最新下大雨了二年级如何写(模板19篇)

总结不仅仅是一种动作，更是在人生中的一种态度和思考方式。在写总结时，我们应该围绕主题展开，突出重点和亮点。想要写一份优秀的总结吗？下面是小编为大家收集整理的范文，希望能给大家一些灵感。

下大雨了二年级如何写篇一

写好学生的评语,对学生的学习有着重要的指导意义。那么你知道二年级。

怎么写吗?接下来本站小编和你一起分享二年级学生评语，希望可以帮到你。

1.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。

2.你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。

3.课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步!

4.在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩;在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。

5.在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

6.你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。

7.懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。

8.你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

9.课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

10.你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!

11.你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的!

13.你是个聪明好动的同学。在学校里，你积极为班级做好事，是个懂事的孩子。如果你上课时能认真听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。

14.你勤上学，团结同学，对人有礼貌，勤举手回答问题，认真完成作业。老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，这样你的成绩会更优秀的。

15.你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。

1.在老师眼里，你是一个活泼、好动的男孩。值得欣慰的是，你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。

2.你是个懂礼貌，学习认真讨人喜欢的孩子，不过你不太喜欢表现自己，其实你各方面能力都很强，希望你今后上课大胆发言，向同学们展示你的能力!相信自己：你一定行的，加油!

3.担任班级中队委员，能以身作则，经常乐意帮助学有困难学生，常受到老师的表扬，在班级中有一定威信，学习很用功，成绩优良。本续期被推举为好德少年。老师希望你对己更加高标准严格要求自己，是自己进步更快。

4.文静，好学。学习优良，平时与同学话语不多，喜欢看书，上课发言不多，即使说还声音也是很轻。老师希望你今后上课积极思维，大胆发言。

5.一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!

6.你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在阅读展示中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

8.你的头脑比较灵活，课堂上，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。你的学习成绩有一定的进步，但如能进一步端正学习态度，你的学习成绩将会更好。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天!

9.你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

10.小瑞婷，这学期你担任了一天的班长，感觉很好是吗?你有板有眼地组织晨读，你响亮清澈的领读，认真细致地打扫楼道，老师看在眼里，喜在心里。你的写绘。

日记。

这学期也上了一个新台阶，一幕幕色彩斑斓、充满诗情画意的作品层出不穷地展现在大家面前，老师真为你高兴。瑞婷，加油吧，你最棒!

11.你是一个内秀的女孩，因此，拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时，你常常退让。虽然礼让是美德，但现代的少年应该学会主动与他人交流，到时你会发现，其实你的周围充满朋友。学习上，老师希望你能刻苦一点，勤奋一点，取得出色的成绩。

12.天琪，你是个天资聪颖的小姑娘。还记得你那次写对子吗?你说：“高对矮，大对小，大树对小草。”大树的高、大，对小草的矮、小，对仗工整，押韵，小和草还押韵。在讲《父亲和小草》一课时，当我问道“为什么小鸟快活，父亲也快乐”时，你说：“因为父亲爱小鸟，所以小鸟快乐，父亲就快乐。”多么完整而言简意赅的回答啊!你的点滴进步老师都记在心中，并暗自为你高兴。如果你做事能更自主些，学习能更刻苦些，自己的事情自己做，自己的责任自己承担，勇敢地面对自己，勇敢地去承担责任，你会更加的坚强成熟起来。相信，你能行!

13.你和你的文章一样透着灵气，每每创作、投稿你都饱含热情挑灯夜战。本学期，你着实感到了学业的紧迫，比以往更会合理分配、有效利用时间，成绩较以往有了进步。然而，连你自己都说“这样的进步还不够”。你的聪慧是公认的，但临场应变能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”还时时让你伤神。正所谓“千里之堤溃于蚁穴”，希望你今后能勇敢与它决裂，努力在各方面多多磨砺自己，培养大将风度，沉着应变。送你一句话：微笑比文章更动人。

14.刘微，这学期，你担任了学习委员，不仅工作认真，而且学习也更认真了。作业总是那么赏心悦目，听课总是那么专心致志，回答问题又总是那么积极踊跃，是名称职的好委员，是同学们学习的榜样。如果写绘中能用笔墨色彩尽情抒发自己的情感，做事中能再雷厉风行些，就更好了。期待你的色彩斑斓的写绘，期待一个全新的你!

15.你聪明但不勤奋，现在的成绩在班上居中偏下，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。

1.瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。因为你终于战胜了过去的你。，老师真希望你能像同学一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些!

2.你可是个小调皮!课间经常有同学来告你的状。经过两年的学校学习生活，你在各方面都有不同程度的进步，学习习惯有明显好转。在今后的学习中还要多用心，按时完成作业，把字写端正，争取在新学期里带上鲜艳的红领巾!

3.你是一个活泼、好动的小男孩，课堂上时常听到你响亮的发言声。同学们常常羡慕你的作业写得又好又快，老师知道那是你用心的结果。要知道光搞好学习还不行，要学会帮老师管理班级哟!

4.你是一个聪明、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现……你还特别爱参加学校开展的活动，在活动中，你得到了锻炼和提高，增长了许多课外知识。希望你的知识面越来越广!

5.同学们都喜欢你，因为你的热心可信;老师们也喜欢你，因为你的聪明能干。这学期，你的工作变得主动、积极了，成了老师的左膀右臂。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。在新学年里，争取有更出色的表现!

6.你是个诚实的孩子，能遵守学校的。

规章制度。

你兴趣广泛。看到你日记写的比较好老师为你的进步感到高兴。你的绘画作品富有创意性经常受到老师的表扬和同学的称赞。如果你能在学习上再努力、再刻苦一些那成绩就更好了啊!

7.你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。

8.老师非常高兴，这学期你进步了。能按时完成作业，上课坚持听讲，积极举手发言，字写得也有进步，真了不起!坚持下去吧!坚持就是胜利!

