无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
推荐木偶的英文是什么的相关英语知识如何写一
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文,体会小木偶的内心活动,明白故事蕴含的道理。3、能根据故事情节展开联想,学习续编故事。
教学重点:有感情地朗读课文,体会小木偶的内心活动。教学难点:明白故事蕴含的道理。
教法:以读代讲直奔重点引导点拨品析句子拓展延伸学法:以自学为主,带问题求解自学法(读读、划划、说说)合作交流法
1课时
(一)激趣导入。
1、今天看到这么多老师来听课,同学们这么认真,我十分高兴。看我的表情,谁能用一个词来形容
(老师做表情)指学生回答。
2、出示词语,读一读(描写表情的词语)
板着脸、笑嘻嘻、亲热、愤怒、委屈、温柔、龇牙咧嘴、痛苦、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、伤心、放声大哭、着急、生气
3、你最喜欢哪种表情?为什么?
小结:是啊!表情能反映一个人的内心情感。平时我们每个人都有丰富的表情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但是,我们都喜欢“笑”,因为,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊——笑对我们来说很重要。可是,如果大家只会“笑”这一种表情,那又会是怎样一种情况呢?这节课,让我们读一读《小木偶的故事》,也许你会有新的发现、新的认识。
(二)明确要求,自学课文
1、自读课文,把课文读通顺,看谁读得又快又好。
2、想一想:在小木偶身上发生了什么事?
3、老木匠给小木偶一个笑嘻嘻的表情,希望它快乐,“笑嘻嘻”wen.白话文cn吗?找到有关的句段画出来,与同桌交流。
(三)直奔重点,交流体会交流:
1、在小木偶身上发生了什么事?师:老师这里有个提示,你能根据提示说说课文内容吗?自言自语地说一说,待会儿我们来汇报一下。出示下列句式帮助学生。
课文先写老木匠做了一个(),并在它的脸上添上了()的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远();接着写了小木偶因为只有()的表情,被熊警察、小白兔、老婆婆误解,十分();最后在()的帮助下,小木偶拥有了()。
师:说得多好啊。一篇课文读完,我们要能用自己的话概括地说说课文主要内容。这是语文学习的一项重要本领。
2、“笑嘻嘻”的表情给小木偶带来的是快乐吗?学生找到有关语句读一读,说一说,品析句子,指导朗读。
穿警服的熊拎起小木偶,把他扔出去好远。
小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!
此时小木偶心里是什么滋味?(委屈)委屈吗?为什么?这怨熊警官吗?
师:笑嘻嘻的表情,给小木偶带来的是委屈。
“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。装得一点都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。
小兔子说的话是什么意思?“装得一点都不像”
“嘻嘻”(嘲笑)
师:笑嘻嘻的表情,给小木偶带来的是嘲笑。
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
老婆婆说的话是什么意思?“真不像话”是在?
师:笑嘻嘻的表情,给小木偶带来的是责备。
小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!
师:笑嘻嘻的表情,给小木偶带来的是痛苦。
3、经历了这件事,小木偶有了深深地感触,在文中找到表达他此时心情的句子。
老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
读了这个有趣的童话故事,说说你对这句话的理解?
师总结:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的。谁要是不会笑,就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的,是丰富多彩的,除了一些高兴的事以外,还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对,这样才是完整的生活。
4、分角色有感情的朗读课文。
指名分角色读。
(四)回顾,感受童话特点
刚才我们一起欣赏了这篇有趣的童话故事,这单元我们一共学习了4篇童话,课外你也一定读过许多童话。那么,你觉得童话故事与其他体裁的课文有什么不一样呢?
学生发言
老师补充总结童话是文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。
(五)拓展延伸,续编故事
1、阅读小木偶的故事
(二)《我不是一段普通的木头》2、续编故事:
读了这两篇童话故事,我想,此时此刻,你已经浮想联翩了,想象着小木偶还会经历哪些曲折、有趣的事情。那么,你就展开合理想象续编一篇故事吧。
现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。在小木偶身上,后来又会发生什么事呢?请你续编一篇故事
续编提示:把握住故事的主线,人物的性格特点
推荐木偶的英文是什么的相关英语知识如何写二
暑假作业做完了,可真无聊啊!我每天都跟爸爸到文化馆的图书室去看书。
那里有非常多的书,我选了一本叫《木偶奇遇记》的书,这本书非常有趣,我一口气把它读完了。
故事主要讲了一个神奇的木匠,做出了一个神奇的木偶,木偶的名字叫皮诺乔,他非常调皮,不爱劳动,不爱学习,还总是撒谎。
皮诺乔很不喜欢干活。有一次被狐狸和猫骗到了奇迹田,他就只好劳动了,因为他不劳动就永远得不到金币。
他也很不爱学习。有一次,他请同学到他家去吃早饭,却被他的同学骗到了玩具国。在玩具国里不用学习,整天都是玩,后来就变成了一头毛驴!皮诺乔知道了自己的错误,才变回了原来的样子。
皮诺乔最大的特点就是爱撒谎。仙女惩罚了他,他每撒谎一次,他的鼻子就会长长一些,他就再也不敢撒谎了。
经历了这些,皮诺乔就变成一个爱劳动,爱学习,不撒谎的木偶了。由于他改掉了自己的错误和缺点,就变成了一个真正的好孩子。
读完这本书以后,我就拿皮诺乔对比我自己。其实我也很不爱劳动,有一次,家里有客人要来,奶奶叫我帮她做饭,我却不耐烦地对奶奶说:“我又不会做饭,你自己做吧!”爸爸回来后知道了这件事情,非常生气地惩罚了我。不听老人言,吃亏在眼前啊!从那次以后,我就渐渐的爱劳动了,奶奶做饭的时候我经常会帮她洗菜切菜。
我很不爱读书,每次我做完作业都是跑出去玩。爸爸就规定我每天做完作业要看一个小时的书,然后才能玩,可是我就不喜欢看书。爸爸教育我说,“坐地日行八万里”,意思就是不用走出去,在家里看书就能学到很多知识。我渐渐地开始看书,书里真的有很多我没学到的知识呀!
我也有一个缺点就是撒谎。一次,爸爸叫我做五道数学题,我没有做完就去玩了。爸爸检查作业的时候,我说我已经做完了,被爸爸发现,狠狠的惩罚了我。打这以后,我就再也不敢撒谎了。
读了这本书,我知道了要改正身上的缺点,才能成为好孩子!《木偶奇遇记》真是一本好书!
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