美丽的三游洞 三游洞风景区图片(九篇)

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精选美丽的三游洞一

大家好!

今天，我代表三年级全体同学做这次演讲。我演讲的题目是《美丽的校园》。

时光匆匆，岁月无情，我进入小学升已两年多年了。在这两年岁月里，我从一个不事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹

过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们实验小学每一个学生的追求。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。

我们的学校是人才的摇篮。仙居的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。这对实验小学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。语、数学科获县学业水平测试四连冠，县中小学生田径运动会荣获四连冠，县第九届、第十届中小学生文艺会演声乐、舞蹈均获一等奖等。取得了一系列辉煌的成绩，赢得社会的广泛赞誉。

我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在实验小学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆!

精选美丽的三游洞二

关于美丽西安作文合集七篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的美丽西安作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们的西安你们来过吗？西安是一个既古老又美丽的地方。

西安历史悠久，十三朝古都，有着7000多年文明历史。西安600年的城墙，可以让人随便触摸。西安有吃不完好的各色小吃，还有味道美得让人吃不够的羊肉泡馍。

钟楼，鼓楼是西安最具有标志性的建筑。鼓楼比钟楼大4岁，迄今已有625年的历史，因楼上有巨鼓一面，每日击鼓报时。这里也是过去将军们战前商讨战事的地方。钟楼总高36米，顶部鎏金宝顶，金碧辉煌。楼上有大钟一顶，春晚唯一指定钟声就是在这里敲响地。钟楼，鼓楼遥相辉映，这就是我们西安的“钟鼓楼”。在鼓楼后面有一条长500多米青石铺路，绿树成荫的街道，这里汇聚了西安上百种美食，这里的美食让人吃了赞不绝口，回味无穷。“回民街”就在这里等你来。

我们的大西安绿树成排，大街上人来人往，却看不到一片纸屑一根烟头。天空中的和平鸽在成群的飞舞，路边各式各样，五颜六色地小花竞相开放，空气中再也没有灰尘的味道。当夜幕降临，西安又变成了灯的世界，光的海洋。

我们有着这么古老的建筑，有着这么美丽的环境。为了保护好这一切，就要从自己的行动做起。好习惯要从娃娃抓起，我要带领全家人来个“全家总动员”。我拉着爸爸妈妈的大手，从身边的小事做起。捡起地上的烟头、果皮、纸屑、塑料袋，垃圾按要求分类。把这些文明的行为带给我们身边的每一个人。

为了我们的西安更美丽，为了我们的地球更美丽，我们一起行动起来吧！

故城西安是我美丽的家，那有城墙、大雁塔、钟鼓楼、兵马俑……。我的家有我熟悉的笑脸、熟悉的家人，西安被评为古城是我的荣誉也是我的骄傲。

春天的大雁塔的外面聚集了许多的人，因为他们知道当年的玄奘法师在出发去取真经的，所以人们非常敬重他那样坚定的品质和一丝不苟的精神，哪里还会有精彩的喷泉表演和美妙的歌声。

夏天的兵马俑里聚集着许多的中外游客，他们冒着火辣辣的太阳来到这里一定会很辛苦的，当然我们也不会虐但他们的。

秋天，钟鼓楼的钟声和鼓声是多么的美妙。

冬天所有的建筑物都盖上了，白白的积雪真美丽阿！

当前，全市上下已经全面行动起来，广泛开展“烟头不落地 西安更美丽”垃圾捡拾清理活动。捡烟头看似小事，实则影响城市形象、关乎社会风气。打造干净整洁、优美宜居的城市环境，助力品质西安建设，是每一个高新人的共同期望，更是我们义不容辞的责任和义务。

1.积极行动起来，从我做起，从身边小事做起，自觉维护环境卫生，摒弃不文明陋习，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不向车外抛撒垃圾，自觉把烟头、垃圾投入垃圾箱，争做文明市民、争当文明使者，让“烟头不落地”成为我们的自觉行动和文明习惯。

2.高新区管委会、各支撑服务体系全体干部员工以及广大党员、团员做好表率，积极走上街头开展“烟头不落地 西安更美丽”活动，捡拾烟头杂物等路面垃圾，弘扬文明风尚，带动更多人共同参与市容环境整治活动。