9.课堂上你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你能出色完成老师布置的各项任务，做好老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。可爱的孩子，老师欣赏你，欣赏你的勤奋、你的独特……继续努力吧!你的明天会更美好。

10.你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。

11.活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。

12.你很聪明，总能很快的去接受新的事物。你也很活泼，那是看到课间你与同学兴奋地聊着感兴趣的话题。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。希望你今后继续努力，争取更大的进步!

13.你是一个认真的小男孩，学习用心、班干工作负责……你是一个可爱的小男孩，班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧，你的优点这么多，可要好好保持下去哟!

14.你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。

15.胖乎乎的你，健康、可爱。你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，这与你读了许多课外书籍有很大的关系。如果能改掉忘记写作业的做法，那就更好了!

16.你认真，作业总是写得那么清秀整洁;你聪明，你的学习成绩一直遥遥领先;你善良，能够和每一个同学成为好朋友;你懂事;你能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人;你要强，有较强的集体荣誉感;你好学，上课时经常看见你高高举起的手……知道吗?老师们特别喜欢你。亲爱的孩子，向着你的理想去飞翔吧!

17.好学上进的你，上课时总是坐得端端正正，眼睛里闪动着动人的神采。每次作业时你总是认认真真，工工整整，充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。继续努力吧，聪明的孩子，练好本领，勇敢地向着自己的理想飞翔。

18.你是一个聪明、伶俐的小女孩，一张小嘴能说会道。你热爱劳动，关心集体，爱帮助同学，兴趣广泛，字写得很漂亮。在“庆六一”活动上的精彩表演，获得了全校雷鸣般的掌声，老师真为你感到自豪。希望你在新学期里勤奋学习，做一名展翅高飞的小雏鹰!

19.课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。当同学们回答问题"卡壳"时，你能抓住要点，准备为大家"解难"。老师喜欢你，同学们羡慕你!希望你再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔!

20.你是一个特别自觉的孩子，你对学习的那份热情，大家都被深深地感动了;你又是一个工作极其负责的班干部，是老师不可缺少的小帮手。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。继续发扬你的优点，相信你会越来越优秀!

下大雨了二年级如何写篇二

在孩子准备开始学英语的时候，作为家长应该先想一想，我让孩子学英语到底做什么用?是为了考试，还是为了掌握一门语言?如果是为了考试，我想久经沙场的你的经验肯定不比我少，这里就不详述了。如果是后者，那就要好好考虑一下了。

首先我们看一下孩子是怎么学会母语的。在孩子学会说话之前，有很长一段时间他的主要工作就是“听”。每天听大人对他发出各种指令，比如“过来”“坐坐”“拿”，而伴随着这些指令的同时，家长都会用自己的动作进行示意，告诉他什么是“坐”，什么是“拿”。又比如，家长会指着一个苹果，嘴里一边反复地说着“苹果”，甚至放慢语速，故意让孩子体会发音和口型的变化。随着孩子对这些指令的熟悉，自然而然地了解了它们的真实而直接具体的含义，他们对于这些指令的反应速度也在不断加快，最终形成条件反射，当家长说到“拿苹果”他自然而然地就找到了他应该找的那个苹果，而同时孩子也在模仿家长的发音，而最终实现对语言的学习。这就是小孩子学习语言的过程：伴随着动作实物演示的反复的语音刺激-----形成条件反射------大脑形成语言区------实现语言输出。

把这个过程用到英语学习上，也就是所谓的以母语习得的方式学习英语。按照“听，说，读，写”的顺序进行的，没有哪个孩子先学读报后学说话的吧。那么这里就先说说这个英语的“听”的学习该怎么进行。

按照习得方式，当我们在讲“apple”这个词的时候，不是在旁边写上“苹果”两个字，而是直接拿着一个苹果，指着它说“apple”。当我们在讲“jump”的时候，不妨家长自己双脚离地直接示范一下。其实这种教学方式正是著名的“完全肢体反应教学法”(totalphysicalresponse)简称t.p.r.

就是通过孩子对外语指令的听和猜，做出相映的身体反应。比如听到“sitdown!”时要真的坐下。逐渐难度开始增加，而且让孩子开始试着给出指令。完全避免母语翻译过程，并且大家是在观察和身体力行进行动作模仿地建立条件反射。从直觉上我们就发现了这种方法对建立外语思维一定是非常奏效。的确如此!所以该方法至今仍在世界各地采用。但该法的局限性比较大，对承认的要求也比较高，因为很多指令做不好动作就难以领悟。而且真正能够实现思维的词汇量也有限(抽象的东西没办法做动作)，一般500到800个左右，最多1000个。但对于初步接触英语的小娃娃们来说已经是很了不起的一步了。

随着孩子的进步，单纯用肢体动作已经无法满足他的需要了，那么你可以借助于图片，甚至连续的画面来帮助理解。这时候也可以借助看图识字的卡片，当年用它学中文，现在不妨接着用来学英语，但仍然要记住，还是不能用中文解释英文。

当识字卡片也用完了，那就可以进入分级读物阶段了。所谓分级读物，是根据孩子的年龄和理解能力编排的阅读材料，难度从地到高，满足不同层次的阅读需求。我所了解的适合这个阶段比较好的一套分级读物是razkids。它的最大的特点就是按难度层次分了27个阅读等级从aa级、a级、b级到z级，难度跨度和年龄跨度，适合每一个初学英语的孩子使用。

纯正的英语学习环境。

语言的学习离不开良好的环境，从少儿英语口语学习的过往经验中，通常是为孩子提供一个纯正的学英语空间，让孩子们可以在浸泡式的英语学习环境中，亲身感受英语的地道表达。为了让孩子随时随地学习英语，不但创设英语学习环境，还花大力气营造“会说话”的环境。同时还必须有宽松、愉快的精神环境，丰富多彩的活动环境。只有这样才能给孩子提供更多接触英语、模仿、内化英语以及多听多说的机会，真正将口语运用自如。

