校园足球文化简报范文如何写 校园足球简报文字内容(4篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年校园足球文化简报范文如何写一

这是我第5次参加市校足球办举办的校园足球培训班，每一次的培训都会有丰富的收获和提高。参加本次培训学员有90多人，是历史培训人数之最。可以看的出：在市校足办的领导下，成都校园足球运动正在蓬勃发展!

担任本次培训任务的是李东讲师和郑涛讲师。两位讲师一动、一静;一位侧重理论，一位侧重实践;幽默中带着深厚，含蓄中透着干练。听了两位讲师3天的课，使我受益匪浅，光培训笔记我就整理了满满一本子。之所以记这么多的笔记，因为二位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵和眼记，那哪行，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。

本次培训可以说是收获多多。本次培训二位讲师分别从理论和实践两个层面，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及比赛指导。相之于前几次培训更加详解、深入和全面。

本次培训我最大的收获是会写教案了。过去也写过足球教案、大多是借鉴的多，怎么写不是很清楚，有些云里雾里。如何把学到的足球知识正确有效的传授给队员，这才是培训之最终目的。第一天讲完课讲师就给我们布置了写教案的任务，给我安排的任务是“1打1进攻”主题。为了写好教案，晚上我上网查了些资料，关于1打1的很少，我又同同组的几位同仁进行了几次交流，教案反复写反复改了好几遍，快12点时终于写完了。非常高兴，足球课原来可以这样上。

听了二位讲师白天的讲授和看着自己写的教案，有一种茅塞顿开的感觉。白天很希望能抽到我的教案，我也上去讲讲，可惜没抽到我。

本次培训可以说学到的多多，象“格子”训练，我在这周的教学中已经尝试，效果非常好!还有我写的1打1进攻教案我也用上了。

根据此次培训学到的知识，根据我的球队不足，我会在训练中刻意注意一下几点：

1、认真贯彻教案，有针对性的进行训练。

2、在训练中、比赛中，要教给学生正确的东西，发现问题要及时纠正。

3、在技术训练中增大1对1的对抗。

4、加强区域内传接球的配合、呼应、跑动时机、准确性的施教。

还有很多体会不在面面俱到。

本次培训不足之处也有很多，如：讲师讲课，配合不够，没有做到积极发言，害怕讲错了。还有的同仁迟到、说话、睡觉…这些都不太好，不该要。

总之，这次培训不仅看重理论上的学习和提高，而且重视详细实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层足球指导员搭建了一个进步交流的平台。最后非常感谢：校足班各位领导为我们提供了这次章丘之行，祝愿成都校园足球在各位领导的引领下，蓬勃发展，腾飞高跃!

2023年校园足球文化简报范文如何写二

新一轮课程改革，将校本课程与国家课程、地方课程并列，作为课程三大板块之一，这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分地下放给学校和教师，从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“开启智慧、润泽生命、成就未来”为办学理念，“体育强身、艺术修身”为办学特色。校园文化氛围浓郁，积淀深厚。特别是学校体育教育，每年积极参加市区组织的各类体育比赛，屡获佳绩。

（一）社团活动的宗旨

增强国民体质，提高国民素质，是国家体育工作和学校体育教育的根本目的。中共中央国务院《关于深化教育改革全面实施素质教育决定》中指出：“学校体育要树立健康第一的指导思想”。近年来我国喜爱足球的人越来越多，城乡足球热在不断升温，青少年中喜爱足球，乐于参与的人也在不断递增。邓小平同志曾指出：“足球要从娃娃抓起。”足球后备人才的培养需要全社会的共同努力，更需要我们学校体育工作者的努力。

我校开展少儿足球是基于推动足球运动，因地制宜推进特色教学的需要；加大全民健身工作的力度，努力提高国民身体素质的需要；帮助学生树立终身体育、终身运动观念的需要；进一步把竞技运动项目教材化，让所有学生有兴趣、能力参加体育活动，促使体育教学走向主体性、快乐性的需要；改变长期以来运动员培养和输送重训练轻学习，“一条腿”走路现状的出现；发挥我校足球项目区定点学校的示范作用，区域推进，促进本地整体办学水平与社区居民的健身意识和健身技能的提高。

