2023年高中语文试题及答案范本(通用18篇)

总结是我们对过去一段时间经历和收获的记录和概括。写作需要注意语言表达的准确性和逻辑性，避免产生歧义。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的青春总结，希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。

高中语文试题及答案范本篇一

十年前，笔者曾就二战教训的当代意义撰文，讨论促发战争的两个主要因素：进攻性极端（民族）主义和防御性民族利己主义。指出在战争进程中，反法西斯联盟之所以能够形成，是由于被侵略的各国已经不可能通过利己主义的自保来求得安全，而只能联合起来反击侵略者。

就战争起源而论，二战是一战的延续，而一战又是由人类向现代社会转型中激化的“现代性”矛盾所致。源自西欧社会的现代化历史进程表现为两股并行的历史潮流：一是资本逻辑推动的经济全球化运动；二是民族国家逻辑推动的现代民族主义运动。两种历史运动构成了现代世界的复合结构——作为经济结构的“世界体系”与作为政治结构的“国际体系”的矛盾与张力。以大国争霸为特征的一次大战即表达了这种结构性矛盾，一战的发动者和主要参战国都是基于扩大帝国权力以支配世界体系而展开争夺，两大集团的结盟都是狭隘的国家意志的体现和霸权利益的追逐，双方都追求基于民族主义的扩张目标。

以德、意、日法西斯国家的挑战为起点的二次大战，原本延续了一次大战的逻辑，即不满于既有国际秩序的国家试图通过战争重新布局国际体系的权力结构，形成支配世界体系的新格局。

然而，战争性质转化的客观趋势与实际的战争进程并非同步。二战前期——从1931年日本侵略中国到1939年德国进攻波兰，局部战争阶段的法西斯侵略行为采取了逐步推进、各个击破的蚕食战略。而那些有能力遏制侵略的国家在自己尚未面临直接入侵的威胁时，并没有表现出同仇敌忾的反侵略意志。他们依然秉持一战的逻辑加以应对，因处在防御地位而奉行祸水他引的绥靖政策，试图以牺牲他国利益来诱导侵略者转移进攻方向，实现民族利己主义的自保目标。

1940年法国战败和接踵而至的“不列颠空战”，使西方国家处于整体沦陷的危境，1941年德国实施“巴巴罗萨”计划和日本袭击珍珠港事件，更是将两个原本想避开战争的大国——美国和苏联拖入了战场。至此，任何置身事外、逃战自保的意图都被击碎，法西斯国家对人类社会构成的“普遍性威胁”已成为众所公认的事实。正是在这样的形势下，人类的整体利益凸现出来并得以推动各国政府寻求联合抗敌的有效途径和机制，原来分散的反侵略斗争由此汇聚为一场规模空前浩大的世界反法西斯战争。这是人类历史上第一次诉诸整体性人类正义的反侵略战争。

虽然反法西斯联盟的组合在当时具有“应急”特征，各国互施联手、联合抗敌的出发点仍然是保家卫国，但在实现民族主义目标的同时，联盟的机制和效应已经展现出高于民族主义的人类正义理念。正是这些超越民族和国家的普遍性理念，赋予反法西斯联盟不同于一战时期军事同盟的性质，也正因为反法西斯联盟代表了人类整体利益的正义诉求，二次大战才区别于一次大战，从原本的民族国家间的战争升华为捍卫各国人民（包括法西斯国家的人民）整体利益的世界性反侵略战争。

（选自余伟民《反法西斯联盟与人类整体利益》，有删改）。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是。

a、反法西斯联盟能形成的最直接的原因是被侵略的各国已经不可能通过利己主义的自保来求得安全，只能联合起来共同反抗侵略者。

b、资本逻辑推动的经济全球化运动与民族国家逻辑推动的现代民族主义运动，这两种历史运动构成了现代世界的复合结构。

c、二战是因德、意、日这些国家不满于既有国际秩序，试图通过战争重新布局国际体系的权力结构，形成支配世界体系新格局而挑起的。

d、十年前，作者曾就二战教训的当代意义撰文，指出促发战争的因素共有两个，即进攻性极端（民族）主义和防御性民族利己主义。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是。

a、二战从局部战争开始，使西方国家处于整体沦陷危境的标志性事件是1940年法国的战败和“不列颠空战”。

b、各国政府寻求联合抗敌的有效途径和机制，使原本分散的反法西斯斗争转化为一场规模空前浩大的世界性战争。

c、反法西斯联盟的组合在当时具有“应急”特征，其机制和效应仍然局限于防御性民族利己主义。

d、美国和苏联两个大国原本不想加入二战，但德国的“巴巴罗萨”计划和日本袭击珍珠港事件，迫使其加入二战行列。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是。

