最新乡村的美景(大全19篇)

总结是一种思维整理和归纳的过程，有助于提高我们的思维能力和逻辑思维能力。总结应该具备逻辑性和条理性，使人一目了然。总结范文中的思考和建议，可以为我们制定未来的学习和工作计划提供一些参考。

乡村的美景篇一

来到公园门口，我闻到了一种扑鼻而来的清香，走进一看，原来是那些美丽的花儿在散发自己的香气，五颜六色的花儿像在说：“小女孩，谢谢你的观赏。”我笑着说：“不用谢。”

又来到了清澈的水池旁，看见了在水中游来游去的鱼儿，我笑眯眯的说：“你好呀！”鱼儿听了我的话，高兴的用它的尾巴把水池里的水往我脸上泼，它像在说：“你好。”

我来到了草丛中，听见了小鸟正唱着那美妙动听的歌儿。我仰着头，对树上的小鸟说：“小鸟，你唱的歌儿真好听。”小鸟望着我笑了笑，像在说：“谢谢你的夸奖。”

最后来到了动物园，看见了可爱的大熊猫手里正拿着一把竹子，像在说：“我请你吃竹子。”我笑着说：“谢谢你，我已经吃饱了，不能再吃了。”

我往前面一看，有两只猴子在树上摘香蕉，猴子摘完了香蕉，立马跳到了地面上，它吓了我一大跳，我以为它要往我身上扑，它看见我被它吓到了，一边走，一边回头看我，像在对我说：“对不起，我不是故意的。”我对它笑了笑，它不好意思的跑啦！

乡村的美景篇二

周末，我趁着闲暇之余，再度来到海边的沙滩上，欣赏沙滩美景。

今天，我又躺在沙滩上，在无限的静谧中，灵魂抽出了身体，融入了大海。

阳光是有味道的。我肆意地吸允着阳光，那么温暖，像妈妈的味道；那么香甜，像水果的味道；那么舒服，像大地的味道。阳光像一个淘气的小精灵，随心所欲地跳进我的眼睛，把世界所有五彩斑斓的颜色，带进我的眼球，让我大饱眼福，我对颜色有新的认识了。阳光突然跑到我的脸上，弄得我痒痒的。阳光欢快地在我的身上跳起舞来，是“拉丁”吗，是“芭蕾”吗，还是“探戈”吗？我想都不是。此时，我觉得它们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这是只有它们才能演绎出来的！

我赤脚走在沙滩上，沙子像热锅上的蚂蚁，烫得直沁入我的脚心。谁说沙子的颜色不美呢！沙子的颜色宛若棕熊光黑油亮的毛发，绽放出耀眼的光芒；又宛如细腻滑滑的鸡蛋清，跟沙子滑过的声音相似。一只螃蟹突然爬上岸来，在我脚下徘徊。我低头一看，下了一大跳！螃蟹看我发现它了，便仓皇逃窜！

海浪拍击着沙滩，一个大浪袭击而来，好清爽！海浪放肆地舔着我的脚，脚丫子舒服极了！大海是变化多端的.。大海时而风平浪静，安静得像一个沉睡的老人；时而波涛汹涌，疯狂得像一个醉酒的诗人。大海蔚蓝蔚蓝的，像一块蓝宝石。在阳光下，闪烁着金点。大海泛起层层涟漪，鱼鳞般似的卷起微微波浪。海鸥挥动着翅膀，向大海打招呼，然后消失在天际上。海燕在大海上驻足痴望，赞叹着大海的神奇与美丽。

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻西山的时候。海鸥的“嗷嗷”声，才把我的思绪唤回来。

沙滩美景另我沉醉，不管我心情如何，只要看到沙滩美景，我的心情就会非常的舒畅，和愉悦，我喜欢沙滩，喜欢沙滩美景。

乡村的美景篇三

春天万物复苏，风和日丽，下午我和爸爸妈妈一起去欣赏春天的白露湿地公园。

刚踏进白鹭湿地公园，我们就看到波光粼粼的湖面，这时，我想起来了一句诗：“水光潋滟，晴方好，山色空蒙雨亦奇。”树木们也渐渐地抽出了嫩芽。看！柳树姑娘的头发又长长了，又变绿了，一直垂到河面上，地上；树丛长出了长鹅黄色的叶子，显示出了它格外娇嫩；就连平时光秃秃的大树上，也长了一些叶子，好像一个光头，长出了一些头发，小草也醒了，把小脑袋伸了出来，安静的时候，还能听见小草在长高呢。

一阵阵淡淡的，沁人心脾的清香扑鼻而来，进着香味看去，各式各样的花争先恐后地竞相开放：桃花露出了最可爱最迷人的笑容欢迎我的到来；白玉兰还是花骨朵，像一个白白净净的，害羞的小姑娘；许许多多黄澄澄的迎春花使我想起了歌谣；“迎春花，像喇叭，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴达，滴滴达……”这些漂亮的花引来了许多小蜜蜂，它们在花丛里飞来飞去，像黄色的小精灵，很可爱，像是走进了连绵不断的画卷。

