点评语句汇总(优质10篇)

说明是一种通过直观的事实、数据等进行解释和阐述的文字形式，旨在让读者了解事物的原由和规律。注重总结的逻辑结构，使读者能够清晰地理解我们的观点和结论。总结的范文可以给我们提供启示和思考，但我们要抓住其中的核心要点，根据自己的实际情况进行总结和概括。

点评语句汇总篇一

那是很久以前，我看了《宝葫芦的秘密》这本书!千里之行，始于足下。我的新老师－－李老师你看那天上的彩虹，大家都知道藏族的服饰别有一番滋味?什么嘛，我也太冤枉了。妈妈很喜欢文科，就像我身边的百科词典，我提出的任何问题她都能给我一个满意的答案。你又没有生我养我，你又凭什么让我家长来！

开学第一天，妈妈带我去报名，一看表格，我已经不在原来的班级了，我被分到五（1）班，这时，我听到有人在旁边说：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“对呀！对呀！只要是他带过的学生都很优秀……”我一听，感觉我得意了许多，我觉得自己很幸运，能和一位好老师，一起度过小学高年级阶段。

走见五（1）班，便看见李老师坐那收学费，他那幽默而又严肃的脸，体现出他是个好老师。下午，发课本的时候，只要有同学没有发到任何一个科目的书，李老师一定会竭尽全力帮那位同学弄到，看得出来李老师还是个负责任的老师。

名师点评：

这篇写人文章小作者通过具体的事例给我们塑造了一位既幽默又严厉的老师形象。文章条理清楚，脉络清晰。不足的是详略不当，典型事例不够具体不能更深刻地表现老师的品质。

有时候，李老师会把严厉的要求用幽默的方式表达出来。比如，有些同学的作业字没有写好，李老师就会把他的作业撕掉，因此有了“李老撕”这个外号。还有如果有些同学没有做眼保健操，或者有些事没按李老师的要求去做，就抄！而且李老师还会选一些优美的片段让你抄，于是，“李老抄”又成了李老师的另一个外号。

我想如果我们能多多配合老师，就能使老师天天开心，我们不能辜负老师的一片苦心。我相信，在新的学期，在新的学期，在新的老师、同学的陪伴下我会更加进步的！

点评语句汇总篇二

“那是我小时侯，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛；忘不了粗茶淡饭将我养大，|忘不了一声长叹半壶老酒……”轻轻哼起崔京浩的那首《父亲》，我泪流满面。是的，这几年，白发渐渐成了父母头顶的风景，它们准确无误地传达出父母逐渐苍老的信息，让我无限伤感。当我们父子相对无言时，目光中便有了许多的说不出的东西，可父亲啊，我知道您并不是不爱我们，只不过您从不轻易也不善于表达。

点评语句汇总篇三

这也是同学们经常写不好的地方。

比如过了四级，六级，什么读写听都流利，一看就是假的，不如不写呢，呵呵。

我们来欣赏他是怎么写他的英语水平的：

“通过国家英语四六级考试gre:xx(很高)gmat:xx(很高)”---作为一个本科生写自己通过了六级考试就非常好，如果一个研究生还这么写，而且没有注释的话，就没有什么意义了，因为作为一个正规的硕士生，你是必须要过六级的。我看过一些本科生写的英语水平，就写自己过了四级，后面也没有说明，这样的效果就很不好，很容易联想起你们学校的本科生很可能连四级都过不了，而且有的学校确实有英语成绩没过四级就直接留校读研究生的。

这位同学他写的妙处，就是他不仅强调了自己本科就过了六级，更重要的.是把gre和gmat的成绩都公布了，都是非常高的，很有说服力。

可能大家会问了，他为什么不公布他的toefl成绩呢？大家应该可以猜想原因的。

“tope(ets美国教育测试服务中心职业英语考试)成绩:xx很高（听说读全优，写作良）”---这个也是他的一个比较高明的地方，因为他强调自己的职业英语很强，而且公布了成绩，说明很适合在大公司工作。

他的这种英语水平说明方法很值得同学们玩味的。

五、关于奖励。

写得非常干练，但是他写的过程中一直都在强调他拿到这个奖项的不容易。

“xx学院科研组织奖，本年度全院唯一获奖者”----我曾经问过他，你这个唯一获奖者到底是什么含金量？是很多人竞争的么？他说不是的。但是人家显然会写，而且都是真实的！

整体来说，这位同学的简历写得非常精彩，我只有欣赏的份了，呵呵。

简历写得好的关键就是他想得比较深入，也做过深入的调查。当然这跟他是做市场调查的有关。他告诉我，凭着这份简历，他打败了很多研究生，而且他的同学也没有象他这样得到好多大公司和顶尖大学的offer.

