2023年关于小组学习的文章(大全16篇)

通过总结，我们可以发现并改正错误和不足，提高自己的能力和素质。怎样写一篇完美的总结，这是我们需要思考和学习的问题。总结范文积累的越多，我们写总结的水平就会越高。

关于小组学习的文章篇一

在课堂教学，几乎每位教师每节课都在引导学生进行合作学习。其中有很多是值得我们学习的，但是在合作学习中还存在许多误区，导致合作学习的形式化。如何解决小组合作学习的形式化，使小组合作学习能够有效成为当前我们的课堂教学中亟待解决的问题。

（1）理论意义。

在小学数学教学中，小组合作学习已经开始在很多学校得到很好的运用和发展，但是对小组合作学习的深入研究还刚刚开始，小组合作学习理论还有待进一步完善。而本课题的研究将从小学数学学习的特点与小组合作学习的要求的细节出发，去审视小组合作学习，力图发现和找到提高小组合作学习有效性，从而为丰富小组合作学习研究的理论成果和完善合作学习的理论体系做出我们应有的贡献。

（2）实践意义。

虽然合作学习已经在很多学校得到很好的应用，但是小学数学教师在小组合作学习的组织过程中还有很多地方需要进一步提高。以展示环节为例，以往教师一般将合作讨论的环节作为小组合作学习的核心，忽略了展示环节在小组合作学习当中的重要意义，导致小组合作学习的讨论的成果未能得到最充分的展示和升华，小组合作学习的作用受到极大的限制。而研究这一课题，有助于教师不断改进和丰富学生在展示环节的展示方式，，深化学生对所学知识的理解，帮助学生逐渐养成良好的数学思维，培养他们对数学知识的兴趣和数学学习的主人翁精神，使小组合作学习的课题成为真正高效的课堂，使学生的身心得到更加健康有效的发展。

《数学新课程标准》中也强调指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式。

(一)研究目标。

总体目标：

通过本课题的研究，形成一整套提高学生合作学习有效性的方法和策略，并在实践中提高小组合作学习的有效性。

具体目标：

1、调查分析目前在小学课堂教学中的小组合作学习低效的原因，寻找对策，探索提高小组合作学习有效性的有效方法和途径，提高课堂教学效率。

2、科学的、合理的进行小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。

(二)研究内容。

1、小学课堂教学中小组合作学习低效情况的调查研究。

运用问卷调查、教师访谈、课堂观察等方法调查研究小组合作学习低效现象。

2、小学课堂教学中小组合作学习低效成因的分析研究。

对调查的小组合作学习低效情况，通过理论学习、归纳总结、教师访谈、课后交流反思等方法分析英语课堂教学中小组合作学习低效现象的成因。

3、小学课堂教学中提高小组合作学习有效策略的研究。

为学生创设情境、对学生进行科学分组并实施有效的组织；学生应增强合作学习意识和合作技能，树立自信心，大胆参与课堂小组活动，使小组合作学习发挥出最大的功效，提高课堂教学效率。

关于小组学习的文章篇二

第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等;。

第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任;。

(二)上课纪律。

第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的'事情;。

第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任;学校将安排老师不定时在教室外巡查。

(三)上课前纪律。

第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课;。

第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入;。

第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;。

第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;。

第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言;。

一、学习方面：

1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。

2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。

3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。

4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。班级前五名加10―5分。

1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。

2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。

4、在校公共场合不得使用通讯工具，进入教室先将通讯工具关机后方可进入。违者扣2分。

5、在校期间不得打假斗殴，违者直接开除学籍。

1、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面。违者每项扣2分。

2、不留长指甲，不穿拖鞋，男生不留长发。违者每项扣2分。

3、不准毁坏公物。违者扣2分，并照价赔偿。

1、不准顶撞老师，打骂同学。违者每项扣5分。

2、未经允许不拿同学东西、体育用品。违者每项扣2分。

3、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。违者每项扣5分。

为班级赢得荣誉者，校级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分。

班级个同学实行百分制进行量化考核，每位同学进班伊始均为一百分，按照以上班级各规章制度进行口分加分，扣分达到十分给与班级警告，若班级警告达到二次直接开除学籍。

关于小组学习的文章篇三

1、不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!

2、永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。

3、我自信，我出色，我努力，我成功。

4、超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!

5、奋发向上，享受成功!

6、鲲鲸击水，大鹏扶摇，飞鸟予翼，展翅翱翔。

关于小组学习的文章篇四

口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

目标：人人都做自信的我，勇敢的我，进取的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自我更好，帮忙学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

2、勇于争先组。

口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的`勤奋等于成功！

目标：我们要用实力证明自我，用勤奋改变自我，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！

3、奋起上进组。

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

目标：上课不分心，认真倾听，进取思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自我！

4、奇思妙想组。

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白！开启智慧的钥匙是属于你我的！

目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的期望。

5、天天向上组。

口号：荣誉来自努力，提高来自勤奋！相信自我，永不言弃！每一天提高一小步，日积月累跨大步！

目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！

6、期望腾飞组。

口号：有努力才有期望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我必须能行！”插上期望的翅膀，飞向成功的彼岸！

目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以期望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。

关于小组学习的文章篇五

1、快乐小组、人人参与，大家快乐！

2、乐学小组、贪多务得，细大不捐！

3、美丽音符小组、学中进，搏中胜！

4、读万卷书，行万里路！

5、海纳百川，有容乃大！

6、好好学习，天天向上！

7、恒学小组、博观而约取，厚积而薄发！

8、花儿朵朵小组、花儿朵朵，永远绽放！

9、活力四射小组、奋发图强，坚信自我！

10、快乐小组、快乐大本营，天天好心情！

11、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

12、给力小组、给力每一天！

13、缤纷小组、秀出缤纷的自己！

14、火箭小组、我参与，我喜欢！

15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

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关于小组学习的文章篇六

今天，邓老师建了30多个学习小组，每个小组2人，一个是师傅，一个是徒弟。

而师父需要做的事情就是教导好自己的徒弟，监督自己的徒弟的学习情况，并监督徒弟改正练习册的错题。徒弟需要做的事情就是好好跟师父认真学习，把练习册的错题给改正了。左边的是师父，右边的就是徒弟，用白色字体写的师父就比较辛苦了，因为白色字体的徒弟是比较差的。而蓝色字体的，都一样厉害，分不出高低，我就是被写在蓝色字体那边的。邓馥琳是我的师父，同时，我也是邓馥琳的师父，为什么呢？因为我们学习成绩都差不多一样，暂时没有分出谁是师父和徒弟，我们现在要互相监督，都要尽责做好师父这个位置。比较辛苦的师父们也很尽责，徒弟们也会认真改正练习册的错题，听师父的话。有些徒弟跑去玩了，尽责的师父们就会去找徒弟，认真监督徒弟改正。有一个学习小组倒反过来了，师父跑去玩，徒弟去找师傅，老师也批评了那位跑去玩的师父。另外，邓老师夸我们都非常认真，邓老师说：“师父认真监督自己的徒弟，很尽责。”邓老师也夸了那些徒弟：“徒弟们也很勤学好问，不错不错。”

