在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本一
一天上午,熊妈妈带着小熊到河边觅食。走着走着,忽然,令人惊奇的一幕出现在小熊眼前:在河边浅水中,有一个鸟巢样的小巢掩映在水草中,一条棕黄色的鱼儿正衔着一小段水草向小巢上塞去。更令小熊感到奇怪的是,在这条鱼儿背鳍的前面还生长着三条棘刺样的东西。
“妈妈,那条鱼儿在干什么?”小熊指着奇怪的鱼儿问。
熊妈妈说:“他在筑巢!”
小熊问:“筑巢干什么呢?”
熊妈妈说:“当然是生小宝宝了!”
“哦!”小熊点点头,又接着问,“他叫什么名字呢?”
熊妈妈说:“你看,他的背鳍上有三条刺,他就是三刺鱼。”
“哦,三刺鱼!”小熊边向三刺鱼靠近边说,“看上去好威武呀!”
说话间,小熊距离三刺鱼只有一步之遥,他伏下身子,伸出右前爪做捕捉状,而此时,正在一心筑巢的三刺鱼根本没有发现危险就在眼前。
“小熊,你要干什么!”熊妈妈大声吆喝小熊。
“嘘——”小熊示意妈妈不要大声说话,然后压低嗓音说,“三刺鱼没发现我,正好我去捉住他!”
“不要捉他!”熊妈妈厉声阻止小熊。
熊妈妈的声音惊动了三刺鱼,三刺鱼迅速向河流的中心游去。#
小熊不满地走到岸上。问妈妈说:“为什么不让我捉三刺鱼吃呢?”
熊妈妈说:“这条三刺鱼是鱼爸爸,鱼爸爸筑完巢后,鱼妈妈就会来产卵,过一段时间,就会有很多小鱼出生,你如果把三刺鱼爸爸吃掉了,以后就不会有那么多小鱼让你吃了!”
“哦!”小熊歪着脑袋想了想,明白了妈妈的意思,他高兴地说,“那我今天就不吃鱼了,我现在少吃一条鱼,以后就可以多吃很多条鱼!”
“是啊,就是这个道理!”熊妈妈抚摸着小熊的头说,“走,妈妈带你找浆果吃去!”
小熊跟着妈妈向山林里走去。
“三刺鱼妈妈什么时候来产卵呢,小三刺鱼什么时候才能生出来呢?”小熊跟在妈妈的后面走着,脑海中却一直在思考着三刺鱼的问题。
在以后的日子里,小熊隔三差五地便央求妈妈带他到三刺鱼筑巢的地方看看。
一天上午,他们又来到三刺鱼筑巢的地方,小熊看到三刺鱼爸爸正在巢中翻滚着。
“妈妈,他是不是生病了?”小熊指着三刺鱼爸爸着急地说。
“不是生病了!”熊妈妈说,“三刺鱼的身上有很多粘液,他这样在巢里翻滚就是为了把粘液涂抹到巢壁上,这样一来,巢的内壁就像涂了一层水泥,能让巢更坚固。”
“哦,原来是这样!”小熊说,“好聪明的三刺鱼啊!”
“是啊!”熊妈妈说,“他把巢筑的坚固些,他的妻子和孩子们才能更安全。”
小熊听着妈妈的解说,又观察了一会儿三刺鱼,然后便又跟着妈妈到山林觅食去了。#
时间在不知不觉中过去,在紫薇花盛开的日子里,一天上午,小熊又跟着妈妈来到了三刺鱼筑巢的地方。
小熊蓦然发现,在那饭碗大小的小巢里,有无数条麦粒大的鱼儿在微微地游动着。
“妈妈,快看,小三刺鱼!”小熊兴奋地喊起来。
“是啊!”熊妈妈说,“你看,他们的身体还是透明的呢!”
就在这时,一条大鲤鱼气势汹汹地游来。
“妈妈,大鲤鱼要吃小鱼了,我们去捉住他!”小熊边说边向河边靠近。
“不用担心小鱼儿!”熊妈妈说,“你过去反而会惊扰了他们,三刺鱼爸爸自会有办法的。”
“咦,妈妈,怎么没有看到三刺鱼妈妈呢?”小熊好奇地问。
熊妈妈说:“大概是找食物去了吧!”
