最新小鸟飞越太平洋范本(模板11篇)

对于工作和学习来说，总结是一种反思和提升的方式，可以指导我们未来的发展方向。总结是一种思维整理的过程，可以帮助我们把零散的知识和经验整合成系统的知识体系。在这里，我们为大家搜集整理了一些总结写作的范文，供大家参考。

小鸟飞越太平洋范本篇一

今天一大早，我们乘着车，一路颠簸，赶到了台州海洋馆来做亲子活动——游海洋馆。

走进大门，各式各样精致的玩具，展现在你的眼前，让人眼花缭乱。因此，你的视线里除了玩具还是玩具，仿佛自己在一片玩具的海洋之中。

看完了表演，我们踏着楼梯，走到了三楼到了绿色的树蛙，鲜艳的毒箭蛙；看到了凶猛的蟒蛇和又细又长的竹叶青；也看到了黄黑相间的小丑鱼与红光闪闪的热带鱼；还看到了性格古怪的巴西龟……。

啊！台州海洋馆，你太迷人了！

【【精选】海洋作文汇编八篇】。

小鸟飞越太平洋范本篇二

今天我和妈妈一起来到位于蓬莱的极地海洋博物馆，它可是全亚洲最大的海洋馆噢！

首先我们领略了热带雨林的风姿，然后我们来到了海底世界。海洋生物的品种可真丰富啊，有各种各样的鱼类，有美丽的珊瑚和水母，还有憨态可掬的大小海龟。这些都是我从来没有见过的。

最让我难忘的是我亲自去喂了可爱的海豹。海豹的家是露天的，池子里面大概有几十只，它们一个个长得胖乎乎的，但是头和尾巴却是尖尖的，一双小手不停地拍打着身体，几根白色的小胡须不停地颤抖，圆圆的眼睛盯着客人手里的小鱼。它们有的在快乐的游泳，有的在悠闲地打盹，还有的在争抢客人手里的食物。

妈妈买来了小鱼，我迫不及待的去喂它们。我用夹子刚把鱼夹起来，海豹们就一起转过头来，等待美食。我把小鱼在手里不停地绕圈圈，它们就一起在地上打滚，还有的翘起头尾像不倒翁一样鞠着躬。好像在说：“我是最可爱的，把鱼给我吧。”如果你还不把鱼给它，他就会发出很大的吼声，用“小手”使劲拍打着身体，表示不满。看着它们滑稽的样子，我忍不住哈哈大笑，把小鱼全部扔给了它们。

这是我这次旅行里最难忘的经历，它让我增长了知识，看到了我以前不了解的世界。

小鸟飞越太平洋范本篇三

作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。

我很想抽人!很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢?我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏;我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼;也不跟你计较，太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：

你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上?

铁丝一样粗的?筷子那样粗的?

找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件(出于对您智商的尊重，我不使用各种字母)：

木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力。

为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论：

合并同类项并简化之，得出：

木头的体积×(水的密度-木头的密度-鸟的重量。

水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。

可得出：

鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米。

简单来说，就是这样的结论：

2立方分米什么概念呢?——我们常见的砖头，大约两块!

一公斤中的鸟什么概念呢?这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。

一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗?就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。

命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊!那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。

零分理由：

第一，此生不按题目要求写作，却举了这么多歪理，态度极不端正;。

第三，从你的文章可以看出，你是一名很优秀的理科生，所以，我给你零分你也不会少什么，我相信你在数理化考试中完全可以弥补回来。

【灵魂与欲望】。

自己被自己感动，这是一种崇高的精神境界。

这种精神境界之所以崇高，是因为与批评与自我批评相比，其作为表扬与自我表扬，无论理论上，还是实践上，都不是一般人能轻而易举做到的。除非信口雌黄者。

就此而言，杭州中考语文作文题“被自己感动”，是一竿“己所不欲，“可”施于人”的道德标准。

如何才能被自己感动?

