撑点。能记住内容的“支撑点”，抓住内容的“头领”，就能提纲挈领，快速记忆。这些“头领”，可以是每个句段的首字，也可以是其中的关键词、中心句，可以是表示时间方位顺序的词语，也可以是文章中依次出现的人物等。“头领”在手，文章思路也就变成了学生思路，成功感直线上升。

学生在背诵过程中，记忆媒介会存在一定的差异，他们会选取对自己具有“头领”意义的记忆支撑点，因此，个性化地抓“头领”，成了学生感兴趣的`一项思维游戏。

四、“放电影”

当把自己需要记忆的内容，能像放电影一样呈现出来，背诵就会变得比较简单。因为，当我们对需要背诵的内容进行想象的时候，我们已经开始背诵了，当我们斟酌着具体的形象来代替需要背诵的内容时，背诵就更加牢固了。语文学科的目标在于创造，创造和丰富学生精神世界的东西。而这唯有通过学生个体的切身体验才能获得。例如《二泉映月》这一文本的第4自然段介绍了这首乐曲最扣人心弦的部分，指导背诵时，让学生展开想象，展开属于自己的思维导图，然后把自己特有的影像放映出来。事实上，学生在放映影像的过程中，自然而然就背出了文本，同时还享受到了视觉的享受。

五、“啃骨头”

在理解的基础上背诵，能够提高记忆的强度，这是毋庸置疑的，但是我们知道，无论是四书五经、唐诗宋词、三字经之类，不要说孩子，就是成年人，也不能说完全能理解这些内容的。再者，这些内容本身存在着不确定因素，正如汉代大儒董仲舒所言：“诗无达诂”。有人说过，遇上类似李商隐《锦瑟》这样的经典名篇，理解这首诗的难度，可以远远超过背诵这首诗的难度。

如三、四年级的学生，很难理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的内涵，而这首诗，正是小学生必背的诗作之一。因此，所谓的理解之后再背诵，未免强人所难。基于这个原因，就必须采取死记硬背的方式，也可以说是“啃骨头”。

世纪老人巴金就有死记硬背的经历，他在《写作生活的回顾》一文中写道：“我背诵得比较熟的几部书中间有一部《古文观止》。这是两百多篇的选集……里面有一部分我背不出却讲不清楚……我仍然得感谢我那位强迫我硬背《古文观止》的私塾老师。这两百多篇古文可以说是我的启蒙老师。”

正是这个原因，许多大有成就的名人，在求学之初，就是采用死记硬背的方式去积累材料。所以，对于经典的积累，对于学生的成长，死记硬背又何妨?同时，在学校，可以与同学，与老师互动，而在家中，可以与父母互动，以增强背诵效果。虽然这种死记硬背的“啃骨头”方法有时会觉得累，但如果能把骨头上的味道“啃”下来，那就会别有一番情趣，就会别有一番滋味在心头。

背诵是一种活功夫，是一种真功夫，也是一种硬功夫，不管怎么说，背诵应该是好玩的。爱上背诵，与美文经典零距离接触，肯定能够成为影响学生的重要经历和财富，从而“辐射”人的一生。

好玩东钱湖如何写篇十二

摘要：初中物理教学中的互动探究性学习是新课程的客观要求。这种教学模式首先需要创造情境，激发学生互动探究的兴趣；其次需要提倡互动与竞争，培养团队精神；最后要有效提问，引导学生互动探究。

关键词：初中物理互动探究。

单向的由教师向学生传播知识的“注入式”教学模式将学生的学习过程看成被动的“他组织”而不是主动的“自组织”；它把学习过程看成是信息量的积累过程，而不是质的“建构”过程，明显违反了“教是为了发展”、“教是为了达到不需要教”的教学规律。为了满足新课程对学生主动发展提出的客观要求，每个学科都应根据学科自身特点，探索能充分调动学生积极性的教学模式。对于初中物理教学，互动探究性学习无疑是一种行之有效的促进学生主动发展的教学模式。

一、激发学生互动探究的兴趣。

适宜的情境是引发学生互动探究的前提性条件。只有创设了适宜的情境，才能激发学生互动探究的兴趣，学生的互动探究性学习才能顺利进行。例如：

教师：大家知道蜡烛能在空气中燃烧，是因为空气中含有什么大量的物质呢？

学生：氧气。

教师：很好，可是大家见过蜡烛在水中燃烧的现象吗？（学生都很惊讶。）。

教师：让我们先来观察一下这个现象吧!

