2023年世界学术论文发表汇总(通用10篇)

通过总结，我们可以回顾自己的成长历程，发现自己的不足和进步，从而更好地成长。在总结中要注意用事实和数据来支持观点。小编为大家搜集了一些总结的模板和范文，供大家参考和借鉴。

世界学术论文发表汇总篇一

波恩大学拥有近200年的历史，约3.6万名学生，在国内外享有很高的声誉，是德国顶尖的大学之一。

波恩大学在教学和研究方面总共雇用了大约500名教授。此外，在学术、技术和行政领域还有数千名学术和非学术人员，使该大学成为该地区最大的雇主之一。

七个院系构成了波恩大学的学术核心。他们作为大学历史的产物逐渐发展起来，其中一些院系可以追溯到1818年大学的建立：

天主教神学学院。

新教神学学院。

法律与经济学院。

医学院。

艺术与人文学院。

数学与科学学院。

农业学院。

世界学术论文发表汇总篇二

制图邬思蓓。

昨天，上海交通大学世界一流大学研究中心正式发布了2012年“世界大学学术排名”，该排名列出了全球领先的500所研究型大学，中国内地共有28所大学榜上有名，相比去年增加了5所，其中上海交通大学和浙江大学是自2003年arwu开始发布以来首次进入世界前200名。尽管包括台湾地区和香港地区在内，整个中国的世界500强大学数今年已经上升到42所，然而，目前尚没有一所中国大学能够跻身世界百强。

内地28所大学进入500强。

“世界大学学术排名”（academicrankingofworlduniversities，简称arwu）2003年首次发布，至今已连续发布了十年。该排名以其评价体系的客观和透明引领了国际大学排名的浪潮，确立了大学评价的中国话语体系，许多政府和大学从该排名出发，分析比较本国、本校的情况，采取各种举措来提升大学的国际竞争力。

2012年“世界大学学术排名”结果显示：美国大学的优势仍然非常明显，哈佛大学连续十年位列全球第一，斯坦福大学和麻省理工学院排在第二和第三位，美国共有53所大学位列世界百强。英国的剑桥大学和牛津大学分别排在第五名和第十名，英国共有9所大学进入世界百强。欧洲大陆地区排名最高的是瑞士苏黎世联邦理工学院和法国巴黎第11大学，分别排在第23名和第37名。亚洲地区的大学中表现最好的是日本的东京大学和京都大学，名次分别为第20名和第26名。

今年我国内地位列世界500强的大学有28所，相比去年增加了5所。清华大学、北京大学、上海交通大学和浙江大学位列世界前200名，其中上海交通大学和浙江大学是自2003年ar－wu开始发布以来首次进入世界前200名。复旦大学、中国科学技术大学和南京大学排在第201～300名。中南大学、华南理工大学、同济大学、北京协和医学院4所大学首次入围世界500强。

针对交大和浙大此次排位的变化，世界一流大学研究中心执行主任程莹博士分析说，去年两校就距离200名非常接近了，所以，它们今年跻身世界前200强也很正常。“交大和浙大增长比较明显的是国际论文的总量，两所学校都增长了近1000篇。另外，交大在高被引科学家的数量上也有所增长，因此，它们的排名较去年提升。”程莹告诉记者。

北大跻身理科领域排名百强。

同时发布的2012年“世界大学学科领域排名”和“世界大学学科排名”显示，占据各领域和各学科榜单前三名的仍然全部是哈佛、斯坦福、伯克利、普林斯顿、麻省理工等美国名校。在“世界大学学科领域排名”中，我国内地的清华大学等6所学校入围工科领域排名世界百强；北京大学首次跻身理科领域排名的世界百强，也是内地唯一一所在工科以外的领域进入世界百强的大学。

在“世界大学学科排名”中，北京大学、清华大学和浙江大学的表现最为突出，北京大学在物理、化学、计算机三个学科进入世界百强，其中物理是我国唯一进入世界百强的大学；清华大学和浙江大学均进入了化学和计算机学科排名的世界百强。此外，南京大学、吉林大学和复旦大学入围化学世界百强；上海交通大学和东北大学进入计算机世界百强。在数学和经济学/商学学科，今年我国内地没有大学能够进入世界百强。

我国大学在原创性上仍落后。

从排名上看，我国台湾地区的台湾大学和香港地区的香港大学、香港中文大学也进入了世界前200，台湾地区共有9所大学、香港地区共有5所大学进入世界前500名。包括台湾和香港在内，整个中国的.世界500强大学数今年已经上升到42所，首次超过英国的世界500强大学数，排在世界第二位。然而，目前尚没有一所中国大学能够跻身世界百强。

