太阳的英文是什么 太阳的英文是什么?(七篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

如何写太阳的英文是什么(推荐)一

一：说教材

二：说教法学法

三：说教学思路

四：说教学设想

其中第一部分我又把他分成四部分：教材内容分析；学情分析；教学目标；重，难点。

1、教材分析

想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。

从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。

2、学生分析

对于六——七岁的孩子来说，注意力不能持久集中，爱动、爱说、

爱唱、爱跳，他们对每件事物都感到新奇，这其中会产生很多的疑问，这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象，这种想象正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。

3：教学目标

通过以上对教材内容的分析，学生学情的分析，我将本课教学目标确定以下三点:

知识与技能：学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。

过程与方法:运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。

情感态度与价值观：在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点

1、肯定和表扬儿童独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。

2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

教学难点

1、怎样用线和色来丰富太阳的形象；

2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。

根据一年级学生爱动，爱玩的心理特点，本课我将采用①创设情境法，激起学生的兴趣，引导学生进入画太阳的情境。②：启发引导法，启发学生用不同的形和光来表达心中的太阳，除以上两种方法之外，我还结合了讲话法，讨论法，练习法进行教学，通过这些方法运用让学生看一看有关太阳的图片，听一听关于太阳的故事，说一说对太阳的“颜色”“形”“光”的表现方法，想一想太阳的特征，练一练对太阳的想象的方法，激发学生的创作兴趣，最后通过赏识学生作品，用大拇指和掌声来肯定学生作品的方法，让学生体验成功的乐趣。

1、体现“以美术切入的综合”

根据新的课程标准设计的教学活动，设计综合性学习。在教学内容上体现了以美术为主的综合。在美术教学中，围绕“种太阳”这一主线，自然的融入、自然科学、音乐等学科的内容。

2、体现“以人为本”的教改理念

教师根据学生的年龄特征和课程内容，采取活泼多样的游戏活动和新型的学习方式，游戏在课堂中反复出现，使学生在玩中学，学中玩。教学过程中，教师不仅是教学活动的组织者、引导者，还参与到学生活动中，成为学生的朋友和伙伴，是他们遇到困难时的援助者，也是他们的积极的赞赏者、激励者。

1、首先以神秘嘉宾为引子， 激发学生好奇心，导入课题。

2、讲新授课

（1）通过回忆、观察、说出太阳的特点，通过小组回答说出搜集到的有关太阳的资料，最后通过课件，了解太阳的科学知识。

(2)播放《后羿射日》的故事，激发兴趣，感受传统文化，启发学生思考。

(3)欣赏同龄人作品，学习绘画方法。欣赏同龄人的作品能够在学生心中产生共鸣，达到良好的欣赏效果。

3、学生创作，老师进行巡回指导。

学生创作前我将提出要求，可以让小朋友通过小组合作或者个别完成的方法运用各种材料的方法进行创作。这个过程我将会给学生20分钟的创作时间。

4、离下课还有5分钟时。我会将一些优秀学生作品进行收集并贴与黑板，这些是我收集来的学生作品（出示图片）让学生自评，互评，评价自己作品的独特之处，评述别人作品的独特和不足之处，然后老师进行总结性评述。

5、小结：太阳给我们带来温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容，让我们好好学习，多了解大自然，美化环境，减轻污染，也让太阳每天都能露出笑脸。

如何写太阳的英文是什么(推荐)二

《太阳》这是小学三年级下册的课文，本课是一篇科技说明文，主要通过举例子、列数字、打比方等说明方法说明说明了太阳的主要特点和太阳与我们的联系。旨在通过学习这一篇课文，让学生接触科技说明文，并学习科技说明文的特点，及举例子、列数字等说明，并且学习将这些运用到写作中去。

根据这篇课文的特点， 对于《太阳》这篇课文的教学，我做了如下反思：

一.教学设计

《太阳》这篇课文学习的重点在于说明方法的学习与理解，在这一点上，我没有事先找好文中出现的说明方法的定义等资料，也没有很好地归纳说明方法的作用，而使仅仅将课文中出现说明方法的句子找出来，简单的说明了这里用了什么说明方法，没有具体说明这种说明方法的定义，所以，学生对几种说明方法理解不够，容易将几种说明方法混淆。