3.以主人翁姿态认真履行维护城市环境的监督义务，主动劝阻乱扔垃圾等不文明行为，把文明意识、环保观念传播到每一个角落，营造人人遵守文明公约、自觉爱护环境卫生的'良好社会氛围，让美丽常驻高新。

4.强化责任意识，按照“属地管理”原则，各企事业单位、各商户、各楼宇物业落实“门前三包”(包门前卫生、包门前绿化维护、包门前环境秩序)责任，组织员工、业主在单位内部和周边区域捡拾烟头、擦洗街面、清扫垃圾，巩固环境整治成果。各学校广泛动员宣传，联动家庭，持续开展“小手拉大手，烟头不落地”活动，共促社会风气良好。

城市治理需要每一个单位、每一位市民积极参与，社会文明需要我们坚持不懈的努力，让我们携起手来，从身边小事做起，从一点一滴做起，以实际行动共同维护高新区美好环境，努力将高新区打造成为绿色、生态、和谐的科技新城，为品质西安建设做出应有贡献。

国庆节到了，我和爸爸妈妈准备去西安玩。终于出发了，我飞快的跑下楼坐上车子准备向西安进发。可是我们的车子开到了四川省与陕西省的交界处的时候突然停了下来，原来是前面在修路堵车了。车堵得起码有几十公里，像一条长长的巨龙。一直从傍晚六点堵到晚上九点才通车。我们的车在秦岭上开呀开，终于到了秦岭服务区，我走下车忽然感觉非常冷，原来秦岭上的温度只有十几度。终于到了西安，我算了算我们一共走了九十六个隧道，有棋盘关隧道、熊家坝隧道……第二天，我们准备去吃早饭。我们开着车到了一座鼓楼旁的巷子里吃早饭。吃完早饭，我们准备去爬鼓楼，我爬呀爬终于爬上了鼓楼。我走进楼就看见了一个非常大的鼓，这时导游说：“这个鼓是世界上最大的鼓了。”

看完了鼓楼，我们又去看了钟楼，我们走地下通道去看钟楼，因为钟楼的四周是公路不能过人，我爬呀爬，终于爬上了钟楼。我一爬上钟楼就看见了一个大铜钟展现在了我的面前。导游对我们说“这个铜钟是大家上班、上学的时候才敲，而鼓楼上的鼓是要到下午大家下班、放学的时候才敲。”到了中午，我们去吃饺子宴，那里的饺子各种各样，有像小金鱼一样的、有像一朵玫瑰花的……好吃极了!下午我们又去看古城墙，我们来到了古城墙的南门，在那里坐着观光车游览。我们坐着观光车看了一个小时才把古城墙看完，我想“这个古城墙有多长啊?”我就带着问题去问导游。导游说：“这座股城墙有十四公里。”过了一会儿，我们开着车到大唐芙蓉园去看水幕电影。

终于到了晚上八点钟，电影开始了，水面上忽然喷起了水，这就是水幕电影的屏幕。这个电影讲的是孙悟空大战二郎神的故事。第三天，我们到了华清池。我在一个池塘边走着，看见一条一条的小鲤鱼在水里游着，我一抬头就看见了一棵石榴树，导游说“这棵石榴树是杨贵妃亲手所植。”过了一会儿，我们来到了兵马俑。我们走进俑坑，看见一排又一排的兵马俑整整齐齐的排着，我细心的看了看，我惊讶的发现每个兵马俑的表情都不一样。我们又去看马车，那个马车全部都是用铜做的。但原来秦始皇不是坐的这辆马车，他的马车全部都是用黄金做的。看完了兵马俑我们的西安之旅就完美的结束了。

西安是一座风景优美、旅游资源得天独厚的世界历史文化名城。这里的名胜古迹很多，有大雁塔、小雁塔、钟楼、鼓楼、兵马俑、华清池、秦始皇陵……可我要给大家介绍的却是历史悠久的西安城墙。

西安的城墙最早建于明朝，是至今世界上保存最完整，规模最宏大的古城墙遗址，是西安著名的旅游景点之一。它全长13.74公里，底宽18米，顶宽15米，高为12米。从远处眺望，城墙不仅雄伟，而且还很壮观，就像一条盘龙环绕着整个西安。来到城墙脚下，仰望城墙，它像是一位慈祥的百岁老人一样伸出自己的双臂，给我们温暖和呵护。登上城墙，宽阔平坦的道路就像一个大舞台，演绎着十三个朝代千百年的兴衰。如今，人们在城墙上举办“长安古乐”“中秋赏月”“古城灯展”“国际马拉松赛”“钟鸣盛世，祈福长安”等丰富多彩的文化娱乐活动，使古老的城墙焕发出新的时代气息。

