星期二的英文怎么读汇总 星期二的英文怎么读怎么写(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新星期二的英文怎么读汇总一

“嘿!谁的一元钱?别嚷。今天道德放假，这一元钱就留给自己用再说，我平时丢了钱，谁给我送来?我在马路边捡到一元钱，放到口袋里边……”他一边哼唱着自己改编的儿歌，一边又骑着自行车前驶去。

“哎呀!今天的十字路口怎么堵塞了?哦——，原来是今天道德不上班，人们都不遵守交通规则了。往日‘红灯停，绿灯行，黄灯注意停’今天谁还管这些?我也得冲过去，今天我要‘红灯行、绿灯行，黄灯也不停’，哈哈—看我怎么闯过去?!”

经过一家新华书店门前，他记起老师让买的数学辅导书。“唉，人们今天怎么这样‘买书’?”他看见一些人将薄一点的书偷偷装进书包，厚一点的书，哪页精彩就用小刀割下哪页。“噢，我差点忘记了，道德先生今天公休……”他找到了那本数学辅导书，偷偷装进书包，又顺便把他最爱看的《基度山伯爵》揣入怀中，然后悄悄溜出了书店。

到了中午，肚子有些饿了，“买份快餐吃吧。今天人怎么这么多?我什么时候才能买到?不行，我得加个塞儿。”“哎?小同学，你得排队按顺序买呀，加塞儿可不讲道德啊。”一位老奶奶说。“什么道德不道德?今天道德休息，不用讲道德了。”他把别人的餐椅拉过来就坐，吃完快餐后，他大摇大摆走出餐馆，根本没想去交餐费。“是谁的自行车这么碍事，档住我的车子?去你的吧。”他用手一推，一大串自行车像多米诺骨牌一样倒下了。“道德今天睡觉了，你们也躺在地上睡一会儿吧。”

他骑着车，东瞧瞧，西看看：街心花园的绿地变成了足球场，花园里的鲜花被人摘到自己家中，人们在街道上任意堆放垃圾，汽车撞倒人后扬长而去。他继续向前骑，突然自行车一倒，自己眼前顿然黑暗一片。用手一摸，浑身又湿又臭，脸上好像也流了血。“我怎么跌进污水井里了?救命啊!快救救我啊!”上帝见状一把把他拉了上来。“你怎么到臭水沟里去了?”“不知是谁把井盖偷走卖废铁去了。这井缺……缺德。”“我看呀，是人们缺德。”上帝没好气儿地说。

“是呀，看来道德不能放假。”少年不无梅意地自语道。上帝没说什么，只是深沉地点了点头。

一个平平淡淡、普普通通的星期天在静美的晨曦中慢慢到来，太阳显得特别可爱。

在窗边坐定，清晨的新鲜空气不时地从窗缝中渗入，偶尔几只麻雀迎着阳光蹦蹦跳跳地嬉戏，翅膀被染成金黄色，透着生机勃勃的舒畅。

指尖的舞步在黑白琴键上跃过，跳出一曲曲欢快的曲子，跟钢琴的严肃形成了鲜明的对比。行云流水般的音符轻轻敲叩着心灵的窗户，我顿时忘记了烦恼与喧嚣，享受着一时的舒畅。

在书桌旁，听笔尖轻划过纸的'声音，手漫无目的地画着杂乱无章的线条，描述着对时间的不满，就这样，一个小时在不经意间缓缓流走。想着下个星期的比赛，心里不免有些慌乱和紧张，如果不能取得好的成绩，那我的艰辛与努力不就白费了吗?

面对着繁多的习题，我想起了以前抱着侥幸心理的偷懒，以至于得到了字字不满意的结果。如果平时努力一些，基础知识扎实一点，也许就不会这样了。心里总有些失落与难过。

想着最近发生的种种不快，我心里竟没有了那种理直气壮的骄傲。我是那么的叛逆，过去天真的眼神换成了现在倔犟的目光，父母过去很少担心的状况却不时在我身上发生。我很无奈，也很难过。但是，为什么我要装出不在乎的样子呢?呆呆地看着事情的发生与结束。辩解，已经没有用了。烦恼，仍在继续。

窗外的阳光依然很灿烂，照耀得每片叶子都油光闪亮，迸发出耀眼的光芒，隐藏在其中的翠绿也时不时地随着微风摇曳，散发出清香。天上偶尔飘过的丝丝白云，用它薄薄的衣衫点缀着蓝天。

我忍不住有想出去走走的冲动。

熙熙攘攘的街道上，震耳欲聋的摇滚乐演绎着流行;每个商店都在以折扣诱惑着消费者，商店的橱窗玻璃反射出耀眼的光芒;肯德基里飘出的香味也不再如以往那样的诱人;人们一副慵懒的表情，在这无精打采的阳光下显得没什么生气。

