最新以我与语文为题的(优质19篇)

总结需要真实客观，不回避问题，勇于承认和改正错误。总结应该围绕主题展开，同时突出重点和亮点，不应过多涉及细枝末节。掌握好总结的技巧和方法，能够帮助我们更好地写好一篇总结。

以我与语文为题的篇一

1、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

3、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

4、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

5、春天的景色我觉得十分美丽。

6、这种不讲卫生是可耻的。

7、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

8、秋天的北京是一个美丽的季节。

9、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

10、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

11、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

12、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

13、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

14、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

15、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!

答案。

1、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。

病句类型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。

2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

病句类型：语义重复。去掉“聚精会神”。

3、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

病句类型：语义重复。去掉“不正确的”。

4、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

病句类型：语义重复。去掉“不转眼地”。

5、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序颠倒。“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”。

6、这种不讲卫生是可耻的。

病句类型：成分残缺。“是”前增加“的行为”。

7、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

病句类型：成分残缺。去掉“经过”。

8、秋天的北京是一个美丽的季节。

病句类型：词序颠倒。“秋天的北京”改为“北京的秋天”。

9、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

病句类型：搭配不当。“却”改为“就”。

10、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

病句类型：前后矛盾。去掉“能否”。

11、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

病句类型：指代不明。“他比他”改为“小强比小明”。

12、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

病句类型：归类不当。去掉“和文具”。

13、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

病句类型：搭配不当。“虽然”改为“即使”;“但是”改为“也”。

14、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

病句类型：成分残缺。“风衣”后加逗号，“一顶”前加“戴”。

15、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!

病句类型：不合事理。去掉“繁星满天，”。

以我与语文为题的篇二

是什么让花草树木扎根？是什么让大地厚实？那便是泥土。你也许从没注意过它，也许它不能吸引你，它那么不起眼，可是它让树木扎根，让花骨朵开花。那一片绿草如茵的草原，为什么能如此生机勃勃？那是在草的底层有一片肥沃的泥土，是它让草变得如此茂盛、有活力。

没有了泥土，那将永远不会有绿色，没有了树，没有了草，等于没有了欢乐，那世界将会是一片灰暗。它就像楼房的地基，人的双眼一般重要，我们不能没有泥土，它是我们生存的根本。

在我们的身边也有一群像泥土那样义不容辞的可爱的人儿。比如：运动员背后的工作人员。他们为运动员疗伤、训练、指导，运动员胜利时，他们比运动员还要高兴。运动员失败时，他们比运动员还要失落。在幕后的他们，不为我们熟知。我们只记得，在赛场胜利的是运动员，却不知工作人员在背后的辛苦和努力。他们就像泥土那样默默无闻地奉献着。

泥土，我为你点赞，我要为你吟唱一曲不朽的赞歌。因为，你为我们创造了一切。这一点毋庸置疑！

以我与语文为题的篇三

星期四下午，一打下课铃，我们就在准备上社团课的东西，可不知道谁喊了一声“下雪啦”，同学们一齐向窗外看去，只见外面的雨停了，可晶莹透亮的雪花还在落下。

我一下冲出教室，快速的跑下楼，楼中的天井早已站满了人，有的用书本和雨伞接雪，有的在雪中转圈，还有的仰着伸出舌头品尝雪花，反正就是有各种兴奋。

我也按耐不住了，跑出大楼，在天井里放开玩耍：我伸出舌头仰着头来接雪，雪的味道冰冰的凉凉的，还带着一丝淡淡的甜味，啊！雪的味道真是奇妙呀！

我继续仰着头，突然，一个东西掉到我的眉毛上，我动了动眉毛，它掉到了我的眼皮上，我仔细一看，是一个小小的冰晶！棱角分明的六边形的角上分出一条长长的枝杈，而长长的枝杈上面又有三组枝杈。

我看见别人的伞里装满了雪花，我也跑上楼去拿伞，我把伞放在地上，不一会儿，就变多了，我把雪抓了一把撒在头上，像个老头。可美好的时光总是短暂的，上课铃声已经响了我们回去上课了。

虽然雪下得不大，但这份开心的心情是无限的。

以我与语文为题的篇四

您是大鱼，我是小虾，是您领着我畅游在文学的海洋，领略诗词的神韵，品味小说的奇妙，探求散文的优美，体悟文学的美好。

记忆深处，是那堂《秋天的怀念》“史铁生，就这样走出重重绝望的阴霾，就这样重获生命的真谛，就这样，活成了他人心中的，一束光！”您饱含深情地说出。接着您拿着粉笔，在黑板上郑重地写下了三个字“一束光”！那一刻我感受到了人在命运重击后的不屈与坚强，也明白了我们在面对人生的困难和磨难时，应当勇于面对，要活得坚韧、活出尊严，活出自我生命的个性与美丽，甚至能活成影响别人的一束光。

