2023年可爱的家乡范文范本(优质13篇)

总结是一种反思过去，为未来做准备的重要方式。如何保持健康的生活方式是每个人都需要重视的话题。以下是一些经典总结范文，供您参考和借鉴。

可爱的家乡范文范本篇一

我的家乡座落在抚顺市望花区田屯村。在那里我已生活了14年，是家乡的山山水水养育了我，家乡人教育了我，我对家乡自然有着说不完的爱和说不出的感情。

我的家乡属于农村，以种蔬菜为主。虽不像大城市那样楼房林立，车辆穿梭。但它处处洋溢着生命的气息，给人朴素、自然、清新的感觉。春天，勤劳的家乡人把希望的种子播撒在地里，下过几场春雨后，种子发芽，经过农民精心地锄地、拔草、侍弄，盼望已久的收获季节终于伴着他们的希望来到了。你看那一片绿油油的白菜，涨红了脸的高粱，笑弯了腰的稻子、紫中带亮的茄子，一串串红通通的辣椒，肚子胀得鼓鼓的大豆。远处有两位农民高兴的谈论着今年的收成。眼前的一切，简直就是一幅极美的图画。农民们挑最好的卖给城市人民，多么善良的家乡人啊!

冬天，河里的水结冰了，我们拿着冰车子在冰上玩耍。每当下大雪，山上的景色是最美的了。青松披着银雪在风中耸立着，它那么坚贞不屈，使我想起了陈毅的诗:“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”是的，风雪中青松的性格多么刚强啊!我们这时最愿意在树间玩打雪仗了，那有趣的情景至今还回味无穷。

这些年，家乡又建了许多厂子，有汽水厂、冰果店、耐火厂、石灰厂……这些厂子的建立，既安排了村里的空闲人员，又搞活了村子的经济建设。

家乡富裕了，家乡人民的生活也一步步的在走向繁荣，现在，人们吃着鸡鸭鱼肉已不觉得是改善生活，而认为是家常饭，大人们经常说:“这是党的政策好，我们才有今天的好生活呀!”小时候，我不懂得这句话的含义，如今，变化就在我家发生，在我周围变化，我初步理解了这句话的含义。

家有温暖的意思，人人都渴望有个温暖的家。家乡是我们大家共同的家，我们都有权利和义务把它建设好，将来无论走到天涯海角，都不会忘记家乡，忘记家乡人对我的培养和教育。

家乡，我哟！

可爱的家乡范文范本篇二

二、以情导创，以创拓情。

三、以情激趣，以趣促情。

通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：《唱游》教学应该面向全体，服务全体，是具有普及性的音乐教育。作为音乐老师要根据学生的情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。

可爱的家乡范文范本篇三

7月28我跟爷爷去沅陵玩，我的家就住在沅陵县二酉乡洪树坪村酉水河畔，我家后面是高高的大山。前面有一条宽宽的公路，直通风滩水电站，跨过公路，沿着下河码头走下去两边是一片无边的田野，金黄色的稳穗随着风吹波浪似的翻滚好看极了。真美啊！再往前走，一条宽宽的酉水河，就出现在眼前，清清的.河水，直透凉气，我心里舒服极了。真想马上下河游泳。因为当天太晚了，就在河边洗洗手、洗洗脚，就回家了。第二天一起床，就有很多小朋友找我玩，我们一起追鸡、抓鸭子、逗狗、玩猫、泼水、骑自行车，开心及了。直到下午点我就一起跟他们下河游泳，有爷爷、奶奶、兄弟姐妹共数十人尽情戏水，两个多小时以后才回家，20多天时间都是这样渡过的。8月25日我跟爷爷带着很多家乡特产，依依不舍的离开家乡，回怀化。因为我三年级要开学了，不得不离开可爱的家乡，我真怀念我的美丽家乡，不忘家乡亲人情。

三年级的夏天我一定要重回我可爱的家乡洪树坪。

可爱的家乡范文范本篇四

我们可爱的家乡，嘉定,是个有着丰富资源的土地。

嘉定区位于长江口南岸、上海市的西北部，总面积458.8平方公里，拥有人口48.64万人，耕地面积24302公顷。

党的十一届三中全会以来，特别是党的十五大以后，嘉定经济持续、协调、快速、健康发展。2019年，全区实施工农业总产值636.7亿元(90年不变价)，完成增加值191亿元。雄厚的经济基础，为嘉定的农业现代化开辟了美好的前景。