我怎么也变得这么无趣和无聊?换一个地方吧，我努力地提醒着自己。于是，我顺着河边的绿荫一直走，不知不觉中竟来到了图书馆。

整个下午，在图书馆里享受，嗅着书香，看着散发出油墨香的文学经典。在书里回味初春，品尝盛夏，咀嚼金秋，聆听隆冬。坐在柔软的沙发上品味，不禁赞叹起作者敏锐的思想与婉转的文笔。累了，走进旁边的休息室，一杯咖啡，沁人心脾。再看天外，绿叶随风歌唱起来，屋顶的云也舞蹈了起来。书的世界，让我觉得幸福。

骑着单车回到家，已是傍晚。夕阳西下，天边粉红的晚霞演奏着这一天的结束曲。窗边的风铃摆动着，我把今天的忧伤、快乐、幸福、繁忙贴在风铃上……

下一个星期天又会是什么样子?我憧憬着……

倒霉的星期天聊城市东昌府区第二实验小学 四年级二班丰鲁豫星期天，按理说应该是我最高兴的一天，因为上午上完英语课，下午就可以痛痛快快地玩了，可是今天却是最倒霉的一天。早上，我正沉浸在甜美的梦中，香香地睡着懒觉，妈妈就叫我起床了。在妈妈的千呼万唤中，我才懒懒地起床，一看表，八点半了，哎呀，那还了得，英语课就要迟到了!我催促妈妈吃完饭，就急忙穿上衣服，冲下楼去等妈妈。可是今天不知怎么搞得，妈妈这么慢，才跑到一楼，我心里有点不满，小声嘀咕着：“可真慢!”我正在暗自生气时，突然地下室里传来妈妈的叫喊声：“田田!不好了，妈妈没拿下来电车的钥匙!”说着妈妈转身就要去楼上拿钥匙，我心想，都怪我睡懒觉起得晚，催的太急了，否者妈妈不会忘带钥匙的，害的妈妈再爬到六楼去拿，我心里有点愧疚，连忙说：“妈，你别上去了，我去拿!”话音未落，我就像离弦的箭，冲上楼去，一点儿也没敢耽误，等我把钥匙交给妈妈时，我早已累得气喘吁吁了。我站在门口，美美的喘着大气，这时妈妈又焦急地对我说：“妮儿!车子后轮胎一点气也没有，咋办?”我生气地说：“你说说你，大惊小怪的，吓死人了!车子没气，用气管子打呗!”妈妈只好又在地下室里翻箱倒柜地找气筒，找了一阵子，终于找到了，刚拿过来打了一下，这才发现气管子是坏的，哎，无奈，妈妈折回去拿来另一个打气筒，慌慌张张地打了几下，又怕路上再没了气，就把气管子放在车篓里，急冲冲地骑上车子去学校。

就这么紧张得赶到学校，我还是迟到了，哎，真倒霉!这还算不上最倒霉的，最倒霉的事还在后面呢!下午，妈妈高兴地说：“田田，妈妈带你骑自行车玩玩去!”还没等妈妈说完，我就爽快地答应了。我俩一人骑一辆自行车，走在路上，春天的景色秀丽宜人，我紧张的心情终于平静了下来，我们一边谈笑风生，一边欣赏着青翠欲滴的风景。时间过得真快，转眼间，天快黑了，我怀着快乐的心情往回赶。好景不长，就在离家还差一步远的地方，我的车子突然掉链子了，妈妈说：“快放倒车子，让我修修!”我就轻轻地放倒车子，看着妈妈专心致志地修车，仔细一看，妈妈的脸上都累出了汗，我俯下身，擦去妈妈额头的汗水。妈妈微笑地说：“我修不好，还是找修车的人修去吧!”我推着车子，遛一遛，上一上……很快就到了修车的地方，我把车子放在那里，步行回家了。回到家，我精疲力尽地坐在沙发上，心想：今天，可真是个倒霉的星期天!

你知道星期一到星期天学生最喜欢哪一天?—星期天，毋庸置疑。

你知道学生为什么最喜欢星期天?

瞧!我提了个多么愚蠢的问题。可是，自从那个“人生第一转折点—中考”被最直观、最深刻地摆在我面前之后，我对这“星期天”感到越来越失望。

每到星期五晚上，我的心就不由自主地告诉我：“明天就是星期六，就要放假了，你可以稍微轻松一下，今天的题目可以留到星期天去做，反正有的是时间。”幸亏造物主创造了星期天。

在熬过漫长的星期六上午之后，我背着书包回家了。“已经放假了，我得好好安排一下学习。”是的，安排学习。我们是特殊时期，怎么可以白白荒废一个星期天?作业不多，但我们怎能只满足于做完作业，我们得多做题。

一个下午过去了，我满心懊悔，我都干了些什么?我竟然只做了10道题。我沮丧地回忆着这个本应多多学习的下午，这个本来可以作10套练习题的下午。我知道。我又重复了上个星期的错误，我知道我又忍不住碰了碰书柜里那些该死的课外书，就在我要坐下来做题的时候，我又记起应该把那幅漫画画完。当然，我知道，还有明夭一天的时间。

星期天，太阳升起来的时候，我因一周睡眠不足还在向周公发牢骚。然后，我又想起电视里的精品欣赏要播《魂断蓝桥》。终于太阳在最高处向我发出最后通碟，我才坐在书桌前，开始快马加鞭地写作业。我只得安慰自己：你还有一下午的时间。但是我却不能放弃看《正大综艺》。

