看图范文范本 看图这话范文(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

精选看图范文范本一

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懂事的猴子

张若汐

在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，有小猴子、小白兔、小熊……它们过着自由自在的生活。

星期天的下午，小猴子在家里过生日。

森林里的小动物纷纷来给猴子过生日，小蜜蜂带来了自己亲手采的蜂蜜，说：“送给你，祝你身体健康，万事如意。”蚕带来了自己亲手织的毛毯，说：“送给你，祝你好好学习，天天向上，洗完澡你把它披上就不会冷了。”猴子高兴地说：“谢谢你们给我带来的礼物和祝福。”

这时候，小老鼠来了，带来了自己亲手偷的桃子，说：“你快收下吧。”猴子生气地说：“我不能要，你这样做是犯法的，谢谢你的好意。希望你以后不要再偷别人的东西。”

结果，小老鼠灰溜溜的走了。

灰溜溜的老鼠

李炎笑

在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，有小猴子满分作文网https:///、小熊、小兔子……它们过着自由自在的生活。

星期天下午，小猴子在家里过生日。

森林里的小动物们纷纷来给猴子过生日。小蜜蜂带来了一桶蜂蜜，说：“我给你带来了一桶蜂蜜，这是我亲手采的，祝你天天快乐！”小猴子说：“谢谢你，小蜜蜂。”蚕带来了一床被子，说：“我给你带来了一床被子，你洗完澡的时候可以披着它，就不冷了，祝你工作顺利。”小猴子开心地说：“谢谢你。”

小老鼠带来了桃子，说：“我给你带来了桃子，我在别人家偷的。祝你平平安安。”猴子生气地说：“我不能要，因为你在别人家偷的，你快点儿给别人送回去吧！”

结果，小老鼠灰溜溜地走了。

猴子过生日

邹烁安

在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，有猴子、小熊、小兔……它们过着快乐的生活。

星期一下午，小猴在家里过生日。

森林里的小动物们纷纷来给小猴过生日，小蜜蜂带来了蜂蜜，说：“这是我亲自采的蜂蜜，祝你心想事成。”蚕带来了一床被子，说：“这是我亲自织的被子，你晚上睡觉的时候就不冷了。”猴子开心的说：“谢谢你们，我很开心。”

这时，小老鼠来了，带来一篮桃子，说：“听说你喜欢吃桃子，我给你偷来了一篮桃子。”小猴生气地说：“我不能要，这是别人的，赶紧还回去。”

结果，小老鼠垂头丧气的走了。

精选看图范文范本二

我在教授第十一册第一单元的看图写话时是这样开始的：请同学们画出要求中能体现六年级要求的子。此项教学环节让学生一下明确了高年级与低中年级写话时的不同要求。在教学过程中，我注重方法的传授总结，告诉学生写话的方法，让其一生受用。而六年级重点是要指导其丰富的想象，因此在引导学生充分观察画面后，我引导其积极思考。在让学生听优秀范文时，我让同学全体闭眼，边听边想象，并且告诉学生作者就象导演一样，把一幅简单的图画拍成了一部感人的故事。有的范文抒情开始，我就喻为是“浪漫型的导演”；有的范文是开门见山的开头，我就喻为是“写实型的导演”；有的范文是叙述故事结果为开始，我就喻为是“技巧型的导演”。听完后，我让学生们都把自己设想成是导演，完成这一故事，学生们积极性很高！

在课的结束，我又表演了快板歌：

看图写话并不难， 事情过程才完成。

仔细观察放眼前。 口头说通莫忘记，

一看环境和人物， 时间地点要说清。

二看动作和表情。 心理想法和语言，

一丝一毫看得准， 二者一样不能丢。

融入生活来想像。 记我看图写话歌，

原因经过加结果， 下笔流畅有神功。

整节课上得很不错！

精选看图范文范本三

今天，值日生好多啊!有的擦桌子，有的扫地，有的擦玻璃，还有的洗凳子。

他们忙得满头大汗，都说：“好累啊!”可是他们没有泄气，一直认真做值日，一直做到教室干干净净为止，而且，一点灰尘都没有，他们才放心地回家了。

一年级作文看图写话2

今天下午放学后，小红、美连和明明留下来做值日。他们认认真真地干了起来，明明拿来一把扫帚扫地，小红拿起黑板擦擦黑板。美连说：“明明，小红，我们一定要把教室打扫得干干净净的。”说着，她用手把桌子上的垃圾都扔到垃圾桶里。小明说：“好啊!让我们一起努力吧!”不一会儿，他们就把教室打扫得干干净净了。