邓老师的这个方法的确很有效，我相信同学们会慢慢进步的。

关于小组学习的文章篇七

当今的时代是科技竞争的时代，而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不适应时代发展的要求。

在20世纪80年代末、90年代初开始，我国在基础教育课程和教学改革的研究过程中出现了合作学习的研究与实验，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”《小学体育课程标准》也明确指出：“教师要尊重学生的创造性，在探索过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式适时有效地给予引导与帮助。”坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异不同需求，确保每一个学生受益。

鉴于此，在体育课堂教学中要体现人文的关怀，情感的呼唤，心灵的震憾，形式的互动和求知的自主，使他们真正成为学习的主人，除了班集体合作学习外，“小组合作学习”是最重要的一种教学模式，主要克服传统教学存在的弊端，改革课堂教学提高教学效率的需要。这种模式有利于将传统的师生单向交流与双向交流转变为师生之间或生生之间的互动，有利于发挥学生的主动性，形成学生之间健康的人际关系，有助于因材施教，弥补一个教师难以面对有差异的众多学生的不足。发掘学生个人内在的潜能，照顾学生个体差异，能让每位学生参与学习的全过程，真正去体验成功的乐趣，培养学生集体、团队合作精神和责任感，发展交往与审美的能力。由此可见，进行小组合作学习的研究是十分必要的。

在研究中真正把学生的发展放在首位，把传统的单向性教学模式改变为师生双向互动的课堂教学模式。注重学生的小组合作学习，“不求人人成功，但求人人进步”的教学原则，有效地发展学生合作学习素质，从根本上提高课堂教学效率，让学生在合作与探索中真正成为课堂学习的主人。

“合作学习”是指学生通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式，是20世纪70年代由美国著名教育家（davidkoonts）首先倡导并实施的。它以教学中的人际合作和互动为基本特征，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，通过小组间的合作和互动来相互传递和交流信息，激励学生的参与意识，从而实现课堂教学交际化。它是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和有效的教学理论的策略。由于它在改变课堂内的学习气氛、大面积提高学生的成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质方面实效显著，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。合作学习是以合作学习小组为基本形成的教学活动，它系统利用教学动态因素之间的合作来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标。而有效的合作学习则是人人参与、小组成员互相帮助、互相学习，有助于激发学生的自我意识，认真倾听并概述和吸取他人的意见，大胆发表自己的见解；有助于培养学生的团队精神、集体观念、发展审美能力；有助于因材施教，弥补一个教师难以面对有差异的众多学生的不足；有助于培养学生正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员间互动和帮助，有助于形成良好的人际关系，使每个学生都得到发展。

二、课堂教学中注重了实质性合作，实施了有效的教学策略。1.根据不同的教学内容采用不同的分组模式。

在体育活动中，为了便于小组合作，适时调整了分组模式。根据不同的教学内容采用不同的分组模式，按照学生的健康、性别、体能状况等因素进行阶段分组，划分了“稳定小组”和“灵活小组”。

例如，低段的“立定跳远”，这一练习合作时间较长，老师采取“稳定小组”合作的教学模式。每次课中老师制定不同的目标——跳的次数与远度，对掌握程度好的学生创设合作交流、互帮互助的场所，学生之间合作、竞赛，勇登高峰；对参与有难度的孩子在教师的引导下，和同伴的帮助下自主加强练习，尽快掌握动作。这样，让学生成为课堂的主体，缩短了教学时间，也培养了学生的良好合作精神，改善了学生的人际关系。

2．建立了小组合作规则，保证了小组合作讨论学习的有序性和有效性。

在体育活动中实施小组合作学习时，老师可遵循小组合作的规则，并受到规则的制约，保证小组合作讨论学习的有序性与有效性。

3．培养了良好的学习习惯与养成习惯。

（1）培养了学生手脑结合，注重实践操作的好习惯心理学研究表明：小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段，特别是小学低、中段的儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行。

老师在体育活动中应重视了培养学生动手、动脑、动口的良好习惯的培养，让学生通过看一看、仿一仿、做一做、讲一讲来获取新知。

如在低段教学“立定跳远”时，让学生想青蛙是怎么跳的，模仿青蛙跳的动作，各小组同伴之间进行探讨与交流，结合老师的引导，最后达到正确掌握技术动作。以后可常开展类似的教学活动，让学生养成手脑结合，勤于实践的学习习惯。

（2）构建了多元课堂教学评价体系，培养学生合作学习的习惯老师构建了立足发展的多元评价体系。评价的主要内容是学生的参与状态、学习习惯与合作意识，老师还可利用现代教育技术构建了能体现评价内容的评价模块：

（3）培养了学生反思总结的习惯。

我们老师在实施过程中要注重了引导学生养成反思总结的好习惯，让学生参与自评总结的能力与自我完善和自我认识的能力。

例如，老师在对孩子实施小组合作学习时，要求学生注到以下三点：

1．要求学生在小组里交流自己一节课的体会。

2.要求孩子写体育日记的方式对一天的学习进行记录，写出得失。3.要求学生在每一次记录上用一句话写出自己的感受。

三、在小组合作学习中培养了竞争意识，增强了学习主动性，激发了学习兴趣与创造潜能，体验了成功。

1.合作学习具有让学生“在合作中竞争，在竞争中合作”；“在乐中求学，在学中取乐”的一种教学方法。心理学研究表明：在心情舒畅的状态下学习工作，才能思路开阔，思维活跃；而在情绪低落时，思路狭窄，思维迟钝。“兴趣是最好的老师”只要学生有了兴趣，会乐于学，乐于做。采用多种方法进行培养。学生在愉快中学习、快乐中成长。

例如，低段游戏教学时，老师可在小组内开展竞争，互助合作。采取小组比赛激励法，用小组游戏比赛的教学方式，来调动小组合作的兴趣。如：《冲过火力网》游戏教学中，先为学生创设“小战士穿越电缆网”的情景，小组通过对“电缆网”设置高低不同“路径”的尝试练习，引出穿越障碍存在的问题，各小组积极合作，进行穿越障碍物的“跨、跳、钻”的方法练习。在游戏比赛中小组成员配合默契，团结互助，勇于展示自己的“跨越”的本领。进行了创造性的学习。在小组合作学习的过程中，引入竞争机制，既可增强学生的集体竞争意识，又能激发全体学生的合作参与兴趣，使学生在积极的课堂气氛中获得知识和技能。

2．照顾了学生的个别差异，每个学生获得了成功的体验。

小组合作学习是集体教学小组合作学习和个别指导的有机结合。老师在教学中应注重引导学生的个别差异作为一种积极的教育资源加以利用，做到了让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”的分层效果，使每一个学生都体验到成功的喜悦。学生个性得到发展。例如，在教学高段篮球《单手肩上投球》时，整个教学过程进行了如下的安排：先设计《投球进筐》这个游戏（先距筐2米），主要是给学生一个初步的动作表象，在增加距离（难度），几次过后，先让学生总结、讨论、小组交流、教师引导（用力顺序：脚-身-手），再安排一个游戏《看谁投得准》，两人手拉手围成球篮，小组其他同学去投，每人投5次，看谁投得最多。然后进行小组比赛，在小组长的带领下讨论、交流投得准的方法（动作技术）。设计的内容由易到难，充分利用学生的兴趣，发挥团结互补的优势，连平时较差的学生也尝到了甜头，积极性很高。

