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2023年香蕉的英文怎么说翻译及例句一
新世纪小学数学实验教材致力于改革学生的学习方式,确立学生在教学学习中的主体地位,注重学生的亲身体验,让学生在一定的教学情境中,主动参与学习,感受数学与生活的联系,使学生增进运用数学解决简单的实际问题。
《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第四单元:分一分与除法中的内容,是学生已经初步了解了乘法的意义,学会用2——5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动,学生积累了一定经验的基础上进行教学的。在教学过程中,引导学生开展“分一分”活动,让学生在活动中体验除法的意义,并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。
让学生初步体验到除法运算与生活实际的密切关系。
结合具体情境让学生体会除法的意义,建立除法算式与等分活动之间的联系。
通过分一分的活动,培养学生思考与抽象概括能力。
教具准备24个香蕉图片
学具准备每个学生准备好20根小棒
出示教学情境图,教师讲故事,导入新课。
有两只小猴子上山摘果子,他们摘了许多的香蕉,就高高兴兴地回到家。请小朋友们帮小猴数一数,它们摘了多少根香蕉?(引导学生数香蕉,有12 根。)听!小猴子吵起来了:“我要吃更多,我更大。”“我要吃更多,我摘得更多!”这该怎么办呢?
学生交流自己想的办法,引出平均分。
[设计意图:低年级学生容易被生动的故事吸引,创设故事情境,能激发他们的学生兴趣,通过帮助猴子分香蕉,懂得两只猴子分得一样多才公平,诱发他们的想象力和创造力。]
1、学生分香蕉活动。
同桌学生两人一组,用小棒代替香蕉,取出12根进行分香蕉活动。
2、让学生说说是怎么分的。并上台演示。
生1:我是1根1根地分,12根香蕉,平均分给两只猴子,每只分得6根。
生2:我是2根2根地分,12根香蕉,平均分给两只猴子,每只分得6根。
生3:我是先每只猴子分5根,还多2根,再每只猴子分1根,
生4:我是想乘法口决二六十二,每只分得6根。
……
[学生用不同的方法分香蕉,结果都是相同的,教师都要给予肯定。通过不同的方法分香蕉,培养学生的发散思维,激发学生的学习兴趣。]
3、探究除法算式的写法和各部分的名称。
(1)探究除法算式的写法
师:谁能用算式把分香蕉的过程表示出来?
生1:2×6=12
生2:12÷2=6
师:大家小组讨论,2个算式,哪个对,为什么?
[学生前面学过乘法,能马上说出乘法算式,如果学生能说出除法算式,教师要给予表扬,学生不能说出除法算式,教师趁机导出。再让学生说出每个算式中的每个数表示的意思,肯定学生的正确想法,激活学生思维的火花,教师顺势在算式的结果中写出单位。]
板书:
2 × 6 = 12(根)
12 ÷ 2 = 6(根)
师: 把12根香蕉,平均分给2只猴子,每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉,平均分成2份,每份6根。用除法算式表示:12 ÷ 2 = 6(个)读着:12除以2等于6。
(2)教学除法算式各部分的名称
师:“12”在除法算式中称为“被除数”;“ ÷”称为“除号”,表示平均分;“2”称为“除数”;“6”称为“商”。请小朋友们和老师一样,在算式中标出各部分名称,并同桌互相说一说。
12 ÷ 2 = 6(根)
2023年香蕉的英文怎么说翻译及例句二
大家好,欢迎乘坐去往颐和园的长途大巴车。我是你们的导游,我姓胡,大家可以叫我“胡导”或者小胡。还是叫小胡吧,这样听着顺耳一些。后面 游客快点,我们要出发了。
好了,请游客们下车,把贵重物品带在身边。现在大家跟我走。
出现在大家面前的是长廊,这条长廊有700多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
哎,小弟弟,不能乱丢香蕉皮,这样既会成为文物的污点,还会让其他人滑倒。前面有垃圾桶,你把它扔进去吧!
现在大家看到的就是万寿山。大家顺着我的手指往上看,看到了吗?是不是望见一座八角宝塔形的建筑啊?这就对了。各位刚才看到的是佛香阁,佛香阁下面还有一排排宫殿,叫排云殿。
现在请大家往前看,前面那个大湖就是昆明湖。走,大家跟我一起去看看美丽的昆明湖吧。
到了,这就是昆明湖了。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,湖岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛,从这里望去,可以看到岛上一片葱绿。大家走过长长的石桥就可以去小岛上玩。
现在我们看到的是最著名的十七孔桥,桥的栏杆上有上百根柱子,柱子上都雕刻着小石狮子。大家摸摸狮子头会有福气哦。
好了,我的讲解就此结束,大家自由活动吧,我们有缘再见!祝大家游玩愉快!
2023年香蕉的英文怎么说翻译及例句三
(出示情境图)猴妈妈买回12根香蕉,要把它平均分给两只猴子,你们知道每只猴子得到几根香蕉吗?
1、分一分。
请同学用12根小棒代替香蕉平均分成2份,每一份是几根?请你分一分。
2、写一写。
①象这种平均分的活动,可以用除法算式来表示。
12÷2=6(根),12、2、6分别表示什么?这个算式表示什么?
12表示有12根香蕉,2表示平均分成2份,6表示每份6根。
这个算式表示:把12根香蕉,平均分成2分,每份6根。
②讲解算式的读法。
读作:12除以2
③写法:
以前我们学过加法、减法、乘法的符号,除法的符号是“÷”。
(板书“÷”同时讲解除号的写法:写除号时,先用尺子比着画一条短横线,然后在这条小横线的上下各点一个小圆点,横线要平直,两个点要对齐。)
教师写完后,要求全体学生书空模仿一遍。
3、想一想。
①如果把12根小棒平均分成3份,每份几根?
先动手分一分,再想一想怎样列式?
12÷3=4(根)
②这个算式表示什么意思?
生:12表示有12根香蕉,3表示平均分成3份,4表示每份4根。
这个算式表示:把12根香蕉,平均分成3份,每份4根。
4、教学除法算式的各部分名称。
被除数、除号、除数、商
5、议一议。
把12根香蕉平均分,还可以怎样分?
用除法算式表示。小组合作研究、交流。
12÷1=12(根)
12÷12=1(根)
12÷2=6(根)
12÷6=2(根)
12÷3=4(根)
12÷4=3(根)
1、练一练。有18根小棒:
①平均分成2份,每份几根?
18÷2=9(根)
这个算式表示:把18根小棒,平均分成2份,每份9根。
②平均分成6份,每份几根?
18÷6=3(根)
这个算式表示:把18根小棒,平均分成6份,每份3根。
③每份3根,可分几份?
18÷3=6(份)
这个算式表示:把18根小棒,每3根分一份,可以分成6份。
④每份9根,可分几份?
18÷9=2(份)
这个算式表示:把18根小棒,每9根分一份,可以分成2份。
2、说一说。说出每个算式中的被除数,除数和商。
12÷6=2
10÷2=5
3、填一填。
算式8÷4=2表示:
把□平均分成□份,每份是□;也可表示有□个,每□个1份,有□份。
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