有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(推荐)一

一

第一天，我背着行李，排好队伍，离开了学校，也离开了父母，心中揣满了兴奋与期望来到了园山军训基地。到了基地后，我环顾四周，我看见的都是穿着迷彩服的教官，威武极了。教官让我们放好行李，换好我盼望已久的迷彩服时，我心中无比的激动。我这组的教官是柯教官，他外表很威武，但是对我们还是很和蔼可亲的。

柯教官教我们站姿、坐姿。我心里想，这是我三年级学过的。可是我万万没想到军姿跟我们以前做的完全不一样。它说起来容易，但做起来很难。我一动不动地站了一会后，我就感觉到腰酸背痛，脚也软了。教官让我们坚持，在太阳猛烈地照射下，我们个个都汗流浃背了… …我心中此刻只剩一个信念，那就是坚持。

今天的训练结束了，虽然我们个个疲惫不堪，但是我们体会到军人的站姿、坐姿不是一朝一夕练出来的，而是经过刻苦的训练换来的，最终才练就了他们钢铁般的意志。

二

第二天，柯教官又让我们继续学习站姿和坐姿，由于有了前一天的训练基础，今天自然轻松一些。之后又学习了踏步。别看一个人走路很简单，但是想让几十个人走得整齐是非常难的。

我们一遍一遍地练习踏步，教官已经有一会没让我们休息了。突然，有位同学提出建议要休息，但是，教官却地说：“你们只要有一个人踏慢了或踏快了，你们都不能休息，直到整齐为止。”我感觉到教官语气中透着严厉，我们都更加努力了。我们又反复练习了许多遍，教官满意了，我们也休息了，我也很累了，但是我心中油然有种集体的荣誉感。

我从集体的踏步中，我体会到集体的踏步是大家齐心协力才能共同完成的动作。在这里我学到了集体合作的重要性。这就是我军训第二天的最大收获。

三

第三天，我们回到学校。校领导还请了电视台的主持人大宋老师给我们举行了结仪式。大宋老师给我们出了一个节目，节目的名称是《领导力和责任心》。大宋老师在讲台上宣布节目要求，说：“每个班都要选两名领袖，教官教你们做动作，你们跟着做，你们中间一个人做错，领袖就要跑一圈。总而言之，你们中间有多少人做错，你们的领袖就得跑多少圈。”第一次我们班有18个同学做错动作，结果我们的领袖真的跑完了18圈。跑完后，我们的领袖已经汗如雨下，我们感动得已经泪流满面。我们心中很敬佩我们的领袖，因为他们为我们付出了沉重的代价。大宋老师说“承担责任，就会付出代价。负起责任，就必定会有后果。”第二次，奇迹发生了，这一次我们全部做对了，这才使我们的领袖得到了解放。因为我们班每个人的心中已经产生了责任感，我们要对我们的领袖担起这个责任。

这就是我的三天军训生活，仅仅三天，让我学会了许多，成长了许多，更重要地让我懂得做好每件事情都要负出代价，要有责任心，更要有集体荣誉感。

有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(推荐)二

大概一提到这两个字眼，大家都不会有什么好感吧，大家就只会想到了一个字——“苦”，而我觉得军训是苦，可是也能让人苦中作乐啊。

前一个星期，我就去军训了，现在我就与大家分享一下，我的军训生活吧。

记得出发的那天早上，我们这一个个还沾点小学生气息的初一新生，拉着、背着一个个沉甸甸的旅行包来到了青少年活动中心，一个个满脸的兴奋与新奇，呵呵，我的军训生活就这样开始了。

第二天一大早，我们就起床去开会了，待全体坐下来，军官就开始啰唆了，过了两个小时，同学们早已腰酸背痛，才开始介绍教官，同学们这才提起精神来，“一班，苏教官”我们英俊的教官走出来，向我们敬了个军礼，然后笔直地站在我们的前边。苏教官严肃地说：“以后，我就是你们的教官，每天早上6点起床，8点训练，好了，现在跟我去训练场吧。”啊?