最后，太阳像上个星期天那样落到了西山后，我知道，我又虚度了这个星期天。因为我没完成我的学习计划，虽然我读了些好文章，看了几部好电影，但我却没多做几道题。没人指责我，但我的心却无比难受，我感到有什么东西压抑着我的心，使它充满矛盾。星期天本来是应_、休息的，可我却为什么要因为多读了一会课外书，多看了会儿电视而自责?总之，一个星期又过去了，当星期一我仰望国旗升起的时候，我知道我又在想着下一个星期天，下个星期天的学习计划、下个星期天的经典影片《哈克贝利·费恩历险记》。

唉，令人失望的星期天，又令我渴望的星期天。或许下个星期天我的心情会有所改变。

伴随着闹铃的响起，我在美妙的梦中惊醒，看到一缕缕透过窗帘的阳光，惊奇地发现阳光中有无数尘粒在弥漫。

大眼盯着闹钟，时针恰好指向8，本想再多睡一会儿，但书桌上的那座小山击退了我美好的想法。要是曾经的我就不会如此轻易被击退，敢想必定做到!伸伸懒腰，毫不情愿地离开被窝，初冬期间，被窝是最具吸引力的。

速速洗漱完毕，为的是美美地享受可爱的早餐。平时在学校吃早餐都是速战速决，没有享受可言。

放下餐具已是8时大多了，以前的这个时间，我会好好地观看早间电视，但对于现在的我来说，那是绝不允许的，我必须趴在桌子上完成老师布置的作业。从餐桌变成书桌，我无奈地叹叹气。拿起物理试卷就做，不敢拖延太多的时间。一个上午下来，我才做完它，我急了，照这样的速度，明天完不完成都好说。在这个时期，时间观念早已参透我们的理念，重要的是能抓住时间的一分一秒，希望能堵住时间的溜口。可是又有谁能与时间一比高低?它的准确速度是人类无法计算的。

就这样，一天过去了半天。为了节约时间，午睡不再是我生活中的一小部分。按学习安排表，下午是我完成所有科目的关键，这样，明天就能做自己买的资料了。多好多完美的一计划啊!但总会有外在因素来破坏我的计划。估计这个周末还是无法达标，还是得慢慢来。

其实，时间的不够是因为我们在那些无法想出办法解决的问题上停留太久，因为我们都有种想解决难题的欲望，不断地攻克难关。这不就是累积经验吗?只是时间的不允许而已。

终于在第二天的早上完成了该做的作业，再次回想，不会有种轻松的感觉，因为当天晚上就要回校了。从书包里掏出一本英语书，发现自己还有一科没有做，英语单词也还没有背，这下自己掏钱买的资料还是没有派上用场，我对着书本再次叹气。拿起笔又开始工作了。不会做的便翻书，再不会的就空出来，回学校再请教同学或老师。这样的周末一次次地重复着。可能放假的当天晚上才是我最快乐的时候了吧。

回想起以前，我的星期天里应该没有这样的一天吧!这样的珍惜时间，这样的匆忙，这样的不解放都没有出现过。

我的星期天到底是什么时候变成这样的。

这个星期天，我和往常一样起了个大早。我轻轻的推开窗户，和曛的微风从窗口吹进来。几缕朝阳给玻璃窗镀上了一层金色。呵今天的天气可真好，我一会儿可以去放风筝了我在心里盘算着，为了挣表现，我一最快的速度洗簌完毕，吃过早饭，便走进书房专心致志的做起作业来。

做完作业，我连蹦带跳地来到妈妈的跟前，笑嘻嘻地问：“妈妈，我可以去玩吗?”不出我所料，妈妈头一句便问：“你的作业做完了吗?”“没有做完还敢向你母亲大人提这样的要求?我俏皮的说。妈妈的脸上立刻浮起了一丝微笑，不过她的笑容很快便收住了。

“你今天的课外书看了吗?”妈妈接着问道。“还没有呢。”我不由的吐了吐舌头。

“那你还不快去看!”妈妈一本正经的说。

没有办法，我只好垂头丧气地回到书房，心不在焉地完成这件每：天必须列行的公事，我的两眼盯着书本，脑子里去充满了电视中那一部部精彩有趣的动画。“嘀……嗒……。嘀……。嗒……”墙上的挂钟今天似乎走得特别的慢，老半天也没有见分针走完一圈。楼下不时传来小伙伴的嬉戏打闹声，我是多么的羡摹他们。多想马上加入他们的行列啊!

