我为什么而读书六年级(汇总18篇)

社会责任感是一个人的品质，我们应该积极投身公益事业。总结要注重条理清晰，逻辑严密，使读者能够快速理解和把握。以下是小编为大家整理的一些总结写作技巧和经验，希望对大家有所帮助。

我为什么而读书六年级篇一

书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

牵手好书，与知识相伴。

必读书目：《中外历史故事》、《热爱生命》、《自然奥秘》、《中国民间故事精选》、《朱自清散文集》。

其它选读书目

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时,每个学期必须摘抄500句名言佳句，写50篇读书心得。

2、每周在老师指导下阅读一篇好文章，并写好读后感，交老师批阅。

3、每周在理解的基础上背诵好词佳句，同桌互背，教师抽背。

4、教师定期检查阅读情况，每周举行一次读书心得会或佳作欣赏会，评选“阅读小明星”。

5、每月举办一次“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的'好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围；举办“我的书签最漂亮”的活动，进一步提高学生阅读的兴趣。

6、举办命题作文比赛，检查并提高学生的阅读理解及书面表达能力。

7、图书管理员必须做好图书的借阅、遗失登记工作。

我为什么而读书六年级篇二

对于低年级的学生来说，多读书，养成良好的读书习惯尤为重要。因此，特制定班级读书计划。

1、养成读书的习惯。

2、有独立阅读的能力。

3、扩大学生的知识面。丰富学生的学习生活。

小组组长：任振江组员：孙悦孙传奇

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用每周三下午的后两节进行读书。鼓励课余时间读书。如安排晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

1、学生根据自己的爱好，有选择地阅读书籍。

2、在读书过程中，要认真，能说出自己的体会，主动与别人交流。每周用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的'目的。

3、学生要自己买一本好书，比如童话、寓言、成语故事方面的。同学之间，定期举行“好书换着看”的活动。

4、在班级建立图书角。书目来源一方面向学校借；另一方面由学生带。

5、每位学生必须保护好图书，不得乱涂乱画，撕坏。

6、每次借阅的图书必须准确登记。如故意损坏要赔偿。

7、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

8、学期结束时评选优秀读书班级和优秀读书个人。

我为什么而读书六年级篇三

每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章——《送东阳马生序》，我对此感受尤深。

宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在非常冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书，最终成为明代的大学士。

有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外;对老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和激情;父母不惜自己省吃俭用，为我提供便利的学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当的距离。正如宋濂所言，我的学业没有大的进步，如果不是因为我的天资不够聪明的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。

我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。但是，父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志;从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量。我想，也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家的原因之一吧!

梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下，希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的表现。

我为什么而读书六年级篇四

在我丰富多彩的课余生活中，最使我快乐的便是读书。

读书可以开阔我们的视野；读书可以陶冶我们的情操；读书可以增长我们的知识；读书可以让我们快乐。

书是我的好朋友，一直伴我快乐成长。如今，我已经离不开书了，每当我翻开扉页时，淡淡的油墨清香让我心旷神怡，隽永的文笔，精美的文字，让我如醉如痴。每次品读一本好书时，我仿佛在和书的作者对话，心境顿时变得纯净，如饮清茶，满口溢香。

每当我与同学们在一起讨论古今中外的人物时，我总是讲的头头是道，同学们都向我偷来羡慕的目光，这源于我平时读的书多，积累的知识。

每当同学有困难时，我总是主动帮助他们，我总是主动帮助他们。因为书中告诉我帮助别人，快乐自己的道理。书给了我很多的影响，使我学会很多做人的道理。

书，是一柄放大镜，我透过它去探索世界的奥秘；书，是一枚指南针，当我在人生十字路口徘徊时，是他给我指出明亮的大道；书，是一艘航船，当我傲游在知识的海洋时，在这我是想成功的彼岸。

读书是我丰富多彩的课余生活中一道美丽的风景线，读书是我快乐。

我为什么而读书六年级篇五

这个暑假，我看了《苦儿流浪记》这本书让我非常的有感悟。

《苦儿流浪记》讲述了x米这个主人公一出现，就鲜活生动，紧紧地抓住了我的心。像x米这样一个柔弱的孩子，在那样一个无助的社会里是如何生存的，是贯穿故事始终的主题。

书本一打开就令我爱不释手。x米很小被叔叔偷偷的扔掉，被巴布兰妈妈收养，他很爱她，然而养父却把他卖给了一个江湖艺人。从此，他四处流浪，靠卖艺维持生活。后来江湖艺人也去世了，x米于是到处漂泊，独自挑起了生活的重担。在这段流浪的痛苦生活中，x米经历了许多事：他曾在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击;在矿井里遇到洪水的侵袭;险些因饥寒交迫冻死在花农门前……他饱尝了人间的酸甜苦辣，经历了许多困难和挫折。最终找到了自己的家，自己的生母和幸福！

