幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写(通用14篇)

方案是为了解决特定问题或达成特定目标而制定的一系列步骤和计划。在制定一个方案之前，我们需要对相关的背景和市场情况进行详细调研。通过学习这些方案的案例，可以提升我们的思维能力和方案制定的能力。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇一

1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。

3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备。

1.歌曲音乐《小青蛙》。

2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。

3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。

活动过程。

一、创设情景，引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。

1.提出练习“找虫子”的游戏情景。

2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。

1.讲解玩法，提出要求。

2.跟唱歌曲，学习捉虫。

3.反思游戏，再提要求。

四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇二

夏天到了，各种动物的叫声就象一首美妙动听的交响曲，而这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟悉的，为了激发幼儿学习节奏的兴趣，我根据童话《动物乐队》，设计本艺术活动，让幼儿模仿各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，通过一种特殊的形式掌握一些节奏的特点，使幼儿大胆地进行艺术表演，享受音乐的欢乐氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。

1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的快乐。

活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。

活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。

1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。

活动流程一、导入部分：

1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。

2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好："呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?"二、动物乐队学练节奏。

"六一"儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆"六一"音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。

1、分段练习节奏。

(1)出示节奏卡1：教师示范用青蛙的叫声来演奏。"你想用哪个小动物的声音来演奏?"(2)练习节奏2"这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。

(3)练习节奏3"这段节奏有什么不一样?你试试看。"幼儿自选动物叫声演奏。

(4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。

2、练习整段节奏。

3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。

4、利用打击乐进行演奏。

5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。

1、选定节目主持人，编排节目顺序。

2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。

主持人报幕："六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。"2、下一个节目：《打莲湘》。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇三

1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验与教师接唱的乐趣。

1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。

2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》。

教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

1、连声训练

歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

2、节奏训练

a、xx xx xx x | xx xx x ―|

b、xxxx| xxx ―|

1、激趣引题：

（出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。

2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。

3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

4、幼儿学习演唱歌曲

教师重点指导“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定。

5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习。

让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。

迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的`学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇四

1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。

2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备。

知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。

材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。

活动过程。

1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》。

谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。

教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?

2.按节奏吟诵《静夜思》。

(1)教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。

(5)幼儿完整地朗诵歌词。

3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。

教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。

a老师：“床前明月光。”

