科技的不断进步和应用给人类生活带来了巨大的变革。写总结时,要注重逻辑性和条理性,使读者能够一目了然。接下来是一些备受推崇的总结范文,希望能够给大家带来一些启发和思考。
有意义的英文短语范本篇一
1.生活在灰色的世界,虽然单调但是不会觉得失望,也不会伤心。
2.我当时急的像热锅上的蚂蚁,怎么都不能控制自己的情绪。
3.汉霄苍茫,牵住繁华哀伤,弯眉间,命中注定,成为过往。
4.每当等待你,你久久不出现我才终于知道,等待是痛苦的。
5.老天只会磨练有用的人,对于那些无用之人,他才懒得去管。
6.全世界的人都离开你了我也会在你身边,有地狱我们一起猖獗。
7.他心如鹿撞,心砰砰的跳,心里七上八下,心情如激荡的湖水一样不平静。
8.红莲即将绽放,双星终会汇聚,命运的转轮已经开始,请您耐心地等待。
9.我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。
10.在雪里刻画出你旳名字,瞬间融化在我旳心里。就是这样浓浓旳念你。
有意义的英文短语范本篇二
上诉人因提供劳务者受害责任纠纷一案,不服宁波市鄞州区人民法院_____年_____月_____日作出的(_____)甬鄞民初字第2__________号民事判决书,现提起上诉。
上诉请求。
2、请求二审法院依法判决被上诉人赔偿上诉人_________________元;
3、一、二审诉讼费用全部由被上诉人承担。
事实及理由。
1.__________________。
2.___________________。
综上所述,一审判决认定事实错误,证据不足,适用法律错误。上诉人不服该判,依法上诉。恳请二审法院依法改判、支持上诉请求。
此致
宁波市中级人民法院。
上诉人:______________。
有意义的英文短语范本篇三
开发商未取得预售许可或者房屋为共有财产而未经其他共有权人书面同意的该房屋权属有争议,也会导致购房合同无效,购房者可以要求退房并赔偿损失。
开发商在出售房屋之前就把所售房屋抵押,或卖给购房人后,又把房子抵押给他人,购房人查明后,就可认定购房合同无效,要求退房。
司法机关、行政机关依法裁定、决定查封或以其他形式限制房屋权利等情形。
延期交付房屋到了开发商与购房人在合同中约定的交房日后,却迟迟得不到开发商的入住通知。根据现在《司法解释》的规定,开发商经购房人催告后的三个月的合理期限内仍未履行的,购房人就有权要求开发商退房,并要求返还订金或支付房款利息。
在购房人与开发商签订的合同中,一般都约定开发商在变更设计之前,必须经过购房人同意。否则,开发商就构成违约,购房人有权退房。发生开发商未经购房人同意而擅自变更房屋户型、朝向、面积等有关设计的情况,购房人可以依据合同约定,要求开发商退房。
如果交房时房屋的实测面积与签约时的暂测面积的误差比绝对值超出3%,购房人可以提出退房并要求退赔利息。
房屋主体结构质量不合格或者房屋质量问题严重影响正常居住使用,购房人可以提出退房并要求开发商赔偿损失。认为主体结构质量不合格的,可以依照有关规定委托工程质量检测机构重新核验。
迟延办理房屋所有权登记的,根据买卖合同约定或法律规定应当办理房屋所有权登记届满后超过一年,由于开发商的原因导致无法办理房屋所有权登记的可以解除购房合同并要求开发商承担违约责任。
对于已经入住的消费者来说,需要将已经占有的住宅交还给开发商,对于还没有入住的消费者来说,则需要放弃占有即将入住的住宅;开发商则不能再根据合同要求消费者支付房款,对于已经收取的部分要退还给消费者;解除合同履行完毕后,双方的财产状态将恢复到签订合同前的状态,买卖合同的解除与履行无须其他人的协助,双方自己即可以完成。
从上面内容可知,在购房合同签订后,除非是因房屋质量不合格,或房屋手续不合法等原因免责解除劳动合同,否则合同双方是不能随意解除购房合同的。
有意义的英文短语范本篇四
1.我站在天堂向你俯身凝望,就像你凝望我一样略带忧伤。
2.你走的那天,我决定不掉泪,迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
3.我总是意犹未尽地想起你,这是最残酷也最温柔的囚禁吗?