我走上大木桥忽然看见有一些鱼都在一个地方抢着鱼食很快他们就吃完了。他们马上就要散去，我也赶快去买了包鱼食，撒到了湖里，鱼儿又是全部都向我飞速的游了过来。我是多么羡慕鱼儿在水里游来游去自由的样子！

这时的白鹭湿地公园到处充满了一片生机勃勃的景象。这真是一个梦境般的公园，它真的很美，我爱这个公园。天快黑了，只能恋恋不舍地回家了！

乡村的美景篇四

今天是星期日，我和妈妈向往常一样跑步去公园。

我们刚刚跑进公园，就被眼前的“山水画”吸引住了：翡翠一样的荷叶像翡翠一样的荷叶像一把把打开的伞；有些荷叶已经卷起来了，就像一个个藏着珍珠的贝壳。

突然，我“哇”地大叫了一声。原来，在被灌木丛围起来的小路里，一簇簇蔷薇花在悄悄的怒放，最大的一簇中的鲜花朵树简直可以创造吉尼斯世界纪录：总共有五六十朵呢（包括花蕾）！我还在花丛中像采蜜的小蜜蜂一样东看看，西闻闻，最后得出结论：画面分为清香和香甜两种味道。那时候，我真的觉得自己是一只快乐的小蜜蜂。

接着，我们走出花丛，继续往前走。走啊走啊……终于到达目的.地了！我麻利地把所有的运动器材都玩了一遍，然后和妈妈一起往回走。

走着走着，我又发现了一片“世外桃源”。那里面，花朵在尽情地怒放，蜜蜂在尽情地舞蹈，一派生机勃勃的景象。

乡村的美景篇五

如果有人问我，你是愿意生活在城市还是生活在乡村，我会毫不犹豫的选择乡村。我姥姥家就在乡村，那里的令我魂牵梦绕。

春天，万物复苏。小草悄悄地探出了头，池塘边的柳树抽出了嫩绿的芽儿，小小溪流欢快地流淌着，小鸟停在电线上叽叽喳喳地叫着，好像在说，“春天来了，春天来了”。

夏天，农民伯伯种的西瓜成熟了。瞧，每个西瓜都挺着碧绿清亮的大肚皮，我们都亲切地叫他“黑美人”，邻家的小孩每天都忍不住在那瓜田边放慢脚步，不知道要吞掉多少口水呢！夜晚，明亮的月亮早已挂在天空，辛勤劳动了一天的人们凑到一起，摇着那古老的蒲扇，天南地北的聊着有趣的事情。有时，那些忽明忽暗的萤火虫还会出来跳舞呢！

秋天，是丰收的季节。风宝宝偷偷地吹了口气，成片的农田顿时掀起层层的波浪，高粱笑红了脸，稻谷笑弯了腰，农民伯伯的脸上更是笑开了花。果园里，果农伯伯采收着金灿灿的柑桔，黄橙橙的鸭梨嘟嘟，大卡车装满了果实开走了，他也要给城里的人们送去丰收的喜悦。

冬天，野草枯黄了，落叶随风飘远了，辛苦一年的人们也该休息休息了。忽然的一场大雪，使整个世界都变成白色。晒谷坪上，几个小孩子有的在堆雪人，有的在打雪仗，玩得可欢了。