3．小组合作表演，呈现合作精神。在一年级的广播操教学中，老师在教会学生一节广播操后，就让学生以小组为单位进行表演，让他们体验合作学习的快乐。

三、小组合作学习有利于教学的多边互动，每个学生都获得平等参与的机会，进而培养合作能力和团队精神。

学生在合作小组中，通过与同伴共同努力来确定目标、制订方案、收集资料，并进行分析处理、寻求问题的答案或结论，这一合作过程，既是类似科学研究的体验过程，更是学生之间能力、情感、心理不断调整互补、互动统整的过程。这种合作，通过相互启发、激励，增加了个体与个体、个体与小组、小组与小组、学生与老师之间的交流机会，学生获得的表现机会要比传统的教学方法更容易得多。发展认知能力，对一个人的合作能力与团队精神的形成也具有奠基作用。

例如，在高段的站立式起跑教学时采用不同教法教学同一内容的比较表：

在起跑教学中，李老师注重了学生主动参与知识的形成过程，使他们动口、动手、动脑、团结协作，取长补短，共同进步。李老师引导学生按提出猜想——实验探索——分组讨论——总结规律的步骤让学生主动的学习，培养学生的创新意识，探索精神和实践能力。在这个过程中，始终让学生自己主动地参与知识的获得过程。全过程共设置学生小组讨论三次，以形成概念，掌握新知。教学效果甚佳。

在体育活动中，通过课堂这个舞台，为学生提供了充分展示自己才华、挖掘自己潜力的天地。在小组合作学习中，学生组织调配、相互交流、合作竞争、想象创造等，为学生综合能力的提高提供了有利的条件。它既促进了学生的个性发展。又激发了学生团结协作的精神，让学生产生了不仅为个人荣誉，更为集体荣誉而战的感受。

由此可见，合作是学生未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要因素。

五、结论与问题。

1．开展《培养小学生在体育活动中小组合作学习能力的研究》是落实素质教育、实行新课程改革的正确举措。在实施中，扎扎实实培养习惯——感知小组合作学习；给予学生权利自由飞翔——探究性小组合作学习；多种途径提供舞台——运用性小组合作学习。我们的教学实际，符合发展的追求，并致力于解决我校实际问题，服务我校教学实际，促进学校整体办学水平提高的有效策略。因此，开展此课题研究是必要的、有价值的。

2．在研究中深刻地体会到：每个学生的身上蕴藏着极大的创造潜能和强烈的合作交流的愿望，关键在于我们如何去培养发挥小组合作学习的优势，创设平等、民主、和谐的课堂教学气氛，为学生提供了足够的学习时间和广阔的探求空间，激发了学生“小组合作探索”的兴趣和欲望，使学生真正成为学习的主人。

3．在实施研究过程中也存在许多常见性的问题，如对异质性小组进行、调控、促进等组织技能，及时地诊断与处理问题，还有就是对小组合作学习的模式策略研究不足。我们将根据专家鉴定组的意见，以及在研究中的感悟与反思，进一步培养学生的交往情感和合作意识。提高教学效率和质量。

教学反思：

有一位外国教育家说过：“课是学生自己的课。”它说明了谁是课堂的真正主人。以往的体育课堂中，教师一直是教学的主角，不论是在课堂时间占有上，还是对知识，技能的把握上，都由教师一人操纵统一指挥，学生只是被动，无奈的接受。严重扼杀了学生的学习积极性，主动性；严重阻碍了学生正常健康发展；严重制约了学生创新能力的培养。而“小组合作”体育教学的形式却深受学生的喜爱。

小组合作教学能有效的调动了学生的积极性，使学生有机会在无压力、轻松的气氛中，对伙伴的动作进行评价，表达自己的观点，对伙伴交流自己练习的感受，形成一个主体的练习的网络。这种教学情景，对于体质较差的学生来说，可以感受伙伴的帮助，分享小组成功的喜悦，认识到只要积极，主动大胆尝试就会成功。从而找到了自身价值，增强了信心。对于学习成绩优异者，这种学习策略给他们创造了更广阔的舞台，发挥其特长，充分表现其认知的能力，同时也帮助他们从中找到乐趣，对他们完美人格的塑造极有帮助。

小组练习以合作为主，组间以竞争为主，竞争与合作并进，使课堂气氛紧张而愉快。何况，体育本身就是竞争，为小组而奋斗，大家紧密配合，出主意，想办法，没有了埋怨和责怪，充分激发了学生的好胜心和集体荣誉感，并使他们在不知不觉中增进了解和友谊，大家彼此帮助，取长补短，建立了平等和谐的关系，为教师的教学创造了有利条件。新课程理念要求教师把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，学习的主体。小组合作教学并不排斥教师的作用，但它使教师的角色发生了很大的变化，课堂上教师是导演，不再是演员，是学生学习环境的营造者、学习过程的参与者、问题讨论的合作、学习前进方向的指引者。而学生也不再只是观众，他们是课堂的主人，他们有自己的要求、兴趣、爱好和追求。他们积极主动而富有创造性。从而把教学的重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，使教师“乐教”，学生“乐学”，建立起平等和谐的师生关系，互相尊重、真诚交往、共同探索、交流体验，让更多的时间与空间留给了学生，学生真正成为学习的主人。

总之，在小学体育教学中采用小组合作教学模式，能够使学生有效开展适当的竞争和积极的合作，营造民主和谐的课堂氛围，有效培养了学生的集体意识、合作意识和良好的竞争意识，提高了学生对体育课的兴趣，有利于顺利完成教学任务，提高教学效果和教学质量。

丁永频2012年3月。

蒙自市第二小学。

丁永频2012年3月。

关于小组学习的文章篇八

为了提高学习水平，充分发挥集体的智慧，发扬团结互助精神，相互学习，相互促进，共同提高，我们全组同学特制订学习计划，力求切实执行，真正落实。

一、学习目标。

要求员在所有学科考试中及格率达100%,各科优秀率不低于80%。

2、当天作业当天完成，不得抄袭，不懂就问。

3、全组成员齐头并进，不让一个伙伴掉队。

二、具体措施。

1、全组10名同学，适当调配，结成对子，取长补短，共同进步。

2、每天晚上抽出一个半小时在组长家集体学习，不得无故缺席。

3、星期日上午用两个小时复习一周的功课，二人负责一科，找出重点，互相提问回答。

4、每天下午课余时间在教室专门研究作业中的难题。

5、每天组长负责收集小组成员中普遍存在的疑难问题，及时向任课老师反映，请老师给予解答。

关于小组学习的文章篇九

1、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

2、快乐小组：快乐每一天：

3、天使小组；天使天使，永远聪明。

4、阳光小组：我们阳光我们快乐。

5、激情小组；让生活充满激情，让学习丰富多彩。

6、团结号：团结就是力量！

7、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒。

8、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！

9、期望小组口号：勇往直前，走向明天！

10、期望腾飞组口号：有努力才有期望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我务必能行！”插上期望的翅膀，飞向成功的彼岸！

