2023年英文名人名言翻译汇总(优秀19篇)

总结是沉淀思考的过程，让我们能够更好地理解和解决问题。怎样应对工作中的压力和困难？6、范文里的例子可以帮助我们更好地理解总结的要点。

英文名人名言翻译汇总篇一

假设式整句，就是利用假设的句式来组织语段，利用排比推理的方式构成的相对整齐的句子。

例一:历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢?假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢?假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢?由此可见，不善纳人言者，亡;善纳人言者，昌。

例二:如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的'人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

例三:如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。(《人生的斗士》福建考生)。

例四:如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。

如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。

如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。(山东20高考优秀作文《选择牢笼》)。

英文名人名言翻译汇总篇二

校史研究室内保留着的两本三四十年代的'《交通大学历年入学试题解答》可以算是当年考交大的秘笈。当代著名历史学家戴逸曾特别提到当年交大入学考试之难，教学管理之严。他说他考交大的考题，国文的作文题目是仁人之安宅也义人之正路也，没有标点符号，如果没有一点古文基础，根本无从下手。英文考题是翻译陶渊明的《桃花源记》。1939届校友傅景常对当年的入学考试依然记忆犹新：考题量多，而且难度大，学生一出考场，莫不叹气完了！完了！

据校史研究人员欧七斤介绍，以1936年为例，当年投考交大的人数达1778人，录取181人。到了1947年，投考人数则达到7083人，正式录取387人，备取73人，而当年的热门专业当属电机工程，招录36人，吸引1083人投考。

全班一半人得零分。

当然，通过千军万马杀进交大并非万事大吉，交大对学生要求十分严格，考试不断。1946届校友章燕翼回忆，刚入校一个月，便开始物理考试，就考两道题：有一个猎人，朝天开枪后，子弹再没有回来，求他的速度；一副扑克牌，放在台子上往前推，问最大的长度是多少。章燕翼说，当时把题目看懂，40分钟就差不多过去了。结果考下来我得了零分，头一次就吃了个下马威。那次全班大概有一半人是零分，大家一下子吓坏了。

蛟龙号总设计师、中国工程院院士徐芑南谈起当年的口试，则用了闻之色变这个词。口试十分考验学生功力，学生一边答题，老师一边发问，问到什么也答不出来为止。如果学生没搞懂，牵强附会地答，马上露出马脚。

不过，面对如此过高的要求，学生却乐于接受，口服心服。对批红色分数过多的教师，则敬畏备至。认为必是学识渊博，深不可测。教师也要求学生全面复习，消化巩固，而不是死记硬背书本知识去应付考试。而那些年的神题让不少网友大呼肯定通不过的同时，也收获了大量点赞，有网友称，这样的考试体现了交大起点高、要求严、重实践。

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英文名人名言翻译汇总篇三

如今，高职教育迎来了高速发展的空前大好时机。为了更好地发展高职教育，越来越多的教育工作者开始致力于高职教学改革工作，并取得了令人瞩目的成绩。但与此同时，笔者也发现有些课程的改革方面依然有些滞后，需要引起更多更广泛的关注，高职商务英语翻译实训课程便位列其中。

一、翻译实训课的重要性实训课作为实践性课程的重要组成部分，对高职教育来说自然非常重要。与普通高等教育相比，高职教育更加重视培养实用型、应用型的人才。实训课程即为实现这一培养目标的重要途径之一。杨国祥，丁钢总结了高职课程建设的基本原则，其中即有突出实践教学的原则。同时，高职教育较普通高等教育而言更强调培养学生的动手实践能力，有人也称高职教育为就业教育。

因此，尽快缩短学生进入工作角色的周期就成为高职教育的一个重要目标。设置一些实践性的课程，比如实训课，就有助于实现这一目标。翻译课本身即是实践性非常强的课程，如果没有大量的实际操练和训练，就容易偏于理论而失去其应有的实践性意义。

相反，只有通过大量的笔译和口译实操，在训练的过程中发现并帮助解决学生存在的问题，同时补充一些做好翻译所必需的方法、技巧，如笔译中长句的断句技巧、主动语态与被动语态的互变、增词译法、减词译法，口译中的顺译技巧、焊接技巧、拆句技巧、合句技巧、耽搁翻译、预判技巧等，才能让高职商务英语专业的学生更快地掌握翻译技巧和方法，提高翻译能力，从而增强其就业竞争力。

二、高职商务英语翻译实训课现状尽管翻译实训课非常重要，但是高职商务英语翻译实训课目前却表现出发展极其不均衡的状况。

1.就重视程度而言，一些院校非常重视，不仅开设翻译实训课，有些还专门建立了翻译实训室。然而，很多高职院校的商务英语专业不重视或不够重视翻译实训课的建设，只是在翻译课中加一些练习。究其原因，一方面可能是财力、物力等方面有所局限;另一方面，则可能是主观上不够重视，有些院校则根本不设置翻译课和翻译实训课。

2.在开设了翻译实训课的院校中，也存在着各种各样的问题。

(1)师资问题教授翻译实训课的教师必须要有翻译知识背景，要了解基本的翻译理论、技巧、方法等，同时最好有商务实践背景。现实情况却是，有些院校的商务翻译实训课是由纯语言学背景但无翻译背景的教师来教授的，有些则由有实践经验但缺乏必需的翻译理论、方法、技巧的教师任教。结果自然都无法令人满意。

(2)翻译实训课的课时不足有些院校也开设翻译实训课，但课时却严重不足，导致的结果是教师的讲授和学生的练习均无法达到令人满意的效果。

(3)缺乏好的翻译实训课教材教材对教学活动的重要性不言而喻。实训教材包括实训教学大纲、实训指导书、实训教学文字材料、实训教学软件、实训教学音像材料等。市面上缺乏此类翻译实训课教材，因此在教授翻译实训课时只能选择一些翻译教程为教材。如此一来，教学效果肯定会受到很大影响。

(4)实训室和实训基地缺乏或数量不足实训室和实训基地对于实训教学的重要性不言而喻，商务英语翻译实训亦是如此。但现实情况却是很多院校根本没有商务英语翻译实训室和实训基地。

(5)校企联合、产学研开展不够在实训教学中，校企联合、产学研等都起着举足轻重的作用。据笔者较为详尽的调查，这一块的现状总体也无法令人满意。

三、高职商务英语翻译实训课的改革翻译作为语言的五大基本技能之一，对高职商务英语教学而言，其作用显而易见。商务英语翻译实训课更是商务英语教学中的核心课程之一。据笔者较为详实的调查，广州番禺职业技术学院应用外语系近几年的毕业生有55%左右从事翻译工作或与翻译密切相关的工作。

笔者这几年也一直跟踪该系毕业生的情况，给相当多的毕业生修改过翻译任务，归纳了他们所面临的最主要的困难和问题：广告的翻译、商务信函的翻译、合同的翻译、产品说明书的翻译、公司简介的翻译等。这些都为笔者进行的商务翻译实训课程的改革提供了资料和数据支持。以下，将探讨高职商务英语翻译实训课的改革问题。

