最新学前班语文期末练习题(通用14篇)

在一个信息爆炸的时代，总结是我们从海量信息中筛选有效内容的重要手段。写总结时，我们要注意语言简洁明了，重点突出。"以下是一些总结的典型案例，希望对你的写作提供一些思路和参考。"

学前班语文期末练习题篇一

子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

手以表示感谢，然后才回家去了.

还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

1、联系上下文,写出下列词语的意思.

2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?请在文中用“______”画出来.

(二)苏珊的帽子。

秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好!”

星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。

什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生。苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。

日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。

从文中找出下列词语的反义词。

果断—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。

3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?

学前班语文期末练习题篇二

阅读下面的文章，完成17—21题。(17分)。

淡竹。

苏沧桑。

(1)初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。

(2)他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。

(4)几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存!我要开花!我要结果!

(5)甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。

(7)他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气;要与昆虫讲和，与风霜妥协;要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。

(8)可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。

(9)真是空的吗?

(10)不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。

(11)那一节节空里，是永远的满盈。

(12)更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。

(13)他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。

(14)他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。

(15)他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。

(16)当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。

(17)他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

(18)他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。

(19)他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。

(20)他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。

(21)他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。

(23)他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。

(24)于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。

(选自《散文》2009年第12期)。

17.第三到六段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?(3分)。

18.文中多次写到淡竹是“植物中的另类”，作者在文中写到了淡竹的哪些特点?联系全文，分条概括。(4分)。

19.“那一节节空里，是永远的满盈”，说说你对这句话的理解。(3分)。

20.本文语言形象优美、含蓄隽永，试举一例并加以赏析。(3分)。

21.本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?(4分)。

学前班语文期末练习题篇三

1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

如图：

2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。

如图：

3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。

如图：

4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。

5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。

学前班语文期末练习题篇四

(二)隆中对(节选16分)。

亮答约：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，弱跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

15、解释下列加点的字。(4分)。

(1)自董卓已来()(2)名微而众寡()。

(3)挟天子以令诸侯()(4)利尽南海()。

16、解释下面文言语句。(3分)。

百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?