11、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！

12、阳光小组口号：我们阳光，我们快乐！

13、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长。

14、勇往直前：勇往直前，我做主。

15、香水百合：百合的清香，学习的乐趣。

16、快乐小组：快乐学习，快乐成长。

17、奋进号：奋发向上享受成功！

18、忘忧草：让我们的快乐，变成片片忘忧草。

19、卓越小组：超越超越卓尔不凡。

20、智慧小组：拥有智慧，拥有成功：

21、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！

22、欢乐城堡：我们快乐，我们永远是第一！

23、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩：

24、梦想队：有梦想就有期望！

25、快乐号：快乐参与，快乐成长！

26、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：

27、期望小组：勇往直前，走向明天：

28、银河星：闪亮的星云，飘在太空中。

29、七彩小组：七彩阳光七色生活。

30、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功。

31、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！

32、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自我，永不言弃！每一天进步一小步，日积月累跨大步！

33、四重奏：我们一齐努力，谱写自我的`乐章！

34、快乐小组：快乐大本营，天天好情绪：

35、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！

36、活力小组：充满活力，天天快乐！

37、火箭小组：我参与我喜欢。

38、聪明小组口号：聪明第一，学习第一！

39、争先小组：试试就能行争争就能赢。

40、火焰号：众人拾柴火焰高！

41、团结胜利组：团结胜利，勇争第一！

42、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

43、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！

44、智慧号：指挥的钥匙属于我的！

45、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！

46、开心果：天天开心，开心到底！

47、五颜六色：五星闪耀，照亮童年。

48、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

49、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！

50、炫彩小组口号：炫彩炫彩，炫出风采！

51、团结小组口号：团结就是力量！

52、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我！

53、学习城堡：学习城堡，欢乐无限。

54、阳光之星：共同进步，取长补短！

55、胜利组：我会学习，我会胜利。

56、海鸥小组：搏击风浪，健康成长。

57、快乐满天下：快乐，唯我独尊!

58、快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！

59、天使小组口号：美丽天使，展现自我！

60、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。

61、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。

62、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

63、快乐满屋：快乐充实go！go！加油。

64、书香满屋：走我们自我的路，让别人去说吧。

65、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！

66、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！

67、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白！开启智慧的钥匙是属于你我的！

68、梦之翼：挫折，折断不了我们的翅膀。

69、快乐小组：人人参与大家快乐。

70、超越自我组：超越梦想，展现自我！

71、阳光小组：爱拼就要赢彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来。

72、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功。

关于小组学习的文章篇十

为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善学校新课程改革评价机制，提高课堂学习效率，经全班同学酝酿、讨论制定如下班级班级学习小组管理制度。

每小组成员六人，成员的分配主要采用互补式，将思想素养、文化成绩、行为习惯、男女比例、艺术特长均衡搭配到各组，班上48人分为八组，每组学生自己推荐一名学习组长，负责组内的管理工作。

小组的评比，每天一小结，每周一总结，有总结就会有通报，每周评出优秀学习小组两个，每个组都有值日生管好自己的组，每天都要给组内的学生排队，每周都给组排队，第一名的组就是明星组即优秀学习小组。每周还会评出“课堂之星”“优秀小组管理员”，在期中和期末得到班级及学校的表扬。

评比分为两大项“比学风，比习惯”，由班长每天在天天成长会上通报各学习小组的加、扣分情况，到周末时统计各组加扣分情况并给其排队，前三名的`评为“周优秀学习小组”，一个月下来排在前三名的模块分别进行奖励。到期末在期末操行评定中评为“a”等、每月评出“月优秀课代表”、“月优秀小组长”、“进步之星”都必须是操行评分在班上的前30%的范围内选。

(一)、比学风。

1、早读迟到、说话，不开口读书的扣0.5分/人。如每天到校早、表现特别优秀组或个人可加1分/早。

2、没做好课前准备(没带书、说话、做其他作业或事)者扣0.5分/课次。

3、课前、课后各组组长交叉检查其他组导学案完成情况，没完成者或完成不认真者扣0.5分/人。遗失者扣2分/人并罚抄一份。

4、上课迟到、早退、旷课分别扣0.5分/人、1分/人、2分/人，旷课并叫父母来校。

5、上课下位，上课不认真(讲闲话、睡觉、走神、吃东西、上甲课做乙事)，扣0.5分/人，组内有几人吵就扣组内几个0.5分。

6、上课被老师点名批评的扣1分人/次，顶撞或辱骂老师者扣2分/次，被表扬的加1分/次。

7、上课主动积极参与展示、质疑、补充的，每节课中评出的优秀组或个人加1分/次。

8、课堂上能积极主动提出问题或勇于指出他人的错误并纠正者加1分/人。

9、课堂上能主动代理学习委员职务或协助学习委员授课者加2分/人。

10、课间追打、大声喧嚷者扣1分/人。课间操不按时排队，不认真做操的扣0.5分/人。

11、不按时完成作业，作业不认真，抄袭作业扣0.5分/人，缺交作业扣1分/人。

12、晚夕会吵闹，做其它事不参加活动者扣0.5分/人。13、主动帮助潜能生，且有进步的加0.5分/人。

14、不按时就寝，不遵守就寝寝纪律的扣1分/人。

1、身上有异味，不经常洗澡的、洗头的扣1分/人。衣服不干净或不扣的，扣1分/人。男生留长发、女生带首饰、留长指甲的扣1分/次，学校扣分了加倍。

2、卫生以学校基础分9分为准，打扫不彻底、不及时被学校扣的分的双倍;奖励分也是双倍。

3、乱扔(扔垃圾、扔粉笔、扔书)、乱涂、乱吐的扣0.5分/人。

4、抽屉桌面不整洁者，扣0.5分/人。

5、主动帮有困难的同学搞卫生加0.5分/人。

6、吃饭时把饭菜乱倒的扣0.5分/人，不及时收回饭碗的扣0.5分/人。

7、带手机扣2分/人，并没收。

8、打架视情节严重扣2-5分/人，并请家长来校，吵架扣2分/人。

9、有抽烟酗酒、上网不良陋习的扣3分/人。

10、有意破坏公物者扣2分/人，并按原价双倍赔偿。

11、广播稿的提供者每篇要选上之后加0.5分/篇。

12、在班级中作为示范性材料展示者加2分/人。

13、好人好事加1-5分/人。

14、工作极度不负责任的干部如果被撤职扣2分，且本学期不能再担任任何职务，一个月下来尽职尽责的优秀班干加3分/人。

15自愿组织班会成功的学习小组或个人加2分/次。积极参与学校或班级活动者均加1分/人。获奖者分别加5、3、2分/人。

17学校加了分在班上是翻倍的，扣分也是双倍的。

关于小组学习的文章篇十一

1.快乐无限组:脚踏实地，挑战自我;人人参与展现自我;齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步!

2.勇于争先组:参与就能行，争争就能赢!%的努力加%的勤奋等于成功!目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力!

3.奋起上进组:拥有一颗上进的心，才能取得成功!从哪里摔倒，就从哪里爬起来!目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流;课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己!