在这个故事中，我一次次被x米的精神所感动，比起x米，我们的幸福太多太多了。我们从一生下来就衣食无缺。有家人捧着，有老师护着，有优质的物品，但x米却要卖艺生活，到处流浪。当我看到x米与威特利斯班子没有东西遮盖风雨，没有地方取暖入睡，更没有食物填饱肚子时我觉得我们这些孩子太娇生惯养了。不要说干活、做事，就是连自己的生活起居都管不好，看着看着，我就想我以后要自己拿衣服，自己洗澡，自己的事情尽量自己做。虽然这听起来有点笑话，我可是12岁的人了，但是我知道在我们班里像我这样的孩子还真不少。过于优越的生活条件和长辈们的重重呵护让我们失去了挑战困难和挫折的勇气。

近段时间我在黄金眼”新闻中看到有城里的孩子到贫困乡下去体验艰苦的生活，爸爸、妈妈说太好了，“给你这样一个艰苦的环境去试试，一定有很多感触……”当时我就想如果这样也好，生活肯定会很苦，但是也会有许多新鲜刺激的事情，说不定在那儿我还学会了“炒鸡蛋”、学会了做农活、还交到了许多朋友呢说不定我也会哭着要回来。妈妈常说“人的潜能是无限大的。”

看着书中的故事情节，我也偶尔会冒出这样的念头：假如我是x米，我会怎么样呢或许在那样的环境中我也会如他一般勇敢、坚强。谁知道呢爸爸、妈妈，爷爷、奶奶，外公、外婆都经常跟我说“把书读好是我最大的任务”于是除了读书以外的事情我很少做，也真得没有时间，双休日还要学琴、学棋等等，可是除了拥有丰富的文化知识外，更要有那种不怕困难、乐观向上坚忍不拔的意志和精神不是吗。

我为什么而读书六年级篇六

出版年月：20xx年8月。

【故事大意】。

一个名叫苏菲的女孩，接连不断的收到来自神秘哲学家艾伯特的信，所有信件内容皆为各种哲学理念、思想，而苏菲也逐渐成为神秘哲学家的笔友。在此时，她也开始思索世界各地哲学所探讨的问题，并且从日常生活中学会如何开始运用自己所学的哲学知识。

不过，后来陆续有更多不知名的信出现于自己的世界里，内容主要是写给一位名叫“席坦”的信件。她逐渐意识到了自己只是另个世界的艾勃特少校想象出来的一个角色，目的只是为了要让席坦从故事中学习哲学。苏菲便决定逃离他们所处的书中世界，到了席坦的生日派对，影响了艾勃特的“真实世界”。

【心得感想】。

阅读完这本书后，我也开始思索什么才是“真实的自己”。有时担心自己的人生是否只是南柯一梦，或真是“人生如戏，戏如人生”呢？也许自己就像苏菲一样，像爱丽丝般去梦游仙境？或者我单单只是一个思想体，只有精神，没有实体，并非真实存在？然而，这似乎是永远解不开的谜团。

书本一开始所提及的问题：“你是谁？”让我陷入无止尽的思索。曾单纯的以为“我”就是我的主人，然而，真是如此吗？以往，当自己陷入人生难题时，就会以玩笑来自欺，以自责来疗伤。但读完这本书后，我反而陷入“自己是谁？”，反倒希望自己就是苏菲，由作家来告诉我如何进行下一步的动作，完成更精彩完美的演出！

如果没有接触到这本书，自己或许永远会跟书里的人物所说的一样：“将这个世界当成一种理所当然的存在，而体会不到这世上的惊奇与美妙。”因为我们总是太依赖“习已为常”，普通的剧情、平凡的生活、太阳底下没有新鲜事……生活无趣的思考让人生受到了限制。阅读时，我总想象自己就是那充满好奇的苏菲，把书本里的神秘哲学家当成启蒙自己人生的老师，在那奇妙世界中，日夜思考着来自哲学家抛出的各种问题。