b老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍)。

分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。

尝试用卡农的方式演唱古诗词。

4.共同表演。

在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。

教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇五

1、学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。

2、体验节日的快乐。

1、小锣、小鼓若干；音乐；

2、有玩小锣、小鼓的经验。

一、引出主题：

说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？

二、玩锣鼓：

出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？

以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。

1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

2、两人自由结对地进行敲打。

3、幼儿边玩边念儿歌。

三、学唱歌曲：

1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌。

2、幼儿拍出节奏。

3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

4、学唱歌曲。

引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。

5、表现歌曲，体验过节的快乐。

（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的'动作）。

1、活动之前有玩锣鼓的经验，会正确的敲打方法。

2、在会唱歌曲后，随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。

3、可以在活动区内创设，听音乐，打出节奏。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇六

一、活动时间：2014年4月9日--11日（周三至周五）。

二、主办单位：市教育局。

承办单位：——————幼儿园。

三、参加人员：市教育局领导、县教育局相关领导。

全市各参赛幼儿园园长、教师。

四、上课地点：一楼舞蹈房。

五、日程安排：

1．来园接待：（配绶带）。

相关领导、参加人员来园相对集中时，带领参观至上课地点。

2．上课流程安排：抽签—确定班级—带领幼儿候场—上课—离开抽签：制作上课顺序卡20张，序号1-20；班级卡17张（小班5班，中班6个，大班6个）。

接送幼儿：抽到的班级速与班级联系，提前10分钟将幼儿带至上课场外有序候场（喝水、上厕所、纪律），进退均由班主任带领。

六、前期准备：

第一组：联络组：

负责联系市、县教育局及教育集团，汇报工作进程与工作对接；第二组：资料组：

1.参赛评委资料：评分标准（10份）、评分表（200份）、汇总表（10份）、统分表（2份）。

2.园区迎接资料：签到簿、参赛卡、观摩卡、温馨提示等；

第三组：园区活动组：

1.3月14日前完成园内优质课的初选，召开研讨会，斟酌修改方案；

2.3月21日前完成园内各班区角的建设与评比，针对后进班级限期驻班指导、整改；

4.4月4日前课间操评比与训练，师幼养成教育大训练；

第四组：办园特色及保教成果展示组：

1.集团专题片及幼儿园专题片的播放；（）。

2.大门口移动宣传展板制作（领导关怀、保教成果）;()。

3.区角建设、自制教玩具、课间操、文明礼仪、育人环境等；（）第五组：后勤保障组：

1.联络周边宾馆，预定4个标间1个单间，安排评委组成员入住；

2.联络大酒店，商定两天的工作餐菜谱（绿色、清淡为宜）；

3.活动期间茶水供应及其他；

第六组：氛围营造组及宣传组：

1.园内遍插彩旗，绿化修整；

2.制作横幅悬挂于大门外铁栅栏：

4.正门口电子屏：热烈欢迎全市幼教界同仁莅临我园参观指导工作。

新徽教育求真至善作育真人。

5.大酒店及评委入住酒店电子屏：

6.联系霍山县电视台上专题新闻；

7.联系专业摄像人员，全程摄像并制作光盘，每县评委一份；

8.活动结束后12小时内宣传报导上传至相关网站；

9.校讯通：分赛前、赛中、赛后通知我园家长。

七、其他相关要求：

2.各班集中训练24名幼儿，活跃表现，同时要遵守课堂教学常规、文明礼仪等；

3．各参赛选手于签到当天下午抽签决定上课顺序，提前半天抽到班级，抽签后集中组织进班熟悉幼儿，未经允许不可私自进班；（确保公平）。

4．全园师幼统一着装，服饰、仪容符合幼教工作者要求；

5．全园统一思想，高度重视并紧密配合，确保高品味、高水准、高质量圆满完成此次承办活动。

2014.3.10。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇七

目标：

1.能够根据音乐的节奏绕圈走。

2.在游戏中遵守规则。

准备：

《小星星》的音乐。

玩法：

幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。当每次唱到“小星星”时，随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住的左手，跟着按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间的幼儿举双手成为小星星。第二次游戏时，中间的幼儿就是，游戏继续。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇八

1.初步了解音乐ab的结构,能做“挠痒痒”、“跑来跑去”的动作。

2.根据教师的语言提示和自己的经验创编不同树干的造型和树叶抖动的样子。

3.感受与同伴身体接触、游戏所带来的快乐。

1.观察“痒痒树”，引发幼儿兴趣。

“瞧，这棵树，猜猜它和别的树有什么不一样？”

2.教师用逗乐的神态呵痒痒树，并向幼儿介绍树的名字。

3.讲述音乐故事：“痒痒树”。

4.区分ab段音乐，随a段音乐做“挠痒痒”动作，随b段音乐做跑的动作。

“听，这是小猴在干嘛？”

5.创编树干不同的造型。

“我也要来找痒痒树，在那里？”

“看，谁的树干和别人不一样？”

6.随音乐完整游戏，通过角色扮演感受与同伴、教师互动游戏所带来的快乐。

“痒痒树好玩吗？你们想不想到痒痒树林去玩一玩？”

