最新行走在幸福中(汇总9篇)

可以体现出自身的成长和进步。在撰写总结时，我们要做到言简意赅，避免使用过多的俗套词汇和空洞的陈述。通过阅读这些总结范文，我们可以发现一些常见的总结写作错误，并避免它们。

行走在幸福中篇一

一路有情，亲情，师生情，在路途中交织成幸福的力量，让我充满自信，勇往直前！

在家中，时常充满着温馨的亲情，让我陶醉，让我温暖。

一回家，就看见妈妈脸上的微笑，我也笑了，妈妈知道我在星期五中午不吃饭，特地为我留了一些饭菜，就怕我饿着。妈妈看着我狼吞虎咽的吃着，脸上就不自觉地流露出慈爱的笑容。爸爸虽然不爱说话，但他用行动表明他对我的爱，每当该上学时，就问我钱够不够，为我拎书包，送我到学校门口，嘱咐我几句才走，顿时心里被爱包围，心里满满的幸福感由然而生。

在学校，有同学的陪伴，有老师的精心呵护，使我融入了充满幸福的大家庭中。这不，一见面都打招呼“xxx”你来了，几天不见有没有想我！”我笑着回答：“当然有了”还在她肩膀上狠狠一拍。

步入九年级，体育课自然也就不能马虎，临近考试的一个月，学校加大了训练强度，每次训练之后，就腰酸背痛。渐渐地，就害怕训练，总希望训练时能下雨。尽管不情不愿，同学们照样加大马力，拼命往前冲。队伍中时不有人扶一下，搭一下，还不时有热心人给大家加油打气，为的就是保证每个人不掉队。生活在这样的集体中想偷懒都不行。

在课堂上，听着老师讲课，静悄悄的，但有谁瞌睡，就会被拍一下，并传来一句：专心点，打瞌睡的人立刻坐姿端正，再也不敢睡了。在课堂上我们与老师是师生，可下课了，就变成了无所不谈的朋友，时常见到同学们为在老师旁，谈一些不沾边的话题，逗的老师哈哈大笑，顿时，肩头的千斤重担已悄悄落下。初三的复习备考充盈着温馨和感动。

青春路上，有父母、老师、同学陪伴着我，激励着我，我还有什么可遗憾、可担心的呢？

沉醉在这幸福的世界中的我，了无牵挂，心中的未来的世界如此的清澈高远，我会把把这些幸福永远珍藏，带着坚强出发，去拼搏，去奋斗，去履行生命的诺言！

行走在幸福中篇二

如今家庭中的独生子女较多，孩子缺少玩伴就成了一种普遍的社会现象，尤其是入学以后，找个好玩伴陪伴孩子度过五年的学习生活也成了大人们的心愿。从入学开始，我就发一部分学生们根据不同的性格爱好，三三两两的自由结伴，一下课就各自凑到一起说笑、游戏，其乐无穷。你看，陈尘和张星慧两个女孩一个比一个内向，都不爱说话。就是上课时的发言，声音都小得几乎听不见；张子其、刘家艺和冯圣雅属于爱说爱笑，能歌善舞者，一下课就走到了一起欢声笑语不断。类似的伙伴关系还有很多，这样的结伴既丰富了他们的校园生活，也为他们的课余生活增添了乐趣，其乐融融。五年来这种伙伴关系基本上延续了下来，其中也发生过很多耐人寻味的故事。

在众多的小伙伴团体中，以孙若璇为首的九人小组最为活跃，课间她们在一起做游戏，一起玩耍，有说不完的悄悄话；课后他们一起参加社会实践，做实验，搞调查，那认真劲俨然自己就是个学者。孙若璇在其中有绝对的权威，既能带领大家一起学习、做事，也能调解伙伴之间的矛盾，所以他们在一起总是显得很和谐、很快乐。记得四年级时，我们学习语文课本上有关童话那一个单元的时候，全班同学都很感兴趣，沉浸在童话王国的神秘色彩里，课前、课后都在讲童话、说童话。学完《幸福是什么》一课之后，她们小组马上利用课间，把课文改编成了童话剧，第二天上课时在班里演出，绘声绘色，有板有眼，给课堂注入了巨大的活力。之后，她们自编童话故事《小兔子历险记》，不厌其烦的改台词、背台词，利用课余时间，自己选取景点拍摄了童话短剧mtv，在班里播放后，同学们个个竖起大拇指称赞不已。她们自己也从中获得了巨大的乐趣。

