我喜欢的运动员 我喜欢的运动员刘翔英语作文(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

有关我喜欢的运动员(精)一

我喜欢《童话镇》的原因不止一个，不用我说，从题目就能看出来，我是因为它里面有很多童话人物才喜欢它的。第一次听这首歌时我八岁，这也是我喜欢它的另一个原因，我已经听了整整两年了。

这首歌我只学了两三遍，就会唱了，而且我经常会唱起它，认真做事的时哼，写作业是哼，高兴的时候也哼，不管干什么，都会不由自主哼着这首歌，而每当唱起它时，就勾起了我儿时美好的。回忆……

从我刚出生时起，妈妈每天晚上或者在我哭闹的时候，就会给我讲起那一个个经典的童话故事，然后，我就会进入甜美的梦乡或者破涕而笑，有时一个故事我会缠着妈妈讲好几遍，即使妈妈已经累得有气无力但依然满足我的要求，每个童话都是妈妈对我的爱。

每次听到这首歌，我的脑海里仿佛放电影一般，一幕幕早已消失的画面有重新呈现在眼前，轻轻摇着的小床，妈妈温柔的笑容，每次听到这首歌，就会再次感觉到妈妈那温暖的双手抚摸我，嘴里依然述说着那神奇的童话故事：白雪公主、小红帽、大灰狼……

虽然我还并不是完全可以理解歌唱的意思，但每次听到它，每次唱到它，就会感觉温暖来到了我的身边。

今年暑假，我和甜甜姐姐、胡杨姐姐一起去云南玩。路上，觉得无聊，就玩了一种叫猜歌名的游戏，其实很简单，就是一个人戴着耳机听歌曲，再用动作把歌词内容表达出来，其他的人来猜听到的是什么歌。我急切地等待着，《童话镇》的歌词都快从我嘴里冒出来了。

终于到我了，我当然选我最喜欢的《童话镇》了。开始了，音乐响起，那熟悉的人物一个个出现在我的面前，我刚做了几个动作，就完全陶醉在其中，根本听不见她们已经说了“童话镇”几个字，直到她们把耳机线拔了，我才意识到我的表演已经结束了。

毕竟这首歌叫《童话镇》，一听到这个名字，就仿佛置身于一个充满童话的世界，也许真有这么一个小镇，那里生活着所有童话里的人物，这样我就可以去看看，帮助白雪公主打败邪恶皇后，告诉小红帽外婆是大灰狼扮的，或者让彼诺曹变成一个诚实善良的好孩子。或许等到我的孩子出生以后我也会给他讲关于白雪公主、丑小鸭、小红帽的童话故事，顺便再教他这首充满儿时回忆的歌。

有关我喜欢的运动员(精)二

我最喜欢书初一作文

我对于书的钟爱就如同苏东坡喜欢竹子一样，我虽没有苏东坡那么高的思想境界，但

我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游。读书对于我就像呼吸那么重要，如果没有书的滋养，我的精神世界会因焦渴而成为一片荒漠。

有一句话说得好：书是人类进步的阶梯。在一个人的生活中，要是缺少了书这种东西，他的生活必定会黯然无光，没有了光彩。只要一个人的生活中有了书在左右陪伴，那他的生活肯定会丰富多彩。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍就想开垦过的'土地，功夫下得越深，果实长得越丰硕。所以只要多读书，就会有意想不到的收获。

书还像一位导游，带着你走街串巷、走南闯北、游山戏水；书还像一位朋友，在你寂寞时陪伴你；书更像一位无声的老师，教给你无尽的知识。之所以要有书陪伴，你也有最好的伙伴，你的一生将不再孤独。书还可以明智，可以修德，可以养性，可以育人……