他的简历成功之处不仅得力于他本身比较优秀，更主要的是他知道自己的强项，知道怎么写能抓住别人的心。

不在乎简历的长短，在乎的是写得让人觉得非见你不可的冲动，呵呵。这种功夫类似于高明的作家可以把一件非常小的事情写得非常让人耐看。

磨刀不误砍柴工，人们的消费越来越走向精品意识，所以同学们一定要下力气把自己的简历写好。

为了写好简历，需要对自己有个清晰的认识。你的优点是什么？你的优势是什么？有空的话，下载网上的性格职业测试题目做一下，会对自己有帮助的。

这再次地证明，不是没有好的工作等着同学们，而是同学们需要了解自己，了解hr人员的心理，把自己主动地推销出去！

当然这个简历有个小小的缺点就是他没有一个自我评价。这点hr人员也是很看重的。

我建议大家把自我评价放在前面，而且要真正地写自己的优点和优势，而不是虚假地写，最常见的问题是，明明自己的沟通能力很一般，却写成，沟通能力很强，这在面试的时候是很吃亏的，而且看得多了，人们都不相信了。

点评语句汇总篇四

随着时光的流逝，我与学乐中国为伴已经有两年了。在学乐中国带给我无穷的乐趣，特别是天赋展示的作文板块，那儿却是我经常“光顾”的地方。因为在那儿，我学到了写作的技巧，激发了写作的兴趣，提高了写作的水平。然而，在我成功背后却有几位无私奉献的点评作文老师。

孟艳老师是我最初认识的作文老师。我清清楚楚的记得，在我刚来学乐中国时，心中的陌生油然而起。就在我鼓起勇气第一次投稿时，却得到了孟艳老师的精彩点评。那一句句亲切的鼓励和善意的肯定让我对写作有了新的希望，让我对人生有了新的追求。当时，我的作文干巴巴的，说白点就是流水账。所以，从来没有人赞颂过我的文章，可是，就在那次孟艳老师给予我大量的鼓励后，我居然发奋勇气，不懈地锻炼写作。孟艳老师，此时千言万语化为一句：老师，祝您桃李满天下！

王金涛老师对我也有很大的帮助。他虽然是一位普普通通的点评老师，但他却是一位才华横溢的作文老师。于他点评的文章肯定会变得焕然一新，因为他的点评只需寥寥几笔，就能让作者明白到自己的作文还要什么缺点，有什么特色。既精炼有明确，真是一位出色的作文老师！王金涛老师，在此，我想赠送您一句话:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

罗丹娜老师是一位工作负责的老师。她的点评中会带有一种亲切和蔼，让人很容易接受。她的点评是非常独特的，不管多么槽糕的文章，她总会给予很大的鼓励给作者；不管多么棒的文章，她总会提出一些缺点，让作者再接再厉；不管长篇大论的文章，她都会仔细地品味几遍；不管短短几句话的文章，她总会不厌其烦地写下评语。字里行间里，可以透露出罗丹娜老师的认真负责。我的作文就是在她长期的辅导下，得到了出乎意料的进步。罗丹娜老师，在此，我要向您致敬并祝福您：永远青春常驻！

在此，祝学乐中国蒸蒸日上，祝中国的所有工作人员及学员永远快乐！

点评语句汇总篇五

火热的夏天，太阳当空炙烤着，蒸笼似的大地，给我们的军训增添了几分色彩。“鸭啊鸭，鸭啊鸭，一、二、三、四，一、二、三、四……”教练沙哑的声音中显露出一种疲倦。“立定！下面我们来选排长。”

经过两天半训练的我，想：这几天我和教官学到很多，从训练中也领悟许多，我一定可以胜任这个职务。于是我坚定地举起右手……果然不出所料，一番排选后，我以声音的优势入选。

军训苦，军训难，可当训练排长更难，“魔鬼排长”对我来说可真是来之不易呀！如果你是我朋友的话，就听我一句：“参加军训，千万别当这个排长，千万别哦！”

点评语句汇总篇六

我们班有一位百变老师，他的幽默可以让全班哄堂大笑，他生气的时候可以让全班鸦雀无声，他的严厉可以让同学们叫苦连天。让我来给你介绍介绍我们的老师吧!