说话间,只见三刺鱼爸爸低着头,让脊背上的三条棘刺尽量朝前,以最快的游速向大鲤鱼冲去。
大鲤鱼见三刺鱼来势凶猛,掉转头向别处游去。
“妈妈,大鲤鱼被吓跑了!”小熊高兴地拍起手来。
“嘘——”熊妈妈示意小熊声音小点,然后说,“其实,三刺鱼爸爸根本就不是大鲤鱼的对手,但他为了保护孩子,还是全力以赴。”
“是啊!”小熊说,“你看,三刺鱼爸爸的个头比大鲤鱼小多了!”
说到这里,小熊用崇敬的目光看着妈妈,他知道,从他懂事的时候起,爸爸和妈妈也是像三刺鱼保护孩子一样保护他的。
“妈妈,我们去找浆果吃吧!”
“好的!”
小熊恋恋不舍的看一眼巢中的三刺鱼,跟着妈妈向山上走去。
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本二
大熊猫是中国的国宝,它们在地球上生存了至少800万年,有“活化石”的美誉,然而它们的模样却没有落伍,惹人喜爱。
大熊猫体型肥硕似熊,体重可达100千克。头圆尾短,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,似乎没有睡醒。胖嘟嘟的身体使它行动较慢,但依然很敏捷,它们有标志性的内八字的行走方式,是全世界最可爱的动物之一。
虽然大熊猫看着憨态可掬,其实它也有解剖刀般锋利的爪子,如果惹怒了它们,大熊猫也会发怒,其危险性堪比其它熊种。
大家都知道,大熊猫是以吃竹子为主的。可是,在很久以前,它们是吃肉的,经过进化才以食竹子为生。所以大熊猫也被划分为食肉目。在野外大熊猫通常寿命为18~20岁,也并不算很长寿。
大熊猫身披黑白相间的毛毯,全身毛绒绒的,让人很想去抚摸一下。但是大熊猫的毛发还有其它的作用。在野外黑白相间的毛发有利于它们隐蔽于密林的树上和积雪的地面,而不易被天敌发现。这也许就是大熊猫能在地球上生存数百万年的种种因素吧。
大熊猫有很差的视力,原来我想一定是熬夜多了吧。其实不然,它们由于长期生活在密林中,光线昏暗,使得它们目光短浅。但这个视力不佳的家伙却有和猫相似的特性,它拥有纵裂的瞳孔,所以在夜间依旧能活动自如。
熊猫不如熊的凶猛残忍,却憨厚可掬。它没有猫的娇小,却丰腴富态。然而,现在大熊猫的处境岌岌可危,作为稀有物种,它濒临灭绝的危险,截止11月,圈养大熊猫数量也不过五百多只。大熊猫需要共我们同努力去保护它们。
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本三
一个阳光灿烂,寂静无声的下午,我坐在阳台上,阅读着一本美珍姐姐写的书《拥抱幸福的小熊》。
读着读着,一个可爱的小女孩走出来,蹦蹦跳跳地来到我跟前……
她叫许小念,在她很小的时候,爸爸妈妈离婚了,她也因此将自己封闭起来,不愿与人沟通,在学校受尽同学欺负,甚至被人叫做“哑巴”。陪伴她的,是一个有点特别的男生——霍雨欣和一只茶色熊公仔。尽管在一次车祸中,幸免遇难的小念丢失了她的熊公仔,可却遇见了林医生。亲切善良的林医生让小念心中的坚冰逐渐融化,在霍雨欣的鼓励下,她一直以孩子气的信念期待着林医生所许诺的小熊与幸福。终于有一天,奇迹发生了……
“拥抱泰迪就是拥抱幸福!”这句充满温情的话语贯穿全文始终。而这句话也是小念在面对各种困难仍没有绝望的源泉,更是她的精神支柱。她是多么坚定地相信林医生的诺言实现。的确,胖乎乎、圆溜溜的泰迪熊,总能给人一种温暖幸福的感觉,不是吗?抱在怀里,就好像它都会和你说话一样,与你分享各种喜与乐,带你寻求幸福的感觉。
小念在岁月变迁中仍旧记得林医生许下的诺言:“你会拥有很多很多的小熊,也会拥有很多很多的小熊!”也许是她的恒心与信念感动了天使,在她16岁生日那天,远赴美国的霍雨欣寄给她一箱满载着祝福的泰迪,林医生的诺言实现了,而小念也变成了一个自信开朗的女孩,踏上了人生的又一次征途……
这不仅是一个关于小熊的少女故事,更是一段关于信念的传奇。我喜欢故事中坚强的小念,也喜欢和蔼的林医生。小念是多么顽强啊!面对生活中的种种不如意,她从不放弃,始终追随着象征着幸福的泰迪。很多人都喊她“哑巴”,可这又有什么关系呢?小念是不幸的,因为她有一个破碎的家庭和别人的嘲笑;可她又是幸运的,因为她拥有战胜困难的力量。她做了生活的强者,勇敢地面对生活,这本身就是一种勇气,一种难得一见的奇迹,更何况她承受着各种冷眼!