趣味学习游戏话教学。

很多孩子之所以学不好英语口语，其实还有一个非常关键的原因就是缺乏足够的学英语兴趣。因此，培养孩子英语口语的同时重视兴趣培养非常关键，趣味学习是孩子们最容易接受的学习方法。在教学过程中，老师要尽可能对孩子进行多样化教学，让课堂生动活泼。最好采取游戏化的教学，通过孩子们感兴趣的游戏方式来传达英语知识。例如，教师在教动词时，鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳，让孩子在蹦蹦跳跳的过程中开心地学会了这个单词等等，都是值得推荐的游戏方式。

互动学习实际中学习。

对于少儿英语口语学习的孩子们来说，学好英语的最主要目的还是为了方便应用。在教学过程中外教老师和学员互动学习值得借鉴的学习方式，可以采取情景模拟、会话表演等在实际交流中和让孩子得到锻炼，不断练习口语和听力，同时还培养了英语思维能力。

下大雨了二年级如何写篇三

班邱佳悦昨天上午，天阴沉沉的，似乎随时都会爆发出一场滂沱大雨。我下了楼，发现楼下的地砖和墙上的瓷砖上，都凝结起了一层水汽，用手一抹，整个手掌都湿了。

我问奶奶这是怎么回事，奶奶说，这是由于天气太潮湿了，屋子里也受了外边天气的影响，也变得潮湿了。我听了，点了点头。不一会儿，密密麻麻的雨点争先恐后地从天上掉落下来，好像在比谁先落地呢。

我蹲在家门口，仔细端详起这雨来。雨点不像夏天的雨那么大，却又不是蒙蒙细雨。远远望去，雨点像几万根粗粗的银针斜着刺向地面，发出的声音却不是“叮咚叮咚”的，而是“哗哗哗”的。

雨中时不时的跑过几个寻找避雨场所的人，他们的身上也都湿了一大片。密集的雨持续下了好几个小时。等到雨稍微小点儿了，又忽然大了起来，真像个脾气令人捉摸不透的顽皮小孩啊！

下大雨了二年级如何写篇四

解释：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。

成语故事：

从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃;枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛!吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃;吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦!”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀!

下大雨了二年级如何写篇五

不知不觉一学期就要过去了，很快进入了期末复习阶段。根据二年级语文教材和学生的特点以及复习时间的安排，本学期语文复习我是这样来进行复习的：

单元复习基本包括了所有的基础知识，单元复习过程中，我把单元的内容进行了分类，包括：生字词的复习、课文重点段落的复习、语文园地的复习。这些分类复习也都是遵循一个读、背、写、查的过程。像生字词，我一般是先让孩子们按生字表读一读，写一写，然后以听写的形式来检测，哪些较难、易错的字会在重复几次的听写。此外，还重点训练多音字、形近字。而重点段落则是先小组内进行互查，我再进行抽查，当然是专门检查各组的4号的完成情况，在确保学生背过的前提下，默写是不可忽视的，一定要落实在笔头上，我经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣的。语文园地是每学期期末考试的必考项目，里面是每单元的知识重点和积累，所以它是重中之重，我采取了带领学生多读、多说、多写的方法，务必使学生全面掌握。另外，我还充分利用家长资源，每个学生每天晚上在家长的协助下听写至少5个字词，这样进行不断的强化，收到了好一些的效果。读写结合、读背结合，分项检查，各个类别在复习过程中边复习边检测边纠正，以达到扎实掌握的目的。

阅读题在语文考试中占分数的比值较大，阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。在阅读这方面，平时喜欢读书的孩子，理解能力要稍强一些。所以在平时还是要注重引导孩子们多读书、读好书。复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，要让学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？很多家长反映孩子不会做阅读题，作为语文老师都知道，其实不是不会，而是没读，或者是没读懂。我和学生们说，阅读题是最简单的题，答案全在里面了，就看哪个小朋友最细心，能找到里面的答案。先从心理上减轻孩子的负担，再从方法上进行指导，低年级阅读题比较简单，为了训练孩子们养成好习惯，可以先给短文标自然段，再进行阅读。我还要求孩子们做阅读题时，切忌不读先做题，一定要先读，多读几遍，想想这篇短文表达了什么意思，再去做题。我觉得这样的话，既能锻炼学生的阅读能力，还能提高阅读题的得分率。

低年级写话复习也很重要，我重点指导学生做到以下几点：

1）先仔细观察画面，弄懂图意。

2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

3）正确使用标点符号，根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

总之，在语文期末复习指导中，是巩固、深化、提高、完善的过程。只要师生共同努力，认认真真地做好复习工作，那么，相信一定会有所提高的！

下大雨了二年级如何写篇六

1、计算要过关：

对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级奥数的学习中要求的比较多，比如奥数课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。

2、枚举是难点：

对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如奥数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化。

3、应用题要接触：

很多二年级的学生家长都希望孩子能在仁华考试中取得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学？首先，二年级奥数课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。

下大雨了二年级如何写篇七

5×9+15=60(间)答：一共盖了60间房。

4×6-15=9(棵)答：栽了9棵桃树。

67.食堂买来60棵白菜，吃了56棵。又买来30棵，现在有多少棵?

68.商店里有9袋乒乓球，每袋5个。卖了28个，现在还有多少个乒乓球?

9×5-28=17(个)答：现在还有17个乒乓球。

69.同学们做了76朵花，送给托儿所49朵，还剩多少朵?

70.同学们分5组做纸花，每组做8朵。送给托儿所30朵，还剩多少朵?

5×8-30=10(朵)答：还剩10朵。

71.老师出了20道乘法算式，16道除法算式。小华算了32道，还有几道没算?

72.老师出了6栏算式，每栏9道。小明算了50道，还有几道没算?

6×9-50=4(道)答：还有4道没算.