最令人难忘的还是她们自发组织起来成立的“废宝公司”。那是在班级开展的读书活动中，队长孙若璇从《匿名信的风波》一书里受到启发，组织他们小队成立了“废宝公司”，孙若璇自任总经理。主要任务是：收集废品，美化环境，变废为宝，为班级做贡献。几个小姑娘利用课间时间，天天提着塑料袋在教室里、校园里捡地上的纸、塑料瓶等废品，不怕脏不怕累，更不怕别人笑话。你瞧，课间操时间她们提着塑料袋来了，一路捡来，走到我们班做操的地方，把塑料袋放到一边，回到队伍就认真的做起操来。从此以后，校园里增加了一道亮丽的风景。他们在日记中曾这样写道：

有一次课间，我在三楼远远的看见操场上有几团纸，我不顾一切冲下楼梯，跑到操场，把那几团纸捏在手心里，好像完成了一件了不起的事情那样快乐，那样开心。虽然汗水挂在脸上，但是心里别提多高兴了。

班级召开联欢会，她们不是排练集体舞，就是演集体相声，一个都不落下，每到这个时候，别人都在玩耍的时候，她们总是找到一片空地旁若无人的排练自己的节目，引得路过的学生孩子既羡慕又佩服。她们在合作中共同提高，在合作中愉悦着身心，在合作中快乐的成长，不能不说这是一个幸福的小团体。

行走在幸福中篇三

在我的公主城堡里，没有漂亮的连衣裙，没有华丽的家具，没有可以使唤的女仆。在那里只有温暖，只有快乐。整个城堡中洋溢着一种幸福的空气。

在漫长的成长中，我越感觉到我很幸运，因为我拥有了一个永远在背后支持我的爸爸妈妈。幸福让我觉得很满足，不在需要那华丽奢侈的衣服来装饰着自己的幸福。每当我去上学，妈妈总是叮嘱我小心些；放学回来，爸爸在身旁问我今天学了什么知识？我总是毫无保留地告诉他，他听得津津乐道，不会不耐烦；期末来临了，整晚沉浸在作业中的我感到累了，这时妈妈会送来一杯又一杯的热牛奶，一句又一句的关心我不累也不烦了。

模糊的记忆里，我在公园的过道上和哥哥比赛跑步。每次他总略胜我一筹，我不甘心，这次无论如何也要追上他了。妈妈在一旁为我们当裁判员，”预备，开始。“就这样开始了比赛，”我追上了“心中念道。这时我和哥哥不分上下了，只要在尽力，我就抢先一步了。恰恰相反的是我踩到一根树枝，”扑通“一声，我扑倒在地。妈妈见了，连忙抱着我回家。那一次，我当着路人的面哭了，哭得很大声。妈妈一边安慰负伤的我，一边还要用手捂住我鲜红的”果汁“。

回到家，包扎好后。妈妈见我还哭自己也哭了，就心疼的问道：”还疼吗？“”不疼，不疼。“妈妈一脸惊讶的问道：”那是为什么哭呀？“”输了，没棒棒糖吃。“”这还不容易，走，去买去。“妈妈转悲为喜，抱起我去买棒棒糖。