译：

17、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴矣”应采取那些策略?(3分)。

18、简答：(6分)。

(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从选文中任举一例说明。

(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。

(三)陈涉世家节选(13分)。

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

19.解释下列语句中加点词的意思。(2分)。

(1)或以为死，或以为亡。

(2)又间令吴广之次所旁丛祠申。

20.请用现代汉语翻译下列句子。(2分：

扶苏以数谏故，上使外将兵。

21.请用原文语句回答。(2分)。

陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是。

22.思考“苟富贵，无相忘。”(2)“燕雀安知鸿鹄之志哉。”这两句话，表现他怎样的思想感情?(4分)。

答：

23.思考：陈涉的“谋”和对形势的分析是什么?(3分。

答：

学前班语文期末练习题篇五

学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。下面是学前班语文的练习题，请参考。

一、按要求默写拼音。

1、默写23个声母。

2、默写6个单韵母。

3、默写9个复韵母。

4、默写5个前鼻韵母。

5、默写4个后鼻韵母。

6、默写16个整体认读音节。

二、比一比再组词。

子（）人（）八（）月（）。

了（）入（）儿（）用（）。

同（）问（）东（）木（）。

向（）间（）车（）本（）。

开（）田（）云（）下（）。

升（）电（）去（）不（）。

自（）日（）方（）会（）。

白（）目（）万（）公（）。

米（）太（）上（）话（）。

来（）犬（）土（）活（）。

四（）乐（）禾（）手（）。

西（）牙（）木（）毛（）。

山（）石（）门（）巴（）。

出（）右（）们（）也（）。

大（）左（）多（）小（）。

天（）在（）乡（）少（）。

力（）七（）生（）果（）。

刀（）九（）牛（）里（）。

字（）平（）是（）文（）。

学（）伞（）走（）又（）。

王（）亮（）人（）后（）。

玉（）高（）个（）石（）。

三、组词。

水（）火（）中（）有（）。

早（）马（）口（）比（）。

长（）好（）把（）我（）。

朋（）鸟（）友（）什（）。

前（）鱼（）两（）青（）。

花（）香（）坐（）飞（）。

它（）苗（）头（）的（）。

尖（）只（）看（）见（）。

星（）己（）几（）关（）。

书（）叶（）找（）。

四、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。

个（）本（）去（）丢（）。

太（）土（）子（）方（）。

来（）天（）自（）玉（）。

五、把下面的字加上一笔，变成另一个字。

了（）目（）王（）云（）。

米（）大（）人（）去（）。

十（）万（）。

六、把下面的字加上一笔，尽多地变成另一个字。

口（）（）。

大（）（）（）。

木（）（）（）。

日（）（）（）（）。

七、试着把下面的字组合新字。

父生巴女日口子女禾。

月日马田十力日月木。

（）（）（）。

（）（）（）。

（）（）（）。

八、先找朋友，再连线。

一口书。

二朵刀。

三片牛。

四本井。

五只花。

六把鸟。

七头人。

八条叶。

九个笔。

十支狗。

九、写反义词。

小少上开。

前来西北。

右好男头。

出里天长。

高冷粗远。

学前班语文期末练习题篇六

个（ ） 本（ ） 去（ ）

丢（ ） 太（ ） 土（ ）

子（ ） 方（ ） 来（ ）

天（ ） 自（ ） 玉（ ）

小 本 北 民

雪 电 男 孩

闪 笔 人 京

课 草 头 朵

铅 花 耳 发

大——( ) 上——( ) 前——( )

左——( ) 开——( ) 多——( ）

一口 书

二朵 刀

三片 牛

四本 井

五只 花

六把 鸟

七头 人

八条 叶

九个 笔

十支 狗

3、照样子写笔顺.（20分）

例子：三 一 二 三 ( 3 )画

火 ( )画 小 ( )画

水 ( )画 马 ( )画

牛 ( )画 云 ( )画

月 ( )画 山 ( )画

高 ( )画 目 ( )画

学前班语文期末练习题篇七

(一)唐雎不辱使命(14分)。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四也。，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也!”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

11.解释下列句中加点词语的含义。(3分)。

免冠徒跣，以头抢地耳()若士必怒()。

长跪而谢之曰()。

12.翻译下列句子。(4分)。

天子之怒，伏尸百万，流血千里。

译：

夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译：

的精神。(4分)。

14.从历史发展的角度来看，秦朝统一是必然的，推动了历史的进步，那么怎样正确看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。

答：

学前班语文期末练习题篇八

乐乐洗水果。

妈妈做早饭。

爸爸看报纸。

2、什么地方有什么。

江上有一座大桥。

桌子上有一本书。

草地上有几朵花。

商场里有_________，有_________，还有___________。

3、打比方：什么像什么。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像眼睛。

4、表示事物渐变。

雨越下越大。

天越来越黑。

飞机越飞越高。

5、__________是__________________。

北京是我国的首都。

她是我的妈妈。

小红是我的朋友。

6、_______爱_______________________。

我们爱北京。

我们爱祖国。

我们爱学习。

7、_____从__________。

雨点儿从云彩里飘落下来。

我从屋里跑出去。

老虎从树林里跑出来。

叶子从树上落下来。

8、正确使用“吗、呢、吧”

你去北京吗?你吃饭了吗?你病好了吗?

我的书包呢?我的帽子呢?我的玩具呢?

他就是你的朋友吧?她就是你的妈妈吧?

