2023年秋天的树林怎么写(大全11篇)

人类社会的发展离不开总结的经验教训。总结的语言要恰当、得体，我们应该根据不同的对象和场合来选择恰当的语气和用词。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些参考和启发。

秋天的树林怎么写篇一

设计意图：

天气渐凉，秋季已经来到，大自然中的小生命都在发生变化。秋游时，孩子们对地上的落叶有了兴趣：有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮，有的想捡几片带回家贴在墙上，有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里，还有的把树叶向上一抛，想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多彩的，怎样表现秋天的树林呢？我想，可以让孩子们通过各种方法印染，感知颜色的变化美，再用简单的线条勾勒，可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染，所以为幼儿提供了棉布，还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中，可以填画背景，可以用水果雕刻印章盖印，可以……，使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。

活动重点：能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。

活动难点：通过各种方法印染，感知颜色的变化美，并用简单的线条勾勒。

活动目标：

1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。

2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。

活动准备：

1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。

2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。

3、一张树林的图片。

4、勾线笔、钉书机等。

活动过程：

一、引入：感受叶子的变化与色彩。

1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）。

幼：是秋天。

幼：树叶变黄了。

幼：树叶往下落。

2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？

幼：不是。有一些变了，有一些没变。。

教师：你看到了哪些颜色的叶片呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）。

幼：我看到黄色的银杏叶。

幼：我去公园玩看到红色的枫叶。

幼：我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。

教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？

幼：就是五颜六色的。

3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。

教师：这些树是怎样排列的？

幼：有的高，有的低。

幼：有的树看见半棵。

教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。

二、讨论勾树、染色的方法。

1、引导幼儿讨论：怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢？怎样表现树的轮廓？

2、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。

幼：我先用黑色的笔勾线，再用油画棒涂颜色。

幼：我想用颜料来染色。（教师请他上来示范用排笔染色，教师进行指导）。

3、教师出示材料，介绍多种染色的方法，并示范。用报纸团、树叶拓印。用排笔大块涂色。

4、教师介绍今天的作画方式是小组合作，一组的成员可以用一种或多种方法染色。

三、幼儿操作，教师指导。

1、鼓励幼儿合作绘画，引导幼儿先商量好，再进行制作。

2、教师巡视，帮助个别幼儿。

四、展示作品、评价作品。

1、用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。

2、展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法，

分享合作、成功的快乐。

秋天的树林怎么写篇二

金秋十月，我到山上去看树林。

站在无边无际的林海当中，秋风阵阵吹来，我仿佛领略到“秋姑娘”的一片情意，是她要用这些像诗一样的图画，来开阔我狭窄的眼界。

这里是一片杨柳树，它们的叶子在秋风的催促下，一片又一片地落了下来，就像永别的孩子，回到了大地母亲的怀抱；那一片是松柏林，它们还是绿得那么新鲜那么苍翠。苍翠和挺拔永远是它们的象征，这种绿意化成了生命的力量，让我懂得什么叫“顽强”。

站在山顶上，秋风吹来，林海中掀起了不同颜色的滚滚波纹。秋风经过杨柳树，飘落的黄叶绿叶像跳跃的音符，随着“秋姑娘”翩翩起舞；秋风经过枫树林，满山遍野的枫叶红了。只有松柏依然挺起高昂的头，用浑厚的滚滚松涛与“秋姑娘”同唱秋曲。

我爱秋天，更爱！

秋天的树林怎么写篇三

教材简解：

目前幼儿园的美术活动着重追求材料的新颖，形式的多样，鼓励幼儿大胆想象，却常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是在幼儿了解秋天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。来大胆表现自己对秋天树林的认识。

设计理念：

引导幼儿接触周围的树木，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

6、设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。接着大家一起来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树林和喜欢的树木，在幼儿绘画的时候教师给予指导，最后欣赏幼儿作品，集体评价。

设计思路：

在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树木，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

活动目标：

1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

2、能合理使用颜色表现秋天树林的特征。

3、产生热爱大自然的情感。

重点：能合理使用颜色表现秋天树林的特征。

难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

活动过程。

一、引导幼儿观察果树，激发幼儿兴趣。

（出示苹果树）“小朋友看这是什么？它是什么样子的？”

2、“除了苹果树，你还见过什么的树呢？是什么样子的？”