这，便是多姿多彩的文学之美；这，便是灵动感人的语言的力量。

感谢老师，让我不知不觉地爱上了文学；感谢老师，让我在每一堂课上受到文字之美的熏陶，让我从文字中汲取更多的力量。

以我与语文为题的篇五

1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

“法制”指“法令制度，包括法律的制定、执行和遵守等系统工程”。应改为“法纪”或“法规”。

2、这座拱桥，建有56个桥孔，这在国内造桥史上还是先例。

“先例”为已有过的事例，本句意在强调拱桥的首创性，是国内造桥史上没有的，应改为“首例”。

3、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应予以严厉打击。

应将“仿造”改为“制造”或将“伪劣”改为“名牌”。

4、20xx年北京大运会上，我国体育健儿一举囊括315枚金牌中的13枚，树立了良好的体育大国的形象。

只有全部才能用“囊括”，应改为“夺取”。

5、在这次严打斗争中，我们要优先逮捕那些持枪的凶犯，因为这些罪犯直接威胁人民生命财产。

“优先”为褒义词，应改为“首先”。

6、“七一”前后，3000多人次参观了厦门走私案展览。

“人次”为复合量词，它必须是确数，应去掉“次”，或去掉“多”。

7、分小班能针对性地解决学生存在的各种问题。

“针对性”是名词，不能作状语，应改为“分小班能有针对性地“。

8、母亲的贫血和吞咽困难均已恢复，这多亏王大夫高超的医术。

改”恢复“为”治愈“，”恢复吞咽困难"等于吃不下东西了。

9、兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。

数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。

以我与语文为题的篇六

我喜欢露，钟情于你。就连我身上所带的配饰，也缺少不了露珠的含义制成。就连我身上的全部都属于你所有，就象你那串串的珍珠洒满我的全身，在那冰清玉洁中看到纯美，是那么的光亮晶莹，闪亮如玉，是那么的美？象珍珠、象翡翠、还象梦海里的珊瑚丛，一荡一漾在我的周身环绕，我象躺在那珊瑚丛里，一串串露珠在触摸我的肌体，还象亲吻我的肌肤，我在珊瑚丛里款摆着，游荡着，还象你梦海里的一条鲤鱼在你的面前，钻来钻去，露珠在滚、在动，我也在滚、在动，好美的幸福游弋，好惬意的抵触。

喜欢上露，不是一天两天的事，是在我第一次看到你时就喜欢上了，只因为你长得水灵剔透，象露珠一样美丽晶莹。你纯美，而不失文雅，你俊秀，而不失羞涩。就象那琼珠一样的美，光亮鲜美得叫我释醉。

自从喜欢上你那一刻起，我就愿与你永结同心，就象那美丽的爱情之火，随时随刻都在我心中点燃，愈演愈烈，甚至烧得我几乎体无完肤，象在望江楼上眺望，你的美，那么的欲眼望穿，声声决断。

我选择露珠，并不是看重你的价值多少，而是看重你的人品和个性以及艺术美的化身。你纯净高雅，而不失普通的完美。你就象摆放在我心头案上的一枚珍珠，我在最美最亮的神海里雕琢，你那靓丽的光鲜，俊美如玉的形体美把我吸引，就象一个美丽的场景就设置在我的面前，我眼睛一亮，一个活脱脱的美，在我俊美的光鲜里打磨，象天然混合成的自然油画，铺排在我的面前，我清晰的看到光鲜的纹络，自然清晰的美，啊，太美了，我不错眼神的描画，那俊美艺术品，就亮闪在我的面前。

其实不是我有意这样的雕琢，而是你自然美丽的流泻。就象上苍有意安排你和我相见似的，是那么的出其不意，叫我无法回答。

你来的时候，还是一个懵懂美丽的季节，你水嫩的象荷花露，透明得娇嫩欲滴，会叫人看了有一种垂涎欲滴的感觉，不能释怀。

我很痴爱于你，把你视作掌上明珠，放在手心里怕化，含在嘴里怕没。那时我和你每天都不离不弃，你也钟情于我，是那样的报以真心的投入，在你那含情脉脉的眼神里，就能觉察出。你对我痴情的渴望和那种对爱难耐的索求，都表露在你如饥似渴的眼神里和如玉的呼吸中。

你每次来到我的面前，都是那么的光鲜水嫩，就象一朵出污泥而不染的荷花，还似出水的芙蓉，托举着亮晶晶的露珠，在我的眼前晃动，我象晃动芦苇杆，遮掩着蔽日的阳光向你飘来，你的美铺排在我的芦苇杆下，我象在饮含着你的美梦，醉饮着你的香甜而来，你象我投报以情怀，我被你的爱锁定在那相思湖里面。

你是我最爱的人，你教会我如何投射，但从不给我以靶心。

你的心总是那么的好高骛远，我总是够不到你，射不中你的靶心。

我象一只无头的飞鸟，始终在你楚楚动人的莲里撞来撞去。有时还象一只迷途的羔羊，找不到回归的路。还一如既往的为你投射情怀，可就象那剑花乱点，象落在绣花石上，但没有激起万点浪花。

我象一个爱贪玩的小花猫似的，一会儿在扑蜻蜓，一会儿又去抓蝴蝶和蜜蜂，但最终还是什么也没有抓到，还被蜜蜂蜇了一下，好疼，又可怜。

你就象在夜里悄悄对我说，你不能那样无地的放失，要有个节俭，可是我能做到吗？只因为我是那么的爱你，甚至病入膏肓，不能自拔的地步。我始终能看到你的影踪，在我爱的梦里徘徊，我怎能忘记得了，只有那样了，自己在作践我自己。