柏拉图给人下过两个定义：一为“人是两脚直立、没有羽毛的动物”，一为“人不是别的，只不过是使用肉体的灵魂而已”。相比较，后者更接近于人的本质，也更切近于我们的议题。

肉身，是个体灵魂的殖民地。没有对灵魂的拷问，就无法真正感动自己;换言之，只有具备灵魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感动。难怪迅翁会借祥林嫂之口“放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?’”没有灵魂的不朽，人就与动物无异。

有人说集体(包含国家、社会、家庭、学校)存在的状态取决于个体灵魂的状态，其实更应该说个体灵魂的状态取决与集体存在的状态。前者之归纳孰若后者之演绎科学?!

日前，教育部发出《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，内容大意为：各地要对小学、初中、高中的考试科目和考试次数在全面排查的基础上加以科学规范。坚决制止随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，增加考试次数。积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。不以升学率对学校排队，不以考试成绩对学生排名。

教育部出台这样一个“指导意见”，盖因“此地“有”银三百两”：最近，国内中学连连发生学生忍受不了紧张的“学习”跳楼自杀的事件，学生在校学习十七八个小时，请假回家要层层批准，吃饭时间只有15分钟，管理之严酷，有如过去的包身工。学校里面竞争激烈，气氛紧张，没有温暖，没有欢乐，因此，有些学生们宁愿选择死也不愿再读这个“书”。教育杀人已见血，一时间，网上骂声四起，众人的矛头直指教育制度，教育当局。

教育部的“金蝉脱壳”计似提醒善良的人们，在如此大背景下，杭州的教育能否独善其身“出淤泥而不染?”对此，经受了语文题海“考验”与月考“洗礼”的杭州中考生的灵魂最清楚!

于是他们将怎样“被自己感动”，就是一件折磨灵魂的事了。

眼下方“束发”与“及?”，生理尚未达到现代人成年标准，心理处于“贪玩”阶段的初三孩子，竟然能超越生理与心理特征，战胜野蛮开发智力的应试，这不能不说是一个中国教育的奇迹，着实应当自我感动一番。

感动之余，我们不妨将眼光投向我们无知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳动物。

“有一点可以肯定：这绝非个人的力量所能达到。为了获取成功，那时的人不得不把自己的个性如冰雪一样融化在复杂的部落生活之中。”“原始社会被一个唯一的信条所主宰——高于一切的求生欲望。”

看来，埋没个性于教育之集体无意识，应试教育会被一个唯一的信条所主宰——高于一切的升学欲望。

将中考作为神圣的“职责”、完美的“目标”，以升学之“欲望”替代思想之“灵魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保护法》形式上“保护”的未成年学生，在有违教育初衷的境遇下“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的唯一秘诀。

“上下五千年”，在人类历史的长河中，“欲望”成为中介取代“绝对理念”，大抵是“中介”这一哲学概念的“不幸”。

被自己的灵魂感动，是唯美的;被自己的欲望感动，是唯利的。

加里宁有一句教育名言：“教师是人类灵魂的工程师。”

窃以为：“教师是人类欲望的工程师(包括那位操语文应试生杀予夺大权的出题者)。”这比较符合目下教师的身份。

其实，没有将“被自己感动”斟酌为“被自己的欲望感动，”是今年中考语文命题者不可饶恕的错误!

【又见枝头吐新芽】。

蓦然回首，已三年，此应为终，而非始，故改变题目……。

春天……我终于看到你了……躺在纳镇的草坪上，仰望着天空……。

小鸟飞越太平洋范本篇四

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。

根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌除外);不要脱离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。

小鸟飞越太平洋范本篇五

今天我和爸爸妈妈一起参观了海洋馆。

走进海洋馆，一片漆黑，真好像是聚会派对的开始。我试探的向前走去，忽然，一道亮光向我射来。

哇!这么多的鱼。我大声的呼喊爸爸妈妈，好像看见了仙女一样的惊奇，爸爸满不在乎地说：“这有什么好看的？后面还有大鲨鱼、海豚、海象······”妈妈把我往里面拉。我极不情愿地跟了过去。

