家的英文歌曲简短(汇总11篇)

总结可以帮助我们总结经验，提炼出有效的方法和技巧。如何加强国际间的合作与交流，推动世界和平与发展是国际政治的重要议题。以下是小编特别为大家搜索整理的一些总结范文，希望能给大家一些启示。

家的英文歌曲简短篇一

一·活动目的为繁荣校园文化，响应新校区精神文明奠基工程，激发大家对英语学习的兴趣，以提高全校学生英语水平，同时也是给英语爱好者提供自我展示的平台，展示青春风貌，营造一个和谐充满活力的校园学习气氛，展示新时代大学生富有激情的风貌。特此举办“英文歌手大奖赛”。

二·活动主题。

外文歌唱.放飞梦想。

三·参赛要求。

1.2.参赛对象：中国环境管理干部学院在校学生报名要求：(1)爱好外文歌曲。

(2)到报名地点填写到名表并带一寸照片。

3.报名时间：待定。

四·活动流程。

本次大赛分为预赛.决赛两个阶段。

地点：主教5b。

(预赛时间待定)。

1.预赛流程：-1-。

（1）。

（2）。

(3)。

(5)评委为选手打分。

2.决赛流程。

预赛三天后公布决赛名单。

（1）开场节目：是为参赛选手英文歌曲合唱。

(2)主持人开场白介绍评委，阐述评分细则。

(3)选手按次序以自己喜欢的形式上台自我介绍。

(4)选手按3.3.4分组并在中间穿插节目（歌曲，舞蹈，英文。

配乐，诗歌朗诵）。

(5)评委打分(比赛期间按组宣布选手得分),并评出一二三等。

奖，最佳奖项。

(6)颁布讲品并宣布比赛结束。

五·参赛作品要求。

1.观。

线，也可以模仿经典作品。

3.反映出当代大学生对外文歌曲的热情和造诣，鼓励在艺。

术效果和表演形式上的探索和创新。

六·评分细节。

1.评分采取10分制（去掉一个最高分和一个最低分,其余。

得分取平均为该选手的最后得分）。

2.外文歌曲发音的准确度及感染力4分，舞台表现力3分，现场气氛3分，总计10。

（注：决赛评分：外文歌曲发音的准确度及感染力4分，舞。

台表现力3分，现场气氛3分级及场外投票）。

3.参考场外投票评选最佳奖项。注：如果选手出现。

相同的成绩现场另加比赛评分。

4.注重参赛作品的舞台感染力和表现力，提倡表现形式的创新。

七·奖项设置。

个人奖。

一等奖：一名最佳人气奖：一名最佳气质奖：一名。

二等奖：两名最佳形象奖：一名。

最佳创意奖：一名。

三等奖：三名。

团队奖。

团队一等奖：一名团队二等奖：一名。

团队三等奖：一名团队优胜奖：两名奖品总价预计2000元（具体奖品待定）。

中国环境管理干部学院。

环境工程系团总支社团联合会。

海之魂外语联盟不倒翁军团。

家的英文歌曲简短篇二

理想是天空，从你飞上去的那一刻起，你就要拼搏奋斗。要么展翅高飞，鹏程万里；要么，缓缓飘落……而我，则选择前进，我会努力拼搏，向着自己的理想前进！

2010年，我有一个与众不同的理想，这个理想几乎常人难以做到，中国人也只有极少数人能做到，那就是当世界顶级的足球明星。

以前我一直向这个目标努力，可是我无论怎么努力都碰不到这个理想的起点。难道这个理想永远不会实现？但是我没有放弃，一直向这个目标前进。

在电视里看到的那些球星，他们一个个身材高大，体格健壮，就连他们的手臂都比我的脚要粗。再看他们在球场上时的.表现，他们的每一次进球都很完美，我呢？估计我不但进不了球，就连球刚传到我脚下可能就已经被对手轻轻松松的抢走了。

就算我现在当不了球星，以后能不能当上球星可说不定；或许等我长大了就有可能是世界上著名的球星呢！

无论怎样，我都会向我的理想前进、奋斗。失败，成功都无所谓，只要你努力去做了，不现实的东西都有可能变成现实。只要你一直向你的目标努力、奋斗，你就会成功。

家的英文歌曲简短篇三

歌曲简介：这首单曲是由美国著名乐队“木匠”演唱的。它于1973年发行，当时以其独特的怀旧风格引起了轩然大波。它还获得了奥斯卡百年金曲奖提名，并在几个名单中取得了优异的成绩。

原曲：木匠。

歌曲简介：这首单曲是美国著名电影《廊桥遗梦》的一集。它的回旋处是一个黑人歌手。它在当时发行时并不流行，但在被其他人演唱后风靡全球。它已经成为世界上最经典的英文歌曲之一。

原创歌曲：乔治班森。

歌曲简介：这首英文歌大家都很熟悉。这是著名爱情电影《泰坦尼克号》的主题曲，由加拿大歌手席琳迪翁演唱。这首歌因其优美动人的曲调赢得了当年众多奖项，并在18个国家的音乐排行榜上获得了第一名。