《太阳》的说明方法主要出现在第一部分——太阳的特点，在讲解太阳特点的时候，我没有将太阳特点的学习和说明方法的学习结合起来更好地理解说明方法和文本之间的联系。而是在太阳特点讲解时仅仅按照课文的自然段顺序一个特点一个特点地讲，从而导致对说明方法的学习不够透彻。其实，在学习这一部分时可以将同样的说明方法的句子归纳到一起学习，更好地理解太阳的特点和说明方法。

二.教学准备

在教案上，作为一个新手，不仅要呈现教学的具体过程，还要特别注意过渡语的准备。在课堂内容的过渡上要显得自然而有力。当然好的过渡是需要精心准备的，所以在准备教案时，必须将过渡语准备好，并且记在脑海中。

在做教学准备工作时，不仅仅是指写教案做ppt，更重要的是教师本身对文本的理解，所以，教师在写教案之前必须先作为一个学生去学习这篇课文，并且提出疑问，然后自己解决疑问。写好教案之后，教师本身还必须熟悉教案，熟悉整个教学流程，在正式上课之前，可以先通过试讲、说课等方式熟悉教学流程。

在教学准备上，我想我做的是不充分的。最明显的是过渡语的使用，过渡语使用不恰当，导致原本连贯的课堂内容却显现出了跳跃性，让学生难以接受这样的教学，使得学生思维无法立即跟上。

再是教学的设计上，没有很好地结合太阳特点和说明方法，导致学生对说明方法的理解不透彻，混淆了几种说明方法。

三.课堂呈现

备课备得再好，也需在课上表现得好。在课堂的呈现中，我主要出现以下几点问题：

1. 教案上的内容没有完全按照流程呈现，导致小的内容遗漏。

2. 教学过程没有跟ppt完美地结合在一起，没有利用好ppt这一辅助教学工具，

不仅要做出漂亮的ppt，还要熟悉ppt，更重要的是ppt与教案的结合。

3. 课堂中过渡语使用不恰当，提问方式不准确，导致学生难以理解

由此可得，我想作为一个新教师，踏实地准备，充分地准备是最重要的。

如何写太阳的英文是什么(推荐)三

教学目标:

1、理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

2、体会作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

3、收集太阳和自己熟悉星球的资料，并进行适当的处理。

4、根据本文的写作结构和说明方法，仿写一篇介绍星体的说明文。

教学重、难点：

1、读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。

2、学习作者说明事物的方法。

3、收集和处理有关星球的信息。

教学用具:

多媒体电脑，课件。

教学过程：

导语：太阳，我们每天都能看见，早晨，从方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要不断地去研究它，揭开它的奥秘。今天这一节课我们就来学习《太阳》。

现在就请同学们来做个小小“科学研究员”，了解了解太阳。请挂牌上岗，大家一起进入实验室研究太阳，好吗？比一比，看谁的工作最出色。

（一）课前交流整体感知

1、资料交流、感受新知（网络）

课前大家一定收集了很多与课文内容有关的资料，谁来为大家展示你所收集的资料。

2、创设情境、引发质问

（媒体演示“七彩奇观”）初升的太阳光芒万丈，此时，距离地球一亿五千万公里的太阳一下子推到学生眼前。此时教师做出一副倾听的样子，神秘地问：“你们听到了什么吗？好像有谁在很远、很远的地方说：‘同学们，你们认识我吗？′在哪里呢？噢，原来在这里。”学生们一看到笑哈哈的太阳，都乐了。

问：他是谁呀？

师：（板书课题）你们认识它吗？有什么问题要问他吗？有问题可以直接问太阳公公。

学生质问：……

师：同学们向太阳公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解；或是到网上去查寻。有些问题现在还没有答案，等同学们长大后再去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些知识呢？让我们一起来学习，看谁是一名合格的“科学研究员”！

