最新喜欢的英文怎么读如何写(汇总9篇)

我们将通过这个分类来介绍一些与学习和工作生活等相关的新概念和新方法。总结的结尾可以展望未来，提出进一步的改进和提高的建议。在读完以下的总结范文后，我们可以思考一下哪些地方可以借鉴和应用到自己的写作中。

喜欢的英文怎么读如何写篇一

1、可以写情书的方式。(表白成功案例：我跟他在小学认识的，到现在一起读大学，我们是知己，重来没有越界。可是他不知道我已经深深的爱上他了，无法自拔。我想表白，可是又怕朋友都没有得做了。可是我想让他知道我喜欢他，我选择这样的一个方式;买了祝愿袋，还是开过光的。我把我的情书写好放到里面递给他转身就走了。心里既激动又害怕，晚上等到了他的短信，那一刻我笑了，灿烂的。)。

2、先做朋友，相互了解后再表白。

3、鼓起勇气，直接表白，让对方了解你的心意，慢慢让她了解你，其中真诚最为重要，当面表白时一定要态度端正，让女方感到你是认真的.，这样你的成功性会大一些。

4、如果你脸皮薄，不好意思直接表达，可以婉转的试探试探，看对方的反应后再做下一步打算。

5、也可以在约会的时候捧一束玫瑰花去向她表白，如果再弄个烛光晚餐就更有气氛了。

喜欢的英文怎么读如何写篇二

小孩子没定性，有的玩具玩五分钟就腻了，画画、跳舞之类的也不例外。所以，我们不去限制，也不去渲染，就安静的观察一段时间。

小孩子的想象力是天马行空的，大人觉得画的什么也不是的时候，孩子就很生气的.说，我画的明明是一头大象。有时候绿色的叶子他非得涂成彩色的，花朵非得涂成蓝色的，大人就忍不住想来提醒一下，千万不要，就让孩子自由发挥吧。

比如白纸、彩笔、蜡笔、水粉等。不要觉得麻烦就不去做，或者随意给孩子一张报纸让他画。小孩子产生画画的兴趣，大人还是应该支持的，买上一些白纸彩笔之类的也花不了多少钱，没准将来还能成为一个小画家呢，即使成不了画家，有一些画画的基础，对他以后学习立体几何，建筑之类的都特别有帮助。

不要去打扰他，别一会儿，宝宝喝水吧，宝宝吃水果吧，宝宝饿不饿，经常问他，他就不能一心一意的画画了，降低了孩子的专注度。

有一些家长总是贬低自己的孩子，甚至开孩子的玩笑，比如“你画的这是什么啊，真难看”，“什么，你画的是鸭子，我怎么看着像一只乌龟啊”，“画的什么啊，乱七八糟的”等等这样的话，会很伤孩子自尊心的。

有些家长一看孩子喜欢画画，立刻就想把孩子培养成一个画家，上各种各样的辅导班，平常也让孩子在家至少画上一个小时，否则不让吃饭、出去玩。我只想说一个词拔苗助长”、适得其反、欲速则不达，我们就顺其自然最好。

孩子如果很喜欢，家长可以多方比较，找一个好的画画老师作为孩子的启蒙老师。建议6岁前就让孩子自由发挥吧，大一些的就可以拜师学画。

喜欢的英文怎么读如何写篇三

我们都很清楚，能否怀上双胞胎遗传的基因主要是在母亲这边，也就是说如果母亲是双胞胎，那么再次生下双胞胎几率就高达1.7%，远远高于父亲。不过，由于我们对双胞胎的选择权实在不好掌控，所以，还是想想我们能做的事情吧。虽然，因为父亲是双胞胎而生下双胞胎的几率较低，但总比没有强！

风险指数：0。

3.促排卵药物真的是怀上双胞胎的灵丹妙药吗？

资料。

5.试管婴儿，想要几个生几个？

喜欢的英文怎么读如何写篇四

数学源于生活，并应用于生活，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学。

合作交流中学数学的方式，将过去的说数学，听数学，黑板上的数学，转变成为做数学、用数学、生活中的数学，这样才能真正促进学生主动学习，进而获得主动发展。几个月来，在教学实践中我从实效性出发，引导学生尝试运用探究学习，取得了一点成效，在此，谈谈自己的体会。