我就象一个孤苦伶仃的人，蹲在黑黑的幽谷里乱射，就象射到坐井观天的野花背上，可野花不理睬我。

我无法在那爱里减负，就象身上背负着沉重的包袱，眼前总是有路障在相隔，可我跨不过去，也甩不掉，我总是象哭着喊着，要我爱你，却得不到你的青睐和援助。

不知什么时候，我对明月产生了兴趣，也可以说把情投注于天空，因为得不到你，能得到月亮的原谅也实属不易。但最起码，是一个慰安。

我总是那么在彻骨的寒中想你，为你，我放弃所有，就象爱好随你而转，对你，我已穷尽所有，如果还不能将你挽留，去吧，为你心仪的目标。

你一次次的戳了我的心很疼很疼，就象我鸟的羽翅被你折断似的，趴在你的面前，想飞也飞不起来。

我象被你搂在怀下的一只无羽无翅的小鸟，没有飞翔的能力，只有在你的羽翅呵护下，伤心的叫，要找妈妈的感觉。

我早已被你的爱给消失殆尽，就象浮云在你面前刮、飘，你却无心去拂。

都说简单是一部童话，而我简单得比童话还童话，就是想要你温暖的那种。

我象在凡尘中丈量你的.尺度，可是你总是不给我距离。

我那蓄势得发的箭啊？就那样的被你指定，确得不到你的认可，在藏满爱的筐篓里乱发。

泛滥成灾，这早就是我的灾难，多少年了，我为你发出的箭失胜似你的疏影，只是划过你的窗台，却在墨迹纷飞中，没有击中目标。

我顿悟，我清醒。在纯粹干净的自己中认识自己，是一个真面具，一个对爱出炉的人。

菩提树下的相逢，山盟海誓的幻影，都是蜃楼。

望断尘世的萧条冷落，唱彻心中凄苦的歌，凝神回望，静水深流处，还有我孤独的背影。

我象褪尽风华的踟蹰者，声声凄婉，在梦里呻吟。就象站在归途的岸上倾泪，洒尽人间爱的悲苦。

影成双，蝶成影，我真想。就象我的羽箭在灵犀浮光里，梦影翩翩的舞梦中。千年的游离和等待，换一生梦寐，白首不相离。而你却在哪里，我知心的爱人。

月影下的摇曳，枝头上的鸣醉，就象你在我的梦里涂鸦？我那字里行间溅落的诗文，溅落在你姹紫嫣红的露珠里。

以我与语文为题的篇七

当新年的第一天到来时，我仍就是如往常一样在日历上撕下一页，撕下了20xx年的最后一页。心中充满了感慨，时间如潮水，时刻不止，待你望着它出神时，那潮水却早已挥之东流，留下的仅仅是又一轮的延续，时间也正是这样。

的确，新年真的来了，当你元旦还在侥幸地认为春节还未过时，今天，已是农历的最后几日，再过几天，带着我们无限快乐、伤感、感动、自豪的20xx年，就要如那潮水一般，挥之东流了。回望过去，那充满美好的一年的确值得纪念，对于我，也正是一段难忘的记忆。

当我们日思夜想的夏季真正来到时，我们却不禁又有一丝伤感，就是在那个夏季，我们四十四张不成熟却满脸伤感的脸永远地定格在一张制作精美的相片中，带着学业的成就和对未来的彷徨，我们离开了陪伴我们六年时光的老师、同学们，也度过了一生中最好玩、也是最后一次的暑假。也就是在那一段让人无限怀念小学时光的夏季，我终于在农场中暂时忘掉了留恋与不舍，在那个令无限网迷为止疯狂的农场中，我度过了让我一声永远难忘的20xx年的夏季。

带着对小学的依依不舍，我怀着憧憬步入中学的校门，没有了小学的无知与幼稚，更多的则是一句“允公允能，日新月异”带给我们的激励和学习动力，初到南开，时值秋季，满地的红叶和竹林的清香让我第一次喜欢上了秋这个季节，记得我曾在《秋日私语》中把秋描述成了令人向往和令人喜爱的季节。是的，秋既是这样一个季节，而让我转变观念的，正是南开这个新家。让我对未来充满了无限的向往与憧憬。

落叶缤纷将尽，冬随之带着他那强壮有力的步伐而来。对于冬，南方的孩子尤其不喜爱，南方没有雪，却和北方一样冷，我也正是带着对冬的不解，来到了一年的最后一个季节，这一年快要过去，最后的一个季节带给人们的`即是无限的留恋、遗憾和对未来的希望。留恋过去的一年，我们在小学度过了小学的最后一个学期；遗憾这一年发生了太多的挫折的不幸；希望明年能在幸福中度过……当然，这也让我改变了对冬的不解与疑惑。渐渐的，我来到了崭新的20xx。

我站在新旧之交的门槛上，左脚已经踏入新的一年，右脚也将迈入着崭新的新的一年。我站在新旧之交的门槛上，心中充满了感慨。有人曾说过：“我仰望新年，那是令人向往与憧憬的；我不留任何遗憾，双脚跃起，跳入新的一年。”是的，我也不再留任何遗憾，我将尽我的全力，将右脚迈入新的一年，在新的一年里，我也将怀着憧憬、带着希望，在我的世界里开辟出一片天地。

我站在新旧之交的门槛上。

以我与语文为题的篇八

有人说榜样是一个充满正能量的太阳，也有人说榜样是一汪清澈甘甜的清泉，我却想说榜样是一颗闪闪发光的金子，每个人的身上都有耀眼的“闪光点”，哪怕只是一点金光，亦为我们的榜样。

我的榜样很多，如：勤劳的妈妈，努力工作的爸爸，创新思考的外公，机灵聪明的弟弟当然，乐观、细心、自信、教育有方的他才是我最大的榜样我的语文老师。

语文老师最让人喜欢的地方就是他拥有神一般的教育方法与魅力。通常刚一上课的时候，教室里都会乱成一锅粥，按平时，所有进来的老师就如同热锅上的蚂蚁在那里团团转，或急，或怒，或束手无策唯有语文老师镇定地在那里，面带严肃，看着大家，他没有像狮子那样大吼大叫，也没有用暴力制人，他总是不生气，也不着急。过了一会儿，温柔的声音响起：“同学们，请安静，不要吵，大家可要记得，我们是来学习的哦！”仅这一句话，教室里顿时鸦雀无声！啊！老师的话既不伤自尊，又厉害得如同紧箍咒，顷刻之间作文把“孙悟空们”驯服了。当然，这其中也是有我们喜欢他生动的作文课的因素！