4.没有你的日子,除了难过,没有再华丽的语言能够形容的了。
5.他急的满脸通红,汗珠直往下掉,脸通红的连说话都接巴了。
6.心微动奈何情己远,物也非,人也非,事事非,往日不可。
7.荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。
8.我心情怎么也不能平静,如坐针毡。心里七上八下的,不能自持。
9.俄多想大哭一场,在无人的房间里。时间压迫的俄无法呼吸。
10.没有黑暗中的那盏光芒,我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路。
11.淋过雨的空气,疲倦了的伤心,我记忆里的童话已经慢慢的融化。
12.你是不是怪我没有紧紧抓住你的手,所以你才选择离我而去。
13.心里仿佛被个无形的大石压住,嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
14.如果等待可以换来奇迹的话,我宁愿等下去,哪怕一年,抑或一生!
15.我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹,像一行一行蚂蚁穿越我的记忆。
16.我会回来,带回满身木棉和紫荆的清香,然后告诉你,我已找到天堂。
17.此情可待成追忆,只是当时已惘然。此情无计可消除,才下眉头却上心头。
18.再漫长的爱也终究经不起这样的消磨吧,那种心疲惫的已经不想再爱人了。
19.坚持变成偏执,也许,最该选择的,是,放弃……放弃失落,放弃,你……。
20.我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条,又冷又饿,心里更是迫不及待。
有意义的英文短语范本篇五
甲方(借名人、实际所有人):
电话:
通讯地址:
身份证号码:
乙方(出名人、名义购房人):
电话:
通讯地址:
身份证号码:
甲乙双方经协商一致,自愿就甲方以乙方名义购房事宜达成一致,特订立如下条款,以资双方共同遵照执行:
一、基本事实。
小区栋单元层号房屋壹套。
2、乙方接受甲方的委托,以乙方名义和。
公司签订《商品房买卖合同》,甲方购买该房屋的出资方式为以下第种方式:
(1)全款购买;
(2)按揭贷款购买。
甲方如以上述第(2)种方式出资,乙方同意接受甲方的委托,以乙方名义和银行签订《借款合同》。
不论甲方以上述何种出资方式购买该房屋,乙方确认,所有购房款(如为按揭贷款购买,包括首付款和按揭贷款)及相关费用全部由甲方支付,甲方是实际出资人和房屋的实际所有人。
3、乙方承诺:(1)乙方资信状况良好,无信用不良记录;(2)乙方不受限购政策限制,享有“借名”资格;(3)乙方将本协议约定的内容告知乙方的相关利害关系人(包括但不限于父母、配偶、子女等),确保相关利害关系人不对该房屋主张任何权利;(4)乙方不存在债务纠纷,不会因债务纠纷影响本次“借名”购买的房屋;(5)乙方不会将本次“借名”购买的房屋擅自进行转让、抵押、出租等。
4、基于以上事实,双方特签订本协议,以明确相关权利义务和具体操作方案,共同遵守。
二、购房手续。
1、乙方愿意配合甲方办理上述相关购房及过户更名手续,包括:签订《商品房买卖合同》、《借款合同》等相关协议及在本协议签订当日签订《更名申请书》及《更名协议》,也包括办理缴纳和支付相关税费手续、申请办理房产过户等手续。
上述手续,视情况由乙方亲自出面办理,或由乙方出具授权委托书给甲方,由甲方具体办理。相关协议的内容所涉及的条件及相关手续办理条件等,由甲方决定。
2、甲方以乙方名义与公司签订《商品房买卖合同》后,包括但不限于购房款、契税、印花税等一切与购房相关的所有费用支出均由甲方承担。与此房相关的购房合同、银行贷款合同、抵押合同、购房发票、契税凭据等所有付款凭据和相关证件均交由甲方持有和保管。