（二）自学课文，理清结构。

1、自学课文（课件演示“太阳探密”）：关于太阳有多远、多大、多热，与人的关系，课文上说得很清楚。现我们就把这篇课文当作一份资料来研究学习。研究科学，要提出问题，还需解决问题，这就需要查阅资料，有的还要搞实验。现在就请你们阅读这份有关太阳的资料。看谁通过自己的阅读找到答案。

2、理清结构

指导：对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时，要一边读一边想每一自然段主要讲的什么，要概括出每个自然段的内容。（板书，一个自然段一个意思）要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边，像加注一样。

板书每个自然段的主要内容。

1、太阳远

2、太阳大

3、太阳热

4、太阳与人的关系

5、太阳与雨雪

6、太阳与风

9、太阳与杀菌

10、总结

指导：归纳课文的内容，理清课文的层次结构。引导学生交流，各抒己见。

（三）创设《太阳》的小型展览的情境，进行巩固练习。激发兴趣，明确要求。

1987年9月23日，在我国看到罕见的日环食，为了帮助同学们认识太阳我们这些小小科学家，举办一个关于“太阳”的小小展览会。展览会用多种形式，用图画，用幻灯，还有动画演示、介绍、说明太阳与人的关系，这是展览会主要的部分。现在请一人扮演动画中的太阳公公，一个扮小朋友，两人对话。小朋友提问，太阳公公回答，帮助小朋友认识太阳。

同座对话。

指名扮演讲解员。

（四）总结写法,点明意图

这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲了太阳与人类的密切关系。下一节课我们将一起来利用网络，进一步的学习太阳一文的写作方法，并仿照它的写法写一篇自己熟悉星球的说明文。课后请大家收集有关的资料，作好下节课上课的准备。

（五）学生谈收获

1、这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。知道了太阳与人的关系密切。没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风云雨雪霜，没有这美丽可爱的世界。

2、学习这篇文章也使我们懂得了怎样阅读说明文。说明文一般在写作上常用“引用传说”“列举数据”“进行比较”等方法来说明事物。所以在阅读时，针对这些特点，可采用“逐段读思学概括”“引用传说增兴趣”“列举数据画表格”“简笔绘画明因果”等方法。

(六)媒体显示：“放眼太阳系”

同学们，希望你们不要辜负了太阳对你们的期望。老师希望同学们都能成为学习的小主人，多读课外书，认识自然，改造自然。

板书设计:太阳

1、太阳远

2、太阳大

3、太阳热

4、太阳与人的关系

5、太阳与雨雪

6、太阳与风

7、太阳与杀菌

8、总结

如何写太阳的英文是什么(推荐)四

夸父竟日，梦想逐林。

乐享太阳能，生活更美好。

乐享阳光，共赢未来。

绿动世界，光耀万家。

绿能奥运会，大同赛精彩。

绿色的能源，健康的温度。

绿色动力让我们永无止尽。

绿色家居，低碳生活。

绿色生活，阳光随行。

绿色世界，大同境界。

绿色太阳，照亮美好生活。

绿色太阳能，低碳新生活。

魅力太阳能，活力新能源。

明日的阳光，我们的未来。

沐浴阳光，智造未来。

能•动世界，创•赢未来。

能无止境，创新未来。

绿色原动力，家居新时代。

能源共享，爱洒赛场。

能源聚大同，低碳领时代。

能源有限，创意无限。

能源之源，持续之源。

让人类日夜和太阳住在一起！

让太阳能点亮新的环保之旅

让太阳舞动生活。

让阳光住进我们的家中。

让阳光走进我们的生活。

生命阳光，生活大同。

十项全能，绿色永恒。

世界阳光，天下大同。

如何写太阳的英文是什么(推荐)五

按照课文内容—第一课时任务——第二课时流程的顺序解说，很清晰但内容少，看点更少没有教材特点分析、没有学情分析、没有教法构思等显得不够规范和严谨。

各部分都有，但都很简略。

“课堂教学”