上小学二年级时，偶尔捡到一本被人丢弃已残缺不全的古书，到现在我还奇怪自己当时竟无师自通地将那本艰涩难懂的书“读”完了，虽说读得云里雾里，但从那以后我对书的渴求便疯长如夏季的雨林，常常为书中各种人物或喜或怒，似痴如狂，为人物的命运而魂牵梦绕，柔肠百结。我像一尾快乐的鱼儿在书的海洋中畅游，如饥似渴的汲取着琼浆玉液。书中的精警之语就像广阔的海洋中漂浮着奇珍异宝，溢光流彩，使我如痴如醉。通过她，我欣赏了贝多芬、肖邦不朽的旋律，罗曼·罗兰和巴尔扎克永恒的声音，领略了丹纳、罗素闪光的哲理，李白、苏东坡恣肆的文笔，孔子、王国维精辟的思想。读到精彩处，或颔首，或惊讶；为其中精辟独到的见解而折服，不时发出“妙哉妙哉”的赞叹。

书不但满足了我的求知欲，而且弥补了我精神世界的空虚。我从中汲取了一种精神，一种积极的、向上的东西，使我少了意气用事的莽撞、睚眦必报的狭隘，不再为芝麻粒般的琐事斤斤计较、大伤肝脾。每当我为取得萤火虫光般大小的成绩而沾沾自喜时，书令我惊醒；每

当我彷徨迷惘时，书给我启示。她使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我豁达乐观的面对生活。

书不仅丰富了我的精神生活，也丰富了我的情感世界，使我成了一个具有辞让之心、恻隐之心、是非之心、羞恶之心的人。

书是我生命的支点，我喜欢书。

有关我喜欢的运动员(精)三

青铜葵花，这本小说的是一篇能感动现在孩子心的小说。本书有两位主人公，他们一起生活，一起长大。男孩叫青铜，女孩叫葵花。

一个特别机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。但十三岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡，思念着葵花。

青铜，一个善良的小哑巴，聪明能干。虽然他是哑巴，但是，他的内心却一颗金子般的心。

他，十分爱自己的妹妹葵花，他曾经为葵花做的许多事，给葵花抓萤火虫，好让他有一个光亮的地方，把学校的作业做完。给葵花用冰做一条“银项链‘，让葵花在舞台上大显风头。为了让葵花看上表演，让她在瘦小的肩上坐半个小时，而自己却能满头大汗的为他抬肩。

作者将青铜与葵花的时光写的尽美，美好到极致。将生活写满生机与情意。青铜被作者写得如一股温暖的春水，将青铜写得像一块清澈的白云。

青铜，是青铜葵花中我最喜欢的人物。他正直勇敢善良。我们大家一定要向他学习，学习他的那种正直的品质。

我喜欢青铜。

有关我喜欢的运动员(精)四

《我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物，并列举了养过的小动物；接着总述在逗弄小动物时有过趣事，也有过蠢事。然后，分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。

本文作者以生动的事例，形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复，告诉我们在亲近它们时善待它们，与这些小动物们和谐地相处。

本课故事十分贴近学生生活，学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐，大多数地方教师无须作过多的讲解，学生完全可以自己阅读进行理解，在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间，段与段之间总起分述的关系比较明显。

进入三年级，学生基本具备了自学字词的能力，大多数学生已经能够运用他们喜欢的方法，如：查字典、找近反义词、联系上下文、联系生活经验等等来理解词句。但教师并不能因而放弃字词教学，因为他们各种理解词句的方法掌握上还不够熟练。在本单元的教学中，教师应一如既往地重视容易混淆的形近字、同音字、多音字的比较、辨析和运用，加强词句的理解训练，让学习形式更加丰富。

三年级的学生能正确、流利地朗读课文，很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下，初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心，并进行有感情地朗读。课堂上，教师要继续引导学生在阅读实践中学习阅读，并逐步学会阅读，可以在多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感，学习掌握一些基本的阅读方法，以提高他们的阅读能力。

三年级的学生已经能够有一定的表达能力，他们大多能够“我口说我薏”，但是如何使语言更加规范，使语言更具有感染力还有待与老师给他们一些方法上的指导。

目标一：能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字，重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。