一、创设悬念，激发探究兴趣。

兴趣是最好的老师，为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，我们可以创设一些悬念，启发学生把生活中的现象与问题变为数学的对象，把生活的实际问题和数学紧密联系起来，从数学的角度，并运用数学知识对其进行思考，对之进行解释、阐述，让学生认识到平时学习的数学知识对解决生活中的实际问题很有帮助，唤起学生的有意注意，引起学生对学习内容的好奇心，使学生对学习产生浓厚的兴趣。例如：在“能被2、5整除的数”的教学中，教师请学生任意列举一个数，教师能快速判断出它是否能被2 整除。随着学生列举的数的增多，教师依然十分快速地判断出结果。“秘密何在呢？学生们的兴趣被调动起来了，学习热情很高涨，他们以积极主动的态度投入到新知识的学习中。这样学生的思维在教师提供信息的撞击和引导下得以活跃，使双方都沉浸在一种轻松愉快的研讨气氛中。

二、开放课堂，营造探究环境

开放课堂，首先要为学生创造宽松、民主和谐的课堂学习环境，教师要同学生一起参与学习的全过程，并保证学生自主探究的时间和空间，让学习者积极参与，合作学习、自主探究，在参与中表现。开放课堂以课内为点，课外为面，课内外和谐街接。更重要的是要用数学知识本身的魅力去吸引学生，影响学生，感染学生。例如：在口算训练里，我出了“230+580”一题后，很多学生很快说出了答案，并说出他们的计算方法。有的说“230+400=630，630+50=680”有的说：“200+400=600，30+50=80，80+600=680”， 还有的说：“200+450=650，650+30=680”方法多样，课堂活跃。

学生们跃跃欲试，都想发言，还有的学生问我：“教师究竟有多少种算法？”于是，我趁机让他们分组展开讨论，说一说还有哪些算法。通过师生共同探究，学生总结了十余种算法。课后教师又激励学生，你们想不想把你学到的知识去帮助别人，如果有兴趣，放学后就可以到集贸市场去练习……，这样，学生探究的欲望才不断生成，思维才能不断的发展。

三、开放思维，留足探究的空间

空间，使活动真正自主开放。同时让学生体验知识的应用过程，感受成功的喜悦。

教材中处处含有探究的内容，生活的情景的再现——它需要我们教师认真去挖掘教材并结合实际，创造性地将教材中的知识结论变成探究的问题。尽量还知识发展过程的本来面目，让学生真正体会到数学学习的趣味性和使用性，使学生发现数学、喜欢数学，并让学生置身于问题情景之中，积极主动地参与，发现并主动获取知识，才能获得解决问题的能力，才能最大程度地提高学生素质。我相信，只要我们深钻细挖教材，坚持改革。将来，我们大家都会让自己的天空常蓝，让学生的心灵温暖。

喜欢的英文怎么读如何写篇五

在职场或是在人际交往上，如何交谈和沟通的?才能达到良好的效果，一起来看看吧。

第一，多看一些笑话。幽默是离不开笑话的，我们平时有空的时候可以多看一些笑话，一来可以说给朋友他们听，二来自己也可以笑一笑，十年少。

第二，多学习美国的说话。美国人他们说话很风趣，常常会说一些与之不相关的例子来说明,听起来一些很幽默的话，但当你仔细回味一下会觉得很有内涵,富有哲理,幽默也是可以有深度的。

第三，要明白幽默是给人欢乐的。幽默是带给人欢乐的，而不是伤害，但并不代表幽默都能给人带来欢乐，有些人接受不了幽默，那么我们要尊重他人，不能逼迫他人去接受。

第四，要学会幽默的语气、表情。我们要是想学会幽默的说话，不单要学习说话的内容，还要学习一下说话时的语气和表情，不然会变成“冷幽默”。

第五，要有幽默的内心。没有幽默的心就无法给人传达出欢乐的幽默感，我们要有一颗幽默搞笑的内心。

1、然表达，不要过度掩饰自己甚至给人做作的感觉，虽然我们不能让人一眼看透，但是也不能伪装做作，把最好的一面真实的自己展示给他人我认为这是一种尊重。

2、对方的话要记住。

与人初次见面，你们聊的一些问题话题，你要记住并表示关心，这样会让双方感觉很愉快，并且能再次说出对方的兴趣爱好与嗜好梦想时能拉紧彼此距离。

3、表达自己的不完美的小瑕疵，这样可以赢得关注，同时也要表达出自己的优点，让对方觉得你是一个真实的自己，非常的完美就有一点点小缺点，赏识你之后还能有一定的亲和力。