a、以大国争霸为特征的一次大战表达了这样的结构性矛盾：作为经济结构的“世界体系”与作为政治结构的“国际体系”的矛盾。

b、-战中的两大集团的结盟都是狭隘的国家意志的体现和霸权利益的追逐，双方都追求基于民族主义的扩张目标，是一次非正义战争。

c、二战中，战争性质转化的客观趋势与实际的战争进程不同步，一些有能力遏制侵略的国家没有表现出同仇敌忾的反侵略意志。

d、二战与一战有共性，二战是一战的延续；两者又有区别，二战升华为捍卫各国人民整体利益的世界性反侵略战争。

1．d(“促发战争的因素共有两个”表述有误。原文表述为“讨论促发战争的两个主要因素”，意思是说促发战争的因素比较多，“进攻性极端(民族主义和防御性民族利己主义”只是众多因素中的两个主要因素)。

2．c（原文表述为“已经展现出高于民族主义的人类正义理念”，且“防御性民族利己主义”只是作者所认为的促发人类战争的两个主要因素之一）。

3．c（“一些有能力遏制侵略的国家没有表现出同仇敌忾的反侵略意志”前面少了限制短语“在自己尚未面临直接入侵的威胁时”）。

高中语文试题及答案范本篇二

一、查字典，按要求填空。(5分)。

“銮”按部首查字法，先查___部，再查____画。

“嘎”字按音序查字法，先查大写字母______，再查音节____。

“凸”字按数笔画查字法，共____画。

二、改病句。(10分)。

1.我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。

2.王琳眼睛里流着激动的泪花。

3.大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。

4.邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。

5.张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。

三、把下面的成语补充完整。(10分)。

水落石()风调雨()自()自()。

好高()远()谋()计万丈深()。

奄奄一()五()四()夸夸其()。

千()万()。

四、用三组不同的关联词，把下面两个分句连接起来。(3分)。

“多观察，多动脑，多读多写”“提高作文水平”

五、读下面的例句，注意每组里三个句子的关系，并仿照例子，把一个句子分解成两个小句子。(10分)。

例句：鲁班请师傅教手艺。

鲁班请师傅。

师傅教手艺。

1.学校组织同学去参观。

_______________________________________。

_______________________________________。

2.党中央领导我们向四化进军。

________________________________________。

3.同学们请“五一”劳动模范做报告。

4.桑娜到西蒙家把孩子抱回来。

5.我们到海滨公园去春游。

高中语文试题及答案范本篇三

咐(  )  侧(  )  眉(  )  贴(  )  坐(  )  纪(  )

附(  )  测(  )  媚(  )  报(  )  座(  )  记(  )

一(  )早晨   一(  )纸团  一(  )少先队员

一(  )照相机  一(  )电车  一(  )摄影师

一(  )杂志社  一(  )记者  一(  )小男孩

摆弄  嘱咐  认真  转告  经常  赶紧

叮嘱  常常  摆布  仔细  转达  立刻

(  )--(  )  (  )--(  )  (  )--(  )

(  )--(  )  (  )--(  )  (  )--(  )

例：高尔基侧过脸，对他微笑，突然小男孩往地上一坐，哭了起来。

突然：________________________________

一、辨字组词。

咐(吩咐)  侧(侧面)  眉(眉毛)  贴(粘贴)  坐(坐下)  纪(纪律)

附(附近)  测(测试)  媚(明媚)  报(墙报)  座(座位)  记(记住)

二、在下面的括号里填上合适的词。

一(个)早晨   一(个)纸团  一(名)少先队员

一(架)照相机  一(辆)电车  一(位)摄影师

一(家)杂志社  一(名)记者  一(个)小男孩

三、读下列词语，找出六组近义词，写在括号里。

摆弄  嘱咐  认真  转告  经常  赶紧  立刻

叮嘱  常常  摆布  仔细  转达

(摆弄)--(摆布)  (嘱咐)--(叮嘱)  (认真)--(仔细)

(转告)--(转达)  (经常)--(常常)  (赶紧)--(立刻)

四、读句子，仿例句用划线的词写一句话。

例：高尔基侧过脸，对他微笑，突然小男孩往地上一坐，哭了起来。

突然：我正坐在院中乘凉，突然从墙角跑过来一只猫，吓了我一跳。

高中语文试题及答案范本篇四

1.原因：二战后美、苏战时同盟因意识形态、社会制度，特别是国家利益的尖锐对立而破裂。

2.冷战与两极格局的形成：

1947年的“杜鲁门主义”公开宣称要干涉他国内政，是美国“冷战”政策正式开始的标志。马歇尔计划是“冷战”政策在经济上表现，其实质是通过经济援助，加强对西欧的政治控制。1949年美国策动成立的北大西洋公约组织是“冷战”政策在军事上的体现。