站在城墙高处，向市区观望，一座座高楼拔地而起，人山人海、车水马龙，川流不息。再看护城河，犹如一条碧绿的丝带，环绕着雄伟壮观的古城西安。北京有世界闻名的颐和园，西安有著名的环城公园，环城公园里绿树成荫、郁郁葱葱，成为西安人民锻炼身体、休闲娱乐的最佳场所。

看到这美丽如画的风景，我不由得思绪万千，想到古代劳动人民的智慧和才干，想到上百年的历史变化，想到我们现在的幸福生活来之不易。

西安是一座巨大的宝库，是一座历史悠久的古城，是一座风景优美的旅游城市。美丽的西安是我生长的地方，随着祖国建设事业的发展，美丽的古城西安必将会变得更加繁荣，更加昌盛。

你问我人间有多少个天堂，我说不知道。你问我天上的星星有多少，我说不知道。你问我世界上最美丽的地方是哪里，我说那就是美丽的西安。

下了火车，一条干净的柏油马路展现在我的眼前。马路两旁有几个大花坛，花坛里种着月季、紫丁香、牡丹等……城市的中央有许多高大的楼房。

在西安，人们能够品尝到各种美味佳肴，比如红烧鱼肉、鱼香肉丝……这些美味的佳肴可以让旅客们大饱口福，所以人们把西安称作“美食天堂。”

西安还是一个旅游胜地，小朋友们最爱去举世闻名的野生动物园，动物园里有凶恶的老虎和豹子，又可爱温柔的小兔子，有珍贵的金丝猴，还有展翅高飞的老鹰……

到了傍晚，西安就成了灯的海洋，光的世界，由五颜六色的霓虹灯，一串串灯笼好像在迎接来自五洲四海的游客.多么美丽的西安啊!

西安是一个很美的地方，你去过吗？那儿的风光，真是令人陶醉，去过的人都连连赞叹，而且，那里的小吃，也很棒哦!现在，让我来带你去欣赏一下西安的十大美景，以及两大小吃吧!

早晨起来，来到第一站，大雁塔，你一定会问，到这里来干什么？对不对，其实，我是来带你吃早餐的，饿着肚子欣赏美景怎能行？在环岛雁塔广场的一个拐弯

处，有一家“啤酒腊汁肉夹馍”的小吃店，我也吃过他们那里的肉夹馍，咬一口，酱汁四溢，与伴随浓烈的啤酒汁和鲜而不腻的腊汁同时入口，非常鲜美!再配上肥

美的肉片，以及荷叶饼那淡淡的清香，如果还有一杯凉茶来做配，那可真是锦上添花呀!吃饱了，不妨上到大雁塔上，欣赏一下雁塔广场的美景!

第二站，也是我最爱去的，曲江海洋馆，谁都喜欢去那里，可以称得上是老少皆宜，一进大厅，迎面而来的就是一座美丽的人工瀑布，希望你可以适应这里又闷又潮湿的环境，如果长时间呆在里面，会被闷得头昏眼花的!相信你一定喜欢布茨先生，虽然他只是一条海豚，但他可以为你带来无比的欢乐!最后，可以和海狮合影，真是

太棒了!

第三站，秦始皇兵马俑，庄严又神圣，一进去，一个兵马俑和一个小女孩的塑像立在大厅里，再往里走，一个大土坑，里面有好多土做的人“这应该就是兵马俑了吧”我好奇地问，奶奶说：“对呀，里面的人都是兵马俑啊!”

第四站，大唐芙蓉园。经过了多时的车程，你一定饿了吧!大唐芙蓉园的对道马路上，有一家“西安正宗羊肉泡馍”的小吃店，如果你经不住美食的诱惑，那就去吃吧!

傍晚，来不及去那么多地方玩了，你现在心情一定特别好吧，我来告诉你，剩下的六站你该上哪玩，第五站，华清池，第六站，西安植物园，第七站，西安体育公园，第八站，小雁塔，第九站，雁塔广场——夜景，第十站，音乐喷泉。

西安还有许多著名的地方，要靠你自己发现哦!