老师对工作的态度总是一丝不苟，且对每个同学也非常公平、公正，从不偏心。本上只要有一个细细的小点都会被老师圈出来，他是那么的细致入微！他不管是对跟自己几年的老学生，还是一些新来的“捣蛋鬼”，都一视同仁，优秀的表扬，不听话的，他总会提出来鼓励其改正，尽管小小的事，老师都会提出，让大家明白是非对错！

除此之外，老师也是一个追求完美的人。在写作文的时候，有人问老师“戚”、“贪”，怎么写，老师总是马上在黑板上认认真真地写了起来，好一会儿才写好，一个字非写两个字，轻重，顿笔一眼就让人清晰明朗地看到，明明知道是对的还非要再检查一下才放心，谁看了这些字都会深有感触！

后汉书里曾写过：以身教者从，以言教者讼。我的语文老师以慈爱、善良与特有的教育方法育人！他以身作则，总是以优秀的品质充实我们，令我们学会了很多课堂上没有的知识！他是我心中的榜样。

以我与语文为题的篇九

我所有的试卷都暴露出一个问题——基础太差，我的基础一直不好，并且一直没有重视起来，还有就是我一直对语文没有什么兴趣，所以语文成绩一直是我担心的对象。因此我做了相应的反思。

结合了三次语文考试及许多次小测的成绩，发现我的成绩一直不好。

我认为这几次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：

1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性。

2、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

3、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。

5、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。

这次总结，我自己也学到了很多，总结了很多。

孟雨欣 b5 高一五班

语文的期末考试我考得不好，没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道期末考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。

仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础题考的惨不忍睹，老师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有达到，看来我的水平还不是很高，我下一次考试要把基础题的成绩提高到40分以上。我的基础知识部分主要是字词掌握不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。

分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期末考的时候，我得到了我应有的“报应”。 经过我的仔细反思，有这样的结果是我 在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。

知识，今后要自己努力，才有可能超越自己。

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

上学期考试我的成绩全班第一，心里万分高兴，飘飘然。

从那以后就觉的学习也没有什么了不起了，做作业随随便便，为了一道难题冥思苦想，非要把它想出来才事罢干休，现在就不一样了，以前那种认真劲，刻苦的精神荡然无存。 时间如水，哗哗的从脚下溜走，转眼间，又到了期中测试，我自信满满，拿着题就答，不深入思考，几门课考下来，心里默念这下糟了，有好几道题自己都没做上，试卷真的发下来了，一看试卷，大脑轰的一下，顿时茫然。

回到家后，我独自一人坐在桌子旁边，拿出卷子，自己分析了起来。数学，前面的做的都还可以，只要是后面的应用题，一下子错了两道，连简单的'化简也忘记了，分数被这两道大题拉了下来，一百二十分的试卷才考了94分，真是丢人，老师说："应用题其实很简单，只要在平时都做一些就可以了，以后不要粗心了！"英语，许多的题本来可以轻松拿下，由于我的粗心，连单复数都忘却了，白白丧失了许多分数。语文，由于问题答的不够全面，有许多的空缺，丢失了不少分数！

班主任老师对我说："考试那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来？还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去？你自己选，没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你？"我暗暗下了决心，我的对手是我自己，要挑战自我。

从那时起，我便明白了学习的真正内涵，在期中考试过后，我总结了自己失败的原因， 英语，多记一些语法要点，把英语与汉语不同的地方刻在心里，这样在做题时便能得心应手。

语文，把老师平时将的重点记住，学习写作技巧，多练笔，多积累，。在小荷网里同笔友交流，多向太阳的微笑哥哥，annbonnit姐姐，雪冰灵，听雨等老师请教，他们都会认真的给我指导，这样语文水平就会扶摇直上，我以前从来没有参加过语文竞赛，这学期我参加了全国性语文，英语知识大赛，还获得地区名次，获得老师的好评，算是大大的进步啦！

这次期末考试成绩，语文95/100分，英语95+15/120分，数学115/120分，我又回到了以前的水平，还比以前有不小的进步啦！倒霉的是由于那天感冒，打针，早上没有到校，耽误了我的体育考试，由于缺考，体育成绩没分，这下子名列前茅的希望又破没了。 我还是没有完全改掉粗心的毛病，不注意保护身体，妈妈的话叫我冬天穿暖和一点，要是不感冒，那该有多好。

随着秋季语文期末考试阅卷的结束，三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。回顾这次期末考试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，优秀率93.5%，及格率100%，成绩名列年级第一。

（1）语文基础题部分学生完成得很好，说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。在平时的教学中，我依然把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。而识字的巩固又是中年级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字，特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友；根据中年级特点，我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让学生在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词；我还经常采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，系统地巩固生字生词。

（2）积累部分学生也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写，大多数学生基本上能做到准确。"

语文课程标准"明确指出三年级学生要"积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。"我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发学生积累语言，积淀文化的积极性，引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为提高口头和书面表达能力打好基础。

（3）考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记，学生作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等，大多数学生习作语句通顺，条理清晰，把印象深刻的地方写清楚了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾自己的作文教学，我特别注重对学生观察方法的指导，让学生运用自己的所有感官来接触、来感受、来观察，留心观察身边的一切事物，强调观察的顺序，并引导学生把自己观察到的内容说清楚；引导学生观察的同时还要鼓励学生动脑思考，大胆想象；我还抓住契机，积极拓展学生取材的空间，给学生提供和创造更多的习作机会；常鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达；我认真批改学生的习作，并及时讲评，评出优秀习作，在班上进行交流，并授予交流者"小作家" 称号，这很大程度上调动了学生写作的积极性。