小学三年级的我被老师选为语文科代表。我回到家，像是发现新大陆似的，把这个好消息告诉父母，她们都为我自豪。但我永远也忘不了那个夏天，老师撤去我课代表的职务。我回到了家躲在房间里，泪水如滔滔江水般流了下来。爸爸进来叫我吃饭，见我这副模样，急忙地我发生了什么事。我把前因后果都说了，爸爸却笑了。轻轻地对我说：”这有什么了不起的，说不定明天你又当上了，小小挫折，应坦然笑过，就当作一次教训吧。“”努力点吧。“我点了点头，分明看到爸爸眼中略带悲伤，但又这样开朗般向我笑了。三天后，我被老师选为英语科代表，原来是老师觉得我更可以胜任英语科代表，便选我。一缕阳光射进我的心里，暖洋洋的。

幸福就如那一轮美丽醉日的落日，温暖着我；幸福又如滋润的甘露，让我有勇气战胜困难。

行走在幸福中篇四

书桌上、枕头边、教室里，到处都有可供翻阅的书籍，有时读上几十页，有时读上三五页，快餐类修身养性，开阔视野，难啃类细嚼慢咽，丰富底蕴。《第56号教室的奇迹》《不做教书匠》《静悄悄的革命》《听王荣生教授评课》《构筑理想课堂》《学学名师那些事》《教育的理想和信念》《听余映潮老师讲课》等都让我对教学工作有了很多新的体会和感悟。《论语》心得、《论语》感悟，《喻世明言》等让我开阔眼界，修身养性。《语文教学与研究》、《语文教学通讯》、《班主任之友》等让我改变精神气质，提升自身素养；让课堂更轻松，教育更智慧；让我没有职业倦怠，时刻充满奋进激情。大部头的书读累了，换一些休闲类的书来读倒也不错。《一杯智慧茶》《心灵鸡汤》通过简短的故事叩开人的心灵之门，让思想和故事碰撞，让挫折不再可怕，让未来充满激情；《青年文摘》面对现实，挖掘生活中的真善美，弘扬社会的正义和美德；《时文选粹》似平淡的朋友，那里面的一篇篇闪着智慧火花的文章，为我们的心灵，暗开了一扇扇窗，悄启了一扇扇门，默指了一条条路，让我们的生活豁然开朗。《哲思》《意林》等也都能让我在休闲的同时，陶冶性情，涤荡内心。

老师不仅要自己热爱读书，还要引导学生喜欢读书。为了让学生更充分的认识到读书的重要性和选择书目的重要新，我们举行了“一本书一个世界”的主题活动。旭润说，只有认真读书，才能开阔视野，拓宽知识面；广道说，读书，从个人角度看，是为了自己长大后有一个好出路，从整个民族、整个国家看，是为了推动祖国进一步发展；鑫杰说，书是人类文明的“长生果”，我们不仅可以学习到很多知识，还可以学会很多做人、做事的方法。孩子们自己已经充分认识到了读书的重要性。接着，孩子们互相推荐阅读书目，有推荐《心灵鸡汤》的，有推荐《钢铁是怎样炼成的》，有推荐《红岩》的，有推荐《骆驼祥子》的。此次活动进一步激发了孩子们读书的兴趣，坚定了孩子们“将读书进行到底”的决心。当然我们学校每天还专门设置有“阅读课”的时间保证学生阅读的效果。

古人云“书犹药，可以医愚也。”真正的读书才能让我们发现一本书背后的思维方式，并借之反思自己的思维方式，思维碰撞的结果是心灵博弈的快乐，是老鹰重生的飞跃，是寻找真正的信仰，构建结构合宜的大脑，缔造精神世界，实现自我超越。

用写作助推专业成长。

2010年1月8日，我们修武县第二实验中学“四棵柳”读书沙龙成立了。说实在话，当时的我对这个沙龙并不感兴趣，或者说压根儿就不想加入，谁不知道一加入就该让交作业了。可以说，有这种想法的人应该还是有一定的市场的。1月11日，薛书记写了《我加了，你们加吗？》一文，作为我们的英雄帖，招募天下同僚，我看后心里有所触动，但处于晃悠阶段。22日那天，海涛在我们班帮助落实历史背诵任务时问我：“你的校讯通博客怎么还没有开通？你是语文老师还不赶快加吧！”“我不知道怎样开通？”“我帮你开通，你只要给我说说你想起个什么网名就行了。”“空谷幽兰。”就这样，我被“拽”进了校讯通。苦于无奈，3月1日我提交了自己的读书史。真写过了，发现并没有想像中的那么难，之后我就根据教学工作中的需要写了《雄关漫道真如铁，而今漫步从头越》《不抛弃，不放弃》等，这一写，感觉理顺了思想，理顺了关系，理顺了思路。我开始有了自己想及时记录点滴的想法。