乡村真美，我爱乡村。

乡村的美景篇六

秋天是一个瓜果飘香的季节，秋天像一位魔法师，她有一根神奇的魔棒。

她用魔棒指向哪里，哪里就会变成一幅美丽的图画。

她又用魔棒指向花朵，花朵染上了许多美丽的颜色，紫红的、金黄的、雪白的……它们在秋天里展示自己。

她又指向田野，金色的田野成熟了，他们在等农民伯伯去收割呢！

她又指向草地，草地就变成黄色了，草地像一位小男孩站在土地上。

秋天的魔棒太神奇了，指向哪里，哪里就会是一幅。

乡村的美景篇七

望断层梯瑞石悬，思连绝顶叹云天。怒江壮景千重浪，魔鬼奇观四百旋。

堡垒千年春永临，雪花万朵对梅吟。降魔效国雄天下，格萨尔王铭古今。

万顷碧波霞如锦，扎西古寺扬芳馨。迎宾合掌存禅悦，富裕神湖展画屏。

4.西藏雅鲁藏布大峡谷。

冰川绝壁也高歌，雾涌云翻飞瀑多。异草奇花铺锦绣，神来之笔挽天河。

望果藏民歌富裕，扎西德勒报平安。班公湖上浪堆锦，发展多元万户欢。

6.珠穆朗玛峰。

人间屋脊入云中，冰塔巍峨寒雾浓。险象环生鸟声绝，龙人已站美珠峰。

注：北坡在西藏的境内，南坡在尼泊尔境内。

7.甘丹寺甘丹灵塔灿神光，弥勒燃灯净土芳。永寿佛经唐绣美，诚摸柱底祷和祥。

注：西藏拉萨达孜县甘丹寺。

8.大昭寺。

惹萨觉康净腐尘，转经林廓庇黎民。禅灯香火千秋盛，传递人间美善真。

注：西藏大昭寺，又名“祖拉康”、“觉康”（藏语意为佛殿）。寺庙最初称“惹萨”，后来惹萨又成为这座城市的名称，即“拉萨”。

9.布达拉宫。

红山拔地百花鲜，玉宇凌空禹甸天。公主文成民永仰，中华团结有新篇。

美景人人绘，宏图户户描。迎来春气象，西藏景多娇。

乡村的美景篇八

孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。活动目标:。

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培。

养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。教学重点、难点：

1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备：

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）。

师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）。

二、欣赏图片、兴趣交流。

师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？

三、学习儿歌、品读感悟。

1、师读儿歌，幼儿欣赏。

师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？

（老师感情朗读儿歌）。

师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

2、跟读儿歌，寻找特征。

师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。

3、走进冬天，感受冬天。

4、感受品读，互动评价。

评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆，积累词句。

师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？

结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话。

五、拓展空间，交流感悟。

师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪。

皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌。

师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）。

七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》活动反思：

为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。

为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展。

尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句进行了（可能是无意）改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作交流，老师深入小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有的作品不尽人意，但我都给予表扬和鼓励，其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。

当然，本节课也有一些不足之处，一是学生读的空间给予的较小，应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好。

总而言之，作为一名幼儿教师，要想提高语言有效性，使孩子们的语言能力得到最大限度的发展，我们一定要以孩子为本，基于孩子认知经验和学习兴趣的基础上，设置孩子们喜爱的教学模式，让各种孩子在自己喜欢的语言活动中，敢想、敢说，敢于创新。而我们教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。

乡村的美景篇九

清早，乳白色的雾，笼罩着大地，灰蒙蒙的一片。凡凡今天正好放假，便怀着兴奋的心情坐车来到了乡下奶奶家。

一路上，郊外是一望无垠的碧野；远处，溪水如练。最惹人注目的要算眼前的一片稻田了，稻香四溢，沁人心脾。凡凡看了这一切不由得感叹起来：“稻田真美啊！”

美景还没看完，班车就到了王庄奶奶家。他蹦蹦跳跳的向奶奶家跑去。这时，奶奶正兴致勃勃地喂鸡呢！凡凡叫了一声奶奶，奶奶看见了凡凡，便让凡凡自己玩一会儿。凡凡身在异地，没有玩伴，自然是呆不住，就跑去问奶奶：“奶奶，乡下有网吧吗？没有人陪我玩，我去到那玩。”奶奶不假思索地回答：“有，有，奶奶带你去。”小鸡还在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“奶奶不要走，我们还没有吃饱呢！”凡凡按捺不住内心的激动，大步向前跑去。

出了家门，奶奶径直把凡凡领到水塘边。不大的水塘里水草丛生，乌龟满地。凡凡还没有来得及发出惊叹声，就听见奶奶的说话声：“到了。乡下的王八可多了，你慢慢看吧！”凡凡先是一惊，半天才恍然大悟：原来奶奶说的“王八”就是指“网吧”呀！哎，也难怪，这乡下不可能有网吧，奶奶还不一定知道网吧是什么意思呢！

夜幕降临，微风伴随着草丛中的小动物们举办着快乐的音乐会：纺织姑娘演奏着悦耳的《催眠曲》，奶奶早已进入了甜蜜的梦乡，可凡凡却怎么也睡不着。

乡村的美景篇十

我美丽而可爱的家乡是湖南长沙，江南的一座空气清新的城市。

春天，那一朵朵芬芳的花儿争奇斗艳、像一张张灿烂的笑脸静静地开放在碧绿的细发之间。柳树抽出了翠绿欲滴的枝芽，“春风又绿江南岸”一阵春风吹过、风婆婆清爽的口气将冰雪融化；将冬眠的小动物唤醒；同时催促太阳公公早早地将暖暖的阳光点着。小溪的冰雪化了、小鱼儿有可以不停的游戏了，引来了一群鸭子“春江水暖鸭先知”吧！

夏天，长沙不愧为三大火炉之一，火辣辣的阳光把马路烤的冒烟、人们的汗水湿透了衣裳，小狗躲在大树下只吐舌头，柳树上的知了而得只叫：知了、知了......

秋天，岳麓山上挂满着火红的枫叶、满地通红像红彤彤的脸蛋，“停车坐爱枫林晚、霜叶红如二月花”。收割机在金黄的稻田中来回轰鸣。果园金子一样的柚子把树压弯了；金灿灿的桔子像挂在树上的小灯笼；一颗颗葡萄像美丽的玛瑙。一只小松鼠正忙着收集松果呢！

冬天，树林中雪花飞舞像老人的胡须，光秃秃的树枝上挂满冰晶，动物们都睡着了，只有小松鼠还在树洞中探头探脑，他似乎在期待温暖的春天快快到来......