3、如因购房需要以乙方名义贷款,乙方同意配合,但甲方应保证按时偿还银行贷款,如未按时归还银行贷款给乙方造成损失的,则由甲方负责赔偿。
三、房屋的所有权和使用情况。
1、本协议项下的房屋暂登记在乙方名下,但房屋及将来的相关装修及相关附属设施的实际所有权归甲方。由甲方实际占有、使用该房屋,即甲方享有该房屋的占有、使用、收益及处分权利。
2、因本协议项下的房屋所产生的包括物业费、水电费、装修费、维护费等相关费用,包括将来可能发生的因持有该套房产所产生的税费等费用,均由甲方实际承担。
3、甲方有权将该房屋出租、抵押、出售,需要时由乙方配合办理相关手续。出租所得收益归甲方所有,但因此产生的税费及出租产生的一切需要由产权人承担的费用,均由甲方实际承担。
四、房屋所有权的处分。
本协议项下的房屋实际处分权归甲方,视甲方意愿,乙方配合甲方按以下方式处分该房:
1、甲方认为可以将该房屋转移到甲方或甲方指定的人名下时,乙方配合将该房屋过户到甲方名下或甲方指定的人名下。
2、如甲方需要出售该房屋,则由甲方确定买家和相关交易事项,乙方配合办理该房屋出售等相关手续,售房所得款项归甲方所有。
3、在该房屋登记在乙方名下期间,可根据甲方需要将该房产抵押给甲方或甲方指定的人,用于办理借款、贷款或甲方认为需要的事项。
4、因办理本条上述1至3的相关事项,所产生的一切费用,由甲方承担,因处分该房所得收益,也归甲方所有,产生的纠纷也由甲方负责处理。
五、违约责任。
1、乙方代甲方购房,基于此,乙方取得该房屋的产权证书后,甲方可随时通知乙方协助将该房屋过户至甲方名下或甲方指定的人名下,乙方应在接到甲方通知(包括但不限于书面、电话、微信、短信等方式)之日起日内无条件协助甲方办理过户手续。乙方如逾期不予配合,毎逾期一天,乙方应向甲方承担按全部购房款的%的违约金。
2、乙方应当恪守诚信,受甲方委托购买的房屋在其名下时不得侵害甲方的利益。如乙方或与乙方有关的原因导致该房产权益受损,乙方应负责按实际损失赔偿。
3、如因乙方或与乙方有关的原因导致甲方无法按本协议约定的条款行使对房产的权利,乙方除按权利受损时房屋市场价格(双方认定的价格不一致,以评估价为准)给予甲方赔偿外,应按受损时房屋市场价格的的10%为标准,支付违约赔偿金给甲方,并承担甲方为维护自身权利支出的包括但不限于律师费、保全费、评估费、诉讼费等一切费用。
六、其他约定。
其他未尽事宜,双方可另行签订补充协议,补充协议为本协议的组成部分,具有同等法律效力。或补充约定如下:
七、生效条款。
本协议自双方签字之日起生效,至上述房屋按甲方意愿过户到甲方或甲方指定的人名下后,本协议即失效。
八、争议解决条款。
如因本协议的履行发生争议的,甲乙双方首先应友好协商解决,协商不成的,任何一方均可向房屋所在地人民法院提起诉讼。
九、协议页数、份数。
本协议共陆页,一式贰份,双方各执壹份,具有同等法律效力。
(以下无正文,为签署页)。
甲方(签名捺印):年月日。
乙方(签名捺印):年月日。
有意义的英文短语范本篇六
刘,女,xx学院国际经济与贸易专业学生,学号20xxxxxx。
20xx年4月12日,刘盗走同寝室一位同学的招商银行信用卡,并于当天和5月18日持卡到x手机城、百货商厦苏果超市等地进行消费,金额达3660元,经校保卫处调查,确定了刘盗窃事实,刘本人也衬此事供认不讳。
刘行为违反了校纪校规,在学院造成了不良影响,鉴于事发后刘认错态度良好,并及时退赔,现根据《xx大学xx学院学生纪律处分办法(试行)》第二十一条第一款之规定决定:
给予刘记过处分。
如本人对处分决定有异议,可于接到本处分决定后第二日起五个工作日内依据《xx大学xx学院学生校内申诉处理办法(试行)》的相关规定向学生申诉处理委员会提出申诉。
有意义的英文短语范本篇七
1.流过泪的眼睛更明亮,滴过血的心灵更坚强!