（学生们的注意力一下子被高度集中起来。）。

演示：教师在讲台上立放一块无色的玻璃。玻璃正对学生，在玻璃后面放上一个盛有足够多水的大烧杯，然后在玻璃板前方适当位置点燃一根蜡烛。学生从前面观察过去，看到蜡烛的像刚好落在烧杯中的水中，感觉蜡烛真的像在水中燃烧一样。（学生们一下子都兴奋起来。）。

二、培养团队精神。

互动与竞争是引起学生探究活动的关键，互动可以保障学生有质量的探究，竞争可以促进学生探究的动力。互动与竞争既能培养学生的合作精神，在竞争中学会合作，在合作互动中学会竞争，同时它又改变了传统教学模式单纯灌输知识的倾向，让学生积极主动地参与教学的全过程，把探究物理知识的发现过程作为课堂的`主旋律，在课堂上让学生充分展开讨论，积极思维，小组商量，集体交流，各抒己见，合作激智。例如教学《温度计》这一节，把学生分组后，完成以下问题：

（1）太阳是一个火球，太阳内部的温度是多少？

（2）地球的内部构造如何？地壳内部熔浆温度是多少？医生量得你的体温是多少？

（3）我国漠河地区的气候情况如何？

（4）怎样将物体热胀冷缩的微小形变放大？

对于上述问题，课本上找不到答案，必须查找资料或到网上搜索，培养学生利用信息技术的能力。由于需要到图书馆查找资料，与他人打交道，这样又培养了学生与他人交流合作的能力。

三、有效提问。

课堂教学中的提问一般有两种类型：一是由教科书直接提出的问题,二是老师向学生提出的问题。无论是哪种提问,都要保证方向明确,不能模棱两可、含糊其辞、不着边际地随便把“为什么”、“是什么”或“有什么”当作提问。

这里的现象是由学生发现的，问题是老师提出的，但老师在提出问题时创设了一个并不难的物理情境，使得问题更加贴近学生的认知水平，问题的提出也顺其自然，能引起学生的思考，激发探究兴趣。而且问题非常明确，即同一束入射光线斜射到平面上，其出射光线的走向如何？有无规律可循？可见创设物理情境、明确提问方向可使课堂教学的提问更有效。

参考文献。

1.蒋凤玲《构建“交流――互动――探究”的物理教学模式》.《沧州师范专科学校学报》，02期。

2.罗国忠《实践探究，互动发展――对初中物理课程改革的几点认识》.《基础教育研究》，2009期。

好玩东钱湖如何写篇十三

今天我和朋友去南郊公园放风筝。

风筝很好玩，有强壮的‘熊’，憨厚的‘企鹅’，灵便的‘小燕子’……各种各样的风筝都飞上了天，他们一起把蔚蓝的天空装扮得像个美丽的万花筒。当我们开始玩时，我听见一个小男孩大喊：“放吧！”原来他和一个小姑娘在玩，小姑娘想玩放风筝，小男孩就帮助她。

接着我们拿出了自己做的‘燕子’风筝，开始放了，我请朋友帮我举着风筝，我自己一手拿着线轴，一手扯着风筝线，等到一阵微风吹过，我拽着线大声叫朋友放，她立即松开了手，线越放越长，我越跑越快。朋友快乐极了，大声喊道：”快点，燕子就要起飞啦！“不一会儿，我们的“燕子”轻松地飞上了天，它迎着春风越飞越高，我们的欢呼声也越来越高。云遮住了我的风筝，但我依然能看见。

看，对面的一家人也很开心，特殊是他的孩子，他的风筝在高高的天空游览呢，心里想：妈妈会不会夸我们的孩子真的长大了。

今天真是一个快乐的日子，明年我们还要一起放风筝。