幽默

有一次，我们班的薛凯彬和前面的谢林晋说话，老师缓缓的走到谢林晋桌子前，谢林晋没发现，还在说话，薛凯彬看见了老师，使劲的给谢林晋使眼色，老师看着薛凯彬缓缓道：“别使眼色了，再使也没用，一定要抄一次学生守则，不能不写！”全班哄堂大笑。

生气

一天，老师在专心讲课。同学们正在聚精会神地听讲，突然，老师不说话了，眼睛死死地盯住一个地方，我顺着老师的目光望去。原来是有位同学在柜桶里玩玩具，他不知道老师已经看到他了，还在玩。老师眼睛里泛着寒光，背后聚集着沸腾的杀意，头上燃烧着熊熊怒火，“嗖”的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头准确无误的给那位同学来了个黄金爆头。那位同学急忙端正做好，认真听讲。

严厉

一次，我们班考试考得非常不好。老师板着脸走进教室，把试卷往讲台上重重地一摔，“这次考试非常差，没有一个人上90分，全班把试卷从头到尾抄一次！”我们立刻叫苦连天。这时，有一位同学不知死活地问老师：“能不能不抄作文啊！”这句话一出，就有几位同学复合，“刚才说话的同学把试卷抄两遍，没抄完不能放学。”老师此话一出，刚才说话的几位同学立刻瘫倒在桌子上，捶胸顿足。

这就是我们的百变老师！

点评老师:从容

唐先乐同学:

你好!

我点评作文就是这样的。点评好了，心理才舒坦。

这是时间与恪守信念的问题，我是这样想的。

周五18号第8课唐先乐

“百变”老师

我们班有一位“百变”老师，他的幽默可以让全班哄堂大笑，他生气的时候可以让全班鸦雀无声，他的严厉可以让同学们叫苦连天。让我来给你介绍介绍我们的老师吧!

点评：总的写“百变”老师的特点。特别欣赏你的是，一个很普通的写人，因为用上“百变”来归纳，显得风趣幽默，吸引读者。语言平实平易。

一变：幽默

有一次，我们班的薛凯彬和前面的谢林晋说话，老师缓缓的走到谢林晋桌子前，谢林晋没发现，还在说话。薛凯彬看见了老师，使劲的给谢林晋使眼色，老师看着薛凯彬缓缓道：“别使眼色了，再使也没用，一定要抄一次学生守则，不能不写！”全班哄堂大笑。

截取生活的一个片段写出了老师幽默的特点。善于抓住人物动作与语言进行描写，是学会了人物表达方法的。如果语句再写活一些，再写得风趣生动些会让大家更喜欢的。

再变：生气

一天，老师在专心讲课。同学们正在聚精会神地听讲，突然，老师不说话了，眼睛死死地盯住一个地方。我顺着老师的目光望去，原来是有位同学在柜桶里玩玩具，他不知道老师已经看到他了，还在玩。老师眼睛里泛着寒光，背后聚集着沸腾的杀意，头上燃烧着熊熊怒火，“嗖”的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头准确无误的给那位同学来了个黄金爆头。那位同学急忙端正坐好，认真听讲。

点评：老师生气时的描写很生动传神，夸张的词语里如果能多几份幽默风趣，会很轻松的表达。不过你已经在往这方面写了。

你看，你的这句“‘嗖’的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头准确无误的给那位同学来了个黄金爆头。”写得多精彩呀。象声词与精炼词语“一道”、“一颗”“白光闪过”、“黄金爆头”写得是如此有趣生动。为你的好句子点赞。