73.同学们做了16只红风车，20只花风车。送给幼儿园18只，还有多少只。

74.同学们分4组做风车，每组做9只。送给幼儿园18只，还有多少只。

6×7=42(人)答：一年级去了42人.

76.妈妈买回8千克苹果，平均每千克有6个。送王奶奶28个，还剩多少个。

8×6-28=20(个)答：还剩20个.

78.鱼缸里共有50条金鱼，其中红金鱼有15条，花金鱼20条，其余是黑金鱼。黑金鱼有多少条?(用两种方法计算)。

79.小永家养了8只绵羊，32只山羊，山羊的只数是绵羊的多少倍?

32÷8=4答：山羊的只数是绵羊的4倍.

80.闹钟粉笔文具盒。

24元2元6元。

(1)闹钟的价钱是文具盒的多少倍?

24÷6=4答：闹钟的价钱是文具盒的4倍.

(2)买6盒粉笔的钱能买几个文具盒?

6×2÷6=2(个)答：买6盒粉笔的钱能买6个文具盒.

8、聪聪每天写9个大字，一个星期能写多少个大字?

11、每星期工作5天，每天工作8小时。一星期工作多少小时?

12、一班种了26棵树，二班种了41棵，三班种了32棵。

(1)一班比三班少种多少棵?

(2)二班比三班多多少棵?

(3)三个班一共种多少棵?

13、拔河的有22人。跳绳的有6组，每组7人。

(1)跳绳的有多少人?

(2)拔河的比跳绳的少几人?

14、商店昨天卖出45瓶可乐，今天又卖出了39瓶，这两天一共卖出了多少瓶可乐?

16、小方做了53道数学题，小明比小方多做38道，小明做了多少道?

17、三个人做小旗，每人做7面，一共做多少面?

19、小红买了7双筷子，一共有多少根??

20.每排有8人，有7排，领操员1人，一共有多少人在做操?

21、有25个足球，篮球比足球多8个，篮球有多少个?

下大雨了二年级如何写篇八

1、我被聘为英语助教。

2、如果没有足够的助教（ta），我就亲自指导一支团队。

3、每个人物扮演机构中的一个角色，这些角色由我，或者某一位助教，以及一名特约人员分别饰演。

4、我很幸运的得到了几位出色的助教，他们对他们所带领的团队很负责任。

5、我的第一堂课是地理课，助教把我带到楼上去。

6、那个信使那时可能只是在培训，他可能是个警察，律师秘书，或是正有晋升机会的助教。

8、现在，许多大学为外国助教提供语言培训以帮助他们提高英语水平。

9、指导老师嘛，是我的助教们，他们的主要工作就是给学生的作业打分，以及指导一支团队。

10、她作为一名助教，同时也在上毕业班的课程。

11、至少在50年前，电脑就被实验性地用作一个永不停歇、耐心、谨慎的'助教。

12、学业间断年期间的一整套活动从背包旅行开始，包括和慈善团体一起工作，修建医院和学校，以及常见的做语言助教教英语。

13、他们，例如，在大学中，系主任、终身教授、副教授和助教都能够输入分数和调整分数（可能大多数情况下就是如此）。

14、你们的助教们有的已经做过额外的答疑，而有的会在今天晚上或者明天答疑，因此在你复习准备,考试的时候不要忘了这些。

15、如果这个描述正好刻画了你的行为，那你很可能就是一个周末斗士了，北卡罗莱纳大学医学院整形外科助教杰弗里·斯潘医学博士如是说。

16、教师职务设助教、讲师、副教授、教授。

17、在入门课程上，大学更多地采取聚集几百名本科生于一个大教室的方法，并经常聘用助教来在较小的课堂中为本科生们授课。

18、有哪个助教可以过来一下,给没有拿到讲义的同学发一下吗？

19、要知道，你的答案对你的助教,下周能否炫耀有着重要的影响。

20、如果你不能来上课，联系你们的助教，背诵课的老师，你可以在测试后那个礼拜内,找时间补回来。

21、伯根诺夫教一个俄语班，还做辅导，同时又要修自己的课，其他富布赖特助教也都是如此。

22、今年，她接受了一份明年前往卡塔尔的乔治城分校任助教的工作。

23、比尔已经向哈佛大学申请助教职位，但他得到它的可能性很小。

24、如今14岁的伊利莎白是那里的助教。

25、那样你们能很好的联系助教。

下大雨了二年级如何写篇九

数学思想是解数学问题的灵魂。高中数学学习要重点掌握的数学思想有以下几个：函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、转化与化归思想。

高中数学内容不仅广泛而且抽象，数学思想就是把抽象问题具体化，把复杂问题简单化，利用简单的数学方法解决难问题。例如：在做选择题中，不要过程只要结果，那么数形结合就显得特别重要，只要能准确的画出函数的图像，那么对应的问题在图像上就可以体现出来，利用这种方法既快又准确。在圆锥曲线问题中，所体现的就是几何问题代数化，用函数方程的思想去解决比较复杂的几何问题。

所以，掌握了数学思想方法，学习数学就变的很容易了。

举一反三多总结。

数学是有规律的一门学科，怎么才能找到规律呢?

例如数列这一章，很多学生都觉得很难，其实不然，关键是没有掌握数列的一些常见结论和方法。如：等差数列的前n项和是关于n的二次函数且没有常数项，在处理等差数列的前n项和的最值问题时，就可以借助于二次函数求最值的方法，只需要注意n的取值即可。

在学习、解题的过程中，总结出一类题型的解题方法，那么数学学习，就变得简单了。

建立对数学的兴趣。

你有没有经历过，苦思冥想后，终于把问题给解开后的那种畅快、愉悦和成就感?

学生在初中或高中，数学有了突飞猛进的进步，很多都是因为看的一些书或解题成功那瞬间的成就感，让他喜欢上了数学，觉得数学是很有趣的、很好玩的。

正所谓“兴趣是最好的老师”，做好一件事情，你不一定会喜欢上它，但是喜欢上一件事情，你一定能够把它给做好。

高二数学复习的八种方法。

一、抓好基础。

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清楚，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平时做过的习题的方法，达到迅速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。

那么如何抓基础呢?