直到那天，2010年4月3日，我们的校长“绝代芳华”成为校讯通163期的博腕儿，我心里就暗暗在想，有一天我也要成为博腕儿。所以在绝代芳华《我们与春天的约会——记焦作校讯通博友联谊会》一文中，我就发了一个“羡慕着，期待着”的评论。我也开始断断续续地写一些博文。9月11日，终于我也有了被推荐的作品——《孩子，请合理规划自己》，兴奋，感动，还想让更多的文章被推荐，那就要坚持我的写博之旅。

事实上，我在写博路上做的并不是很好，并没有抵挡住电视的诱惑（但我每天仍然坚持读书），今日说法、公民与法等栏目我喜欢看，这也应该看，但电视剧可害惨人了，在未看完时，它总是在一点一点地让你惦记着，整天消磨着你的时光，等看完了，却又有一种内心很空虚的感觉。不行，我不能再只空想着当博腕儿，我得有实际行动。于是，去年暑假值班之后我赶快写下来心中感想——《安全警钟长鸣》。

在回访博友的过程中，我突然发现竟然有那么多优秀的博友，他们坚持每天写博（以前想着可能就绝代芳华天天发文），清雨雅竹、子非鱼、刘爱玲、月牙091112、小啄木鸟、慧心如兰、酒衷豪、壳壳妹儿、武临杰、宝贝晨晨的小窝、十里荷香、公主艺琳……有的甚至一天发了几篇，不觉就打消了疏懒的念头。得知小城说雨老师刚病愈就又开始写博、管理圈子，刘爱玲老师声带息肉仍然笔耕不辍，就更没有了懈怠的理由。品着博友精彩的评论，感受着博友的鼓励和支持，不觉又增加了写博的动力。

《我们要善于倾听》《不良习惯可以改变》《吾家有女初长成》等一篇篇文章接连被推荐，我更加想天天发文了。看着评论数目由十几个到二十几个、三十几个、五十几个再到七十多个、一百多个，受到这么多博友的鼓励和支持，我受宠若惊，更加坚定了每天写博的想法。坚持的背后是很多博友的厚爱，他们开始推荐我为教师博腕儿，我也终于成为校讯通第232期的博腕儿。是校讯通为我们搭建了交流平台，是以绝代芳华为首的领导核心引领我专业成长，是各位博友支持我成为博腕儿，你们都是我生命中的“贵人”。

用思考改变行走方式。

思考，让我不再是整天忙碌的完成任务者（以单纯的完成任务为目的），而是充满激情的幸福发展者。我思索怎样走教师专业化道路，思索怎样规划班主任工作，思索每天、每周乃至每月、每学期的工作，思索学生的思想、行为、队伍建设、学风、班风、卫生等常规工作，思索其他优秀班主任工作的经验和教训以及成果，反思工作得失，提高工作水准。

作为班主任，要让班级在良好的轨道上持续运行，就要关注每一个成员的健康成长，思想、学识、能力、审美等各个方面。主题成长课就是其中的一项活动。“主题成长课”，就是就是每周安排一节时间，每次确定一个主题，孩子们围绕这个主题展开活动。活动的整体策划是学期初由班内十五个小组分别确定的，教师只负责把关。活动的主题来自学生，就是每个小组把自己认为最有价值的话题提炼出来，与同学们分享。活动的形式，可以是辩论，可以是研讨，可以是观点分享，可以是诵读，可以是课本剧等等，形式非常多，而且同学们要想，要写，要说，要做。