句子就这样轻松愉快而写，你写作会很快乐的。

再再变：严厉

一次，我们班考试考得非常不好。老师板着脸走进教室，把试卷往讲台上重重地一摔，说：“这次考试非常差，没有一个人上90分，全班把试卷从头到尾抄一次！”我们立刻叫苦连天。这时，有一位同学不知死活地问老师：“能不能不抄作文啊！”这句话一出，就有几位同学附和，“刚才说话的同学把试卷抄两遍，没抄完不能放学。”老师此话一出，刚才说话的几位同学立刻瘫倒在桌子上，捶胸顿足。

点评：语言描写与同学的侧面描写衬托出了老师严厉的特点。欣赏你通过写同学的侧面描写法，是多么生动传神。如：“叫苦连天、不知死活、瘫倒在桌子上、捶胸顿足”这些词语烘托出了一个严厉老师的特点。写得轻松自在，幽默风趣。

同理，你的前面叙述如果也能这样写轻松活泼点会更好的，如用悬念法，先声写事法。是截取片段，没有必要一板一眼的叙述事情，只是在描写人物。

我想，你一定会放下压力，轻松而写的。

这就是我们的“百变”老师！

点评：文末总结，点明题目。如果再加一句概括会更好的。

总评：一篇学习行文结构方法的在习作实践路上的作文，平实规范完整。

一、抓人物特点，用小标题写人物，是非常精炼清晰的。

二、运用总分总，结构层次清晰明了，是中规中矩的行文。

三、人物描写方法运用自如贴切，侧面描写烘托更是传神风趣。

为此文在学法的路上，能将学到的运用在写作实践中，而评为优秀习作。

点评语句汇总篇七

1、 审题准确，对于题目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思维有一定的深度，体现了作者对社会生活的正确认识和态度。

2、 思路清晰，构思精妙。开头点题自然，以眼前落叶纷飞的情景引出“褪尽繁华的落叶与粉面朱唇的花儿各有各的魅力，各有各的精彩”。主体部分，主体段1以“仕途通达春风得意的贺知章”与“科举考场失意但激扬文字一展风采的聊斋先生(蒲松龄)”做对比，引出“不一样的人生路径却有着各自的精彩”的观点,;主体段2以“贩夫走卒有着简单而鲜活的生活”与“我作为读书人，孤独求学但有笔走龙蛇的畅快”作对比，引出各有各的精彩。最后引用《活着》的话，并以“落叶”作结，前后呼应。

3、 本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”;“再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”;“合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”。

4、 选材鲜活又有韵味。本文能结合生活实际，又能博引古今;既有观察生活审视生活的能力，又有深厚的知识积累。

5、 不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去;第三段的内容处理可以更好。

6、 这是一篇散文类一等文。文章以春、夏、秋、冬四种花为线索，既写出了四种花各自的美和精神，更写出了与荷花、菊花、梅花有相同精神的三类人，审题准确，立意新颖，思想深刻。语言表达流畅，善于引用名句，有一定的表达功底。开头题记似嫌添足，第二段只写春桃而没有写人，与后文不太一致。

7、 这是散文的一等文。作者巧妙地以第二人称构思全文，将“你”的抱怨与张爱玲、三毛的精彩对比，说明旷世才女有她们的精彩，普通女孩也有自己的精彩，从而突出“各有各的精彩”的主题，中心突出，条理清晰。全文既有对张爱玲、三毛生活的精准描写，又有对现实生活的娓娓道来，语言功底不俗，可见作者平时阅读之广泛。

8、 这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

点评语句汇总篇八

大海，生命的归宿。人类对地球进行了开发，当然大海也在其中。现在有“海上油田”、“巨型货轮”等等，娱乐业也十分发达，我曾在海南开过一次气垫船。

那时的我还不会游泳，仅仅会浮十几秒，一次我在海边玩耍，爸爸和同事刚谈完事一回头，见到是一层气泡——我沉下去了。

记得那天，爸爸妈妈在酒店休息，给了我一百块钱，让我去海边玩，临走时还嘱咐了一句：“别掉海里了。”

嘿，这是什么?灰灰的，屁股上还有两电风扇?我的目光凝聚在一个船的身上。“小朋友玩吗?二十块钱半小时，不玩别挡着，走远点儿。”嗬!一个“烤鱼”似 的，全身古铜色皮肤的中年大叔不怀好意的说了我一句，还瞪了我一眼——真够无情的，这下可把我说急了“当然玩!”我大声说道。

我心中怀着忐忑不安的心情，暗自安慰自己：试试看，没准儿我还能学会呢!再说还有救生衣呢。

“叔叔，这东西叫什么呀?”