这简直是雪上加霜嘛，刚刚坐得腰酸背痛，就要训练?唉……此时，烈日当空，我们休息立正向后转，汗流浃背，体能消耗极快。第二天的重复让人更是痛苦，中间休息时，大家似乎已经虚脱了，一个个东倒西歪的，一动也不想动。“集合!”——这那是亲人解放军，简直就是法西斯。“教官啊教官，您让我们再休息一会吧!”“这是军队，没价讲，集合!”唉……

军训苦是苦，可休息时教官教我们唱军歌，也是挺快乐的，比如，《我们是一个兵》、《团结就是力量》、《一二一二》《打靶归来》……每当唱起歌都激荡起我的爱国情怀，让我们苦并乐着……

早上，我们得早早地起床，训练时，立正稍稍动一下，你就得准备“领奖”——一个横踢屁屁。那时日光很烈，教官就好好给我们“享受”了日光浴……

几天一晃就过了，我们已经学会很多军姿。汇完操后，我们就带着依依不舍的心情离开活动中心了。再见了，中心，再见了，可敬的教官……

有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(推荐)三

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，是一门以实验为基础的学科, 而物理实验是物理教学的重要组成部分,能否上好一节物理实验课,将直接决定着这一节物理课的成败.而如何来提高物理实验课的教学质量,历年来物理教师们已作过不少尝试与努力,直到现在仍是我们物理教师共同关注的重要课题之一。下面我就如何来提高物理分组实验教学效果，谈几点小小的看法：

1、培养学生良好的实验素质。刚接触物理实验的初中生,好奇心强,但自制力差,再加上对物理实验课缺乏正确认识,从而导致物理实验课教学很难组织,并且教学效果也不理想.要想上好实验课,就必须要求学生严格遵守物理实验的规章制度,让学生养成良好的实验习惯,提高实验素质。

2、明确实验目标。教学应制定具体的教学目标,也就是说,应以物理教学大纲和教材内容为依据,并从学生实际出发制定出符合学生的认知目标、操作技能目标和实验素质目标等。

3、布置实验预习题目。实验预习是保证学生正确操作并获得正确结果的重要前提.也就是说通过实验前的预习,可以使学生对实验原理、方法、步骤、及仪器的使用做到心中有数，目的明确。比如,在“测量小灯泡的电阻”之前,先布置预习题，电流表和电压表的正确作用，根据什么知识可求的电阻?需要那些实验器材?实验步骤应如何进行?这样就给学生提出了明确的要求,让学生有针对性地去做好实验前的准备工作.从而达到提高实验课的教学效果。

初中物理教学不仅是一门科学，而且是一种艺术，一门美学。课堂教学是教学过程的重要环节， 教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现。

一、创设物理情景，激发学生学习兴趣

捷克教育家夸美纽斯认为：”教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界。所以教学过程必须遵循这一真理，要精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。

物理教学艺术的表现，首先在于能激发学生学习兴趣。如在教”光的折射”现象时，设置实验情景：一个玻璃槽中装水，水中插上一个塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘贴一条用塑料纸剪成的鱼，让几个学生各用一根钢丝猛刺水中的塑料纸鱼，由于学生总认为眼睛所看到的塑料纸鱼的位置那么准确。这时教师把泡沫片从水中提起来，发现三根钢丝都落在塑料纸鱼的上方，然后引导说：要知道这个道理，就得学习”光的折射”现象。这样的引入，将光学原理融入日常生活中来，可操作性强，创设的简易实验把学生带入一个渔民叉鱼的情景中去，符合初中学生对新鲜事物好奇好动的特点，能很快地集中学生的注意力，这为接下来用实验研究光的折射创造了良好的认知起点。只有通过教师精心设计物理情景，才能使教学内容变美、变活，深入到学生的心灵，实现物理教学的情感转移，学生将对物理学和物理教师的情感转化为学习的动力，这样才能产生艺术的效果。

二、展示物理科学美，培养学生审美能力

罗丹有句名言：”生活中并不缺少美，而是缺少美的发现。”再美的事物，如果不被发现，那无异于明珠暗投，物理教学同样如此。但物理本身并不是美学，要想使物理教程从枯燥的铅字变成闪烁美的科学诗篇，关键在于我们教师平常教学中是否认真发掘物理科学美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶，这就是物理教学的艺术。

物理学的研究对象大到天体，小到共振粒子，从实体到另一形态的场、光等都是物质的。科学家们在探索真理的过程中，往往以科学美作为追求的目标，通过他们的努力而形成的物理理论，在内容上、形式上自然、简单、和谐，都放射出美的光辉。

