2023年可爱的蚂蚱小学(实用9篇)

每一次总结都是一次自我反思的机会，促使我们更加坚定前行的方向。写总结时，我们可以运用一些恰当的修辞手法和表达方式，以使总结更具有吸引力和说服力。这些美丽的图片展示了大自然的魅力和人类的创造力。

可爱的蚂蚱小学篇一

我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

新学期新变化

金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的'样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

我行我素，我闻我味——对称词；

他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

我们再来看下一段：

上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

我们再来看下一段：

本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

我们再来看最后：

每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的蚂蚱小学篇二

“啪，啪……”我家的小龟又在“大闹天宫”了。它算是一个“美男子”，墨绿色的硬壳仿佛一个坚不可摧的盾牌，边缘成巨齿状，腹部的黑色花纹一圈绕着一圈，仿佛一个个变幻莫测的小型漩涡，灵活的小脑袋上镶嵌着的那双如黑珍珠般的眼睛，时刻透着狡黠，仿佛一切都在它的掌控之中。

别看它在鱼缸里悠闲自在地游泳，但它胆小如鼠，每当发出巨大的声响时，就总会缩进龟壳，成了名副其实的“缩头乌龟”，在龟壳里一声不吭，等四周没动静时，才会探出小脑袋四处张望着，悠闲地伸展着四肢。渐渐地，它和我成了形影不离的好伙伴。

“咚，咚……”，小龟的午餐铃响了，我将几条小金鱼放入缸中，它们正在追逐打闹，小龟见小金鱼身手敏捷，便缩进壳中纹丝不动，这时，一条小金鱼好奇地游到龟壳旁，小龟以迅雷不及掩耳之势，猛地一个俯冲，吓得小鱼四处逃窜，看得我哭笑不得。

一计不成，再生一计。它像一只恶狼，瞄准时机把锋利的爪子刺入小鱼的`体内，虽然小鱼虎口脱险，但已经身负重伤，奄奄一息了，小龟伸长脖子，张开“血盆小口”将它给吞吃了，不到十五分钟，鱼缸里一片狼藉，“幸存者”寥寥无几，小龟心满意足地游回自己的领地，闭目养神起来，仿佛刚才的“屠杀”与它无关。

别看它是位“美食控”，但平日里却很调皮，只要将它放在低矮的地方，小龟总会逃之夭夭。我们便开始“地毯式”搜寻，任凭翻箱倒柜也觅不到它的踪迹，这时，一个黑乎乎的东西卡在冰箱底下，定睛一瞧，正是这个小东西！这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。它正眼巴巴地望着我，等待我的帮助呢！刚将小龟解脱困境，它又像横冲直撞的无头苍蝇，四处乱窜，当我将它捉拿归案时，龟还在我手心上挠痒痒呢！

我喜欢我家的小乌龟，因为它给我带来了无尽的快乐，我从它身上懂得了生命的活力和生活的情趣。

可爱的蚂蚱小学篇三

一天，我和好朋友结伴到超市玩，可就在路上，我们遇到了一只可怜的小猫。虽然它全身脏兮兮的，可当我看到它那一双清澈明亮的眼睛望着我时，心里不由产生了怜爱之情。于是我一步步走近它，想把它抱回家。它竟一点也不害怕，顺从地待在我手里。

我们刚到家外面突然下起了瓢泼大雨，树被台风刮得呼呼直响。好朋友像突然想起什么似的，说：“是小猫救了我们！如果我们真去超市的话，现在岂不是回不来了吗？”听完这话，我对小猫说：“看来我们还得谢谢你哟！”小猫喵了几声，好像在说不用谢呢！这时，我又说：“我们给它取个名字吧！就叫‘开心果’，怎么样？”好朋友试着对开心果说：“开心果！”开心果又喵了几声，仿佛在说：“这个名字真好！”

但是开心果并没能在我家待很久，因为它常把家里弄得乱七八糟，家人不准它再留下来了。没办法，我只好含泪把它放在了楼下的一个箱子里，可没过几天，它就不见了。开心果，你在哪里？你怪我吗？你现在过得好吗？我有好多好多话想和你说，可你已不在我身边了。

开心果，虽然你已经离开我了，但和你在一起的日子我一辈子都不会忘怀！我会永远记得我们之间的这段情缘！

可爱的蚂蚱小学篇四

我有一个小闹钟，它穿着粉红色的衣服，可爱极了，它是双铃的，非常像马蹄，听说这只表是双铃马蹄表，非常可爱。平时，铃一直是不动的，到了规定的时间，它就会响，双铃也不停的动。

