小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用 英语版小星星歌曲中英文歌词(2篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用一

今年夏天，我们去乡下老家玩。这天夜里，我与哥哥坐在竹藤椅上仰望天空，轻罗小扇扑打着流萤，好不惬意。望着这满天繁星，我突发奇想：“哥哥，记不记得我们在广场放许愿灯，在夜空中就像闪光的星星，流光溢彩？我记得老家还有个许愿灯，这么美的夜空，怎么能少了我们的‘小星星’呢？”哥哥一听，也顿时来了兴致。

我和哥哥偷偷找来许愿灯，来到院子外，哥哥找来打火机，在下面的蜡盘上点上火。红红的小火苗蹿动着，如淘气的孩子跃啊蹦啊，映得我们脸庞都红彤彤的。我们两个小心翼翼地托着许愿灯，让它缓缓地上升。黑夜里，鲜艳的红纸包着小火苗，在夜幕中绽放光彩。“它是夜空中最美的星星！”我啧啧赞叹，哥哥也仰着头，凝望着它。

正当我们兴奋不已时，远处的“星星”突然忽明忽暗，身子摇摇晃晃地往下坠。不好！我和哥哥急忙奔过去寻找。黑夜寂静得可怕，脚下的风声都能听见，我害怕了：“哥哥，要不我们回去吧！”他不语，我也心有余悸，紧紧攥着哥哥的衣角，我们终于在一个邻居家的草垛上发现了“星星”。

此时，“星星”的小火苗正贪婪地舔舐着干草，草儿沾上了火星与火苗共舞，顿时火势越来越大，就要往草垛中央进展了，我吓得哇哇大哭，哥哥直喊“来人哪！……”听到喊声的邻居们都出来了，他们连忙拎起水桶，往草垛上浇……终于火苗不再猖狂，被水安抚下来，而地上也留下一堆烧得焦黑的草垛。

奶奶也赶来了，她望着满脸泪痕、不知所措的我们，严肃地说：“谁让你们偷偷放许愿灯的，不知道玩火危险呀？看看，草垛都烧着了，再严重点，消防队来了都救不了你们，以后可千万不要放许愿灯了，听到没有？”我们惭愧地点了点头。

看着声色俱厉的奶奶，想想已经被烧毁的许愿灯，还真是又美丽又危险的“星星”，这颗星，足以造成一场巨大的火灾！

现在我也明白了，许愿灯虽好看，但是也要注意放灯的场合和时间，在干草、庄稼和树木比较多的农村，放许愿灯和玩火都是很危险的行为，我以后再也不乱放许愿灯了。

推荐小星星英文版歌词英语歌曲欣赏通用二

一、识字，理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。

二、正确、流利、有感情地朗读课文。，

三、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。

理解课文内容，学会本课10个生字。

启发学生观察研究自然现象的兴趣。

电化星座多媒体课件。

谜语导入：同学们喜欢猜谜吗？请你们猜猜它是谁？一闪一闪亮晶晶，挂在夜空放光明，好象无数双眼睛，闪闪烁烁到天明。小星星们非常想和你们做朋友，看，他们正向你们招手呢！快和他们打声招呼。（课件出示星空图）

师引：在这晴朗的夜空中，你看到了什么？（学生感受星星的多而美）你有没有数过天上的星星到底有多少颗？古时候有个孩子曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？这节课我们就来认识这个数星星的孩子。

1、你打算带上什么任务读课文？（学生自定初读目标，动笔墨读书。）

2、读后自主识字。

（1）找到这些小星星了吗？（大屏幕出示生字）谁能叫出它们的名字？

（2）小星星们感到很孤单，想请你们帮忙找个朋友，谁愿意？（为生字组词）

3、汇报读书收获，整体感知。

师引：相信大家字识得这么好，书也一定读明白了，谁知道这篇课文写了谁什么时候的什么事？（张衡小时候在夜晚数星星的事。）

1、倒序学文，走近张衡。

课文哪一段直接向我们介绍张衡这个人的呢？（指名读第五自然段）他介绍得这样清楚明白，你知道了什么？（理解汉朝天文学家刻苦钻研并用因为所以说明张衡成为天文学家的原因。）你对张衡还有哪些方面的了解？（学生汇报课前收集的有关信息）