（二）社团活动实施原则

1、快乐性原则：注入式教学模式变为以诱导、启发为主的现代“快乐体育”教学模式，引导学生由被动吸收向主动领悟感知的方向发展，突出学生的主体地位个性化教育。

2、激励性原则：热情是个体对探究的事物带情绪色彩的认识倾向，探究的热情是内部动力，是决定成效的重要因素。足球教学亦如此，对学生的一点一滴的提高都要给予激励，让学生享受成功的快乐，形成反复成功的循环体系，形成自我学习、自我教育、自我发展的学习内部动力机制。

3、科学性原则：足球教学与足球运动要充分尊重学生的年龄特征和足球教学的本身规律，由浅入深，循序渐进，以兴趣为重，以培养健身意识为重，不超重，不加压，不偏执，以学生的全面发展为主。

4、层次性原则：把握好学校体育与竞技体育的区别，把握好队伍训练与普及教学的不同；充分尊重学生个体存在的差异以及发展的不平衡，对不同学生给予不同的要求、引导及帮助，为每个学生的个性特长发展提供机会。

5、身心兼育原则：体育具有教育、健身和娱乐等本质功能，足球校本课程的教学的基本任务是促进学生的身心健康。足球运动强调团队精神，强调顽强拼搏等，在有目标、有组织、有计划地传授足球知识与技能的过程中，教师更好地在健体基础上发挥出育心的功能，重视对学生的兴趣、情感、意志和自信心的培养，养成良好的自我健身习惯，促进学生身心健康。

（三）社团活动的实施目标

我们把足球教学的目标定为初步了解国内外足球运动的发展，初步掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，初步树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质。

（一）、保证社团活动的实施时间

我们始终贯彻新课程理念为指导，在保持体育课的系统性与完整性的基础上，把足球作为教材进入课堂，把足球课列入学校授课计划；每周二、三下午安排专门时间学习足球运动，体育活动课以足球为主，兼顾其他。

（二）社团活动的操作与实施

1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中我们摸索出“以学生为主体，以教师为指导，以活动为主线，以身心健康为宗旨”的“四主”足球活动课课堂教学模式。

2、组建建立三级足球活动网。校本课程的开发和实施是一件具有极大创造性的系统工程，需要学校、学生、社会人士、特别是本校教师和学生的积极参与，因此我们建立了学校、年级、班级三位一体的足球立体活动网。班级队是足球教学的基本训练队，各班根据本班实际，开展一些有利于足球教学的班队活动、课外活动等，定期参加学校组织的班际足球比赛。年级队是以年级为单位，在班级队的队员中挑选组建而成，具有规模大、人数多的特点。校足球队是以在足球活动中涌现出来的有发展前途的苗子为主体，自觉参加。校队每天参加集训，他们训练刻苦认真，多次参加市比赛取得了较为出色的成绩。建立的三级一体足球立体活动网，为全校师生提供了一个优良的足球教学阵地，使学生的身心得到全面发展，为我校成为足球教学特色学校搭建了良好的平台。

3、教学与比赛相结合。教学与比赛相结合是提高学生学习兴趣，培养学生参与意识、竞争意识的有效方法，也是普及教学与提高技能的有效途径。为此，我们切实实行四结合原则：课堂教学与课外实练相结合；校内训练与校外实战相结合；集中指导与个别辅导相结合；长期坚持与临战集训相结合。注重开展形式多样、内容丰富的足球比赛活动，每年举行一次班际足球锦标赛，安排运球跑、颠球、射门、一对一对抗等小型多样化比赛活动，以普及和提高师生足球水平。人人参与的分年段、分班级的小型多样比赛活动和以班、年级为单位的足球队比赛，更为我们实施课程评价提供了依据。

（一）评价原则

1、评价活动的导向性原则

教学评价实际上是一种管理手段，每一次评价就是对教学进行一次调控，通过评价，确保校本课程的顺利实施。因此我们把评价和指导结合起来，不仅使被评价者了解自己的优缺点，而且为其以后的发展指明方向。也就是说，不就事论事，及时对评价的结果进行认真分析，从不同角度查找因果关系，确认产生的原因，

并通过信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。

2、评价内容的整体性原则

在进行评价时，要对校本教材实施和开发的各个方面作多角度、全方位的评价，而不能以点代面，以偏概全。由于校本课程的系统性和复杂性，使得课程实施的效果往往从不同的侧面反映出来，表现为一个由多因素组成的综合体。因此，必须从整体上进行评价，首先做到评价标准全面，尽可能包括课程实施的各项内容；其次要把握主次，区分轻重；三要定性评价和定量评价相结合。

3、评价方式的合理性原则

评价采取学生和教师自评、互评和考核组评价四种方式，既体现自我反思，又体现民主参与，既体现客观公正，又体现科学合理。做到形成性评价和总结性评价相结合，量性评价和质性评价相结合，注重发展性的评价方式.