这个课程，我把权利下放给了学生，让他们去准备、去组织活动，从设计到实施、从主持到记录都要学生积极参与，但这并不等于老师就可以什么都不做了。相反，每节主题成长课之前，我都要提前了解课程的准备情况、课程程序等，并给予适当的建议。同时，要求主持人认真备课，写出简案。主持人可以依据自己的情况让同学们提前查找、搜集一些相关的资料。从主持人到班级成员，每个人都要积极参与，也许会比平时忙了一些。但这种忙不是机械的、盲目的忙，而是一种有思想、有思考的忙，这能够使学生的创造力得到提高、组织力得到提升、应变力更加灵活、审美力更加增强。

举一个例子就可以看出孩子们的成长力。比如上次的红歌大赛，我们班选的是《超越梦想》这首歌，这首歌孩子们还都不会唱，音乐课又仅有一节，所以好多事情都是孩子们自己干的。教歌、领唱、设计手语、单个手语、集体手语等都是孩子们干的，我只是给孩子们提供了时间保证。比赛时孩子们把班级最昂扬的精神风貌、最凝聚的团体活力展现给全校师生，虽然结果与孩子们的预想目标有一定出入，但仍然得到了众多师生的认可。虽然孩子们充满失望、沮丧与疑惑，但都是朝向自我找原因，这让我们感到欣慰，比起其它，孩子们灵魂的涤荡才是成长的关键因素。

用追求采摘一路幸福。

做教师最可怕的不是工作量大，也不是跟学生、家长闹得不愉快；最可怕的是，重复，在重复中麻木，看不到希望。所以我总是不断地设计自己的教育理想，不懈地追求自我完善，使自己生活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么，两年以后要做什么，最起码今年要比去年强，明年要比今年好，不断超越自我。

支玉恒老师的例子给我很深的触动，他近四十岁才改教语文，当时连汉语拼音都认不全，可是苦练三年后，工作就大有起色。后来走出了张家口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。“听支老师的课，你无法推测出他下一步要做什么，而且经常会出现谁也始料不及的设计或场面。也就是会说，每次听支老师的课都会有新意，同一篇课文支老师每一次讲都会有不同的教法，从无固定的模式，似乎‘无章可循’。篇篇不同，堂堂出新，语出难料，机智迭出，诙谐幽默，笑中感悟，让学生听得欲罢不能。他达到的是教学上的至高境界——‘人剑合一’的境界。”这段话是对支老师的高度评价。

对照名师，反观自己。人在旅途，没有理由停止追求的脚步。有目标，有规划，刻苦自励，拥抱梦想，就能收获愉悦，采摘一路幸福。

行走在幸福中篇五

有人说，幸福是拥有一个美满的家庭；有人说，幸福是一生平安；有人说，幸福是衣食无忧；有人说，幸福是一辈子健康；也有人说，幸福是每天都快乐——，幸福是人们追求的基本价值，是人类发展的共同目标。

早晨，很多人在街边早点摊就餐，一位胖胖的大婶一边炸油条，一边哼着小曲，一副高兴的表情。有人不禁问：“你怎么那么高兴？”，大婶回答“风吹不着雨淋不着，靠早晨炸油条，生活比过去好，怎么不高兴？”，这就是胖大婶的幸福感。近年来，在中央和各级政府对民生问题的倾力关注下，百姓真切地感受到了幸福。

每个人都希望过上幸福的生活，但是，幸福生活并不是单个的人或者少数人就能创造、享受的，只有我们所处的社会成为一个和谐的社会，人们才有可能享受正真的幸福生活。

幸福感的第一要义应该是安全感。只有国家富强、社会稳定，老百姓对自己的生活才有安全感，也才有幸福可言。的确，幸福的路径可能是“条条大路通罗马”，但任何幸福大厦拔地而起，都离不开稳定牢固的基础。