学前班语文期末练习题篇九

一、按要求默写拼音。

1、默写23个声母。

2、默写6个单韵母。

3、默写9个复韵母。

4、默写5个前鼻韵母。

5、默写4个后鼻韵母。

6、默写16个整体认读音节。

二、比一比再组词。

子（）人（）八（）月（）。

了（）入（）儿（）用（）。

同（）问（）东（）木（）。

向（）间（）车（）本（）。

开（）田（）云（）下（）。

升（）电（）去（）不（）。

自（）日（）方（）会（）。

白（）目（）万（）公（）。

米（）太（）上（）话（）。

来（）犬（）土（）活（）。

四（）乐（）禾（）手（）。

西（）牙（）木（）毛（）。

山（）石（）门（）巴（）。

出（）右（）们（）也（）。

大（）左（）多（）小（）。

天（）在（）乡（）少（）。

力（）七（）生（）果（）。

刀（）九（）牛（）里（）。

字（）平（）是（）文（）。

学（）伞（）走（）又（）。

王（）亮（）人（）后（）。

玉（）高（）个（）石（）。

三、组词。

水（）火（）中（）有（）。

早（）马（）口（）比（）。

长（）好（）把（）我（）。

朋（）鸟（）友（）什（）。

前（）鱼（）两（）青（）。

花（）香（）坐（）飞（）。

它（）苗（）头（）的（）。

尖（）只（）看（）见（）。

星（）己（）几（）关（）。

书（）叶（）找（）。

四、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。

个（）本（）去（）丢（）。

太（）土（）子（）方（）。

来（）天（）自（）玉（）。

五、把下面的字加上一笔，变成另一个字。

了（）目（）王（）云（）。

米（）大（）人（）去（）。

十（）万（）。

六、把下面的字加上一笔，尽多地变成另一个字。

口（）（）。

大（）（）（）。

木（）（）（）。

日（）（）（）（）。

七、试着把下面的'字组合新字。

父生巴女日口子女禾。

月日马田十力日月木。

（）（）（）。

（）（）（）。

（）（）（）。

八、先找朋友，再连线。

一口书。

二朵刀。

三片牛。

四本井。

五只花。

六把鸟。

七头人。

八条叶。

九个笔。

十支狗。

九、写反义词。

小少上开。

前来西北。

右好男头。

出里天长。

高冷粗远。

学前班语文期末练习题篇十

1、默写23个声母。

2、默写6个单韵母。

3、默写9个复韵母。

4、默写5个前鼻韵母。

5、默写4个后鼻韵母。

6、默写16个整体认读音节。

子（  ） 人（  ） 八（  ） 月（  ）

了（  ） 入（  ） 儿（  ） 用（  ）

同（  ） 问（  ） 东（  ） 木（  ）

向（  ） 间（  ） 车（  ） 本（  ）

开（  ） 田（  ） 云（  ） 下（  ）

升（  ） 电（  ） 去（  ） 不（  ）

自（  ） 日（  ） 方（  ） 会（  ）

白（  ） 目（  ） 万（  ） 公（  ）

米（  ） 太（  ） 上（  ） 话（  ）

来（  ） 犬（  ） 土（  ） 活（  ）

四（  ） 乐（  ） 禾（  ） 手（  ）

西（  ） 牙（  ） 木（  ） 毛（  ）

山（  ） 石（  ） 门（  ） 巴（  ）

出（  ） 右（  ） 们（  ） 也（  ）

大（  ） 左（  ） 多（  ） 小（  ）

天（  ） 在（  ） 乡（  ） 少（  ）

力（  ） 七（  ） 生（  ） 果（  ）

刀（  ） 九（  ） 牛（  ） 里（  ）

字（  ） 平（  ） 是（  ） 文（  ）

学（  ） 伞（  ） 走（  ） 又（  ）

王（  ） 亮（  ） 人（  ） 后（  ）

玉（  ） 高（  ） 个（  ） 石（  ）

水（  ） 火（  ） 中（  ） 有（  ）

早（  ） 马（  ） 口（  ） 比（  ）

长（  ） 好（  ） 把（  ） 我（  ）

朋（  ） 鸟（  ） 友（  ） 什（  ）

前（  ） 鱼（  ） 两（  ） 青（  ）

花（  ） 香（  ） 坐（  ） 飞（  ）

它（  ） 苗（  ） 头（  ） 的（  ）

尖（  ） 只（  ） 看（  ） 见（  ）

星（  ） 己（  ） 几（  ） 关（  ）

书（  ） 叶（  ） 找（  ）

个（  ） 本（  ） 去（  ） 丢（  ）

太（  ） 土（  ） 子（  ） 方（  ）

来（  ） 天（  ） 自（  ） 玉（  ）

了（  ） 目（  ） 王（  ） 云（  ）

米（  ） 大（  ） 人（  ） 去（  ）

十（  ） 万（  ）

口（  ） （  ）

大（  ） （  ） （  ）

木（  ） （  ） （  ）

日（  ） （  ） （  ） （  ）

父 生 巴 女 日 口 子 女 禾

月 日 马 田 十 力 日 月 木

（  ）  （  ）  （  ）

（  ）  （  ）  （  ）

（  ）  （  ）  （  ）

一口    书

二朵    刀