不过，试卷中也暴露出了一些问题：

（1）试卷的积累部分有一道题比较灵活，先要求学生默写李白的诗《望天门山》，再要求学生默写一首相同类型的古诗，即再默一首描写祖国风光的古诗。大多数学生理解了题意，默对了，但有少数学生就没认真审题、思考、判断，没有默写歌颂祖国壮美山河的古诗，说明这部分学生缺乏答题技巧，审题、理解、判断能力有待加强。看来平时的古诗教学，在引导学生理解古诗意思，感受古诗意境，体会诗人情感的同时，还要重点引导学生分类积累古诗，培养学生举一反三，触类旁通的能力。

（2）学生的阅读理解和概括能力还有待加强。阅读题部分相对于其他部分来说丢分很多，特别是阅读一中，要求学生用一个词来概括一段话的内容，许多学生都答错了。这个要求对作为中年级的起始阶段、阅读才刚刚起步的三年级来说有些过高，但也说明阅读是学生的薄弱环节。

（3）习作要求学生写一篇观察日记，既然是日记，那么对日记格式自然有严格的要求。因为复习期间，我对八篇大作文的复习抓得还是挺扎实的，尤其是考试前一天，我还引导学生复习了日记格式，专门在黑板上画了格子进行了演示，所以我自以为学生的日记格式不会出问题。可结果大出我意外，我一统计，居然有18名学生忘了写日记格式！看来应用文体的教学对学生来说是个难点，应用文体的格式要在反复应用中强化，而且要加强平时的检查和纠正，通过各种有效方式使应用文的格式在学生头脑中形成深刻印象。

在以后的教学工作中，我将着重抓好以下几方面的工作：

（1）继续加强识字、写字教学，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，在读写的过程中巩固和运用所学的生字生词。

（2）加强词、句训练，引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。

（3）加强学生的阅读理解和概括能力的训练，引导学生在阅读中初步把握文章的主要内容，初步学习概括文章大意，体会文章表达的思想感情。

（4）在作文教学中，着重培养学生的观察能力，引导学生留心观察周围事物，把实际生活中所看到的，听到的，想到的写下来，并愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。继续进行观察日记的练笔，强化日记格式的训练。

（5）加强学生审题、理解、判断能力的训练，注意积累中的辨析和分类，培养学生举一反三，触类旁通的能力。

期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。

本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的"无可厚非"居然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。

本班的成绩：均分80.29，及格率98.46%，优生23.1(其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90.5，误合为80.5)。根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：

1.要继续重视识字和句子训练

本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。

2.要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3.习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是"不少于400字的文从字顺的作文"。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。

4.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

5.要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。

一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。

二、成绩分析

15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

（一）给自己

月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导不够。

以我与语文为题的篇十

星期三这一天，阳光明媚、春暖花开。我和同学们都非常高兴，因为今天是我们星海学校的首届“快乐活动日”。

上午主要是游戏活动，地点在教学楼门前，首先是班级内的比赛选拔，然后才能参加学校的比赛。第一个游戏是“喊数抱团“，我们班的两名同学都拼尽了全力，却只拿了个三等奖和一个二等奖，不过这已经不错了。第二个游戏是“各位好汉请抱拳”，这个游戏也很激烈，我们班取得了较好的成绩，一个一等奖和一个三等奖。第三个游戏是“萝卜蹲“，这个游戏我们班也取得了一个二等奖和一个三等奖。获奖的洋洋得意，失败的垂头丧气。不过，胜败乃兵家常事，人生也是如此，这是高老师教我们的。“胜不骄，败不馁”！在学习上也是这样。

时间爷爷走得可真快呀！转眼间就到了下午，下午是我最难忘的时刻。活动地点在大操场。老师让我们围坐在一起开始分享食物，同学们带的食物可真多呀！有薯片、香肠、干脆面、奥利奥……吃完食物，我们开始吃烧烤，烧烤那味道真是好吃到极致。不知是不是老天爷爷嘴馋了，也流了几滴口水，好在下得不大，不影响我们的活动，最后是吃我爸爸送的大西瓜，非常感谢我的爸爸，从叶县专门过来给我送东西。

等到晚上，夜幕降临，学校给我们放了露天电影，电影的名字叫《冲出亚马逊》，那真是好看！精彩的内容不时博得同学们的阵阵掌声！

以我与语文为题的篇十一

风景消失后会是什么样子？可能荒凉，但会给你带来失去的美好。

我站在那里俯瞰着高楼，村外的景色一览无遗。看看村边崭新的校园留下的竹林。风一碰，好像就要倒了。然而他们依然屹立不倒，真的有“坚持青山不放松，根在碎岩”的野心。但是那些被剪掉的断枝断叶一直让我担心。有一片片稻田，莫名其妙的安静，不敢发出声音。我摇摇头，转瞬间回忆起几年前的风景。

一股烟从厨房烟囱里袅袅升起，我家门前的稻田吐出纯香的金穗。仔细听，你会发现昆虫在唱歌。歌声混杂，风徐徐吹。稻田瞬间变成了海洋，海浪层层翻滚。人们不禁感到自己正站在海边。海浪像一群互相嬉戏的孩子，几只翱翔的海鸥在欢快地歌唱。

蓝色变成金色当然是绝配。一团竹笋冒出一束绿光，在阳光的映衬下更加耀眼。竹子的每一节都有不同的颜色，所以也许你找不到它。但仔细一看，却是底深顶浅，浓绿到青翠，充满诗情画意，画成一朵花。调皮的我，总是捡起一片落叶，捧在手里，在我身边嗅着，有一股浓浓的香味飘在我的脑海里。