1、全课教学思路清晰，层次分明先引导学生感受太阳花的.美，再探寻太阳花经久不衰的原因，最后由花及人，揭示主旨。

2、能抓重点句展开教学，比较灵活地把词语的理解、修辞手法的特点结合起来，运用对比的方法启发学生关注句中关键信息。

如“闪”的两次教学；太阳花和美人蕉等花朵的对比句教学等。

3、重视学生的感受（尤其是独特的感受），有意识地在丰富学生感受和体验上花力气。

比如：教“三朵小花乍开之美”部分，在“能读出什么？”问题之后，以“怎么读？”展开朗读指导学生的个性得到了充分发挥。

值得商榷的地方：

1、在体会太阳花经久不衰的原因这个板块教学中，教师依此逐步让学生体会太阳花的勇敢坚强、乐观饱满、主动让位等精神品质每一个精神品质的感悟之后，都有一个环节要学生思考生活中有太阳花这种精神或品质的人，与之对应的就成了“阅兵式中的战士”“霍金”“？（没记清）”觉得要是把太阳花所有精神品质都感悟到后，再去找有太阳花精神品质的人或物是不是要好一些毕竟这种借物喻人的写法是建立在整体把握事物特点的基础上才能有所感悟的。

2、“太阳花”像法兰绒一般，像锦缎一般这样的句子，教师教得不实法兰绒是什么样子的？锦缎是什么样？学生没有感性认识，就不能把这种感受带到对太阳花叶和花的描写语句中去。

3、仿写时给出的提示词有点局限学生的表达

如：“如果惧怕，就不会有”

提示词中没有安放主语的位置，学生只有把仿写句式做了调整，才能说出完整的句子。

4、对太阳花的精神品质最后要总一下，否则学生的理解就会片面如仿写中“要像太阳花一样”。

生1：要想太阳花一样，无私奉献

这里的无私奉献是哪里来的？和本文中太阳花的精神品质是不一致的这是学生在贴标签，也是老师最后没有给学生一个整体印象的结果对学生的回答，教师还需要凝神静听在仿写环节，一个学生的仿写是“如果没有科学家，就不会有……”这个回答和仿写句式“如果惧怕，就不会有”有很大出入，教师不应该充分肯定啊。

如何写太阳的英文是什么(推荐)六

合同编号：__________

甲方:__________

乙方:__________

签订地点：__________

签订日期：__________年月日

甲方：__________

乙方：__________

根据国家有关法律、法规，甲乙双方本着平等、互利、互惠的原则，双方就本工程施工及有关事项协商一致，共同达成如下条款：

一、双方的权利和义务

1、乙方负责集中供热水工程的设计、施工、调试和售后服务。

2、乙方提供优质太阳能集热器、空气源热泵、水泵和材料配件等，严格按照技术规范和工艺规程施工，确保施工安装的热水工程顺利通过验收。

3、甲方负责协调施工塔吊给乙方吊送保温水箱、太阳能集热器、空气源热泵、热镀锌角钢、管材等所有施工材料到楼顶工地，并给乙方施工人员使用垂直运输机械上下班和材料、配件的输送。

4、甲方对工程质量、进度及安全进行监督。乙方严格按施工规范进行施工，若发现乙方施工安装质量存在问题，有权责令乙方进行整改直至达到质量标准，由此造成的工期和经济损失由乙方自负。

5、甲方负责协调给乙方堆放材料设备10 m2左右的库房，并免费提供给乙方安装调试使用的水电。如水、电不到位造成工期延长以及因此所产生的损失由甲方承担。

6、甲方负责系统用自来水引到楼顶保温水箱处，并将 市电引到楼顶控制柜处。

7、乙方负责集中供热水系统的屋面、供热水管路、回水管路以及入户的热水表、阀门配件工程的施工。

二、工程的施工

1、工程的设计、施工由乙方独立承担，实行包工包料。

2、乙方在施工过程中必须注重施工质量并做到安全文明施工，同时保护甲方的现有设施设备和建筑物避免遭受不必要的破坏。若需要改动楼顶墙体结构的，须经甲方书面同意，否则，由此产生的损失由乙方承担。

