最新小组工作计划范文(模板8篇)

计划是指为了实现特定目标而提前安排的一系列行动步骤。在制定计划时，需要进行充分的调研和分析，了解相关情况。这些完美计划范文包含了详细的步骤和细节，为大家提供了一个实用的参考模板。

小组工作计划篇一

理念：通过平时的观察和亲身经历，发现现在不少的大学生不善于人际交往且交往方式单一，过度依赖于网络。研究表明：以网络即时通讯工具如qq、微信、微博、人人网、bbs等为代表的网络交际载体，在当代大学生的人际交往活动中占据着越来越重要的地位。使得一些大学生过分依懒于网络，对他们的成才产生很大的影响。然而，网络社交在带给大学生交往便利的同时，也带来一些问题。一些大学生沉溺于网络社交，分不清虚拟与现实，进而忽视了与身边父母、亲人、朋友等的交往，与他们之间的关系渐渐疏远，产生不良反应。

根据亲身体验和观察，发现过分依赖于网络社交的同学基本都不善于与他人交流，很少参加集体活动，在公共场合沉默寡言，喜欢独来独往。没事整天宅在寝室且大部分都是手机控。这就严重影响到其人际关系的建立和发展，对其以后进入社会生存产生不利影响。

第一，刚进入大学，身边环境发生了巨大的转变。从前朝夕相处的同学分隔几地，面对着的是来自五湖四海陌生的面孔；上课方式由原来的老师灌输式变成自学式，要求自己独立思考，更多的是要自学；社团和学生会的活动不断，要求我们能合理安排好我们的课余时间。一系列的变化突然发生，让一些大学生措手不及，只能借助虚拟的网络社交来缓解压力。

第二，一些大学生性格内向，不善于与人交往，与人面对面的讲话让他们感觉不自在，甚至脸红。于是虚拟社交便成为他们的首选，虚拟社交以匿名的形式，让人感到更自由，开放。这让他们对现实社交生活的复杂产生了抵抗的情绪，并逐渐逃避现实社交生活。

第三，一些大学生自控能力和辨别能力低，分不清现实生活与虚拟生活，一味沉溺于网络社交，分不清社交网络的利弊，从而无法自拔。

那么如何减轻大学生对社交网络的依赖，走出虚拟世界增强其现实社交的能力呢？

首先，大学生必须要意识到自己的真实心理诉求，认识到网络社交的利与弊，合理处理好网络社交和现实社交之间的关系，不断增强其人际交往的能力。

这个小组会让组员清醒地认识到自己的现状，有效引导他们认识到自己的真实心理需求。紧接着通过一系列的小组活动来促进组员间的互动，增强其人际交往的能力，并借助小组方法的介入帮助其面对类似问题。并且组员在互动过程中可以互相监督，相互支持鼓励，从而有更大的信心去提高和改善。

首先，应用到的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会显现。现在的大学生有固定的生活费，有较多的空闲时间，这时候社交需求就变得很强烈。有一部分大学生大部分的空余时间都花在网络上，聊qq、人人而缺少现实的人际交往，当面对真人进行交往时就会不善言辞，不知如何相处。因此，提供一些现实的社交技巧能够帮助他们改善现实社交弊病，提高现实社交技能，这样的小组对他们是有很大帮助的。

除此以外，在小组的沟通方法上，会较多地应用到行为治疗、矫正等。因为假设人的行为是学习得来的，并且是有规律可循的。因此，要通过准确的观察，加上此理论觉得行为是由环境和外界刺激决定的，如果一种行为出现后能导致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性就很高。正因为小组希望改变他们目前的社交难题，提高沟通表达能力，而在学习这些技巧的过程中，行为理论指出透过模仿学习、回馈及正面鼓励是能逐步帮助学习和运用的。

在小组内，工作员会较多用正面增强和模仿。在正面增强方面，在提供沟通表达训练后，若组员能在组中适当运用，工作员便会给予这些组员口头上的称赞，来加强这种行为的再次出现的可能性。

至于模仿示范，工作员会以角色扮演的方法示范如何与他人沟通交流，这是供组员观察的模型，引导组员模仿学习。同时，组员间也会互相观察，对别人身上值得学习的加以仿效，也同样起到了模仿作用。

目标：改善大学生现有的人际交往的方式，提高人际交往的能力。

目的：

1、让组员进一步加深认识。

2、让组员学会尊重他人，信任他人。

3、帮助组员更好地认识自己，增强自尊感，提高自信心。

小组工作计划篇二

广播站可以增强孩子们的阅读能力以及普遍普通话，它带领孩子们阅读经典名著，也带领孩子们的普通话更上一层楼。广播站有利于提高孩子们对于课外读物的拓展，增强普通话意识。