好不容易才熬够了一个小是，我如释重负，我“腾”的从座位上站起来，长长的吁了口气，兴冲冲的来到妈妈的跟前，满

怀希望地问：“妈妈，课外书我已经读完了，这下我该出去玩了把3没想到妈妈把脸一沉，严肃地说你这孩子，成天就知道玩。转眼小学都快毕业了，还不知道用功，看来你是不想上重点中学了。我战战兢井地站在一旁，不知该说什么才好。

这是，在一旁没插话的爸爸开口了：“我看你也真是的，咱家微微毕竟还是个十来岁的孩子，怎么不爱玩?我看你这样让她成天泡在书堆里，她以后非成为一个书呆子不可。”就是，就是。我赶紧附和。虽然有爸爸说好话，妈妈也没有丝毫要让步的意思。你看人家隔壁的李小丽多乖，每门功课都不错，样样竞赛拿第一，奖状都快帖满墙壁了，人家将来准是考大学的料。妈妈又唠叨开了。

“这些，我都知道”。我有些不耐烦地说。

“知道，那还不赶快去复习公功课”。妈妈的音调一下子提高了八度。

我知道妈妈的话是没有任何商量的余地的，只好奉命行事。我刚一转身，她又嚷开了：“今天，你必须把第二单元的语文套餐和数学套餐全部做完。“恩，知道了。!”我气呼呼地应了一声，头也不回的往书房走去。此时此刻，我感觉自己双脚象灌了铅似的，仿佛有千斤重。

唉，看来这个星期天已经不属于我了，我真苦闷!

今天是星期天，天气格外的好，我走出门，深深地呼吸着专属于早晨的清新。骑上车，心想：该干什么呢?对了，我不是刚买了一个篮球吗?不错，去打篮球!

我骑着自行车飞奔回家，拿了篮球。到了安居小区，“青苹果”叶元钦是我的铁哥们，嗨，打篮球这种好事怎们能不叫上他?

我按了好几下门铃，可叶元钦始终不下来，正当我十分急躁，想要离开时，叶元钦终于来了，他的身上似乎闪烁着一种光芒，如一位救世主一般。此时他身后正屁颠屁颠的跟着“葱头”王俊聪。为什么叫他“葱头”呢，你看他的外貌，一头乌黑亮丽的头发直直的竖着，活像一根剥了皮的洋葱。

哈!我的运气不错，还有人陪我打篮球。我对叶元钦说：“我们一起去打篮球。”果然如我所想，他一听到篮球二字，瞬间眼冒金光，哦，忘记说了，叶元钦还是篮球队的队员呢，你说他能不喜欢打篮球?

不过王俊聪可有一些不乐意，他可不喜欢打篮球，唉，可怜的“葱头”啊，只能在我们武力的胁迫下投降了。看着他可怜的眼神，我只好忍不住笑了起来。

终于我们到了学校，但不知道为什么，守门人不给我们进，没办法，可别怪我们，这可都是你逼的啊，我们装作走开，但到了转弯处的时候，一下子贴到墙角，人人都如一只灵猴，就那么几秒钟时间，我们便顺着围栏爬进了学校。

看到操场，我们飞奔过去，咦，那是谁?走近一看，不是“小猴子”杨淋钧又是谁，他也看见了我们，挥舞着手臂向我们打招呼。

我们和杨淋钧终于聚集在了一起，一问才得知，原来他也是来打篮球的，那不正好吗?我们四个组了队，运气不错，我和叶元钦在一起。

比赛终于开始了，叶元钦以迅雷不及掩耳之势一下子就抢到了球，但是敌方却采用了“农村包围城市”战术，将叶元钦团团围住，到底该怎么办，这一下我可急了，而叶元钦依旧气定神闲，将手臂高高抬起，准备传给我。但就在他跳起的一瞬间，对方也跳了起来，但他却没有传球，而是将球狠狠地砸下，从对方的脚下弹过去，一下子到了我的手中。我也不禁微微一愣，但很快又明白了过来，叶元钦是做了一个假动作呢，他装作要传球，却趁对方跳起的一瞬间将球从下方扔了过来，好球，好球!

敌方的主力都放在前线了，他们的总部可是空荡荡的，我趁虚而入，来了一个三步投篮，进了，进球了!我的喜悦溢于言表，但叶元钦却依旧是一脸的平静，可不难看出，他的内心一定也是无比的喜悦。

正当我们沉浸在胜利的喜悦中时，“葱头“却发动了突然袭击，犹如一条小蛇，又如同一只身手无比敏捷的小老鼠，就那么“嗖”的一声从我的身旁擦过。他投了一球，我在心中祈祷：别进，千万别进啊……但是天违人愿，“葱头”竟然进了!我有点沮丧，但我并不丧失斗志，我们一次又一次的进攻，对方一次又一次的拦截。最后，我们终于以6：3战胜“葱头”他们。

耶，我们一蹦三尺高，紧紧地拥抱在一起，分享打球的快乐。

最新星期二的英文怎么读汇总二

我清楚地记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从太阳升起一直到夕阳西下。

那个星期天，哥哥答应带我出去玩。去哪儿?好像是超市，也可能是广场，我也忘记了，反正那是他周五就答应我的，就在那个星期天，不会错，绝对不会错，而且由于我兴奋无比，所以记得就更清了。

星期天早晨，太阳光透过窗户玻璃照进我的卧室，五彩斑斓!那么好看的光线，我还是生平第一次看见。对了，哥哥要带我出去玩，这可不能起晚了!我一骨碌爬起来，穿衣，洗漱，来到哥哥房门前呼唤哥哥。“等一会儿，再睡一会儿!早着呢。”哥哥应答。