乡村的美景篇十一

寒冷的冬天，不知不觉已经到来了。冰雪主宰了世界，淡蓝色的天空渗出凉意，天边的几丝薄云，仿佛缕缕白烟，此时显得有些苍白。此时的我站在满都海公园的北亭子上，看着寂静的、一片雪白的树林，不禁回想起夏天的这里那一派生机的景象。

夏天的满都海公园是一块绿油油的宝地。绿色是穿透力很强的颜色，所以，远远的我们就能看到那四面环树的“满都海”，凝成模模糊糊的一片碧绿，恰如灰色的城市中镶嵌着的一块珍贵的翡翠，光彩夺目。

走近来看这块翡翠，它渐渐分出了层次，墨绿、碧绿、草绿、青、嫩绿，在眼前流动起来，跳跃起来。

粗壮的杨树整齐的排列着，成了公园无形的栏杆，威严地伫立在最外圈，而被这些高大的杨树哥哥保护起来的则是那些簇拥此处的松柏，它们坚实的臂膀搭在一起，就像大伞一样，让自己的针叶向着太阳，尽情地吸吮着阳光中的营养。

那些在湖边婀娜多姿的身影，当然就是摆动着她们优美身段的柳树姑娘。她们是夏天美丽的灵魂，清风摇曳着柔软的枝条，甚至每一片嫩叶，发出“沙沙”的声音。“万条垂下绿丝绦。”不错的，那长长的柳条仿佛由天垂下，密密的连成了帘子。这样看来，这柔媚的姿态这时又成了一派别样的壮观——垂柳的枝条，从高高的天空垂下，一直垂入湖中！一排垂柳在湖边呀，那是怎么独特壮美的景色！此时再看湖中的水，已是被柳树映得翠绿。

嫩嫩的青草，应该是满都海公园的景色中最活泼的一个视觉亮点。公园里笔直的林间路两旁，大片亮绿色冲击着我们的眼球，彰显出最具生气的情景——柔软的草坪上，小鸟大胆地在上面蹦来蹦去，褐色的蝴蝶在小草间毫不紧张地嬉戏着，这是大自然中最祥和美好的景象。

想到这里，我不禁“扑哧”一笑，又清醒过来，眼前依旧是冰封的世界。大地在沉睡，周围还是那么肃杀，不禁打了个寒战，缩了缩脖子。可心中还不由得回味那夏日的美景，于是我向着冬日的天空大声呼喊：“啊！夏天，你快来吧！我等不到了！”

乡村的美景篇十二

世界并不缺少美，而只是缺少去发现美的眼睛。其实美无处不在，人美，物美，都是美的一种表现。

人不能一辈子都处于辛苦劳累之中，也不可能永远都这样。在奋斗的同时，也要从中学会怎样去享受生活带给我们的愉悦。身心疲惫的时候，放下手中的事，望向窗外，总能看见平时那些不被重视的美景。

人是复杂多变的，动物也好，植物也罢，每个时期都是不同的。我家窗外有棵苹果树，后面我们搬离了之前的住处后，便再也没有看见过那棵树了，但是它的模样却深深的刻在了我的脑海里，一直无法忘却。

在春天里，它是春意盎然的。一眼望去，犹如一把绿色的小伞。树上的果实小小一个，就像一朵朵待放的花朵。让人忍不住去多看几眼。真是漂亮极了。

在夏天里，它是善良和蔼的。树叶一片接着一片，形成了一大片树荫。它为人们提供了一个休息的场所，却把火辣辣的阳光留给了自己。这时候的果实相比于春天的更加的饱满鲜明了，宛如一个个熟睡的胎儿等待着被人唤醒。

在秋天里，它是焕然一新的。它褪去了以往的绿色，穿上了金黄金黄的衣服。这时候的果实也成熟了，一个个的都有拳头那么大。但它的叶子却经不起岁月的考验，一片一片的纷纷落下，成为了树的肥料。就算是马上就要离开这个世界了，也要再为这个世界留下一丝美好。

在冬天里，它是巢林一枝的。树叶都落光了，只剩下一些许弱小的树枝还在苦苦坚持着。但它并不沮丧，因为它这是在为明年的春天的到来做准备。冬天的苹果树，也是一种象征，代表着一年的结束以及圆满。

世间万物都有着自己独特的一面，所以大可不必因为自己某一方面的缺处而自卑，也不能因为自己某一处的突出而自傲。山外有山，天外有天，人外有人。平平淡淡，做好最好的自己就行！

乡村的美景篇十三

阳光明媚，晴空万里。而春，就在这样的一片灿烂中款款地近了。

春天，沁人心脾。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

春天，生机勃勃。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

春天，酒里飘香。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

春天，丰富多彩。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

春天，似有若无。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

光阴似箭，不知不觉，又是一个轮回。漫步在校园中，抬头望，只见太阳透过朦胧淡薄的云层放射着光芒，把温暖和光辉一缕缕地洒满了校园。它伸出温暖的大手，把万物摩挲得格外舒坦。闭上眼，便能感到那丝丝和煦、略带甜意的春风拂过面颊，轻柔柔地像小燕子一掠而过，不留一丝痕迹。

前边是一棵柳树。它不愧是春的信使，每当春回大地时，它会最先感受到春的气息。只见柳树已不再是冬天时枯竭僵直的状态，而是微微泛着绿点的枝干上缀着几点生气勃勃的小苞。柳枝随着和煦的春风微微摇摆着，嫩黄的枝条像极了姑娘的披肩秀发。我不禁感叹，大自然竟会这样的奇特，它居然在万物沉睡的冬末，将春姑娘派遣到人间，尽情挥舞着她那神奇的魔杖。