一年级作文看图写话3

星期五，是我们5组值日。李思睿和我一起擦讲台，王书阳擦黑板，王皓男和王嘉成扫地。

王书阳擦黑板，累得满头大汗，我和李思睿看见黑板被我们擦得很干净，满意地笑了。王皓男和王嘉成干得很卖力，把地扫得一尘不染。老师来了，看见了教室被同学们打扫得这么干净，目瞪口呆，说：“5组的同学真是勤劳能干啊!”同学们心里比吃了蜜还甜!

一年级作文看图写话4

有一天，小明早早的来到学校，他拿起笤帚到走廊去扫地。他从这头扫到那头，干得可认真了!

二十分钟过去了，小明终于把走廊扫干净了。只见他累得汗流浃背、气喘吁吁。他说：“可把我累坏了!”话刚说完，一阵大风刮来了一片树叶，正好落在走廊里。

这时小刚正好走出来，小明生气地说：“树叶在你们卫生区内，你把它扫干净!”小刚用脚把树叶一踢说：“你看是在你们班的卫生区!”他们争吵着互不相让。

又一阵风刮来，把树叶吹到了小明脚下。小明惭愧的低下头，把树叶扫起来。小刚哈哈大笑，他们两个又和好了!

一年级作文看图写话5

寒假里，我经常帮大人干活。在家里帮妈妈一起扫地、拖地、打扫卫生。

有时候爸爸妈妈在店里忙，很晚了还没回家，我就帮他们把刷牙洗脸的水都准备好，然后躺在床上睡觉了。

爸爸妈妈早上出门的时候，我还在睡觉。他们经常在晚上写留言条，放在我的床头，上面写着：谢谢你。我拿着纸条，心里很开心。

一年级作文看图写话6

我的名字叫：罗宇夏我的班级是：一年级十班我的学号：14号。

我今年7岁了，我擅长画画。在水粉画班连着三周我都画得很好，第一周，我画的是热带鱼。第二周，我画的是长颈鹿。第三周，我画的是斑马。因为我画的很好，得到了老师和妈妈的表扬，我很高兴。

一年级作文看图写话7

周日一早被收音机的声音吵醒了。刚好是《朝闻天下》，里面的一个记者在问，你今年最开心的事是什么?有人说今年要添个孙子是他最开心的事;有个人说我们的海军势力增强，他觉得很解气;有人说退休工资涨了，她很开心。

妈妈问我最开心的事是什么?我想了想说我今年最开心的事应该是带上红领巾吧。妈妈夸我说得真好!

一年级作文看图写话8

今天放学回家我从书包拿出一张口算之星的卡片给妈妈看，我告诉妈妈今天董老师发给我一张口算之星的卡片给我，我好高兴啊!妈妈问我班里有几个小朋友有啊?我想了想告诉妈妈说大概是10个小朋友吧，还有6个小朋友拿橡皮泥，1个小朋友拿橡皮，妈妈夸我真厉害啊!

我决定以后一定更加要努力学习。

一年级作文看图写话9

它见状，又扇动起新叶，似乎在召唤那被子的到来;掰 手 腕。”我们就出发了。”她不好意思地笑了笑，说：“哎呀，怎么说呢;因为我坚信，我能行。干净一直在反省，它想，难道自己做的不够吗。你知道吗?今天的小西湖充满着鞭炮的爆炸声和我们的笑声，弥漫着春节的喜气。

一年级作文看图写话10

一年四季我最喜欢冬天，一到冬天，树上的树叶都掉了，小鸟在光秃秃树上搭草窝准备过冬，地上的小草都不见了，我特别喜欢下雪，一到下雪天，雪花从天空中飘下来象一朵朵雪白的小花落在屋上、地上和树枝，把树枝压的弯弯，地上和屋上都盖上了雪被，我和小朋友们可以在雪地上打雪仗，堆雪人，玩得一点也不冷。

一年级作文看图写话11

夏天的一个中午，学校的走廊上放着一个金光闪闪的花盆，花盆中间种着一朵粉红色的月季花。月季花它弯着腰，低着头，渴坏了。小明正玩的开心呢!突然，小明发现了这朵粉红色的月季花。