也许，只要抱着好奇心，就可以成为一位哲学家吧？以往，人们认为哲学家只是把自己从世上万物所得到认知，经过思考的历程，提出了自己的见解。而我认为，哲学也可以是一种人生，因为里面包含着你对世界的观感，随着人生的成长与际遇，人的想法也会因而改变。人生，就应该尽可能与各式各样的人相处，跟着他一起体验他看这个世界的态度与角度；人生，就应该了解自己是一个世上独一无二的存在，了解自己是独特的，才能不被他人的看法所束缚，才能开始活出全新的自己，让自己有个精彩无憾的人生。

我为什么而读书六年级篇七

《哈利波特与魔法石》是j.k.罗琳于1997年所写的一部儿童文学小说。故事的主角是年轻的巫师哈利波特，讲述了他在霍格沃茨魔法学校的一系列神奇经历，其中最为引人入胜的便是他与魔法石的冒险。

这本书给我留下了深刻的印象。在第一章中，哈利波特发现自己是一个巫师，他感到既惊恐又兴奋。他的父母仍然在霍格沃茨魔法学校担任教授，哈利也决定进入这所学校，成为了一名学生。他在这里结交了许多朋友，如罗恩、赫敏、威克多尔等，并开始了他的冒险之旅。

在第二章中，哈利波特和他的朋友们发现了魔法石。这块石头拥有神奇的力量，能够赋予使用者魔法能力。哈利波特和他的朋友们决定进入魔法石，探索它的秘密。他们在里面遇到了许多危险，如巨型蜘蛛、火焰喷射器等，但最终成功地完成了任务。

在我看来，这本书充满了魔幻和惊险。每章都充满了惊喜和新奇，读者会跟着哈利波特和他的朋友们一起探索魔法世界。这本书让我对魔法产生了浓厚的兴趣，也让我对人性中的勇气和毅力的产生了深深的敬意。

总的来说，《哈利波特与魔法石》是一部非常适合青少年阅读的书籍。它不仅仅是一本充满魔幻元素的小说，更是一部关于勇气、友谊和智慧的成长故事。我强烈推荐这本书给所有喜欢奇幻和冒险题材的读者。

在阅读这本书的过程中，我不仅收获了知识和快乐，还深刻地认识到了勇气和毅力的力量。我相信，这些品质将在我未来的成长中起到重要的作用。

我为什么而读书六年级篇八

周三的早读班里读起了荀子的《劝学》，听着圣人谆谆的教诲，头脑中回想着我的学生生活，一份亲切与温暖荡漾在心头。课余，我借了何老师的语文书，重温了这不到四百字的短文。

《劝学》是高中语文课的名篇，对于我也曾烂熟于心。然而高中时代的我，从没有被这篇小小的短文打动过。那个时侯，我喜欢大声地读“……指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯！”，我也喜欢一遍接一遍地背“登斯楼也，则有去国还乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。……不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”怀着一颗少年冲动的心，想象着先辈们“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的感觉，不禁怦然心动。

大学的第四年，和一个师姐聊天的时候无意中提到历史系学习的收获，她说：你难道没有发现自己从看不懂别人的论文，到现在不知不觉地看得懂了吗。我忽然意识到这是一个量的积累到质的飞跃的真实过程。在抄抄写写、记记背背的过程中，我懂得了历史学习最基本的无数个概念，是它们帮我看懂了专家高深莫测的论文，理解了智者玄妙精微的思想。我是该感谢这四年间那几千个名词解释啊！

那天晚上，我又想起了“登斯楼也，则有去国还乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。……不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”但是耳畔再没有“谈笑间”的快意，而是回响着“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”“万里之行，始于足下”，于是，我找到了名词解释本，写下了“脚踏实地”。

我为什么而读书六年级篇九

最近，我读了一本书《时代广场的蟋蟀》，这本书是美国作家乔治·塞尔登的作品。书中的主要人物是蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利猫，他们之间闹出的趣事深深地吸引了我，让我一口气读完了这本书。

《时代广场的蟋蟀》这本书主要讲的是一只叫做柴斯特的蟋蟀，因为偶然被玛丽亚夫人抓到，带到了时代广场的地铁站，认识了老鼠塔克和亨利猫。最后，因为法布尔的《昆虫记》一书，让柴斯特有了出名，最后它还登上了报。

虽然柴斯特离开了自己的家乡，但它并没有悲伤，还和好朋友一起过上了幸福的生活。虽然柴斯特是个“小提琴天才”，但是它并没有因此而骄傲自满，相反，它还帮助玛利欧姐姐的报摊生意兴旺。