4.奇思妙想组:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!

5.天天向上组:荣誉来自努力，进步来自勤奋!相信自己，永不言弃!每天进步一小步，日积月累跨大步!

6.希望腾飞组:有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸!

7.快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。

8.奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。

9.希望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。

11.开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

12.脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

13.超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。

14.青春无悔组：自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。

15.奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。

16.恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。

17.快乐号：快乐参与，快乐成长!

18.智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。

19.团结号：团结就是力量，奋斗才能成功。

21.火焰号：众人拾柴火焰高!

22.梦想号：有梦想就有希望!

23.争先号：试试就能行争争就能赢。

24.出奇号：出乎意料，其思妙想。

25.梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

26.星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。

27.飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。

28.缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。

29.奋进小组：奋发向上，享受成功。

31.希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。

32.超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!

33.给力组：激情飞扬，超越自我。

34.奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!

35.超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。

36.阳光之星：共同进步，取长补短!

37.团结智慧组：好好学习，天天向上;团结友爱，智慧永恒。

38.未来之星小组：星光闪烁的地方，就是我们努力的方向。

39.快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油!

40.智慧小组：拥有智慧，拥有成功。

宣传口号|社区口号|学校口号|企业口号|医院口号。

宣传口号|社区口号|学校口号|企业口号|医院口号。

关于小组学习的文章篇十二

班名:励志班名内涵：每一颗坚韧的心灵里必有成功的动力；每一次尽力的付出后必有加倍的赏赐！班训：励精图治，奋发图强班级目标：团结协作，积极进取；学习自觉，生活自立。

班级口号：挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，立志成才。

班主任寄语：同学们：我们的心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，你将彻底改变一生。

一、励志之飞翔组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！小组精神：不求最好只求更好！组规：时时守纪处处清洁人人有礼天天学习团结友爱互相帮助目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！组长：姜学军组员：

三、

励志之腾飞组口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！小组精神：自信、自律、自强、自立组规：参与就行争争就赢50%的努力加50%的勤奋等于成功目标：付出的最多，收获的最多，争取做最优的小组。

组长：

组员：

四、励志之拼搏组口号：奋力拼搏，永争一流组规：不言失败，勇于挑战，高效学习，自主管理，互相竞争，实施高效。

小组精神：爱拼才会赢目标：小组内成员在卫生、纪律、学习等各方面都能有所进步，能增加团队合作能力。进一步完善自我。

组长：

组员：

五、励志之奋进组口号：勤学奋进，重塑自我组规：严格要求，追求高效，自主管理，提高效益，合作是成功之法宝。

小组精神：高效从实现自我开始。

个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

组长：

组员：

目标：团结协作，积极进取；学习自觉，生活自立。

六、励志之腾跃组口号：多学多问多思考，多听多写多动脑！组规：追求进步是我们的梦想目标：我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！小组精神：每个人人都尽自己的努力加油！组长：

组员：

小组学习评价方法。

关于小组学习的文章篇十三

素质教育是我国基础教育迈向21世纪的一项综合性改革，是提高未来国民素质的重要途径。从素质教育课堂教学模式的实质来看，课堂教学中要充分突出学生的主体地位，充分发展学生的主体作用，让全体学生都能在主动的学习中掌握基础知识，并促使他们的身心潜能、整体素质和个性获得充分和谐地发展，使学生成为学习的主人。为了达到这个目标，我校今年进行“小组合作学习”课题实验研究，通过学习和研究，我从中得到一些体会和启发。

一、“小组合作学习”是一种从个性出发的教学形式。“小组合作学习”是一种以小组为单位，通过分工协作、互相交流、综合概括，从而获得知识的教学形式。在这个学习过程中，不仅有学生独立思考和操作，而且有学生之间的信息交流和竞争，更有学生之间的互相帮助，互相学习，取长补短，因此，学生不仅在知识上，而且在情感上；在合作技能，互相理解、尊重、宽容，以及互相学习等方面都得到提高。一句话说，就是使学生的个性得到全面的发展。

二、采用“小组合作学习”更要发挥教师的主导作用。

不管哪种教学形式都离不开教师的主导作用。分组合作学习也不例外，而且更要发挥教师的主导作用。这是因为：

1、教师要协调课堂教学中的各种关系，创设良好的课堂学习气氛，调动学生的学习积极性。采用“小组合作学习”，教师必须先分配好小组的成员，小组长，小组组员的分工等，同时要协调好小组内学生之间、小组与小组之间、教师与学生之间的关系，必须根据有利于学生全面发展的着眼点出发，有目的、合理地分配小组成员，选择恰当的组长。应该做到使小组组内有一种团结协作的精神，有一种互相信任，互相学习，大胆、公平竞争的气氛。小组与教师之间应该有互相信任，平等交往的关系。前苏联霍姆林斯基曾说过：“只有学得好，才能好好学。在教学活动中，尤其是目前的教学中，改善教学中的交往关系和交往活动的质量，是提高教学质量更为重要的环节。”因此，这就要求教师发挥主导作用，协调好教学中的各种关系，创设良好的课堂学习气氛，调动学生的学习积极性。

2、要给学生知识上的指导和学习上指导。“小组合作学习”虽然是以学生自学，小组合作最终获得知识为主要形式。而整个学习过程离不开老师的指导。（1）知识指导。不管是哪一部分的，是较简单容易的，还是较复杂抽象的，都需要教师根据教材内容的特点，教学重点和难点，根据认知规律先设计一些复习内容，为新课作铺垫，为学新知架桥梁，接着再出示渗透教学目标的自学思考题，让学生带着问题去自学教材。同时，教师要不断收集各位学生自学的情况信息。根据这些反馈信息，准确及时地加以调整指导。例如，教学“圆是直径的2倍”时，老师出示自学思考题：想一想，用什么方法可得知直径与半径有什么样的关系？学生可能会有不同的思维方法：有的用直尺量，有的通过把圆对折得出，有的则根据画圆的方法推导出来„„，也可能有个别学生束手无策。这时，教师就要根据不同情况加以适当的引导。如第一种用测量方法，会可能因为测量的误差，得不出正确的结果，就要引导学生比较测量出来的数字的特点，指出测量时会出现一些小误差，从而找出直径和半径的关系。而对于那些束手无策的学生，更加要悉心引导。学生通过自学后，在小组中讨论，发表各自的意见，则需要引导学生根据各位同学和自己的意见，加以概括，归纳，得出结论。然后应用已得出结论解决实际问题。如上面的例子，学生已知道直径是半径的2倍。如果已知圆的半径可求出直径，反之，已知直径求半径。从而能根据已知的直径长度，画出符合要求的圆。进而引导学生的把自己的课堂作业在小组中进行互相评改，找出错误的原因和改正方法。最后，回顾总结这节课的学习，获得什么认识，掌握了什么知识，学习中哪个地方学得较好，哪个地方学得不够好，存在着什么疑问；评一评哪位同学或哪个小组学得比较好。（2）学法指导。学法指导不仅只是出示带有启发性的自学思考题就完事，更重要的是使学生学会了“渔之技”、“学之法”。一句话说，就是使学生能学。这就要求老师要引导学生掌握学习的方法。要引导学生通过“读、画、动手操作、联想”等去理解所学的内容。要教给学生借助已有知识获取新知的能力。要引导学生找出新旧知识的联系与区别，把新知转化为旧知，从而掌握了新知。应当使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西时，让学生自己的知识库加以清点、回顾，把可以解决当前问题的知识都抛出来综合思考，想尽一切办法，让学生能主动探求新知识的过程，使学生主动地得到发展，达到既长知识，又长智慧的目的。例如，教学“小数乘以整数”时，在复习整数乘法笔算之后，出现“48×5”和“4.8×5”，从而引出了小数乘以整数计算方法，问：“想一想，你能想出4.8×5的积吗？根据什么规律？”让学生思考或跟同学讨论，学生通过比较两个算式的异同，根据积的变化规律就能算出4.8×5的积，接着再问：“同样的道理，你们能算出0.48×5、3.45×25吗？”让学生带着问题看书自学之后，计算这两道题。然后小组讨论：“怎样计算乘数是整数的小数乘法？根据什么规律？”这样抓住了新旧知识的连结点（积的变化规律），把新知转化为旧知，用旧知同化新知，充实和扩大了原有知识的认知结构，改善了学生的认知策略，培养了学生的探究能力。总之，教学之道，贵在引导。只有教师引导得法，学生才能学得积极主动。所以，教师要发挥主导作用。