请幼儿讨论。

二、了解装饰手法。

1、你见过的树木都是什么形状的？

2、欣赏一幅树林的画，提问：

“画面上的树是什么颜色？叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形组成？”

请幼儿观察讲述，教师小结：我们在进行绘画活动的时候。可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行装饰。

三、幼儿作画，教师指导。

1、“这些树漂亮吗？你想不想来画一画树林？”

交代要求：“树林里的树很多，所以要画出3种以上的树，前面的树是完整的，后面的树，有时被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。”

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象。

四、展示作品，欣赏评价。

1、将幼儿的画布置成美丽的树林。

2、“你最喜欢哪一片树林？为什么？”

幼儿讲述后教师小结。

秋天的树林怎么写篇四

秋天的天空一碧如洗，小鸟在天空自由自在的翱翔，它边飞边唱着动听的歌曲，在它翱翔的天空边还有许多洁白的云朵，那洁白的云朵犹如一个个棉花糖，我恨不得把它们都吃掉，味道肯定很美味。

在天空的下面有着层层叠叠，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，好看极了！在这美丽的树林里，树是必不可少的，树像一朵绿色的云从大地升起，树叶和树枝它们彼此爱护，叶子嫩绿嫩绿的，好看极了！小兔在树下乘凉，小猪在跟小兔玩剪刀石头布的游戏。几条小鱼在河里快活地游着，它们游来游去，快乐极了！

啊！真美！

秋天的树林怎么写篇五

层林叠翠，五彩缤纷，远远望去像一幅五彩斑斓的水粉画。

看，那郁郁葱葱的的松树一年四季都是绿色的，像一把把雨伞撑在空中，它细长的叶子像一枚枚锋利的针，但是不扎手。

像小扇子一样的银杏叶，风一吹，小扇子就随风飘荡，离开树妈妈的怀抱好象在给我们跳舞呢！

与众不同的枫树，红红的叶子像一只只小手掌在向我们招手呢！

只有在秋天开放的桂花，香气扑鼻，像一颗颗星星在阳光下闪烁。还有许多树，秋天的景色真美！

秋天的树林怎么写篇六

褪去烈火般的夏日，换来清爽的秋天。秋姑娘似乎格外青睐，用他神奇的魔法棒将树林变得绚丽多姿。

原本翠绿欲滴的叶子，在秋姑娘的洗礼下换上了一身金灿灿的衣服。秋风吹过，几只蝴蝶从树上飞了下来，伴着秋风扫落叶的声音翩翩起舞，美丽极了。

最后落在地上，在太阳的见证下，化为了肥料，早早地便为来年的春天做准备。

金黄的落叶缓缓落在地上，铺开厚厚的一层，即使光脚踏上去也不会有任何不适，那一层毯子是那么柔软、光滑。

灿烂的阳光折射在落叶上，微风轻轻地拂过落叶，金黄的落叶起伏波荡，就像是一片金色的海洋装点寂静的树林，让树林增添了一抹别样的生机，当你踏入这片树林时，如同踏入了人间仙境，不愿再回到喧嚣的尘世中去。

树林中有一些野菊，零零散散的。在金黄的余晖中少了几分孤傲，多了几分柔美与平静，淡淡的菊香让你身心愉悦。使你舒缓了身体，放松了心情，全身心地投入到环境中。

四周极其静谧，只有你一个人漫步，享受着这片安静平和的世界，这片世界抚平你的心绪，让你抛开烦恼去奔向大自然的怀抱，感受大自然的神奇与魅力，去崇拜大自然。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，没错，秋天在我眼里从不是悲凉，萧瑟。它是美的，是真正能够让你感到柔和，温暖的季节。而树林又恰巧是秋天中最安静柔和的地方。

我爱秋天，但是我更爱。

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秋天的树林怎么写篇七

要求：

1.学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2.能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

准备：秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

过程：

1.)这是什么季节的秋天？

2.)你怎么知道的？（颜色）。

2.出示范作看看颜色上有何不同。（有深有浅）。

1.)怎么会有深有浅呢？示范画湿画法及干画法。

2.)等干后再添上树干和树叶（提示用干画法）。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

1.)引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的深浅。

2.)注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.)要求干画前将毛笔撇干。

4.评讲。

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

秋天的树林怎么写篇八

活动目标：

1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

2、尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

活动准备：

1. 各种绘画材料：花布3块、海绵3块、棉线一根、红黄绿颜料、大树图画纸、彩笔、范画。

2. 背景音乐《秋日私语》。

活动过程：

一、带领幼儿玩“变手型”游戏，引发活动兴趣。

小朋友们我们一起活动活动我们的小手指好不好？（骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小花猫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个毛毛虫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个蝴蝶飞；）。