1.场景一：出现一棵树。

2.场景二：痒痒树抖动叶子。

3.场景三：“痒痒树”的故事。

4.分段音乐。

5.完整音乐。

1.观察树木，在老师的提问引导下，发挥想象，并能大胆讲述。

2.看老师呵痒痒树，感受痒痒树的有趣。

4.听音乐感受音乐不同风格，区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。

5.模仿并结合自己的经验进行创编，并掌握游戏规则。

6.幼儿进行角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步了解音乐性质。

1.通过痒痒树的呈现和语言刺激，引发幼儿的.好奇心，唤起幼儿参与活动的积极性。

2.通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣，知道痒痒树名称，了解其特点。

3.通过故事的情境，帮助幼儿掌握乐曲结构，在第二段故事中加入音乐，让幼儿感受ab段音乐不同的旋律。

4.通过之前的动画和自己对音乐的感受区分，并做动作。（开始在座位上练习，让幼儿先在较稳定的氛围下进行练习）。

5.通过幼儿之间的相互模仿、教师的语言启发，激发幼儿创编出不同的树干造型。

6.通过不同的游戏形式，带领幼儿多次进行游戏，并掌握游戏规则。（开始让个别幼儿玩游戏，教师注意纠正、检查反馈，针对幼儿的情况进行一定的调控，然后与同伴老师游戏，感受愉悦的心情。）。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇九

活动类型：音乐活动活动内容：歌曲"我和星星打电话"活动目标：

1、激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。

2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上，初步学习用自然的声音演唱歌曲第一段。

活动准备：课件、多媒体设备、录音机、磁带、小星星的头饰一个。

活动程序：

1、演唱蓝猫主题歌，引起兴趣。

教师："看这是谁?是小朋友喜欢的蓝猫大哥，你为什么这么喜欢蓝猫啊?""蓝猫很聪明，它总会告诉我们一些我们想知道的知识，今天懒猫大哥要带我们去宇宙遨游，你想不想去，好那就赶快开着我们的小飞船一起去宇宙遨游吧。"(听音乐进教室)。

1、谈话。

教师："看多么美丽的夜空啊，你看到了什么?(星星)满天的星星像什么?星星好像在对我们干什么?"。

"星星星星满天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去吗?(想)你来想象一下星星上会是什么样的?"。

2、教师范唱。

(1)第一遍范唱(欣赏录音)。

教师："有一个小朋友和你们一样也天天想着要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗台上看这满天的星星想啊想啊，就给睡着了，还做了一个美丽的梦呢?你猜他梦到什么了?他梦到自己唱着快乐的歌在和星星打电话呢!你想听听吗?好快坐到座位上一起来听听。

中班音乐体验律动活动??嘀哩嘀哩。

中班歌唱活动：兔子和狼。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇十

1、学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。

2、体验节日的快乐。

1、小锣、小鼓若干；音乐；

2、有玩小锣、小鼓的经验。

一、引出主题：

说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？

二、玩锣鼓：

出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？

以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。

1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

2、两人自由结对地进行敲打。

3、幼儿边玩边念儿歌。

三、学唱歌曲：

1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌。

2、幼儿拍出节奏。

3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

4、学唱歌曲。

引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。

5、表现歌曲，体验过节的`快乐。

（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）。

1、活动之前有玩锣鼓的经验，会正确的敲打方法。

2、在会唱歌曲后，随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。

3、可以在活动区内创设，听音乐，打出节奏。

附歌曲：

咚咚锵。

（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小锣锵锵，（齐）咱们两个一起敲，咚锵咚锵咚锵咚咚锵。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇十一

1、感受aba三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

1、录音机、磁带、

2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿认识过各种花的名称和特征。

1、教师出示玩偶小兔，讲述故事(配合音乐)。

今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的`名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐(aba)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)。