不管哪种教学形式都有其优缺点，必须从实际出发，系统地考虑课程的性质和内容特点，灵活适当的采用“分组合作学习”，让学生在一种积极、主动、轻松自如，又有一点竞争的气氛中学习，使学生的个性得到充分的发展。如新授课，如果内容较容易理解的，则可以放手引导学生自学，小组讨论，尝试练习，小组内组员互评，互相解释所学知识；互相找出错误的地方和原因，及时改正；互相小结学习心得，小组长作总结。各组派代表发言，讲述了本组中存在的疑问或主要错误的地方。教师则根据这些信息作指导和总结。最后让学生独立完成课堂作业，小组之间互评课堂作业。发挥了学生的评价能力。如果内容较抽象，难理解，则引导学生通过小组合作，通过动手操作，动口讨论，动脑筋想办法去解决、理解新知，把知识的重点、难点让学生以小组为单位，发挥集体的智慧去探索新知。让每一位学生的聪明才智在小组中表现，让学生互相学习，互相启发，最后取得共识，获得新知。在此基础上，教师根据学生自学的情况，引导学生从不同的角度，不同的思维方式去理解新知，加深对新知的认识。然后再引导学生利用新知去解决实际问题，进一步巩固了新知识。如学习圆的周长的计算方法后，让学生运用周长的计算方法，去思考“怎样测量大树的直径？”让学生再一次巩固和理解了圆的计算方法。如果是练习课，则让学生独立完成基础练习，小组合作互评改练习，互相找出错误的原因和改正的方法，从而提高了学生的评判能力，进一步巩固了所学知识。提高和发展性的题目，则可以让学生小组合作，共同完成练习，使学生发挥所长，互相解释，互相学习解决问题，共同进步。如果是复习课，则可以引导学生小组合作小结已学了哪些内容，这些内容有什么特点，它们之间有什么联系，哪些内容是重点，哪些是难点。再让学生根据这些设计一些相应的练习，然后各小组进行评比，看哪组设计的题目有针对性，能抓住教学重点。再择优进行练习。

总之，任何一种教学模式和教学形式，都不是固定不变，要符合课程的特点和教材内容的特点，灵活恰当地采用教学模式和教学形式，发挥其优势，从有利于调动学生参与学习，和培养学生的自学能力，突出学生的主体地位出发，以提高学生的整体素质和个性和谐发展为目标。