嘉定素有江南"鱼米之乡"的美誉，地理位置优越，自然资源丰富，基础设施完善，传统农业以种植粮食、蔬菜、林果和养殖畜禽、水产为主，白蒜、食用菌、黄草织品、供港活猪是嘉定历史悠久的出口农产品。近年来，嘉定按照"农业增效、农民增收、农村稳定"的要求，积极推进农业结构调整，大力发展源头农业、创汇农业、设施农业和生态农业，优质米、无公害蔬菜和瓜果、花卉、珍禽、特种水产品等名特优农副产品不断发展，农业的经济效益稳步提高。2019年，全区实施农业总产值8.4亿元，粮经面积比达到35:65，林果面积占耕地面积比例为12.8%。嘉定农业正向现代化都市农业、生态农业、标准农业、源头农业、创汇农业快步迈进。

可爱的家乡范文范本篇五

年级：初中一年级。

执教：北大附中南山校宋曦。

一、教学内容：

（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。

二、教学目的：

（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。

（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。

三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。

四、课时：一课时。

教学过程 ：

一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。

三、导入  新课：

1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。

2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。

四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：

1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。

3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。

五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：

1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。

2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？

学生回答：是平稳的。

教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？

启发学生回答。

3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。

六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：

1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。

2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。

3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：

弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。

七、熟悉歌曲。

1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。

2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。

3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。

4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

5.请同学们边演唱边弹琴。

6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。

八、表演。

1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。

2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。

九、教师作课堂总结。

来源北大附中南山校。

可爱的家乡范文范本篇六

学唱歌曲《小船》。

教学目标。

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程。

1 导人。

听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

2、学唱歌曲《小船》。

（1）      分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？

2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

（2）      学习歌曲《小船》的曲谱。

1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。

（3）      学习歌曲《小船》的歌词。

1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

4） 学生演唱歌词。

还可以采用哪些方式演唱歌曲？

全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。

3        教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

4.课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。

3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

第二课时。

欣赏歌曲《内依巴河》。

教学目标。

欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。

教学过程。

1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”

（1）有多少条路可以走出迷宫？

游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。

（2）谁能听出老师弹奏的路线？

游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。

2、 复习演唱歌曲《小船》。

分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。

3、 欣赏歌曲《内依巴河》。

（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？

（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。

学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。

教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。

（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。

师生朗诵歌词。

学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。

（2）      编配打击乐伴奏。

学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。

4、课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。

3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。

第三课时。

教学目标。

以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教学过程。

1. 音乐游戏：七色迷宫。

（1）      谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？

（2）      音乐游戏：节奏、视唱。

2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。

歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。

（1）学习曲谱。

教师范唱曲谱。

学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。

第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。

（2）学习歌词。

1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。

提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？

2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。

提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。

全体演唱第一段歌词。

分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。

3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。

4、 演唱整首歌曲。

（3）口风琴吹奏歌曲。

学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。

5、 课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。

3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。

第四课时。

欣赏《布娃娃》。

教学目标。

欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。

教学过程。

1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。

我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。

2、 欣赏歌曲《布娃娃》。

（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。

教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。

提问：听了这首歌曲你有什么感受？

学生思考回答。

（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，

（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

听录音范唱，学生心理默唱。

提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？

学生分小组讨论并回答。

提问：

为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？

为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？

师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。

（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。

（5）分小组进行表演。

学生分小组进行表演。

小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。

3、 课后发散思考：

欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。

请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。

再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。

4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。

5、 课后小结。

提问：今天这节课的学生使你想到了什么？

教学评价：

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。

第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。

可爱的家乡范文范本篇七

春天，春意盎然，冰雪融化了万物复苏了。人们来到松花江边，站在松浦大桥上，观看开江美景，“跑冰排”就好像一条条小船在江上航行。极为壮观美丽。春风吹开了江面，也吹绿了花草树木，春姑娘的任务完成了，她踏着轻快的脚步走了。