1、 使学生阅读课外书籍并写出广播站每周要求的不同内容的稿件，培养阅读能力

2、 对学生们要求以普通话广播，普通话略差的同学可延长写稿时间

3、 对普通话稍好的学生可进行简单双语（中、英）广播

1、 下发课外书籍稿件并要求成员熟读，练习普通话发音

2、 要求成员对于课外书籍写出读后感以便写出稿件，个别发音略差成员可加强练习

3、 对个别发音稍好成员进行个人练习，同时练习英语发音

4、 广播前对每一个广播成员进行审核，如普通话过关、英语发音清晰等

1、 通过广播，训练学生们普通话发音，发展英语潜能，促进学生投稿、写作能力

2、 加强学生胆量，给予学生信心

3、 培养学生具备透过广播站，提高自身对课外读物的阅读能力及稿件的创作能力

1、 每天播报半小时，包括优秀文章、传统经典、时事政治，中间穿插音乐

2、 广播站成员每天选取稿件并上交给广播站组长审查，审查通过即可播报

3、 广播站成员必须每周上交一篇稿件准备再下一周的广播站活动中播报

4、 普通话发音及英语发音练习

活动地点：张家村小学教务处

活动时间：每天半小时，大课间进行

参与人：3-6年级学生

所需材料：稿件、话筒、音响及音乐

小组工作计划篇三

1、马斯洛的需要层次理论。

交流分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的凝聚力，并进一步达到小组目的。

总体目标。

悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活具体目标。

身份特征：对手机有依赖的大学生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征。

1、性质：治疗小组2、节数：4节。

招募方式。

由小组内部有手机瘾的同学组成。

一、自我介绍时间：3分钟。

内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、希望大家喊他什么。二、大混战。

目的：打破僵局，活跃气氛时间：10分钟。

材料：报纸或废纸（卷成球状）内容：

1.全组一分为二，先划分自己的领土，两组之间要划出一个禁区。

2.当带领者发号施令后，便要开始做战，在规定的时间内（3分钟左右），组员可用尽方法把“废球”抛到对方的领土内，但不可站在禁区内抛。

3.最后以领土范围内留下最少“废球”的一方为胜，禁区内的“废球”不计算在内。

三、制定小组规则，分享感受时间：7分钟。

内容：1、大家共同制定小组规则，（比如把手机放桌上不能玩；小组成员要互相。

尊重，不能进行人身攻击；小组其他成员讲话时要认真倾听；及时表达自己内心的想法）。

2、每个组员向大家表述自己参加这个小组的感受，以及希望能有什么样的活动，达到什么样的目的。

第二节活动时间：15分钟。

内容：1、领导者带领小组成员进行客观手机依赖程度测试，让大家意识到自己。

的问题。（小组成员可以在此过程中回想自己手机依赖的表现以及对自己带来的危害）同时，领导者收回测试，进行初步评估。

2、让大家分享自己手机依赖表现，可谈谈特别感受，以及对自己造成的危害（因为依赖手机而失去了什么）。（其他成员可适时表现同感，不用一次发言，自由发言便好）。

第三节活动。

一、我能做什么。

时间：10—15分钟。

内容：1、领导者让大家写出自己觉得针对摆脱手机成瘾，自己可以做些什么，即制定摆脱手机成瘾的措施，并交给领导者。

2、由领导者一次抽出并念出来，寻求大家共同意见，整理出共同措施。

二、喊出我的声音（此节活动主要是提升信心）。

时间：5分钟。

内容：由领导者带领大家喊出宣言。（内容可以是，，我相信我可以控制自己的时间，我相信我可以远离手机依赖，我相信我可以更好等等）。

第四节活动时间：10分钟。

内容：

1、小组成员对小组优缺点进行陈述，并谈谈自己对手机成瘾新的看法。

2、领导者评估总结小组活动评估方法。

小组工作计划篇四

指导思想:。

贯彻“书香校园、品牌学科、提升内涵、提升质量”的十六字方针，以语文课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参照，切实提高教师专业知识水平和教育教学能力，落实日常工作，夯实基础，增加学生课外阅读，丰富学生知识，提高学生语文素养，使学生具备现代阅读能力、写作能力和口语交际能力，初步的文学鉴赏能力和课外文言文阅读能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高自己的文化品味和语文学习成绩。

必修四模块考试，平均优秀率0.2%，通过率59%，平均每年1-10节课86.7分。

这学期高二语文备考组的教学质量目标是:平均优秀率1%，通过率60%，平均分88。

加强备课小组的教研和集体备课活动，加强沟通，统一进度，统一作业和练习。本学期要求学生每周写一篇笔记(短文)(500-800字，不限文体)，每两周写一篇读书笔记，以提高学生的写作能力，扩大学生的阅读量。每周安排一次周末练习卷，巩固学生语文基础知识，提高阅读能力和应试水平。