2006年6月10日。

关于小组学习的文章篇十四

1、团结小组：团结就是力量，奋斗才能成功！

2、晴天小组：心田阳光普照，欢乐随时驾到！

3、牵手六重唱小组：严实活新，勤奋进取！

4、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！

5、乐学小组：贪多务得，细大不捐！

6、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长！

7、欢乐无极限小组：齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

8、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩！

9、开心果小组：天天开心，开心到底！

10、happy小组：我参与，我欢乐，我自信，我成功！

11、奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

12、静学小组：行之以躬，不言而信！

13、给力小组：给力每一天！

14、蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的开始！

15、尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。

16、欢乐城堡小组：我们欢乐，我们永远是第一！

17、天使之翼小组：挑战自我，战胜自我，自信就会成功！天天向上小组：每一天提高一小步，日积月累跨大步！

18、欢乐小组：欢乐学习每一天！

19、合作快车小组：年少精进，立志成功！

20、超人小组：我自信，我出色，我努力，我成功。

21、忘忧草小组：让我们的欢乐，变成片片忘忧草！

22、阳光四人小组：我们阳光，我们欢乐！

23、奋进小组：奋发向上，享受成功！

24、群星小组：群星小组，群星璀璨！

25、扬帆起航小组：劈波斩浪，定创辉煌！

26、火箭小组：我参与，我喜欢！

27、欢乐无限小组：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

28、欢乐小组：欢乐学习，欢乐成长！

29、彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来！

30、活力小组：让生活充满活力，让学习丰富多彩！

31、欢乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！

32、给力小组：活力飞扬，超越自我。

33、奋起上进小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

34、欢乐小组：人人参与，大家欢乐！

35、对话空间小组：勤学乐学，创新向上！

36、鹏程万里小组：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里！

37、博学小组：博学而笃志，切问而静思！

38、海鸥小组：搏击风浪，健康成长！

39、幸福遍人间小组：幸福至上，欢乐永恒！

40、五颜六色小组：五星闪耀，照亮童年！

41、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

42、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。

43、梦之翼小组：挫折，折断不了我们的翅膀！

44、缤纷小组：学习着，并欢乐着。

45、欢乐无限小组：齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

46、恒学小组：博观而约取，厚积而薄发！

47、天路小组：努力就有期望！

48、千里之俊小组：路行千里，知书达理！

49、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；欢乐人生，由我把握。

50、欢乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因梦想而美丽，生命因奋斗而高贵。

51、尚学小组：崇德尚学，务在博见！

52、脚踏实地小组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

53、欢乐满天下小组：欢乐，唯我独尊！

54、出奇小组：出乎意料，其思妙想！

55、导学小组：善教者，生逸而功倍！

56、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！

57、气宇轩昂小组：挑战极限，勇于创新；展现自我，互相学习；团结一致，勇往直前。

58、太阳小组：活力四射！

59、飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬！

60、四重奏小组：我们一齐努力，谱写自我的乐章！

61、勤学小组：学向勤中得萤窗万卷书！

62、超越自我小组：超越梦想，展现自我！

63、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞！

64、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放！

65、书香满屋小组：与书为友，让书成为我们智慧的源泉！

66、超越小组：超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！

67、欢乐学习棒小组：我们的小组巧，八只小手真灵巧！

68、书香满屋小组：走我们自我的路，让别人去说吧！

69、天使小组：天使天使，永远聪明！

70、香水百合小组：百合的清香，学习的乐趣！

71、奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！

72、期望小组：勇往直前，走向明天！

73、精英小组：努力就会成为精英！

74、梦想队小组：有梦想就有期望！

75、超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。

76、奇思妙想队小组：不怕做不到，就怕想不到。

77、火焰小组：众人拾柴火焰高！

78、魅力无限小组：进取人生，全力以赴！

79、独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。

80、黑马小组：我问我受益，我讲我升华。

81、恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩；你说我论，论说课堂真谛。

82、美丽音符小组：学中进，搏中胜！

83、梦想小组：有梦想就有期望！

84、进学小组：强学力行，循序致精！

85、超越小组：奋发向上，享受成功！

86、缤纷小组：秀出缤纷的自我！

87、欢乐满屋小组：欢乐充实go！go！加油！

88、胜利小组：我会学习，我会胜利！

89、欢乐小组：我们欢乐团结勤奋齐心合力勇争第一！

90、期望腾飞小组：探索使人聪明，合作使人欢乐，展示使人自信。期望腾飞小组：有努力才有期望，有付出才有收获。期望小组：满怀期望出发，载着成功回来。

91、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功！

92、闪亮登场小组：尝试合作，欢乐分享！

93、傲压群芳小组：团结互助，永当先锋！

94、欢乐小组：欢乐参与，欢乐成长！

95、忍者小组：能忍耐，有恒心，就能成功！

96、挑战小组：挑战无极限！

97、活力小组：充满活力，天天欢乐！

98、活力四射小组：奋发图强，坚信自我！

99、潜力无限小组：正直向上，热于求知！

100、开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

101、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空！

102、太阳神小组：相信自我，你就是第一！

103、闪电小组：无论做什么，我们都是最快的！

104、能说会道小组：直面挑战，畅享成长！

105、欢乐学习棒小组：我们的小组帮，学习的好榜样！

106、活力小组：让活力成就梦想！

107、七彩小组：七彩阳光，七色生活！

108、学习城堡小组：学习城堡，欢乐无限！

109、欢乐小组：欢乐大本营，天天好心境！

110、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。

111、思学小组：学贵心悟，守旧无功！

112、奋起上进小组：在动态中探索，在欢乐中求知，在情感中展现。

113、团结胜利小组：团结胜利，勇争第一！

114、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！

115、清风竹影小组：相信自我，永不言弃！

116、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白！

117、青春无悔小组：自主培养本事，探究开发潜能，合作互利双赢。

118、海燕小组：不怕困难，勇往直前！

119、天天向上小组：荣誉来自努力，提高来自勤奋！

关于小组学习的文章篇十五

1、火焰小组:众人拾柴火焰高!

2、牵手六重唱：严实活新，勤奋进取。

3、导学小组:善教者，生逸而功倍!

4、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

5、战神组：不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。

6、超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。

7、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

8、小组:学海无涯，口号:知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油!

9、开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

10、彩色风铃小组:一片彩色是童年，叮叮当当是未来!

11、独一无二小组:我们都是独一无二，非同一般的。

12、欢乐无限小组:齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!

13、扬帆起航小组:劈波斩浪，定创辉煌!

14、天使之翼小组:挑战自我，战胜自我，自信就会成功!天天向上小组:每一天提高一小步，日积月累跨大步!

15、恒学小组:博观而约取，厚积而薄发!

16、火箭小组:我参与，我喜欢!

17、蓝色城堡小组:蓝色城堡，命运的开始!

18、幸福遍人间小组:幸福至上，欢乐永恒!

19、美丽音符：学中进，搏中胜。

20、欢乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因梦想而美丽，生命因奋斗而高贵。

21、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。

22、欢乐无极限小组:齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!

23、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。

24、团结小组:团结就是力量，奋斗才能成功!

25、欢乐无限小组:脚踏实地，挑战自我;人人参与展现自我;齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!

26、牵手六重唱：严实活新，勤奋进取。

27、欢乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因梦想而美丽，生命因奋斗而高贵。

28、活力四射组：奋发图强，坚信自我。

29、上进小组:拥有一颗上进的心，才能取得成功!

30、傲压群芳小组:团结互助，永当先锋!

31、对话空间小组:勤学乐学，创新向上!

32、出奇号：出乎意料，其思妙想。

33、潜力无限小组:正直向上，热于求知!

34、魅力无限组：进取人生，全力以赴。

35、欢乐小组:欢乐学习每一天!

36、闪电小组:无论做什么，我们都是最快的!

37、气宇轩昂小组:挑战极限，勇于创新;展现自我，互相学习;团结一致，勇往直前。

38、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。

39、魅力无限组：进取人生，全力以赴。

40、欢乐小组：欢乐参与，欢乐成长。

41、梦想号：有梦想就有期望！

42、魅力无限小组:进取人生，全力以赴!

43、欢乐学习棒小组:我们的小组帮，学习的好榜样!

44、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功。

45、香水百合小组:百合的清香，学习的乐趣!

46、奋进号：奋发向上，享受成功！

47、脚踏实地小组:沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

48、happy小组:我参与，我欢乐，我自信，我成功!

49、缤纷小组：学习着，并欢乐着，秀出缤纷的自我。

50、奋进号：奋发向上，享受成功！

51、缤纷小组：学习着，并欢乐着，秀出缤纷的自我。

52、海鸥小组:搏击风浪，健康成长!

53、青春无悔组：自主培养本事，探究开发潜能，合作互利双赢。

54、天路小组:努力就有期望!

55、奋进小组:奋发向上，享受成功!

56、尚学小组:崇德尚学，务在博见!

57、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。

58、晴天小组:心田阳光普照，欢乐随时驾到!

59、活力四射组：奋发图强，坚信自我。

60、给力小组:活力飞扬，超越自我。

61、飞翔小组:让心飞翔，让课堂飞扬!

62、梦想号：有梦想就有期望！

63、先锋小组:先锋先锋，永远先锋!

64、四重奏小组:我们一齐努力，谱写自我的乐章!

65、海燕小组:不怕困难，勇往直前!

66、奇思妙想小组:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!!

67、出奇号：出乎意料，其思妙想。

68、学习城堡小组:学习城堡，欢乐无限!

69、超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。

70、能说会道小组:直面挑战，畅享成长!

71、活力小组:让生活充满活力，让学习丰富多彩!

72、战神组：不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。

73、欢乐小组:知识改变命运，学业成就未来，加油!

74、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。

75、梦想小组:彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

76、给力组：活力飞扬，超越自我。

77、小组:勇越组，口号:勇越勇越，超越向前!

78、炫彩小组:炫彩炫彩，炫出光彩!

79、组名:努力队，口号:努力学习，天天向上。

80、飞翔小组:智勇双全，我心飞翔。

81、博学小组:博学而笃志，切问而静思!

82、精英小组:努力就会成为精英!

83、活力小组:让活力成就梦想!

84、奋进小组：奋发向上，享受成功。

85、开拓进取小组:自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

86、合作快车小组:年少精进，立志成功!

87、:组名:你追我赶小组，口号:好好学习，奋发图强。

88、雏鹰小组:迎风飞翔，逆境成长!

