最新教室里不乱跑教案范文范本(通用10篇)

教案是教学活动的设计蓝图，能够帮助教师提前规划教学内容和过程。教案中的教学设计要符合教学目标和课程标准的要求。小编为大家准备了一些教案案例，希望对大家在编写教案时有所启发。

教室里不乱跑教案范文范本篇一

有一句话叫“山不可一日无虎”，果然，老师一不在，班里就乱了套。

好不容易下课了，可英语老理由却给了我们一个巨大的“惊喜”，第二节课上课铃响了。我们虽然累，但依旧恭候着语文老师的光临。语文老师一向准时，今天怎么了？同学们左等右等，也听不见那阵熟悉的脚步声。大家都有些耐不住了，开始有些不安分。

之前的困倦一扫而光，有人小声谈，有人不停地探向窗外，准备拉响警报，还有人下位玩耍……见班里有人带头，我也和同桌聊起天来，“老师怎么不来呢？”刚刚还在和许松培谈游戏的夏一耘笃定地说：“八成是忘了上课。”我说：“嗯，希望老师连我们也忘记，那时我们只要静等下课。”夏一耘点了点头后又与许松培滔滔不绝地谈论着游戏。

这时班里到了高潮，个个都像出笼的小鸟自由自在，无拘无束。

调皮大王黄俊棋自然也安分不了，他像串亲戚一样，一会和别人讲几句话，一会打几个滚，翻个跟头，甚至还站上了板凳，活脱脱地把班级变成了武林大会，他成功吸引了不少眼球，许多人的目光聚集到他身上。每当他做一个搞笑，滑稽的动作时，底下的同学就会像他的粉丝一样，为他鼓掌，叫好。

正当黄俊棋努力调动气氛时，实然，一个不知名的“哨兵”大叫：“老师iscoming！”全班一瞬间恢复到了原有的平静。每人的姿势都过会端正，大家一看就是心虚，但老师却以为学生长大了，还夸了我们一句：“坐得真好。”

听见了老师夸我们，有的同学的脸因为憋住笑，脸涨得通红。

刚刚的那场闹剧，只有我们知道，还不忘相互举起大姆指。

教室里不乱跑教案范文范本篇二

今天下午，正当老师完全投入上语文课时，广播里传来声音：“请所有教师马上到二号报告厅开会。”老师听到广播后，布置了一些作业，就匆匆去开会了。

老师走后，教室里像油锅炸开来了。同学们有的在看小人书，有的在不停的讲话，有的在睡觉，而且那呼噜声可“震九霄”啊！我们班的“四大名捕”终于出场了，只见他们慢慢地走向讲台，手里还拿着“囚犯笔记本”，这时，班里鸦雀无声。“四大名捕”中的'“大哥”说了一句：“只要谁违反规定，就会被打进‘十八层地狱’的。”听了这句话，同学们立即拿出语文书开始读起来。

突然，我们班的“捣蛋天王”出场了，他召集了许多“弟兄们”，准备攻打“四大名捕”。“四大名捕”知道守不住了，便“撤退”了。这时，班里又沸腾起来。搞怪精灵小孙大叫：“老师来了，老师来了。”刹那间，班里安静得连根针掉下来的声音都听得一清二楚，大家拿起了语文书大声地读起来。过了一分钟，老师没有来，过了二分钟老师还是没有来……班上不时传来一阵笑声，全班同学盯着小孙，有的同学直扑过去，一巴掌送给了小孙，有的捡起纸团抛向小孙……。

老师不在时，我们就像快乐的小鸟自由自在。老师在时，我们就像要被吃掉的小鸟一样被禁锢了。

教室里不乱跑教案范文范本篇三

我们是“双面胶”

上课铃响了，我们安安静静，端端正正地坐着。

“这节课老师要去开会，大家这节课就看光碟吧！”老师说。

“椰！好啊！”教室里欢呼起来。

“哈哈，瞧你们高兴的样子，不过别高兴的太早了，我要宣布几条纪律……”老师严肃地说。

我是负责电脑的班干部，当然要上台去为大家服务了。老师离开了，我以为大家会闹个翻天，心想：今天我播放光碟可能有点难度啊！可万万没有想到大家并没有吵。我很高兴地为大家播放了，大家也安安静静看了起来。

可是在保持安静的时候，不知道从那个角落里发出了一声大笑，宁静被打破了，这一笑好像一声春雷，同学们的讲话声像雨点一样噼里啪啦地“落”了下来，换一种说法就是：那一声笑，像百米跑步一样，裁判一开枪，大家使劲往前冲！枪声就是笑声的命令，大家这样开始大笑了，说话声慢慢地扩散开，班干部们怎么管也管不住了。我把电脑音量调高了，企图用光碟的精彩内容来吸引并盖住说话的吵闹声，哈哈，还真有点效果。我正高兴呢，突然发现有几个同学在教室里跑来跑去，尽捣乱，有好几个同学都被打哭了，班干部把那几个顽皮蛋带回座位，劝其别闹了，可班干部一转身，他们又开始闹了。