1.重视商务英语翻译实训课的核心地位和作用翻译能力为语言的基本五大技能之一，实训课又是高职教育的特点和亮点，因此高职商务英语翻译实训课的核心地位和作用勿庸置疑。我院应用外语系已将其列为专业必修课。在总结为期一周的商务英语翻译实训课的时候，很多同学都认为通过这一周的实训课，所学的知识几乎超越一学期的翻译课。这其中当然有夸张的成分，并且我们的实训课是在翻译课上完以后开始的，自然离不开翻译课上所学的知识和技巧、方法，但也在一定程度上说明了实训课的重要作用。

2.认真制定实训教学文件，开发实训教材教学文件和教材对于教学活动而言非常重要，我们一定要重视其制定和开发。笔者认为，应当重视专业指导委员会的重要作用，让委员成员们参与到教学文件的制定和实训教材的开发中来。同时，还应当邀请其他的从事翻译工作的企业人士参与其中。只有这样，制定出的教学文件和开发出的教材才能在培养优秀的翻译人才过程中发挥重要作用。

3.做好翻译实训课的师资培训工作教师在教学活动中的重要作用尽人皆知。为了更好地开展翻译实训课的教学工作，一定要重视师资和师资培训问题。

(1)可以输送有商务背景但无翻译背景的教师去相关院校培训翻译的相关知识。

(2)可以输送有翻译背景但无商务背景的教师去相关院校培养商务知识。

(3)邀请专业指导委员会的委员和其他企业界人士前来授课。

一、实习目的：

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

二、实习地点：kodak和平数码影像中心

由于这家影像中心新近了两台机器，一台是noritsu牌型号qsf-v30s 的冲卷机，另一台是型号qss-3301s的冲纸机，而且这两台机器都是日本进口的，使用说明书只有日文和英文版的，所以我的工作很明显，就是把英文版的说明书翻译成中文。

翻译工作远比我想像的'要难，因为本身我不是英语专业的，说明书是图文并貌，里面有大量的专有名词，我的电子词典都不够用了，每天在店里我都与英语词典形影不离，很庆幸把它从学校带回了家。

其实人生充满了机遇和挑战。在影像中心实习期间我也遇到了很多困难，有时真的对琐碎重复的工作感到厌倦，一翻英文词典就感到头疼。不过我通过一段时间的摸索，总结出了摆正心态的重要性，冷静分析，从自身查找原因，采取有效措施克服工作中的毛病，时刻保持自信和乐观的态度。渐渐地我开始熟悉我的工作，而且越干越有章法，翻译的效率和准确性也有明显提高。最后，我用了15天左右的时间完成了三本说明书近450多页的翻译工作，影像中心的老板对我的工作也是非常满意。

三、实习收获

1、通过在认识实习，让我对影像的工作范围和工作职责有了一个较深入的了解，学到了一些必备的办公室事物处理和photoshop等网络软件的应用。

2、专业知识要不断提高。这次实习让我认识到我的专业知识有待提高，要增强理论与实际的结合。知识是学不完的，每天多会出现新的情况，为此我要时刻保持学习的心态，同时要把所学应用的实践，这样我才能进步。

3、工作要有耐心和细心。笔头翻译是一项是比较烦琐的工作，面对那么多的枯燥无 味的思慕时常会心生烦闷，厌倦，以致于错漏百出，而愈错愈烦，愈烦愈错。对此要调整好心态，要做到耐心和细心，这样差错少了就会越做越起劲，并会觉得这项工作也会使人快乐。

4、自主学习

工作时不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;公司有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。

5、积极进取的工作态度

在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

6、团队精神

工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。要学会与别人沟通、培养交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

7、基本礼仪

步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。

8、为人处事

作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

最后，我至少还有以下问题需要解决。

1、缺乏工作经验

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度仍不够积极

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

3、工作时仍需追求完美

在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的，以前我完成的工作中或多或少的会存在些问题，提交给老师后，有老师为我指出才没给影响中心导致损失，要是我的错误导致了中心的损失后果不堪设想。

4、学术上不够钻研

这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是旅游专业的学生，需要作一些技术的研究工作，这就需要我个人多向店里的师傅学习，同时，这也对我的工作有促进作用。

以上就是我这次认识实习的心得体会。

英文名人名言翻译汇总篇四

例一:名山大川，小桥流水，可悦人目;蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳;涛走云散，潮涌星移，可启人思;珍器古玩，诗文书画，可怡人情。这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动;相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动;合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会?英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱：我心里有猛虎在细嗅蔷薇。这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。(重庆考生)。

例二:春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”;唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”;元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

例四:一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍珠般清脆。

英文名人名言翻译汇总篇五

1、文武之政，布在方策。其人存，则其政举；其人亡，则其政息。故为政在人。

2、鞭扑之子，不从父之教。

3、虽小道，必有可观者焉；致远恐泥，是以君子不为也。

4、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

5、唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。

6、温故而知新，可以为师矣。

7、知之为知之，不知为不知，是知也。

8、子以四教：文、行、忠、信。

9、君子欲讷于言而敏于行。

10、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

11、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。

12、敏而好学，不耻下问。

13、登东山而小鲁，登泰山而小天下。

14、不患人之不己知，患不知人也。

15、君子和而不同，小人同而不和。

16、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

17、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？”

18、愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。

19、与朋友交，言而有信。

20、疑是思之始，学之端。

21、从心所欲，不逾矩。

22、孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。

23、子以四教：文、行、忠、信。

24、述而不作，信而好古。

25、有德者必育言，有言者不必育德。

26、逝者如斯夫，不舍昼夜。

27、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？

28、人无远虑，必有近忧。

29、无欲速；无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。

30、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

31、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

32、不学礼，无以立。

33、君子矜而不争，群而不党。

34、工欲善其事，必先利其器。

35、君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮年也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。

36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

37、不在其位，不谋其政。

38、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

39、其知可及也，其愚不可及也。

40、君子坦荡荡，小人长戚戚。

41、邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。

42、孔子认为怎样方是智慧：知之为知之，不知为不知。

43、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

44、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？

45、“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼；欲罢不能，既竭我才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。

47、子曰：慎终，追远，民德归厚矣。

48、子曰：盖有不知而作者，我无是也。

49、子曰：圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

50、子曰：裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。

51、子曰：听其言而观其行。

52、子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

53、子曰：敏而好学，不耻下问。

54、知及之，仁能守之，不庄以莅之，则民不敬。

55、求仁而得仁，又何怨。

56、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

57、齐一变至於鲁，鲁一变至於道。

58、十室之邑，必有忠信如丘者焉。不如丘之好学也。

59、孔吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

60、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

61、过而不改，是谓过矣。

62、大德不逾闲，小德出入可也。

63、朝闻道，夕夕死可矣。

64、子之燕居，申申如也，夭夭如也。”

65、未能事人，焉能事鬼。

66、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

67、虽然贫穷也不谄媚，富有也不骄傲，富贵仍然好礼。

68、士而怀居，不足为士矣。

69、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

70、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

71、三人行，必有我师焉：择其善者而行之，其不善者而改之。

72、小不忍则乱大谋。

73、“子欲为事，先为人圣”“得才兼备，以德为首”“德若水之源，才若水之波”