我觉得小念就好比是一朵怒放的野花。每当风吹,电闪,雷鸣之时,院中的盆花就发出阵阵哀鸣,随暴风雨香消玉殒。可野花却截然不同,也许它刚开放时并不引人注目,既没有玫瑰的娇艳欲滴,也没有牡丹的雍容华贵,但它却可以坦然地对待风雨,而不像其他花一样凋零。它骨子里透出来的,是一种摧不垮的韧劲与野性!
有两种人,一种在烟花尘世中张扬而逝,一种在刀凿剪锉中塑为永恒。一种是皮肉,一种是灵魂。而故事中的小念,显然是属于后者。她用信念战胜困难,渡过难关,也许正如美珍姐姐所说的,“我喜欢小熊,那种温暖安全的感觉”,可爱的小熊就是小念的力量来源。
这又让我联想到了另一个关于信念的故事,主角是一位叫娜塔莉杜图瓦的南非女孩。她的梦想是成为一名奥运游泳冠军。的确,她拥有一切良好的游泳条件,包括修长的双腿。不料,天妒英才, 2001年的一场车祸令她失去了左腿。也许很多人如果是这样,都会放弃,是的,娜塔莉刚开始也有这个念头,但在游泳梦想的召唤下,她重新回到了泳池。在2004年雅典残奥会上,她勇夺5枚金牌。在取得了惊人的成绩后,她没有就此松懈,而是又报名并取得了北京2008年奥运会女子10公里游泳的参赛资格!她是在和健全人在比赛啊!不少人为她而动容。尽管她只得到了第16名,但在我心目中,她永远都是冠军!从娜塔莉的身上,我看见了对生命的热爱、顽强不屈和那个不可撼动的、关于游泳的坚定信念!这也不正如小念一样吗?
很多人都在追随信念,渴望拥有信念。虽然我们不得不承认上帝是不公平的,因为他给予每个人的东西都是不一样的,但是,他给了我们共同的一点——一颗健壮的心。所以,只要我们好好运用它,只要我们坚持不懈,只要我们持之以恒,只要我们真心坚守,信念就会在不知不觉间为你的心灵绘上最绚丽的彩虹。
在金色的阳光中,小念的背影渐渐消失。从她的身上,我深深地体会到:
信念能创造奇迹!
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本四
教学目标:
1、梳理课文内容,巩固识字,学习生字。
2、通过表演的形式,提高想象力合口头表达能力。
教学重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。
教学难点:体会小熊一家的爱林之心。
课前准备:生字卡片
教学过程:
一、梳理课文
1、出示课题:______。及课文插图第一幅,第六幅。
2、师:从图上,我们可以知道小熊喜欢住在哪里?可是一年又一年,小熊一家,还是住在山洞里,小熊还是笑咪咪的,你有没有话要对小熊说或想问小熊的?