4、持微笑。

抬手不打笑脸人，在和别人第一次见面时，对人的微笑与赞美可以感染他人，并且给人亲和力十足的人，就因为微笑，可能你们就从陌生人变成了友人。

5、的距离进来就选旁边。

喜欢的英文怎么读如何写篇六

当你喜欢一个女孩子，你先要冷静，别想得太美好。接着，你要做的事，就是找机会，大家一起活动的时候，和她慢慢套近乎。注意，你平时别老是在她身边晃，这样人家会反感的，你要做的事，就是把自己变得优秀，各方面增加自己的资本;比如弹钢琴，跳街舞，电脑编程，唱歌，写字很漂亮等，当然最重要的是把自己的事业搞好。这样你的关注度就高了。竞争力也大了!总之就是“欲速则不达，欲求则不得，要若即若离，循序渐进，最后夺取她的芳心!还有就是不要老是在她身边晃，你要积累资本!懂吗，女人不喜欢那种整天在她身边转的人!你下一步，就是慢慢发展，慢慢的约她，然后无意识的试着和他分享你的.小秘密，让你们两个变成无话不说的好朋友。

最后，在哪天人比较少的时候，你们又一起聊天，你就试着问她男女朋友的问题，然后给他暗示，那个时候，别胆小，最好去喝杯酒，你觉得把握得好，就可以问她比如你觉得我是个怎么样的人，什么之类的，然后趁他犹豫，直接吻她，搞定(要是初吻的话更加死心塌地呢，不过你要准备好被她删一巴掌，当然我认为这不算什么!毕竟你要得到你的幸福，一巴掌代价就太小了!);表白，那是以后你们亲热的时候再说的，哈哈。其实表白实际上就是一个形式而已，正确的顺序应该是：事实上已经成为你女朋友了，你才能向人家表白，水到渠成。如果遇到特殊情况也可以直接表白：比如说出现第三者，或者你和女孩子关系没有成熟但两个人可能要分开一段时间。

喜欢的英文怎么读如何写篇七

国外的语言学家曾指出,任何一种语言学习,其中听说占整个语言的70%,而读写仅占30%。换言之，英语学习一定要从听说起步,再逐步向读写过渡。我国的英语教育正是由于违背了这一学习语言的规律，而自始至终受到‘聋哑英语’的困扰。接下来的问题是英语学习,尤其是口语学习,究竟从多大开始为好,太小了,会不会影响母语的习得；而忽视了基础教育,会不会起步时就输在了英语学习的起跑线上。

20世纪风靡西方幼儿英才教育的经典方法———“蒙特梭利方法”就十分重视儿童的早期教育,即儿童“敏感期”的智力发展问题，专家发现儿童在6岁之前的不同阶段对语言、动作和细节等会分别表示出强烈的敏感,这一阶段相关学习十分容易、迅速,是教育的绝好机会。美国著名的心理学家布鲁姆认为,人的智力17岁为100,4岁时已经获得50%,8岁前又增加30%,余下的20%是8-17岁获得的。由此可见,幼儿在5岁前是智力发展的最迅速时期。也就是说,3-4是幼儿接受早期智力教育的最重要时机,不可错过。

一、具有学习语言与生俱来的‘潜能力’、没有过多的母语干扰等。只要掌握和运用好这一规律,我们就能胜利地抢占幼儿英语学习的制高点。”

今天，提倡娃娃英语学习在“玩中学、学中玩”早以深入人心。问题是如何掌握好这个“度”，过于强调玩耍，是否会淡化英语学习效果；而只抓学习不玩耍聪明的小朋友也会变傻。专家介绍说，在英语教学中，要让小朋友们对英语学习发生浓厚的兴趣，并开开心心地学习英语，玩耍是必不可少的，玩能增强学习的兴趣，而兴趣又是最好的老师。然而，玩的自身不只仅只拘泥于“蹦蹦、跳跳”等，还包括将英语学习有机地与“英语游戏”、“英语歌曲”、“英语歌谣”、“英语短剧”、“英语晚会”等相结合。