紧接着夏姑娘便风风火火的来到我们身边。

夏天，人们换上了五颜六色的服装，爱美的小姑娘穿着花花绿绿的裙子来到索菲亚教堂那里有象征和平的白鸽，还有沁人心脾的丁香花，卖鸽子食物的人大声吆喝着，吸引了不少游客的注意，虽然是炎热的夏天，但我们的家乡哈尔滨还是凉爽宜人，非常舒服，是全国闻名的避暑胜地，每年都吸引很多游客前来。

秋姑娘吹着丰收的号叫赶来了，吹落了树叶，吹黄了农田，满眼都是金色，非常壮观，又到了丰收的季节。

家乡的深秋，一天比一天凉。冬姑娘悄悄的赶来了，她给大地盖上了白色的鹅绒棉被，冬天还是我的家乡，最美的季节，满街都是冰雪景观，到了夜间五光十色，非常漂亮，全国各地的游客都赶来参加我们的冰雪节和冰灯游园会。这就是我美丽的家乡，我为我的家乡而自豪。

可爱的家乡范文范本篇八

新授。

课时。

一课时。

设计教师。

教学方法设计。

听唱法、自学法、对比法。

教学程序设计。

教材处理设计。

师生活动设计（一）游戏导入1、迷宫游戏2、节奏练习3、视唱练习4、复习旧知二、学习新歌1、评述家的温馨2、听歌曲感受情绪用各种带有音乐色彩的游戏导入，不仅让孩子们感受到愉快的气氛，同时有玩中增强了对乐理知识的理解。用比较的方式进一步让孩子们理解本单元的主题，进一步感受家的温馨，感受家对自己的重要性以及父母对自己的爱。1、音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）（2）音乐游戏：节奏、视唱。4/4 xx︱x. x x x︱x–x x︱x.xxx︱x- o教师拍节奏，学生听辨并模仿。学生看节奏谱标出拍号，准确读出节奏。4/4　12︱3. 4 4 5︱5–3 5︱4.342︱3-o听音模唱旋律，看谱准确演唱。2、复习演唱歌曲《小船》、欣赏《内依巴河》。歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。

教学程序设计。

教材处理设计。

板书设计。

课后反思整堂课，通过音乐游戏、唱歌教学、口风琴等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而发了孩子去爱自己的家。

可爱的家乡范文范本篇九

我的老家在农村，爸爸从小就在这里长大的，我们每年都要在这里过春节，又匆匆回东莞。冬天的乡村安静祥和，家家户户喜气洋洋，但我更喜欢夏天的农村。

暑假的一天，妈妈带我回老家，透过车窗向外看，眼前绿油油的田野望不到边，给人耳目一新的感觉。下车后，我们还要步行一段时间才到奶奶家，我一边走着一边贪婪地呼吸着新鲜的空气。在老家我还有一个堂妹和奶奶生活在一起，每次我回去时，她都像向导一样带我跑这玩跑那玩。奶奶的屋后有一条流动的'小河，一年四季清澈见底，早就听爸爸说过，他们小时侯经常在这里游泳、玩耍，堂妹告诉我说她也经常和小伙伴在这里玩耍、嬉戏。我听了羡慕极了，多想和他们一起玩呐，可惜我不会游泳。那哗哗的流水声，多么悦耳，清脆！奶奶的菜园在小河的附近，这是一个五彩缤纷的世界：绿的青菜，红的辣椒，紫的茄子，黄的南瓜。抬头望去，蓝蓝的天，白白的云，夕阳仿佛是一个害羞的小姑娘，脸红彤彤的。鸟儿们欢叫着回到了自己的巢，一群黄牛被牧童们有说有笑地牵回了牛棚，天渐渐黑了，鸡鸭也都陆续地回到了自己舒适的“家”。