小明心想，这月季花一定是渴坏了。小明想到这里，他就急忙去拿了一个红色的水壶，到洗手间去接了满满一壶水，走上前来给月季花下了一场“及时雨”。月季花慢慢地伸起了腰，抬起了头。好像在说：“谢谢你了，小明”小明高兴极了。

一年级作文看图写话12

小作者给花园里的花浇水，青草绿树，还有五颜六色的花，花儿高兴极了，还跟作者说“谢谢你”呢。

星期天早上，我在花园里浇花。

我拿着水壶盛满水来到花园门前。好漂亮的花园啊：青青的小草，绿油油的小树，五颜六色的花儿竞相开放，有黄色的向日葵，有红色的玫瑰……

我来到玫瑰花的面前给它浇水，水在太阳光的照耀下，好象一道彩虹。花儿喝着水，好象在说：“谢谢你”。

一年级作文看图写话13

一天，王皓男看见花儿干枯了。他想现在是夏天，应该给植物多浇水才行。他马上拿上喷壶给花浇水。

花儿有吊兰、玫瑰、橡皮树。玫瑰花儿有蓝色的、白色的、粉色的、红色的，五光十色，美丽极了!

王皓男浇完了水，他看看小花园，花儿很娇嫩，招蜂引蝶，他心里有说不出的高兴。

一年级作文看图写话14

我们家种了许多花，有樱桃小番茄、米兰、草莓和腊梅。爸爸给我布置了一个任务，说他加班的时候，我要给花浇水。有一次，我忘了浇水，爸爸回来了，问我：“给花浇水了吗?”我说：“对不起，爸爸，我忘了。”我们走到阳台一看，发现小花都耷拉着脑袋，无精打采的。我很难过，就说：“爸爸，我以后一定按时给花浇水，我会和小花一起成长。”

精选看图范文范本四

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中午，我一心一意地写作业。忽然听到了敲门声，于是，我放下笔，准备去开门。

首先，我说了一句：“请问是谁呀？”敲门的人说：“我是你爸爸的朋友。”我眼珠子一转，想了一下，咦，老师不是教过我预防陌生人的方法嘛。然后我就拿来一张凳子，小心翼翼地站到了凳子上，通过猫眼看见门外是陌生人后，我对他说：“我爸爸马上回来了，他有钥匙，你叫他给你开门吧！”听到这里，陌生人灰溜溜地逃走了。

——吴律

这天天气晴朗，小明的爸爸妈妈出门了，只有小明一个人在家，小明坐在书桌前一满分作文网https:///心一意地写作业。

这时，响起了敲门声，小明走到门前问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明不相信就搬来一个小板凳，站在板凳上通过猫眼看见站在门外的人，他根本不认识。小明心想：我该怎么办呢？小明眼珠子一转，对门外的陌生人说：“我爸爸刚打电话回来说已经到楼下，快到家了，你在门口等他一下吧！”陌生人一听马上说：“我想起来了，我还有急事要先走了，下次再来找你爸爸。”说完就急忙转身走了。

——潘凌涵

阳光明媚的早晨，爸爸和妈妈都出去了，就小明在家里的课桌前专心致志地写作业。

忽然，小明听到有人在敲门，他问：“谁呀？”一位叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明一听是爸爸的朋友正准备开门，一转身想起妈妈说过不能乱给别人开门。于是他拿了一个板凳通过猫眼看见家门口有一位陌生人。小明说：“我该怎么办呢？”

小明灵机一动，想到了好办法，他假装给爸爸打电话，那个陌生人一看情况不妙，连滚带爬地跑走了。

——陈梓宸

阳光明媚的早晨，爸爸和妈妈去工作了，我独自在家写作业。

忽然，门外传来了一阵敲门声，我急忙跑去开门。这时，我想起老师说过不可以给陌生人开门。我就问门外的叔叔：“你是谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”我半信半疑地跑去拿小板凳，站在板凳上透过猫眼看见一位不认识的叔叔，自言自语道：“我该怎么办呢？”

我急中生智想出了一个好办法，赶紧打电话给爸爸说：“爸爸，你赶快回来吧，我们家门口站着一个陌生人。”爸爸说：“你千万别开门，我马上回来。”说完就把电话挂了。我对门外的叔叔说：“请稍等一下，我爸爸就要到家了。”叔叔吓得赶紧跑了。