74、虽小道，必有可观者焉；致远恐泥，是以君子不为也。

75、君使臣以礼，臣事君以忠。

76、听讼，吾犹人也。必也，使无讼乎！

77、我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。

78、江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。

79、犁牛之子骍且角，虽欲勿用，山川其舍诸？

80、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

81、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

82、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

83、人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。

84、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

85、君子之於天下也，无适也，无莫也，义之於比。

86、不学礼，无以立。

87、吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食？

88、勿欺也，而犯之。

89、子曰：“甬五子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也；其愚不可及也。”

90、好直欠勤学，其蔽也绞；好勇欠勤学，其蔽也乱；好刚欠勤学，其蔽也狂。

英文名人名言翻译汇总篇六

甲乙双方经友好协商，就资料翻译服务事宜签订此合同。合同中价格以人民币为单位（含税）。

从合同生效日（即甲方支付翻译费定金日）开始的_____天内（不包括周六，周日），也就是______年_____月_____日起至______年_____月_____日止。如果实际的翻译字数超过了合同约定字数，则按每日平均_____字的速度顺延。如果乙方在合同期内未能完成该翻译项目，则乙方必须按照甲方指定的日期内完成未完成的部分（即该部分）。如果仍未按时完成，则甲方有权仅支付乙方翻译费用总额的5%。稿件交付方式为_____。为减轻双方核算的麻烦，双方在此同意，乙方交稿后，甲方在两日内（确认期）对其予以确认，包括数量和质量。超过两日甲方未做任何答复，则视为甲方对乙方所交付的翻译稿件为可接受之稿件。

译稿以中文版文件形式交付，乙方负责所有翻译后的录入、排版和校对工作。交稿时乙方必须向甲方提供两种文档即电子文档和物理文档。即除了交付磁盘文件外，乙方还必须为甲方准备简单装订后的一套打印件（与相应的原文装订在一起）。

按中文版"字数"的统计数字为准。翻译费用为（大写）__________千字，（小写）元/千字。

甲方在交付翻译原稿的同时交付翻译定金，为总额的3%，即_____元，取得全部译文资料的两天内甲方应全额支付整个翻译款项。

甲方保证其提供的资料有正当来源，保证其享有对该资料的翻译权，据此，

翻译行为将不会侵犯第三方的版权或著作权，亦不会侵犯第三方的其它任何权利。

翻译后形成的资料版权属甲方。

甲方向乙方提供原稿后，乙方必须在最快的时间内将整个翻译项目的进度

计划提供于甲方参考，同时就翻译项目中出现的一些疑问提出咨询。甲方有义务回答

同下为此做全面保证。乙方不保证使用该译文一定可达到何种结果，亦不对由此产生的直接或间接的结果负责，甲方如认为所接收的译文存有缺陷，应在确认期内通知乙方，逾期无效。乙方对甲方指出的译文缺陷，应尽快修改完善。如果在甲方指出缺陷后乙方未能在指定的时间内纠正改善或修改后仍然存在严重的错误，乙方应该将翻译总费用的5%退还给甲方。

乙方在本合同下负有如下有限责任：

（2）乙方保证译文语句流畅，符合成文语言的语法规则和习惯；并尽最大的可能使译文与原文含义一致。

乙方在本合同下对下列事件不负任何直接或连带责任：

（1）因甲方侵犯第三方版权/专利权而引起的第三方的一切及任何损失；

（2）因原文中存有错误而引起的一切及任何损失；

（3）因译文与原文一致而引起的一切及任何损失；

（4）因甲方收到译文后自行改写或丢失所引起的`一切及任何损失。

本合同中如有其它未尽事宜，双方协商解决。协商不成，据《中华人民共和国民法典》处理。

乙方交清译成资料，甲方交清服务费用，确认期满后本合同自行终止（第九条除外）。如经甲乙双方协商，或因一方违约，或因不可抗力影响，双方同意不再继续合同的，合同将中止执行。

关于本合同及其相关的内容，甲乙双方均不得以任何形式向第三方透露，以保护双方的权益。

本合同一式两份，均具同等法律效力。合同自签订之日起生效。

甲方签名盖章：_______________

乙方签名盖章：_______________

英文名人名言翻译汇总篇七

对比式整句，就是用对比形式的整齐语句来构成语段，正反鲜明，从而收到突出文意、强化主题的效果。

例一:有人为民请命，鞠躬尽瘁;有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人为财死，鸟为食亡”，有人恪守“毫不利己，专门利人”。有人选择平庸，有人拒绝平凡。美与丑，善与恶，全在一念间。遗臭万年还是流芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，皆系于一瞬。(考生)。

例二:有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬;拒绝热闹，是为了追求宁静的生活;拒绝诱惑，是为了追求道德的完善;拒绝随波逐流，是为了追求独立的人格个性;拒绝同流合污，是为了追求高风亮节的品质......我们拒绝卑躬屈膝、阿谀奉承的奴性，拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦，拒绝巧取豪夺、唯利是图的贪婪......拒绝假、丑、恶，追求真、善、美。拒绝的过程，是在放弃、抵制、批判一些东西的同时，选择、坚持、张扬了另一些东西。在这个过程中，我们获得了更多自由的空间，摆脱了身上的许多束缚，从而能够清醒地关照自身，参与社会。应该说，拒绝是生活的一项本领。

例三:面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去，王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”清者自清，洁身自好地奔波。不同的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。

英文名人名言翻译汇总篇八

更新日期：

无照片。

姓名：

国籍：

中国。

目前所在地：

海珠区。

民族：

汉族。

户口所在地：

越秀区。

身材：

160cm?49kg。

婚姻状况：

未婚。

年龄：

28。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

普通求职?

应聘职位：

工作年限：

职称：

中级。

求职类型：

全职。

可到职日期：

一个星期。

面议。

希望工作地区：

广州广东省佛山。

个人工作经历：

公司名称：

起止年月：-05～-12bogartlingerie(guangzhou)ltd.

公司性质：

外商独资所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业。

担任职务：

工作描述：

工作职责:。

1.负责公司商务会议、谈判的现场翻译及记录，翻译日常邮件、报价单等；

3.根据总监意见，结合事情轻缓重急，合理安排其日程；

5.草拟并审核双语购销合同，跟踪执行情况，及时向上反馈；

8.完成总监交代的其他临时性工作。

工作业绩：

在成本控制和供应商管理方面的`成效显著，获技术上级及同事的一致认可。

离职原因：

公司名称：

公司性质：

外商独资所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业。

担任职务：

高级外贸专员。

工作描述：

工作职责:。

1.接待客户来访，陪同客户参观工厂，独立展开与客户的洽谈和签约工作；

6.与财务确认回款情况，追踪提醒客户及时付款；

7.管理维护客户数据库,建立相应档案。

工作业绩：

1．连续两年获得最优秀员工奖、客户最满意员工奖；.