89、尔雅组:年轻没有失败，青春炫出色彩。

90、超越小组：超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！

91、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。

92、欢乐城堡小组:我们欢乐，我们永远是第一!

93、:组名:奋斗组，口号:学无止境，勇攀高峰。

94、争先号：试试就能行争争就能赢。

95、静学小组:行之以躬，不言而信!

96、火焰号：众人拾柴火焰高！

97、活力四射小组:奋发图强，坚信自我!

98、欢乐号：欢乐参与，欢乐成长！

99、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；欢乐人生，由我把握。

100、进学小组:强学力行，循序致精!

101、小组:拼搏小组，口号:互相帮忙，团结友爱，共同提高!

102、思学小组:学贵心悟，守旧无功!

103、星辰小组，口号：银河的梦魇，星辰的眼泪，冥冥无尽中的轮回星辰！加油队名（战炫天下）口号（武乱三国（群雄））。

104、能说会道组：直面挑战，畅享成长。

105、组名:冰心小组，口号:冰心冰心，勇争第一。

106、超人小组:我自信，我出色，我努力，我成功。

107、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；欢乐人生，由我把握。

108、:组名:勤学队，口号:攀上学习的最高峰，加油!

109、出奇小组:出乎意料，其思妙想!

110、潜力无限组：正直向上，热于求知。

111、太阳神小组:相信自我，你就是第一!

112、雄鹰小组:让雄鹰把梦想带往天空!

113、奋起上进组：在动态中探索，在欢乐中求知，在情感中展现。

114、对话空间：勤学乐学，创新向上。

115、欢乐小组:欢乐参与，欢乐成长!

116、挑战小组:挑战无极限!

117、忍者小组:能忍耐，有恒心，就能成功!

118、七彩小组:七彩阳光，七色生活!

119、奋斗小组:插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!

120、合作快车：年少精进，立志成功。

121、智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。

122、能说会道组：直面挑战，畅享成长。

123、星梦小组:点燃星星之火，扬起梦想风帆。

124、书香满屋小组:与书为友，让书成为我们智慧的源泉!

125、给力组：活力飞扬，超越自我。

126、鹏程万里小组:卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里!

127、期望腾飞组：探索使人聪明，合作使人欢乐，展示使人自信。

128、欢乐小组：欢乐参与，欢乐成长。

129、给力小组:给力每一天!

130、阳光组：试试就能行，争争就能赢。

131、超越自我小组:每节展示一分钟，必定改变你一生。

132、胜利小组:我会学习，我会胜利!

133、开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

134、争先号：试试就能行争争就能赢。

135、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

136、期望小组:勇往直前，走向明天!

137、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功。

138、群星小组:群星小组，群星璀璨!

139、尔雅组:年轻没有失败，青春炫出色彩。

140、期望腾飞小组:探索使人聪明，合作使人欢乐，展示使人自信。期望腾飞小组:有努力才有期望，有付出才有收获。期望小组:满怀期望出发，载着成功回来。

141、奋起上进小组:拥有一颗上进的心，才能取得成功!

142、书香满屋小组:走我们自我的路，让别人去说吧!

143、奋起上进小组:从哪里摔倒，就从哪里爬起来!

144、欢乐学习棒小组:我们的小组巧，八只小手真灵巧!

145、奇思妙想组:精彩课堂，由我展现;欢乐人生，由我把握。

146、组名:海枯学城，口号:团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌!

147、黑马组：我问我受益，我讲我升华。

148、期望腾飞组：探索使人聪明，合作使人欢乐，展示使人自信。

149、奋进小组：奋发向上，享受成功。

150、奋起上进组：在动态中探索，在欢乐中求知，在情感中展现。

151、彩虹小组:让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色!

152、恒心无愧小组:你争我辩，争辩课堂精彩;你说我论，论说课堂真谛。

153、超越小组:超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!

154、:组名:睿智小组，口号:没有激流称不上勇进;没有山峰则谈不上攀登。仅有创造才是真正的享受，仅有拼搏才是充实的生活!

155、超越小组：超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！

156、青春无悔小组:自主培养本事，探究开发潜能，合作互利双赢。

157、清风竹影小组:相信自我，永不言弃!

158、小组:友谊小组，口号:友谊!友谊!让我们的友谊天长地久!

159、梦之翼小组:挫折，折断不了我们的翅膀!

160、奇思妙想队小组:不怕做不到，就怕想不到。

161、天天向上小组:荣誉来自努力，提高来自勤奋!

162、欢乐无限小组:课堂因展现而精彩，人生因梦想而美丽，生命因奋斗而高贵。

163、腾飞小组:腾飞腾飞，梦想腾飞!

164、脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

165、期望小组：满怀期望出发，载着成功回来。

166、脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

167、牵手六重唱小组:严实活新，勤奋进取!

168、欢乐小组:欢乐大本营，天天好心境!

169、奋起上进小组:在动态中探索，在欢乐中求知，在情感中展现。

170、美丽音符：学中进，搏中胜。

171、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。

172、超越自我小组:超越梦想，展现自我!

173、梦想小组:有梦想就有期望!

174、太阳小组:活力四射!

175、梦想队小组:有梦想就有期望!

176、乐学小组:贪多务得，细大不捐!

177、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。

178、欢乐满屋小组:欢乐充实go!go!加油!

179、闪亮登场小组:尝试合作，欢乐分享!

180、尔雅小组:年轻没有失败，青春炫出色彩。

181、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

182、欢乐号：欢乐参与，欢乐成长！

183、黑马小组:我问我受益，我讲我升华。

184、千里之俊小组:路行千里，知书达理!

185、欢乐满天下小组:欢乐，唯我独尊!

187、五颜六色小组:五星闪耀，照亮童年!

188、黑马组：我问我受益，我讲我升华。

189、超越小组:奋发向上，享受成功!

190、欢乐小组:欢乐学习，欢乐成长!

191、美丽音符小组:学中进，搏中胜!

192、组名:团结队，口号:团结一心，勇往直前。

193、:组名:团结智慧组，口号:好好学习，天天向上;团结友爱，智慧永恒。

194、合作快车：年少精进，立志成功。

195、勤学小组:学向勤中得萤窗万卷书!

197、潜力无限组：正直向上，热于求知。

198、欢乐小组:我们欢乐团结勤奋齐心合力勇争第一!

199、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。

200、活力小组:充满活力，天天欢乐!

关于小组学习的文章篇十六

口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

2、勇于争先组。

口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！

3、奋起上进组。

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

4、奇思妙想组。

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白！开启智慧的钥匙是属于你我的！

5、天天向上组。

口号：荣誉来自努力，提高来自勤奋！相信自我，永不言弃！每一天提高一小步，日积月累跨大步！

6、期望腾飞组。

口号：有努力才有期望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我必须能行！”插上期望的翅膀，飞向成功的彼岸！

7、超越自我组。

口号：超越梦想，展现自我！

8、团结胜利组。

口号：团结胜利，勇争第一！

9、勇往直前组。

口号：勇往直前，我做主。

10、欢乐天使组。

口号：美丽天使，欢乐成长！