不看不知道，一看吓一跳。里面有一个水族馆。是个半椭圆形的，头顶也是水，幸好隔层玻璃，否则，不但一盆冷水泼下来，而且还有鱼儿们的袭击。我瞪着两个大眼睛看那五彩斑斓的小鱼，真让人眼花缭乱。突然，一条大鱼从我面前游过。我吃了一惊，但目光还是被这条大鱼给吸引了。它好奇怪，恰似有两双眼睛，背面一双，正面一双。而且它背面是黑色的，正面是白色的。它没有尾巴，只有两个蒲扇般的大翅膀。他的嘴角有些弯弯的，好像在笑。爸爸推推我说：“你看！”我看了一眼。哇!美人鱼！妈妈笑着说：“这是人扮演的美人鱼！”我顿时像一个很有学问的人，抬起头，挺起胸。说：“我也知道呀！”我们继续往前走，我还看到了小水母，它五颜六色的，其实它没有毒，那花花绿绿的颜色，是那里面的射灯照的，实际上它是白色的。我还看到了许多呢。说也说不完！

今天好开心！因为我参加了一个奇特的“聚会派对！”

小鸟飞越太平洋范本篇六

一天，妈妈让我写一篇作文，我没有什么灵感，就慢慢的睡着了。“咦？这是什么地方？”我不可思议地大叫起来。我心想：看这深蓝色的水，又有这么多的鱼，是海洋吧？我走着走着，撞到了一个庞然大物，定睛一看，原来是一只大鲸鱼。“吓死我了。‘’我边走边说，我思索着：我不用氧气瓶，就能在海里走，我有超能力了。

我发现海里的动物还挺温和，不乱咬人，真好。我开始试着和它们玩。我和找到的小比目鱼开始了捉迷藏，我来抓它，它一会躲进珊瑚礁里，一会躲进石缝里，一会躲到我身后去，真有趣呀。我玩累了，在海洋里开始欣赏风景：五颜六色的珊瑚丛琳琅满目、种类各异的小鱼、美丽的海植物。看着看着，我掉进了一个黑洞里。“啊”我大叫一声，我突然醒了，“原来是个梦呀。”

【【热门】海洋作文汇编十篇】。

小鸟飞越太平洋范本篇七

没有持之以恒，最锋利的宝剑最后也会连一张薄纸都刺不穿；没有持之以恒，最旺盛的火焰最后也会归于一方泥土；没有持之以恒，最接近的目标最后也会成为天方夜谭，遥不可及。持之以恒是一条航船，载你驶向成功的彼岸；持之以恒是一层阶梯，送你走向进步的殿堂；持之以恒是一盏明灯，引你通向美好的黎明。

生活中处处需要持之以恒，不是吗？因为有了持之以恒，小鸟才能仅凭一截树枝而横跨太平样，在百鸟中脱颖而出，从而站在那太平洋的海岸边，凝望地平线而傲视群雄。

不只是动物，在人类历史的长河中也有许多人因为持之以恒而完成壮举。

看吧，闻名于全世界的'发明家爱迪生，正是因为有了持之以恒的信念，才会面对一次次挑战而从容不迫，为了替换煤油灯，爱迪生前后共试验了5000多种不同的材料，历经几年的艰辛与失败才发明了电灯。而他，也当之无愧地被誉为“世界发明大王”。

还有英国著名演员吉姆・布劳德邦特，在他的演艺生涯中从来都只是充当绿叶做一个配角，然而正是由于他的坚持不懈，持之以恒，在演过上百个配角时最终被一批国内导演发掘出来，成为英国最受欢迎的演员，最终在20xx年3月捧回了奥斯卡小金人――最佳男配角奖。