爷爷、奶奶年轻时是挨过饿的，他们当时只希望能吃饱饭，希望能交得起学费上学，今天放在我们面前的对幸福的期望已经完全不同了，这本身就是来之不易的巨大幸福。

广大青少年是幸福中国建设者，文化知识，思想品德修养，个性发展，这是青少年成长道路上必须面对的课题，只有正确认识和处埋这些关系，才能成为栋梁之材。才能肩负起建设祖国的重任，创造美好的未来！

行走在幸福中篇六

要潜说是采菊东篱下，悠然见南山；范仲淹说是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；于谦说是千锤百炼出深山，烈火焚身若等闲；塞谬说是青春；比尔说是钱……幸福没有定义，只有你如何对待，如何找寻。

要潜说是采菊东篱下，悠然见南山；范仲淹说是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；于谦说是千锤百炼出深山，烈火焚身若等闲；塞谬说是青春；比尔说是钱……幸福没有定义，只有你如何对待，如何找寻。

柳叶枯了，有再绿的时候；桃花败了，有再开的时候；燕子飞了，有再来的时候。时光却来也匆匆，去也匆匆，一去不复返。我在爸爸妈妈的呵护，爱护下成长。一天又一天，一年又一年，我在幸福中成长。是啊！成长是幸福的，当看到一只羽翼渐丰的幼鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地使出全身的力量飞起时，可以感觉到它的成长是充满幸福。

成长中有很多幸福：当你考试得100分老师表扬你你会感到幸福；当你生病了父母在身边照顾你，你会感觉到幸福；当父母亲切的问上一句“你冷吗？”你会觉得幸福。

小时候，不懂得父母的爱。父母的约束只会成为“???rdquo;现在才明白。那是幸福“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根。”

那次英语考试，我前一天晚上，只顾玩游戏了，没有复习。第二天考试，什么都不会，我当时就像热锅上的蚂蚁，看那一排排一行行的英语字母我是头晕眼胀。

“抄、抄、抄，我们的绝招”

我立刻想起这招，我胆颤颤的拿出英语书，像小偷似的鬼鬼祟祟，抄一句，看看老师。可倒霉时正应了那句话“喝水的塞牙”。我正抄的来劲呢！老师突然从我背后打了我一下把我吓坏了。老师把我父母找来，我以为这下死定了。“打、打、打，家长的王法。”肯定会这样。

可妈妈在学校并没有骂我，是怕我在同学间丢脸，而回到家妈妈也没有生气，而是心平气和的和我讲道理，“不会，没有关系，主要是你要努力。不成功没有什么而你曾经努力过，这就够了，老师考试只是更好的检测你的学习成果，知道你那不会才好给你讲，而你全写对了，老师该怎么和你讲？”

妈妈说完这些话我已经泣不成声了，自己想妈妈为了我努力挣钱，而我却对不起她流过的每一滴汗。我这时才明白父母的“骂，打”是最好的爱。

幸福无处不在，时刻围绕在我们身边。曾几何时，偎依在父母温暖的胸怀，陶醉在长辈亲切的关爱；曾几何时，站在明媚阳光下，春风中吹七彩的泡泡，放五色的风筝；曾几何时，在6月的海滩，灿烂的星光下，握无华的竹笛，奏一曲《月光曲》；曾几何时，夕阳西下，匆匆回首，猛然发现韶华已逝，纷繁不在，但自己创下的成绩，建下的功业却依旧巍然挺立……这时的你，恐怕早已感动于幸福的美好而泪眼迷离了吧？幸福，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。或许只有一瞬，但在生命的长河里，这点闪光，足以照亮整个人生。千万别错过自己身边的幸福。如果只是放眼千里之外而束手于半米之内，那么幸福逝去难在。何不放开手脚，抱紧身边的幸福呢，追逐理想的幸福。