教师平时教学中应向学生展示物理知识美的一面，激发学生爱美天性。例如：物理内容的简单美，表现在物理概念、规律的表达上，科学、准确、简洁。磁场的两极等揭示了自然界物质存在、构成、运动及其运动规律的对称性而产生的美感。物理学理论内部相互间的自然展现的和谐美，自由落体、竖直上抛、下抛以及各种直线的匀加速与匀减速运动都可以统一于运动学的速度和位移两个公式中。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆牛顿力学公式，可以把地上的物体与天上的星体统一起来，比如：运动与静止、匀速与变速、引力和斥力、反射和折射、”磁生电”和”电生磁”、平面镜成像、电荷的正负等。由此可见，教学中只要我们善于发掘，物理学的”简洁美”、”对称美”、”和谐美”等美学特征在中学物理中便有许多例证。

教师的教学能否产生艺术效果，有赖于教材、教师的精心备课和表演水平，还要看学生是否具有一定的艺术情趣，而影响学生艺术情趣其中一条因素就是审美能力。所以教师在展示科学美的同时，要着重培养学生对科学美的审美能力。物理科学美的体验不光是视觉或听觉的，更多的是靠学生的心智去体验，由学生的体验产生的美的感受与学生的审美能力有关。所以，教师平常教学中，要引导学生积极主动地去探索自然界的奥秘，使他们在探索中领会许多事物的本质与联系，感受到知难而进，解疑释惑，获得新知识的愉快，从而培养学生的审美能力。

三、引导学生积极思维，促进学生发展

物理教学必须根据物理学科的特点为完成教育培养目标做出贡献，应致力于促进学生的全面发展，培养学生不断获取新知识的能力和创造力。在教学过程中应如何促进学生的发展，这体现着教师的艺术水平。

长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，使学校教育失之偏颇，引向应试教育的误区，由此形成了一整套应试机制和模式，只注意到教学要依赖于学生发展的一个方面，忽视了教育要促进学生的全面发展，采取传统的注入式教学方法，使教学处于教师”给”与学生”收”的单调局面，学生在学习物理中处于被动随从的地位。这对促进学生的发展毫无神益，要想促进学生的发展，培养学生的能力，发展其智力，首先必须使学生的大脑积极主动地思维起来，我们在教学中要善于设计一些让学生”跳一跳能吃到果子”的问题，让学生思维，可以通过设计实验情景，故事情景等激发学生思维。如在教”压强”应用时，可出示一张漫画，题目是”三毛应该怎么办”，画的是三毛陷入沼泽地里，正在下沉，情况万分危急、周围又无人帮助，请你为三毛出主意，设计这样紧扣学生心弦的情景问题，把学生带入物理情景中，利用学生善良的天性调动其思维的积极性，大家都主动地为三毛出主意，达到促进学生积极思维的目的，同时也促进了学生的发展，培养了学生运用知识解决问题的能力。

在物理教学中，是引导学生独立地学习，还是”抱着”学生学习，既是一个教育观念的问题，也是一个教学艺术的问题，俗话说”授人以鱼，不如授人以渔”，说的是授人以鱼只供一餐之需，不如授人以渔，学到捕鱼的本领。所以在教学中，我们不仅要教学生知识，更重要的是要教学生学习方法，教会学生学习，使他们能够不断地获取新知识。教学过程实际上是体现着教师与学生的双边性活动，学习是学生主动求知的过程，在这一过程中，学生或多或少的遇到各种各样的困难，作为教师关键是要立足课堂教学的主导地位，引导启发学生积极地去学习、去探索。如：教影响蒸发快慢的三个因素时，教师提出，要想使湿的衣服尽快变干怎么办，让学生结合平时生活经验想出自己的办法，于是学生会想出许多办法，诸如用电熨斗烫、放在炉火旁边烘、用电风扇吹、尽量把衣服摊开等，再引导学生面对许多办法，总结归纳出影响蒸发快慢的三个因素来。这样在引导学生独立学习的同时，有利于培养学生的创造性思维和发散性思维，也有利于培养和发展学生独立解决问题的能力。