这时，爸爸已经到门口了，我打开门看见那位叔叔已经不见了。我和爸爸你看看我，我看看你，都笑了。

——陈姿含

今天爸爸妈妈出门了，小明一个人在家里写作业。

突然，一阵敲门声打断了小明，他走到门前问：“谁呀？”叔叔回答说：“我是你爸爸的朋友。”小明心想：就我一个人在家，门打开万一是坏人怎么办？然后，小明拿了一张小板凳，站在小板凳上从门上的猫眼看过去，小明看到叔叔的样子，在想：我没有见过这个叔叔，我该怎么办呢？小明想了一下，对门外的叔叔说：“你好，叔叔，现在我爸爸妈妈不在家，你可以告诉我你的名字，等爸爸妈妈回来后，我会告诉他们你来找过他们。或者，叔叔可以等爸爸妈妈回来后再来。”

叔叔见小明迟迟不开门，只好走了。

——卢俊凯

一天，小方一个人在家里认真地写作业。突然，传来一阵敲门声，小方走到门前问：“谁呀？”那个人回答：“我说你爸爸的朋友。”小方不相信，他拿来一张小板凳，站在上面从猫眼里往外看，门口站着一位陌生的叔叔。小方自言自语地说：“我该怎么办呢？”小方马上给爸爸打电话确认，爸爸说：“没有朋友来找我，你不要给陌生人开门，我和妈妈马上就回家。”小方又走到门口对那位叔叔说：“我爸爸快要回来了，您稍微等一下。”那位叔叔听到大人要回来了，匆匆忙忙跑掉了。

——季梓宁

一个秋高气爽的周末，爸爸和妈妈都出门了，小华在书房里认真地写作业。

忽然，门口传来一阵“咚咚咚”的敲门声。小华慢慢地走到门口，正想开门，想起妈妈曾经说过不可以随便给陌生人开门。于是他好奇地问：“谁呀？”那位陌生的叔叔回答：“我是你爸爸的朋友，他让我带你到他那里一起吃饭。”小华不相信，于是他就搬来一张板凳，通过猫眼，他看到了一位陌生的叔叔。小华心想：我该怎么办呢？他给爸爸妈妈打电话确认这件事是不是真的。

过了一会儿，爸爸和妈妈带着警察叔叔回来了，那位叔叔被警察叔叔带走了。

——夏文雯

一个秋高气爽的早晨，爸爸和妈妈跟小方说：“我们出去有事情，你在家好好写作业。”小方说：“我会认认真真写作业的。”就像小方说的一样，爸爸妈妈出门之后，小方果然写得非常认真。

这时，有一位叔叔来敲小方家里的门，小方说：“谁呀？”那位叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小方正想开门，想起老师说过不能给陌生人开门。小方拿来小板凳，从猫眼里看见了一位叔叔，小方心想：我该怎么办呢？小方说：“叔叔你等一下，我打电话给我爸爸。”爸爸接起电话，猫眼外的叔叔听见了拔腿就跑。

爸爸和妈妈知道了这件事后，说：“小方你真聪明。”小方听了心里美滋滋的！

——蓝佳婧

周末，小明的爸爸和妈妈必须出门一趟，就对他说：“小明，我们有急事，出去一会儿就回来，你先在家把作业写完。”小明说：“知道了。”说完，小明一个人在家认认真真地写作业了。

突然，传来了一阵敲门声，小明急忙跑过去，问：“谁呀？”门外的叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明听了，正要开门，想起了老师说过不能随便给陌生人开门。他就去搬来了一把小板凳，小心翼翼站了上去，他通过猫眼看到了那位叔叔，他一点儿也不认识。小明故意对他说：“我爸爸不在家，您找我爸爸有什么事，我马上给我爸爸打电话叫他回来。”“喂——爸爸！”那位叔叔听到小明打电话的声音，转身就走了。

不一会儿，爸爸妈妈回来了，小明把这件事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸小明是个聪明又机智的孩子。

——占子涵

一个阳光明媚的早晨，爸爸妈妈出门了，只剩下明明独自在家。明明打开书包，把作业本取出来，专心致志地写老师布置的作业。

突然，门外传来了“咚咚”的声音，明明走到门前问：“谁呀？”门外又传来了一个陌生的声音：“我是你爸爸的朋友。”明明正要开门，忽然，明明想到了妈妈说过不要给陌生人开门。于是，明明搬来凳子，通过猫眼看了看，他看见了一位陌生的叔叔，明明心想：我该怎么办呢？明明又想起来妈妈对他说的“有事要打电话给妈妈”。于是，明明拿起电话打给妈妈，陌生叔叔听到之后，吓得逃跑了。