辽宁省葫芦岛市绥中县前所中学初一：陶金帅。

行走在幸福中篇七

在这个和平的时代，幸福围绕着我们成长。幸福也许源自于社会，也许源自于家庭，更可能源自于学校……我们每个人都在幸福中成长。

清晨，第一缕阳光照射在太极之巅，树叶随意地泛着新绿，小草伴着晨风摇曳着；夜晚，繁华的街灯亮在远处，点缀着这古老的小城，仿佛传说中天上的街市......这一切都让人们感受到美好与幸福的存在。

在今年的平安夜，我收到了姐姐给我的特殊的大礼包盒，当我打开盒子时，我感到惊讶，也感到十分幸福。

当我听到父母讲他们儿时的事情时，我不仅感到了同情，更感到了心酸，以前在父母那时的社会，他们就盼过节，因为只有过节，才可以穿新衣，吃好饭；以前父母们上学山高路远，要走好几里路，以前父母们穿衣是新三年旧三年，缝缝补补又三年，而我们现在衣服想买就买，全是名牌。上学不是坐公交就是家长接送，穿衣服，旧了就不要了。我们在这繁荣昌盛的的社会感受这幸福的存在。

“豪娃，你冷不？”“豪豪，你饿不？”“儿子，你渴不？”……这一切都是家人对我的关心，简单的一句问候，包含了家人对我的爱，这爱年复一年，日复一日。这爱让我沉浸在幸福之中，可以说幸福是萦绕在我身旁的。

从小到大，我发过多少次烧，生过多少次病，已全然不记得了，但父母都是对我无微不至的关爱和照顾。

上个周末，我发烧了，迷迷糊糊地望了望闹钟，凌晨一点，天撸啦！我竟然在这个时候发烧，于是我扯着沙哑的嗓子，有气无力地叫着：“妈，我发烧了！――”“来啦，来啦！”只听妈妈应着，那话语中含满了一个母亲对儿子发烧时的焦虑与担心。那一刻，我幸福感爆棚，安心了许多，仿佛烧退完了。但固然不可能，只见妈妈披着睡衣，迈着急促的脚步，奔向我的卧室，“是呀！都这么烫了！”妈妈摸摸我的额头，又摸摸她的额头，于是从柜中取出体温计，夹在我的腋下。过后，妈妈又将药冲好，细心地将我的被子盖好，妈妈将我扶起，取出体温计，“妈呀！39度多了！”于是连忙让我把药喝了，而妈妈全然不顾自己。我将妈妈那忙前忙后的样子全看在眼里，那一刻，幸福感又袭面而来。事罢，妈妈将我安顿好，依偎在我的身旁，迟迟不敢入睡，担心我再发烧。待我第二日醒来后，妈妈仍然在我身边守着我，妈妈醒来后，头有点昏，果不其然，感冒了。如果说用妈妈的感冒来换取我的痊愈，那我绝不同意。妈妈虽然感冒了，却依旧为我洗衣，做饭，无任何怨言。那一刻，我知道了我是多么幸福，而这幸福是父母为我换取来的，我的泪花在眼里打转，心想：“我真幸福啊！”所以我一定要回报父母，不辜负父母对我的关心。擦干眼泪，一束阳光照在母亲的围裙上面，我发现母亲老了。于是我告诉自己，我也要爱母亲，让母亲在儿子给予的爱中，幸福生活。

在学校，我结识了许多同学。当同学给予我帮助时，我倍感幸福；当老师让我学到知识时，我遨游于知识的海洋，也感受这幸福的存在。

回忆着十二年来的风风雨雨，社会给我的幸福，家庭给我的幸福，学校给我的幸福，我带着感激之情，深情写下：

行走在幸福中篇八

应该承认：20届的考生是不幸的——生于疫情，考于疫情，这是他们的不幸。但我们相信，处于不幸的他们，必将走向幸福。

未被不幸杀死的，终将变得强，走出不幸的，必然拥抱幸福。不幸，从古至今，萦绕于人的身边，从各种角度来坑害无所设防的人。从塞北牧羊的苏武，到海南流放的苏轼，再到眼前，被疫情笼罩的20届考生。不幸，打算使一切湮灭，而人的前行则令一切从湮灭中重生。苏武最终移回到了中原，苏轼从荔枝中寻回了生活，而考生们则与祖国一起走向幸福。