4、评价方法的可操作性原则

每学期结束前，由任课教师对学生进行评价，学校考核组对教师和班级进行评价，评价采取听、看、查、问、测等多种渠道收集信息，从教与学统一的角度出发，以课程实施目标体系为依据，确定合理统一的评价标准，采用科学、具体可操作性的评价手段。

（二）评价内容和方法

1、对学生的评价：注重“三维”，即关注基本知识和基本技能、过程和方法、情感态度价值观。注重发展性评价，在关注比赛成绩的同时，更注重学生参与活动的兴趣、合作的意识、团队精神的形成等。每学期根据教学任务，由各任课教师对学生进行踩球、颠球、顶球、传球、运球、射门等项目的测试，测试结果作为学生的体育成绩之一，记入学生素质报告单，并作为评定体育积极分子、三好学生、三好学生标兵的必备条件之一。

评价方式有：自我评价、同伴评价、教师评价。

2、对教师的评价：课程实施的关键是教学五认真的落实，任课教师在实施校本课程过程中的完成教学任务、备课、测试等情况，以及在活动中的组织、管理、指导等方面的能力和实效，都作为教学工作考核的具体内容。对于班主任，每个班级中校、年级足球队人数、每届班际足球比赛的结果，都成为“文明班级”考核内容。对于教练员，每次比赛成绩和训练出勤情况、训练效果等作为考核内容。每个教师的考核结果记入教师档案，并把考核结果与教师评优、职评、奖金等挂钩。

（一）、活动内容

1、体育与健康知识

2、基本理论

(1)足球运动发展概况及发展趋势

(2)足球竞赛规则及裁判法

3、基本技术

（1）无球技术：起动、跑动、急停、转身、跳跃、步法

（2）踢球：脚内侧接球正脚背、脚背内侧踢球

（3）接球：脚内侧、大腿、胸部、头部接球

（4）运球：脚内侧、正脚背运球

（5）头顶球：原地正面、侧面顶球，跳起正面、侧面顶球

（6）守门员技术：接球、扑球、拳击球、托球、掷球、踢球

（7）抢断球：正面、侧面抢断球，铲球

（8）假动作：假踢真传、虚晃过人、变向突破

（9）掷界外球：原地、助跑掷界外球

4、基本战术

（1）局部二过一进攻战术

（2）边路进攻战术和中路进攻战术

（3）角球和任意球战术

（4）个人防守战术和全队防守战术

（5）掷界外球攻守战术

5、教学比赛

提高学生基本技术和基本战术的应用能力

6、身体素质

（1）速度：反应速度、动作速度、位移速度

（2）力量：上肢力量、腰腹力量、下肢力量

（3）耐力：一般耐力、速度耐力

（4）柔韧和灵敏

（二）、社团活动对指导教师的基本要求

1、教师要熟悉大纲各部分的内容，钻研教材的要点和难点，创新教法，选择有效手段在教学过程中有针对性的施教。

2、在教学过程中提高学生对足球运动的兴趣，促进学生较好的掌握足球运动的基本技术，基本战术和基本理论，具备一定的比赛能力，从而使学生具有利用足球锻炼身体的爱好，并养成终身锻炼的习惯。