读完这本书，我觉得柴斯特是一个有主见、重情重义的蟋蟀。它想演出就大胆地演出，不想演出就休息，不像我们有些同学，做事总是犹犹豫豫的。柴斯特还是一个有义气的蟋蟀，它叫老鼠塔克为“百万富翁”，叫亨利猫为“绅士”，最后还和它们一起走出了时代广场，过上了自由的生活。

这本书让我懂得了，出名并不是一件坏事，但是，如果因为名声而迷失了自我，这就有害了。就像柴斯特，因为它拉的小提琴，让整个地铁站变得热闹起来，出名后的柴斯特就骄傲自满了，不再帮助玛利欧姐姐的报摊，最后还让整个地铁站变得冷冷清清的。

所以，我们不能学柴斯特，虽然它后来又出了名，但是它没有骄傲，它用它的善良、勇敢和聪明，帮助玛利欧姐姐的报摊生意兴旺，让人们又回到了热闹的时代广场。

我为什么而读书六年级篇十

《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克絮佩里的一部著名小说。故事的主人公是一个小王子，他离开了他那小小的星球，开始了一段探索世界和人类本质的旅程。

在这段旅程中，小王子遇到了各种各样的成人。他看到的大多数成年人都是以自我为中心的，他们只关心自己的利益，忽视了生活的真正价值。小王子通过与飞行员和狐狸等动物的接触，逐渐理解了人类的本质和生命的意义。

小王子最让我印象深刻的部分是他在地球上遇到的那只狐狸。狐狸告诉小王子，真正的价值并不是被给予的，而是被寻找的。人们只有通过努力去了解事物，才能真正地认识它们。小王子还从他的玫瑰花身上学到了同样的道理：爱就是责任和坚持，即使玫瑰可能会枯萎，但它是小王子生命中最宝贵的部分。

总的来说，《小王子》是一部具有深刻哲理的作品，值得每个人去阅读。它教会我们如何去理解和欣赏生命中真正重要的东西，以及如何保持一颗善良和纯洁的心。我会给这本书打4.5颗星的高分。

我为什么而读书六年级篇十一

《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克絮佩里的一部著名小说。小说以一种深入人心的方式揭示了成年人世界的孤独和复杂。阅读这本书，让我对生活有了更深的理解和反思。

在众多角色中，小王子，那个来自小行星b612的王子，他的纯真和孤独让我深受触动。他对待玫瑰的态度，他对世界的理解，都展示了他的善良和天真。他的旅行，遇见了各种不同的人，每一次的相遇都让我们看到了人类的复杂和多样性。

另外，书中的插画也非常引人入胜。插画作者通过细腻的笔触和色彩，将小王子的故事生动地展现出来，让我更好地理解了故事的内容。

总的来说，《小王子》是一本引人深思的书。它让我重新审视了我们的生活和世界，让我认识到，真正的理解和爱，需要我们有一颗纯净和敏感的心。

阅读这本书，让我深深体验到了作者的用心和深度。我强烈推荐这本书，无论你是孩子，还是成年人，我相信你都能从中获得启发。

我为什么而读书六年级篇十二

是啊，作为教师，在平时的教育教学工作当中，在处理学生事务时，要善于倾听，不”先入为主“。当一个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找值得信赖的人，特别是心目中尊敬的老师一吐为快。这时，我们要静静地听其诉说，然后再耐心地交谈，为其指点迷津，这样学生会心情舒畅地接受老师的意见。如果老师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，说三到四，甚至捕风捉影，横加训斥，学生则会对你敬而远之，那么就达不到教育的目的。

教师要以德感生，不”以势压生“。为师者，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的高尚品德去感化学生，在学生的心目中逐步树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重，这样与学生谈心时，学生才会听得进去。如果平时为师者形象不佳，谈心时还使用高压手段，肯定要增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。于漪老师的从教经历、心路历程、经验成就和思想成果不仅成为教育系统的宝贵财富，同样也成了我们每一位教师必修的教材。再一次认真阅读了于漪老师的《岁月如歌》，在今后的工作道路上将不断激励自己，努力奋进。

成语一吐为快：指尽情说出要说的话而感到畅快。如：谌容《真真假假》：“仿佛全是他积郁在胸中多时的由衷之言，今日终于得以一吐为快。”又如：我说出这个秘密后，真是一吐为快。