精选美丽的三游洞三

相遇是个美好的词语，一切都从相遇开始。

街上人群拥挤，声音嘈杂，我与你在路口相遇，我骑着自行车火急火燎的往学校赶，你拿着一个袋子，匆匆忙忙的不知往哪里去，匆匆忙忙的你与火急火燎的我撞上了，说不上撞，只是在将要撞上的那一刻，我及时刹住了车，本就因为快要迟到而心情烦躁，又遇上了这件事，心情更差了。

当你抬起头的那一刻，整个世界都静了，仿佛只有我和你，你满头白发，眼周布满了皱纹，是一个慈祥和蔼的老爷爷。但这一形象突然碎了一地，你对我大喊道：“小孩，都不会慢点，骑那么快!”你这么一喊，引得周围的人都看了过来，你又对别人大吼一声：“别看了!”我对你的印象十分不好，但是，怪我骑车太快，我对你说了一声“对不起”，你说：“你说的什么?我没听清。”我又提高音量说“对不起”，你还是没听见你，我以为你是故意的，便骑车走了。

周五下午阳光明媚，我放学回家又遇到了你，你正在和一个卖菜的讨价还价。那卖菜的大婶的音量比我那天跟你讲话的音量小得多，你流利的回答了她的问题，没有存在听不见的状况。路过你旁边，你认出了我跟我打招呼，我看了你一眼，没有理你便走了。

再次遇见你是在幼儿园门口，你去接孙子，你与我说话，我又没有理你。走时不小心撞了你，你耳朵里的助听器掉了出来。看到这，我对之前的行为感到非常内疚，我立即改变我的态度跟你交谈。

通过交谈，我知道那天是因为助听器坏了，准备去修，结果就碰见了我，发生了那天的事。是我错怪了你，经过多次交谈，我发现你是个十分有趣的人，居然会说简单的英语交际用语，有一次我跟你说谢谢，你说了句“my pleasure”。

最美丽的相遇，一个小小的瞬间，结识了一个有趣的老爷爷。

精选美丽的三游洞四

在忙碌的六年级学习生活里，学校为了让我们放松放松，寻找春意，特地组织了春游踏青活动，这为我们的毕业生活添上了浓墨重彩的一笔。

本次春游的地点是有着悠久历史的古黄河观光带，对古黄河风光的憧憬让我们忘了徒步的劳累。前面的同学高举校旗，健步如飞。同学们一边聊天，一边对沿途的春景赞不绝口。

很快就到了目的地，我们选择了一片阴凉的小树林。

春日里柔和的阳光浸透还未成荫的树冠，顺着看去，空气中的尘埃都清晰可辨，微微碰撞，发出人耳听不到的嬉笑。叶子沙沙，发出银铃般的笑声，偶尔几只早春的蝴蝶飞过，扑棱扑棱，引起风儿的呢喃细语。万物复苏的春天，声音都是细微的，但却像阳光，温暖了冰冻了一个冬季的身体，直达指尖。

同学们三五成群，有的依靠大树坐下乘凉，有的下起了象棋，还有的去爬小山……每个人都神采飞扬，脸上洋溢着快乐，嘻嘻哈哈的笑声成了最悦耳的伴奏。

远处，油菜花绽开金色的花瓣，露出了迷迷糊糊的睡脸，显得娇憨可爱，小巧的花蕊挨在一起，仿佛能看到夏天油菜籽的丰收。

渐渐的我觉得有些吵闹，老师说：“那是因为你年纪还小，冰心奶奶不就说你们像欢快的小鸟嘛!”听了这话，我再去感受，发现同学们的谈话声，奔跑的身影，都是那么充满活力，与春天互相映衬。春天的美丽使学生也变得美丽，学生的生气使春天活力四射。

嫩芽破土而出的声音，古黄河的水奔流不息的声音，鸟儿清脆的鸣叫声，花儿努力开放的声音，竹笋顶开石块的声音……万物都在向上生长，万物都在为生存而奋斗，我们又有什么理由不去奋斗呢?