2.工作认真负责，获公司与客户的一致好评；

3．服务的客户包括adidas,hugoboss,nine,west,michaelkors,zara等知名品牌。

离职原因：

公司名称：

公司性质：

国有企业所属行业：房地产/建筑。

担任职务：

物业管理员。

工作描述：

工作职责:。

负责公司物业的维护与管理，包括：住户接待、投诉处理、文件管理、监管物料进出。

工作业绩：

全面接触服务行业，懂得如何处理投诉，与人沟通。组织协调能力有很大提升。

离职原因：

有志于从事外贸行业。

教育背景。

毕业院校：

广州大学经济与管理学院（原华南建设西院）。

最高学历：

本科获得学位:学士学位。

毕业日期：

所学专业一：

房地产管理。

所学专业二：

受教育培训经历：

学校（机构）。

专业。

获得证书。

证书编号。

-09。

广州大学经济与管理学院。

房地产工程管理。

学士学位。

暨南大学。

剑桥商务英语中级培训班becvantage。

证书。

暨南大学。

剑桥商务英语高级培训班。

明年3月出成绩。

语言能力。

外语：

英语优秀。

其它外语能力：

剑桥商务英语中级(becvantage)证书。

(本人对保险行业或经融投资行业暂无兴趣，谢谢。)。

国语水平：

精通。

粤语水平：

精通。

工作能力及其他专长。

(1).熟练操作国际贸易流程,沟通协调能力出色，处事灵活;。

(2).擅长维护客户关系，回款率高，数据分析能力良好；

(3).具有管道通风，制衣机械类项目的英文翻译经验；

(4).英文听说读写流畅；普通话、广州话流利；

(5).熟练运用word,excel,powerpoint，outlook；

(6).网络搜索能力强。

详细个人自传。

个人联系方式。

通讯地址：

联系电话：

家庭电话：

手机：

qq号码：

电子邮件：

个人主页：

英文名人名言翻译汇总篇九

满瓶不响，半瓶咣当。——英国剧作家莎士比亚.w.

不要害怕你的.生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。——纽曼。

生命不止，奋斗不息。——卡莱尔。

勤于学习的人才能乐意施教。——英国诗人,乔叟。

一旦热爱艺术，什么奉献也不难。——美国小说家欧·亨利。

我的成功来自每天努力把手边的工作做好。——强尼·卡森(节目主持人)。

好书使人开卷有所求，闭卷有所获。——奥尔科特。

有志者，事竟成。——美国发明家爱迪生。

谁把握机遇，谁就心想事成。——歌德。

英文名人名言翻译汇总篇十

英文摘要的时态：英文摘要时态的运用也以简练为佳。

1、一般现在时：用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等;涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，也要用一般现在时。

2、一般过去时：用于叙述过去某一时刻的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。

用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理，只是当时情况;所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。

3、现在完成时和过去完成时：完成时少用。

现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的`事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。

英文摘要的语态：采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。

一篇摘要很短，尽量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。

1、主动语态：摘要中谓语动词采用主动语态，有助于文字简洁、表达有力。

2、被动语态：以前强调多用被动语态，理由是科技论文主要是说明事实经过，至于那件事是谁做的，无须一一证明。

为强调动作承受者，采用被动语态为好;被动者无关紧要，也必须用强调的事物做主语。

3、英文摘要的人称：原来摘要的首句多用第三人称thispaper…等开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头。

例如：todescribe…，tostudy…，toinvestigate…，toassess…，todetermine…，行文时最好不用第一人称。

注意事项。

1、冠词：主要是定冠词the易被漏用。

the用于表示整个群体、分类、时间、地名以及的独一无二的事物、形容词最高级等较易掌握，用于特指时常被漏用。

这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经明确我们所指的是什么。

2、数词：避免用阿拉伯数字作首词。

3、单复数：一些名词单复数形式不易辨认，从而造成谓语形式出错。

4、使用短句：长句容易造成语义不清;但要避免单调和重复。

1.先用百度搜索查一下背景知识。

拿到满纸都看不懂的英文文献时先不要慌，稳住，然后从文章里整理出一些出现较多的关键词和高频词，再把这些词汇翻译成中文，放在百度里搜一下，就能搜出不少这方面的中文文章(包括学术文章和科普文章)。

毕竟我们的母语都是中文，要直接看跨学科的英文文献很难看懂，但看中文文章还是比较容易看懂的。

如果看中文文章还是不大懂，继续百度不懂的地方就行了。

有时候运气好，你要看的英文论文因为很有价值，早有大牛翻译出来发在网上，你这样一搜，刚好就搜到了。

(ps：这种情况只适用于你需要阅读理解该文章，如果你是要原文翻译该文章，还是不要抄袭比较好。

无论这是工作任务还是老师布置的作业，全文照搬都是很危险的，老师们也是会用百度的)。

阅读相应的中文文章，一是可以理解这个领域的背景知识，二是可以在阅读时记一下里面的专业词汇，待会翻译时知道要怎么翻。

2.百度翻译是查词神器。

查完背景知识就可以着手翻译了。

翻译时可以把文章段落复制粘贴到百度翻译里——别误会，不是让你用它翻译整段文章，而是把文章粘贴到百度翻译后，你用鼠标选中哪个词，旁边就会出现那个词的解释，查词非常方便。

如果那篇文章有很多不认识的生词，在百度翻译上直接用鼠标选中就能看它的意思了，这比把单词复制粘贴到有道词典更加快捷。

当然谷歌翻译也有单词翻译的功能，但是在谷歌翻译上选定那个单词后，不会像百度那样在鼠标旁边弹出词义，而是在网页底部显示词义，如果粘贴了比较长的文章，还得把网页拉到末尾才能看到词义，不如百度方便。

切记，即使时间再紧，也不要直接使用百度翻译机翻的文章。

因为机翻的文章质量很差，经常有歧义，甚至能把句子翻译出相反的意思。

谷歌翻译也一样，也许它机翻的质量比百度稍微好点，但与人工翻译相比，都一样是战五渣。

3.如何弄懂专业术语。

需要注意的是，有些专业词组是由两个或以上的单词组成的，这些单词分开看的时候是一个意思，但组合到一起又是另一个意思。

把这类词语复制粘贴到百度翻译或者有道翻译时，要整个词组一起翻译，不能只翻译单个单词。

例如gradientindexlens这个词组，如果是逐个单词翻译，gradient=梯度，index=指数，lens=透镜，这样就很容易把这个词翻译成“梯度指数透镜”。

而把gradientindexlens整个词组复制粘贴到百度翻译或者有道翻译，得到的翻译结果是：梯度折射率透镜(或者是更通俗的名称：自聚焦透镜)。

另外，同一个词在不同的学科也有不同的意思，比如media这个词，在一般的文章中是媒体的意思，在细胞生物学中是细胞培养基的意思，在心血管学中是血管中层的意思，在物理学中又是介质的意思。

用百度翻译的时候，这类单词很容易被翻错。

对于这种情况，可以先查查这个词总共有几个意思，再根据上下文推断它的具体词义。

有些专业术语比较生僻，百度翻译和有道翻译都查不出这么生僻的单词。

比如，一篇文章中出现vasotonus这个词，百度翻译和有道翻译都查不到它的意思。

这个时候就要把文章概览一遍，如果那是篇心血管方面的文章，就可以在百度搜索中输入“vasotonus血管”，便会出来不少搜索结果，从中可以发现vasotonus是血管痉挛的意思。