“气垫船，靠船尾的两台高转速发动机工作，使船尾产生强大的动力，“该你了，快上去吧!”

我一个大步跨了上去，哇!这船银灰银灰的，和那一望无垠的大海成了一幅独一无二的风景画。映入眼帘的是一个方向盘，一个加运器，既然要玩就要玩出点水平来。

我把钥匙插入，轻轻一旋，“轰轰’’两声，船在那窄小的港口发动了。嘿，挺简单的吗!我试了试加速——这可是十分的麻烦。

加速器的扳手太沉了，不用说用手拉，就算用脚踹，扳手也翁丝不动，哪一步错了呢?如果是自己力气不够，事儿就闹大了。我尴尬地望了望身后，奇迹发生了。船 离港了，而且速度极快。真是活见了鬼，我没加速呀?这时，脑海中一句话提醒了我：“使船尾产生强大的动力。”对呀!刚刚扳手动了一点，这一点就使船有了强 大的动力!

大海真美啊，那海水被天映得蔚蓝蔚蓝的，显得充满生机，那么多彩。

方向盘的控制叫人头痛，一不小心就会出笑话，我乘着气垫船，想在一望无际的大海上邀游，呀!后边有个大哥哥开着船飞一般地冲了过来，比我要快许多，我努力握住方向盘，避开他，海风迎面吹过刮得呼呼直响，真费力!

他追上了，一个劲儿往我这儿靠，像在故意挑衅。别过来呀!

终于，我松开了手，不过，哥哥已经超过我了，留下的只有一阵阵海风。

倾刻间，船体发生了巨大的振动，船被振得左摇右摆，显然遇到海浪，不巧，一个大浪推了过来，只见船顺着海浪向一边倾斜，接着灾难发生了。

船翻了，我也随之沉入水中，糟了，我不会游泳，死定了，再说，我也不会敝气呀，可算是乐极生悲了。渐渐地我浮到了海面，原来是救生衣救了我。我划着狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜儿，剩的钱也成了纸糊。

想想那时发生的一切，总给人一种哭笑不得的感受。花钱买教训，真是应了这句老话了。对未知的事物进行尝试，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范围开拓创新，才是尝试的真谛。

点评： 文章写了自己在海南第一次开气垫船的经历，从中悟出了一个道理：对未知的事物进行尝试，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范围开拓创新，才是尝试的真谛。能在玩中悟出生活的真谛，所悟出的道理也具有普遍的的教育意义，这是小作者的难能可贵之处。 叙写事件，一定要注意条理性，这样才能让人清楚明白事件的来龙去脉，文章欠条理；内容要为中心服务，与中心无关或关系不大的内容要略写或不写，文中与中年大叔的对话应略写。

点评语句汇总篇九

阅读下面的文字，按要求作文。

某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。原因是安全第一，应该拒绝诱惑。有趣的是另外一个公司招聘市场业务员，出了同样一个题目，回答远离悬崖的人落选了，理由是这种诱惑是一种机遇，应该抓住。

请围绕上述材料写一篇作文。自选角度，自选体裁，自拟题目，不少于600字。

本则材料引出了“应如何对待诱惑”这一问题。茫茫人世间，滚滚红尘中，人们不可避免地面对着诱惑，林林总总，形形色色。名誉、地位、金钱、锦衣、佳肴的诱惑，不一而足。而且随着社会物质财富的不断增长，文明程度的日渐提高，诱惑将越来越多，诱惑力将越来越大，其影响将渗透到人们生存的全过程。

构思时要认识到诱惑的双重作用（正作用、负作用）。就选材、立意而言，可从正面布局谋篇，抒写自己接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑的感受和经历；也可以反向立意、选材，诉说自我回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑的经历与感受；亦可以由“诱惑”引发深刻的辩证思考，阐发自己的精妙见解，对读者进行深刻的思想启迪。具体讲，可以从以下几个角度立意：诱惑无处不在，人的一生会遇到无数的诱惑，或许还会因此而改变你的命运；来自外界的诱惑并不可怕，当诱惑来自我们内心时，有时却足以让一个人走向崩溃人生在世，需要经受各种各样的诱惑从某种意义上来说，生命就是一个不断向往和不断拒绝诱惑的过程；诱惑和贪婪是一对亲姐妹，不少人上当受骗就是因为贪婪；拒绝诱惑，要求我们树立起正确的人生观、世界观和价值观，遵循做人的道德准则，这样才有鉴别力、免疫力、抵抗力；或从正面谈诱惑是世界上最美好的事物，没有什么能够胜过诱惑，生活中不能没有诱惑。

写作时还应注意赋予文章以鲜明的时代特色，表现出健康的思想内容。写法要力求灵活，议论切忌泛泛而谈，应当化大为小，集中深入地论证一个具体问题，如可以列举古今事例，从正反两方面说明“战胜诱惑”对人生的重要意义；记叙则耍力求出新，如可以古调新弹，以人物自我独白的方法来表达，深刻地揭示人物心理活动，切中材料核心；还可以以童话寓言的形式来表达，于轻松优美中见哲理等等。

我，被你们称为诱惑。许多人一听到我的名字就脸色大变，把我当作是百毒缠身的大蛇、穷凶极恶的老虎、目露凶光的豺狼，因此望而生畏，避而远之。哼！真是……不行，我要申冤！

我了解你们的需要，高尚的追求是我向你们发出的一种呼唤，我对所有的人都是平等的。每个人都会有正当的物质和精神需求，都会有梦想和欲望。

正当我迷惘的时候，我碰上了一个学生。学生失意，我也失意，我们俩聚在一起。我给了他高分的念头，学生变了，他热爱学习，不再自怨自艾，成绩出来了，当他捧着得高分的试卷欢声高呼时，我含着微笑悄悄地离开了。

我不再灰心！我没有错！错的是庸俗的人们！

我是正义的，我带给你们的是希望，是动力。把你们推进深渊的是你们自己，不过，只要你们正视我，发挥我应有的作用，便会赢来光辉的明天。

我开心，我欢呼雀跃。我并没有错，我给人类的是目标和勇气，我是正义的，我要申冤。使你们走上歧途的是你们自己，是你们误会了我，曲解了我，将我的好心变成了你们贪婪的借口。

朋友们，诱惑是福不是祸。我的冤要靠你们来申诉，希望能与你们结为好友，请来与我握手吧！

中考高分作文中，许多高分卷都是因角度处理得好，因而在构思上获得创意而成功的。所以，作文想要获得创意，就必须找好角度。这篇自述体作文，就是运用第一人称叙述法，由“诱惑”来作自我分析解剖。用自述体写议论文，又结合了拟人法，文章就会灵动、形象起来，产生艺术趣味，可将枯燥干瘪的议论化为有趣的欣赏。

1、形式新颖，构思巧妙。其实，这是一篇使用对比论证、例证来作分析解剖的议论文，但由于使用了拟人法来构思全文，在表现形式上顿生新意，说理也更亲切明晰，易于为人所接受。

2、例证丰富，观点鲜明。本文由“诱惑”来作自我分析解剖，以正反事例证明了好的诱惑可激励人向上，坏的诱惑会拉人堕落。关键不在“诱惑”，而在人们的眼光是高远还是浅俗。

时间：古希腊时期某一天

人物：小男孩

地点：家中

有一个男孩把手放进装满榛果的瓶子里，尽其所能抓了一大把。等到他要把手缩回来时，手却被瓶口卡住了，他不愿放掉榛果，手又拿不出来。

时间：很久很久以前

人物：白雪公主、王后

地点：小矮人家中

王后决心除掉白雪公主，让自己成为世界上最美丽的人。她化装成一个农妇，来到小矮人们的屋前敲门。白雪公主把头伸出来说：“小矮人们告诉我不要让任何人进来。”老太婆说：“你不用开门，我把这个苹果送给你。”白雪公主说：“我不敢要。”老太婆说：“傻孩子，你怕什么，难道你怕它有毒吗？你吃一半，我吃一半。”老太婆把苹果分成两半，其中一半是有毒的，一半是好的，白雪公主看老太婆吃了后没事，她禁不住诱惑咬了一口。

时间：未知（某天）

人物：樵夫和他的哥哥

地点：河边

有一天，一个樵夫在打柴时不小心把斧头掉进河里了。樵夫哭了，这时上帝出现了，问道：“你为什么哭？”樵夫告诉上帝，他的斧头掉进河里了。上帝潜入水中捞出了一把金斧头。“这是你的斧头吗？”上帝问，樵夫答：“不是。”上帝再次下水捞出了一把银斧头。“这是你的斧头吗？”樵夫答：“不是。”上帝又一次下水捞出了一把铁斧头。“这是你的斧头吗？”上帝问，樵夫答：“是的。”上帝对樵夫不受诱惑的精神非常满意，就把三把斧头都送给了他。樵夫欢天喜地地回家了。他把经历告诉了他的哥哥，于是他的哥哥来到了河边，把斧头扔到河里，假装在河边哭。这时上帝又一次出现了，问道：“你为什么哭？”樵夫的哥哥告诉上帝，他的斧头掉进河里了，上帝潜入水中捞出一把金斧头。“这是你的斧头吗？”上帝问，樵夫的哥哥禁不住诱惑，说：“是的。”

后记：

男孩伤心地大哭起来，为拿不出榛果而伤心，他始终不愿放掉抓在手中的榛果。

白雪公主吃了有毒的苹果，倒在了地上。她禁不住老太婆的苹果的诱惑，中了毒。

樵夫的哥哥禁不住金斧子的诱惑说了谎话，于是，他连自己的铁斧子也没拿回来。

面对诱惑，要正确把握自己，以坚强的自制力和智慧的头脑去战胜诱惑，实现自己的人生价值。面对这一主题，为了避免单纯生硬的说教，可以童话寓言的形式来表达，于轻松优美中让读者来感悟哲理。

1．旧材翻新。此文所选材料都是较“老旧”的寓言童话，但作者巧于思考，精于编织，使几篇旧故事放出新光彩。

2．中心突出。做简洁叙述时，作者善于抓住与“诱惑”有关的核心部分，突出了中心。“后记”做评论，深化了主题。

点评语句汇总篇十

价值这个词的含义原本单纯而简单，仅仅由必要劳动时间所决定。然而，随着人类对世界认识能力的提高，价值又被赋予了更深更广的内涵。

在喧嚣浮华，物欲横流的今天，当人们带着世俗的眼光去看待价值，它的深意又有多少人能真正领会？为了守住对价值的一片忠诚，我们必须重新审视价值，审视他深蕴的内涵。

一根火柴在点燃香烟时，只能算是一根火柴，但它在卖火柴的小女孩手里却是美丽的圣诞树，香喷喷的烤鹅和天堂里慈祥的奶奶；一片叶子静卧在初秋的路边，恐怕连最贫穷的乞丐也不屑一顾，然而当它被东山魁夷看到，就成了能够揭示生死轮回的人生真谛的精灵，无价的珍贵。当你带着一颗对情感的尊重自信审视价值，你会发现价值不在惟一，也不再仅由必要劳动时间所决定，他的身上闪耀着美丽的人的情感。究竟是什么左右了价值？我不能说出全部，但我敢肯定的是，任何东西的价值对每个人都是不一样的，因为价值承载着人的情感，游荡于心灵深处。

用幽默开启她的快乐时，他实现着一个丈夫的价值；当他搀扶着年迈的母亲在夕阳中一同散步时，他实现着一个孝子的价值；当他用正直、规范的行为以身作则，给孩子树立做人的典范时，他实现着抚养、教育和引导的一个父亲的价值。当你站在理性的高度，以全面、发展、联系的观点审视价值时，你会发现，人的价值可以从很多方面延伸。因此，如果你真的热爱生活，就不应该忽略察觉自己在各个方面的价值，你会发现自己对这个世界是多么重要，你会更加认真地度过每一天。

审视价值，欣赏人性和情感的闪光。

审视价值，体味理性与多元的融合。

审视价值，领会奋斗是拥有的必备。