二、观看图片，教师示范。

教师小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。

2、教师示范作画，先用手指来画树干，两个手指并一起，画出小小树宝宝，三个手指在一起画出高壮的树爸爸，两个手指在一起，画出苗条的树妈妈。

3、勾画出线条后，我们来给他们穿上漂亮的外衣，树爸爸穿着绿衣服，树妈妈穿着红色的衣服，树宝宝穿着彩色的衣服。

三、幼儿作画，教师指导。

1、请幼儿找一个自己喜欢的位置，用准备好的材料进行填画，教师巡回指导。

2、画画过程中老师要提醒幼儿注意卫生，不要弄脏衣服。

4、点评幼儿作品，展示作品。

秋天的树林怎么写篇九

秋天到来，夕阳西下，风景如画。

天空一碧如洗，在落日的映照下，漂浮在天空中的白云转眼间变的色彩缤纷，有桔色的、有红色的、有紫色的、就像一朵朵五颜六色的棉花糖。

远处有一座座山峰若隐若现。近处有一排排高大的杨树。秋风吹过，不时有几片树叶飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。杨树周围开满了五颜六色的的菊花：红的、黄的、白的、蓝的、像五彩斑澜的小绒球。山坡上的小草在秋风中左右摇摆，像伸出细长的手在跟太阳公公打招呼，一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过，流向远方。透明的河水在夕阳的照耀下闪耀着银光。河里有几条快乐的小鱼在欢乐的游动，有的转圈，有的停下来，有的一会儿上，一会儿下，好像在玩捉迷藏。

小河边有几只小白兔蹦蹦跳跳地在追逐嬉戏，它们全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵高高的竖着，好像在倾听周围的声音，突然，它们灵敏的耳朵仿佛也听到了几声清脆的鸣叫声，便“噌”的一下子钻到草丛里躲起来了。这时，从树林中窜出一只小鹿，它那修长的四肢在草地上飞快的奔跑着，忽然，它也听到了几声悦耳的鸣叫，便停下了脚步，东瞅瞅西瞧瞧。它们都发现在高高的树枝上有一只美丽的黄鹂在歌唱，它们都被这美妙的歌声所陶醉，这时，黄鹂拍打着翅膀飞了起来，它飞过大树，穿过白云，在空中翻飞跳跃，好像要把秋天的歌声和快乐带给树林里的每一位朋友。

是动物们快乐的家园。

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秋天的树林怎么写篇十

我喜欢秋天的景色，我更喜欢。是树叶的天下，树下堆积了一层厚厚的树叶，一些树叶在空中自由自在的飞舞。可是松树爷爷还穿着那身绿衣服，显得更加翠绿。山里的小朋友喜欢在树叶里玩，树叶堆得就像黄色的沙滩。也是小鸟的家，小鸟在开心地树叶里寻找着食物，小虫子是小鸟最爱吃的美味佳肴。早上，小鸟在树林里叽叽喳喳的叫着，好像在说：“小朋友，起床了起床了！"。

还是美食的天堂，树林里有可口的葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有很多好吃的野果呢！

啊！真是太美了，那里有清新的空气，美丽的风景。我喜欢这美丽的秋天，秋天是个收获的季节。让我们心情舒畅，我喜欢这个风景如画的树林。

秋天的树林怎么写篇十一

一、活动设计思路   秋天到了，树上的树叶在不经意间慢慢的变黄，像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边，公园里都能发现这个美丽的景观，为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美，我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式，使用了我们幼儿园区域里的乡土材料“丝瓜筋”来作为绘画工具。因为丝瓜筋也是秋天才有的东西。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树的美丽，而且还可以让他们知道我们平时生活中的一些东西可以用来画画，体验其中的乐趣。

二、活动方案。

活动目标：

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

活动准备：

1、涂好背景的水粉纸。

2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）。

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音。

活动过程：

一、导入主题 。

1、出示丝瓜筋。

师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画 。

1、老师示范印画。

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

2、请幼儿尝试。

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导。

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

1、出示印画。

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么？

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树。

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）。

3、幼儿添画。

四、讲评 。

师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？

师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

三、活动反思。