它小巧玲珑，圆肚子里的分针、时针和秒针在争分夺秒的赛跑呢，看看，又细又长的秒针跑的最快了，其次是分针，又粗又短的时针跑的最慢了。

它背后有一个盖子，掀开盖子，里面有放电池的地方，旁边就是操作时间的操作杆和定时针，这要你拨动定时针，第二天早上，它准时把你叫起，绝不推迟时间。

每天早上七点钟，它都会准时响，它好像在说：小主人，七点了，该去上学了，不要迟到了！

小闹钟不仅可爱，而且尽职尽责，它每天都提醒我，时间就是生命，不要让时间白白溜走，有这样好的小闹钟，真让我感到庆幸。

我喜欢我的小闹钟，因为它让我珍惜时间。

可爱的蚂蚱小学篇五

在春暖花开的季节里，我养了5只可爱的小蚕。它们的年龄相差数天，有两只细的像毛线一般，有三只已经有手指差不多粗了。

蚕幼时的身材别提有多苗条了，头的顶部是圆的，下面则越来越细。身体是白色的，上面有一层薄薄的细毛，每隔五毫米左右都会有一条细细的、黑色的线，好像被切成了十几段，每一段都有两个黑点，黑点长在蚕的肚子上，它们就是蚕的脚。

蚕吃饭的时候别提有多可爱了。它吃的特别快，似乎在比赛谁吃的最快最多。它先用那两竖列又短又粗的脚夹住叶子，然后用嘴吃叶子的边缘。“沙——沙——”嘴巴一动一动的，好像在说：“叶子真好吃，真好吃！”但是，它的下半个身子似乎瘫痪了一样，毫不动弹。不几分钟，一只小蚕就已经吃下了一片桑叶。

别看蚕在吃饭的时候快得像在比赛，但在平常的时候，蚕的性格可是出了名的好。它平时除了吃就是睡，别的时间里，它似乎都在保持着一个姿势，尤其是蚕脱皮的时候，它每隔一段时间就会脱一次皮。脱下来是黄色的，但还在身上的时候就不明显了。蚕脱皮要用一天的时间，有的藏在叶片里面，好像在玩藏猫猫；有的上身抬起，面对着墙，好像犯了什么错误，在面壁思过自我检讨；有的趴在地上，好像得了重病，已经奄奄一息了。

到了蚕要吐丝的时候，就不再吃叶子了，身体像肿了一样。蚕会爬到盒子的一角，边跳舞边吐丝，头不停的摇摆，好像被丝线控制了一样。要把蚕茧做好，需要一整天的时间，蚕的身体变得也越来越小了。

一个星期过后，蚕就会在茧子上挖一个小洞爬出来，这时的蚕已经不像以前细长而苗条了，现在它有椭圆的身体，一对儿小翅膀，非常可爱。

蚕在盒子里度过了它的一生，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是蚕一生真实的写照。

可爱的蚂蚱小学篇六

去年春天，我和小伙伴们在池塘捞回了几只小蝌蚪，最后在小伙伴的认同下，由我来保管小蝌蚪，我把它们放在我最喜欢的鱼缸里。

小蝌蚪的长相特别奇怪，整体看像一个音符和豆芽。眼睛像两个芝麻，不用心看还以为小蝌蚪是瞎子呢！小蝌蚪爱吃鱼饲料，我每天把鱼饲料切成一小点一小点的喂它，小蝌蚪吃东西的时候总是要先看一下才开始吃。有一次我想观察小蝌蚪是怎么吃东西的，就在那里守着看，可是小蝌蚪就是不去吃，不知怎么回事。问了爸爸才知道，原来它们是怕有危险，所以不敢去吃。

过了段时间，小蝌蚪的尾巴慢慢变短了，还长出了两只后脚。我吓坏了，不会是小蝌蚪生病了吧？我急忙去问妈妈。妈妈听了，摸着我的头说：“傻孩子，不是小蝌蚪生病了，小蝌蚪长大后会变成青蛙，所以尾巴要变短，还会长出四只脚呢。”我这才放下心来。又过了几天，小蝌蚪四只脚都长出来了，看来马上就要变成青蛙了。我想青蛙是有益的动物，应该把它放回大自然去，于是我找来小伙伴们，一起把小青蛙放回了池塘。临走时小青蛙“呱、呱、呱”的.叫着，好像在对我们说：“谢谢你们把我们放回大自然。”

这是我最有意义的一次养动物活动。

可爱的蚂蚱小学篇七

我家有一只可爱的小花猫，是外婆送给我的。

小花猫有着圆圆的脑袋，一双宝石似的眼睛嵌在脸上，显得非常可爱。身上长着许多黑白相间的花纹和一条长长的尾巴，非常可爱。

小花猫它白天和邻居家的小猫一起玩耍。晚上，回到家里，抓老鼠。有一天晚上，它回到家，眼睛就像搜索器一样，认真地搜索起老鼠来。它听到一点声响，立刻躲在一个隐秘的地方，等着老鼠出来。过了一会儿，一只老鼠出来了，东望望，西望望，好像在侦察有没有人。老鼠看了一会儿，没有发现什么，才放下心来。它正准备去偷食物时，小猫扑了上去，用爪子扑住了老鼠。然后，“喵，喵”地朝我叫着。