师导：同学们对张衡了解得真不少，课文是怎样具体写他小时侯数星星的呢？

2、赛读课文，公正评价。

以接力赛方式读文，其他同学认真倾听，做公正的小评委。

3、找宝游戏，抓句美读。

文中有一个精美的句子写出了夜空的美丽，快速浏览课文把它找出来。（美读晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。）这么美的星空，这么美的句子，老师也忍不住想读一读，可以吗？（换词比较把撒误读成掉体会撒的形象生动，及数起来的难度之大。）

师导：就在这撒满珍珠的夜空下小小的张衡此刻正在干什么呢？

4、同桌互动，入境品读。

和同桌互相读一读，动笔画一画张衡数星星时的动作词。（画出坐、靠、仰、指、数）请同学们根据这几个词摆好姿势，保持这个姿势让我们也学着张衡数数星星（120颗），师采访学生们数后的感受。（学生切身体会数星星时的累和难度）可张衡却一直数到了几百颗，你想对小张衡说点什么？（深深地感受张衡的善于观察、耐心、细心、能干。）

5、走进角色，读中悟情。

师导：奶奶听着看着都心疼了，她禁不住笑着说：（读奶奶的一番话）从奶奶的话中你发现了什么？

区别祖孙俩的不同观点。（小张衡却不那样认为，他满有信心地说：（读后感悟张衡不仅仅是观察星星，还在发现星星运动的规律。）

6、边读边演，师生互动。（师生合作，分角色读文。）

师导：奶奶和张衡的争论，把知识丰富的爷爷也吸引来了，爷爷走过来怎么说？

7、小组合作，广知天文。

（1）边读边画，找出爷爷的话。

（2）交流体会，说说自己读懂的知识。

（3）全班交流汇报（多媒体演示）

爷爷讲的天文知识谁听懂了？（指名结合星空图版，模仿爷爷的语气告诉张衡。）

师导：谁知道这一组一组的叫什么？（学生结合课外所知，认识星座的有关知识。）

（4）图文结合，画出北斗七星及北极星。（说出找到的根据。）

8、抓住言行，学习人品。

师导：小张衡听了爷爷这番话怎么想怎么做的呢？

抓词（一夜、几次起来体会张衡不迷信权威善于实践，善于发现，勤于观察。）

9、演示结果，回读重点。

师导：真是功夫不付苦心人，他看清楚了。（出示旋转图）正如爷爷说的那样回读爷爷的话。

１０、与张衡对话，学习品行。

师导：课文学到这里就要结束了，你喜欢这个数星星的孩子吗？为什么？

老师想送给大家一段星空知识，看看你们听后想做点什么？（大屏幕出示，音乐伴奏朗读。）

［夏天的夜里，银河像一条淡白色的巨大纱带，从北飘向南方。古代人们把银河认作天上的河流。银河真的是天河吗？那白茫茫的一片真是汹涌的波涛吗？科学家伽俐略用望远镜揭开了银河的秘密。原来银河是有无数像太阳那样的恒星组成的。因为星星太多，离我们又太远，星光连着星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。银河系里的星星连同太阳在内，大约有1500亿棵恒星。银河里的星星看上去它们靠得那么近，

其实它们之间的距离远极了。就拿牛郎星和织女星来说，它们之间距离有16万光年，也就是有152万亿公里，而整个宇宙像银河系这样的星系又有许多个。小朋友，想一想宇宙该多大，多神秘啊！］

数星星的孩子

善于观察

张衡 善于发现 天文学家

刻苦钻研