我为什么而读书六年级篇十三

这天早上，我起床晨读。翻开课本，一眼便看到了朱自清先生的《匆匆》。读完后，我深笔记触。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”是啊，这些事物来年都会出现，然而只有日子，只有时间，是一去不复返的。

时间是无情的，更是残酷的。他不会因为你这一天过得不完整而怜悯你，施舍你。日子那么渺小，它消逝的如此快速，无声无息，无影无踪。我们都不会觉察它的离去，它却在不经意间匆匆逝去。

“于是，洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”时光就像一个顽皮的孩子，不断向前飞奔，毫不停留。闲聊时，它从我们嘴边滑过;写作业时，它从笔尖下溜去;睡觉时，便从呼吸声中飘去。它渗入到生活中的点点滴滴，与我们形影不离却又稍纵即逝。如果我们整天胡思乱想，碌碌无为，时光也还会消失，这样日复一日，就会造成“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的悲剧。

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”确实是这样，日子无时无刻不在流逝，它拦挡不住，挽留不住。当你幡然醒悟时，已经迟了。太迟了!你只能叹息，但叹息本身也在浪费光阴，因为就在你叹息的时候，日子已经飞逝了。我们不能虚度光阴，要充实过好每一天。

俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们不能虚掷光阴，要力求上进，珍惜一分一秒，努力把握好今天，才能拥有辉煌的明天!

我为什么而读书六年级篇十四

最近，我读了一本书《时代广场的蟋蟀》，美国作家乔治·塞尔登写的。主要讲述了一只名叫柴斯特的蟋蟀，因为贪吃而被带到了纽约时代广场地铁站，遇到了塔克老鼠和亨利猫。

有一次，它不小心打了一个碎玻璃瓶，瓶里的汽油流到了它的身上，粘在了它的身上，然后火起来了，把它的翅膀给烧焦了，正好有个人经过，把它带到了马戏团，它凭着智慧逃脱了。

又有一天晚上，它突然叫起来，原来是在叫它的妈妈，它的妈妈用千里传音的叫声让它顺着声音飞回了时代广场。

它非常想吃马戏团的美食，便不顾一切的飞到了表演大厅，表演开始了，一个滚圆球的首先吸引了蟋蟀，它不顾一切的冲了上去，把球弄破了，球里的东西撒了出来，然后它不顾一切的跑了出来，跑到了大街上，这时，一辆车开了过来，车上的人发现了它，把它带到了一个餐厅里，它趁机逃跑了，跑到了一个花园里，吃到了青草。

它想家了，便不顾一切的冲进了下水道，在下水道里，它还见到了它的朋友老鼠和猫，还见到了它的好朋友小甲虫，最后，它顺着气味找到了它的家，回到了家，它就睡着了。

读了这本书，我知道要像蟋蟀柴斯特一样，不管遇到多么困难，坚强勇敢的去面对。

我为什么而读书六年级篇十五

《哈利波特与魔法石》是j.k.罗琳于1997年所创作的奇幻小说，也是哈利波特系列小说的开始。整本书充满了奇幻和魔法的色彩，让我沉浸在充满魔法和冒险的世界中。

哈利波特，一个在20世纪70年代的英国普通男孩，因为意外而成为了魔法世界的成员。他拥有着与生俱来的魔法能力，而这个魔法世界充满了神秘和奇迹。他的冒险旅程从霍格沃茨魔法学校开始，他不仅要学习魔法，还要面对来自黑魔法的威胁。

小说中的人物形象丰富多彩，哈利的家人、朋友和老师都给我留下了深刻的印象。其中，哈利的好友罗恩和赫敏，以及哈利的好友罗恩的父母，都给我带来了感动。他们的性格各异，但却共同为正义而战，帮助哈利度过了许多难关。

书中的魔法世界也让我惊叹不已。从魔法石到魔法棒，从飞天扫帚到魔杖，这些魔法元素让我感受到了奇幻的魅力。而小说中的魔法学校，更是充满了神秘和乐趣。

在阅读过程中，我深深地感受到了小说所传达的友情和勇气。哈利和他的朋友们在面对困难和挑战时，始终团结一心，共同面对。他们的勇气和坚定，让我感受到了人类的伟大和坚韧。

总的来说，《哈利波特与魔法石》是一本非常优秀的奇幻小说。它让我体验到了奇幻的魔法世界，感受到了友谊和勇气的力量，也让我感受到了人类的伟大和坚韧。我强烈推荐这本书，无论是对于喜欢奇幻小说，还是对于想要了解友情和勇气的人来说，都是一本值得一读的书。