低头看去，那种生机勃勃的绿色顿时闯入了我的视野。真不愧是是生命的颜色！再细细看，原来那是萋萋的小草从土里钻出了头。它们贪婪地吮吸着春姑娘撒下的甘露，一根根地簇拥在一起，自然而又和谐，为春天带来了无限的生机与活力。

再向前走，便看到了抢眼的报春花。当其它鲜花还在沉睡中时，它已肩负着责任来到人间第一个前来释放出朝气与活力。迎春花既不像月季那样鲜艳，又不像玫瑰那样娇媚，但那小巧玲珑的样子，却是那么惹人喜爱。花色的花蕾和花瓣给人们带来了喜悦。长长的枝条上，迎春花排起整齐的队伍，远远地望，像是朝天的喇叭，正鼓着腮帮子呼唤着春天的到来。

不一会儿，就来到了玉兰花池。阳光透过稠密的枝叶洒下来，斑斑驳驳地便在玉兰叶上缀上了点点的光斑。，罩上了一层神秘的面纱。由于是初春，那树枝上挂着的只是几个含苞欲放的褐色小花骨朵儿，毛茸茸的，好不可爱。

乡村的美景篇十四

宁国有很多，南山公园、滨河公园、惠灵塔……我家对面就是宁阳公园，现在，我就为大家介绍一下这处。

一到宁阳公园，就能看到一个大大的广场，在往里走就是一个湖，经过创卫的整修，又加了很多喷泉。

湖上还有个石桥，从桥上过去又是另一番景色。两排大树排列在路的两边，高大的树木遮住了太阳，如同进了山阴道里。闻着树叶特有的香气，再看看湖上的一只只小船，心情也一定会变得舒畅起来。

继续往里走有两条路，右边这一条是水泥路，一圈圈绕着山转。傍晚，吃过饭，我总爱和妈妈去散步或打羽毛球；左边那一条通向一个草坪，草坪上有很多运动器材，每每可以见到热爱运动的人在这里健身。二条路都可以通向一个小亭子。我非常喜欢那亭子，亭子很安静，一般不会有人去，四周被树木遮掩，亭下又有湖水，光是看着就心旷神怡。

若是按着右边那条道去的话，我觉得还是傍晚去的好，因为傍晚，隐藏在树下的灯就会这起来，夜再深一些，那些五颜六色的灯光打在树干上，被照的树干竟给人一种半透明的感觉，就犹如仙子世界那些本身就发着光的树，美得一发不可收拾，梦游仙境般。

我总是开玩笑对妈妈说：“要是湖面上结了很厚很厚的冰，那么我们都穿上溜冰鞋，在这美丽的灯光下溜冰，一定美极了。”

宁国多了去呢！可不止这几处，怎么样，想来看看吗？

乡村的美景篇十五

在大年初一华灯初上时分。

赶到海河边领略一下津城美丽的夜景。

记录下来。

也晒晒我的“年货”

顺便活动一下筋骨。

从金刚桥下车一路步行至北安桥。

从海河的北岸转到南岸。

路上尽收眼底：

著名的天津之眼好像一个巨大的彩环挂在半空。

而金刚桥的艺术造型。

犹如一条金色的彩虹飞跃海河之上。

与天津之眼形成完美的组合。

遥相呼应。

海河北岸金色的串灯挂满整条马路的行道树上。

显得富丽璀璨。

南岸的行道树则用银色的串灯装点。

显得典雅奢华。

两岸的建筑物错落有致。

古典的现代的都装饰得焕然一新。

从中窥见我们的城市设计师们独具匠心的功底。

正可谓：火树银花不夜天。

北安桥对面巨幅的银灯组合“美丽学府，幸福南开”耀眼夺目。

彰显天津这座古老而现代的城市。

一派生机勃勃且和谐安详的繁荣景象。

这里的人们传承着中华民族五千年的文明史。

发扬着厚德载物海纳百川的文化精神。

作为生活在这里近六十年的我。

经历了这座城市的兴衰。

见证了她的飞速发展。

我骄傲----我是天津人。

我自豪----我是天津人。

乡村的美景篇十六

两棵相邻的梧桐树。

用彼此的枝叶抚摸。

根在地下交错，叶在风中呼唤。

星星消失在云层里。

我披头散发。

停止一个表情的按钮。

借着一片微弱的光亮。

虚构一个流萤美梦。

2

返青了，树林草地开始了新一轮的精彩呈现。

蚂蚁蜜蜂都开始了行动。

你听，泥土下有个稚嫩的声音。

也开始在撞开泥土关闭的大门。

所以，请紧紧抓住春的梦想。

一旦破灭。

人生将是断翅的鸟。

再也不能折腾。

3

太阳脱下虚伪的华衣。

贸然来到窗前。

凝视一盆兰花。

麻雀声声的唱着歌。

用一个手势。

将春风装入身体最柔软的地方。

感受她丝丝柔柔的气息。

伴着蝴蝶的`尾翼。

翩然起舞。

目光在一种力量中止息。

4

风，温柔的如同一个魅力女人。

追随着一只只自由的海鸥。

在飘渺的海岸上嬉戏。

多余的言语，在海水里颤抖着。

溶进无边的喜悦。

飘远的心，再也流不住。

乡村的美景篇十七

大班教案《冬日美景》含反思适用于大班的冬天主题教学活动当中，让幼儿学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感，通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐，合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯，快来看看幼儿园大班《冬日美景》含反思教案吧。