可以想像，如果没有持之以恒这种信念，爱迪生就不会发明出电灯、录像机、留声机、放映机等多达几百种对人类有益的物件，而那个“世界发明之王”的称号自然也就不复存在；如果没有持之以恒的品质，吉姆・布劳德邦特就只能充当一辈子的绿叶，永远都只能在电影中出现几分钟，而最佳男配角奖也只能花落别家；如果没有持之以恒的精神，杨振宁和李政道就不可能有推翻“金科玉律”的机会，就只能成为那些默默无闻、不为人知的科学家，更不会得到那世人所羡慕的诺贝尔物理学奖。

小鸟飞越太平洋范本篇八

这只是一群小鸟，一群快乐的小鸟。

这不，今天他们又聚到一起讨论了：

“我听我朋友的弟弟的姐姐的朋友说，有人说我们鸟整天游手好闲，无所事事。”

“对呀！对呀！”一只鸟插了进来“我想我们应该出去闯一闯让他们瞧瞧！”

“我们同意！”其他鸟异口同声地说。

于是，它们围在一起讨论来讨论去，终于决定——飞越太平洋！

每只小鸟都找来一截小树枝，它们衔着树枝开始了远航。累了，它们把树枝扔到水面上，飞落在上面休息一会儿；饿了，它们站在树枝上捕鱼；困了，它们停在树枝上睡觉。中途没有一只鸟返回去。

天色渐渐昏暗，突然间狂风大作，远处传来“轰隆隆”的雷鸣声。暴风雨要来了！面对如此险峻的场面，即使有生命危险也没有一只鸟因害怕想放弃。它们紧紧地飞在一起，有几只鸟带头冲击风暴奋力向前飞翔，其余的鸟紧跟在后面保存体力，前面的鸟累了再换后面的……就这样，它们冲过了暴风雨，冲过了连人都惧怕的暴风雨，冲过了生命的极限。

暴风雨过后，大海、天空又恢复了以往的。安祥平静。大海依旧那么亮，天空依旧那么蓝。浪花拍打着礁岩仿佛为它们的勇气鼓掌。没有人会相信一群小鸟战胜了暴风雨，飞越了太平洋！

因为有飞越的信念，坚信一定会做到，所以才不会退缩，勇往直前；所以才会战胜暴风雨，战胜饥饿与疲劳，战胜内心的恐惧；所以才会飞越太平洋。只要有信心，相信自己，无论何人都能做到！

小鸟飞越太平洋范本篇九

一截树枝，陪着小鸟飞越太平洋。每个人都有一截树枝，伴我们走过一生中最美的时光。

——题记。

梦想会破灭，不灭的是书中的希望；文明会陨落，不落的是书中的太阳；花朵会衰败，不败的是书中的墨香。

书是一个多么伟大的字，五千年的文明都凝聚在那缕缕的墨香里，墨香萦绕在我心头，留下一道道深深的印记。读书，伴我走过无数个雨夜，伴我走过多少个晴天。

读一本书，就是用心去体会月的朦胧，花的烂漫，星空的璀璨，大海的浩瀚。

暮色四合，温暖的`清风掠过发梢，晚霞在天空中舞着，温柔的夕阳透着一点没落。轻触发梢，我悟到的却是一抹悲凉！那一天，残阳如血。乌江边，四面楚歌。项羽的长发丝丝飘荡，说不出的没落涌上心头：昔日的金戈铁马，今日的萎靡霸王。萧萧马鸣，刘邦的人马喧嚣着胜利的喜悦。亡秦必楚，呵呵，亡秦必楚！项羽的心里默念着，脸上却是一脸的沧桑。剑出鞘，青铜那夺目的光芒刺了一下项羽的眼，满脑都是虞姬那轻舞的霓裳，他颤抖的手以从未有过的坚定，唰，古剑在颈上划过，一道血痕，剑倒下了，人也倒下了。刘邦瞪着双眼，浓烈的杀气里透入点点敬仰。这一天，残阳如血。项羽不肯过江东的故事被写进书里，那自刎的豪情化成墨香氤氲在文学的长河里。合上书，我满眼愁殇。