没办法，“首脑”们决定，请老师来，我们班干部就想：老师一定会非常生气的。我灵机一动喊道：“老师来了！”

哇，一下子同学们安静了，可是还有个别不怕死的同学在低声说：“骗子”，我的脸“刷”得气红了，无奈只好去请老师了，这下同学们可是真真实实地像龟孙子一样安静了。

哎，老师天天教育我们不要当“双面胶”，可我们还是当了“双面胶”啊！

教室里不乱跑教案范文范本篇四

老师在教室的时候，教室里安安静静的，连一根针掉地的声音都听得到。老师在的时候，同学们都一丝不苟地完成着老师布置的作业，有的同学不会做，另外的同学就教他。

但当老师不在教室的时候，大家吵吵，闹的闹，喊的喊，叫的叫，热闹非凡。瞧，同学们有的放哨，有的在讲台上表演小品，特别是yjf带领的tsj、tzh、szh等组成的yj团正和zxc带领的wlw、wsj等组成的zx团正在进行惊天动地的vs，直“杀”得天晕黑地。同桌"我的同桌和我还有前面的一桌正在玩棋，唉！只怪他们福气不好，和本人下棋，结果被本人“杀”的片甲不留，于是我让他们玩，他们下呀下呀，还没分出胜负，看来还是得让我收尾。我一上阵，结果可想而知，我一下子就把他们的兵打得头破血流，于是他们开始和换了，吓的急忙收兵，我就直攻他们的老家，打的全心全意全军覆灭，只好拿白旗投降。哈，我亲自上阵，果然把他们打败了。他们一个急得像热锅上的蚂蚁，一个脸像红通通的大苹果，哈哈，真爽！不过，好景不长，只见把风的慌慌张张跑回来喊：“老师来了，快坐好！”

果然，老师来了，全班立刻不说话了，谁让我们都怕老师呢！

评语：不偏不倚，真实的记录，好！

教室里不乱跑教案范文范本篇五

做完眼操后，校园里响起了上课铃声，班上也鸦雀无声，教室里静静的，连掉在地上的一根针也能听到。

“一分钟，两分钟”时间一点一滴的过去了，同学们依然没见到老师走进教室，大家都呆呆地望着们口，见老师还没来，教室里顿时炸开了锅，有的同学趁这机会前后说说小话，有的同学用嘴巴发出奇怪的声音，有的屁股像是坐不住了，时常站起来，望望窗外，看看老师来了没有，好告诉大家安静一点。

今天，当值日生的我就像一只热锅上的蚂蚁急的团团转，真想让老师快点过来，一边想让老师快点过来，二边想制止同学们吵闹，跑到办公室望望，没有，究竟是去开会了，还是去办公了？我不得不使出“杀手锏”：“在吵，我就扣你们十分！

老师来了，原来只是给我们一个题材！

教室里不乱跑教案范文范本篇六

2、学习分析文章的方法。

1、概括文中内容要点。

2、弄清文中句子的含义。

一、导入20xx年春节是阳历哪一天？

是2月14日，它也是西方的情人节，在这一天情人互送巧克力、贺卡和花，用以表达爱意或友好。当情人节、玫瑰、与教师、学生这些很难关联的人、时、物交织在一起会有什样的结果？我们今天就来看一下曾老师如何完美地处理这个问题的。

二、自主学习。

1、阅读课文，概括文中内容要点（写什么）。

｛要求｝大家先阅读课文，然后回想一下文中写了什么，写出文中的主要内容要点。

a、红色玫瑰出现在学生的课桌上，老师惊呆了。

b、学生出现了骚动。

d、老师把这节课改为口头作文，还给学生一份意外的“礼物”

e、学生送给老师纸条2、这篇文章要告诉大家一个什么道理？（文章的主旨）。

（2）玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！这句有何含义？这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要谨慎地对待爱情。爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。

（3）请概括文章的主旨。

3、理清文章的脉络(怎么写)。

｛要求｝分别在文中找出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写。看看他们有何变化。时间教师学生结果红玫瑰出现在学生课桌上惊呆惊诧骚动、互递眼色、私语、左顾右盼渲染紧张气氛教师拿起玫瑰坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹瞬时的安静、异样的目光、逗乐了气氛轻松教师讲红玫瑰传说与情人节由来听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了得到了教育目的。

1、“我按往常一样去教室巡视，发现讲台桌上有一束红色的玫瑰”学生送给老师玫瑰有何用意？老师的教育让学生感受到了老师的宽厚、智慧和胸怀从而收获了学生的尊敬与爱戴。

2、为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？含义是什么？曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。要因势利导，相机教育，而不是粗暴阻止与干涉。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生用这种力量改造自己，创造未来。