活动目标:。

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点：

1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。

活动准备：

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物。

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）。

师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）。

二、欣赏图片、兴趣交流。

师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？

三、学习儿歌、品读感悟。

1、师读儿歌，幼儿欣赏。

师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？

（老师感情朗读儿歌）。

师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

2、跟读儿歌，寻找特征。

师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。

3、走进冬天，感受冬天。

4、感受品读，互动评价。

评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆，积累词句。

师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？

结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话。

五、拓展空间，交流感悟。

师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪。

皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌。

师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）。

七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》。

教学反思：

为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。

为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展。

尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句进行了（可能是无意）改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作交流，老师深入小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有的作品不尽人意，但我都给予表扬和鼓励，其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。

当然，本节课也有一些不足之处，一是学生读的空间给予的较小，应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好。

总而言之，作为一名幼儿教师，要想提高语言有效性，使孩子们的语言能力得到最大限度的发展，我们一定要以孩子为本，基于孩子认知经验和学习兴趣的基础上，设置孩子们喜爱的教学模式，让各种孩子在自己喜欢的语言活动中，敢想、敢说，敢于创新。而我们教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬.

乡村的美景篇十八

四季的南湖是很美丽的，下面让我来给你介绍吧！

春天到了，小草弟弟破土而出，露出了它稚嫩小脑袋，使劲呼吸着春的气息。桃花妹妹展开了它这美丽的笑脸，它在向我们展示着春天的喜悦。就连风筝们也加入到春的队伍里来了，它们越飞越高，仿佛在向全世界的人们炫耀南湖的美丽！

夏天，南湖的水面波光粼粼，就像是是星星被洒落到了湖里，闪耀着刺眼的光芒，让人睁不开眼睛，柳树姐姐站在南湖岸边对着镜子，轻轻地梳理着它这长长的头发，被风一吹，显得更加妩媚动人，怕热的知了在树上不停地大喊：“热死了，热死了”不停地向人们诉说着夏天的酷热。

秋天来了，大树爷爷这茂密的头发被秋风姐姐一拂，犹如一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，嬉戏着，打闹着，随着秋风姐姐越走越远。怕热的知了也没有了踪影。

冬天，会变魔术的冬姐姐带着她的魔棒来到了南湖，她挥舞着魔棒，南湖立刻变了样，大树爷爷，柳树姐姐的头发都变成了白色，小河不再歌唱，在厚厚的棉被下沉沉的睡去，任凭我们在它怀抱里怎么嬉戏打闹，它也不肯醒来。太阳公公变得温柔起来，好像不愿意揭开棉被把小河吵醒，可尽管如此，也未能留住鸟儿们的脚步。

我爱四季的南湖！

乡村的美景篇十九

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的冬日美景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

盼望着，盼望着，冬天来了，江水结冰，大雪飞舞。雪花，你是冬天的使者，你的到来，预示着隆冬，预示着一年的结束，新一年的开始。啊，冬雪，你是洁白的，冬雪，你是神秘的；冬雪，你更是美丽的！

雪花飘落，大自然也变了个样儿。青松、柏树、绿竹都争先恐后的穿上了银白的雪装，风情万种，纯洁清秀。腊梅花在雪地中悄悄开放，又有几个人能真正分辨出它来呢？人们只能闻见那淡淡的幽香。

这时的雪花像梨花，像柳絮，纷纷扬扬；似窗花，似星星，似仙女千姿百态，形态不一。它们好轻、好柔。落在树上，像给树披上了一层银装；落在汽车上，像新鲜的奶油蛋糕。真是好美、好纯洁、好清新。

雪花飞舞起来，好像满天飞舞的落花。又像是一个个可爱的小精灵，它们在舞蹈着、追逐着、我沉醉了，恍惚中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪软绵绵的，风静悄悄的，伴随着我走进一个甜美的梦。

秋天是收获的季节，我们可以收获累累的硕果；冬天同样是收获的季节，在冬天我们可以收获一片又一片洁白的树叶，收获墙角散发着淡淡幽香的腊梅，挺拔的松树……梅花、松树的坚强不屈，能“凌寒独自开”的毅力值得我们敬佩，看着树叶上那一层雪白雪白的雪，那样的洁白无瑕，那样的纯洁，那样的美丽；我想起了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，是啊，雪的纯洁，梅花的清香都是那么的迷人，让人看了舍不得触摸，生怕把它弄坏了。

冬天的景象是迷人的，我希望通过我的努力，明年我会收获更多，懂得更多，学会更多。在今年，我会努力，迎接下一年。冬天，给予了我们新的开始，我们应该有新的目标、新的计划。让我们一起努力，在今年冲刺，迎接冬天给予我们的新的开始！