苏联和东欧国家针锋相对，1949年成立经互会，以对抗马歇尔计划;1955年华沙条约组织的建立。标志着两大军事集团在欧洲全面对峙，美苏两极对峙格局正式形成。

3.局部热战：1962年发生古巴导弹事件;亚洲地区发生“热战”——朝鲜战争和越南战争。

二、世界多极化趋势的出现。

1.20世纪六、七十年代，西欧(欧共体)与日本的崛起，使资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面。这种经济的多极化是对美国霸权的挑战，也是对美苏两极格局的冲击。

2.20世纪60年代兴起的不结盟运动的兴起标志着第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台，开始改变了由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。

3.西欧与日本的崛起、不结盟运动的兴起、社会主义阵营瓦解以及中国在联合国合法席位的恢复，共同构成了世界多极化的趋势。

三、两极格局瓦解和多极化趋势加强。

1.两极格局瓦解：1991年苏联解体，标志着两极格局的最终瓦解。

2.多极化趋势加强：两极格局瓦解后，美国不可能建立单级格局、形成独霸世界的局面，因为世界多个政治经济力量崛起(欧盟的建立;日本谋求政治大国地位;中国、俄罗斯国际地位的改善)，正在对美国形成制约。

高中语文试题及答案范本篇五

1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

2.吃透题目要求，严格按要求答题。

3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

高中语文试题及答案范本篇六

一、选择题（3分×10，共30分）。

1、下列哪些是社会调查使用的方法：（）。

a观察法b统计分析法c因果分析法d测量法。

2、关于社会调查活动与调查方法，下列哪些说法是正确的（）：

a在古代中国调查活动最早产生于秦代。

b科学系统的社会调查方法是随着近代资本主义产生而形成和发展起来的。

c近代社会调查的一个重要特点是以实证主义为指导的。

d社会调查数量方法最为兴盛的时期是20世纪前。

3、下列调查报告有费孝通先生完成的有（）：

a《江村经济》b《花篮瑶社会组织》。

c《禄村农田》d《乡土中国》。

4、普遍调查的特点（）：

a全面性b准确性c普遍性d及时性。

5、下列抽样方法中属于概率抽样的是（）：

a随机抽样b偶遇抽样c系统抽样d整群抽样。

6、统计图的类型有（）：

a条形图b圆形图c曲线图d象形图。

7、关于测量的信度和效度间关系说法正确的是（）：

a不可信，必无效。

b可信，可能有效，可能无效。

c无效，必不可信。

d无效，必可信。

e有效，必可信。

8、谈法在实际应用时按其使用的工具和技术分（）：

a结构式访谈b半结构式访谈c无结构式访谈。

d个别访谈e集体访谈。

9、名工人中直接抽取200名工人进行调查，则单个的工人是（）：

a总体b样本c抽样元素。

d抽样单位e抽样框。

10、下列选项中属于社会调查分析单位的`是（）：

a个人b群体c社会组织。

d社区e社会产物。

二、填空题（2分×10，共20分）。

1、为了解决迫切的社会问题而进行的社会调查研究课题叫做______课题，《社会调查》期末试题1及答案，调查报告《社会调查》期末试题1及答案》。

2、抽样的方法有______抽样和______抽样。

3、是抽取样本时所有抽样单位的名单。

4、问卷中的问题在形式上分为______式和______式。

5、访谈按访谈对象的组成状况分为______和______。

6、资料整理的程序是：审核、编码、分组、汇总和______。

7、从个别经过分析、比较上升到一般的逻辑思维方法称为______。

8、把整体分解为部分并逐个加以研究的思维方法称为______。

9、问卷主要包括以下几个部分：封面信、指导语和问卷的主体部分、______。

10、离散趋势统计量越大，对应的集中趋势统计量的代表性就______。

三、计算题（20分）。

某班有10名学生，其中6名同学上学期期末考试平均成绩与本学期期末考试平均成绩情况如下表：

编号。

1

2

3

4

5

6

63。

65。

72。

78。

85。

92。

70。

72。

73。

80。

88。

92。

试求：

(1)两次考试有没有相关性？相关系数为多少？

(2)如果有一名同学上学期平均成绩为80分，请问他本学期平均成绩大概为多少？

四、概念辨析题（2分×10，共20分）。

1、集中趋势分析与离散趋势分析。

2、结构式访谈与无结构式访谈。

高中语文试题及答案范本篇七

1．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白粮融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于（ ）

a．研究白糖的结构 b．研究白糖的用途

c．研究白糖的变化 d．研究白糖的制法

2．下列实验操作中错误的是（ ）

a．试剂瓶塞取下后应倒放在桌子上 b．酒精灯的灯帽取下后应正在放桌子上

c．试管洗干净后应倒放在试管架上 d．胶头滴管不用时应倒插在试管架上

3．玻璃仪器洗涤干净的标志是（ ）

a. 容器内壁看不到污物，呈无色透明状

b．冲洗时倒出的水是无色透明的.