三年级已经有了较强的识字能力，学生大多能在预习中学会了生字的读音，教学中，教师根据生字本身的特点，可以在字音和字形上有所侧重。在检查预习分节读课文的过程中随机正音，字形上抓住“鳄、鲫、鳖”这三个“鱼子旁”的字，引导学生掌握字的结构，用形声规律识记。

通过各种方法理解词句，是本单元的训练重点。因此让学生运用合适的方法理解词语就显得尤为重要。“逗弄”与“平安无事”的理解可放在学生在玩“过山鲫”和“鳖”以后，学生就不难理解“逗弄”和平安无事”的意思。“干涸”可以采用查字典的方法，“不胜其烦”则可以让学生说说大人烦什么，就不难理解了。

目标二：正确流利地朗读课文，尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。

本课的第二节是后面四节的总起句，第三节又有先概括后具体的写法，因此，本文在句与句之间，段与段之间总起分述的关系比较明显，教师在教学时进行渗透，教给三年级学生谴词造句的方法，使学生在以后的作文中条理更清晰，表达更生动，语言更丰富。

阅读教学以读为本。不必作过多的细枝末节的分析讲解。在教师的指导下，在学生自由朗读体会中，正确、流畅、有感情地朗读课文，在读中了解故事内容，在读中进行语言文字的训练，在读中体味作者的思想感情。教师可以把读的重点放在4、6小节上，让学生读出人物逗弄逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化。

学习把句子写具体。三年级的学生已经能够有一定的表达能力，他们大多能够“我口说我薏”，但是如何使语言更加规范，使语言更具有感染力还有待与老师给他们一些方法上的指导。而文中的范例教学生方法，老师可做适当补充。

目标三：体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。

读中体会，读中感悟，喜欢小动物，珍惜小生命，但同时也要了解动物的习性，懂得要保护自己啊！不然会像秦牧那样，小愚蠢是要受小报复的哦！亲近它们时要善待它们，与这些小动物们和谐地相处!要珍爱生命。教师可在十分钟队会，班队活动等适当的时间进行“我与小动物”的小小故事会。

以上教学目标并非是孤立的，它们是相互联系，相辅相成的。正确、流畅、有节奏地朗读课文，才能更好地了解故事内容，而通过语言文字训练，既使学生体味文章蕴涵的道理，又使能说会写作做准备。

研究了教材,制定了教学目标后,根据学生实际情况，我分成四个板块，设计了课堂教学。其中第三、四板块是教学重点，细化为这么三个重要的环节。

（一）初读课文，理清脉络。

了解课文内容，是阅读教学的基本目标。本单元的课文，在预习的时候，就要了解课文的大意。课堂上，我请学生自读课文，读完后想想：秦牧小时侯养过什么小动物，逗弄小动物的过程中做过什么趣事，什么蠢事，并且以填空并给关键的词语的方式让他们简明扼要的说一说课文的主要内容。这是在初读的基础上去感知课文。在交流的过程中，我关注学生语言表达的规范，但并不苛求回答的完整。因为这里只是要求学生能够运用关键词语用自己的话简单表达对课文内容浅显的了解。在了解课文大意之后，教师适当板书，理清了课文内容的脉络结构。

（二）研读重点，指导朗读

在了解课文内容的基础上抓住文章的重点段落进行深入研读，读中有悟，悟后再读，边读边划，边划边思，这不仅有助于学生在有限的时间内更好地品味作者的语言，体会文章的内涵。更在“不动笔墨不读书”这种学习好习惯的养成中促进思维的发展。

本课教学中，我是这样安排的：、第一步：让学生读读课文，想一想你从哪些句子中体会出“趣”字，用“——”划出，哪些地方又体会出“蠢”字？用“┉”划出。学生边读边思，在独立思考中培养思维。第二步：四人小组讨论，并试着读好。让学生说说句子，谈谈理由，让思维的火花在交流中碰撞，让语言在小组学习中锤炼。第三步：课堂交流。这是一个大的舞台，引导学生畅所欲言，引导学生体会作者“逗弄小动物”的“趣”和才“蠢”，因为学生有生活的体验，因为贴近学生的生活，朗读指导不必精雕细琢，体会，玩味，自然而然。

