范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
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他们正在争吵什么呢?原来他们争吵谁的功劳最大。尺子皮皮先站出来说“没有我主人就画不了直线,所以我的功劳最大”。伤痕累累的橡皮擦淘淘插话:“我的功劳最大,因为主人写错字时我就会帮他擦字,我的伤痕证明我的功劳最大”铅笔锐锐忍不住说“我的功劳最大,主人如果没有我就写不了作业,老师会让主人留堂的”。大家你一句我一句的,吵的不可开交。
这时,谁也不服气。不料尺子皮皮纵身一跳变成了小李飞刀向着橡皮淘淘身子飞去,把橡皮淘淘切成两半。橡皮淘淘一下摔到满分作文网https:///在地上,它火冒三丈疼苦的说“呀!好痛,怎么打架了?”橡皮淘淘一边说一边用尽全身力气把剩下的半身扔向尺子皮皮。尺子皮皮莲步生风,机灵一躲,不料橡皮淘淘下半身转一圈,向铅笔锐锐砸去。锐锐摔倒了生气地说:“我又没有打你,你干嘛打我”。锐锐说着憋了一口气变火箭真穿向橡皮淘淘飞去。三个文具朋友打成一团。
正在三个文具打得不可开交时,文具盒爷爷摸着它的“三千米”长的胡子走过来,气冲冲的“你们在干什么”文具们把事情的经过告诉文具盒爷爷。文具盒爷爷哈哈大笑说:“你们都有功劳,任何人都有他的长处也有他的短处,我们要学会取长补短,只要我们同心协力帮助主人完成他的工作,事情才会做得更好”三个文具听了点了点头。惭愧的说“我们都知道错了,我们以后会学会取长补短,把自已做的更好的”。
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大家好,我是xxx
今天很高兴能在这里跟大家分享我的说课,我说课的题目是《买文具》。
结合新课标的理念以及我对本节课的理解,下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教具和学具的准备、教法与学法、教学过程、板书设计七个部分来阐述我的教学思路。
本节内容选自北师大版小学数学四年级下册教材33页第三单元《小数乘法》的第一课时。在学习小数乘法的意义之前,学生已经学习过“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”,掌握了“整数乘法的意义”。本节课将通过类推迁移,借助连加、元角分的转化和直观模型三种方式,把整数乘法的计算方法推广到小数乘法中去,从而帮助学生更好地理解小数乘法的意义。
【基于对教材内容的分析和学生的个性特点,我希望学生学完本节课能够达到以下目标】
1.知识与技能:
(1)借助面积模型,探索简单的小数乘整数的计算方法,
(2)能正确进行简单小数乘整数的口算,并能解决简单的实际问题。
2.过程与方法:
通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。
3.情感态度与价值观:
培养学生的迁移类推能力,转化方法的数学思维。
【由于一节课的时间有限,我们不可能面面俱到,抓住重难点教学,才能提高课堂的实效性。】所以我把本节课的重点定为小数乘整数的意义。而探究小数乘整数的计算方法,计算简单的小数乘整数的得数作为本节课的难点。
本节课通过创设具体情境引导学生进行学习,所以借助铅笔,橡皮擦,直尺,卷笔刀等文具为学生提供场景,以多媒体课件辅助教学,借用面积模型帮助学生理解小数乘法的意义。
由于四年级学生的思维形式正由形象思维过渡到抽象思维的阶段,所以在本节课中我主要采用情境教学法,类推迁移法,多媒体辅助进行教学,而学生的学习主要采用小组讨论,合作探究。整个课堂以教师为主导,学生为主体。
本节课我将从复习旧知、探索新知、巩固练习、课堂小结和布置作业五个方面组织课堂教学。
第一环节:复习旧知
通过几道与“整数乘法的意义”、“元、角、分与小数”以及“小数加法”有关知识的练习,为接下来新知识的讲授做好类推迁移的准备。
第二环节:探索新知
为了激起学生学习的兴趣,本节课将创设文具店一角情境,在文具架上摆好标有价格的铅笔、橡皮、直尺、卷笔刀等文具。
教师引导后进生提取数学信息,给予他们自信,同时教育学生要爱惜文具。继而让学生各抒己见,提出数学问题。
接下来将从学生提出的众多问题中,挑炼出几个问题进行解决。
买4块橡皮擦需要多少钱?此题引导学生列出式子:0.2×4,那它的结果等于多少呢?由学生小组内展开讨论,并合作探索,找到解决此题结果的方法。
在学生找到解决方法后,由组与组pk,汇报成果。教师根据学生的汇报进行板书:
(1)连加:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)(根据乘法意义化乘为加,用小数加法的知识解答,为后面讲解小数乘整数的算理提供知识基础)
(2)转化法:(把元转化成角,变成整数乘法)
0.2元=2角
2×4=8(角)
8角=0.8元
也就是说0.2×4=0.8(元)
【以上两种方法都能算出0.2×4=0.8,接下来课件出示课本中笑笑的方法,鼓励学生利用已经学过的小数的意义来解说0.2×4的意义】
【借助面积模型,让我们更直观地看到,小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,是求几个相同加数的和的简便运算。】
为了突出重点,突破难点,继续引导学生小组合作,计算买3把尺子需要多少钱?【这一环节的设计主要是让孩子们感受到算法的多样化,并将前面学习的方法加以运用。】
第三环节:巩固练习
针对本节课的学习内容,考虑到大班教学的特点,学生程度的差异,我有针对性的选择习题,由浅及深,使学生进一步掌握小数乘整数的意义和计算方法。
第四环节:课堂小结
在本节课的尾声,我将抛出“这节课你们学到什么?”这一问题,组织学生进行课堂小结,培养学生的归纳能力。
第五环节:布置作业
温故而知新,让孩子们回家复习,通过适当的练习学以致用。
板书不仅是一门学问,也是一种直观艺术表达。以上是我的板书,本节课的板书设计力求体现教学重难点,便于学生复习整理。
以上是我本次说课的全部内容,敬请各位老师批评指正,谢谢!
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