c．仪器内壁的水既不成股流下也不聚滴

d．上述中的任意一项均可表示仪器已经洗净

4．下图中的基本操作正确的是（ ）

5．实验时若不慎碰翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措施是（ ）

a. 用嘴吹灭 b. 用湿抹布扑灭 c．用书扇灭 d．用灯帽盖灭

6．既能用来给少量固体药品加热，又能用来给少量液体药品加热的仪器是（ ）

a．试管 b．烧杯 c．集气瓶 d．量筒

7．化学是一门以 为基础的科学，进行化学实验要注意 ，遵守 。要学会观察 ，准确客观地记录 ，养成良好的实验习惯。

8．用试管夹夹持试管加热时，试管夹应由试管 往 套，

使用时注意手指不能按在试管夹的 柄上。

9．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中（如右图），约1～2s后取出，可观察到 处（填序号）的火柴梗最先碳化，说明 焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的 焰上。

10．指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：

（1） ；

（2） ；

（3） 。

11．下列现象与铜绿无关的是（ ）

a．遇到稀盐酸时放出大量气泡 b．加热一段时间后变成黑色粉末

c．加热时试管口有水滴滴出 d．在空气中燃烧产生耀眼强光

12．下列实验操作不正确的是（ ）

a．点燃镁带必须用坩埚钳夹持，不能用手拿

b．实验过程中的废液应倒入水池，并用大量水冲涮

c．向试管中加铜绿粉末时可以用纸槽代替药匙加入药品

d．实验结束时要整理好实验台后方能离开实验室

13．下列点燃或熄灭酒精灯的操作正确的是（ ）

14．根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（ ）

a．发出耀眼强光 b．生成白色固体

c．放出大量的热 d．以上各项中的任意一项

15．取一段打磨好的镁带，放入白醋中，可以观察到的现象是（ ）

a．镁带逐渐变小 b．镁带发出耀眼的强光

c．镁带表面产生大量气泡 d．反应过程中释放出大量的热，使镁带熔化

16．下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（ ）

a．铜绿 b．金刚石 c．氧化镁 d．石灰水

17．简要写出下列错误操作造成的后果：

（1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上： ；

（2）酒精灯不用时，未盖上灯帽： ；

（3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下： ；

（4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网： 。

18．阅读下列短文并回答问题：

(a)氢氧化钠叫做烧碱或苛性钠；(b)氢氧化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热；(c)暴露在空气中的烧碱极易吸收水分；(d)氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应；(e)氢氧化钠还能跟指示剂、盐酸、氯化铁等反应；(f)氢氧化钠是一种重要的化工原料，具有广泛的用途；(g)纯净的氢氧化钠是一种白色固体，它的水溶液有涩味和滑腻感.

（1）用序号回答：短文中叙述物理性质的有___________，叙述化学性质的有_________。

（2）氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂，其原因是__________________________；固体氢氧化钠应__________保存，其原因是______________________________________________。

1-6 ｃ d c d b a

7．实验 实验安全 实验规则 实验现象 实验现象和数据

8．底部 上 短

9．c 外 外

10．（1）瓶盖未倒放 （2）标签未向手心 （3）管口未与瓶口紧挨在一起

17．（1）水流至管底使试管炸裂 （2）酒精挥发并残留水份使下次不易点燃

（3）腐蚀标签 （4）镁带燃烧放热烫坏实验台

高中语文试题及答案范本篇八

一、单项选择题：(请将正确答案填在答题表内，每题2分，共60分。)。

题号123456789101112131415。

答案ddbcadbdcaacddb。

题号161718192021222324252627282930。

答案bcaccbabdbccdda。

二、文物识别题：(共8分)。

31.远古居民：a.北京人b.山顶洞人c.半坡居民d河姆渡居民。

四.据史实写成语。(每一个成语1分，共5分)。

33.老马识途34.围魏救赵35.卧薪尝胆36.退避三舍37..朝秦暮楚。

五、材料阅读(共20分)。

38.(1)齐国。(2分)。

(2)任用管仲为相，改革内政，发展经济。(2分)提出“尊王攘夷”的外交策略。(2分)。

(3)葵丘会盟。(2分)。

39(1)商鞅。(1分)公元前356年秦国。

(2)秦孝公;(1分)。

(3)影响：经过变法，秦国富强起来，军队战斗力大大提高;为以后秦灭六国实现统一打下坚实的基础。(3分)。

文档为doc格式。

高中语文试题及答案范本篇九

三、（9分，每小题3分）。

阅读下面的文言文，完成8～10题。

廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

（节选自《宋史・廖刚传》）。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是。

a．部使者檄刚抚定檄：文告。

b．刚遣长子迟喻贼喻：开导。

c．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。

d．以杜金人窥伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。

a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。

b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。

c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。

d．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。

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高中语文试题及答案范本篇十

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

高中语文试题及答案范本篇十一

引导语：体育理论来源于体育实践，但不是简单地反映体育实践，而是将丰富的实践经验加以正确地概括，并提高到理论高度，揭示体育的客观规律，从而指导人们的实践。以下是小编整理的高中体育理论考试题及答案，欢迎参考!