3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

5、请个别幼儿表现。

指导语：他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳)。

6、幼儿再练习一次a段的蹦跳步。

7、学习表现花的造型。

指导语;小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)。

8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上)。

10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上，教师提醒小花不能动)。

11、幼儿站起来表现ab段音乐。(一个人表现花)。

12、引导幼儿与同伴合作表现花。

指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花)。

13、跟着b段音乐合作表现花。

14、完整游戏。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇十二

3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

《摘果子》的音乐、ppt（果园丰收视频）。

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放ppt图片）。

（2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？

（二）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

1、学习拿篮子，找果树的动作。

2、学习摘果子的`动作。

（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

（3）教师示范正确动作并总结。

（4）师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

（三）学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作。

1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

2、学习跑去送果子的动作。

3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。

（四）幼儿学习表演摘果子。

播放音乐：听音乐，完整做律动。

第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇十三

1、引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

2、引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。

3、辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

1、音乐：《小鸟飞》;声音准备：鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的音乐等。

2、小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。

3、提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

(一)、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。

"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声，打雷声等)。

(二)、感知身体发出的声音"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

1、感应节奏xxxx。

2、请幼儿结合身体拍打出节奏。

(三)、感知物体的声音。

1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。

2、请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

3、请幼儿结合物体拍打出节奏|xxx。

4、小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。

(三)、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

请幼儿静听一组声音，如果觉得好听的请举一个笑脸，如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

教师小结：

1、动听悦耳，让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)。

(四)、退场：邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

幼儿园必备幼儿音乐活动方案如何写篇十四

目标：

1.能用不同的方式(身体、椅子和杯子)进行节奏游戏。

2.能与同伴积极合作探索，尝试在xx_|处与边上的小朋友交换杯子。

3.体验与同伴合作游戏的乐趣。

准备：

1.手环人手一个戴在手上。

2.纸杯42个：21个蓝色，21个红色。

3.音乐：木瓜恰恰恰。活动过程：一、律动《木瓜恰恰恰》，导入活动：

教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《木瓜恰恰恰》，我们一起来听一听吧!

(播放音乐，幼儿跟着音乐做动作。)二、引导幼儿用不同的方式(椅子和杯子)进行节奏游戏：

1.引导幼儿大胆猜想什么东西可以发出声音：

教师：这首歌曲有个地方特别有趣，重复出现了好几次，是哪一句啊?

除了拍手还可以拍什么?(引导幼儿用身体动作拍出xx_|)。

那么除了我们的身体可以发出声音还有什么也可以发出声音呢?

小结：那我们用让小椅子和我们一起表演吧!

2.引导幼儿用椅子进行节奏游戏：

第一、二次：引导幼儿要跟着节奏敲椅子，声音要轻一点，要爱护椅子。

第三、四次：引导幼儿在xx_|处敲右手(戴手环的手)边小朋友的椅子。

3.出示杯子，引导幼儿用杯子进行节奏游戏：

a教师：看谁来了?小杯子也想跳舞，怎么让它发出声音呢?

小结：对可以敲敲小椅子，杯子就发出声音了。(请幼儿试一试)。

b引导幼儿听着音乐敲杯子，和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)。

三、与同伴积极合作探索，尝试在xx_|处与边上的小朋友交换杯子。

1.引导幼儿掌握换杯子的方法：教师：你拿的是什么颜色的杯子?今天老师要交你们一个新本领，就是和好朋友换杯子，怎么换呢?(教师边说边进行操作:老师唱歌词时请你在自己的凳子上敲，唱到恰恰恰时把你的杯子放到你右手就是戴手环的那边的小朋友的椅子上敲，敲玩xx_|以后就将杯子留在那个小朋友的凳子上，是不是换换了一个杯子了?)。

2.教师唱第一句，带领幼儿进行练习，引导幼儿探索换杯子的方法：

a将杯子传过去后，敲完xx_|要马上放下，然后拿起自己凳子上的边上的小朋友传来的杯子。

b速度要快一点。

c要注意将杯子放在凳子上，不让它掉下来，否则别人要去捡要来不及的。

3.组织幼儿完整表演：第一、二次：跟着放慢的钢琴伴奏进行表演。

第三、四次：跟着音乐进行表演。

最后引导幼儿连续表演几次，活动在轻松的氛围中结束。