3、再读课文,评选小熊为______宝宝。
二、巩固识字
1、自由读生字,用生字组词或说话。
2、把生字编成阅读材料,换环境识字。
3、芝麻开花。口头扩词,看准的芝麻结得多。
年( )( )( ) 满( )( )( )
直( )( )( ) 动( )( )( )
三、学写生字
1、了解文字,给生字组词,指指身边左右各是谁,各有什么东西等。
2、学写“年”。学生独立看书,了解“年”的笔顺,教师范写,强调再田字格内的位置,请学生书空练习。
3、学写“左”、“右”两个字。让学生观察字形,教师问:你们发现了什么?指名说教师范写,学生书空练习。(让学生去发现,去探究,结果会掌握得更好,进而培养学生的自习能力。)
四、实践活动
1、完成课后“读读说说”
(1)出示: 束, 一束束,一束束美丽的鲜花
棵, 一棵棵, 一棵棵高大的榕树
读一读,引导比较
(2)出示四季图,用同样的形式说说每个季节树上的东西。
例: 片, 一片片 ________绿叶
完成课后 个 ____ ______
只 ____ ______
2、想象天地小擂台:
(1)请你为小熊设计新房子,可以试着写一写,也可以画一画。可以自己独立完成,也可以和他人合作完成。
(2)请高年级的大哥哥、大姐姐帮忙,为大森林四个季节设计标语牌,看谁的想法最有影响力。
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本五
我们国家的大熊猫,又称食铁兽、活化石……
其实在古代熊猫就是我们国家的国宝了,以前熊猫是叫猫熊的,很多人都叫成熊猫,所以就改成熊猫了。一开我听到熊猫,就以为它是熊和猫的后代,后来查资料才知道它是熊类的,还是哺乳动物,要想听更多的,请听我慢慢讲解,
它全身黑白相间,眼圈非常的黑,像戴了一副墨镜。身体胖呼呼的,还有一双硕大的手掌,十分惹人喜爱。
它们大部分生活在四川、陕西、甘肃的山区,全世界不超一千六百只,几乎所有都是因为环境恶化而死亡。
熊猫最初吃的还是肉,经过进化,百分之九十九的食物都是竹子。除此之外,大熊猫还是一个吃货,通过计算,一头成年大熊猫一天至少吃掉十五到二十千克的竹子,尤其是翠竹,大熊猫觉得非常合口味,因为翠竹酸甜可口,口感丝滑,水分充足,真是人间美味呀!
吃的时候先抓紧竹子,盘好腿,提高警惕,生怕有谁抢了它的竹子,好像在说:“这是我的人间美味,谁也别和我抢,谁抢我的,就把谁拍倒!”那幅模样也太呆萌可爱了吧!
熊猫是国家一级保护动物,让我们一起呼吁保护大熊猫吧!
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本六
《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,也是一个很好的社会领域的活动题材。因此,在设计这节活动的时候,我选择了其中的社会情感方面的教育价值来展开活动。以故事来作为传播微笑交往这个方式的媒介,以故事中小熊前后不同的遭遇来向幼儿展示一个生活态度——这就是微笑面对。
开始时玩的表情游戏是为“微笑”这一话题做一个铺垫,让幼儿在表情变化中体会不同的表情带给我们的不同情绪。然后出现没有笑容的小熊,引起幼儿的联想:小熊怎么了?
基本部分通过观看故事,教师提问,逐步的将幼儿领进微笑的交往空间。其中有对故事发展的想象,有与主人公小熊的互动对话等环节,帮助幼儿理解故事的大体内容。这一环节也是为了“微笑”这个中心主题,微笑面对别人,别人才会把自己当朋友,愿意接近自己。这内容非常符合小班幼儿从“以自我为中心”向能够关注身边的人转变的特点。
活动高潮部分表现在微笑的运用与幼儿生活的体现。剪辑了一分多钟能够表现老师对家长,老师对孩子,孩子对老师,孩子对孩子的精彩镜头瞬间,在背景音乐的衬托下,再给幼儿点睛般的语言描述,唤起幼儿生活中的微笑回忆,更加表明了微笑交往,微笑对我们生活的重要性。教师并适当进行小结,让幼儿知道微笑不仅可以帮助我们找到朋友,更是我们身体健康不可缺少的一种表情。
活动结束以寻找幼儿最美微笑的活动展开,幼儿手持一面小镜子,照着自己最美丽的微笑,这时助教老师抓拍下幼儿美丽微笑瞬间,然后在一体机上展示出来,幼儿与老师共同欣赏。传递我们的微笑给更多的人,作为结束的引子,将幼儿带出活动室,结束活动。
活动整体采用了大量的电教手段,生活录像更是体现了非电教手段不能呈现的重点教学环节的突破。
优点:整节活动下来没有大的硬伤,看起来比较顺,老师和孩子的配合比较顺利,在互动环节能够有效地引导孩子抓住话题的重点来回答问题。设计的问题有层次,由浅入深的引导幼儿来逐步实现活动目标。
不足:
1. 课时时间的限制,没有更多的机会让多数幼儿来表达自己对故事的表述或看法。幼儿之间的互动环节不够深入,有时感觉就是在做样子给看课老师看。
2. 在一节活动中,对故事讲解的分量和社会情感的把握分量存在模糊不清的状态。过程中有对故事情节的理解过于使力的现象,看起来会有些像一节语言课,忽略了社会领域活动的教学方法。
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本七
我能说这次帕丁顿熊简直太萌了吗?这还是我之前认识的那只小熊吗?每一个人物和动物都好可爱!!就连大反派也萌出了血,简直又给伦敦拉好感!