冷风凉飕飕地吹过我的.脸，揉着我的眼睛，睁着眼睛看着它。所有美好的幻想都是暗淡的。消失的风景一直在我脑海中若隐若现，挥之不去。我握紧拳头，冲到场地上，寻找消失的痕迹。

穿过两边的稻子，只露出一丛矮杂草。我笑它小，但仔细找，杂草越来越多。嗯，我渐渐明白了他们。仔细一看，他们的头很尖，但很紧，排成一排一列，非常整齐。我再次佩服他们的实力。

一瞬间，雨淅淅沥沥地下下来，草儿唱起歌来，歌颂着竹子和稻子的故事。唱歌承载着这美好的回忆，让我如痴如醉。

以我与语文为题的篇十二

我还住在大园时，妈妈常常带我去图书馆看书，有依次，我们看到有一群阿姨们，不知道在做什么？我走过去探个究竟，原来他们正在串珠，我看到桌上摆着各式各样的作品，让我看的目不转睛，妈妈看见我那么有兴趣，就问我要不要学，我当然马上就跟妈妈说：“好。”

崇那次开始，我每个星期一晚上七点至九点，都会去上串珠课，刚开始，我连过珠要怎么要过我都不知道，时间一九，我越来越熟，做的作品也越来越难，有一次，我想送给小姨妈一个圣诞礼物，因为她是基督徒，所以我送她一个水晶珠做的十字架，看到他那么开心，我也很有成就感。

后来我们搬家了，所以只有星期六有空时，才能去串珠，虽然串珠的次数减少了，但是只要有机会串珠，我就很高兴。

以我与语文为题的篇十三

五年的学习生活中，有许许多多老师在我的记忆长河里留下了身影。有精益求精的数学李老师。有声音像百灵鸟的音乐毕老师，还有身材魁梧的体育刘老师。让我记忆最深刻的还是我们的语文李老师，同学们都亲切地称他为“李天王”。

李老师方方的国字脸上嵌着一双充满活力的眼睛，那犀利的目光似乎能把所有人看穿。尽管他衣着十分俭朴，但眉宇间也透露出一股书卷气。

说起“李天王”这个名字，还有一段有趣的故事呢。记得我们刚上四年级的时候，对诗词写作还一无所知。李老师为了让我们更快了解词牌名以及诗词的典故。他见缝插针，抓紧一切时间为我们讲解有关诗词的知识。在李老师的带领下，同学们对诗词的热情空前高涨。课间时，同学们经常围绕着李老师请教诗词的有关知识。李老师都没有时间喝水了，经常一边用右手拖着他那大大的水杯，一边孜孜不倦地讲解着诗词写作的技巧。看到这个场景，我们想到了《西游记》中的托塔李天王，便亲切的称李老师为“拖杯李天王”，这就是“李天王”这个名字的由来。

丁零零，清脆的下课铃声响了，我快速走出教室，来到李老师身旁。李老师面带微笑地指着我的那首《鹧鸪天—再创辉煌》称赞道：“少年丹青绘锦绣，先烈精神放光芒”。这句太妙了。少年是国家的希望，他们满怀丹心，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”我即刻补充道：“革命先烈是我们学习的榜样，他们的英雄故事是我们的力量源泉……”虽然我和李老师的对话只有短短的两三分钟，但给予我的帮助就像一场及时雨。

我每天都是第一个踏进教室的。我经常看见李老师坐在自己的位置上，认真地读着语文书。我不解地问：“李老师您有这么丰富的教学经验，早就把我们的课本烂熟于心了，为什么还要每天都备课呢？”。李老师笑笑回答道：“温故而知新嘛！”听了李老师说的话，我肃然起敬。

这就是我们的语文“李天王”。他温文尔雅又不失风趣，博学多才又待人诚恳。李老师讲课的语言悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激流激越如奔泻的江流。令我不绝于耳，铭记在心。

以我与语文为题的篇十四

今天本来是周五，可我们放假休息了。原因是老师去监考。

开始的时候听老师说要监考，我心里一动，完了，我们又要到了月考了，每次考试对我们这些人来说都不是太吉利的事，可老师说是出去监考，哈哈，大家开心了，老师出去监考，意味着我们放假在家休息，妈妈爸爸休息的时间是周末，真是幸福来得太突然了。

爸爸妈妈叮嘱我要按时完成作业，认真吃饭，不要就想着玩。就出门了。我一个鲤鱼打挺，立刻离开了温暖的被窝。我今天是有计划的：先和同学出去逛街，遇到好吃的，还玩的，先享受一下，作业吗、老师留得不太多，一会的功夫也就完事大吉了。

这样想着，我们约好了见面地点，就兴冲冲的出发了，完全不是平时上学的感觉。这时看见一切都是开心的，天空特别的蓝，春风特别的妩媚，大街上的行人完全没有了平时匆忙赶路的样子。我们各自带了一些零钱，直奔小商品城去。那里有我喜欢的头花，有漂亮的胸花，有各色的文具，反正就是平时妈妈不让碰的东西，今天都稀罕了遍。我最喜欢的是一个胸花：一个麦穗样的形状，别在我的粉红色裙子前面，漂亮的不得了。同学也觉得好看。但是想到妈妈不让用，就有万分不舍的没有买。一家挨一家的逛，一样一样的看，看看这个好，看看那个也好，只是兜里的钱有数。唉！