3、乙方施工人员在施工过程中的安全问题由乙方自行负责。

4、施工工期: 天(不可抗力的天气除外)，因甲方原因中断乙方施工造成的延误则工期顺延。

5、由于工程款不到位造成的工程延误，其损失由甲方承担，工期顺延。

6、工程完工并进行试运转后，乙方向甲方现场代表递交“申请竣工验收报告”，甲方收到乙方报告后，在7个工作日内组织竣工验收。

三、工程报价及付款方式

1、工程总造价

工程总造价为人民币(大写) (￥ 元)，为合同包干总价。本工程造价含税，税率如因国家税制改革引发增值税税率变化，本合同应适用调整后最新税率，合同原约定的价格不因税率变化而改变。

2、 付款方式

合同签订后10个工作日内预付合同金额的 20%工程款;平板太阳能集热器、空气源热泵、保温水箱进场后10个工作日内付合同金额的 30%工程款;热水系统调试并经甲、乙双方验收后10个工作日内付合同金额的 47%工程款;剩余3%工程款作为工程质保金，在热水系统自甲乙双方验收之日起满一年后10个工作日内付清。

四、工程的质保及售后服务

1、工程交付使用后，乙方负责工程的售后服务。乙方保证提供优质、及时、到位的售后服务(包括质保期内的保修和质保期外的维修维护)。

2、乙方实行 24 小时全天候服务，若出现系统故障3小时内服务到位，重大系统故障24小时内确定维修方案并恢复系统使用。

3、热水系统自甲乙双方验收之日起质保期二年，质保期内免费上门服务，质保期外只收取人工费和材料费用。

4、质保期内由于用户非正常使用造成的系统损坏。实行正常的上门维修，但要收取相应部件的材料费。

5、安装调试完毕后，乙方派相关技术人员到现场对甲方管理人员进行技术指导和必要的技术培训，使甲方管理人员达到熟练操作、正确使用和维护的水平。

五、违约责任

1、若甲方不按约定支付工程款给乙方，每日按 500 元支付违约金，工期顺延。

2、若因乙方原因不能如期完工，每日按 500 元支付违约金。

3、合同经甲乙双方法定代表人签字并盖公章后即生效，双方均不得违约，如有违约， 则违约方要赔偿给守约方因违约造成的一切经济损失。

六、其它未尽事宜双方另行协商解决。

本合同一式 份，甲方执 份，乙方执 份，自双方签字盖章之日起生效。

附件：《报价明细表》

甲方(盖章)：__________ 乙方(盖章)：__________

法定代表人:__________ 法定代表人：__________

代表:__________ 代表：__________

地址：__________ 地址：__________

电话:__________ 电话：__________

开户名：__________ 开户名：__________

开户银行：__________ 开户银行：__________

账号：__________ 账号：__________

纳税人识别号：__________ 纳税人识别号：__________

日期：__________年月日 日期：__________年月日

如何写太阳的英文是什么(推荐)七

采撷阳光，拥抱未来。

畅享阳光新生活。

成就大智慧，见证太阳能。

承晴之美，味情之真。

崇尚原生态，致力新能源。

创新生活，绿色中国。

纯净的温暖，绿色的清凉。

低碳生活，世界共享。

低碳中国，绿色世界。

采撷阳光，点亮未来。

福泽四海，光照万家。

高科技开创环保新生活。

光•耀万家，筑•福天下。

汇太阳能量，创科技之光。

慧•博天上，惠•泽天下。

光伏智慧，造福人类。

光合的力量，科技的时尚。

光汇天下，泽被后世。

光能，才能，共享无限潜能。

光能家居，绿色中国。

光行天下，世界大同。

光照未来，世界大同。

节能先锋，领航人生。

节能中国，美好世界。

今天的太阳，明天的能量。

竞享能源，共赢天下。

竞争•合作•引领•共享。

聚光中国，论剑天下

聚焦太阳，能动天下。

聚焦太阳能，把脉新能源。

聚焦太阳能，演绎新生活。

聚太阳能量，创无限辉煌。

开启智慧，照亮未来。

科技的阳光，世界的梦想。

科学发展，绿色能源。

让太阳日夜陪伴我们！

可持续能源，太阳再给力。