1、看课本;。

2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再认识，注意从不同的侧面去认识、理解概念。

4、归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性。

5、认真做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，采用循环交替、螺旋式推进的方法，克服对基本知识基本方法的遗忘现象。

二、制定好计划和奋斗目标。

复习数学时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不可少的。望你在制定计划时注意。

三、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归纳的现象。

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。因此要精做习题，注意知识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本题考查了什么知识点?什么方法?我们从中得到了解题的什么方法?这一类习题中有什么解题的通性?实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略?只有这样才会培养自己的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇到即将来临的期末考试和未来的高考题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。

四、常做高考题，揭开高考试题的神秘面纱。

高考题是最好的习题，它在考查知识点时的切入点新而不俗，它正确地控制了对所考查的知识点的难度。解答一定的高考题，有助于把握高考对该知识点的难度要求;有助于判断高考题目与平时常见题目的异同，增强判断题目信度的能力，防止做偏题、怪题。特别在排列组合二项式定理、复数、立体几何、极坐标、三角部分的高考题，难度不大，而平时所见的复习资料中，有相当的习题已超出高考难度，其实，高考题目中这几部分的习题复习时都能做，并不是很难，更不可怕，可见常做高考题，会克服对高考题的恐惧感。增强将来决胜高考的自信心。

五、归纳数学大思维、大策略。

数学学习其主要的目的是为了培养我们的创造性，培养我们处理事情、解决问题的能力，因此，对处理数学问题时的大策略、大思维的掌握显得特别重要，在平时的学习时应注重归纳它。在平时听课时，一个明知的学生，应该听老师对该题目的分析和归纳。但还有不少学生，不注意教师的分析，往往沉静在老师讲解的每一步计算、每一步推证过程。听课是认真，但费力，听完后是满脑子的计算过程，支离破碎。老师的分析是引导学生思考，启发学生自己设计出处理这些问题的大策略、大思维。当教师解答习题时，学生要用自己的计算和推理已经知道老师要干什么。另外，当题目的答案给出时，并不代表问题的解答完毕，还要花一定的时间认真总结、归纳理解记忆。要把这些解题策略全部纳入自己的脑海成为永久地记忆，变为自己解决这一类型问题的经验和技能。同时也解决了学生中会听课而不会做题目的坏毛病。

六、打好最后阶段复习这一仗,促成数学学习的飞跃。

最后阶段的复习是专题讲座，老师讲对重点知识、重点解题方法、重点数学思想的详细讲座和强化训练。在这一阶段的复习，要相信老师，淡化各种复习资料，认真地、保质、保量地完成老师布置的强化训练题，集中精力，突破试题中的立体几何、三角、复数、二项式定理、极限等部分的常考知识点，这几部分的习题难度不大。尽最大的努力多解决解答题目中的函数、解析几何、数列等压轴题。如果在这一阶段能及时训练，会使你感到个立竿见影的感觉，使数学学习成绩大幅度提高，促成数学学习的第二次飞跃。

七、积累一定的考试经验。

本学期每月初都有大的考试，加之每单元的单元测验和模拟考试有十几次，抓住这些机会，积累一定的考试经验，掌握一定的考试技巧，使自己应有的水平在考试中得到充分的发挥。其实，考试是单兵作战，它是考验一个人的承受能力、接受能力、解决问题等综合能力的战场。这些能力的只有在平时的考试中得到培养和训练。

八、攻克三种题目的解法。

数学试题分为选择题、填空题和解答题三种题型，选择题、填空题是基础，共76分，解答题是提高分数的关键，攻克这三种题目的解法，特别是选择题的解法，它解法灵活多样，如：直接法、代入法、特值法、排除法、数形结合法等。掌握多种这些解题方法，会使解答试题速度快而准确，同时为解答最后六道解答题赢得了更多的时间。

总之，数学学科是能在短时间内提高成绩的一门学科，数学是高考中三科综合科之中一门拉开综合成绩的重要学科，学数学有方可寻，有法可学，望你抓住机遇，充分发挥自己的个性，不盲目跟风，随波逐流。力求温故知新，利用领悟和理解攻克数学知识难点真正提高数学成绩。

下大雨了二年级如何写篇十

解释：发生于战国时期的历史故事。本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国首都邯郸(现河北省城市)，比喻把原物完好地归还物品主人。

成语故事：

战国时候，赵王得到了一块名贵宝玉“和氏璧”。这件事情让秦国大王知道了，他就写了封信，派人去见赵王，说秦王愿意用十五座城来换那块宝玉。赵王看了信，心里想，秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么这么大方呐?要不答应吧，怕秦国兴兵来进攻，要答应吧，又怕上当。他想来想去拿不定主意，就跟大臣们商量。大臣们也想不出什么好办法来。蔺相如知道了，对赵王，说：“大王，让我带着‘和氏璧’去见秦王吧，到那里我见机行事。如果秦王不肯用十五座城来交换，我一定把‘和氏璧’完整地带回来。”赵王知道蔺相如是个又勇敢又机智的人，就同意他去了。蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。秦王接过来左看右看，非常喜爱。

他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的美女们去看。蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事儿，知道秦王根本没有用城换宝玉的诚意。可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢?他想来想去，想出了一个计策，就走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’看着虽然挺好，可是有一点小毛病，让我指给大王看。”秦王一听有毛病，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如。蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身子靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的‘和氏璧’。赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩!赵王听了我的劝告，这才派我把‘和氏璧’送来。方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。这样看来，大王确实没有用城换璧的真心。现在宝玉在我的手里。