一节成功的物理课，是各种艺术因素综合作用的体现，真正的课堂教学艺术，应该是师生双方配合协调共同努力达到一种和谐、完美的教学境界，它必将产生良好的教学效果。

有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(推荐)四

有很多时候，我无法看清自己，就像我无法看清自己一样。

十四年前，我睡在妈妈怀里，感受温暖的心跳，脸上浮现圣洁的微笑。

八年前，爸爸牵着我的小手，让我感到安逸与心安;妈妈读我爱听的故事，让我感到纯真与梦幻。

五年前，我眼睁睁地看着我最好的朋友偷走了我的玩具。

两年前，我在电脑前宣泄我心中的迷茫。

现在，上学时，我会缩进书堆里，做我诅咒了千百次的数学题：妖形怪状的几何、烦得让人心生了绝望的函数。我拿着上不了天，下不了地的成绩，不知是该傻笑，还是坚持。我曾经想要奋起直追，但千千万万个不眠之夜却换来个并不辉煌的战绩，我哀嚎，我哭泣，我抓狂，我绝望!我曾经耗费了一个星期的时间在思考为什么人要做自己不爱做却必须做的事，但在闲暇了一天之后突然豁然开朗- 也许这就是生活。人的身体就是个有寿命的运作机器，一旦结束，就什么也不会残留。但如果注定是要失去的，那么，我们唯一能做的就是不轻易忘记。对此，我一直半信半疑地记着，也在像个执拗的小孩一样在坚持。

偶尔忙里偷闲的下课时间，我希望有个陪我讨论动漫、我所喜欢的人，于是仿佛受到了上天的眷顾，有很长的时间，我是和璐与崇走过的，我深知身边的每个人都在转动，但我们都不是圆心，所以总有分离，任性而固执的我们终会拂袖离去。那么，为了不太感伤，又有什么理由不去珍惜和享受呢?璐是我充满阳光的一半，我喜欢趴在她背上，听她眉飞色舞讲着并不有趣的见闻;喜欢看她在被疯跑的男生误撞或误踩之后无可奈何而后又宽容地微微一笑，她总是喜欢给我莫多的鼓励，虽然结果不尽人意，但毕竟让我知道我的青春里还有这么一份期待。崇则是我灰蒙蒙的半边天，她不爱说话，但一吼起来却不可小视，我爱看她专注做题的神情，那种震撼我灵魂的眼神，鞭策着我继续努力。

稍稍空闲的假期时间，我则会缩进我的城堡，啃小说、看漫画、听音乐、玩游戏，沉浸在自己的世界里。不知为什么，在这个时候，我学会了无所谓。不去在乎，便是最肆意的态度。璐说：‘‘你是一个非常强悍，能说会道的女生。’’可我又自认为我只是一个温柔不善言语的小屁孩。哎 搞不清了。也许我的母亲知道吧，她经常笑着说：‘‘别在我眼皮底下卖关子，我一眼就能把你看穿!’’可能以前的我一直相信，但直到她哭着对我喊：‘‘我怎么感觉不认识你了，我怎么生了你这么个孩子?’’我才发现，原来那份曾经拥有的理解，早已在我的生命里消失不见。妈妈啊妈妈，我不说，并不代表我感受不到哇!也许我真的很坏，但我并不是一个不听话的孩子。或许我没有漂亮的成绩，也没有乖巧的个性，但我起码有一颗热乎乎的心，我会为了您去尝试改变。毕竟在这个披着华丽钢筋混泥土的城市中，唯一能刺痛我的，让我在意的，是爱。

我是个矛盾的个体。我不甘寂寞，可我又喜欢故作高傲;我不好怀旧，可我又喜欢翻看同学录，怀念被惦记的甜蜜;我不善幻想，可我又痴爱动漫，沉浸在自己的世界里呼风唤雨，无所不能。我感谢生活如此慷慨，赐予我拥有的一切，可我又担忧青春如此单薄仓促，令我无法把握和驻足。

季节的风吹落了一季又一季的树叶，时光划破岁月的脸，可断桥却依旧风吹雨，但早已物是人非，回过头来，才惊异地发现：

夏天到了，人变大了。

有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(推荐)五

8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：

一、尊重学生信任学生，实现自我教育。

美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。

二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。

三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理

教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。

比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。

四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力

班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。

提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。

提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。

五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵

前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。

其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要注意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要善于发现学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。