还记得年少时我最盼望的下雪，那雪的美景很漂亮，踩在脚下柔柔软软的，还记得年少时的美景，那时雪下得很大，那事在寒假的那天老师带着我们班集体同学去山上去滑雪，有的同学找纸壳子滑有的同学找树枝滑雪，看到大家的灿烂的微笑和玩的很开心，因为我们都盼望这场大雪，因为我们年少时是那么的天真可爱，我们从山顶往下滑，我一不小心撞到了树上上，那事我站起来就连忙像大树说对不起，呵呵当时的场面更加热闹了，有一种冬天的气氛。

看那杨树站着一动不动好像一个个哨兵似得，再来看看那松树上白花花的好像穿上了婚纱，想当漂亮，地面雪白雪白的好像给这对新人铺上了白色的地毯似得，在从山顶往山下往去，地上房子上白花花一片好像白色城堡，那一年的冬天我们玩的很开心，呀，快看我们的老师好像年轻了几十岁，我们一个个跟着老师后面滑去，呀，老师的羽绒服坏了，怎么办，但是老师还是露出灿烂地笑容，也许这就是我所说的美景吧，再过几年我们慢慢长大，同学们各奔东西都找不到，而二零一三年到一四年至今我仍然喜欢冬天。

秋妹妹轻轻地走了，冬姑娘悄悄地来了。一切都那么悄无声息。

早晨醒来，发现外面得天灰蒙蒙得，不带一丝太阳得痕迹。和烈日炎炎得夏天形成了鲜名得对比。我想这就是寒冷得冬天带来得信息。坐上爸爸得车，外出买菜，突然觉得，街上得人是那么稀少，和那凉风席席得秋天，形成了鲜明得对比。大概人们都讨厌寒风剌骨得冬天吧。回家得路上光秃秃得大树无力地向我们招手，焉黄得小草不情愿地向我点头。这和生机勃勃得春天，形成了鲜明得对比。

回家以后，打开窗户，呼吸着寒冷而清新得空气，我感受到了初冬早晨得那一分美好。

这里，虽不如北国那样寒冷，不如南国那样温暖，而是恰到好处。

初冬得早晨，清新、甜美、凄凉，让我们一起，感受时间带来得初冬，带来得早晨，带来得几许乐趣与那一丝得悲伤。

我喜欢这初冬得早晨！

又到了放寒假的日子，你们一定很开心吧?就让我们开心地度过这美妙的假期吧。当然，第一件最重要的事就是做作业，我全力以赴、奋笔疾书，终于没出几天就把作业做完了。

这天，我和弟弟、表哥、表姐一起到小区里玩。我们放了风筝，骑了自行车，又荡了秋千，真是太好玩了。小区里的樱花开了，有白的、有粉的，可漂亮了。粉色的樱花格外美丽，远看像一根根粉色的彩带，近看像一个个小风车，可爱极了。有的才展开两三片花瓣，像一个个害羞的小姑娘躲在妈妈的怀里;有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊，像一个个穿着粉色裙子的小舞者;有的还是花骨朵儿，紧紧地抱在一起，鼓鼓的，看起来马上就要破裂似的。

旁边还有一棵桃树，桃花儿粉嫩嫩的，也像一个个娇羞的舞者，将自己优美的舞蹈展现给人们看。人们把这几棵树围了起来，有的在这儿拍照，有的在这儿也跳起了舞，伴随着花儿们的芬芳，尽情享受着这大好时光，真引人注目。

啊，我爱这多姿多彩的生活!

雪，悄悄地来了，来得那么匆匆，走得那么悄无声息……。

不一会儿，太阳出来了。雪呻吟着，立马软弱无力起来。我立马就慌了，慌，有什么用呢？人最软弱无力的表现罢了。雪痛楚的消融，我连忙抓起一把雪，想挽留住她，可，越想留住的东西越留不住。两条白线从我手中流出，我仰天长叹，雪仿佛也倾诉着上天的不公。我泪流不止，望着太阳，心生怨恨。突然我站起身，不行，绝对不行，难道我也要帮助她，助纣为虐吗？我转过身走去，任由她叫唤。我擦着泪，望着太阳，心里却怀着崇高的敬意。

她走了，走的那么心急，我望着曾经的雪地，莞尔一笑。

在一年四季中，有春暖花开，春意盎然的春天。有莲叶满池，枝繁叶茂的夏天。有天高云淡，五谷丰登的秋天；还有寒风凛冽，白雪皑皑的冬天。

其中我最喜欢寒气逼人的冬天。冬天其实并不深受大众喜爱，我为什么会那么喜欢呢？因为你別看腊梅看起来那样脆弱，其实它有着钢铁一般的意志和不屈不饶的顽强精神。

记得那是上三年级时，因为我平时做事总是丢三落四。有一次竟然把老师布置的作业本忘在学校了，回到家才发现。可外面正下着雪，地面上已经铺了薄薄的一层，怎么办，假如作业不完成，明天肯定挨批，只好让奶奶开车送我去。我一口气跑到教室，等拿到作业本出来，我被教室门前的那株腊梅所叹引，只见它那枝头上露出来一抹红，有的腊梅花已经掉落被雪覆盖。虽然它饱经风霜，却仍然郁郁葱葱，充满生机。它认自身的能力坚持着走向成功。它的这种精神值得我们去学习。