利用早期自学时间，加强对语文学习的指导。辅导学生阅读和背诵古诗和古文，提高学生的文学素养和回答名句、名篇的能力。利用晚自习时间播放《三国演义》等视频，引导学生阅读原著、导读及相关评论，提高学生的文学素养和解答文学名著的能力。

小组工作计划篇五

随着xxx公司规模的不断壮大，在全国各地以xxx公司（或xx先生、或其委托人）名义，注册的独资公司（企业）或合资公司（企业）不断增多，统一协调、统一管理已成为当务之急。先生具有预见性地组建了xxx公司企管领导小组（以下简称企管小组），并探索性地运作xxx公司整体管理工作，取得了一定成效。xx年以来，随着几家xxx公司合资企业的组建，进一步明确企管小组的工作性质和职能，使之更有效地开展工作显得更加重要，这也是xxx集团整体管理水平上一个新台阶的重要步骤。

2.使企管小组有计划地开展工作，推动xxx集团快速稳定地向前发展；

3.进一步明确xxx（集团）管理工作重点，使各所属公司的管理工作与之协调同步。

（一）企管小组的性质。

企管小组是xxx集团的决策机构，并受xx先生委托处理日常工作，同时负责对集团内各公司工作的协调、督促、检查、考核等。

（二）企管小组的组织结构。

1.人员组成：

组长：xx。

成员：略。

2.组织原则：

xxx集团内各公司（包括合资公司）的重大事务由企管小组成员集体决策，协商论证做出科学决策。xx有最终决定权。

3.企管小组下设两个办公室：

南方办公室工作由xxx负责；

北方办公室工作由xxx负责。

1.决定xxx集团组织机构设置与调整；

集团内高层管理人员的任免、调动与考核；

3.制定xxx集团年度经营计划和中长期发展规划；

4.制定xxx集团产品发展方向、技术发展方向的策略；

5.对投资项目、重大经营活动进行评估与决策；

a.生产性固定资产投入xx万元以上项目的审批；

b.非生产性固定资产投入xx万元以上项目的审批；

c.组织重大采购和销售合同的评审。

6.审定xxx集团统一的财务、物资管理制度；

7.审定xxx集团统一的人才激励政策和人事管理制度；

8.组织对各公司进行阶段性财务状况检查，定期审计；

9.对各公司融资、贷款项目进行评审与决策；

10.决定重要部门的管理模式，针对有问题部门进行指导、调整或整改；

12.组织临时性活动。

（一）办公室职责。

2.负责组织编制xxx公司总体年度经营计划，并对计划的执行情况进行督促和检查；

5.负责企管小组来往电文的处理和文件资料的档案管理工作，负责对会议、文件决定的事项进行催办和落实。

6.负责企业文化的建设、《xxx通讯》的编制发行、网站的更新维护；

7.完成企管小组交办的临时性工作。

（二）工作要求。

2.联络员应对往来文件分类妥为保管，要留底备查，不得遗失；

3.各公司负责人是往来文件的签署人（特殊情况可授权他人，但要说明原因）；

凡标有密级的文件，知晓权应限定在规定的范围内，以免泄密。

（一）研究并拟定xxx公司中、长期发展规划。

这项工作分以下三个步骤进行：

2.编制几种规划范本并征求有关人员意见。这项工作八月底前完成；

在征求意见的基础上拿出正式《xxx公司中长期发展规划讨论稿》供下个年会讨论。这项工作九到十二月完成。

（二）公司组织机构建设。

年应首先确定xxx公司的统一称谓。因为xxx公司发展到目前状态，各分公司、企业分属行业不同、经营业务不同，称谓混乱。在没有注册、成立集团公司以前，应暂时设定xxx公司的内部称谓，明确总部各职能部门、机构称谓，进而明确各分公司、企业下属各部门称谓，作到自上而下机构名称对应统一，便于对口部门间的协调和沟通。

2.现在各分公司由于企业名称各异，导致归属、级别不清。xxx公司目前内部公司、工厂、服务部、分公司、小组等称谓极为随意、混乱，应尽快明晰、统一，便于分层、垂直管理。

3.各公司主要负责人，中、高层管理人员称谓五花八门，总经理、经理、副总经理、副经理、总监、部长、主任、负责人等职务、级别无法对照，对进一步制定考核办法，奖惩条例造成障碍，因此尽快制定内部分级体系，确定相关人员职级称谓。

小组工作计划篇六

指导思想：

阅“校实施素质教育”的要求，以学生发展为中心，把培养学生创新精神和实践能力作为教育重点，为了能培养出一批富有创新力，动手能力强的高素质人才，以泥塑教育为特色，引发学生对艺术的兴趣，激发学生学习艺术——“泥塑”的热情，以点带动面，让学生玩泥，学捏泥塑的本领。在玩与学的过程中，陶冶学生的情操，培养学生的情趣，发展学生的特长。