靠这个英文+中文的搜索方法，可以搜到不少冷僻的专业词汇。

英文名人名言翻译汇总篇十一

1)一言既出，驷马难追。(元·李寿卿〈伍员吹萧〉)。

2)养军千日，用军一时。(元·马致远(汉宫秋第二折))。

3)良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。(明·汤显祖〈牡丹亭》)。

4)金玉其外，败絮其中。(明·刘基《卖柑者言》)。

5)墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(明·解缙对联)。

6)风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心。(明·顾宪成·东林书院门前对联)。

7)将在谋而不在勇，兵在精而不在多。(明·冯梦龙(古今小说》)。

8)人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。(明·冯梦龙(古今小说》)。

9)冤家宜解不宜结，各自回头看后头。(明·冯梦龙《古今小说》)。

10)踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。(明·冯梦龙《警世通言》)。

11)命里有时终须有，命里无时莫强求。(明·兰陵笑笑生《金瓶梅》)。

12)各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。(《事林广记》)。

13)长江后浪推前浪，一代新人换旧人。(《增广昔时贤文》)。

14)情随境变，字逐情生。(明·袁宏道《叙小修诗》)。

15)粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(明·于谦《石灰吟》)。

16)一年三百六十日，都是横戈马上行。(明·戚继光(马上作))。

17)尝将冷眼观螃蟹，看你横行得几时?(明代民歌(京师人为严嵩语))。

18)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。(罗贯中《三国演义·卷首词》)。

19)破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。(施耐庵《水浒传》)。

20)画龙画虎难画骨，知人知面不知心。(施耐庵《水浒传》)。

文档为doc格式。

英文名人名言翻译汇总篇十二

证件：

出生年月：1978年04月08日。

性别：女。

婚姻状况：未婚。

户籍：广东江门。

现所在地：广东江门。

身高：170cm。

体重：55kg。

民族：汉族。

工作经验：8年0月。

求职意向意向岗位：英文翻译外贸人员国际贸易业务跟单。

工作性质：不限发展方向：对外贸易,国际业务。

要求地区：佛山市区,中山,江门。

教育经历。

其它能力：

1、具备较强的市场开拓能力、良好的客户沟通技巧和团队合作精神；

3、具备良好的心理素质和修养；能承受一定的工作压力。

4、能熟练运用b2b平台开发客户工作经历。

职位名称：销售助理公司行业：家具公司性质：港资企业公司规模：100-499人公司描述：主要生产现代板式家俱,所做产品100%出口,通过展会开拓客户资源,主要客户为北美及欧洲客户工作描述：跟踪物料进口及成品出口的在途情况：联络物流公司，安排货物出口事宜，提供清关数据及资料，并及时汇总提交物料报告。对客户信息编汇入档管理．协助库存管理：参与定期库存盘点，协调与生产部门的关系，保证物料及时配送到生产部门。自我评价1）为人正直，诚实。2）具有很强的沟通能力和团队精神。3）喜欢有挑战性的工作，能承受较大工作压力。

更多。

英文名人名言翻译汇总篇十三

1、甲方向乙方提供翻译资料，作为乙方翻译的工作内容。

2、甲方向乙方保证所提供的文稿已取得版权或许可，文稿中没有任何容易引起刑事或民事纠纷的内容。文稿中对于不合理或违反中华人民共和国法律法规或国际法或国际惯例的服务要求，乙方有权予以拒绝。

3、甲方如对乙方译稿有异议，甲方有权在取稿之日起5日内向乙方提出修改意见，乙方应按甲方要求在规定的时间内进行修改、校对，直至甲方满意为止。

4、乙方应尽量避免翻译的偏差。因乙方翻译失误而引起损失，甲方有权追究其责任，解决办法见第六条。

5、甲方有权在任何时间要求乙方提供已累积翻译字数，并给予核实。

1、乙方有权要求甲方无偿提供相关背景资料。

2、乙方出于保密起见只负责保存原文和译文至发生款项付清为止,此后不得保留译稿和磁盘。

3、不管甲方的商业利润如何，乙方均有权获得翻译费。

4、乙方应该根据甲方要求，以下面的任何方式提供交稿文件：____________打印稿、电脑光盘、移动硬盘、e-mail。

5、乙方应按甲方要求的时间(不排除法定假日)提供翻译稿件，如乙方未能在指定时间完成翻译任务，甲方有权不支付任何价款，并有权追究因翻译延误给甲方造成的损失。

1、无论是英文翻译成中文。还是中文译成英文，都以中文字数计价。

2、字数按word工具栏字数统计的"字符数(不计空格)"为准。

英译汉：____________ _______元(rmb)/千字

4、乙方提供翻译文件，甲方无疑义后，甲方七日内付全款。

1、乙方保证其翻译稿件质量：____________忠实原文、译文准确;语句通顺、全文流畅。

2、对于乙方译文的翻译水准，甲方与乙方发生争议，可由双方认可的第三方评判协商、解决，或直接申请仲裁。

1、乙方应遵守翻译职业道德，对其译文的准确性和对内容的保密性负责，违约责任见第六条。

2、因乙方不遵守翻译职业道德，泄露了甲方翻译文件的商业秘密及个人隐私，由此造成的甲方损失，乙方对此负全责。

1、甲乙任何一方不按本合同书履行其职责和义务，则视为违约，另一方x以提出质疑并要求对方纠正，若对方不纠正，另一方x以提出经济赔偿或中止合同，赔偿金额不少于实际损失额，但在翻译总费用二倍之内。

2、本合同书中如有其它未尽事宜，双方协商解决。协商不成，据《中华人民共和国民法典》处理。本合同书与现行法律抵触之处，按现行法律规定处理。

3、如果因为不可抗拒的原因而不能执行本合同的全部或部分条款，甲乙双方无需负任何责任。

4、如甲方在乙方翻译过程中，要求中止翻译，甲方须根据乙方的翻译进度，按乙方已经翻译的字数，以协定的单价计算翻译费给乙方。

5、因乙方原因中止翻译，乙方必须按已消耗的时间占双方协定完成翻译时间的比例，乘以双方协定完成翻译总费用的金额作为对甲方时间损失的赔偿。

合同执行过程中如发生争议，双方应及时友好协商解决;协商不成时，双方x以向当地人民法院申诉。

1、本合同在双方的授权代表正式签署后，方x生效。

2、本协议一式八份。甲、乙双方各执四份，自签字盖章之日起生效。

3、本合同为双方长期合作合同，合同的终止以甲方书面通知为准。

甲方：____________(公章) 乙方：____________(公章)

住所：____________ 住所：____________

法定代表人：____________ 法定代表人：____________

委托代理人：____________ 委托代理人：____________

经办人：____________ 经办人：____________

电话：____________ 电话：____________

传真：____________ 传真：____________

开户银行：____________ 开户银行：____________

帐号：____________ 帐号：____________

英文名人名言翻译汇总篇十四

经甲乙双方友好协商，现就甲方委托给乙方完成的_________申报中文材料翻译成英文材料事项签订如下协议。

_________材料。具体包括：

1、拟建_________考察报告（含建设发展规划及规划图册）；

2、_________申报书；

3、_________申报自评报告；

4、_________风光片解说词。

甲方于_________年_________月日前将需翻译的中文定稿材料交付乙方。乙方应于_________年_________月_________日前将翻译好的英文成稿交付甲方。