长长的回廊，似在掩饰什么，不然何以有墙?又似在展示什么，不然怎会有那么多镂空的窗？大观园的红墙，有多好佳人在吟诗歌唱。十二钗在这里生活，又在这里灭亡。青阁琉璃，镂花木窗似在散发着淡淡的檀香。雪花簌簌，雪白中全是昔日的辉煌。“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？”漫天落花，轻舞飞扬，青衣霓裳，似有仙子曼舞：脚尖轻踏，长裙飘扬。大观园里，有多少香消玉殒，又有多少兴衰败亡？在时间的清尘中，初绽的花胎蒙上了衰败。静静的，我合上了这朱红的书页。

少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步，少年自由则国自由！启超先生提起笔，氤氲的墨汁在纸上蔓延开来，在书中，我读到了他爱国的情怀！风吹过，院中梧桐留下沙沙的声响，月亮弯弯，清冷的月光洒在李煜身上，登上西楼，满眼是亡国的愁肠。亡国之愁、离别之恨如玻璃杯的裂纹在这位君王的心里蔓延开来。在书中，我仿佛又看到了李煜登上西楼的那份惆怅。

青灯之下，右手执黄卷，左手捧香茗，聆听古今中外作家用笔敲出的回响!今生，我注定离不开书，我会靠它飞越太平洋！

书就是我的那截树枝！

我是一只小鸟，我热爱读书，我会依靠我的这截树枝，飞跃太平洋！

小鸟飞越太平洋范本篇十

自己被自己感动，这是一种崇高的精神境界。

这种精神境界之所以崇高，是因为与批评与自我批评相比，其作为表扬与自我表扬，无论理论上，还是实践上，都不是一般人能轻而易举做到的。除非信口雌黄者。

就此而言，杭州中考语文作文题“被自己感动”，是一竿“己所不欲，“可”施于人”的道德标准。

如何才能被自己感动?

柏拉图给人下过两个定义：一为“人是两脚直立、没有羽毛的动物”，一为“人不是别的，只不过是使用肉体的灵魂而已”。相比较，后者更接近于人的本质，也更切近于我们的议题。

肉身，是个体灵魂的殖民地。没有对灵魂的拷问，就无法真正感动自己;换言之，只有具备灵魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感动。难怪迅翁会借祥林嫂之口“放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?’”没有灵魂的不朽，人就与动物无异。

有人说集体(包含国家、社会、家庭、学校)存在的状态取决于个体灵魂的状态，其实更应该说个体灵魂的状态取决与集体存在的状态。前者之归纳孰若后者之演绎科学?!

日前，教育部发出《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，内容大意为：各地要对小学、初中、高中的考试科目和考试次数在全面排查的基础上加以科学规范。坚决制止随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，增加考试次数。积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。不以升学率对学校排队，不以考试成绩对学生排名。

教育部出台这样一个“指导意见”，盖因“此地“有”银三百两”：最近，国内中学连连发生学生忍受不了紧张的“学习”跳楼自杀的事件，学生在校学习十七八个小时，请假回家要层层批准，吃饭时间只有15分钟，管理之严酷，有如过去的包身工。学校里面竞争激烈，气氛紧张，没有温暖，没有欢乐，因此，有些学生们宁愿选择死也不愿再读这个“书”。教育杀人已见血，一时间，网上骂声四起，众人的矛头直指教育制度，教育当局。

教育部的“金蝉脱壳”计似提醒善良的人们，在如此大背景下，杭州的教育能否独善其身“出淤泥而不染?”对此，经受了语文题海“考验”与月考“洗礼”的杭州中考生的'灵魂最清楚!