等一会儿就等一会儿，反正还早。我就去吃饭，等哥哥起床。我索性趁这段时间写写作业，等哥哥起床后带我去玩。很快完成了语文作业，今天我的字写得格外工整，哥哥看到后肯定会表扬我的。咦，哥哥怎么还没起来?我又去叫哥哥，哥哥说：“马上起床，你先把作业写完。”嗯，好吧，我再把数学也写完，这样就能轻松地去玩，想玩到几点就玩到几点，不用担心回来晚了作业完不成了。

转眼到了中午，阳光洒满院子，小鸟也叽叽喳喳叫个不停，好像在为我祝贺作业完成了，只剩下玩了。哥哥起床了https:///，也吃过了早饭，就是说有点工作没完成，要再等一会儿。

中午吃饭时我问：“哥，还去吗?”“去，去。”“吃了饭就去?”“哦，不是，睡了午觉后去。”

不知怎么，这次我睡午觉感觉睡不着，我一会儿踢被子一会儿大叫。妈妈说：“别人都不能睡觉了，再叫。”由于我住在二楼，所以声音很大，估计哥哥听不见吧?我可不敢叫了，不然，哥哥听见了还不带我去了呢。

穿衣，洗脸，我下去叫哥哥。哥哥却说：“两点，两点准去。”唉，现在才一点三分。我听着钟表滴答滴答地走着，觉得今天格外慢。一点半了，我又去催哥哥：“到了到了!到时间了!”“好吧。”哥哥慢吞吞地穿上鞋，慢吞吞地换上衣服。我无可奈何，说：“快点快点!”

我出去有好多事要做，要闻闻新鲜空气，看看蓝天白云，看看路边的花草树木，看看大街两旁又有了什么新的卖好吃的好玩的店铺……哥哥突然说要出去一下办个事，回来再带我去玩。我不高兴地说好吧。我拿着家里的一盒粉笔，在地上画方格，玩跳房子。我又画了两娃娃，给他们画上鼻子眼睛……太阳已经偏西，云霞散在天边。光线暗下去，暗下去。

这时哥哥回来了，我已不想再说话。

最新星期二的英文怎么读汇总三

（一）知识和能力：

1、积累词语并学会运用。

2、学习作者组织材料、安排结构的技巧。

（二）过程和方法：

1、学习人物描写的方法：抓住人物特点、赋予人物个性。

2、体味遣词造句准确生动、富有表现力的特点，增强语感。

（三）情感态度和价值观：

理解作家的高尚情操、共同兴趣，体会友谊的温情。

学习人物描写的方法，即借助语言、动作、肖像等描写塑造人物性格。

体味语言准确生动的特点。

一课时

1、要求学生预习课文，积累本课重点字词。

2、用表格归纳福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的。特点。

1、导入

师：德国哲学家莱布尼茨说过：““凡物莫不相异”、“天地间没有两个彼此完全相同的东西”。虽然，我们人类在语言、动作等方面有很多的共同点，但是我们发现每个人都有自己的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。

2、积累生字

⑴师：我们已经布置了预习作业，要求同学们掌握“读一读，写一写”的词语，下面我们各组选派代表到黑板上进行书写。

⑵生：书写生字

读一读，写一写：博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺

补充：鉴赏、白皙、钦佩、滑稽、轮廓、滑稽、头颅

⑶全体同学订正

3、分析人物性格

⑴小组交流自己所列表格

⑵小组讨论，文章插图中的人物分别是谁？你是如何判断出来的？（从文中找出依据）

生：张开两手，站着的人是福楼拜。依据是第九节：“这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”这里的动作描写很形象，能判断他是福楼拜。

生：左面第一个坐着的人是屠格涅夫，理由也是动作描写，在第四节：“屠格涅夫仰坐在一个沙发上”

生：第二个坐着的人是都德，依据是他的肖像。文章第六节：“他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。”

生：第三个坐着的人是左拉。文章第七节写道：“他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿。”第八节写道：“在他那不发达的脑门上竖立着很短的头发，……很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。”他的头发短，胡须短，而且近视。

生：老师，怎么多了一个人？

师：同学们猜猜这个人是谁？

生讨论后齐答：莫泊桑

⑶在插图上标注人物姓名

⑷分析人物性格

师：同学们对这几个人已经有了初步的了解，你能结合文章语句说说他们都是什么样的人吗？

学生从文筛选信息，进行概括：

福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智

屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识

都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式

左拉：温和少言，坚强，聪慧

4、体会写作特点

⑴理解作者描写每个人物时的侧重点：

福楼拜：动作（9节）

屠格涅夫：语言（4节）

都德：肖像、语言（5、6节）

左拉：肖像、动作（7、8节）

⑵概括写作方法：

肖像 突出

动作 习惯性

人物描写 语言 代表性 人物性格

神态 生动

心理 真切

课堂练笔：写一段文字，描述一下你的同学，通过肖像、语言和动作描写体现他的性格。（学生写作进行交流）

1、将练笔进行修改写作作业本上。

2、课下继续阅读莫泊桑的作品，体会其精妙而准确地语言特点。

最新星期二的英文怎么读汇总四

“人生”两字，人们向来都会谈论，每个人都会有自己的感慨，但总说不出个所以然来。年轻的人，没有老年人那般沧桑沉淀的阅历，年老的人，却又羡慕着青年人那张扬活力的青春。但是有这样一位老者，是那么不同，却又是那么平淡。