三片    牛

四本    井

五只    花

六把    鸟

七头    人

八条    叶

九个    笔

十支    狗

小   少   上   开

前   来   西   北

右   好   男   头

出   里   天   长

高   冷   粗   远

学前班语文期末练习题篇十一

1、计划把树架在大楼上面，仿佛它原来是长在楼顶似的。

改为被字句：________________________。

2、不惜重金，保护一棵大树，这是一种明智的远见。

改为反问句：________________________。

3、这棵老榕树是香港百年沧桑的活见证。

缩句：______________________________。

4、这句格言对我印象很深。

修改病句：__________________________。

5、只有懂得爱植物各尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方。

用带点的词造句：___________________。

学前班语文期末练习题篇十二

(一)记承天寺夜游(13分)。

苏轼。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.解释下列句中加粗的词。(4分)。

(1)念无与为乐者。()(2)相与步于中庭。()。

(3)盖竹柏影也。()(4)遂至承天寺寻张怀民。()。

8.翻译下列句子。(4分)。

(1)念无与为乐者。

_______________。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

________________________。

9.找出文中描写月光的句子。(2分)。

__________________________。

10.结合文章内容，谈谈对“闲人”的理解。(3分)。

______________________。

学前班语文期末练习题篇十三

一、基本情况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断他人的讲述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自身想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析。

1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自身的生活经验和丰富的想象，发明性地运用语言，大胆而清楚表达自身的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习发明性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自身的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自身的语言经验。

四、学生情况分析：

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不只能协助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不时地丰富儿童学习的方法，才干提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

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学前班语文期末练习题篇十四

目标：

1.知识目标：认识本课13个生字，会写2个字，学会1个偏旁部首。

2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感目标：让学生体会看地图的乐趣，培养学生喜爱地图的情感。

教学过程：

一、导入：

老师真高兴和一年八班的小朋友一同学习，在语文课上你一定学会了很多汉字，快看，王老师在黑板上写了一个什么字?(板书：图)真了不起，老师没教你就认识了，再跟老师读读，谁能组个词，(图画，板书地图)今天老师也给大家带来一张地图，跟老师读读——世界地图。这上面还藏着许多有趣的事情呢，这节课我们就来学习《看地图的乐趣》，齐读课题。

二、初读课文，集中识字。

1.看地图有哪些乐趣呢?想知道吗?快端好语文书，听老师读一读，注意要听准字音。

2.这篇课文多有趣呀，老师从你们的表情发现你们也很喜欢这篇文章，那好给你一个自己读的机会，但是读之前老师有个小要求，请你借助拼音读准字音，并圈出本课生字。开始吧。

3.同学们学的真认真，老师呀把这些词语请了出来，看看谁认识他们?

a.(带拼音读词语)指名读。读的真好，不仅声音洪亮，而且这两个字的字音读的也特别准确(课件变大)它们都是平舌音，跟老师读一读。所有的小朋友一起读读。谁能再读。

b.刚才我们带着拼音都读对了，那老师把拼音都藏起来，谁能读准确?

c.词语我们都读准了，老师这里还有个长长的句子能读好吗?