活动目的：

泥塑活动能增强学生的艺术表达力，锻炼学生的动手能力，对发展学生的创造力、想象力有很大帮助。泥塑活动能激发学生的大脑思维，促进学生形成三维空间的立体思维方式，学生在玩泥过程中，边玩边掌握捏泥的各种艺术表现手法，创作艺术品，让学生体验艺术创作的快乐，提高学生的审美能力，制作能力，想象能力，创新能力。

教学目标：

通过班级、课余兴趣组的泥塑教学，学生掌握泥塑的各种方法。用捏、搓、揉、压、切等简易方法塑造各种艺术形象。让学生初步尝试玩泥、捏泥的乐趣。体验到创作泥塑作品的乐趣。

具体活动步骤：

1、确定泥塑兴趣组的成员名单，以班级为基地，挑选有泥塑特长的学生成立课余兴趣组。

2、教学时间：每周定时。一次。

（1）：课余兴趣组：每周五下午第三节课。

3、活动方式：

（１）以班级授课为主。（地点：教室）。

（２）课后兴趣辅导为辅。（地点：泥塑工作室）。

4、活动成效：以作品或照片呈现。

5、展览地点：泥塑工作室。

小组工作计划篇七

随着课程改革的不断深入，新课程标准强调的基础性、实践性和综合性的'特征，在教学中得到初步体现，突出学生的主体地位，建立完整的课程目标体系和发展性评价体系正在初步建立。为更好地实施课程标准，搞好教学工作，制定音体美组工作计划：

1．继续学习新课程标准，重点是教学评价部分，计划初步建立我校的音体美教学评价办法及评价标准。

2．加强教研组的教学与科研活动，每次教研组活动时保证有一、二个研究主题。

3．计划用一、两个教研活动时间，利用多媒体教室学习如何上网，以提高教学研究能力，使每个人都学会利用因特网下载文件和进行学习。

1．抓好备课组的教科研活动，各备课组要制定出具体的教学改革。

办法，争取本学期有一、两项可行的办法。

2．严格执行听课、评课制度，每人每学期听课不少于15节，每周听课至少一节。提倡跨学科听课，努力做到学习、借鉴、提高。

3．规范课堂教学常规，严格执行学生课堂考勤制度，对无故缺勤者，要及时通报教务处和班主任。

4．高中备课组重点研究新课程标准教师教法部分，这样教才能更有利于学生更好地学。

1．待学校操场修好以后，3月底计划在大操场开展非毕业年级广播体操比赛；4月中、下旬举办田径单项比赛；5月举办学生摄影作品展、书法作品展、绘画作品展和陶艺作品展；5月初举办学生合唱节活动。

2．协助学校工会、办公室搞好教师健康系列活动，4月举办教师乒乓球比赛；5月举办教师羽毛球比赛。

3．加紧各代表队的训练，乒乓球队在3月份太原市中学生乒乓球比赛赛中，争取好进入前三名；田径队在4月底太原市中小学田径运动会上，争取进入高中甲组团体前八名；棋类代表队争取在太原市棋类比赛中保持第一名；男、女篮球代表队，在暑假太原市篮球比赛中，争取进入前三名。

4．搞好毕业班级体育达标登记工作，使全校体育达标达到93%以上。

5．抓好初三毕业班体育锻炼工作，争取中考体育测试好成绩。

6．搞好音体美特长生注册工作。

1．建立学校操场场地维护组，负责日常维护，保持场地整洁、漂亮、干净。

2．完善场地配套设施，保证音响、照明，以及桌椅的正常使用。

3．对体育馆栏杆、坐椅、暖气罩等进行维护修理，以防发生以外伤害事故。

4．体育馆内场地卫生最好有专人负责，随时保证室内干净、卫生。

5．尽快安装室外乒乓球台，便于活动锻炼。

6．尽快研究特长生招收工作，确定招收人数，这样教师能够进行摸底，了解具体情况，招收好学生。

小组工作计划篇八

“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。

县政府和县教育局提出的具体目标：“1236工程”。

(一)认真培训，贯彻精神。

初中数学课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中数学课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。

(二)立足教学，抓好常规。

走进新课程，实践新课程。首先教师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。

(三)改革评价，促进发展。

新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将实践、创新、成效综合起来，并重视教师个体差异、个性发展。

(四)注重积累，加强研究。

初中数学课程改革实验的'本身就是科研过程。全体数学教师要在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。

八、九月份：

1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组；

4.各自撰写学习新课程心得体会。

2.继续开展理论学习。

1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动；

2.“嘉善四中骨干教师课堂教学展示周”活动；

3.继续开展理论学习。

1.派实验教师外出借班上课，与兄弟学校进行课改研讨；

2.继续开展理论学习。

2.进行评价考核，分析研究下学期初中数学课程改革思路及工作计划。