乙方应向甲方提供英文成稿打印件及电子文本（文件格式：coredraw9．0排版）各一份。

协议全部工作任务总费用为_________元，大写人民币_________元整。甲方在签订协议之日起向乙方支付_________万元，余款在乙方交付成稿并经甲方验收后一次性结清。

乙方保证翻译成稿质量，做到忠实原文、翻译准确、语句通顺、行文流畅，达到甲方提供给乙方的《_________综合报告》（英文版）的翻译水平。如双方对译文水平发生争议，由双方共同认可的第三方进行评判。

乙方负责为甲方在_________申报国际评审会上作英文陈述，陈述费用不再另付。乙方在申报材料的英文翻译稿进行电脑排版时，需就排版格式等有关问题与甲方提供的印刷厂技术员进行联系沟通，以保证英文成稿的电子文本符合甲方印刷要求。

本协议自签订之日起具有法律效力，双方应共同遵守，否则由违约方赔偿对方由此造成的一切损失。

本协议未尽事宜，由双方友好协商解决。

甲乙双方各执贰份，具有同等法律效力。

甲方（签章）：_________乙方（签章）：_________

英文名人名言翻译汇总篇十五

1、以”保护文物“为话题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

2、学写介绍”世界遗产“的导游词，提高书面与口头表达能力。

3、领悟并在习作中运用”比照“的写法。

4、背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

5、根据需要围绕专题搜集资料，提高搜集、处理信息资料的能力。

课前准备。

师生准备与中国的”世界遗产“有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料，有条件的地方教师可制作课件。

教学重点：理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

教学难点：引导学生进入意境，体会诗人情感。

教学方法：

1.朗读教学法。

2.讨论法与点拨法相结合。

教学过程：

一导入：

同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢?那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!

二：简介作者：

这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年(736)以后。此时，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他游历到山东，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》诗。

四：朗读诗歌。

1、学生自由朗读，要求读准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

2、听配乐朗读，学生听读。

3、学生推荐朗读，其他学生点评。

4.全体学生齐读。

五：整体感知。

学生参照注释，借助工具书疏通诗句，理解诗意。

以“我最欣赏这首诗中谈谈你的理解。

六，合作探究。

1.这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?

3.”造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”，“割”字用的好，历来被人称道，试着分析它的妙处。

4.诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意，这首诗歌流露出作者怎样的思想感情?

明确：(2).远望泰山，说泰山横跨齐鲁大地，绵延广阔。

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英文名人名言翻译汇总篇十六

做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行。----美国诗人斯大林.托达。

人应该生活，而不是单纯为了生存。----杰克.伦敦。

为原则而斗争比实践该原则要容易。----英国作家史蒂文森.a。

我发现生活是令人激动的事情，尤其是为别人活着时。----美国作家海伦.凯勒。

人必须相信自己，这是成功的秘诀。----卓别林。

英文名人名言翻译汇总篇十七

3.君子周急不继富。——《论语·雍也》。

4.乘肥马，衣轻裘。——《论语·雍也》。

5.礼之用，和为贵。——《论语·学而》。

6.食不语，寝不言。——《论语·乡党》。

7.知其不可而为之。——《论语·宪问》。

8.当仁，不让于师。——《论语·卫灵公》。

9.既来之，则安之。——《论语·季氏》。

10.不学礼，无以立。——《论语·季氏》。

11.德不孤，必有邻。——《论语》。

12.君子以当仁不让。——《论语》。

13.未知生，焉知死?《论语·先进》。

14.小不忍,则乱大谋。——《论语·卫灵公》。

15.为君难，为臣不易。——《论语·子路》。

16.不知言，无以知人。——《论语·尧日》。

17.惟上知与下愚不移。——《论语·阳货》。

18.巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》。

19.道不同，不相为谋。——《论语·卫灵公》。

20.朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》。

文档为doc格式。

英文名人名言翻译汇总篇十八

翻译方接受委托方委托，进行_________资料翻译。经双方同意，签订以下翻译合同。

文稿名称：__________________

翻译类型为：英译中/中译英

翻译费为：__________________

交稿时间：___________________________

无论是外文翻译成中文。还是中文译成外文，都以汉字字数计价，按电脑工具栏字数统计的。

（单位：_________rmb/千字）英译中中译英。

接收译稿后____________________________________日内支付全部翻译费。

翻译方翻译稿件需准确，通顺，简洁得体。一旦出现质量问题，翻译方有义务无偿为委托方修改一到两次。力求满足委托方要求。如果因质量问题发生冲突，应该提请双方认可的第三方评判。

如委托方原稿修改，而需翻译方对译文作相应修改，根据修改程度酌量收取改稿费，或在收取原稿翻译费后，对修改稿按单价重新计费。如补充翻译，则另行收费。

如委托方在翻译方翻译过程中，要求中止翻译，委托方须根据翻译方的翻译进度，按翻译方已经翻译的字数，以协定的单价计算翻译费给翻译方。

翻译方可根据具体需要，采取以下交稿方式中的任一种来交稿：打印稿、电脑软盘、传真、电子邮件。

翻译方对于委托方委托文件内容的版权问题不负责，由委托方负全责。保密性：翻译方以翻译为业，遵守翻译职业道德，对其译文的保密性负责。

本合同一式二份，双方各执一份，授权人签字，盖章生效。

委托方（签章）_________

翻译方（签章）_________

签订日期：___________________________

英文名人名言翻译汇总篇十九

教学设计--废物利用。

课题背景：

“生活即教育”，综合实践活动是一门向学生生活领域延伸的经验性课程。它所关注的不仅是学生的学校生活，还包括学生的社会生活与家庭生活。所以，我校在开展综合实践活动时，一直着力引导学生从日常生活中选取探究的主题。通过这样的主题，引发学生探究的热情。

根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合我校责任感研究专题，并结合相关学科活动的要求，为更好的注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，从注重学生亲历和体验的获得入手，全面提高学生的综合素质。为学生打开一个开放的更为广阔的学习途径，让学生在亲历实践中，主动学习、综合学习、探究学习、实践学习。

活动目标：

1、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，了解环保的基本常识，了解环保的重要性，认识到环保给人们乃至地球带来的影响及意义。

2、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，激发学生的好奇心和求知欲，激发学生主动探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力和终身学习的能力。

活动准备：

结合我校校本课程的“小学生责任感教育的研究”的大主题，使得综合实践活动能够具有“生活性”，考虑到“低碳生活”也应该是对自己、对他人负责的一个重要方面，而且“环保”这个专题也很贴近学生的生活，有利于五年级学生研究的展开。于是，在课前我上网查阅了大量有关中环保的资料，调查了环境污染的情况，还搜集了一系列的有关“低碳生活”环境保护的短片。