有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(推荐)六

下午时分，屋外忽然黑压压地沉了下来，狂风暴雨来袭，雨水像瀑布一样飞流直下，过了一会似乎还听见噼里啪啦的声音，像是冰雹

此时大家都在担心自己如何回家，我看到这样的暴雨也傻了眼，这么大的雨，我可怎么回家啊？

但是到了下班时间，似箭般的归心已顾不得那么许多了，硬着头皮冲进雨里；淋湿了半身，继续往前冲，眼前迷雾朦胧；途中还不幸遭遇了飞车溅出的脏水，渐得满身；明知奈何不了它，也要模仿泼妇小声嘀咕一句：“去死啊你！”

落汤鸡般回到家时，满眼凌乱的这个家显得格外温馨，人们总是在对比之下才能感到自己所拥有的美好！

今晚不用匆忙地做果汁冰水，不用做两顿饭，不用削水果；不用插电蚊香，不用洗衣服，不用喷驱蚊水；什么都不用做，也都可以不做，但只剩下孤寂；因为今晚小熊不回家睡觉。

每次当我对这波澜不惊得如死水般周而复始的生活开始厌倦的时候，上天就会给我安排一些小的离别与放空。

我想感情是需要空间来呼吸和自省的，放空和沉静之后才能明白自己想要的并珍惜所拥有的。

今日又在公司附近看见了城的前女友；她穿一件黑色雪纺小坎肩，黑色吊带，黑色蕾丝边蓬蓬短裙；颇有点都市小白领的味道。每次远远地看见她都会有不同的感受，这种感觉很奇怪；不是嫉妒也不是友好的，更不是嘲笑等，我也说不清楚，只是一种好奇：她现在怎么样了？她是怎样的一种状态，仅此而已；我不会去上前搭讪也不会频频回头顾盼。只是觉得我和她在同一栋大楼里上班是一件很戏剧性的事情。

曾经我也想过要友好地对她，因为城说她现在只是一个普通朋友，我对自己不了解的事物会有强烈的威胁感；所以我常常会很幼稚地去套近乎，去了解；一旦我对它了如指掌，就不会有任何敌意或是威胁感了。

给城发了三条短信，他没有回复；其实我明知他的手机可能是没电了，或者他真的是很忙没有听见手机响声。但是我还是生气了，给他短信说：每次只要你不回家的时候，总是完全不理睬我，这样以后无论你再哪里？我就再也不会给你短信或电话。我猜他明天才能看到或是等明天回家才能看到这短信，我这样自讨没趣又何必呢？

有时候我甚至在想也许只有他才能忍受我的矫情和刁蛮任性，还有无比古怪的个性；因为他浑然不知我的感受，跟一个情商低的人在一起的好处就在于：你气了一夜，他醒来会用惺忪无辜的眼睛看着你：“老婆你怎么了？发生什么事了？”简直无语无奈，哭笑不得！

有一次，我又因为不能早点睡觉开始跟他发脾气，他说：“你成天这样劲儿劲儿的过日子有意思吗？”我醒悟到自己不该这么对他，因为不能早睡觉不完全是他的错，而脾气古怪的人总是别人不喜欢的。

雨，停了！他却不能回来！明天的明天的明天快点到来吧！

有关生活随笔散文之致我们终将失去的青春(推荐)七

时光荏苒。脸上留下了岁月镌刻的痕迹，心中留下了历久醉浓的情怀，留不下的，依旧是那时光匆匆。大学毕业已七八年过去了，回想起当初上学的情景，还晃如昨日。

20xx年7月，奋斗了好几年终于考上大学的我，满怀欣喜地到了一个陌生的城市，开始了漫漫求学路。

步入校园，一切都是那么新鲜，校园里面拉着“欢迎新同学”的横幅，往来的车辆都是接送孩子的父母。校园的师哥师姐们主动过来帮着办理入学、住宿手续，让作为新生的我感到倍儿温暖。办理完手续，漫步在校园中：秋风吹来，杨柳依依，吹开了花朵，吹落了树叶，落在心头，是那醉人的美景；吹在脸上，氤氲了我的嗅觉，细细品味这淡淡的香味，是饭香？不！那是花香！那是花香！香里带甜，仿佛置身于花海，陶醉中禁不住想睁大眼睛一看究竟：不远处的书店门口，放置着好多花篮，花篮的红丝带伴着欢快的音乐在风中翩翩起舞，花骨朵连同花枝不断的随风摇曳，连她也想努力秀出那最后的婀娜.....我的大学，就这么开始了，在这样一种曼妙的气氛中，在学习中体会着快乐，欢乐中品味着。校园门口马路两边，有好多人摆地摊儿卖各种新奇的小玩意儿，每天下晚自习回来，总喜欢三两个姐妹牵手一起去逛那些小摊儿，虽然很少买，但那种新奇劲儿就像上瘾一样，似乎每次只有全都看过，心里就有了莫大的满足。