如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋跟这块宝玉一块儿碰碎在这根柱子上!”说着，蔺相如举起“和氏璧”，对着柱子，就要摔过去。秦王本来想叫武士去抢，可是又怕蔺相如真的把宝玉摔碎，连忙向蔺相如赔不是，说：“大夫不要着急，我说的话怎么能不算数哩!”说着叫人把地图拿来，假惺惺地指着地图说：“从这儿到那儿，一共十五座城，都划给赵国。”蔺相如心想，秦王常常会耍鬼把戏，可别再上他的当!他就跟秦王说：“这块‘和氏璧’是天下有名的宝贝。

我送它到秦国来的时候，赵王斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的送宝玉的仪式。现在大王要接受这块宝玉，也应该斋戒五天，在朝廷上举行接受宝玉的仪式，我才能把宝玉献上。”秦王说：“好!就这么办吧!”他就派人送蔺相如到宾馆去休息。蔺相如拿着那块宝玉到了公馆里。就叫一个手下人打扮成一个买卖人的样儿，把那块宝玉包着，藏在身上，偷偷地从小道跑回到赵国去了。至于秦王会把他怎么样，他一点也没有考虑。后来秦王发觉这件事，后悔已经来不及了，想发兵攻打赵国吧，赵国在军事上作了准备，怕打不赢。最后秦王只好放蔺相如回到赵国去。这件事情在历史上就叫作“完璧归赵”。直到今天，人们谈起这段故事来，还对蔺相如的英勇行为翘大拇指哩。

出处：《史记·廉颇蔺相如列传》：“蔺相如带宝玉去秦国换取城池;见秦王有诈;便凭着大智大勇;终于使宝玉完好回归赵国。”

下大雨了二年级如何写篇十一

培养孩子学习数学的兴趣，可从以下几方面入手：

1、创造应用机会，激发孩子的学习兴趣。

数学是一门应用很广的学科，家长要使学生了解数学知识的价值，从而产生学习兴趣。例如，一年级学生学了元、角、分以后，家长可以通过让孩子买小商品的办法熟悉元、角、分。

2、引导动手操作，培养孩子的学习兴趣。

孩子的特点是活泼好动，他们的思维发展处于从形象思维到抽象思维的过渡阶段。因此，在教学或辅导时，必须创造条件，让孩子动手操作，通过摆弄学具，帮助孩子获取知识，解决问题。

3、创设问题情景，激发学习兴趣。

其实数学教材有它自己的特点，蕴含着可激发学习兴趣的很多因素。教师和家长应挖掘这些因素，充分发挥教材中内在的潜力作用，创设问题情景，激发学生学习兴趣。

4、开展竞赛活动，提高学习兴趣。

开展多种形式的比赛活动，是提高孩子学习兴趣的手段之一，因为好胜心强、不甘落后是每个孩子的共同特征。在竞赛的过程中，这种心理因素能激发学生积极动脑、动口、动手，从而达到训练的目的，提高学习兴趣。家长要积极支持，热情鼓励孩子参加竞赛活动。

1、给学生养成良好的学习习惯。

听过很多家长和我抱怨，说小孩作业做到很晚，字迹潦草，态度不端正。我大概问了一下，小孩在家的表现，发现很多小孩回家的第一件事情不是做作业，而是看电视。看完电视九点多了，再来写作业，家长的催促，自己的着急，作业当然做不好，成绩下降一点也不奇怪。

这就要求学生回家必须先完成作业，做到字迹工整，态度端正。不懂的地方可以和老师请教或者家长适当辅导。一个好的习惯能成就一个成功的人生。

2、高效听课是根本。

有部分学生上课不爱听课，觉得不懂就问父母，或者私教。这是错误的思想。老师是受过专门的师范教育，教书育人有其独特的方法。上课四十分钟比课后两个小时更有效果。我经常和学生说这样的一句话，哪怕老师上课四十分钟有三十九分钟是废话，但里面有一句话对你有用，这一节课你就没有白听。

下大雨了二年级如何写篇十二

二年级算术薄弱点：

1.进位加9.46%。

2.不退位减6.06%。

3.不退位加5.87%。

4.5的乘法口诀5.53%。

5.2、3、4的乘法口诀3.9%。

从哪下手学：

1、要让孩子认识两位数数字的结构。

分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。

2、“平十法”(砍尾法)。

以15-8=?为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

(一)找准孩子出错的原因。

(1)方法错。

(2)书写潦草。

(3)不会用演草本(草稿纸)。

(4)把数字抄错等等。

【老师指导】：

二年级开始积极整理错题是一件非常有效的方法，错题本就像一个宝库一样，因为我们发现孩子们总是把同样的错误反复错，所以更需要用错题本帮助我们查漏补缺。

(二)根据错误原因，开展专项训练。

(1)方法错。

掌握正确的计算方法。如进位加，退位减，乘法口决的方法掌握。

(2)书写潦草。

如书写不清楚，把7写成1，把3写成8，把0写成9等等。要求孩子按规范书写数字。训练孩子快速工整地，书写数字。有孩子在做进位加法时，把进位的数字写得特别大，结果让自己误看成参与计算的数字。

(3)演草本上书写差。

要求孩子在演草本上的书写像在作业本上一样工整。在检查的时候要学会先查自己草稿本前面的算式。找出前面计算错误的原因。

(4)数字抄错。

可以用训练孩子注意力的方法。写很多数字，让孩子划去规定数字后面的数。

如6538756059858764539865……;要求孩子划去“8”后面的“5”。记下所用时间，每天练习一张，可以提高孩子的注意力。也可以让孩子抄一组数字，像抄电话号码。也可以出示数字卡片，上面每组写三个数字，让孩子看一眼，马上说出来。再到每组写四个数字，五个数字，……让孩子看一眼，马上说出来。

【老师指导】：

分析原因非常重要，一定要把力用到点子上。可能我们的孩子暂时总结错误原因更多就是粗心、不会以及心情不好，但是我们给了孩子一个方向，一定要进行进行反思，这样不管是学习还是日后的生活中，都可以很好的总结，做到颜回一般不贰过。