2.不是境况造就人,而是人造就境况。
3.如果要挖井,就要挖到水出为止。
4.昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。
5.生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
6.用脑思考,用心琢磨,用行动证实。
7.在人生舞台上,从不给落伍者颁发奖牌。
8.不要太在乎自己的长相,因为能力不会写在脸上。
9.乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
10.微笑是我们心灵的最真诚倾诉,是在困难面前最好的良药。
11.自己打败自己的远远多于比别人打败的。
12.只要我们能梦想的,我们就能实现。
13.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
14.人生伟业的建行,不在能知,而在能行。
15.死脑筋的人相信命运,活脑筋的人相信机会。
16.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
17.拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。
18.外在压力增加时,就应增强内在的动力。
19.成功就是把复杂的问题简单化,然后狠狠去做。
20.过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!
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有意义的英文短语范本篇八
ok,今天给大家带来的是25组礼貌的表达拒绝的短语及句子,在日常交流对话中,每个人都有向对方sayno的`时候,但是在英语中,如果能将一个简简单单的no表达的更有深度,更有语感呢?下面我们来和vanessa老师一起学习吧!
首先,我们要明白的是,任何时间,对于任何人,你都有说no的权利,不要觉得面子上过不去而不去说不,一味的不懂拒绝,永远只有给别人一副老好人的印象,绝对不利于你的人生发展。
有意义的英文短语范本篇九
对教育,对教师,对教学,老是有人自以为是,觉得自己懂,所以指手画脚,胡说八道。教师对自己对自己的工作有切身的感性乃至理性认识,不需要其他人不负责任地把那些的不合实际的认识强加到我们身上。
读了《摆正心态学校应多一些服务意识》,简直气愤填膺。
以下列举作者的种种荒谬说法:
现在让我们言归正传,“师道尊严”到底对不对?
一个真正理解知识的重要性的社会必然会选择--对。
反过来,假如没有“师道尊严”,老师在学生面前无尊严,无权威,学生凭什么听你的话呢?对于一个没有判断是非能力的孩子来说,他是先信任老师崇敬老师进而才相信老师所传授的知识和道理。这么浅显人尽皆知的道理都不懂就敢胡说八道,王同志的不负责任实在是令人遗憾!
二.王同志还振振有词:老师伤害学生的事件,有吧!老师迫害学生的事件,有吧!
我们说,这些事件可能是事实,但是这些老师只是教师队伍中极少的一小撮。他们中一部分会得到教育,一部分会被清理门户,由司法部门来鉴定他的法律责任。但是就因为这一小撮,就否定全体教师的奉献?一叶障目啊,王同志比古人更甚!
我们代表一线教师正大光明地提出:请给予教师尊重!教育的特殊性决定了老师决不是服务人员。如果视教师为服务人员,对教师队伍军心的稳定极为不利。没有了以高尚的奉献精神为出发点,同样都是服务人员,什么行业不比教师拿钱多,我们学校楼下餐馆站门口的开门员一个月也比我多,再说了,教师有基础知识,复习复习考研没太大问题吧。社会要都象王同志这么样,以后没人做老师了。本来社会经济大潮冲着,安心为师的人就剧减。你还这么闹腾!唯恐天下不乱,什么居心!
请一切与王同志有同感的同志警醒!
请一切与王同志有同感的同志翻然悔悟!
人民欢迎一切勇于承认错误的同志。
[坚决反对把老师视为服务人员]。
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