于是他们将怎样“被自己感动”，就是一件折磨灵魂的事了。

眼下方“束发”与“及?”，生理尚未达到现代人成年标准，心理处于“贪玩”阶段的初三孩子，竟然能超越生理与心理特征，战胜野蛮开发智力的应试，这不能不说是一个中国教育的奇迹，着实应当自我感动一番。

感动之余，我们不妨将眼光投向我们无知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳动物。

“有一点可以肯定：这绝非个人的力量所能达到。为了获取成功，那时的人不得不把自己的个性如冰雪一样融化在复杂的部落生活之中。”“原始社会被一个唯一的信条所主宰——高于一切的求生欲望。”

看来，埋没个性于教育之集体无意识，应试教育会被一个唯一的信条所主宰——高于一切的升学欲望。

将中考作为神圣的“职责”、完美的“目标”，以升学之“欲望”替代思想之“灵魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保护法》形式上“保护”的未成年学生，在有违教育初衷的境遇下“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的唯一秘诀。

“上下五千年”，在人类历史的长河中，“欲望”成为中介取代“绝对理念”，大抵是“中介”这一哲学概念的“不幸”。

被自己的灵魂感动，是唯美的;被自己的欲望感动，是唯利的。

加里宁有一句教育名言：“教师是人类灵魂的工程师。”

窃以为：“教师是人类欲望的工程师(包括那位操语文应试生杀予夺大权的出题者)。”这比较符合目下教师的身份。

其实，没有将“被自己感动”斟酌为“被自己的欲望感动，”是今年中考语文命题者不可饶恕的错误!

【又见枝头吐新芽】。

蓦然回首，已三年，此应为终，而非始，故改变题目……。

春天……我终于看到你了……躺在纳镇的草坪上，仰望着天空……。

小鸟飞越太平洋范本篇十一

蝴蝶同乌龟比赛赛程是钻圈、过河、过花丛。未来蝴蝶可以轻松取胜，但它禁不住诱惑，在花丛里贪玩，最终被乌龟反超，成为了失败者。可见，只有抵制住花丛诱惑的人，才能赢得人生的胜利。

翻开历史，多少人淹没在诱惑的花丛中。

巍巍泰山上第一块刻石，是秦朝宰相李斯所书。曾记否，当秦王下令逐宾客时，李斯是怎样刚直不阿，依然上了洋洋千言的《谏逐客书》。他巨人般的灵魂使他一步步登上权力的顶峰。历经奋斗，他成为了一人之下万人之上的秦朝宰相。然而，在官场的荣华富贵中，他没有抵制住诱惑的腐蚀变成了唯唯诺诺的庸官，助秦二世暴虐享乐。秦朝如流星般逝去，李斯也背负了千古骂名。对他来说，成为宰相固然艰难，但穿过功名利禄的花丛，才是真正的`困难。

创业难，守住成果更难。唐玄宗大手一挥，革除了武则天的弊政，以他天才般的统治能力，创造了一个辉煌的盛世――开元盛世。可是，在华美的盛世气象中，他有些飘飘然，终于禁不住美貌的诱惑，迷恋杨玉环，荒废朝政，在杨国忠等人的奉承中彻底迷醉，过着享乐的日子，弃大唐国民于不顾。不久，渔阳鼙鼓动地来，盛世崩溃，唐朝由此走向了下坡路。玄宗没有禁得住诱惑，最终在花丛中迷失了自我，被后世批评叹息。

同样，内阁首辅严嵩，禁不住金钱权力的诱惑，腐化为一个奸臣，被人唾弃；……。

身陷花丛，终得骂名；毅然归国，功成名就。钱学森拒绝了美国的高薪聘请，坚决回到祖国，参与“两弹一星”的研究。在艰苦的环境中，他为国家做出了巨大的贡献。钱学森穿过了花丛，赢得了赞誉。

在我们追求理想的旅途中，既有高山大河的险阻，也会有美丽花丛的诱惑。如果在花前留恋不前，那你的理想便会遥遥无期，留下无法弥补的遗憾。因此我们要抵制住诱惑，走得更远，更辉煌。