(三)坚持做计算题，提高数感。

找准了错误原因以后，除了采取上面的专项训练以外。还要坚持做计算题。

(1)训练内容。

根据教材内容，对当前课本上所学的计算练习，或者到家长帮论坛里去找相关的计算练习，每天坚持练习。

(2)训练方法。

笔算训练，家长作好记录，记下所用时间和正确题数，逐步提高难度。发现孩子有错题，一定要找到错误的原因，我经常发现有学生把“7x6=42”写在纸上就成了“7x6=24”。

口算心算训练，根据教材要求，由易到难，做到报题，说答案。

(3)奖励措施。

正确率达到一定的数量，可以对孩子进行奖励。以提高孩子练习计算题的兴趣。奖励或惩罚的规则可以和商量拟定。

下大雨了二年级如何写篇十三

今天的天气非常闷热。孙爷爷早就不见了。蓝天已经变成灰色，过去的白云消失得无影无踪，取而代之的是漫天的乌云。

长长的'柳条停止了摆动，无精打采地垂下了头。地上的花草静静的，仿佛睡着了，一动也不动。

蝉在树上绝望地叫着，“蝉，蝉”，成群的小蚂蚁匆忙地把家搬到高处。平时总是在天空中飞得很高的小燕子，今天也飞得很低。

每个人都期待着大雨的到来，赶走闷热的天气。然而大雨还是下晚了，到了晚上快九点了。虽然大雨来得有点晚，但它给我们带来了凉爽。

终于可以舒舒服服的做个好梦了。

下大雨了二年级如何写篇十四

下雨了，雨在下。雨落在地里，对种子说：“种子，种子发芽快，长大快，成为庄稼。”

雨落在花园里，对含苞待放的花蕾说：“来吧，蓓蕾，快快开花，散发出诱人的香气。”

雨落在竹林上，对竹笋说：“小竹笋，从土里出来，长成挺拔的竹子，成为茂密的竹林。”

雨水落在果树上，对他们说：“果树啊，果树会很快开花，结出香甜的果实。”

雨落在小溪上，对小溪说："小溪，小溪很快就流入了大海。"。

雨落在孩子们的耳边，静静地说：“孩子们快快长大，好好学习，为国争光。”

雨落山河，唤醒祖国。

真是好雨啊！

下大雨了二年级如何写篇十五

今天下的雨太大了!大得简直无法形容。

下午上作文课时，我一看天空中，太阳公公在乌云里逃逸。又过了一会儿，天空中是乌云密布，就像很多树叶聚集在一起。不一会下起了小雨。“淅沥沥，淅沥沥”嫦娥好像在哭泣。

我们下了课，我抬头一望，下起了小雨，“嗒嗒嗒”我仿佛听见了老天爷在哭，好像是谁偷了他的物品似的。

我们放学了，雨越下越大，电闪雷鸣，雷电合作成了倾盆大雨。雷公用他最大的声音，发出“轰隆隆”的怒吼，电母呢?电母用她的金锣，发出“咔嚓!咔嚓!”的声音。在公路上，高高的白蜡树，在大雨中，甩动着它的秀发，被风吹的东倒西歪。在路上的行人穿着雨衣，顶风冒雨的穿行。

过了几个小时，晴空万里。太阳公公又重新露出了笑容，在天空中出现了七道彩条——彩虹。

这就是夏天的雨景!

下大雨了二年级如何写篇十六

昨晚下了一夜的倾盆大雨，早上还在下雨。我们不得不穿上雨披，出发去上学。

因为村里的路不好走，到处都是泥，车都歪了。走了半个村子花了很长时间。但就在这个时候，我们看到面前的路，惊呆了。前面的路泥泞不堪，有土堆和沙子挡住了道路。在去市中心的路上，我和妈妈不得不推了半个小时的电动车。但是当我们看着它，啊，前面的路就像一条河。我们别无选择，只能骑马过河。

当我们到达工业学校门口时，我们看到许多人沿着墙脚行走。原来水太深了。因为是学校高峰期，人多，只好排队慢慢走。

到了小镇，一辆车被淹了，水到了车的轮胎，只好绕道。

终于到了学校，裤子下半部分湿了。我一进教室，铃声就响了，真是千钧一发。写作。

我看见许多父母在路上涉水而过。当他们送孩子上学时，我感动得真想对他们说：“爸爸妈妈，我代表孩子们谢谢你们。你努力了。我们一定会以良好的结果回报您！

下大雨了二年级如何写篇十七

一、制定计划的目的：

根据本班实际情况，为全面提高教育教学质量，大面积提高教学成绩，培养优等生，辅导差生，特制订本学期培优辅差计划。

二、学生基本情况：

本班学生共49人，其中男生25人，女生24人。大部分学生思想品德较好，热爱学习，但个别同学学习兴趣不够浓厚。

三、辅导的具体任务：

努力使上游学生的成绩再提高，带动中游学生，是班内的优秀人数增加，早有学生的影响带动下，其他学生自觉性会相应提高，从而学习成绩也会相应提高。

对与差生，首先不应看不起他们，对他们要有耐心，对他们要多加辅导，树立起好好学习，不断进步的信心，同时不能让其他同学嘲笑他们，而是去帮助他们，使他们在一种平等和谐的氛围中变要我学为我要学。

对于优等生要严格要求，特别注意班干部的培养，使他们成为真正的带头人，树立起他们的威信，已他们的高水平带动其他同学，是班内形成先进带后进，后进带中游，先进更先进的新局面。

在每次自测后，根据成绩分层表扬，肯定优等生的成绩，同时从侧面提出更高的要求，鼓励他们保持优秀，表扬差生的点滴进步，鼓励他们的干劲，对成绩下降的同学帮他们找出原因，对成绩差的同学帮助他们找出原因，对特别差的学生不定时给他们补课，是他们不由拉下太多。