它不高兴时，一天不吃不喝，也不出来玩。任凭我怎样呼唤，它也不下来吃东西、玩耍。它高兴时，和我一起玩。有一次，它和我一起玩“找钥匙”的游戏。我挖了一个坑，埋了一个钥匙，插了一根狗尾巴草。让小猫来找，结果，小猫找了半天也没找到，向我投去无助的目光，我只好告诉它，它终于找到了。

小猫玩耍时，它会和邻居家的小狗一起玩耍；有时候跑到草地上睡着大觉，有时候，它会跟着我上山去玩，有时候它会到处去玩。

这就是我家的小猫，我真爱它！

可爱的蚂蚱小学篇八

4月22日这天中午放学时，我看见学校门口有一位老奶奶在卖小鸡，我非常想买两只。等妈妈来接我的时候，我对妈妈说“我想买两只小鸡”，妈妈同意了，就问人家一只小鸡多少元，老奶奶回答“一只小鸡一元”，于是，我妈妈就给我买了两只。到家后，我把袋子解开，把两只小鸡都拿了出来。当时我奶奶正好在家，她也是个养鸡高手，我就问高手，我就问奶奶“哪里有个箱子能放小鸡？”奶奶说“这里有个牛奶盒，你就拿去吧!”，我就把两只小鸡放了进去。

几天后，其中的一只小鸡冻死了，我很伤心，因为还剩下一只小鸡了。我对这只小鸡更加关心，给它水喝，给它米吃，给它草吃。要我的精心照料下，小鸡越长越大，翅膀越长越长。它住的小箱子里空间太狭窄，小鸡经常跳出来，在家里拉屎。我爸爸在小院子里给小鸡搭了一个空间很大的窝子。白天，我们就把它放在这个大的窝里，让它更自由地活动。晚上，我们把它放在小箱子里，盖上一层布，既保暖又能防止小鸡跳出来。不久，我们发现，小鸡身上很脏，就和我爸爸一起帮小鸡洗了个澡，我很高兴。以后，我还不停地打扫小鸡窝，让它生活在一个干净的地方。后来，这个大的鸡窝给雨水打破了......

五一节过后的一个星期六，我爸爸决定到明达中学的操场上放小鸡，让小鸡能找到更会的小草和虫子吃，我顿时非常高兴。当我把小鸡拿到操场上的'时候，我爸爸跟我说了一句话“我们走，看它会不会跟着我们走”，果然不一会儿，它就跟着我们走了。小鸡在草地上觅食，地上的小草对小鸡来说就像一片片森林，沙坑里的沙堆对小鸡来说就是一座小山。我在小沙堆上用木棍制成了一座“比萨斜塔”，小鸡就在“森林”里穿行，在山坡上爬山，在我的“比萨斜塔”下游玩，小鸡在大自然里玩得真开心!我们就给小鸡起了个名字叫“快乐”。几星期后，又一次放小鸡，小鸡已经能自己独立了，很多学生都被小鸡给吸引住了，我和大哥哥大姐姐们分享着小鸡的快乐。我爸爸说“放小鸡就是放你的心”，真的，在放小鸡的时候我也渡过了一个快乐的时光。

我哥哥中考结束后，爸爸决定让哥哥把小鸡带回大丰老家。走的时候，我不想把这只小鸡给哥哥带走，跟着自行车追了很远，最后小鸡还是让哥哥带走了，爸爸说“这样，小鸡就回到它的亲人旁边”。

可爱的蚂蚱小学篇九

书是人类最好的朋友，过去几个月里，童话书、作文书、科普书、还有校园小说，我都看了一部分。其中《绿绿的小蚂蚱》这本书发生了不少酸甜苦辣的小故事！

酸

记得有一天，下着阵雨，不能上体育课，老师安排我们看动画片，可那动画片我十分不喜爱，同学们不如听老师讲体育知识，我又嫌这些知识太没趣，所以决定拿我的“宝贝”———《绿绿的小蚂蚱》津津有味地看了起来。正看得兴劲，只觉身后来了个“庞然大物”。我的天哪，我的地哪，我的“宝贝”哪！只听老师说“书！”我只好乖乖地交出“宝贝”。这感受真像喝了18碗醋那样的感觉。

甜

说起甜，那可是件让我得意得合不拢嘴的事儿。开读书讨论会时，老师问：“小蚂蚱是怎样的小学生？你喜欢他吗？他与我们有什么特别之处？”等等问题。我苦思冥想了一会儿，又努力回忆了一番，突然有了灵感，终于有答案了，于是我把手举得高高的。老师请了我回答，而且回答得很流利。老师表扬了我，那种滋味就跟泡在蜜罐里一样。

苦

辣

说起辣，这得怪对门妹妹，把我新买的“宝贝”的封面弄得脏脏的，后来楼上的小敏向我借“宝贝”我很不想借，生怕再搞坏，没想到小敏不仅没有弄坏他，反而帮我把封面弄得干干净净的。原来我还怀疑她的，顿时脸上感到火辣辣的。