1.第一自然段注意感叹号的语气。

2.第二段，这里面有字要我们认呢，学习彩，出示字卡。谁有好办法记住这个字。彩的右边就是指图画的纹路。谁能给彩组词：彩虹，五彩缤纷等，这个彩字表示颜色很多很多，文中也有个这样的词，对了，是五彩。(贴五彩词卡)五彩是什么样呢?学生说一说(课件：五彩的花朵)地图上也是一个五彩的天地。

看蓝的是大海。(引读并出示课件)。

绿的是平原。(贴平原词卡)理解平原，知道平原是什么样呢?快看看。

课件出示平原的图片——东北平原，华北平原(平原指辽阔平坦的陆地)。

黄的是高山，读词卡(贴高山词卡)，这个高字可有意思了，高字的字理演变过程(课件)，你知道世界上的山吗?喜马拉雅山——珠穆朗玛峰，8800多米。

不知不觉我们已经学会了三个词，我们再读读这三个词。谁能再来读读第二自然段。

3.地图上不仅是个五彩的天地，还能找到世界上所有的国家呢，多神奇呀!谁来读第三自然段。

a.看地图多有意思呀，想看看吗?你发现了什么?引读句子(课件出示图片)。

b.老师还要告诉你个小秘密呢，世界上有190多个国家呢，在地图上都有，所以书中才说能找到世界所有的国家呢。多了不起呀，谁能再把这部分读一读。(课件句子)。

c.那在我们祖国的地图上，我们又找到了哪些地方呢?看地图学词语。

知道这里是哪么?对了，是我们的首都北京，读读。去过北京吗?到过北京的什么地方?

你还知道哪些举世闻名的建筑?再读读。

看地图，这里就是台湾，它的周围都是水，中间是土地，这样的地方就叫做岛。台湾就是一座岛，那里不仅风景优美，物产还很丰富，所以被人们成为宝岛。读读词语。老师还要告诉大家，从今年开始台湾已经向我们开放了，如果有机会王老师都希望你们到台湾去走一走，看一看。再读词语。

我们在看地图上这个位置是哪谁知道?对了这里就是生我养我的地方吉林，也是我们的家乡。读词语。

在祖国的地图上我们找到了这么多值得骄傲的地方，我们再来读读。指导感情朗读。

d.看地图的乐趣可真多，你们喜欢看么?书中的小朋友也喜欢看地图呢!

齐读第四段，学习喜欢读词语，说说你喜欢什么?喜字也是我们要认识的字呢，有许多词语都带喜字，我们一起来读读。王老师最喜欢会学习，能积累的孩子了。谁能再读读第四自然段。

三、游戏巩固识字。

1.这么长的课文同学们不仅读的正确，而且还读的'这么有感情，可真了不起!那生字宝宝你们还认识吗?请你利用手中的字卡自己组词读一读，一会老师就来考考大家。(自己练习读字卡)。

2.我们来组词开火车读一读。同学们学的真棒。

3.我们来做个游戏轻松一下，老师读哪个字，你就举起哪个字，并读出来。收学具，看看哪个小朋友又快有准。

四、指导写字。

生字都认识了，那你们有信心再写好两个字吗?快请你身体坐整，把小手拿出来，跟老师一起写写吧。利和乡，要想写好首先我们要了解这两个字，我们一起来看看(课件利是会意字，理解意思。学习一个新的偏旁，书空，学写。乡和绞丝旁的区别)，写两个，反馈再写一个。

五、小结：

这节课我们不仅在地图中收获了这么多快乐和知识，还在地图中认识了这么多汉字，收获可真大。那就让我们在生活中去寻找更多看地图的乐趣吧。

板书设计：

看地图的乐趣。

五彩北京喜欢。

高山举世闻名家乡。

平原宝岛。