春天的风儿把我们吹向夏天，夏天也意味着毕业。在这冲刺的最后关头，我们也必须像春天的万物一样，不停生长，掀开一块块巨石，只为了最后的一飞冲天。

努力吧!同学们，春天最美的声音源于你们，你们胜利的欢呼将响彻整个春天，将与春天一样，生长，生长，再生长……

精选美丽的三游洞五

我的家乡是一个美丽的'小山村。

早晨，懒洋洋的太阳从山的东边升起，站在村里最高的楼房远远的眺望，只见云雾萦绕着青山绿水，此时你不由想到了孟浩然的一句名诗“绿树村边合，青山郭外斜。”

当你轻轻的走近一看，你会发现在树叶里、草茎上、花瓣中都有着小小的露珠。晶莹的露珠在初升的阳光的照耀下一闪一闪的，像一颗颗碎钻，又像星星闪闪发光，又像调皮的孩子在跟你嬉戏|……清风吹拂着，凉丝丝的，夹杂着泥土的气息、青草的味道、鲜花的芳香，在你周围环绕着……

家乡的人是非常勤劳、热情的。每天他们都是早早地起床忙活。在这时候，家家户户都生火做饭了，屋顶上袅袅的炊烟，更显得家乡美得如诗如画。当然了，在村里游玩的人定会受到他们的热情款待。

中午，艳阳高照，此时，家乡的大人们都会停下手里的活儿，坐在大树底下乘凉，聊聊庄稼里的活，说说村里的事，谈谈外面的见闻，再喝上山里采下的大叶茶，是那么的惬意、那么的和谐；小孩则在树上捉鸟或在树底下找虫亦或在嬉戏打闹，是那么的自由，是那么的快乐。

“夕阳无限好，特别在农村。”夕阳照在房屋上一片火红，整个村庄在夕阳的照耀下显得那么的温馨；照在小路上，牛啊、羊啊在小孩的叫喊声里慢慢的往村里走，显得那么的和谐；照在小河里显得那么的迷离；照在劳作一天回来的农民身上显得那么的幸福。

晚上，青蛙敲起了清脆的小鼓，蝈蝈弹起了心爱的吉它，夜鹰也吹起它悠扬的笛子，可以免费欣赏到大自然的交响曲。

我的家乡不仅景美，人更美。我爱我的家乡。

精选美丽的三游洞六

在忙碌的六年级学习生活里，学校为了让我们放松放松，寻找春意，特地组织了春游踏青活动，这为我们的毕业生活添上了浓墨重彩的一笔。

本次春游的地点是有着悠久历史的古黄河观光带，对古黄河风光的憧憬让我们忘了徒步的劳累。前面的同学高举校旗，健步如飞。同学们一边聊天，一边对沿途的春景赞不绝口。

很快就到了目的地，我们选择了一片阴凉的小树林。

春日里柔和的阳光浸透还未成荫的树冠，顺着看去，空气中的尘埃都清晰可辨，微微碰撞，发出人耳听不到的嬉笑。叶子沙沙，发出银铃般的笑声，偶尔几只早春的蝴蝶飞过，扑棱扑棱，引起风儿的呢喃细语。万物复苏的春天，声音都是细微的，但却像阳光，温暖了冰冻了一个冬季的身体，直达指尖。

同学们三五成群，有的依靠大树坐下乘凉，有的下起了象棋，还有的去爬小山……每个人都神采飞扬，脸上洋溢着快乐，嘻嘻哈哈的笑声成了最悦耳的伴奏。

远处，油菜花绽开金色的花瓣，露出了迷迷糊糊的睡脸，显得娇憨可爱，小巧的花蕊挨在一起，仿佛能看到夏天油菜籽的丰收。

渐渐的我觉得有些吵闹，老师说：“那是因为你年纪还小，冰心奶奶不就说你们像欢快的小鸟嘛!”听了这话，我再去感受，发现同学们的谈话声，奔跑的身影，都是那么充满活力，与春天互相映衬。春天的美丽使学生也变得美丽，学生的生气使春天活力四射。

嫩芽破土而出的声音，古黄河的水奔流不息的声音，鸟儿清脆的鸣叫声，花儿努力开放的声音，竹笋顶开石块的声音……万物都在向上生长，万物都在为生存而奋斗，我们又有什么理由不去奋斗呢?