好像从来没有这么开心的过一天。

以我与语文为题的篇十五

为了一己私欲而丢掉道德，那令人愤怒；同样，为防备他人而丢掉信任，亦令人悲哀。

——题记。

在某一个人声嘈杂的旅游景点，我带着年幼的妹妹在人群中穿梭。我和妹妹一样，对未知的景色充满好奇，眸中隐隐闪烁着兴奋的光芒。看到等候游览车的人密密麻麻，我抱着寻找捷径的想法，兴致高昂的冲大人们喊：“你们先从这个通道排着队，我和妹妹去那几个通道看看哪个人少！”我高高地挥舞着胳膊，指向不远处。“好，注意安全，快点回来啊！”“知道了！”我和妹妹身形矫捷地混入人海之中，片刻便没了踪影；妹妹跌跌撞撞地跟在我身后，看着同样人满为患的几个入口，我们相视一眼，无奈折返。

回到原处，我们姐妹俩却是懵住了：与其他几个通道入口无异，拥堵的人群吵吵嚷嚷地挤在入口，而我们那一家人早就迫不得已被人流拥入通道内。心情一下子慌张起来，不知所措地站在入口外，定定的看着与我们相隔甚远的家人还有隔开我们的人群。妈妈在那一边有些焦急的向我们招手，妹妹也不安的拽了拽我的手。我缓过神来，安抚着妹妹：“别慌，姐姐会带你过去的。”我握住妹妹的手，努力无视排在前面的人脸上的提防与不善，“他们会让我们过去吗？”妹妹眨着晶亮的眸子，“会的，姐姐去跟他们沟通。”嘴上这么说，心里却是打鼓，虽说我们的家人在前面排着队，让他们给两个孩子占个空位也不是说不过去，但就这样在其他人借过，心里多少会有些愧疚。

“那个，不好意思，我俩的家人在前面，能行个方便让我们过去吗。”我小心翼翼的请求，“我们从这排着队呢，别插队好不好！”前面那人好声没好气的说，态度那般恶劣。放下心中那点忐忑，耐着性子又问了一遍。“在后面排着不一样啊！”他声音极大，引得四周候车的人围观。我见状，心中那一丝愧疚也荡然无存，怒火中烧。妹妹握了握我的手，无声的安慰我，在前面，我也听见妈妈的声音：“那是我家的两个孩子，能不能让她们过来？”“……”前面那几人别过脸，一副假装没有听见的样子。

我感觉我的脸色现在是极难看了，看到身旁不安的妹妹，又想到那人丝毫不知礼让的表现，理智也失了几分，当下便有如赌气一般隔着那人向妈妈说：“妈妈，你不用管我们，上车后空出我们的位来就好了。”“万一不是一辆车呢？”“那我就翻栏杆过去啊！”我指了指回形的排队走廊，怒极反笑道。“那怎么行呢，你妹妹呢？”妈妈担心的蹙着眉，“能不能让孩子过来啊，我们方便照顾她们。”。围观的人也看不下去了，纷纷向那人说着：“她们又不是故意插队，你就让她们过去呗”“就是啊，也就两个孩子，排你前面能耽误你几分钟啊”在众人的指责下，那人也倒没再说什么，只是眼神却不自在的看着远处。妈妈再次开口请求，那人仍是没说话，也就权当他默认了。于是，妈妈便招呼我们上前去，妹妹当即过了去，我却摇了摇头。我已经足够大了，已经可以独自排队了，没有必要为了和自己的团伙站一起而排到其他人前面；而妹妹不同，她尚且还小，我可能会照顾不了她。

等冷静下来之后，再细细回味这件事，我前头那人也不是没有道理：候车的人这么多，一排队就是一两个小时，难免不会有违背道德而恶意插队的人，多防备一些也是应该的。但是，就因为担心被欺骗插队，让尚不能自立的孩子（也就是我的妹妹）脱离家长独自排队，难道人与人之间的信任就是如此薄弱吗？看着拥堵不堪的入口，看着那一幕幕争执甚至是流血案件，我悲凉而又无奈的一笑：

人之初，性本善。但在利益或欲望面前，又何尝没有人丢掉了道德，丢掉了人与人之间的信任，丢掉了人性中最初的善良？究竟是谁使我们丢掉了这些？他还是她？都不是。或许就是我们自己。我只知道，看好我们自己，不要让自己再丢三落四，就是当下社会中最宝贵的财富。

以我与语文为题的篇十六

我和家人本来寒假可以出去游玩，可是病毒太牛了。爸爸把我关在家里，只可以去楼顶晒太阳。不过，我的房间有一个大窗户，正对着市中心广场，透过窗户，差不多可以看到整个中心广场的美景！

中心广场的小湖清可见底。横穿小湖的是一座观光大桥。到了晚上，大桥上的灯光一闪一闪的，可以变幻各种颜色，特别迷人。一会变成白花花的，像冰宫一样；一会变成火红火红的，像是烧着一大堆炭火；一会变成翠绿翠绿的，像是布满了翡翠；一会又变成金黄金黄的，像是打开了金库。

小湖上的喷泉秀更是我喜欢的风景。一到晚上8点，小湖的两边就会喷出一排排喷泉，喷出的水柱耍弄出各种姿态，分明是在舞蹈。有的喷泉像花朵一样，绽放在水的中央；有的像一排排的小树，排成整齐的队伍；还有的像麻花一样，卷在一起向上喷；最壮观的是等着小湖中央喷出一道大水柱，像一条银光闪闪的大水龙直冲天上，要腾空而去！喷泉秀在五彩缤纷不断变幻的灯光的照射下，更加美丽。