对此，程莹博士分析说，我国高水平大学在国际论文总量指标上的表现最好，部分学校已经达到或超过世界百强大学的平均水平；清华大学和北京大学近几年已经能够连续地在na－ture和science等国际顶尖期刊上作为通讯作者单位发表论文，上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学等在高被引科学家指标上已经取得突破，但是整体而言，我国大学在这些体现重大原创性和影响力的指标上与世界百强大学相比还有不小的差距。“不管是在论文的原创性方面，还是在拥有国际学术影响力的大师数量方面，我们的数量都还比较少，这些都是体现学术创新力的重要指标。”程莹说。

“世界大学学术排名”每年发布一次。排名以国际可比的科研成果和学术表现作为主要指标，包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友的折合数、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师的折合数、各学科领域被引用次数最高的科学家数、在nature和science杂志上发表的论文折合数、被科学引文索引（scie）和社会科学引文索引（ssci）收录的论文数、师均学术表现等。“世界大学学术排名”采用的都是可以验证的第三方客观数据，排名的目的、方法、数据来源等内容都公布在排名网站上，每所大学都可以通过与其它大学的数据比较对排名的结果进行核查，排名完全透明。2012年，有近450余所各国研究型大学参加了调查。（记者钱钰）。

文档为doc格式。

世界学术论文发表汇总篇三

英国著名天体物理学家史蒂芬·威廉·霍金继承认外星人的存在后，又发表一个惊人论述：他声称带着人类飞入未来的时光机，在理论上是可行的，所需条件包括太空中的虫洞或速度接近光速的宇宙飞船。不过，霍金也警告，不要搭时光机回去看历史，因为“只有疯狂的科学家，才会想要回到过去‘颠倒因果’。”

物理学家霍金在拍摄的一部有关宇宙的纪录片时提到，人类其实能建造出接近光速的宇宙飞船，并且能够进入未来。霍金甚至说，自己是因为担心别人把他当成“怪人”，所以才不敢乱说话，也不愿意多谈有关时光机的东西，直到透过纪录片后才敢大方讨论。

时间缝隙。

至于时光机的关键点，霍金强调就是所谓的“四度空间”，科学家将其命名为“虫洞”。霍金强调，“虫洞”就在我们四周，只是小到肉眼无法看见，它们存在于空间与时间的裂缝中。

他指出，宇宙万物非平坦或固体状，贴近观察会发现一切物体均会出现小孔或皱纹，这就是基本的物理法则，而且适用于时间。时间也有细微的裂缝、皱纹及空隙，比分子、原子还细小的空间则被命名为“量子泡沫”，“虫洞”就存在于其中。

回到过去。

霍金指出，理论上时光隧道或“虫洞”不只能带着人类前往其他行星，如果虫洞两端位于同一位置，且以时间而非距离间隔，那么宇宙飞船即可飞入，飞出后仍然接近地球，只是进入所谓“遥远的过去”。因为在4度空间中，10分钟也许是n小时。不过霍金警告，不要搭时光机回去看历史。

飞去未来。

史蒂芬·威廉·霍金表示，如果科学家能够建造速度接近光速的宇宙飞船，那么宇宙飞船必然会因为不能违反光速是最大速限的法则，而导致舱内的时间变慢，那么飞行一个星期就等于是地面上的1，也就相当于飞进未来。

霍金举人造卫星为例，指卫星在轨道运行时，由于受地球重力影响较小，卫星上的时间比地上时间稍快。由此，霍金就设想出一艘大型极速宇宙船，可在1秒内加速至时速9.7万公里，6年内加速至光速的99.99%，比史上最快的宇宙船阿波罗10号快倍。船上的乘客就是变相飞向未来，作出名副其实的时间旅行。

四度空间。

即使是在太空中，万物也都有时间的长度，在时间中漫游，意味着穿越该“4度空间”。

霍金举例指出，开车直线行进等于是在“1度空间”中行进，而左转或右转等于加上“2度空间”，至于在曲折蜿蜒的山路上下行进，就等于进入“3度空间”。穿越时光隧道就是进入“4度空间”。

外星人论。

斯蒂芬·霍金在美国探索频道4月25日播出的纪录片《跟随斯蒂芬·霍金进入宇宙》中说，外星人存在的可能性很大，但人类不应主动寻找他们，应尽一切努力避免与他们接触。

霍金认为，鉴于外星人可能将地球资源洗劫一空然后扬长而去，人类主动寻求与他们接触“有些太冒险”。“如果外星人拜访我们，我认为结果可能与克里斯托弗·哥伦布当年踏足美洲大陆类似。那对当地印第安人来说不是什么好事。”