1、编写中小学体育与健康教材的四条原则是：教育性 健康性 兴趣性 发展性。

2、新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定 相互评定 教师评定。

3、新课程将课程学习内容划分为五大领域，包括：运动参与、运动技能 、身体健康 、心理健康 、社会适应。

4、新课标选择教材内容的基本要求是：地域性 科学性 简易性 健身性 兴趣性和时效性。

6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性，加强各器官系统的活动，克服各种机能惰性;做整理性活动的目的是更好地放松,恢复到安静状态。

8、现代奥林匹克运动会创始人是法国的：顾拜旦;现代国际奥委会主席是：罗格。奥林匹克的格言是：更高 更快 更强。我国承办的2008年夏季奥运会是第29届，主题是：绿色奥运、科技奥运、人文奥运。

9、2010年的足球世界杯是第19届，2014年世界杯举办的国家是：巴西。

11、体育比赛的主要方法有：淘汰制 循环制 混合制。

12、培养体育能力的教学模式程序为：引导提示 、明确目标方案、探索尝试 思考验证 、总结评价。

14、体育课的运动负荷包括：生理负荷和心理负荷两种。

15、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有：蹲踞式、挺身式、走步式。

16、身体素质一般包括：速度、力量、耐力、灵敏、柔韧。

18、自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。

20、快速跑的全程技术有：起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线

21、体育教学体系包括四个要素，即：教师、学生、教学内容、教学条件。

22、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。

24、跑的教材共分为四大项，即：快速跑、耐力跑、拉力跑、障碍跑。

26、课程的基本理念：坚持健康第一的指导思想，促进学生健康发展，激发学生运动兴趣，培养学生终生体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异和不同需求确保每个学生受益。

27、学习领域目标是指：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康社会适应五个学习领域的关系是：相互联系、相互影响。

28、运动参与是指学生主动参与体育活动的表现态度与行为。

29、安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内容之一。

31、三级课程体系包括：国家课程，地方课程、学校课程三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

32、课程目标体系的递进关系：课程目标、领域目标、水平目标。

34、体育与健康学习评价标准应为：由单一评价标准向多元评价标准转变。

35、体育与健康课程学生成绩评价的内容为：体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神、健康行为的评定5个方面。

36、对现有体育项目的改造方法有：简化规则、简化技战术、修改内容、降低难度要求、改造场地器材。

38、新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于：1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级、高中学段。而水平六是：发展性目标。

39、划分学习水平的依据是：学生的身心发展水平。

40、新课标选择教材内容的基本要求：地域性、科学性、简易型、健身性、兴趣性、时效性。

41、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是：实践性、灵活性、综合性。

42、体育与健康课程教学分组的主要形式为：随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、友伴型分组。

46、新课程标准下，单元教学计划是指：某一技术动作的教学方案。

47、体育与健康课程标准按层次将教学内容设计分为：精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。

48、新课程中，体育学科是：目标统领教学内容。

高中语文试题及答案范本篇十二

b、吾欲之南海

c、跳往助之

d、以我杓油知之

2、下面选项中“津”字的意思与其它几个不同类的是

a、风烟望五津 b、后遂无问津者

c、天津 d、津津有味

3、“三月不知肉味”这句话一般用来形容

a、诗歌 b、音乐 c、小说 d、散文

4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是

a、王维 b、孟浩然 c、李商隐 d、王昌龄

5、《老人与海》的作者是

a、海明威 b、马克·吐温 c、杰克·伦敦 d、狄更斯

6、《鲁滨逊漂流记》的作者是

a、柯南道尔 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亚

a、英国 b、法国 c、丹麦 d、德国

8、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是

a、韩寒 b、素素 c、郁秀 d、田晓菲

a、门子 贾琏 袭人 b、冯渊 板儿 袭人

c、贾珍 板儿 袭人 d、板儿 袭人 贾琏

10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是

a、《聊斋志异》 b、《杜工部集》

c、《稼轩长短句》 d、《临川先生文集》

11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名

a、金庸 b、古龙 c、曲波 d、查良镛

12、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是

a、吴敬梓 b、蒲松龄 c、曹雪芹 d、罗贯中

13、我国四大发明中，与宗教有关的是

a、指南针 b、造纸术 c、火药 d、印刷术

14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是

a、《红楼梦》 b、《西游记》 c、《三国演义》 d、《水浒传》

15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是

a、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)

b、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)

c、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)

d、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)