学生也准备了自己“低碳生活”方面的材料和数据及录像，以及变废为宝的、可以再利用的物件。

活动内容。

1、搜集资料。

2、讨论资料搜集的方法：

环境调查（网上学习，报纸摘要、书籍上、询问家长）。

实践（品尝，感受，变废为宝再利用）。

3、、制定个人调查记录表。

4、写资料搜集档案。

5、记录活动的心得及体会。

6、分组活动要有条理地进行。

7、资料的整理与汇总。

日期

我的行动。

我的发现。

我的感想。

活动方法及步骤。

（一）首先在师生的亲切交谈中，确立研究的大方向。

《纲要》强调“在指导过程中，教师要努力成为一个倾听者和交往者，重视小学生内心世界，倾听他们的认识和感悟，并给予相应的认可和鼓励，使他们的天性得以充分地发展。在倾听学生自己的想法的基础上，帮助学生在活动中产生新的、更精彩的观念。”由于五年级学生知识经验不足，考虑问题难免不全面，所以我在教学设计中通过一联串的提问去引导学生发现问题。课堂上可以人文的进行关怀，通过学生与学生之间，学生与教师之间的共同探讨商定出研究的大方向为“低碳生活我能行”。因为主题十分贴近学生的生活，孩子们研究的热情就会一下被调动起来，因为问题是从他们的角度，由学生自己提出的，所以积极性会非常高。

（二）细化主题，确立研究的小问题。

下一步就是帮助学生细化主题，确立研究的小问题了。要想使主题的研究具有可行性，问题就不宜过大。着名学者张力曾经说过：“应该写小题目，不要搞大题目，小题目能写出大文章，大题目容易写得很肤浅，没有价值。”我通过追问学生“那么，关于环境保护的问题，你又对什么感兴趣呢？”学生们开始兴奋热烈的讨论、交流起来。通过引导学生交流和思考，学生逐步发现这个大问题可以分成几大类。同时，通过分类也启发了学生又想到了更多、更全的类型及问题。不仅更进一步细化、深化了主题，还促使学生发现有关中环境保护的更多学问和奥秘。激发了想继续研究下去的兴趣。

（三）学生自由组合活动小组。

让学生根据兴趣相同，自由组成研究小组的原则，去组合研究小组，为了让孩子们人人有事干发挥每个孩子的作用，让每个小组更够更加合理的分工，教师在孩子们自由组合后，在自愿的情况下适当的对小组成员进行调整。

（四）制定活动计划。

在学生自己的活动计划制定得差不多的时候，请一组计划制定较为具体全面，而且比较有本组特色的，展示给全班同学看，大家一起出谋划策，主要目的是为了抛砖引玉，给其他同学一启发，让孩子们能够取长补短。这是教师要做好一名点拨者和引导者，帮助学生更加完善自己的计划。接下来，小组要再次讨论修改，然后互相展示交流。最后结合同学的建议及老师的点拨，再次完善班组的计划。

注意事项：

根据五年级小学生的认知水平，课题涉及的内容如果太多，不便于孩子们的研究，于是我便引导孩子将主题继续细化成一个个小的子课题。结合自身兴趣，去选择感兴趣的问题类别。因为五年级学生受年龄所限，还不具备完整的设计活动方案的能力，为了便于条理清楚、有的放矢，教师可以让学生先以填空的方式，以老师已给的活动纲目为基础，大体制定计划，然后小组要再次讨论研究，发挥自主性自由设计出具有小组特色的活动计划。

活动评价：

1、活动中，你调查到了环保的哪些知识？整理调查结果给予简单评价。

2、调查过程中，给你感受最深、震憾最大的是什么？在小组内部口头交流，同时要关注差生，在本次活动中有明显进步的同学以提高其自信心，通过活动也增强了学生之间的合作意识。

3、将交流的结果整理成书面材料，以活动后的体会及感受为主要内容，写一篇作文，在班级习作园地中展出。

4、组织大家“变废为宝再利用”进行一些制作进行展览。

5、搞一些在环保大主题下进行小项目的游戏活动，寓教于乐，体现团队精神。

7、班级资源汇编，在组内将多方的调查资料进行整理，完成调查报告，编排制定展示方案。

活动实录：

一、导入。

师：同学们，新学期开始了，同学们准备了许多笔，不用的时候你把它们放在哪呀？

生：笔筒里。

师：你喜欢笔筒吗？说说看！（实用、美观美化环境等）。

的确，提到笔筒早在明清时代已经盛行，古代人把“笔墨纸砚”称为“文房四宝”，而第五宝就是笔筒。今天老师搜集很多笔筒的图片，大家一起欣赏。（幻灯展示）。

师：：这些精美的笔筒大家有的见过吗？一般在哪里见到的多？

生：商场。

师：如果我们不想花钱，还能有个精美的笔筒那该多好呀！你说能实现吗？

生：能，可以自己制作。

师：用什么做？

生：废旧的薯片桶、卫生纸筒、瓶子什么的等。

师：大家真了不起，懂得废物利用，变废为宝。（板书）。

二、实施指导。

幻灯出示材料单：1、薯片筒、八宝粥盒、卫生纸筒等。

2、彩色卡纸、双面胶、彩笔、剪刀。

3、各种废旧的小饰物。

幻灯出示评比标准：1、小组内发挥想象，团结合作，尽可能研发出多种作品。2、笔筒的材料、造型与结构、色彩与图案、制作方法精美而独特。3、笔筒有一个好听的名字。4、制作速度快。

三、作品展示。

小组长进行展示。

师：你对你们小组的作品满意吗？在什么地方最满意？还有哪些地方不太满意？同学之间可以互评。

生：我很满意，以为大家的想法很独特而且制作很快，大家合作很好。

师：请大家把作品拿到前面讲台来，每组选2名代表进行投票，认为喜欢的笔筒给他头上幸运卡片放到里面，看哪个组的幸运卡片最多？那个小组过的最佳创造奖。

学生投票，气氛高涨。

四、拓展。

师：像制作笔筒这样的生活废旧物品还有很多，只要我们有一双发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。其实“废物利用”是一种变废为宝的行为，也是“低碳生活”的体现，“低碳”一词，在不久以前对我们来说很陌生，但随着哥本哈根奇虎大会的召开，我们知道了“低碳”对我们的重要意义。

生：我查到有关低碳方面的资料，我读给大家听、、、、

（5个人读查到的有关资料）。

五、问题再生成。

师：是呀，如果我们不限制碳的排放量，如果死亦挥霍地球资源，将来人类只能自掘坟墓，那么电影《2012》也许是我们现实生活的演绎，气候变化每天都在发生，就让我们用低碳生活小窍门来拯救地球家园！

师；我们作为小学生能为环保做哪些事情呢？

生：小组讨论，形成表格式，组长汇报。

师：让我们每个人都成为环保小卫士，共同爱护地球我们的家！

六、作业：环境保护我能做点什么？。

活动点评：

一、课题的选择符合学生的需要。

二、目标准确体现了课程理念。

把“提高学生在生活中发现问题、解决问题的能力。”这一目标作为教学重点充分体现了探究型课程的理念。又根据学生的实际，将“用恰当的方法去收集各种信息，提出改进建议。”作为教学难点，以学生为本，更具科学性、可操作性。

人美版小学美术第4册第14课。

《做笔筒》教学设计。

户县西街小学何曦婵。

一、教材分析。

在我国古代，笔、墨、纸、砚被视为文房四宝，此外还有一个十分重要的文房用具——笔筒。许多古代能工巧匠为世人留下了大量精美的笔筒作品，有竹制的、木制的、玉制的，瓷制的……争奇斗艳，美仑美奂。后来随着社会的发展，笔筒被注入了更多时尚的元素，从造型到材质更加丰富多彩。本课教材版面中分别展示了三件做工精细的清代笔筒作品和学生利用废旧瓶子美化、装饰成的笔筒。