然而，也有不少专家对“外星人威胁论”表示了质疑。他们从外星人的智慧与科技，甚至是人类自身对外星人的心理作用来说明外星人对地球人并不构成威胁。中国语言学家、数学家周海中表示，如果外星人能来到地球，说明它们的文明程度远远超过我们人类;文明程度越高，暴力倾向的可能性就越低。他认为，担心外星人的威胁是完全没有必要的，因为只要是高智慧生命体，它们的理智决定着它们怎样对待其他智慧生命体;外星人与地球人将来是能够和平共处、友好合作和共同发展的。无独有偶，美国天体生物学家大卫·莫里森也表示，如果一个文明能够存在数十万年，那么它的先进程度一定超过人类。这个文明一定能解决我们面临的一系列问题，所以没有必要侵略地球。他甚至认为外星人是“和平使者”且友善可爱，并风趣地说，“如果外星人来访，我会好好款待它们。”在诺贝尔物理学奖得主、美国天体物理学家乔治·斯穆特眼里，“外星人威胁论”的种种担忧纯属杞人忧天。

星际移民。

霍金在208月接受美国知识分子视频共享网站bigthink访谈时，再曝惊人言论，称地球200年内会毁灭，而人类要想继续存活只有一条路：移民外星球。

霍金表示，人类如果想一直延续下去，就必须移民火星或其他的星球，而地球迟早会灭亡。霍金说：“人类已经步入越来越危险的时期，我们已经历了多次事关生死的事件。由于人类基因中携带的‘自私、贪婪’的遗传密码，人类正在一点点掠夺地球资源，人类不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里，所以不能将赌注放在一个星球上。”

学术赌注。

霍金喜欢就一些科学命题，与其他学者开赌，一时成为科学界美谈。

1.能否发现希格斯玻色子。

霍金跟美国密歇根大学的戈登教授打了个赌：cern不会发现希格斯玻色子。

希格斯玻色子是英国著名物理学家希格斯与其他同事经过漫长年代的潜心研究，等待了48年，才发现了希格斯玻色子，也称为“上帝粒子”。

2.黑洞是否存在。

集一生精力研究黑洞的霍金，曾担心黑洞可能只是理论上的概念，而现实中根本不存在。他为免到时自己变得一无所有，1975年他与另一名物理学家索恩(kipthorne)开赌：究竟黑洞是否存在。

3.裸奇点的存在。

1991年，霍金又要求开赌，这次索恩与他站在同一阵线，对赌一方是物理学家裴士基(johnpreskill)。当时的命题是，奇点应该被黑洞围绕，但没有被黑洞包围的“裸奇点”(nakedsingularities)是否存在。

霍金与索恩押注：裸奇点并不存在，随即与裴士基立下赌据，谁输了要向对方送上一件用来“遮蔽裸体”的t恤衫，写上适当的服输字眼。霍金于修正他的理论，指出裸奇点有可能存在。

高维空间。

根据90年代提出的m理论(超弦理论的一种)，宇宙是十一维的，由震动的平面构成的。在爱因斯坦那里，宇宙只是四维的.(三维空间和一维时间)，现代物理学则认为还有七维空间我们看不见。

科学家们对我们已认知的维与可能存在但未被认知的维之间的区别是如何解释的呢?他们打了一个比方：一只蚂蚁在一张纸上行走，它只能向右或向左，向前或向后走。对它来说高与低均无意义，这就是说，第3维的空间是存在的，没有被蚂蚁所认识。同样，我们的世界是由四维数据构成的(三个空间维，一个时间维)，我们没有觉察到所有其他的维。

根据物理学家的看法还应该有7个维。尽管有这么多的维，这些维是看不见的，它们自身卷在了一起，被称为压缩的维。为了弄清这种看法，让我们再以蚂蚁为例展开我们的想象。我们可以设想一下，将蚂蚁在上面行走的那张纸卷起来，直到卷成一个圆筒形。如果蚂蚁沿着纸壁走，最后它又会回到出发点，这就是压缩维的一个例子。如果能沿着著名的莫比乌斯带走，也会发生上述现象，当然，它是3维的，但如果沿着它走过，总是会回到出发点的。莫比乌斯带从维的角度讲是压缩的，按照物理学它有3个维，但谁在上面行走，都只能认知成一个维。这就有点像左图上的人：上行或下行，但永远不会走到尽头。如果蚂蚁不是沿着纸筒弯曲的壁行走，它就永远不会返回到原出发点。这就是二维(或者说被我们所感知的那种维)的例子，沿着它一直走，就不可能返回到原来的出发点。