春天的风儿把我们吹向夏天，夏天也意味着毕业。在这冲刺的最后关头，我们也必须像春天的万物一样，不停生长，掀开一块块巨石，只为了最后的一飞冲天。

努力吧!同学们，春天最美的声音源于你们，你们胜利的欢呼将响彻整个春天，将与春天一样，生长，生长，再生长……

精选美丽的三游洞七

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的课文。本组课文是围绕“热爱大自然，保护生态环境，创建美好家园”这一专题而编写的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。

根据本单元训练重点和学生的年龄特点，我设计了以下教学目标：

知识目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语；

能力目标：体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；

情感目标：有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国大好河山的感情，并产生构建美好家园的观念。

《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，我设立“创设情境，诵读感悟，体验学习，自悟自得”的学法导向。

阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解。这节课我的设计理念是：以读为主，在学生、文本对话中感知“美丽”；抓住特点，在师、生对话中领悟四季美景；感情诵读，在教师、学生、文本互动中迸发情感。

（一）导入课题，激发兴趣

导入新课的关键是激发学生的情感，让学生产生与文本对话的强烈愿望。在这里，我让学生互相交流展示自己课前收集的关于小兴安岭的文字或图片资料，激发大家对小兴安岭的向往之情，也为课文的阅读积累了直观形象。

（二）初读全文，感知“美丽”

在这里我紧扣课题，由“美丽”一词带动全文：小兴安岭到底怎么美丽？这个话题激起了孩子们的阅读期待。这时我以学生的自读为主，引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序地描写方法。这篇课文，画面感强，教学时要注意引导学生一边读书，一边想象画面。在此基础上，让他们谈谈自己的阅读感觉：你看到了哪些美丽的景物？鼓励他们动手画一画自己想象到的景色。

（三）引导比较，感受“美丽”

这一环节是让学生走进每一段，深读课文，沉浸其中，透过文中语言文字，把握文章主旨的过程。结合本篇课文，关键是把握段中重点词句，引导学生主动积极地进入语言情境，从中受到情感熏陶。同时抓住文中用词准确之处，领悟语言文字表情达意之精妙，并积累语言。春、夏、秋、冬的小兴安岭景色各异，根据课文特点，我实施多种教学方法的多重组合，将紧张的学习变为愉快的活动。

在教学二～五段时，我先创设情境，让学生成为一个旅游者，选择自己喜欢的季节到小兴安岭去游览，并说说理由。孩子们联系自己的生活用自己的语言表达出对小兴安岭的初步印象。文中规范优美的语言是他们阅读的载体，于是老师巧妙地将他们引入与文本的更深入的对话：课文是怎样描述这样的美景的呢？孩子们在自己有滋有味地个性化的朗读中领悟语言文字的优美，琢磨词语的精妙，从而实现了与作者的心灵对话。比如对“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的枝叶”一句中的“抽出”一词，同学们通过换词法，使学生在比较中体会到“抽出”更形象，更准确。在品读中，还可以模仿可爱的小动物的动作，姿势，如，俯下身子喝水，侧着脑袋欣赏自己水中倒影的小鹿，用舌头舔自己脚掌的黑熊，让学生在生动有趣的活动中理解课文的内容。

学完春天一段后，我让他们自己回忆学习过程，归纳学习方法以帮助他们形成阅读能力。为了逐步积累形成能力，学习夏天一段时则采用分组合作自主学习的学习方式。老师给出了“读一读”、“划一划”、“找一找”的学习提示，在小组的合作学习中，同学们都有大量的机会发表自己的观点与看法，倾听他人的意见，不仅能获取到更多的信息与知识，更使他们有机会形成良好的人际技能。

秋冬两段比较简单，适合自学，于是教师提供给他们一个宽阔的自由选择的空间，可以自由选择内容，自主选择适合自己的学习方法独立地学习。为了调动他们个性化的感悟，我让他们以“小画家”、“小摄影师”的角色走入文本，产生各自不同的阅读体验，学习后再对话交流。

（四）感情朗读，感悟“美丽”

朗读有利于增强语感，以声传情。课堂中老师尊重学生的阅读体验，让他们挑出自己最喜欢的一段来，把它们多练一练。在指名读书的过程中，让他们愿意读哪一段，就读哪一段。在熟读的基础上，让学生自由选择喜欢的段落，喜欢的背诵方式，可以想象情景背诵，可以抓住段中的重点词句进行背诵，还可以看着插图背诵。

（五）课外练笔，拓展“美丽”

为了培养学生语文实践能力，提高学生语文素养，在课的结尾，老师让他们也写一写自己的家乡，让孩子们的学习由课内延伸到了课外，从而激发孩子们也来热爱自己的家乡。

精选美丽的三游洞八

活动目标

1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

活动准备

1、课件：寻找春天的图画

2、课件：春天里有的东西

活动过程

一、导入

1、教师：小朋友，现在是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。

二、展开

1、观看——寻找春天的图画

教师：小朋友们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的?