帕丁顿熊在英国算是大名鼎鼎,改编成电影虽然是一部很好的合家欢电影,但也仅仅是一部发挥平稳的合家欢而已,尽管大反派可是妮可基德曼!第一部我是在家里看的,也只是写了几笔平庸的评论。只是没想到好像看了第一部不长时间,第二部就来了,而且分数窜到8以上,简直太勾起我的兴趣!
然后我还犹豫再犹豫,本来活动票的9块9,一会儿怕天气冷一会儿又怕座位不好。结果今天一早起来神清气爽气候温暖,火速买了票就奔去,当然9块9的特价是没了,不过给我的快乐绝对值回票价,甚至意犹未尽怎么就这么快结束了呢?
这一次的大反派竟然是休格兰特,而且这个反派超有的,各种变装形象,又坏又可爱。帕丁顿熊在第一部里还是一个羞涩的小熊,这一部里他被冤枉坐牢,变得越发勇敢,更加适应的伦敦生活,让他游刃有余。我觉得这样挺好的,是上一部的延续又独立出来,没有前情提要不要紧,享受此刻就好。
非要有个前情提要就是有必要介绍一下收养小熊的一家人,他们在第一部里可是有些许误会和分歧的,但是这一部里大家更团结,把戏份主要让给了小熊跟反派和新来的朋友们。因为之前看了莫娣对妈妈的好感度倍增。还有那些可爱的邻居们,各种肤色人群一家亲,最后出现的小熊婶婶也是个小惊喜呢!
而这一部里加了一段小熊的监狱生活,把冰冷的监狱变成了冒着粉红色泡泡的温暖之家,甚至还有睡前故事,真的太好玩了,最后的彩蛋也很独到,一切的设置都刚刚好。传递着百分之百的`正能量,而且所有的设置都非常的梦幻可爱。
帕丁顿熊为了接地气还出了一系列的海报,比如把我们中国的成语用小熊表达出来寓教于乐。今年在银幕上看到太多关于英国的东西,不知道是不是中英文化年,真的非常刷好看。尤其是这一部还大肆宣传的英国的景点以及人情味,小熊还是那只小熊,但是他身边聚集的人更多啦,好想送小熊新帽子和新大衣。
总之这是一部完全适合冬季合家欢跟圣诞节的电影,有笑有泪,传递正能量,而且所有的笑点和泪点都不是那种咯吱你的烂梗,是让你觉得又温暖又可爱的那种。休格兰特的彩蛋一定要看!
如何写熊的英文音标怎么读英语读音范本八
本文在全册书的最后,本文意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事,让学生切切实实地感受到识字的作用和乐趣。提倡学生自主学习,按学生的需求兴趣来安排教学。创设情境,让学生感受自然的美好,认同小熊一家的环保行为,让教与学都形象化进行,把学生领进一个触目可及的童话世界中,来丰富自己的心灵体验。教学时放手让学生自己学,让他们体会互帮互助的快乐,并且多创造交流的机会,培养学生的能力。
1、 认识10个生字,会写3个字,认识1个偏旁石。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 了解课文内容,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。
会写生字,有感情地朗读课文。
懂得要爱护树木、保护环境。
多媒体课件、动物头饰
1、(课件出示森林:红红的花,绿绿的草,高高的树)看到这么美丽的 森林,有什么想说的吗?