世界学术论文发表汇总篇四

记得在读五年级时的一个星期天，我因为做不出一道很难的解方程题，毁了一个本来可以尽情玩耍星期天。

我本来打算星期六做完全部作业，然后星期天在家里玩，或者约同学去玩。但是就因为这道该死的数学题毁了我一个星期天。

虽然这道数学题的内容渐渐在我的记忆中淡忘，但是我绝不会忘记那个星期天的。

从早上8点多，我就开始想那道数学题了。我苦思冥想但总是想不出来。在这重紧急关头之下，我只能去问身边的人了。我问了好多人，但他们都不知到。有些人是懒，不想和我‘分享’这道数学题，但有些人是真的不知道，可能是他们学历低的原因，也可能是他们忘记了该用什么方法来教我。

大约到了晌午9：30，我对这道数学题的研究终于有了一些进展，我左顾右盼，想早些盼到做完题目的那一刻。虽说我的.那‘研究’有了一些进展，但是接下来的就没有想象中的那么简单了。我还是在那里想下一步该怎么做。时间差不多到了10点钟，但是我还是没有想出来，这时候我只能用我的绝招了，就是去问我的小外婆了。她在我们家工作，我有时候做不来的题目就会拿去问她。

小外婆向我解说了一番后，我也半信半疑，就又去问了一下别人，有些人说对的，有些人说错的，但还是说对的占多办一些。现在已是下午2点时刻，我也不得不验算一遍就把答案给写上去了。

世界学术论文发表汇总篇五

海德堡大学成立于1386年，是德国历史最悠久的大学，也是欧洲研究最密集的大学之一。海德堡大学在卓越计划和国际认可的排名中取得的成功证明了海德堡大学在学术、科研领域的领先地位和良好声誉。在教育学生和培养优秀的年轻研究人员方面，鲁珀托•卡罗拉强调以研究为基础的教学，并在其研究生院组织博士培训课程。

海德堡大学是一所综合性研究型大学。其广泛的学科范围包括人文、法律、社会和行为科学、生命科学、医学和自然科学。海德堡大学拥有12个学院近160个学位课程，提供了一系列卓越的学科组合。大学致力发展卓越学科，推动超越传统学科界限的对话，并把研究成果转化为对社会和经济有益的用途。在这些努力中，它还依赖于海德堡大学大学以外的强有力的伙伴。

海德堡大学的研究集中在四个主要的跨学科领域：

重点领域1-生命、健康和疾病的分子基础；

重点领域2-模式和结构在数学，数据，和物质世界；

重点领域3-全球化世界的文化动态；

重点领域4-自我调节和调节：个人和社会。

海德堡大学对国际合作的关注在其全球研究和教学合作网络中可见一斑：在整个大学层面的25个机构伙伴关系和与世界各地450多所大学的交流安排都强调了rupertocarola的国际联系的力量。在教员、研究所和教授水平等方面也建立了大量的研究和教学合作。大约20%的大学学生和三分之一的入学博士生来自国外。

海德堡的国际化和学生友好的氛围是这座城市的特色之一。海德堡是莱茵-内卡尔都市圈的活跃中心，以其高密度的研究密集型产业和科研机构而闻名。这些机构与海德堡大学合作，形成了具有国际竞争力的研究网络，为海德堡大学的研究人员和学生提供了广泛的接触和合作机会。

海德堡大学希望将欧洲大学的自主和自由的研究和教学等价值观与面向未来的科学理念结合起来，架起通向未来的桥梁。

世界学术论文发表汇总篇六

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。

关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。

关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。

应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“keywords：”作为标识。

关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。

世界学术论文发表汇总篇七

莱顿大学创建于1575年，坐落于莱顿和海牙的学生城市。它是欧洲领先的国际研究型大学之一，这一突出的地位使莱顿大学的毕业生在申请学术职位以及学术以外的职能方面具有领先优势。学校现有在校生约28100人，教职工6700人（包括莱顿大学医学中心教职工）。莱顿大学的4000多名学生来自全球120多个国家。莱顿大学设有七个学院：考古学、管治及全球事务、人文、法律、医学/医学中心（莱顿大学医学中心）、科学、社会及行为科学。

莱顿还有一所教学研究生院（iclon）和一所荣誉学院。学校设有46个学士学位（12个英语教学）和83个硕士课程（65个英语教学），以及高度多样化的博士课程和各种跨学科的辅修课程。