3、在教学过程中加强学生的速度、耐力、力量等素质的锻炼，使学生的心肺功能、体能有明显的增强，身体素质得到全面的发展

少儿足球校本课程训练计划表

1、基本技术：传、接、运、头技术；教学比赛。恢复性练习：耐力、柔韧

2、基本技术：二人、三人传接球技术；抢截球技术。攻防练习恢复性练习：速度、灵活

3、基本技术：各种踢、接球技术，有球技术。 2—3人进攻练习；2—3人防守练习恢复性练习：弹跳、上肢

4、基本技术：各种运球技术，抢截球技术。个人进攻练习；个人防守练习专项速度练习

5、基本技术：运动中传、接球技术，掷界外球技术。边中配合；中路配合专项力量练习

6、基本技术：头顶球技术；射门练习。 3—4人进攻练习；3—4人防守练习专项柔韧练习

7、基本技术：综合技术二过一练习；教学比赛专项灵敏练习

8、基本技术：综合技术教学比赛专项耐力练习

9、基本技术：综合技术全队进攻战术专项速度练习

10、基本技术：各位置特长技术全队进攻

战术专项力量练习

11、基本技术：各位置特长技术全队防守战术专项灵敏练习

12、基本技术：各位置特长技术全队防守战术专项柔韧练习

13、基本技术：各位置特长技术定位球战术专项耐力练习

14、基本技术：各位置特长技术定位球战术专项力量练习

2023年校园足球文化简报范文如何写三

初中体育课足球选项：

1、学习脚内侧踢、停球技术。

2、带球练习

3、射门练习

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的.能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本次课的授课班级802班，共34名同学。学生们对足球有浓厚兴趣，可是缺少技术训练。争取通过循序渐进的教学，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

（一）开始（2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（3’）

绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

（三）基本部分（37’）

1、学习脚内侧踢地滚球技术和脚内侧接地滚球(12’)见附图

脚内侧踢地滚球动作要求：

直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

脚内侧接地滚球动作要点：

支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：（1）要求：哨声响起，统一开始传接球。

（2）全班两人一组，每组一球，男女各一排相隔3米同时进行练习

（3）要求同上相隔6米练习

2、带球练习两人一个球，带球10米忘返，哨声响起交替练习(10’)见附图

3、定点射门练习和运动射门练习（15’）见附图

要求：哨声响起开始射门

（四）对本课进行小结，布置收回器材（3’）

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；

2、足球20只

九、小结：

1、该方案由老师全程组织学生按计划和要求活动，保证了学生的安全。

2、该方案包括传球、带球、射门等，训练内容全面，能很好的提高学生对足球的认识，提升足球技术水平。

综上所述，这是一个很好的“校园足球”班级活动方案。不熟悉足球运动的班主任也可以照此开展活动。

2023年校园足球文化简报范文如何写四

在青少年中具有广泛基础、深受学生爱好的足球运动为载体，通过广泛展开校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的.精神品质，将我校体教结合共育体育后备人材工作全面深进持久地展开下往。

坚持一个结合，两个目标的工作方针。即体育与教育紧密结合，充分发挥各自的上风，积极投进人力、物力和财力，共同为我校足球活动的展开提供保障;以增强我省青少年体质和构成体教结合的青少年足球人材培养体系为目标。

主办：高一年级组 承办：体育组

拟于xxxx年11月30日至12月10日之间，具体时间另行通知。地点:学校足球场.

活动主题：活力足球 阳光生活

1、活力足球高一年级学生足球比赛(只组建男队)

2、阳光生活高一年级女子足球啦啦队

(1)比赛的组织成员要做比如赛的各项预备工作。

(2)比赛组织成员，必须职责明确，做到公平、公正、公然。

(3)整个比赛进程中，队员应服从组织安排、服从指挥。

(4)比赛进程中，留意安全。

(5)所有队员应发扬团队精神，保持“友谊第一，比赛第二”。

(6)比赛时间内迟到10分钟的球队作自动弃权处理。

(7)假如在比赛的时间内由于下雨而不能进行比赛的，就顺延到第二天进行。

(8)在比赛的进程中必须服从裁判的判罚，否则取消参赛资格。

(9)参赛队伍不能请外助,必须是本班学生。

(10)各班各队必须必须同一足球服，队与队之间的队服色采必须有明显的辨别。

1、采用淘汰赛办法;

2、按制定的赛程图抽签结果进行比赛。

3、抽签时间：xxxx年11月28日体育组办公室进行。

比赛采取两场制，并做以下规定：上下半场比赛“毛时”计算，每半场20分钟，中场休息5分钟，每半场每队有两次暂停机会。

1、录取前3名队伍颁发奖状。

2、大赛设体育道德风尚奖一个，颁发奖状。

3、凡迟到10分钟不到比赛场地的队作弃权处理，在比赛中出现不服从裁判判决、打人、故意伤人、罢赛及弄虚作假等违纪现象经核实，取消比赛资格和比赛成绩.

1、遵守赛会的各项规定，服从指挥，按时上场和退场，善始善终地参加比赛。

2、遵守赛场纪律，端正比赛作风，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。