莫里老人，是一位社会学博士，年轻时发誓永远快乐的活下去，不幸的是在垂暮之年得了癌症，病魔一直在无情的折磨着他的身体。他的学生米奇偶然得知此事后，在每个星期二他都会去聆听教授讲授的一堂关于人生的课。他们谈论“自怜”、“遗憾”谈论“死亡”、“衰老”，谈论“家庭”、“感情”、“婚姻”，谈论“爱”谈论“原谅”。

“死亡”一直都是人们避之不谈，不愿面对的，莫里老人每天都能感受到自己的衰弱甚至感受到死亡，但他并没有恐惧，他希望能够把自己多年来的思考留给更多的人，永远乐观积极的活着。他的课堂并没有那些常见的心灵鸡汤似语言，也没有那些警示后人的话语，更加没有泛泛而谈。莫里老人是用他自己整个人生的思考与见解，用他的幽默，与学生交谈，甚至可以说是在与我交谈，与广大读者交谈。语言平淡幽默却富有哲理，更像是与一位朋友用心交流。在面对死亡，莫里老人并不畏惧，他不甘枯竭而死，他勇敢面对死亡。在一次参加朋友的葬礼上，他为死者听不到那些说的很好的悼词而感到沮丧，老人的家人和朋友们为他举办了一场“活人葬礼”，“葬礼”上老人随着亲朋们一起又哭又笑，但所有的情真意切全都说了出来。老人说过一句话“一但你学会了怎么去死，你也就学会了怎么去活。”只有当自己意识到快要死去时，看待问题与事物的眼光才会大不一样。只有真正面对死亡时，你才会看到生活的真谛。“意识到自己会死，并时刻作好准备。这样做会更有帮助。你活着的时候就会更珍惜生活。”“学会了死，就学会了活。”

面对衰老，许多人都在与它抗争，大多数人都在抱怨时间的无情，岁月的摧残，他们恐惧衰老，对时间与岁月惶恐。但莫里老人却如此坦然，他乐于接受，他冷静地对米奇说“我不会羡慕你的人生阶段，因为我也有过这个人生阶段。”多么透彻聪明的老人呀，每个人都有年轻的阶段，没有必要去羡慕他人的年轻，都拥有过的东西何必在去留念羡慕。时间带走的是岁月与美貌，留下的却是真心与阅历。“随着年龄的增加，你的阅历也更加丰富。如果你停留在二十二岁的年龄阶段你就永远是二十二岁的那般浅薄。要知道衰老并不就是衰败。接近死亡并不一定是坏事，当你意识到这个事后，它也有十分积极的一面，你会因此而活的更好。”人生无常，岁月催人老，年龄是无法抗争的，唯有好好的享受跟随年龄一路走过来的每一天。

“当我是个孩子时，我乐于做个孩子；当我应该是个聪明的老头时我也乐于做个聪明的老头，我乐于接受自然赋予我们一切权利。我属于任何一个年龄，直到现在的我。”环顾我们周遭，青年人挥霍青春；中年人揽镜自悲；老年人追悔过往……这一切都是在浪费有限的生命而已，我们真正该做的就是用心去感受不同阶段、不同环境下所有美好事物，就算衰老已经在不远处等着你，就算病痛已经缠上了你，你都有权力去享受快乐和幸福，而不是诚惶诚恐地度过余生。

最后我想说的是关于爱。“爱是唯一永恒的东西”。“人生最重要的是学会如何施爱于人，并接受爱”。施爱于人，对每一位富有同情心的人来说都是容易的，接受爱，就是要懂得感恩，而莫里老人的爱是大爱，是强调社会的爱，“把自己奉献给社区，把自己奉献给能给你目标和意义的创造。”大爱无私，我们也要爱人先爱己，我们要爱在情理之中，要爱的通情达理，让我们的世界充满爱，创造出一个理想的充满爱的社会。

一位普通的老人，却有这不普通的思考和见解，读起这本书，犹如同莫里教授对话一般，老人希望在自己的墓碑上刻上“一个终生的教师”。莫里教授不仅仅是教授学业知识的老师，更是一位心灵的教师。老教授的话语都深深地走进了我的心，让我在浮躁的现世生活中得到心灵的慰藉，能够沉淀自己。用心感受每一天，用爱与乐观体味每一件事，那么每一天都将会是美好的。