2、这样美丽的地方,小熊一家也邀请我们去做客,(板书:小熊)想和我们交朋友呢,你们愿意吗?
3、你们看小熊议价正在欢迎我们呢?(课件出示小熊的家)
4、那么小熊一家为什么就住山洞里呢?(板书:住山洞)我们可以从书上得到答案。
1、提出要求:
(1)自由读,把课文读通顺,如果遇到不会读的字该怎么办?
(2)给课文标出自然段
(3)圈出生字
2、小组合作学习。
3、检查自学
挑选自己喜欢的自然段读,其他同学认真听,她什么地方读得好,什么地方需要进一步得改正的
4、 这个童话主要讲了一件什么事情呢?
5、 你觉得什么地方你最难理解了啊?
1、出示生字词,学生自由读
zào造房子kǎn砍树jié结mǎn满shě舍不得 一nián年 一zhí直 dòng动物 一shù束束 美lì丽
(1)指名读,
(2)去掉拼音,再指名读。
(3)读单个生字,变序再读
2、这些生字你能想办法把它们记牢吗?(小组里说说你是怎么记的?
3、交流,说说你是怎么记的
4、对于这些生字你要提醒别人注意什么呢?相机学习新偏旁石
1、自己观察书上的字,确定笔画的顺序
2、交流指导:年重点指导第三、四笔。(竖要短并要稍向左斜)
3、左与右对比指导。(注意:横长撇则短,横短瞥则长。)
4、学生练习,师巡视指导,注意写字的姿势。
5、讲评,继续练习。
这节课我们真不错,那我们下节课再到小熊家做客,好不?
上节课,我们去看了一下小熊的家,这节课我们再去问问小熊,为什么它们不造一座新房子,不过五看时,,我们是不是带点礼物呢?老师给你们准备了好多的水果当礼物,不过有个要求,你们得先把水果后面的字认识了才能拿走苹果的哦。(课件出示水果图,点击图片就出示本课生字)
1、一路闻着花香,听着鸟叫,我们出发吧(课件出示动画:森林的美丽景色)瞧,小熊的一家正在门口迎接我们呢。
小熊一家住在山洞里会是什么感觉呢?
那熊爸爸想到了什么呢?(去砍些树造一间木头房子住)你是从哪里看出来的?你能用最美的声音读读这句话呢?
谁来当熊爸爸来说说这句话呢?(指明说、评议、齐说)(师引导他们读的时候注意停顿和语气:我们去/砍些树,造一间/木头房子。)
过渡:是啊,森林里的树又大又多,造间房子应该不是一件难事,那小熊一家能不能住进木头房子呢?我们继续往下看
2、学习课文第7自然段
(1) 指名读。
(2) 评议。
(3) 再指名读。
(4) 齐读(旨再引导学生感悟初一年又一年说明时间长,要读得慢一些,一直说明他们不愿意砍树得决心,要读得重一些。)
(5)过渡:那他们一家想造房子,为什么、却一直没有砍树,宁愿住在山洞里呢?清你们自己读一读,并说给小组里得同学听一听。
小组汇报交流,师板书:
春天-树上长满绿叶
夏天树上开满鲜花儿
秋天树上结满了果子
冬天树上又许多得鸟儿
在交流的过程中指导朗读(第一句读得平缓,第二句得前半句要读出欣喜得语气感受森林的美,后半句语调应趋于平缓)
过渡:小熊一家宁愿一直住在山洞里,也不砍树造房子。他们的这种做法,让森林的动物们知道了,于是就出现了这样一个场面住在森林的动物们给小熊一家送花来了,表示他们对小熊一家的赞扬和感谢。
3、小熊一家不砍树对大家有什么好处呢?
(1)请你代表自己喜欢的小动物说一句感激小熊一家的话
(2)采访小熊一家说说为什么要这样做
(3)指导朗读:森林里的动物/都很感激/小熊一家,给他们送来/一束束/美丽的鲜花。
(4)理解一束束并扩展练习。
读句子,比较有什么不同
森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。
森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束美丽的鲜花。
出示课后读读说说
(5)带头饰表演
认识了小熊,你有什么感受呢?
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