根据对教材的分析，本课的教学不仅要注意加强美术学习与生活的联系，让学生在学习过程中感受灿烂的笔筒文化，提高其审美素养。更重要的是引导学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，在体验造型活动乐趣的同时达到培养其设计能力与创造能力的目的。

二、教学设计。

教学目标：

1、了解笔筒中蕴含的历史和文化。

2、学会笔筒的装饰方法，提高学生的动手能力和创新精神。

3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

教学重点:用废旧瓶制作、装饰成实用的笔筒。

教学难点:装饰设计的美感与创新。

教学准备:。

教师：课件、示范作品。

学生：彩色纸、剪刀、胶水以及塑料瓶（各类阔口的筒型环保瓶）。

教学过程。

三、课后反思。

（一）在学生的认知水平基础上展开教学，对教学设计进行了推敲，努力激发学生的学习兴趣。

1、改进课件，处理好主次关系。

随教学实际需要改进课件，将欣赏的范围缩小，深度加深，使学生能在欣赏的同时有所思、有所悟。

2、确定学生的主体地位。

我时刻提醒自己要善于倾听，鼓励小组的学生大胆交流，上台演示方法时尽量让学生自己动手，制作之前引导学生畅谈笔筒的构思，相互启发。同时对学生课堂中积极的表现及时采用表扬、微笑、点头等形式给与肯定，使课堂成为学生们展示自己的舞台。

（二）经过推敲教学目标改为:。

1、利用塑料瓶（各类阔口的筒型环保瓶）做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。

2、初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。

3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

高中政治课堂贴近生活初探。

成都列五中学大邑分校牟向东。

正文：

一．高中政治课堂教学生活化提出的必然性在新课改下，作为一线的教师都知道过去的课堂所传授的知识与社会生活联系并不紧密，因此培养出来的学生面对生活中的问题时常常束手无策，课堂成了与生活割裂的空间，知识成了从生活中剥离的纯粹的知识。传统的课堂教学忽略了学生作为生命个体本身的情感需求，疏离了学生所处的现实生活，也忽视了学生对社会生活的体验与锤炼。这样的教学势必是学生厌学，老师厌教，使教育进入一个死胡同。曾记得著名教育家陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”而我们国家这次的新课改的亮点之一是“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块。”也正是突出了这个理念，新课改要求我们的政治课的基本内容要立足于生活，反映生活，与生活紧密联系，为生活服务，打破了过去的教学与生活两张皮的局面。因此构建“政治课生活化”是新课程改革的要求，是政治课教学的内在需要，是学生主体性发展的源泉。可见，加强课堂教学生活化是实行新课改的关键所在。所以，我们在课堂教学中就应该在有机整合教材知识和社会生活上下大气力，关注学生的生活经验、学习经验，注意创设现实生活情境，启发、引导学生，让学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，并且让学生关注身边人，关心身边事，在生活中学习，向生活学习，让社会生活像一缕春风，吹进课堂，吹进学生的心里，最终使政治课堂真正活起来。那么，如何使高中政治课堂教学生活化，笔者从自己几年来的教学实践，做了如下一些探讨。二高中政治课堂教学生活化的基本特征及措施：所谓课堂教学生活化是指将社会生活贯穿于教学的每一环节之中，师生在教学活动中由社会生活导入课题，运用生活实例理解知识，并运用所学知识分析解决社会生活的实际问题的过程。我们这里所讲的社会生活是广义上的、具有普遍意义、能反映社会发展本质和规律的生活。而课堂教学生活化往往具有以下基本特征：1、教学资源的生活化。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，思想政治课教学的“源头”，“活水”就是实实在在的丰富多彩的社会生活，它为思想政治课教学提供了取之不尽，用之不竭的素材。在以往教学中，教学的资源由老师收集提供给学生，再设置问题情景由学生讨论，这样的教学资源由于不是学生本人的直接体验，所以学生对老师提供的材料不感兴趣，生活化课堂必须结合学生的直接经验，以社会生活来丰富、扩展和提升学生个体的认识，把社会生活中的教育资源与书本知识融会贯通，从而发挥现实生活、直接经验对于学生身心发展的积极作用。例如我在进行高一一课的教学中，课前让学生去采访自己生活周围的人大代表，教学素材由学生自己去收集，问题由学生发现，然后再在课堂中讨论，在讨论中感悟体会人大代表的职责与义务，体会人民代表大会的地位和作用，这样由学生自己提供来自生活的教学素材，具有亲历性、情境性、具体性、个体性、原创性等特征。教学起来使教师省时省力，同时也使政治课堂少了许多说教，多了不少真实，大大提高了思想政治课教学的针对性和实效性，充分发挥了学生的主体作用。2、教学内容的实践化。课堂教学必须源于现实生活，又高于现实生活，丰富的社会生活提供了丰富的教学素材，如何激活这些素材，怎样使零散的生活素材更好地为教学服务，发挥它的教育功能是课堂教学生活化的关键所在。辩证唯物主义认识论认为，人的认知规律就是：实践---认识----再实践---再认识……就是从实践中来，再回到实践中去。生活化的教学除了注重教学素材、教学情境的生活化外，也要注重教学内容的生活化。为此，生活化课堂必须具有学生自主学习、主动探究的氛围，充分发挥学生的主体意识，促使他们积极感悟、体验生活的价值和生命的意义。例如一课的教学中，学生通过采访人大代表，感悟到有关人大和人大代表的知识后，我再让学生扮演人大代表，分别对我们学校所存在的问题写一份议案，并上交给学校，其中许多具有操作性，可行性很强的议案被学校采纳并解决了问题。通过这个活动，大大激发了学生的求知欲望，也使学生体验了参与之乐，思维之趣，成功之悦，体会到了理论在生活中的价值，真正实现了“从生活中来”到“生活中去。”3、教学方法的生活化。新课程观指出，课程不应仅仅理解为教材，而应当看做是有计划地安排学生学习活动的过程，使学生参与活动，增加体验，获得发展。因此，在政治课教学过程中应更新教学方式，更多地关注学生的自主活动以及在活动中来体验和感受，即由传统的师生授受教学向体验教学转变。所以在教学过程中，再现和创设生活情境，寓生活原型于教学过程之中，沟通书本知识与生活的联系，将生活原型作为探索实践活动的感性支撑，建立一种开放的，与生活相结合的、生动的课堂教学方式，就是教学方式生活化。例如，我们平时可用扮演法让学生去体验知识，用实话实说、讨论法等，让学生去评价认识，用新闻播报、演讲法让学生去分析问题。除运用生活话题组织教学外，诸如主题班会、辩论会、社会调查、宣传活动、访谈演讲等，还有模仿“正大综艺”、“挑战主持人”、“第二起跑线”、“今日说法”等电视栏目的课堂组织形式，都是思想政治课教学方式走向生活化的有效形式。

吴志櫵　主编《历代名著中的教育思想》　辽海出版社。

刘玲主编《陶行知教育名篇》内蒙古大学出版社。