不禁感叹“与天斗，其乐天穷。”这句话的道理，不幸大多源于人，降于天。与天斗，其实是与自己斗。战胜自己，走向年福，诚然，其乐无穷。很难不去尊敬像陈胜吴广乃至建立新中国的起义者们，他们许多人生于不幸，背负不幸，但一直在挑战不幸。“不幸”一词可怕吗？是的，很可怕。但当我们前进，当我们打倒不幸时，不幸的后方即是幸福。

20届的考生，包括届以外的人，都是在不幸中一直前进的。或缓或急，我们都在走向幸福。停滞者，或淘汰，或死亡；而前行者，继承着一代又一代前行者的愿望，向幸福前行，永不屈服于不幸。一句天下大同，激起万万人心系家国，舍生忘死：一句“民主共和”令得一城上下，投身革命，推翻帝制；一句“保我山河”，引得海内四海华胞同仇敌忾，气血奔涌。

从前，我们享受着前人披荆斩棘的幸福，而现在，在疫情之下，在“不幸”之下，人人团结，人人抗争，我们创造着自己的幸福。此时“岂曰无衣，与子同裳。”何必言出不幸，你我进行的，都是幸福的抗争，你我走向的，都是幸福的远方。

不幸永远不会是幸福的对立面，不幸与幸福，向来如影随形。即有不幸在不幸之后，必然是幸福。于20届考生个人而言，或许有不幸，但在一群团结、有力的人民群众的支持，在一个强大而可靠的国家的庇护下，一切都将会趋于幸福，会在最终达到幸福。人人都会在不幸的笼罩下“归去”，但人人都可以在不幸中通达到"也无风雨也无晴”的幸福。而真正的幸福，就是在不幸中抗争，在抗争中获得属于自己的幸福。

重新自间，我们为何而幸福？因为我们不幸，因为我们在不幸时前行，而终达幸福。

行走在幸福中篇九

星期二下午上英语课时，老师大步走进教室，微笑着对同学们说:“同学们，拿出你们的英语听写本，准备听写课后单词。”

听完老师的话，我暗暗得意，这节课前我已经把那些单词都记牢了，倒着写也没问题。我边想边在书包里找英语听写本。

“咦，我的听写本呢?我记得放在书包里了呀!”我哭丧着脸边跺脚边自言自语，“这可怎么办呢?要不，先问同桌借一张。”

渐渐地，我这个想法几乎破灭了，我想起了最近我和同桌闹过别扭，关系一直不好，她可能不会借给我的。尽管这样，我还是决定碰碰运气。

我低着头，推了推同桌，小声说:“同桌，我的听写本忘带了，能不能借我一张听写纸呢?”

同桌扭过头，眨了眨眼睛，似乎有点不相信，她问我:“真的吗?你以前可没有这样粗心过呢，你在骗我吧?”

“我真的没骗你，快点吧。先借我一张，我以后还你。”我边跺脚边着急地说。

她看着我着急的样子，似乎相信了我的话。不过在我眼里她的动作太慢了，好像扯一张纸都要一个世纪一样。

时间一分一秒地流逝了，可她的纸还没撕下来，我心想:她是不是反悔了，如果再没有撕下来，估计我要挨骂了!

“哈哈哈!”她冲我笑了笑，终于递过来一张听写纸，我接过纸，仿佛得到了救命稻草一般。哦，我的担心是多余的，我不由得脸红了。同桌不是我想象中那种小气的人，能遇到这样的同桌真是我的幸运。瞬间，一股暖流流进心田，幸福的滋味荡漾在我的心头!

其实，幸福并不遥远，幸福就在我身边!幸福就是口渴时一半瓶水;幸福就是听写单词时的一张听写纸……让我们一起去品尝它的甘醇吧!