整个阅读教学，学生在读中积累语言，培养语感，感悟中心，使文道得以有机统一。

（三）品词析句，积累词语。

在品词析句中学习语言，积累语言应该是语文学习的.一个目标。因此这一环节我让学生再读课文，找到欣赏的词句，用“——”划出，说说理由。并且教师进行一些预设来帮助学生对一些句子进行赏析例：“听说天旱的时候，它能够从于涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。”我让学生结合查字典理解“涸”就是水干的意思，用上“干涸”这个词语使文章更有了文采。我让学生体会过山鲫的生命力很强，从“干涸的地方”到“有水的地方”，也许有很长的距离，但它不会很快死亡，而是靠“不断跃动”找到生的希望。

让学生寻找自己欣赏的词句，既是对课文内容的再次熟悉，又是学生进一步对某些好词佳句的品味，有利于学生积累语言，更好的内化为自己的语言。也是为课后练习把句子写具体作准备。

有关我喜欢的运动员(精)五

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我家的花园里养了一只小白兔。它有一双红宝石一样的大眼睛，在阳光的照耀下闪闪发光。兔子那一对长而细的耳朵能听到周围细小的声音。一裂开三瓣嘴，就能看到里面雪白的大门牙。小兔子有着一身光滑柔顺又雪白的毛，屁股上的小尾巴又短又粗，像一团毛茸茸的、雪白的小棉花一样，可爱极了。

早晨，小兔子的耳朵动了动，眼睛突然睁开，开始舒展着身体。看见我过来了，就趴在笼子上，好像在说：“主人，主人，快给我食物呀！”我给它喂了一把草，它“咔嚓咔嚓”地吃起满分作文网https:///来，不一会，它面前的草就“消失”的无影无踪了，而小白兔呢？它正在舔自己被染成绿色的大门牙哪。

中午，阳光明媚，小兔子懒懒地爬到笼子的一角，舒舒服服地躺了下来，身体缩成一团。看上去活像一个大毛球。小兔子的耳朵轻轻地垂了下来。

我看着旁边的草想：“草不容易消化，小白兔一天要吃多少草啊，小白兔能消化吗？”我急忙去查阅资料。原来兔子不能消化的食物会被排泄出来，然后它又排泄出来的便便吃了再消化一次。

这就是我喜欢的小白兔，你喜欢吗？

有关我喜欢的运动员(精)六

我想去旅游，我喜欢漂泊，喜欢探索。

我想去旅游，我想去海拔四千米的青藏高原，感受布达拉宫的庄严与圣洁。系上一条雪白的哈达，喝一碗咸香的酥油茶，站在辽阔无垠的草原，望着澄澈明净的苍穹，听着那首熟悉的《天路》，心中充满无限遐想。

我想去旅游，我想去音乐之都维也纳。听着音乐，闻着花香的芬芳，悄悄地找一个古朴的小酒吧坐下。点一份烤得流着油的烤猪排，让侍者拉奏一曲波尔卡，或许心境也能随之愉悦。

我想去旅游，我想去热带雨林马达加斯加。穿越茂密的树林，寻找动物的踪迹。斑斑点点的阳光好不容易才挤了进来，各种藤蔓、树木、灌木缀络在一起，一丛一丛、一簇一簇。整个雨林都回响着蝉热得发狂的叫声，如果你碰到了动物，是否也会像动画《马达加斯加》的`企鹅一样跟它们打招呼

我想去旅游，我想去拥有最高大楼的迪拜。感受、学习艺术大师们在那儿设计出的一幢幢大楼。或许它们没有卢浮宫、希腊神殿那样拥有过一段悠久的历史，但它们是具有现代气息的、独一无二的。