16、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是

a、存款强行，贷款富行。(银行)

b、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)

c、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)

d、取之于民，用之于民。(税务)

a、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

b、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

c、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的`梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

d、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

a、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？

b、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！

c、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

d、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

a、站直了，别趴下！ b、有没有下一次，心里还是没有底。

c、成也爱你，败也爱你！ d、在我们心里，依然期待你真正崛起。

阅读下面材料，回答20-—21题。

国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”

20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是

a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里

a、饱览美景 b、不要超车 c、驾车慢行 d、热爱生命

22、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是

a、恭候莅临 b、望准时出席 c、敬请届时指导 d、欢迎大家光临

23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是

a、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)

b、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)

c、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)

d、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)

24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是

a、乙酉(鸡)年 b、丙戌(狗)年 c、丁亥(猪)年 d、戊子(鼠)年

25、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是

a、浪淘沙 b、水调歌头 c、天净沙 d、西江月

26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是

a、箫鼓追随春社近 b、闲来垂钓碧溪上

c、沙场秋点兵 d、零丁洋里叹零丁

27、下面对联所隐含的年龄是

花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋

a、121岁 b、131岁 c、141岁 d、151岁

28、下列人名与出处不对应的一项是

a、阿里巴巴-——《一千零一夜》 b、犹大-——《伊索寓言》

c、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》 d、灰姑娘-——《格林童话》

29、朗读下边这首诗该用的感情是

南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

a、慷慨、悲壮 b、自豪、喜悦 c、悲凉、忧伤 d、愤慨、遗憾

30、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者是

a、郭沫若 b、徐志摩 c、闻一多 d、戴望舒

31、下列故事不是《三国演义》中的一项是

a、三顾茅庐 b、三气周瑜 c、桃园三结义 d、三打祝家庄

32、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色

a、二种 b、三种 c、四种 d、五种

33、以下表示条件反射的一个成语是

a、朝三暮四 b、耳濡目染 c、望梅止渴 d、乐不思蜀

34、我国最早的字典是

a、《康熙字典》 b、《说文解字》 c、《新华字典》 d、《尔雅》

35、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指

a、信的内容 b、写信人的谦称 c、代指后面的敬礼d、礼貌用语

36、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是

a、黄河 b、淮河 c、长江 d、汾河

37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是

a、新华社-——中国 b、合众社-——英国

c、美联社-——美国 d、法新社-——法国

38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是

a、最宝贵的话-——金玉良言 b、最远的地方-——天涯海角

c、最大的被子-——幕天席地 d、最大的手术-——脱胎换骨

39、下列量词中，不具有形象美的一项是

a、两个黄鹂鸣翠柳

b、树尖上顶着一髻儿白花

c、是一轮灿烂的满月

d、不信，请看那朵流星

你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。

a、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。

b、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。

c、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。

d、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。

高中语文试题及答案范本篇十三

1.背景：资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化。1825年开始的周期性资本主义经济危机。

19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动，工人阶级开始独立的政治斗争，登上政治舞台。

2.诞生：1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

3.实践：1871年3月18日，巴黎革命爆发。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

二、俄国十月革命。

过程：193月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。

二月革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

在列宁的领导下，1917年11月7日，俄国爆发十月革命，推翻临时政府，全部政权转归苏维埃，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。

意义：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，标志世界现代史的开端。

高中语文试题及答案范本篇十四

了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。

二、教学目标。

1、知识与能力：

掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现;。

总结归纳物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳的能力;。

回忆已学知识，透过变化的现象看到本质，培养从历史发展的角度看问题的能力。

2、过程与方法：

3、情感态度价值观：

认识到随着西方的文明冲击，中国社会逐步近代化的历史发展趋势，认识到新中国成立以来尤其是改革开放使得人民的物质生活发生了质的飞跃。在感受祖国发展的同时，更加热爱祖国，热爱生活。

三、学习对象分析。

学生经过半年的学习，已经具备一定的问题分析能力。且本课与人们现实生活密切相关，学生有一定的体会感受，通过使用与教材内容相关的图片和材料，增加学生的感性认识，能大大激发学生的学习兴趣。但难点在于这些社会生活与习俗变迁背后的原因，因此，老师应该引导学生利用已学知识，探讨影响这些变迁的因素。