每个星期二会有一位老人，一个年轻人，和一堂关于人生的课，向你我讲述着那平淡却不平凡的人生。

最新星期二的英文怎么读汇总五

1、理清文章脉络，把握文章内容。

2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，并恰当的应用到自己的作文之中。

3、学习本文叙述详略得当的写法来指导自己的写作。

4、学习本文恰当的运用表示时间的词语使文章脉络清晰的写法。

1、理清文章脉络，把握文章内容。

2、学习运用语言、动作、外貌描写表现人物的性格的写法，并应用到自己的写作中。

3、学习本文恰当运用表示时间的词语，从而使文章条理清晰的写法。

1课时

导入：常言说：物以类聚，人以群分。不同知识层次的人交往的人也不同。让我们一同走进法国大作家福楼拜，看他在工作之余，闲暇之后都和哪些人来往。（板书：《福楼拜家的星期天》）

学生默读课文，回答下列问题（出示课件）

1、故事发生的时间 ，地点 ，人物 ，主要内容 。（明确：星期天；福楼拜家；以福楼拜为中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐一登场；通过对每个人的语言、动作的描写，表现他们不同的性格特点。）

2、找出出场标志性的词语（每四人一组，讨论完成）

第一个过了一会接着渐渐地学生自己在书上标注。

4、文章通过对四位大家相会时的语言、动作、外貌的描写，展现了每个人的什么性格特点？

师生共同研讨，完成课后练习填表：

肖像描写

语言描写

性格特点

行为

福楼拜

大胡子，蓝色的大眼睛

学生在书中划出

热情奔放 和蔼可亲 睿智

开门，拥抱，握手，拍肩

都德

白皙的脸

同上

睿智 深沉 平和 激情荡漾

仰坐在沙发上

左拉

头小 卷发披肩与胡子连成一片 眼睛眯缝

同上

朴实 固执 聪慧 沉默寡言

捋着自己的胡子尖，举止活跃 手势生动

研读与赏析：

你谈谈福楼拜家为什么会有这么多的客人来访？

指导：再次扣到对福楼拜的人物描写上。

学生四人为一组讨论，师指导紧扣原文，划出写福楼拜的语言、动作及外貌的语句加以体会，生作答。

师出示课件：

1、总是亲自去开门；他分别送到前庭；单独讲一会话；紧握对方的手；再热情大方的用手拍打几下对方的肩头这样的句子体现了他的什么性格？

明确：好客，热情

2、第九自然段他可以用一句很明了很深刻的话来结束一场辩论就像两块同样的石头碰到一起一样一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。这一段表现他的什么品质？

明确：博学，睿智

师小结：

一、这样一个热情好客，博学睿智的人有谁不愿意和他交往呢？所以他的朋友众多，很多人愿意来他这里。

二、你的朋友多吗？假如周日是你的生日，你会约很多你的朋友一起来欢度。请运用本文的描写人物的方法写出你不同朋友的不同性格品质，恰当运用表示时间的词，让文章有条理，内容详略得当，以相约周末为文题。

要求：运用动作、语言、外貌描写表现人物性格品质。

2、用上第一个过了一会接着渐渐地等表现时间顺序的次使文章有条理。

相关连接：

掌握以下常识：

福楼拜是 国作家，代表作有 等。

屠格涅夫是 国作家，代表作有 等。

歌德是 国诗人，代表作有 等。

普希金是 国诗人，他是俄罗斯 的创建者，著有 等。

是左拉是 国小说家，代表作有 等。

莫泊桑国 作家，代表作有 等， 最突出，有 的美称。

放飞思想：

作者莫泊桑的文学导师福楼拜，假设这天四位文学巨匠都来后，莫泊桑也来了，他与四人都谈些什么，行为如何？表情如何？那四个人又说了些什么？放飞你的思想，结合生活情景谈一谈。

最新星期二的英文怎么读汇总六

星期天，对于六年级的孩子来说，是好的，因为在这两天里，只要完成作业，就可以玩耍，可以放松，但那只是美丽的想象而已，实际上，星期天，只不过是补习班和题海的简称而已。

对于我来说，还算好啊，只要背会英语单词和听英语磁带而已，可是，这才是开学第一个了星期天，说不定以后会再增加什么课程呢！

所以，我要控诉星期天。实际上们应该是，控诉父母。

星期一：我们早早的起床，复习上个星期天的功课，如果还有时间，就要来玉溪今天老师要讲的功课。这是星期一。

星期二：早早起来，因为第一节课时语文，早早去学校，等候老师光临，布置我们要背的内容。这是星期二。

星期三：第一节课时数学，早早上去抄题，做完后去领老师的骂（因为一个也不会做）。这是星期三。

星期四：第一节又是语文，想星期二一样们早早上去然后背课文。这是星期四。

星期五：和星期三一样，早早上去抄题，领骂。这是星期五。

星期天，不说也知道，题海和补习班。

这，就是我控诉星期天的理由，请老天判决。

最新星期二的英文怎么读汇总七

我现在还记得我那一年的绝望，事情依然历历在目。

那件事发生在我上学前班的时候，那是一个打着雷的下午，天空中一片乌云，我安静的坐在家中的沙发上，等待着妈妈对我说她要回老家的消息。

因为妈妈为了让我在一个比县城要好很多的城市中读书，就把我送到了濮阳来读书。而她却每个星期只能来两天。

时间匆匆流逝，转眼间就到了离别的时候了，我在妈妈的旁边，让她不要走。妈妈禁不住我的恳求，同意留到明天早上!我兴奋了起来，虽然是短短的一夜，但是我也满足了。

在夜里，我渐渐地睡着了，但就在我睡觉的时候，一个人影从房间走出，并且悄悄地对我说：“贝贝，妈妈走了!”我竟然不由的说了一声：“嗯!”