通过英语演唱，小朋友们增强了自我表示约束力和对英语学习的喜爱。更重要的是让小朋友们把英文歌曲带回了家，鼓励他们在家中要成为英语“小教师”，教唱爷爷和奶奶等大人，这既巩固了学习的内容，又无形中给家庭带来了无比的欢乐。通过学唱英文歌曲的另一个好处是提高了小朋友们掌握了难度大的词汇能力。如课本中出现了exercise-book(练习本)一词，小朋友们学过book(书)一词，而在歌曲中学过“wedomorningexercises”(我们做早操)，小朋友们知道exercise的意思是练习，所以一下子就猜出了exercise-book的词义。

终年从事幼儿英语教育的潘博士建议说，无论是学校还是家庭，一定要把英语学习与音乐、舞蹈、歌曲、书法、扮演、绘画、语文和算术等相结合起来，唯有这样，小朋友的英语学习才干有一个质的飞跃。

喜欢的英文怎么读如何写篇八

读书随笔：

——读《好妈妈胜过好老师》有感。

作者：杨秀芳。

单位：韶关市武江区龙归镇中心小学。

——读《好妈妈胜过好老师》有感。

早就听说尹老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书很好看，于是我怀着好奇心去读这本书，真是不读不知道，从读“序”开始，我就开始一下投入到作者教育孩子时的情境中去了。书里的金句良言、教育理念深深吸引住了我，使我耳目一新，获益匪浅。其中让我印象最深的是第二章：让学习做成轻松的事。尹老师说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”这可能就是为什么那么多的孩子不爱学习的原因----很苦。这些教育理念让我深受启发.只有喜爱，才能谈得上接受。都说兴趣是最好的老师,作为老师,要让学生学好一门功课，首先要让她们喜欢这门课。只有学生真正热爱学习，在学习中尝到乐趣，他们才能成为学习的主人。所以尹老师在书中很强调学习不要带功利性，而是让孩子成为一种需要，成为一种乐趣。所以，在我们平时教学还是家教中一定要思考激发孩子的学习兴趣，小心呵护他们的求知欲，使他们好学乐学，只有这样才能感受到学习是轻松的。怎样让孩子喜欢他学习的东西，这是一种艺术。只有喜欢上了，才有一个总量的积累，才能达到效果。那么，如何让孩子喜欢学习呢？我谈谈自己的看法：

首先，培养孩子的学习兴趣。

尹老师强调要把学习做成轻松的事，愉快的事。她想方设法让她的女儿体会到学习的乐趣。女儿一周岁前，就开始一字字指着给她读故事。当女儿开始说话时，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还经常自己装模作样地读书。到了上一年级前她就达到了三年级的识字量与阅读水平。尹老师希望孩子大量阅读，她就选用了有很多悬念的金庸小说来“诱惑”她去阅读。有时，自己每天读完了顺口赞叹一句说这本书很好看，然后有意无意地把一些情节讲给女儿听，讲到引人入胜时就说我才读到这里，后面你自己去看。

尹老师时刻注意培养孩子的学习兴趣，也取得很好的效果。我们在教学中，也应想方设法培养学生学习兴趣。孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学习任何东西，兴趣是最重要的。《教育心理学原理》表明“兴趣”对人的实践活动起着积极作用，特别对学生学习起着推动作用。如果学生对学习本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索；反之，就会产生厌学情绪，教学效果自不待言。

其次，制造一个好的学习环境。

我觉得我们现在的教学在大多情况下还是一块黑板、一支粉笔，老师讲、学生听。这样的教学形式过于单调，气氛沉闷，这样的环境以至于很多孩子不爱学习，对学生不感兴趣。而与传统教学相比，多媒体组合教学运用了多种现代教学媒体，如幻灯、投影、电视录像、实物投影、计算机、大屏幕投影仪、音响设备等。多媒体教学的信息形式多样，包括文字、图像、声音、视频、动画等，而且信息量大，我们根据教学目的、要求，正确运用和处理这些信息．从数量、质量、广度、深度上把关，对信息进行调节、控制、过滤。对孩子建立有效认知结构和良好个性结构，促进孩子智能发展，具有重要的作用。这样一个好的学习环境不但使我们课堂变得活泼、生动。让知识化难为易，还符合了孩子的认知特点，大大提高了孩子的学习兴趣。所以，我觉得我们老师在教学设计上要多下功夫，尽量满足学生的学习需要，让孩子喜欢上你的课、期待上你的课。这样，孩子们会觉得学习是一件很轻松的事，自然而然，他们就会很乐意学习，老师也教得轻松。最后，让孩子在玩中学、乐中悟。