四、教学重难点。

重点：从衣、食、住和社会风俗等方面了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。

难点：结合已学内容，认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。

五、课前准备多媒体课件学生收集资料教案。

六、教学过程设计(预计用时1课时)。

(一)导入。

近现代的历史，相对来说是大家比较熟知的，同时对我国而言近现代也是一段风雨激荡与众不同的历史。古老的中国在西方的不断入侵下，开始了由传统向近现代的转变。这一转变既可以从改变国家、民族的政治经济等大事中体现，也可从平凡人的社会生活中体现。本单元题为中国近现代社会生活的变迁，他既是一个时代政治、经济等大变迁的外在表现，又为我们提供了一个新的视角来审视中国近现代史。本单元共三课内容分别讲述了近现代中国物质生活与习俗、交通通讯、大众传媒的变迁。接下来就让我们学习第14课，“物质生活与习俗的变迁”。

(二)新课讲授。

1.过渡：师：本课题为“物质生活与习俗”变迁，重点讲述了人们衣、食、住和风俗的变化，关键在于一个“变”字，今天我们任务便是要认识近现代以为这些方面都发生了哪些变化?又是为什么会发生这些变化。在这之前，我让大家分别就本课的相关内容做了些调查，接下来就请两位同学就你们自己选择的方向，来做出展示。

2.学生活动(展示1：近现代服饰的变迁)。

3.点评及提问探究环节。

问题一：为何20世纪二三十年代，中国人的服饰五花八门?

(学生作答)。

答题要点：半殖民地半封建社会的性质及地区差异性。

传统向近现代转型的动荡。

问题二：为何新中国成立后到改革开放前，人们的衣着十分朴素，单一?

答题要点：政治：运动的影响(_)。

经济：物资匮乏，实行计划经济体制。

思想：社会主义的革命文化教育，勤俭节约的风尚。

外部：“一边倒”外交政策，受苏联影响较大。

4.学生活动(展示2：近现代社会风俗的变迁)。

5.点评及提问探究环节。

问题三：为何近代社会人们的风俗发生巨大变化?

答题要点：外：鸦片战争后，西方物质文明和思想文化影响。

内:。

近现代工商业发展的影响，推动中国风俗近代化。

近代政治变革和政府政策推动。

思想解放运动。

问题四：除此之外，近代以来还有那些习俗发生了变化?(学生作答)。

6.表格总结近现代以来物质生活与习俗变迁。

探究：近代以来影响人们的物质生活和习俗变迁的因素有哪些?

思路：

1、外部：西方物质文明和政府政策的推动。

2、政治体制变革和政府政策的推动。

3、经济体制的变化和经济发展水平的提高。

4、思想解放的作用。

5、科技革命对人们物质生活和精神生活的影响。

······。

7.教师课后总结，布置作业。

(三)板书设计。

14.物质生活与习俗的变迁。

一、物质生活的变化。

1.衣。

2.食。

3.住。

高中语文试题及答案范本篇十五

1.b。

2.a。

3.d。

4.c。

二、

5.a。

6.b。

7.a。

8.c。

9.

(1)清洁被污浊的东西，疏通被堵住的地方，补足缺漏的地方。

(2)当官不能清白的原因，大概是家里人喜欢奢侈才使得他这样的。

(3)假如为了子孙而做这件事的，子孙却不能拯救我。

三、10.(1)春江花月夜。

(2)第一首诗叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。

11.(1)荒忽兮远望。

(2)悟言一室之内。

(3)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

四、12.发电供电。

13.c。

14.a。

五、

15、(名窑)碗;插叙。

16、反衬/衬托，烘托。以水声摇橹声语声雷声雨声衬托周围环境的宁静(静谧)，渲染作者内心的不平静。

17、母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态。母亲的最后一句话中有对这样人生的无能为力和无可奈何，也是经历了人世沧桑之后的超然与洒脱，所以说的很淡很轻，又是对我善意的提醒，对于这样的人生中的拥有和失去你应该做好一切心里准备。

18、“我”对家庭教师布置及修改的文章很不满不开心，此时想起老法师赠予我的名窑碗，感到安慰内心愉悦;出行前发现碗忘记放进箱笼里很不舍惦念不忘想回去拿，母亲不让去拿，陷入失望懊悔的情绪;船夫来送碗，内心舒畅愉快;碗不小心掉入水中，无尽的难过懊恼;母亲安慰我，我不知所措，现在想来，终于释怀。

六、

19、

材料一的意思是方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。方和圆不能合作。

材料二中“割”是分割的意思，“失”是误差，分割到不可分割，方和圆就可以合体而没有误差。意思是圆可以变成方，方也可以变成圆，方和圆是可以互相转化合作的。

20、诗歌语言美丽、纯粹，诗歌可以表达最高的理想，诗歌可以带你走向自由神秘的世界。而青春的我们跟诗歌一样清澈干净单纯，不复杂不世故，我们现在的精神状态跟诗歌的灵魂互相契合，所以青春的我们会被诗歌所吸引，跟它走入诗歌那个神圣又神奇的世界，青春的我们应该多读诗歌，是读诗的旺季，读诗最好的时候。

21、略。符合语境即可。

七、

22、立意一：大树面对飞禽走兽的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法，自力更生。

立意二：梦想的实现要靠自己去努力争取。

高中语文试题及答案范本篇十六

一、阅读下面文段并联系全文，回答1～3题。

1.美国的麦当劳来到中国以后发生了很多变化，这些变化说明了什么?