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下大雨了二年级如何写篇十八

1、哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过。

2、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

3、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我绝不会挽留。

4、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

5、打雷了、下雨了、我想知道在你害怕的时候你第一个想起是不是我。

6、当你想哭的时候，请你祈祷上天下雨让他帮你哭。

7、最美的不是下雨天，而是我与你一起躲过雨的屋檐。

8、当秋天不再来，终年繁花盛开，我依稀看见，醉眼凝泪，落红香残。

9、当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

10、对不起，我忘了，你根本不需要我，我还一直烦你。

11、该给的我都给了，我都舍得，除了让你知道我心如刀割。

12、好像所有的杯具都发生在雨天，因此注定人们总会在阴雨天感到失落。

13、今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。

14、就像我在无数个晴天里撑着伞，上帝也不会怜惜我赐我一个雨天。

15、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

16、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

17、路是你选的，人是你挑的，而我等着看你后悔莫及的样子。

18、每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。

19、每次我睡不着的时候老天都会下雨，好像在嘲笑我悲伤一样痛。

20、每次下雨天，我的心情都会和这天气一样的阴沉。

21、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

22、明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果，就请别开始。

23、那场雨、美得催人泪下。雨的`离去是不是也意味着，我们该结束了！

24、那年雨天，我们在雨中奔跑；今年雨天，却只有我在雨中。

25、那些暗恋的事，开花在潮湿的季风里，然后溃烂在潮湿的雨水中。

26、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。雨天心情不好的说说推荐。

27、你生活在花花世界，所以可以三妻四妾，随手的体贴，对几位有过粘贴。

28、你说过，走下去别回头，我知道回头只有失望所以你别在期望我回头。

29、你说过要当我的保护伞，如今心在下雨你的人却在哪里？

30、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

31、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

32、秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。

33、如果现在有这个人，那么下雨天就会比平时还要想他。

34、讨厌的下雨天，我要是找不到喜欢的伞，我就得淋雨。

35、讨厌下雨天，湿湿的地面，出外面一趟，鞋子上就爬满了泥的感觉。

36、天黑了。我确认找不到回家的路！下雨了。我还站在街角上，等待！

37、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

38、天空就要下雨，悲伤它开始聚集！天空就要下雨，我开始怀疑自己！

39、天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

40、天空下雨了，可以打伞；心下雨了，该怎么办呢。

41、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

42、听见屋外哗啦啦的下雨声，心情好复杂，记得小时候我最喜欢下雨了。

43、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

44、为什么丘比特的箭要射在心上，是为了提醒我们，真爱有时会让人受伤。

45、我等着一场雨天……却等来了阴云，等来了潮湿；等来了厌倦，等来了放弃。

46、我们是在雨天相遇、牵手、在一起，也是在雨天分手。

47、我说：我的世界在下雨。你说：没事，我会为你撑起伞来遮挡。

48、我喜欢下雨，因为只有这样，我哭泣也不会让你知道。

49、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

50、我想我错过了许多，有阳光的雨天，有泪水的你的脸。

51、我最喜欢的一句话：最美不是下雨天，而是和你一起躲雨的屋檐。

52、习惯在每个安静的地方自言自语，外面终于等到了下雨天。

53、喜欢雨，喜欢清晨雨的朦胧。喜欢雨后黄昏的寂静与神秘。

54、喜欢雨，喜欢雨后清晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。

55、喜欢雨，喜欢在看雨时回首往事。喜欢在听雨时展望未来。

56、喜欢雨，喜欢在无聊的时候看雨。喜欢在孤单的时候听雨。

57、喜欢雨，因为舒心。喜欢雨，因为怡情。喜欢雨，因为它像我般忧伤。

58、下吧下吧，你就尽情地下吧，我很讨厌你，我不会在乎你的。

59、下雨了，打雷了，很可怕！我变成落汤鸡囖。全湿了。好厉害，树滴割断。

60、下雨了，默默的为心底里的他打一把伞，尽管你不需要。

61、下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。

62、下雨天的时候，要撑一把伞顶在头上，就遮蔽了本可以一览无余的天空。

63、下雨天我只想留在家里面，听听音乐舒缓心情，想找个人来陪。

64、相濡以沫的幸福，时间的穿梭中，一切成为了永恒。

65、想哭的时候只能在雨天哭个够，在人前只能笑脸相迎。

66、校园里，小雨淅淅沥沥，纷纷扬扬的飘落下来，凉凉的！

67、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

68、也许明天，天晴了，或者至少雨停了，我们就被治愈。

69、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

70、一大早醒来，被老爸打电话凶了一顿，我也想哭了。

71、因为你总会提醒就算我得到世界，有些幸福不是我的。

72、隐身，不是为了躲避谁，只是希望有谁发现我消失了。

73、又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。

74、雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。

75、雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放情绪的表现。

76、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。

77、雨的伤感弥漫了整个城市，还来不及看清就以迷茫了。

78、雨落本无声，听到的只是云里堕落的灵魂在呜咽。

79、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

80、雨水，从雨伞间隙里化作天使般的泪，湿了一地。

81、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

82、雨天，微微细雨飘摇，如丝般轻轻款款，倍添愁绪。

83、在雨天停住了步子、原来、连雨都可以下的这么忧伤。

84、这个天、又是下雨，等神马公交。人都到站了车还不见影子。

85、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

86、执灯的那人不是你，就算再明亮，我也看不见。若不爱，请离开。

87、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

下大雨了二年级如何写篇十九

上午，还烈日高照，但在下午天气变得阴沉沉的，顿时，乌云密布，牛毛细雨像针似的落了下来。因为这雨丝太细了，也许你站在外面还感觉不到，可不过一会儿，风大了起来，风把雨吹的东倒西歪，一会儿吹向东，吹向一会儿西，风吹到哪儿，雨也飘到哪儿，这样雨儿们就可以从人们的旁边“乘虚而入”（把你的衣服淋湿）。

过了半小时后，雨越下越大，鹅毛似的大雨汪泻而下，霎。

小学生作文大全。

山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉。