发表的高级教师职称论文(通用10篇)

总结稿是一种对已经完成的事情进行总结和评价的重要工具。如何建立良好的团队合作精神，在集体中充分发挥自己的作用？更好地总结能够提高我们的工作效率和学习质量。

发表的高级教师职称论文篇一

摘要：白鹤滩水电站装机容量12000mw，多年平均发电量约515亿kwh，总库容188亿m3，调节库容100亿m3，死库容79亿m3，防洪库容56亿m3，工程动态总投资约568亿元，单位装机容量投资约4730元/kw，工程建设水利工程条件优越，综合效益巨大，是继溪洛渡、向家坝水电站后金沙江上的首选电源点。

为实施西部大开发西电东送战略部署，满足我国东部地区电力市场需求，工程应在开始筹建，左右投产。

加快推进白鹤滩水电站的前期工作，已成当务之急。

关键词：白鹤滩水电站;工程效益;建设时机;前期工作;金沙江。

1白鹤滩水电站工程建设条件。

白鹤滩水电站位于金沙江下游四川省宁南县和云南省巧家县境内，距巧家县城35km，上接乌东德梯级，下邻溪洛渡梯级，距离溪洛渡水电站195km，控制流域面积4303万km2，占金沙江流域面积的910%。

坝址至昆明市的直线距离为250km，至重庆、成都、贵阳均在400km左右，距上海市1850km。

白鹤滩水电站坝址具备修建拱坝和大型地下厂房的地形地质条件。

其水库淹没涉及云南省的巧家、会泽、东川、禄劝和四川省的宁南、会东共6个县市的39个乡镇沿江地区。

水库区地处高山峡谷中，为川、滇交界的少数民族混居区，经济基础薄弱，人民生活水平较低。

由于基础设施落后，河谷地区难以实现脱贫致富。

电站兴建后，通过搬迁和实行开发性移民政策等，将为当地改变贫穷落后面貌提供不可多得的机遇。

10~11月，华东勘测设计研究院对白鹤滩水库淹没区进行了全面实地调查，基本摸清了库区淹没情况。

根据调查成果，水库正常蓄水位为820m方案需迁移人口690万人，淹没耕地600601hm2，单位淹没指标为：575人/万kw、5hm2/万kw，淹没损失低于全国平均水平。

1990年通过审查并经国务院批准的《长江流域综合利用规划报告》明确指出：根据河段（石鼓至宜宾河段）特点和国民经济发展要求，本河段及地区的主要开发任务为发电、航运、防洪、漂木和水土保持。

报告推荐金沙江下游河段分乌东德、白鹤滩、溪洛渡和向家坝4级开发，并提出：溪洛渡和向家坝两枢纽位于金沙江下段，距离西南地区负荷中心较近，施工对外交通较易解决，做了一定的前期工作，第一期工程可在这两个枢纽中选择。

白鹤滩是调节库容最大的控制性枢纽之一，有一定的前期工作基础，应列为近期重点研究对象。

根据初步工程设计方案，白鹤滩水库正常蓄水位为820m，相应库容179亿m3;水库死水位为760m时，死库容79亿m3，调节库容达100亿m3，可满足全梯级联合运行时对白鹤滩水库年调节库容的要求。

为满足发电为主，兼顾防洪等综合利用要求，经分析初步确定汛期限制水位为790m，预留防洪库容56亿m3。

电站装机容量为12000mw（装机16台，单机容量750mw），保证出力3550mw，多年平均发电量为515亿kwh，装机利用小时数为4292h。

工程筹建期为3年半，工程正式开工到第一批机组发电工期为8年10个月，建设工期为，电站筹建、建设总工期共半。

按20价格水平并按全内资分析计算，白鹤滩水电站工程静态投资为4246386万元，单位静态投资3539元/kw，工程动态总投资5677822万元，单位动态投资4732元/kw。

白鹤滩水电站工程建设条件十分优越。

2白鹤滩水电站工程综合效益。

21发电。

白鹤滩水电站建成后，除自身巨大的发电效益外，由于水库调节性能较好，对金沙江来水有较好的控制作用，可明显提高下游溪洛渡、向家坝、三峡、葛洲坝梯级的供电质量，有利于华东、华中地区对西南水电的有效吸纳。

22防洪。

（1）提高下游宜宾等城市防洪标准。

长江沿岸是我国人口较密集地带，从白鹤滩坝址至三峡库尾沿江有宜宾、重庆等大中型城市。

这些城市防洪标准较低，洪水灾害时有发生。

宜宾市位于金沙江下游，距白鹤滩380km、溪洛渡184km，现有防洪能力仅能达到一遇，白鹤滩水库可与溪洛渡水库一起共同拦蓄金沙江上游洪水，提高下游宜宾等城市的防洪标准。

（2）与三峡水库共同承担长江中下游防洪任务。

长江流域防洪是一项非常复杂的系统工程，它需要采取多种措施，联合运用，才会取得较好效果。

三峡工程建成后，由于其地理位置优越，对防护和减轻中下游地区的洪灾会起很大的作用。

长江宜昌站以上来水量占荆江洪水的95%以上，占武汉站的60%~70%。

而三峡水库洪水的组成中金沙江占32%，由此可见，金沙江是控制三峡水库洪水的主要河流。

溪洛渡、白鹤滩两水库防洪总库容约103亿m3，接近三峡水库防洪库容的50%，控制来水量亦大，对进一步减轻长江中下游防洪压力，分担三峡水库防洪任务将起重要的作用。

23拦沙作用显著，可延长下游水库使用寿命。

历史上长江流域森林覆盖率曾高达60%~85%，1957年下降到22%左右，到1986年只剩下10%左右，造成洪灾的同时，泥沙问题也日益突出。

据长江悬移质泥沙测验资料，金沙江屏山站多年平均年输沙量占宜昌站的458%，嘉陵江北碚站占宜昌站的308%，两江的输沙量占宜昌站的766%，金沙江与嘉陵江为长江主要产沙区。

而金沙江主要产沙区位于金沙江下游河段雅砻江口至屏山河段，巧家站年输沙量162亿t，占屏山站的667%，宜昌站的306%。

白鹤滩位于巧家站下游，有条件控制金沙江下游河段的来沙量。

白鹤滩、溪洛渡两水库可以有效拦截三峡水库入库泥沙，减少长江三峡水库的泥沙淤积，可缓解重庆淹没;还能缓解溪洛渡水库的淤积。

24改善航运条件。

二滩、白鹤滩、溪洛渡3库联合运用，可使溪洛渡坝址枯水期平均流量净增1000m3/s左右。

这对增加长江中下游河道枯水期航道水深有着重要作用;同时，白鹤滩水电站的建设，也为库区通航创造了条件。

3白鹤滩水电站建设时机的选择。

金沙江中下游水电基地是我国十二大水电基地中规模最大的一个，根据金沙江的地理位置及各梯级电站的特性，金沙江中下游将是我国西电东送的主要能源基地。

多年来，我国有关部门对西南水电的外送进行了大量研究，金沙江能源基地水电外送比较一致的意见为：下游河段的4个梯级———乌东德、白鹤滩、溪洛渡和向家坝向东送电华中、华东较为经济合理。

31华东、华中地区经济及能源资源概况。

（1）华东。

华东电网包括江苏、浙江、安徽、上海3省1市，全区土地面积35万km2，底人口19715万人。

该地区经济发达，国内生产总值年平均递增率高于全国平均水平，“八五”及“九五”年均增长率分别为161%和11%。

但该地区能源资源贫乏，是我国一次能源严重缺乏地区，区内缺油、少煤，水能资源也不丰富。

全区25mw以上水能资源可开发容量54032mw，年发电量11055亿kwh，目前已开发装机容量25322mw，年发电量6313亿kwh，分别占可开发量的469%和571%，具有一定规模且调节性能较好的待建大中型水电站，包括扩建在内仅有1500~2000mw。

已探明煤炭保有储量27205亿t，仅占全国已探明煤炭保有储量的3%。

发表的高级教师职称论文篇二

很多作者对职称论文发表的价钱比较关注，职称论文的价钱取决于职称的级别还有就是取决于选择投稿的期刊级别，众所周知，职称的评定与论文发表有莫大的联系，论文发表是职称评定的重要审核标准。

中级职称一般选择普刊投稿，普刊的价钱是我们大家都可以接受的，职称论文的价钱与论文本身也有很大的关系，包括论文的格式以及论文的字数等内容都有影响，接下来，小编详细的说说。

期刊分为普刊、核心期刊，普刊分为省级期刊、国家级期刊，普刊涉及的范围较广，选择普刊投稿的作者有很多，普刊的价钱在几百到几千不等其中普刊的价钱在几百块钱左右。

国家级期刊要贵些可能要上千元了，一般评初级职称、中级职称的作者小编建议没有硬性的要求的时候可以选择普刊投稿。

核心期刊属于学术水平较高的期刊，一般科研机构的人员评高级职称需要在核心期刊上发表一篇甚至多篇的'文章，核心期刊文章的价钱不是一笔小的数目。

常见的核心期刊有统计源期刊、北大核心期刊、南大核心期刊，价钱在几千甚至几万的都有，核心期刊对于论文的原创度要求是很高的，所以选择核心期刊投稿的作者要做好充分的准备。

很多作者都是在评职称的时候需要用到论文的时候，作者才开始准备从而错过了最佳的发表时间。一般的选择普刊发表文章的话，需要提前2-5个月开始准备论文，核心期刊的话需要提前半年甚至一年开始准备。所以各位评职称的作者为了能够顺利发表论文以及顺利评职称，一定要做好充分的论文准备。

包括论文的格式以及论文的字数，作者都要多加注意，避免产生不必要的费用。

发表的高级教师职称论文篇三

要经常动笔或者常常看，一些与自己专业和工作相关的学术文章，通过网络都可以的比如《权威期刊组织数据库》《中国期刊网数据库》《中国知网》《万方数据库》《维普数据库》等等，其中《中国知网》《万方数据库》《维普数据库》这三大数据库是要收费的数据量比较大，《权威期刊组织数据库》《中国期刊网数据库》免费的，数据量比较小点，根据你个人爱好吧，不是专业做学术的免费的资源就够了。

二、成文工作。

看人家的谋篇布局，知道什么是标题、摘要、关键词、参考文献，很多人工作后长时间不动笔，这些构架根本不懂也根本不知道，要记得学习!在阅读或者参考后根据自己的平常工作经验对，现有专业或者工作提出一些新的东西，当然越高档越好，越高端越好，越前沿越好。

自己工作之余就可以动手写自己的东西了，当然写作的时候不能参考的太离谱，80%都是参考的，甚至我碰到过除了姓名和单位不一样的，其余都一样的文章。

这个就不叫参考了，这个叫抄袭。

现在很多杂志社都有查重软件的，超过30%基本上都不录用的，所以我们还是要有自己的语言，用自己的语言，把相同的问题给表述出来就可以了。

比如：我觉得中小学生去参加课外辅导班是没必要的，我们可以改成，在当前形式下，很多孩子去参加辅导班是不科学的。

这两句话说的事情其实是一样的，只不过我们改了一点东西而已。

这其实是对付查重软件的方法之一。

经过自己的努力，只要有过教育背景的，花点时间一篇简单的学术文章，我相信都是可以写出来的，大家加油!

二、投稿工作。

投稿工作也是一个比较头疼的工作，因为大多数人(除了真正的学者)，发文章就是为了职称评定的那个论文指标，所以投稿一定要投递到正规的刊物上面才可以。

我们国家承认的正规刊物都是有国际国内刊号的，最权威的查询网站《中国新闻出版总署》，只要在这上面能查询到的，都是正规刊物。

问单位承认的刊物，很多地区和单位评定的标准不一样，所以一定要根据自己单位的具体要求，去发表。

要不发完后，刊物单位里面不能用，我们就做了无用功了。

所以核定好我们评审的标准也是非常重要的。

正常的投稿渠道：

《经济学家》不是一般人能发的，所以不了解方向，不了解刊物，投的稿件就基本没回音，在加上稿件质量不行，更没戏了。

这样就浪费了很多经历，同时也打击了自信。

论文发表，论文投稿中介机构网络上面有很多比如做的比较正规的《权威期刊组织》《权威发表网》《中国期刊网》《采稿网》等等。

但是网络骗子也比较多，大家要做好鉴别，鉴别方式：

a、是否正规网站，网站是否时间很长，在网络上面有没有差评什么的'。

b、支付方式，是否能够通过支付宝支付，或者公司账户支付。

c、看qq等级，看qq在线时长，等级越高基本上就是公司专用业务qq,一点钱正规的机构，不可能骗的。

发表的高级教师职称论文篇四

如有些省份要求在万方、维普、知网的学术性网站收录，还会要求提交截图和页码的以文件为准，还有是发表的时间，需要在有效时间内发表，如高级论文，要在中级职称拿到后发表才有效基本就是这些了。

步骤：这要看你想怎样发了，要么是自己往杂志社寄稿，要不就是找专业做这方面的代理机构来帮你代发，一般就是这两种方法了，当然方法不一样流程也不一样。

代发的话，一般就是你自己先和他们沟通好发表论文的要求什么，如果他们能满足你的要求就会让你把文章给他们，他们会让编辑审核一般就是1-2天，通过后他们通知你接着就安排发表的期刊了。

发表的高级教师职称论文篇五

互联网的快速发展，让整个社会进入了信息化时代。

在前，很少有职称评审单位对参评人员的期刊做真伪鉴定。

但随着近几年的非法出版，私印克隆刊等情况的不断曝光，全国各地的职称评审单位明显加大了对学术期刊的.检查力度。

一大批没有cn刊号的假刊被查，也有很多非法印刷克隆刊的团伙被抓。

有效检查刊物的合法性是离不开互联网的发展的。

每年都有一些新刊物的诞生，同时也有一些旧刊物的停刊。

哪些刊物是正规合法的?如果没有互联网，将很难作出十分正确的判断。

但是有了互联网，情况就不同了。

国家新闻出版总署为了方便各地的有关部门对刊物的合法性进行快速有效的鉴定，特意开设了一个期刊检索窗口。

凡是正规的期刊，新闻出版总署都会将刊物的信息录入其中。

新诞生的刊物会第一时间录入到检索系统，停刊的刊物也会第一时间被从检索系统中撤出。

这样，我们再判断一本刊物的正规性与否，只需输入刊物名称，检索一下就可以了。

检索不到的自然就是假刊，自然在假刊上发表论文也要算无效。

但依然有人钻漏洞，一些非法分子使用跟正规期刊一摸一样的封面和刊号信息,但内容却完全换成自己的，这样做出来的克隆刊在新闻出版总署的检索系统里就无法判定是否正规的。

但仍然是互联网解决了这个问题。

正规期刊刊登的文章都会被登录中国知网或万方数据等学术论文数据库，这些数据库里可以很容易查找到某一期的所有文章。

职称评审单位在检查参评者的期刊杂志的时候，只需要将杂志的目录跟知网或万方的登录数据对比一下就可以辨别出真假。

新闻出版总署和中国知网、万方，龙源，数据的同时检查也逐渐成为了职称评审单位对“刊登作者学术成果”的刊物进行检测真伪的有效手段。

但无论是中国知网还是万方数据，通常要在杂志出刊后的1-3个月内才会登录该期文章。

一般的登录过程是：杂志出刊后，杂志社向中国知网或万方数据递交光盘版的期刊数据，中国知网或万方数据会根据自身的更新速度将光盘数据录入系统。

因为工作量大，所以一般要在1-3个月内才会登录完。

这就要求我们的作者必须提前发表论文，才可以在职称评审中用得到。

而论文发表通常在投稿到出刊之间又需要1-3个月的时间。

比如现在投稿的文章，发表时间一般安排在11月份到12月份出刊，这样发表的文章在明年4月份参评的使用中就绝对没有问题。

而4月份的职称评审通知，通常是在当月出通知。

等作者收到通知再发表论文，通常就会错过了时间。

发表的高级教师职称论文篇六

参考文献中只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。中外文分别排列，中文在前，外文在后。中文按第一作者姓氏的汉语拼音顺序排列，在姓名后面须标注拼音并加上逗号，外文按姓氏的字母顺序排列。参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。

根据《中。

国学。

术期刊检索与评价数据规范》的要求书写参考文献，并按顺序编码制，作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“etal”(斜体)。

[序号]作者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).

[序号]作者.文献题名[j]。刊名，年，卷号(期号)：起止页码.

[序号]写出文献作者。写出文献题名[a1.原文献作者(任选).原文献题名[c).

出版地：出版者，出版年。写出文献起止页码.

[序号]主要责任者.文献题名[n]。报纸名，出版日期(版次).

发表的高级教师职称论文篇七

怎样才能不吃亏，不上当的顺利把职称论文发表出去，对于第一次评职称的人来说很重要，对于评过职称的人来讲他们的关注度也不低，大家为什么都这么关心论文价格的原因不仅仅是担心钱的原因，而是价格的不同有时候也会影响到自己的论文发表程度。

期刊的级别不同，类别不同，价钱也会不同，所以首先要确定的自己论文发表的级别需要达到公司的要求，前期工作确定好了你才不用担心后面的问题。

比如普通的省级和国家级期刊，你的字数如果是字左右，文章价格大概在300—800元左右，篇幅稍微长一些的价格就会高一些，占用的版面多价格就会越高。

但类别不同价格也会有差异，像省级期刊的医学期刊你可能就需要花费1000元甚至1000元以上的价钱。

核心期刊则更贵一些，价格从几千到几万中间不等，还有一些期刊是你花更多的钱都不能发表的，一般这类对文章质量的要求非常高，周期性也比较长。

还有网上的论文发表网站，这些网站的价钱会相对低一些，但是太低，所以很多时候不要盲目的跟风发表职称论文，要根据自己的情况而定，不能到头来竹篮打水一场空。

(1)首先在投稿前，电子版一定要认真的核对，要思路清晰、概念清楚，而且文章中不可以出现太多的空格，因为空格会增加版面费的，许多作者都交过这样的冤枉钱。

(2)论文的发表，文章格式可以根据投稿杂志的格式来进行修改，这样审核的编辑会觉得你很用心，可能会比较投机，录取率比较高。

(3)关于科学内容和资料数据一定要正确，你可以找一些专业人士，对文章进行处理，提高成功率。

(4)如果觉得英文翻译做不好，尽量不要用在线翻译，你可以告诉编辑，申请让他们编辑帮助翻译。

一般杂志社都会有专业的英文编辑。

(5)论文发表时，最好要注明自己的联系方式，邮箱和电话，方便他人联系。

有事情也可以及时与作者沟通，寄发杂志的时候，快递公司也方便联系作者，留下联系方式可以省很多麻烦。

(6)很多作者想了解自己稿件的处理进度，一般好的`杂志处理稿件的周期是3个月。

可以在投稿后一个月打个电话，进行咨询;在修改的稿件寄回后2周，可以打个电话，咨询一下稿件修改是否合格，并询问什么时候可以刊出;当您收到校样之后，可以给编辑打个电话，告诉他是否有需要有大的改动，这样彼此都了解一下情况。

(7)论文发表投稿的时间，建议您在需要晋升的前6个月投发稿件，这样在晋升前刊登的几率会高一些。

(8)在您投稿的时候，最好先对所在科室投稿的情况，进行统计，把那些处理稿件较快，服务态度好，杂志邮寄迅速快，作为衡量一本期刊的标准，并进行准确分类。

最后选出好的期刊。

(9)最后，提醒大家，一般编辑会喜欢作者，认真按照批注去修改文章，如果您有不同的想法，也可以在旁边用不同颜色的文字标明，与编辑沟通。

发表的高级教师职称论文篇八

首先你要弄清楚你评职称的年限，问清楚单位的年限，然后可以去当地的人事局咨询一下具体时间。

现在很多地方都有各种规定，区域不同规定就不同。

然后就是提前发表了，这种东西可不能临时抱佛脚，要仔细斟酌才行，论文写得好不好，直接关系你是否评得上。

最好提前一年或者半年准备，因为不仅要看到你期刊上发表的论文，权威的书籍库上面也需要可以检索的到。

你发表期刊上面需要时间，网上也一样，一般你的论文在期刊上面刊登发表了3到5个月之间才会被这些数据库收录，你也才能查得到，这些都是需要时间的。

而且你的文章检测也需要时间，如果检测出相似度超标你的论文可能就要进行修改。

最后要注意的就是你评中级职称论文时你初级的论文是不能使用的，高级也是如此。

这些是不能共用的。

要及时抓住职称论文发表的时间规定，切记不能因为时间关系而错失良机。

发表的高级教师职称论文篇九

提升区域高等教育与经济协调关系的对策研究。

自1998年高校扩招以来，我国高等教育的发展水平不断提高，并且随着高等教育领域内中央和地方两级管理体制的深入推进，区域高等教育发展的自主权不断扩大，区域高等教育研究的意义日益凸显。

深入探讨我国区域高等教育与经济发展的相关关系、分析区域高等教育与经济发展水平的相关类型、寻求提升区域高等教育与经济社会协调发展水平的有效途径，具有重要的理论和实践意义。

一、区域高等教育与经济发展水平相关程度的统计分析。

本文运用《教育统计学》中的相关分析法[1]，对扩招前后高等教育与区域经济发展水平之间的关系进行分析。

相关分析主要有积差相关(用pearson相关系数衡量)和等级相关(用kandall和谐相关系数、spearman相关系数衡量)。

积差相关分析有严格的条件约束：变量的总体必须服从或接近本文由论文联盟收集整理正态分布。

在不满足前提条件的情况下，直接使用积差相关分析法，会导致结果产生很大偏误;相比而言，等级相关是以等级次序排列或以等次次序表示的变量之间的相关，并不要求总体服从正态分布，所以应用更为广泛[2]。

鉴于此，本研究采用等级相关分析对扩招前(以1998年为代表)、扩招后(以2009年为代表)区域高等教育发展排名和区域经济发展排名进行相关性研究。

本研究选取“高等教育毛入学率”作为反映区域高等教育发展水平的衡量指标;选取“人均地区生产总值”作为反映地区经济发展水平的衡量指标。

首先，分别将两个变量根据原始数据进行等级排名，最优者赋予1，最低者赋予31。

在赋予等级时，在原始等级分数中若有相同的等级分数，可用它们所占等级位置的平均数作为它们的等级。

如1998年新疆、重庆的高等教育毛入学率均为8%，同时占据了16、17的排名，因此最终两者的排名为16.5(16和17的平均数)。

表1为1998、2009年各省份人均gdp和高等教育毛入学率排名情况。

表11998和2009年各省份人均gdp和高等教育毛入学率原始数据及其排名。

资料来源：高等教育毛入学率1998年的数据引自赵庆年.区域高等教育差异发展问题研究[m].广州：华南理工大学出版社，2010：224-240.其中，海南省由于缺少1998年的数据，选用2002年的数据代替;2009年各地区高等教育毛入学率根据各省份教育事业发展统计公报以及相关教育新闻报道中的数据整理得来。

各地区1998和2009年的gdp数据取自1999年和2010年的《中国统计年鉴》。

根据表1中的数据，运用spss17.0对我国31个省级行政区1998、2009年人均生产总值和高等教育毛入学率进行相关分析。

结果表明，1998年的区域高等教育毛入学率与地方人均gdp的相关系数为0.471，2009年高等教育毛入学率与人均gdp的相关系数为0.305，均属于低度相关。

这表明，我国区域高等教育与经济发展水平之间的相关程度不高，存在较大程度的偏离。

并且扩招政策实施10年后的2009年与1998年相比，相关程度进一步下降。

二、区域高等教育与经济发展水平匹配关系的四种类型。

以表1数据为基础，结合31个省份各自高等教育与经济发展实际情况，可以将我国区域高等教育与经济发展水平之间的匹配关系划分为四种类型。

(一)区域高等教育与经济发展水平均较高的类型。

这些地区主要有：北京、上海、天津、江苏、辽宁，其高等教育毛入学率与人均gdp之间存在较为显著的相关性。

北京、上海、天津三地是我国的三个较早的直辖市，江苏省的南京做过国民政府的首都，辽宁是我国东北老工业基地最重要的省份之一。

由于历史原因，均有多所全国重点院校以及科研院所分布在这些地区，我国39所“985”工程大学中，北京、上海、天津、江苏、辽宁五个地区分别占有其中的10、5、2、2、2所，集中了大量优质高等教育资源，加上经济发展的区位优势，较好地实现了区域高等教育与经济社会发展的良性互动。

(二)区域高等教育发展水平较低而经济发展水平较高的类型。

这些地区主要有：广东、福建、浙江、山东等经济发达地区，其高等教育毛入学率与其人均gdp之间的相关性不显著，属于经济发展水平超前于高等教育发展水平的典型代表。

以山东省为例，改革开放以来其凭借良好的资源优势和地域优势，经济发展迅速，然而高等教育发展水平却相对较低。

1998年山东省人均gdp排名位居全国第九名，然而高等教育毛入学率排名却为第18名;2009年人均gdp排名跃居全国第一名，然而其高等教育排名却为第20名，高等教育与经济发展水平的偏离程度进一步扩大。

(三)区域高等教育发展水平与经济发展水平均较低的类型。

这些地区主要有：河北、新疆、宁夏、湖南、河南、西藏、四川、江西、广西、安徽、云南、贵州、甘肃等欠发达地区。

这些地区高等教育的原有规模比较小，高校扩招以来，高等教育获得了迅速发展，但相对于这些地区的人口数来说，其高等教育的相对规模还是较小，不能很好地适应区域内广大人民群众对接受高等教育的需求，制约着区域内高等教育对经济发展贡献作用的积极发挥。

(四)区域高等教育发展水平较高而经济发展水平较低的类型。

这些地区主要有：湖北、山西、陕西等经济欠发达地区，这些地区高等教育毛入学率与其人均gdp之间的相关性不显著。

湖北、山西、陕西三个经济欠发达地区，既是我国的人口大省，又是我国的农业大省，工业不发达，民营经济不活跃，经济社会发展水平相对较低。

湖北、陕西省由于历史原因，国家有多所重点院校设立在此，高等教育的发展基础较好，高校扩招以来，高等教育规模获得了迅速发展;山西省虽然原有的高等教育基础较差，但是扩招后利用其毗邻首都北京的地理位置，高等教育也获得了迅速发展。

目前，这些省份高等教育与经济发展之间并未实现良性互动。

三、促进区域高等教育与区域经济协调发展的对策。

我国区域化特征显著，因此若想建立以高教强国为支撑的经济强国，必然要以区域高等教育与区域经济的协调发展为前提。

而从上述分析可知，在高校扩招后，我国区域高等教育与区域经济发展水平的相关程度不但没有上升，而且呈现出进一步下降的态势。

并且，除北京、天津、上海、江苏、辽宁之外，多数省份均未实现区域高等教育与区域经济发展之间的良性互动。

实现区域高等教育与区域经济发展水平之间的良性互动，并充分发挥高等教育的先导性作用，从而推动地方经济结构不断优本文由论文联盟收集整理化升级，是高等教育发展的目标。

为进一步提升区域高等教育与区域经济发展水平之间的协调关系，应注重从以下五方面着手。

(一)确定合理的区域高等教育发展规模。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年要实现高等教育毛入学率40%的发展目标，进一步增强高等教育服务社会的功能。

其中，“40%”是我国力争达到的整体平均水平，并非每一省份的既定目标。

2009年上海、北京、天津、浙江、江苏的高等教育毛入学率已远远超过40%;而同年，贵州、云南、广西的高等教育毛入学率却仍在20%以下徘徊。

因此，每个地区应结合自身实际，确定合理的高等教育发展规模。

区域高等教育发展水平滞后于经济发展水平的地区，应加大投入，提升区域高等教育的规模;而区域经济社会发展水平滞后于区域高等教育发展水平的地区，应在稳定现有高等教育规模的情况下，适当提升高等教育的'层次水平，培育区域高等教育的核心竞争力。

(二)提升区域高等教育的质量。

高等教育质量是指高等教育产品和服务所具有的功效性、人文性和调适性在满足社会和学生发展以及高等教育系统自身有序运转方面要求的程度[2]。

忽视高等教育质量，就只能形成一个低水平、低层次、低标准的区域高等教育体系，也无法切实、有效地为经济服务。

区域高等教育应逐步从规模外延式扩展转变到质量内涵式发展的轨道上来。

加强专业结构调整、深化教学方法改革;注重应用型人才、高素质人才和拔尖人才的培养;全力推进产学研用相结合，提升科技成果转化率。

只有区域高等教育质量获得提升，才能为地方经济发展提供更好的服务，真正担当起“基础研究的主力军、应用研究的生力军、高科技产业化的重要方面军”的角色。

(三)实施高等教育差异化发展战略。

经济发达地区应将普通高等教育发展战略的重点放在两端，即着重发展研究型、应用型院校。

研究型院校要充分发挥自身的科技先导作用，与地方经济结合，促进经济结构的优化、升级。

应用型院校要以市场需求为导向，调整自身的学科结构，进一步提高所培养人才的区域性特征，更好地服务于本区域经济发展的现实需要;经济欠发达地区，其普通高等教育发展战略的重点应是抓中间，重点发展综合性大学，提高人才培养的普适性水平，在服务好本区域经济社会发展需要的前提下，培育区域高等教育的特色，提高区域高等教育的比较优势，盘活本区域内有限的高等教育资源，进而实现区域高等教育与经济的协调发展。

(四)充分重视高等职业教育的发展。

高等职业教育是有别于普通高等教育的一种教育。

相对于实施学术教育、工程教育为主的普通高等教育而言，高等职业教育主要实施的是技术教育。

两者在专业业务规格上存在着明显的区别，以理工科为例，普通理工大学培养的是研究型、探索型、设计型人才。

但若想将工程图纸转化为实物就需要由职业技术教育所培养的人才来完成，特别是在高科技发展的今天，需要由高职教育肩负起这份重任。

目前，社会上重普通教育、轻职业教育的观念一直没有明显改观。

其实，与普通高等教育相比，高职教育具有更鲜明的地方性特点，与区域经济的关系也更为密切。

高等职业教育在教育规模、专业设置、人才培养规格等方面都需要与区域经济发展的实际相结合，不同的区域经济发展水平与特点也对高职教育提出了不同要求。

正是从这种意义上而言，区域经济非均衡发展的现实，使得高职教育区域化发展成为必然。

高等职业技术教育作为与区域经济社会联系最紧密的高等教育形式，对区域经济社会的发展起着不可替代的重要作用。

因此，必须对高职院校进行科学定位，紧密联系区域经济社会发展的背景因素，从而更好地为地方经济、社会发展服务。

(五)提高教育经费的投入规模和使用效益。

充足的教育经费是实现区域高等教育良性发展，进而对经济社会发展产生联动作用的必要保障。

4%的目标实际上只是中等收入国家对教育投入的平均水平。

然而，我国目前多数区域尚未达到这个水平。

高等教育经费的来源主要由四大部分构成：财政预算内教育经费、受教育者个人缴费、学校自行筹备、社会捐助。

我国虽早已实施市场经济体制，然而财政预算拨款以及受教育者个人缴费仍占据着整个教育经费的绝对比重。

教育经费的增加不能单纯依赖于政府的贴补和受教育者个人的缴费，只有发挥高校自身的主动性，方为长久之计;另外，加大教育经费的投入固然重要，但更为重要的是教育经费使用效益的提高。

目前，我国多数区域的高等教育都存在着教育经费使用不合理、使用效益不高的现象。

确立一个公正、透明的教育经费使用制度是提升教育经费使用效益的有效保障。

中学地理教学中的环境教育途径【2】。

目前世界各个国家在经济的发展过程中面临着很多问题，比如说人口问题、粮食问题、环境问题等。

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发表的高级教师职称论文篇十

应一些作者要求，这次专门谈一谈职称论文发表刊物的问题。

如《职称论文发表全攻略》、《职称论文发表网站解惑》、《如何发表论文才能避免上当受骗》等文章，其实基本已经把所涉及的东西写的差不多了。

在此，主要针对职称论文发表的刊物，进行答疑解惑，如果感觉本文档对您有用，请及时下载.要确保选择的期刊是有正规发行刊号的。

发表职称论文的期刊好不好，还是要根据你自己从事的行业，论文阐述的话题方向，只要符合你论文发表的需求的期刊，都是可以的。

1.关于职称评定。

有很多作者找到我们，要通过我们发表论文，上来就火急火燎的找我们发表职称论文，要求评职称能用的期刊。

这个我们怎么回答呢，根本不能一概而论，评职称能用是什么期刊，是什么标准，这个如果不了解作者本单位的职称评定要求，一味的说评职称管用肯定是骗人的。

比如，评高级还是中级，时间上什么要求，论文字数等。

所以，首先要弄清楚的是本单位对于评定职称的要求，一般本单位都会有相关文件，比如要求cn期刊发表2篇以上论文，有的对字符数也有明确要求，要求3000字符以上，有的.则没有。

再比如说，对于评教授之类的，要求必须是核心期刊，而且都有个刊物列表，必须在列表内的刊物发表才能管用。

通常这种情况下，刊物都是核心期刊，而且发表难度很大，当然含金量也高些。

我们提醒作者，发表论文前，请去本单位了解对于职称评定的要求。

期刊。

很多单位都要求是要在cn期刊上发表论文，cn期刊是什么呢?其实就国内正规期刊的意思。

cn刊号，就是国内统一刊号，具备cn刊号的才算是正规期刊，当然同时也要具备issn刊号，也就是国际刊号。

所以选择刊物前，一定要认真辨别期刊真伪。

首先要做的就是去新闻出版总署网站查看期刊的真伪情况，看期刊是否有备案。

关于期刊真伪，这里不再赘述，文章开头提到的那几篇文章里已经有详细的讲解。

关于论文字数，这个要是要看单位要求的。

有些有明确要求比如必须3000字符以上，5000字符以上。

有的要求2000字符以上。

注意，2000字符已经是最低限度了，很多刊物低于3000字符的文章不收的，核心期刊低于5000字符，有的甚至低于8000字符的文章也是不收的。

2000字符，本来就写不出多少东西，有的作者找到我们，还要发表1000字的论文，这样的肯定是不行的，字数太少就不能叫论文了，因为还没论述文章就已经结束了。

文章内容上来说，最好不要写泛泛而谈的东西，尽量形成自己的见解，最好结合自己的实践再融入一些理论，进行论述，这样才能区别于他人的论文。

3.关于专业期刊。

比如说，会计类的论文，发表经济类期刊也可以，因为属于经济类的范畴，发表会计专业的期刊也可以，因为是会计专业。

但是细分的期刊又没那么多，所以很多单位，也会认可会计类论文发表经济类期刊。

再比如说，护理类的论文，可以发表在医学期刊上，属于医学的范畴，有的单位发表了也是管用的。

但有的则有明确要求，必须是护理类期刊，必须在这个细分专业的期刊上发表。

所以，作者也要弄清楚这一点，有的会有特别说明必须在细分专业期刊上发表，有的大类的期刊也是可以的。

比如，有的作者加了我们企鹅号652431670，传送给我们的工程类的论文，我们就给他安排在科技类期刊上，职称评定也顺利通过了。

总之呢，这个问题不能一概而论。

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