我想去旅游，我想去低地之国荷兰。去看成片成片的郁金香，去看憨态可掬的奶牛，去看成群结队的风车，去看一条又一条清澈的运河，去看一望无际的草原。摘下朵郁金香，轻轻放入水中，在那里回归宁静与自然。

我想去旅游，我想去看大海。我想去拍一组照片，除了大海，还是大海。看着那苍茫的、蓝莹莹的海面，就不禁想起海子的诗：“我想拥有一座房子，面朝大海，春暖花开。”温润的海风拂起，我感到前所未有的`舒畅，我要把它放在心底，永久珍藏。

我想去旅游，让心灵拥抱自然，回归自然。

有关我喜欢的运动员(精)七

在这个欣欣向荣的世界上，有许多人都值得我喜欢：刘胡兰、毛泽东、s。h。e、还有老师。但是在我心里我最喜欢的人不是他们，而是我的妈妈。

我的妈妈今年36岁，虽然她个子不高，只有1。56米，但是她的身材很均匀，她总是留着一头披肩发，黄澄澄地，漂亮极了！我最喜欢妈妈那双炯炯有神地大眼睛，总是水汪汪地，就像一位可爱的小姑娘！

妈妈特别关心我的生活起居，记得那年我才刚满9岁，舞蹈训练班有一个夏令营活动，为了培养自理能力，我也报名参加了。妈妈很是担心，因为去的那里我最小，而且一去就是7天，对于一个从没有离开过妈妈的孩子来讲，是有点担心。但对于一个从没有离开过孩子的妈妈来讲，就更担心了，这就是我的妈妈。夏令营一天到了，妈妈把好吃的东西全放进我的包里，漂亮的衣服也一个劲地往里塞，一个包满满地……幸好大哥哥大姐姐帮我把东西拎上了车，要不然我还真上不去呢！在常州体育馆训练结束回到寝室后，妈妈总会给我打电话，问我过得怎么样？训练累不累……。这时，同室的朋友就会不约而同地说：“你的妈妈真好！”

妈妈工作很忙很累，可她还常常利用时间给我讲故事，教我礼貌待人，做一个诚实守信、勇敢善良、有责任心的好孩子。我妈妈就是这样令我喜欢。虽然她很普通，但是我却非常地爱她。我永远也不会忘记我亲爱的妈妈！

在这个欣欣向荣的世界上，有许多人都值得我喜欢：刘胡兰、毛泽东、s。h。e、还有老师。但是在我心里我最喜欢的人不是他们，而是我的妈妈。

我的妈妈今年36岁，虽然她个子不高，只有1。56米，但是她的身材很均匀，她总是留着一头披肩发，黄澄澄地，漂亮极了！我最喜欢妈妈那双炯炯有神地大眼睛，总是水汪汪地，就像一位可爱的小姑娘！

妈妈特别关心我的生活起居，记得那年我才刚满9岁，舞蹈训练班有一个夏令营活动，为了培养自理能力，我也报名参加了。妈妈很是担心，因为去的那里我最小，而且一去就是7天，对于一个从没有离开过妈妈的孩子来讲，是有点担心。但对于一个从没有离开过孩子的妈妈来讲，就更担心了，这就是我的妈妈。夏令营一天到了，妈妈把好吃的东西全放进我的包里，漂亮的衣服也一个劲地往里塞，一个包满满地……幸好大哥哥大姐姐帮我把东西拎上了车，要不然我还真上不去呢！在常州体育馆训练结束回到寝室后，妈妈总会给我打电话，问我过得怎么样？训练累不累……。这时，同室的朋友就会不约而同地说：“你的妈妈真好！”

妈妈工作很忙很累，可她还常常利用时间给我讲故事，教我礼貌待人，做一个诚实守信、勇敢善良、有责任心的好孩子。我妈妈就是这样令我喜欢。虽然她很普通，但是我却非常地爱她。我永远也不会忘记我亲爱的妈妈！