此外，莱顿大学（在荣誉学院）设有一所大学预科学院、一所荣誉学院、莱顿领导计划和海牙莱顿大学学院，招收优秀学生。该大学注重意见自由。

莱顿大学欢迎学生到莱顿学习，并提供专门针对国际学生的服务。普莱克斯学生中心和体育设施以及俱乐部和各种协会为学生提供了宾至如归的感觉。就业指导和校友服务也提供给所有学生帮助他们计划的下一步教育或就业。

办学宗旨。

莱顿大学未来几年的目标是在繁荣、福祉和文化领域为社会做出重大贡献。要实现这些抱负，人才和优秀研究环境是不可或缺的。因此，莱顿大学致力招聘和发展优秀人才，包括中学生、大学生、青年研究人员和学者。莱顿大学倡导包容和多样性。它向所有希望在这里学习或工作，并充分发挥其潜力的人开放。

莱顿大学致力于成为国际公认的欧洲高等教育和研究领域的顶级研究型大学。莱顿已经在许多领域处于领先地位，包括自然科学、生命科学、医学、艺术、社会和行为科学、国际法、天文学和非西方语言。大学将其学位课程置于国际背景下，并根据国际公认的准则确保其质量和标准。因此，莱顿大学的毕业生完全有能力在荷兰和荷兰以外攻读硕士和博士学位。

在未来的几年里，莱顿大学将继续尽其所能促进优秀的研究，并在这些领域和其他领域促进多学科合作。

世界学术论文发表汇总篇八

根据《2020新西兰留学报告》报告显示：2020年在新西兰注册的中国留学生总人数为40323人，相比2019年同期增加了2273人，增长率为6%。

no.2为什么要去新西兰留学？

调研数据显示，中国学生选择去新西兰留学主要有5个原因：

·环境文化。

·教学质量。

·性价比高的留学费用。

·移民就业政策优势。

·安全因素。

此外，新西兰院校一直以来都可以颁发双录取，即使没有语言成绩，也可以申请新西兰留学。签证政策也较其他主流留学目的国更为宽松与简化！

no.3新西兰哪些地区适合留学？

新西兰国际教育推广局数据显示，这三个地区最受国际学生欢迎：

·奥克兰。

·坎特伯雷。

·惠灵顿。

另外，怀卡托地区（首府为汉密尔顿）因为毗邻奥克兰，语言环境优势明显，大学及理工学院皆优，所以颇受国际学生青睐！

在新西兰留学地区的选择上，建议多关注相对冷门但同样宜学宜居的新西兰北岛中部四区：霍特斯湾、塔拉纳基、旺加努伊和马纳瓦图，中部四区同样拥有优良的英语语言学习环境，但留学费用相对低些。

世界学术论文发表汇总篇九

由于挪威临海，所以造船业、渔业在世界上属于水平。

2、机械制造专业、冶金专业。

机械制造专业和冶金专业也是挪威的强势专业。其他国家大学里有的专业，挪威的大学基本也全涵盖了。

3、会计、金融专业。

金融专业一直以来都是中国留学生特别喜欢申请的专业，金融专业就业前景十分广泛，同时也能获得比较好的薪资收入。

4、信息系统管理专业。

近些年，全球经济开始步入信息化时代，因此，各家公司都开始逐渐重视起对于信息的管理，因此，信息系统管理专业的毕业生在这几年开始变得特别吃香，而且受经济周期影响不大。

5、综合管理专业。

这个专业比较适合有意愿从事企业管理岗位的申请人，因为现在的管理岗位可能要求的能力不止一个方面，还涉及很多专业知识、管理方法和模式，所以综合管理专业的需求会很大。

世界学术论文发表汇总篇十

瑞士洛桑联邦理工学院是一所世界级的技术学院，位于欧洲最美丽的景点之一——日内瓦湖的北侧。自1853年成立以来，瑞士洛桑联邦理工学院已发展成为一个国际知名的机构，吸引了世界上最优秀的人才。瑞士洛桑联邦理工学院有三个使命：在最高的国际水平上进行教育、研究和技术转让。学校鼓励学生、教授、研究人员和企业家之间的合作。这些日常的互动在科学、技术和建筑领域产生了新的突破性的工作。洛桑联邦理工学院的教学和研究分为五所开放的、跨学科的学校和两所学院：

•建筑、土木及环境工程学院。

•工程学院。

•计算机与通信科学学院。

•基础科学学院。

•生命科学院。

•技术管理学院。

•人文学院。

洛桑联邦理工学院拥有最先进的教学设施、聪明、上进的学生和优秀的师资，作为一流的教学和研究机构，其声誉不断提高。