过了好一会儿，我醒了过来，以为之前的事是一场梦，我喊了一声：“妈妈!你在哪儿?”回答我的只有死寂，我此时心中还存着一丝丝的希望，下了床，往卫生间走去，卫生间空荡荡的，洗手间、客厅、厨房我都找过了，依然没有!

我心里面仍然有百分之一的希望，因为我觉得这是一场梦，等我醒了妈妈就回来了。但是，冷风吹过我的脸上，我才绝望了：没错，是真的。我躺在床上不知所措。

那一晚，我一直在哭，不知道为什么，我感觉这比摔在了地上还痛。

最新星期二的英文怎么读汇总八

《福楼拜家的星期天》是一篇刻画人物的文章，作者抓住四位作家的外貌和性格特征，运用了多种描写方法刻画人物。我设计的教学目标是：1激发学生读外国名著的兴趣。2学习本文抓住人物的特征，运用语言、外貌、行动描写刻画人物的写法。

第一课时，我课前布置学生查找五位作家的资料，识记作家的代表作。课堂上展示学生的资料，再用课件补充资料，落实“激发学生读外国名著的兴趣”这个目标。

第二课时，我主要设计了四个步骤：

1、作家代表作知识抢答。

2、理解、掌握作者刻画人物的方法。

3、谈收获，悟写法。

4、练笔，学习描写人物。第二个步骤是重点，我主要让学生分组讨论、探究的方式来理解、掌握这个重点。

1、时间安排有些仓促，学生讨论、思考的时间还不够。

2、学生回答得不够全面时，就急于把答案告诉学生，没有引导学生深入课文仔细查找答案。

3、板书的内容过多，不够简练。

4、不应对四位作家平均用时，应以点带面，重点研讨对“左拉”的描写，其余作简要分析。

5、应增加“人物特征比较”环节。比如：都描写了胡子，各人的胡子有什么不同;都有动作描写，各人的习惯动作有什么不同;都德与福楼拜都能言善辩，可是又有什么区别。如果能让学生在对比中发现差异，就会对莫泊桑抓住特征刻画人物有更深的理解。

6、由于缺少了对比这个环节，学生“谈收获，悟写法”就谈得不够深，也由于学生谈得不够深，就急于把自己的观点展示给学生看;另一方面，是担心“练笔”这个环节时间不够，就草草结束。如果能让学生在“悟写法”这个环节中深入思考，让学生真有所悟，宁可删掉“练笔”这个环节。应根据学生的能力、兴奋点来取舍教学环节，不求面面俱到，但求精和深。

最新星期二的英文怎么读汇总九

《相约星期二》，作者米奇﹒阿尔博姆是美国的一位记者，主人公莫里是一名社会学教授，1994年被查出身患渐冻症。作者收听电台采访得知这个消息，毕业16年的他前去看望这位大学时的恩师。

让作者没想到的是身患重病的莫里教授主动要求为学生上最后一门课——人生。因为身体原因，莫里与米奇约定每周二在莫里家上一堂课，而这样的课程约定持续了十四周，莫里将听课内容整理成书，书名《相约星期二》。

第一次读到这本书，是在大四的时候，即将走出象牙塔，真实地、真正地走进这个社会，当时的迷茫与焦虑记忆犹新。在图书馆看到这本书，它立刻就吸引了我。一位教了一辈子书的社会学教授，短短十四节课，他会怎样展开自己厚重的一生，讲述人生最后一课？我们来看一下书中谈论的话题——世界、自怜、遗憾、死亡、家庭、感情、金钱、永恒的爱、婚姻、文化、原谅。

所有这些都是人的一生中不可回避的话题，也是人们都在面对和寻找答案的话题。如果说大学时看这本书，是为了找到自我，那现在看这本书，则是学会看淡自我。

在书中，当米奇问及什么是人生最困难的事情，莫里教授给出的答案是：与生活讲和。如果用一种非输即赢的态度来对待生活，那么面对死亡无疑每个人都是失败者。

他的生活态度也让我想起了中国的一位文学家，苏轼。他多次历经官场沉浮，十几年的贬谪生涯几乎是他生命的主题。他却仍心怀天下、坦然面对，曾自嘲道：闻汝平生功业，黄州惠州儋州。他“以出世之心做入世之事”的人生态度也造就了文学创作的高峰，写下过“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这样洒脱、豪迈的诗句。

就像这本书一样，死亡虽然是这本书的主线，也是主人公终将奔赴的结局，但它却教会我们放下遗憾、看淡死亡，真正传递的是生的责任与活的意义。

如果您还未寻找到自我，希望这本书能够为您照耀一个温暖而积极的方向；如果您已经找到自我，也欢迎您打开这本书，打开一位乐观而博学的老人不一样的一生。