大地的一切变得白茫茫，像是给大地铺上了一层厚厚的棉被，鹅毛般的大雪从天上飘落下来。这是哪个季节的美景呢？当然是既寒冷又美丽的冬天啦！

很多人认为冬天特别寒冷，所以不喜欢冬天。如果有人仔细去看看冬天的景色，就会发现：其实冬天的景色很美。就像俗话说的：“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”有人是不是还没发现美丽的冬天呢？就让我带你去领略一番吧。

鹅毛般的大雪从天空慢悠悠地落下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被，环卫工人给大树穿上了金色的外套。树上的梅花开了，梅花的花瓣上积着一点儿积雪，这些积雪把梅花衬托的更加美丽。千家万户的屋顶上积着洁白的雪，从高处往下看，都是白茫茫一片。一片雪花落在手上，仔细观察，会发现，雪花的形状好像一个米字，不大一会儿，雪花融化了，化成一滴干净的，晶莹的水。

这就是冬天的美景，这就是寒冷而又美丽的冬天、使大地变成白色的冬天。

冬，校园里充满生机勃勃。地上的雪辙纵横交错，构成了同学们自己的冬天。同学们常常推雪人，打雪仗。小猫咪又蹦出来，蹦蹦跳跳地和我们玩。冬，我爱你！你的美，是一种独有的美；你的美，是一种包围在我身边的美；你的美深深地感染了我；你的美，是一种难以留住的美！

一年中，冬天是美丽的季节。它带给我们乐趣，更磨练了我们的意志。

冬天很顽强。看，那一棵棵松柏，像一位位神气的士兵，挺立在茫茫白雪里，守护着冬天的`美景。那四季常青的绿叶绿得新鲜，绿得耀眼，在晨风中艰难地摇摆着，却毫无退缩之意。这眼前的景象似乎也在激励我们，教会我们要勇往直前，不怕困难。

冬天很宁静。下雪的夜晚是多么的幽静，丁丁冬冬的泉水冰封了，五彩缤纷的花朵沉睡了，连孩子们欢快的笑声也变得稀稀疏疏了，只剩下小小的雪花还在一刻不停地飞舞。

冬天很快乐。下雪了，下雪了!孩子们的欢呼声从四面八方响起，他们在雪地里打雪仗，那掷起的雪球在阳光的照耀下显得五彩缤纷，好似尽情泼洒的颜料。他们笑着，玩着，想让雪花把一天的烦恼都带走。看，窗户上那满满的窗花，形态各异，千姿百态，喜爱之情油然而生。

我爱冬天，爱它的顽强，爱它的宁静，爱它的快乐。愿我们经得起岁月的考验，变成一棵松，变成一片雪。

大清早，我感觉屋子里非常的燥热，于是便打开了窗户，可谁知，外面刮着刺骨的寒风，我的脸就像是被刀子割了一下，马路上，我看到许多人都穿着厚厚的大棉袄，穿梭在街道上。

下午，我看见阴沉沉的天气还是没有好转，于是我去问妈妈，妈妈说：“这才是冬天嘛！”这是，天空中下起了洁白的小雪花，过了一会儿，树是白色的，大地是白色的，屋顶是白色的，整个就像是一个雪的世界，我也仿佛变成了一朵雪花，和同伴在雪中飞来飞去。

雪花落在屋顶上面就像给屋子披上了洁白的嫁衣，给小路铺上了一条洁白的地毯。楼下有许多小朋友们堆雪人、打雪仗，玩的不亦乐乎，顿时我被这美丽的景色所陶醉。

我越看越投入，仿佛把他们看成了春天的花朵，夏天的蝴蝶，秋天的落叶，美丽极了！

前几天，连续下了几场大雪。今天，雪终于停了，到处都是一片银白色的世界。

看!这里有一个小雪人!它的眼睛炯炯有神，一张向上弯曲的嘴巴仿佛也在赞叹着这迷人的景色。它的鼻子更是为它添了几分神气。原来不知道哪个调皮的孩子在它的鼻子上插上了一朵小花，好像它也能闻到迷人的花香。它的手最滑稽，指向远方，好像在说：“快看啊!那棵树多漂亮啊!”

我顺着小雪人手指的方向，看过去，看到了一棵柚子树，树上还挂着几个又大又黄的柚子。树上积满了雪，柚子上半部分也都是雪，像是戴上了雪白的帽子。看着看着，这棵树好像变成了一棵圣诞树。你瞧，那些柚子不正像是圣诞树上挂满的彩球吗?旁边的小树在风中摇曳着，像是围着圣诞树跳舞的小朋友在庆祝美好的节日。

我找到一片没有脚印的空地，踩来踩去。忽然，我灵机一动，在一个点上踩了五个不同方向的脚印，成了一朵小花。我又照样子踩出了许多小花，地面上变成了一片洁白的“花田”。这时，一阵风吹来，旁边的一棵树摇动起来，抖落一阵“雪花雨”，我被夹在雪和花的中间，变成了一个真正的“‘雪’‘花’仙子”了!

冬日的雪景真美啊!我爱这冬日的美丽雪景，更爱变化多端的大自然。