乡村的生活是一幅精彩的画卷，走在乡间的小路上，感受那独特的宁静，让人流连忘返。

可爱的家乡范文范本篇十

教学目标。

以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教学过程。

1.音乐游戏：七色迷宫。

（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？

（2）音乐游戏：节奏、视唱。

2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。

歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。

（1）学习曲谱。

教师范唱曲谱。

学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。

第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。

（2）学习歌词。

1、教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。

提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？

2、学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。

提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。

全体演唱第一段歌词。

分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。

3、学生朗读和演唱二、三段歌词。

4、演唱整首歌曲。

（3）竖笛吹奏歌曲。

学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。

5、课后小结。

教学评价。

1、学生参与程度、参与率和情感反应。

2、是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。

3、是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。

可爱的家乡范文范本篇十一

活动目标：

1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。

2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。

活动准备：

1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。

活动过程：

一、欣赏讨论。

1、(演示人字)这是人字。

2、(演示口字)这是口字。

3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。

4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。

5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”

7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”

8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。

9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。

二、创作表现。

2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。

4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。

三、分享交流。

1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。

活动延伸：

将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。

可爱的家乡范文范本篇十二

我的家乡三道林是一个不引人注目的地方，不算贫困，也不能说繁华，我却深深的爱着这里，爱着我这。我爱这里的动物。这里的兔子、野鸡、燕子、麻雀等非常多，人们有空闲的时候，就会上山抓只野鸡，或者捕几只小兔子，拿回家养一养，还蛮有意思呢！而在家里蓄养的鸡、鸭、鹅、猪、狗、牛什么的更是多得数不清。这里的动物不怕人，喂它们吃的，摸它们时，它们从来都不大叫着四处逃窜，十分随和，这也是我喜欢它们的原因。

我爱这里的植物。春风吹拂大地，小草小花开始长绿芽。放眼望去，村边田埂上，村后山坡上，一小撮一小撮的紫色星星点点的点缀着裸露的黄土地，这便是老骨花了。它的花瓣上长着许多小短毛，毛茸茸的，很招人爱。当它凋谢的时候，会留下许多一寸长的毛，小孩子会去采摘，积攒了很多的时候，可以握成球状，用一块布包住，缝上口，就能玩打沙包了。接下来开放的，是映山红。那些红色、粉色的花朵绽放在枝头，一簇簇、一团团，为高高矮矮的山梁添了不少色彩。快到夏天时，便山花烂漫，各种各样的花争奇斗艳，吸引了许多蝴蝶、蜜蜂，显出勃勃生机。

我爱这里的山和水。几座小山中间，有许多水洼，这水没有西湖的水平如镜，没有大海的波涛汹涌，更没有长江的一泻千里，最大的水洼方圆也不过三四平方米。水里有小鱼、青蛙、蝌蚪，水边有许多平滑的大石头，可以用来洗衣服。水面映着翠绿的山。这山没有桂林形态万千，没有五岳的奇特壮观，更没有雪峰的高耸入云，最高的也不过几十米，山顶上有小孩子放风筝，捉蜻蜓，采野花，虽然游戏简单，却不乏趣味。这就是三道林子村，我爱这个小山村，爱着我这！

可爱的家乡范文范本篇十三

我的家乡——厦门，她位于南海之滨，是一颗璀璨的明珠，还被称作“海上花园”呢!大家都说厦门美，那是美在什么地方呢?是厦门的市容环境美，是厦门的人美，还是厦门的山美呢?但是生在厦门的我却不这么认为，我觉得厦门的海最美。

看，那金黄色的海沙滩上有各种各样的贝壳。大的、小的，形状不一有三角形、圆形、螺旋形的，还有的布满不规则的条纹和斑点，像一个个小巧玲珑的娃娃，令人爱不释手。夏天，沙子热乎乎的，人们躺在沙滩上，嘴里喝着饮料，仰望着蓝蓝的天空，欣赏着美丽的`大海，那种感觉真舒服呀!小朋友们踩在沙滩上，就像踩在刚晒好的棉被上那样柔软，那样暖和。海面上，人们有的在游泳，有的在冲浪，有的在划船……大家都在享受着大海带来的乐趣。傍晚时，海面在阳光的照射下像一块大魔石，闪烁着粼粼的金光，小船不时从海面上划过，船后卷起雪白的浪花。清晨，金红色的太阳从海面上升起，顿时，天海相连，海天一色，突然，太阳像火球似的蹦出海面，骤然间海面上金光万道，云朵也变得火红火红的，这时的景象实在是美丽无比。

厦门的海滩美吗?