尹老师常和孩子玩“开小卖部”买卖物品，教孩子学加减乘除，促进孩子数学运算能力，在玩中感悟到数学的魅力。这种方法可以用于家庭教育，也可以用于学校教学。因此，我们在教学中可以设计一些教学游戏。如生字教学时，我们可以设计“猜字谜”的游戏，“拍手歌”，“看词语做动作”的游戏等。教学中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。设计游戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。孩子的童年是需要快乐的，孩子的天性就是爱玩，但“教育要从娃娃抓起”，一些必要的知识和技能也需要从小得到培养，很多人担心如果孩子玩得太多会“玩物丧志”。玩和学一定是矛盾的吗？未必，如果处理得当，可以让孩子在玩的过程中学到很多知识和技能。“玩中学”是一种被越来越多的人赞赏的教育教学方法。

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。作为小学教师的我们，有责任为他们的学习打下坚实的基础，让他们在学习中感受乐趣，享受快乐。在快乐中乘着知识的翅膀自由地翱翔。

著作：《好妈妈胜过好老师》。

作者：尹建莉。

出版社：作家出版社。

喜欢的英文怎么读如何写篇九

说心里话，重新拿起这本在书橱里放了六、七年的书，真有些随意。那一次，我擦拭书橱，无意中看到它，想起了他的来历。它是我的一位学生赠予我的。当时她说：“李老师，我送你一本书吧，我妈妈很喜欢读的。”听了这话，我很受感动。她妈妈喜欢读，她拿来送给我，她是把我和她的妈妈放在一个位置呀。我欣喜地接受了这本书，同时也接受了学生那份纯美的感情。

翻开书，用心读，我被作者巧妙地教子方法所感染。那是金子呀！我曾将它用在我的孩子和学生身上，结果是我的工作收到了奇好的效果。今天我又一次看到它，和它面对面，我又想到了很多很多。虽然过去了很多年，它的内容对于我来说还是那么新鲜。书中分析的种种丝毫不与现代教育脱节，它又一次使我陷入了沉思。

古希腊伟大的哲学家亚里士多德说：“求知是人类的本性。”人从呱呱落地起，就开始大干世界，积极探索。可以说每一个孩子生来就对学习充满了热情。我们知道，孩提时代学习的好坏直接关系到孩子将来的成就。特别是社会的不断发展，对每个人提出了终生学习的要求。在孩提时代获得较强的学习能力，成了立足未来的最基本的要求之一。

这一切，似乎都决定了我们的孩子应该热爱学习，并能学得愉快，学得坦然。然而，无论从新闻媒体，还是正式的调查显示看，现实的状况是，孩子的厌学是我们家长最头疼的事。

是什么造成我们的孩子厌学？原因有多种，我认为最重要的原因之一，正是我们不恰当的教育和不良的家庭环境影响。

自打孩子出世，我们就理所当然地当起父母来，却从来没有想到这是一门高深的学问，是需要我们专门潜心学习的。等孩子上了学，出现了各种问题，我们往往把它们归结为孩子学习不用功、贪玩等。我们总是不厌其烦地讲道理，当我们发现孩子出现了厌学情绪时才慌了手脚。

我们深爱着孩子，希望他们成才，在教育孩子上我们失败不起。掌握科学的教育方法，保护孩子的求知天性，激发他们的学习热情，才是避免失败的灵丹妙药。

这本书是关于家庭教育的，通过阅读和以前的实践，我感觉实践性很强。但每个家庭情况不尽相同，因此教育观念是最基本的问题。无论是为人母还是为人师，我将根据实际探索适合自己的教育方法，积极捕捉每个有意义的教育机会，正确引导孩子，达到“润物细无声”的效果。如果您有兴趣的话也不妨读一读。