答案：这些变化说明麦当劳“其中被赋予的意义与其美国祖源地却有很大的不同”，“对北京和中国老百姓来说，麦当劳作为美国文化的符号意义比它作为快餐的符号意义更为明显”。

2.为什么麦当劳快餐备受消费者的欢迎?

答案：麦当劳餐厅有一种平等、民主氛围;麦当劳的就餐环境优良、服务优良;麦当劳餐厅有益于养成“文明”的举止;麦当劳食品富有营养，科学合理。

答案：(1)在麦当劳，菜单品种少，价格差别小，消费差异不大，服务无大差别。(2)低收入者不显穷，高收入者难以显富。

二、阅读课文第6～8段内容，完成4～7题。

4.为什么说麦当劳来中国有“本土化”的倾向?

答案：(1)员工绝大多数是中国人。(2)原材料大部分产自本地。(3)积极主动参与社区活动。(4)与地方学校以及街道组织建立特殊关系。(5)专门在店堂内设置“情人角”来适应中国年轻恋人的需要。(6)为儿童顾客设置“儿童乐园”。

5.北京麦当劳的中国特色表现在哪些方面?

答案：北京麦当劳虽然在饮食品种、服务和管理上仍保持鲜明的美国特色，但他们努力适应中国文化环境。首先他们努力塑造地方企业形象，其次在店堂内努力营造中国式家庭气氛，使中国文化的意义得以在麦当劳得到更多的表达。因此，北京麦当劳已经成为具有中国文化特色的“美国文化”。

6.你认为我们本土企业对麦当劳的.企业文化有何可以借鉴之处?

答案：“麦当劳企业文化”事实上是美国商业与全球化需求下的产物，它能够风靡全球不是靠诱人的口味和丰富的营养，而是以其所倡导的企业哲学——质量、服务、洁净、价格和它所代表的美国文化吸引着人们。它的成功能够给我们很多启示，尤其是在市场经济条件下如何改进我们的经营理念，融入全球化大市场方面有着重要的影响。

7.请你为你所在地区的麦当劳拟一则广告语。

答案：略。(广告语要精练、简洁、朗朗上口，能体现麦当劳特点。)。

三、请运用“以小见大”的手法，透过“镜子”反映一个大道理。不超过100字。

答案(示例)：镜子仅是一个平面，却又是深不可测的。它最爱真实，绝不隐瞒缺点，它忠于寻找它的人，谁都能因它发现自己。世界是复杂的镜子，它能认真地一丝不苟地照出人性的美丑;别人是镜子，我们对待别人所表现出来的态度和行为，别人往往也会以同样的态度和行为给予反应。只有充分认识世界，深刻反省自己，对人友善，才能使你朋友遍天下，品质升华，生命充满快乐!

高中语文试题及答案范本篇十七

答案如下：

试题2：这是一道常识题，主要考察音序，通过声母可以判断天字应该在上字之后，即1141页之后，可以排除掉c，根据好可以排除d，而习和向韵母比较相似，应该相差页数最近，故在a、b两项中选择。

试题3：20除以3，因为它的答案接近于6.6666，所以这道题的答案是陆续不断，或者是六六大顺都行，百分之一就是百里挑一，9寸加1寸等于一尺即是得寸进尺，12345609，七零八落，1、3、5、7、9无双数所以叫做举世无双，或者你把它答出天下无双都行。

试题4：1/2米。

试题6：119阶。设阶数为n，对于26的情况，余数总是比除数少1，则n+1可整除2~6，2、3、4、5、6的最小公倍数是60，又n小于150，则n+1可取60或120，60-1=59不能整除7，舍去，120-1=119可以整除7，即为所求。

高中语文试题及答案范本篇十八

1、古仁人之心是指先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;不以物喜,不以己悲.

2、古仁人：不以物喜，不以己悲。

迁客骚人：以物喜，以己悲。

3、第三段作者由“若夫霪雨霏霏”至“虎啸猿啼”描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面。第四段由“至若春和景明”至“此乐何极”描绘了洞庭湖一幅晴明的画面，一暗一明，形成鲜明的对比。

4、古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来;他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。