我的大学一共有四个校区，分东区、西区、南区和北区。我们住在新区，每天要走路穿过北区，到东区去上课，每天至少一个来回花费四十分钟的时间，喜欢与同学三五成群的去上课，走在路上，唠着、嬉闹着，当然也有时因为起得晚而吃不上早餐。一路奔跑到上课的地方，老师早已经远远的站在了讲台上，手里拿着点名册，一脸严肃地望着迟到的同学，面对着老师的盘问，编了一些牵强的理由，但终究老师还是让我们回到座位上去，听着老师讲的《行政法》，看着一座同学头也不抬的看着武侠小说，和偶尔肚子发出来的饿的咕噜咕噜的响声，心早已飞去了食堂，漂着红油的剁椒鱼头、色香味俱全的肉末茄子，还有平时最爱吃的焖面……就这样，一堂课很快就结束了……

印象中最深刻的还是宿舍里姐妹们。20xx年七夕，宿舍里的姐妹突发奇想，出去批发鲜花来卖，一来在情人节的时候能有点儿事做，二来还可以赚点外快。我则属于爱学习的人，吃过晚饭，便拎起背包去上自习了。那一晚，手机不知道有多少电话，因为是不认识的号码就一个都没接。晚上8点多，姐妹给我打电话说，小白给你送了一束玫瑰，放在了你的床上……听了姐妹说的话，心中五味杂陈，人生中第一次收到别人送的花，心中有那么一点欢喜但更多的是莫名的惧怕，不知道如何去面对，最终我选择了逃避，慌忙中把手机关了机，一连过了好多天.....一个清晨，终于想明白该怎样做：给小白打电话，把花退了回去，在姐妹们的叹息声中，我宛然拒绝了那份感情。

那时的天还很蓝，远古的西辽河北边有一大片沙地，被茂密的森林簇拥着。夏天因为有风，让人不太好过，这里的风不像海风那样带给人舒爽，热对于这里的夏季来说都成了其次，夏风卷着沙尘满街的扬，让骑自行车的人找不到方向，让走着的人睁不开眼睛，让准备出门的人放弃了外出的计划......风的力量很大，有时天空也会被刮的变了色，透过教室的玻璃远远望去，是那种浓重地橙色，仿佛世界末日到来一般，让人看着就心慌、窒息，外面偶有人在漫沙中穿梭，他们戴着口罩、裹着纱巾，一个个武装的就像怪物，快速的在路上飞奔着......第二天沙尘褪去时，地上、树上、车上就像被涂染了一样，被灰色的小浮沉覆盖着，给清洁的人们脸上又添了几朵阴云。

大学，是怎么也学不会的长拳；大学，是流动着的的三点一线；大学，是你我无数次漫步的长廊；大学，是那个坐拥知识海洋的图书馆。大学，校园虽小，但知识绵长；大学，时间虽短，但受益匪浅。大学，是高中生梦想的象牙塔；大学，却也是大学生通向社会的七巧板。大学时光过得很快，快得我们还没来得及读透；大学的时光很短，短的我还没记住你的脸。参加完欢送晚会、聚餐后，我们伴着那首《一路顺风》，轻轻地抹去了眼角的泪水，说着对朋友的祝福，背起行囊登上了离别的月台，不舍的奔向了他乡.......

在一个闲暇的午后，掬一朵亲采的香茶，取一瓢清泉，独坐窗前，时而细品慢饮，时而凝视远方，偶然接到同学来电，仿若久别重逢，激动之情顿时喜于言表，娓娓而谈，从过去到现在，再到未来……只言片语道不尽多年的情谊……

工作的日子很充实，每天都在忙碌中度过。时光飞逝，辗转多年，又回到了当年读大学的城市工作、生活，偶有时间就会故地重游，漫步于校园，脚踩落叶，思绪万千。走过了春夏秋冬，经过了万水千山的你，是否还记得那个承载着我们青葱岁月的校园？是否还记得那个写满我们青春故事的原点？

花开了又谢，日子久了情更浓，岁月它从不曾带走。