三、小组合作把自己做的答案与小组其它成员交流，把自己的问题提交小组讨论。

四、成果展示学生讲解自己解决的问题与提出的问题五、作业写出你对爱情的理解或认识。

教室里不乱跑教案范文范本篇七

记得以前，老师不在教室的时候，可比现在乱多了，现在比以前的纪律好多了。

以前，老师不在教室的时候，教室像炸开了一锅粥，说话的说话，玩的玩，虽然老师请了纪律班委。但是教室里的声音就算离得十万八千里也听得见，老师都布置了作业，我们还是玩的玩，做什么的都有，时间一分一秒地过去了。我们依然在玩，连作业都不做，作业很多，可能到十点也做不完，我们不管作业，只管玩的尽心。管他什么纪律班委，对我们没辙了吧！

现在却不同，只要老师布置了作业，如果不在教室，我们就会做作业，看书。教室鸦雀无声，连一根针掉下来都听得见。我们做作业一遇到不会题，就会小声地互相讨论，请教。如果实在做不了，我们才会去翻阅资料找答案，看书看得忘记时间，但看书可以让我们获得知识，以后写作文就容易多了。纪律班委最幸福，他可以下位，一遇到不会的，我们就可以请教他答题王——黄兴宇，他可是我们班上有名的“书虫”。如果能和他做同桌，就幸福死了。我现在同桌可是个“啰嗦王”，只要有新式玩法，他非得当自己是最好的，最厉害的！他也是最猖狂的人哦！

同样是老师不在教室，表现却不一样，因为我们长大了，自觉性也高了，不会再随着自己性子了。

老师点评：习作多处对比描写来衬托同学们的进步。一是前后对比，二是老师在与不在时的对比，相反联想思维非常好。

教室里不乱跑教案范文范本篇八

一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。

二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。

三、学习几种安全自护的方法。

一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。

二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。

一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。

二、材料准备：大象头饰，ppt。

一、导入：情境导入。

教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）。

幼儿：大象你怎么啦？

教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！

二、学习在教室里面玩的正确方法。

教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？

幼儿：不对，要慢慢走。

教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？

幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。

教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？

幼儿：不对，不能追小朋友。

教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？

幼儿：不可以，很危险。

教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？

幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。

三、学习自护方法。

幼儿：告诉老师。

教师：如果不小心流血了怎么办？

幼儿：告诉老师，贴创可贴。

教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？

幼儿：揉一揉，告诉老师。

教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。

四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。

活动反思：

优点：

1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。

2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。

3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。

不足：

1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。

2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。

教室里不乱跑教案范文范本篇九

看似晴朗的天空，殊不知，已经因为远处教室的风景而变天了，一场灾难就要爆发了！

上课铃刺耳地响了起来，同学们一边埋怨着，一边挤进教室里，所有人都趴在桌子上，静静地等待老师的到来。过了一会儿，老师的半个人影都没见着。同学们开始躁动起来了，在桌子下面窃窃私语，接着，说话声越来越高，一声盖过一声。平日里的极限三王终于按捺不住了。老大刘烁跑到门外打探消息。几分钟后，只见他气喘吁吁地来到教室里，一手扶着墙壁，一手扶着膝盖，脸憋成了猪肝色，上气不接下气地说：“我听……听说……语文老师有事出去了。”话刚说完，全班就沸腾起来了。

老二徐成走上讲台，一本正经地学老师讲话，逗得全班同学哈哈大笑，他一副朽木不可雕也的神情：“不许笑，谁让你们笑的，看看你们，这都什么样子！”说罢，我们笑得更欢了！

教室里不乱跑教案范文范本篇十

俗话说的好：山中无老虎，猴子称霸王。前几天我们班主任李老师一节课没来，我们班便“闹翻了天”。

上课了，我们都不知道李老师请假，做完眼保健操后，我们像往常一样在桌子上趴着休息，等候李老师的到来。过了十几分钟，有人突然站了起来，大声地宣布：“奉天承御，皇帝诏曰，同志们，趁着老师不来，赶紧高兴起来，不遵守“高兴规则”者，罚你三天不准吃饭！”“哈哈……”同学们纷纷笑了起来。

正在这时，有一个同学急匆匆地告诉大家说：老师来了啊，请大家立即准备！听了这番话，教室里顿时鸦雀无声，有的同学慌慌张张，装模作样开始读书，没想到书都拿反了，还差点让我笑出声来。那个告诉我们老师来了的同学脸上露出了“狡猾”的笑容，哈哈大笑地说：“我骗你们的，老师根本没有来，真笨，连这都相信了。”几个男生听了他的话，气的“火冒三丈”，可又没有办法，就又开始了刚刚的“快乐”活动。

淘气包忍不住冲上了讲台，一会儿拿起扫帚大唱起来潘玮柏的《反转地球》；一会儿抄起抹布唱着《我有一只小毛驴》；一会拿起拖把跳起来迈克尔·杰克逊的“僵尸舞”……那架势，我看开一个“年度演唱会”都不成问题。唉，真是猫不在，老鼠成精啊！