我为什么而读书六年级篇十六

我在寒假期间读了一本书，名叫《亲爱的汉修先生》。这本书主要讲了一个名叫鲍雷伊的小男孩写的信接到了一位名叫汉修的先生。这位先生开始只是一位作家，但后来鲍雷伊的父母让他给这位先生写信，告诉他自己的烦恼。汉修先生把他收到的信都寄给鲍雷伊，让他重拾信心，认识真正的自己。

这本书中，我最喜欢的故事是鲍雷伊开始和汉修先生通信并解决问题的过程。鲍雷伊一开始并不敢把他的问题全部都告诉汉修先生，因为他怕汉修先生会认为他很烦人。但汉修先生告诉他，写信可以让他轻松地表达自己的内心，并且可以让他从过去学到东西。鲍雷伊开始和汉修先生通信后，他慢慢地学会了如何面对自己的问题，并找到了解决问题的方法。这个故事告诉我们，有时候我们可能无法面对自己的问题，但写信可以让我们更好地表达自己，并找到解决问题的方法。

这本书还告诉我们，写作是一种很好的表达方式，可以帮助我们更好地了解自己，找到解决问题的方法。同时，写作也可以帮助我们更好地与他人沟通，建立更好的人际关系。

我为什么而读书六年级篇十七

作者：凯瑟琳帕特森(katherinepaterson)。

译者：陈诗。

出版者：新苗文化事业有限公司。

出版年月：20xx年12月。

内容提要：

吉莉是一个寄养家庭的小孩，她的寄养母亲是特拉特女士。吉莉是一个非常调皮又很多鬼点子的女孩。在学校里，她都不把任何人放在眼里，下课与六个男同学扭打成一团，还胆大包天的寄一封污辱老师的信。

在家里，特拉特太太好声好气的问她一件事，吉莉却爱理不理的随便回答，也常常欺负威廉，更糟糕的是还会说粗话；但相处一段时间后，吉莉发现她已经爱上特拉特太太温暖的家，过了几个月，她被强迫要和她的外婆永远住在一起，而当听到她妈妈要来看她，她才依依不舍的向特拉特太太道别。但吉莉发现，最后的结局是骗局，她的妈妈不爱她，她是因为她外婆给她钱，她才肯回来看吉莉两天，吉莉伤心的要求特拉特太太让她回去，但是特拉特太太也没有权力接她回来，所以她只好跟着外婆一起生活。

读后感想：

本书中虽描写的是痛苦的分离，但我觉得作者更想吶喊的是家人的关爱。吉莉从坏变好，这三百六十度大转变让我觉得是特拉特太太的关爱，让缺少母爱的吉莉能感受到母爱的能量，就是这股力量让她变好的。这也让我感受到母爱的伟大。我想对吉莉说：“分离是暂时的，只要快乐看待每一件事物就不会有烦恼。”。

我为什么而读书六年级篇十八

《红楼梦》，作为中国古代四大名著之一，是清代作家曹雪芹创作的长篇小说。该作品以贾宝玉及其家族的兴衰为主线，展现了人性的矛盾和复杂，同时也反映出了封建社会的腐败和衰败。

阅读《红楼梦》，我被深深地震撼了。这部作品不仅在艺术上达到了极高的水平，而且在思想深度和广度上也达到了前所未有的境界。通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象的刻画，作者深刻地揭示了人性的矛盾和复杂。同时，通过对贾家家族的兴衰历程的描绘，展现了封建社会的腐败和衰败。

在我看来，《红楼梦》最吸引人的地方在于它对人性矛盾和复杂的描绘。作品中的许多情节和对话都充满了深刻的人文思考和哲学内涵。比如，林黛玉和贾宝玉之间的感情纠葛，既表现了他们之间的深情厚意，也揭示了封建社会对人性的束缚和压抑。

此外，我对《红楼梦》中的艺术手法也十分赞赏。作者运用了许多修辞手法，如比喻、排比、象征等，使作品更加生动形象，富有艺术感染力。

总之，阅读《红楼梦》是一次深刻的心灵之旅。通过这次阅读，我对人性和社会有了更深入的理解。我深刻地认识到，只有勇敢地面对生活的矛盾和困境，才能实现自我救赎，走向真正的成熟。

我想对《红楼梦》说：你的艺术成就和思想深度让我感叹不已。你不仅是一部伟大的文学作品，更是一部揭示人性和社会的经典之作。谢谢你，让我在阅读中获得了如此深刻的体验。