(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。)

2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨)

想不想看看春雨是什么样子的?

播放动感图片：春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?空气会怎么样?

(花更红了，草更绿了，空气更新鲜了)

三、欣赏散文：春雨的色彩

1、提问：这首散文诗好听吗?

散文诗的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争论什么问题?

请小朋友再来欣赏一遍。

3、教师配乐朗诵一遍。

(1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的?

(春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了)

(2)小麻雀是怎样说的?小麻雀为什么说春天是红色的?

(春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)

(3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄 色的?

(春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了)

(4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗?

4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

精选美丽的三游洞九

1、说课内容：

九年义务教育人教版课标实验教材《数学》第三册第五单元第二小节p68页《美丽的轴对称图形》。

2、教材的编写意图：

教材在编排上，按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动如观察、剪一剪、画一画等，帮助学生发展空间观念，层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面所学的平面图形的本质特征，了解对称在生活中的应用性，体验生活中的数学美，并学会欣赏数学美。

3、教学目的：根据课标的要求和教材的特点，结合二年级学生的实际水平，本节课可确定如下教学目标：

1、使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义。

2、能够找出轴对称图形的对称轴。

3、能将轴对称图形的知识用到实践中去，培养学生运用知识的能力。

教学重点：使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征。

教学难点：1、了解轴对称图形的特征；2、找出轴对称图形的对称轴。

整节课，我根据教材和学生认知特点，设计了五个大的活动。让学生在活动中体验对称、感悟对称、理解对称、并且在欣赏的活动中体验对称美。

第一个活动是让学生在情境中初步感知对称。让学生欣赏蜻蜓、蝴蝶、脸谱等常见的对称图形。并动画演示对称，初步对称。

第二个活动，设计的是动手折一折，在折一折中体验对称图形的特点，对对称、对称图形有一个直观的了解，并知道对称图形的折痕就是它的对称轴。

第三个活动，在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一起欣赏各种对称物体、图形。把生活中的数学知识：对称及对称图形在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，让学生用数学的眼光去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，进行了美的熏陶。

第四个活动, 设计的是让学生“找一找”、“画一 画”，在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些不是对称图形？在找的同时，感悟到对称图形的特点，同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物。同时画出对称轴。

第五个活动，是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，接着，出示正方形、长方形、和圆，让学生找对称轴,由于可找很多条对称轴，让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴，感觉到对称的奥妙。

本课遵循了概念教学的规律，指导学生观察、操作、引导概括，获取新知；引导学生运用自主、合作、探究的三维学习方式进行探究性学习。教学中创设操作、实验、探究的机会，把学习过程中学生的发现、探究、研究活动凸显出来，使学习过程更多的成为学生提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生在开放性的自主活动中求发展。在教学过程中让学生动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使学生学有兴趣、学有所获。

课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的'发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了五个主要的教学程序是：（一）引趣激情，导入新课。（二）指导观察，认识特点。（三）综合练习，加深认识。（四）拓展知识，发展思维。

第一个困惑：关于对称轴是用虚线还是实线？

关于这个问题，大家争论比较大，本册教材上是用虚线，而到了高段，两种线都可以。于是我请教了几个在小数教学方面比较有影响的论坛上的朋友，想听听大家对这个问题的看法。大家意见并不统一，但都认为对称轴不是真实的线，是人们为了方便找出对称点以便作出图形虚拟的，而初中八年级的教科书上也是以虚线的形式出现的。当然，论坛上的交流不能作为教学的依据，但也是一种思路的启示。我个人还是比较倾向于虚线，因此在教学时还是以教材为准，认为是虚线。

第二个困惑的是，人民币中的一元硬币，是不是对称图形？

这个争论也比较大，我在这节课上正好没碰到，但在练习和检测中还是碰到了。如果只看外形，它是一个标准的圆，那么它就是对称图形，但若看里面的图案，则又不对称了。很困惑，请各位同事指点！