——刘怡辰

一个阳光明媚的早晨，爸爸和妈妈出去了，就只剩下小明一个人在家里认认真真地写作业。

忽然，“咚咚咚”的敲门声打断了小明写作业的思路。于是，小明停下笔问：“谁呀？”外面的人回答说：“我是你爸爸的朋友。”小明不信，就拿来一把小木凳，踩着它从猫眼里看到一个陌生的叔叔，双手捧着一个书包，弯着腰很不自然的样子，小明有点害怕，自言自语地说：“我该怎么办呢？”

他正着急的时候，想起老师说过遇到陌生人敲门，可以让他给家长打电话，小明说：“那你打个电话给我爸爸吧，他马上就回来了。”那个人一听就走了。

——蒋宇涵

星期天的早上，爸爸妈妈都出去了，只有小明一个人在家里写作业。

突然，门外传来了一阵敲门声，小明急忙跑到门前问道：“你是谁呀？”门口传来的声音说：“我是你爸爸的朋友，请开门吧。”小明想起爸爸妈妈出门前跟他说过的，不能随便给陌生人开门。于是，小明搬来了一把小板凳，通过猫眼，小明看见门口站着一个自己不认识的叔叔。小明就说：“叔叔，你在门口等一下，我去打电话给我爸，让他回来。”叔叔一听，急忙走了。

小明的爸爸妈妈回来了，小明把刚才发生的事告诉了妈妈，妈妈夸他是一个聪明的孩子。

——张欣瑜

秋高气爽，小明在外面运动完以后，就在书房里认认真真地写作业。

忽然，他听到门外传来一阵急促的敲门声。他一边跑一边问：“谁呀？”门外的人回答道：“我是你爸爸的朋友李叔叔，他让我来接你去吃饭。”小明觉得这个声音很陌生，他就去拿了个小板凳，站上去透过猫眼看这个李叔叔，发现自己并不认识他。小明说：“请您等一等，我给爸爸打个电话确认一下。”

过了十分钟，爸爸赶回来了，直夸小明做得对。原来爸爸并没有让人来接小明，小明的做法避免了危险。

这个故事告诉我们：当我们独自在家的时候，碰上陌生人来敲门，我们要冷静对待，第一时间告诉父母，千万不能给陌生人开门，大家记住了吗？

——张子芊

有一天，阳光明媚，风和日丽。

小明在桌前认认真真地写作业，不知不觉作业就写完了。这是，家里响起了门铃声，小明说：“谁啊？”按起门铃的人说：“我是你爸爸的朋友。”

这个声音好像从来没有听过。小明觉得有点不对劲，小明正想开门的时候想到老师说过不可以给不认识的人开门。小明心想：外面这个人，是不是爸爸的朋友还说不定呢。他轻轻地搬来一个小板凳，透过猫眼向外仔细地看了看，只见一位穿着绿色上衣的陌生叔叔站在门前。

“我该怎么办呢？”小明一边焦急地走来走去，一边自言自语地说，“这说不定是个坏蛋。”小明灵机一动，假装成爸爸的声音赶走了坏蛋叔叔。

——林佳佳

精选看图范文范本五

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

在之前的教学中，我总是忽略让学生多说说看到了什么。孩子写话之前，首先要看图，看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。例如，已经知道图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，提问如果画中的孩字是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。

低年级孩子说话缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在课堂上，可以就课文插图想象说话，也可以在学习完课文后，在理解的基础上针对图片说几句几句完整的话。在说清楚、说通顺、说完整的基础上再动笔写。

一年级先从一两句话写起，在刚开始要求学生练习写话的时候，只要求写一两句话，能写清什么人、什么时间、在哪里、干什么就行。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。在此基础上，可以适当让学生加上一些“怎么样的”形容词。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。对于写得较通顺，写得较完整、具体的学生，应及时表扬。对于写话有进步的学生也应及时表扬。低年级孩子需要老师的不断鼓励，在鼓励和表扬中，学生自然会感到写话是一件快乐的事，是一件自己能做好的师事，从而对写话变得积极，对写话树立的了信心。