可是，现在这些美景我只能透过窗户去欣赏了。我又想起以前去过的很多地方，就会想起把我们隔在家里的病毒。可恨的病毒，你别以为你戴着王冠，就是魔王，总有一天，中国大家庭会打败你的！到那时，我们又可以快乐的去中心广场游玩，可以去看全国各地的美景了！

文档为doc格式。

以我与语文为题的篇十七

我看准了一棵又绿又肥的青菜，准备把它拔起来，给外婆看看我有多能干，说干就干。我吐了几口唾沫在手心上，摆出了一副能干的样子。我双手握紧菜叶子，用脚踩着地，用力拔，那青菜却丝不动。我咬紧牙关，连青筋都快暴出了，我嘴里还说着：“好个青菜，我倒要看看你有多大能耐！”我再一次“运功”发力。但是我年龄小，力气不大，最多也就把菜叶子扯烂了。这时，地上的土块松了松，我一看，就快成功了，我都能想象成功后的喜悦。我再次使劲，青菜的根终于露出了它“庐山真面目”，但也由于它的“反作用”，害我重重地摔了个屁股墩，裤子上，脸上全是泥巴，活像一只大花猫。外婆看了看我，又看了看被我扯烂的青菜，哭笑不得：“我的小祖宗，你都成了大花猫了，快去洗一洗吧！”我看了看衣服满脸惊慌地跑到卫生间洗了起来。

这是美好的童年，可它却已离我而去，但它并没有完全消失，它永远在我脑海中、心中。

再也没有童年，这并不是痛苦，这是我成长中最美好的时刻！

再见了，我的童年。

以我与语文为题的篇十八

这天早上，我匆匆忙忙地应付完作业，就着急忙慌地找好朋友出去玩耍了。中午我吹着口哨走进家门，心还沉浸在玩耍的快乐之中无法自拔。一进门，就看见妈妈阴沉着脸，严厉地对我说：“作业我已经给你检查过了，都是不该犯的错误。你说你写作业的时候心里都在想什么呢？现在去外面好好反思一下，心都浮躁成@样了，还怎么能学好？”妈妈的嗓门越来越大，我的心也跳得越来越快。一声叹息，无奈地向外面走去。

在大街上漫无目的地闲逛着，看着这纷扰的世界，我不由叹息道：人们已经无法放慢脚步去欣赏生活中的精彩了！

“文房四宝大甩卖啦！二十一套抱回家！”一阵阵叫卖声传入耳中。我走近一看，原来是店员在叫卖，他边上有一位中年人手握毛笔，完全没有受到嘈杂环境的干扰，姿势优雅而又娴熟地写下一个大大的“静”字。看我走近了，他便对我说：“小朋友，要不要买一套？这可是陶冶情操、锻炼心性的好方法！我看你似乎很浮躁啊，善意地提醒一句，心静方能成大器。慢下来去观察这个世界，你就会发现许多不同的风景。这样吧，我送你一幅字。”只见他缓缓地写下了“宁静致远”四个字。带着这幅字和一套文房四宝，我思绪万千地回到家里。

那天的.整个下午，我一直在书桌前坐着，享受阳光下的宁静时光。无论是天下第一行书《兰亭集序》中曲水流觞的快意、俯仰宇宙的豪情，抑或是《颜氏家庙碑》中那峨峨如山的颜鲁公，痛心于那为国家而死的老臣心……无论是哪一张碑帖，都值得我去慢慢欣赏，细细品味。就这样一个下午过去了，我流连于书帖背后那份深积的底蕴，流连于那段隐秘而精彩的历史。我轻轻地研着墨，一股淡淡的墨香在空气中氤氲开来。用柔软的毛笔，提笔蘸墨，乘兴挥毫，一横，一撇，一竖，一捺。提按间，那带有新生水意的一笔便跃然纸上了。此时，我感觉纷繁世事仿佛都远去了。

从那以后，无论做任何事情，我总是保持一颗平静之心，去放慢自己的脚步，去发现生活的精彩！

以我与语文为题的篇十九

两三天的雨，下得我们心如乱麻。到处都是潮湿的、黏黏的，让人感觉着十分不干净。我的皮肤表面也是粘粘的，常常把纸张粘起来。操场上到处是水洼，踢一场球下来，不是鞋湿，就是裤腿湿。

我本以为，雨会持续下个三五天，但在今天，这场雨仿佛被按下了暂停键，一滴雨也没下，晴空万里。

早上的空气中还裹夹着几分潮湿和清新。骑着车经过了一棵棵高大的杨树，树叶上还留存着滴滴露珠，晶莹剔透、小巧玲珑。碧绿的叶子在雨水的衬托下，显得格外醒目。这景色，只在早晨显露。

学校里笑声、铃声、上楼梯的声音汇集在一起，成为校园独有的“奏鸣曲”。操场上已经没了水洼，400米的跑道等待着我们去征服。绿茵场经过雨水的冲刷，已经变得更干净了，我期待着晚上和小伙伴们的球赛。

前两天，因为下雨，球场上积水不少。所以我的球技也变得很“水”：不是球擦门柱而过，就是被守门员轻松抱住。因此，我又多了一个外号——“太平洋之王”！

而今天是个晴天，球场的水都干了，“天时”和“地利”都有了，就差“人和”了。我将球放在球场中圈弧附近，向后退三步，虽然旁边传来了“海王来了”之类的话，但我不想理会，只想用实际行动告诉别人：“我可以！”助跑——起脚-射门！足球滑出了一条优美的抛物线，坠入球门左上方球网内。我成功摆脱了“水王”的魔咒，丢掉了“海王”的称号！

难得晴天，难得进球。阳光带给我们动力、好心情和饱满的精神。我真心希望阳光常在，让进球不再难得，让晴天不再稀有！

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