宋原唱：席琳迪翁。

4、《rightherewaiting》。

歌曲简介：这首歌是由理查德马克斯创作、演唱、改编和创作的。它主要描述了一个独立的爱情故事，至今仍被用经典的歌词和曲调讲述。

原创歌曲：理查德马克斯。

歌曲简介：在十首最好的英文歌曲中，迈克尔杰克逊怎么会缺席呢？这首《healtheworld》是一首呼吁世界和平的公益歌曲，由它自己创作和演唱。因此，它还获得了“世界上最美丽的歌曲”的'称号。

原唱：迈克尔杰克逊。

歌曲简介：这首歌源于一场德国才艺表演。它的歌手正式成为歌手之一。这是一首风格非常优美的歌曲，尤其鼓舞人心。

原创歌曲：德国超级巨星。

歌曲简介：这首歌由著名流行乐队迈克尔学会摇滚演唱，并于1995年正式发行。它独特的风格在当时也受到高度赞扬，因此它在世界许多著名音乐排行榜上名列前茅。

原创歌曲：迈克尔学会摇滚。

歌曲简介：《auldlangsyne》是一首著名的苏格兰民谣。它在世界各地有许多封面版本，主要讲述一段关系的结束和告别。

原创歌曲：利奥塞耶。

歌曲简介：这首歌是同名电影的主题曲，由著名歌手杜利威尔逊演唱，讲述了一个凄美的爱情故事。

原唱：宋。

歌曲简介：这首歌是由美国歌手鲍比维演唱的。歌词描述了当时男女之间的爱情感受。它也很受欢迎，并分别获得了许多奖项。它也是主要音乐排行榜的第一名。

原创歌曲：鲍比维。

家的英文歌曲简短篇四

1.先把成整首歌背下来，把握歌词大意。

2.发音要准确。借助英语学习，先学学歌词，看看发音。其次连读，吞音这样经常用到的技巧适用于唱歌。

3.适用于所有的歌就是要理解一首歌，知道他表达的感情。运用好自己音色去诠释这首歌。

家的英文歌曲简短篇五

原唱：席琳·迪翁(celinedion)。

发行时间：1997年。

这首歌曲自发行以来就一直是属于经久不衰的，经典的影片配上经典的歌曲成为了很多人的泪点，在表达坚贞不渝的爱情的同时震撼的旋律也是相当的震撼心灵，即使是从来不听英文歌曲的人在试听后也会被它动人的旋律所折服。

原唱：卡朋特乐队。

发行时间：1973年。

这首英文歌曲可以说是卡朋特乐队(thecarpenters)的代表作，自发行以来它也被很多人翻唱过，但是其中韵味始终是不如原唱，略带伤感的旋律让许多人都是身临其境，在一生必听的10首经典英文歌曲它一定是一首万万不可错过的英文歌曲。

原唱：gunsn'roses。

发行时间：1991年。

这首歌曲相信在很多人的歌单都是无限循环的经典英文歌，名为不要哭的它却唱哭了不少人，淡淡的忧伤感总是能让人迅速的进入其中，即使在强大的内心经不起这首经典英文歌的“触碰”。

原唱：richardmarx。

这首歌是很多人歌单中必备的一首经典情歌，这首歌的创作主要是因为理查德要于他的爱妻分开三个月而在不足三十分钟的时间中创作出来的，扣人心弦的歌词道出了很多人在分别是的忧伤。

原唱：艾密莉亚·怀得堡(lasseanderson)。

发行时间：1998年。

这首经典的英文歌曲可以说是很多人在熟悉不过的一首英文歌了，唯美有略带忧伤的旋律唱出了很多人的心声，它也自发行以来就成为了风靡至今的歌曲。

家的英文歌曲简短篇六

中国香港被视为一个吸引游客最多的地方，因为它吸引了来自世界各地的数以百万计的游客。香港几乎所有地区都为游客提供了大量的景点和活动，香港也是购物者的圣地，还为游客提供了非凡的徒步旅行选择，美食爱好者也可以在香港无数的餐馆中找到了各种各样的美食。

二、伦敦。

伦敦是英国的首都，位于英国东南部泰晤士河畔。伦敦有着丰富的历史和文化，使其成为世界上游客最多的城市之一。伦敦的美术馆展出了著名画家的壮观画作，伦敦的博物馆收藏了丰富的历史和史前文物，建筑展示了从过去到现在的多种多样的不同风格。

三、新加坡。

新加坡以其多元文化的人口和热带气候而闻名，它也是一个全球金融中心，旅游业是新加坡的一大产业，对国家经济的贡献很大。

四、曼谷。

曼谷是泰国的首都，位于泰国的湄南河三角洲。它是世界上最好的旅游目的地之一，曼谷充满活力的夜生活吸引了来自世界各地的年轻游客，性开放虽然没有得到泰国政府的公开承认，但据信在这个城市很普遍。

五、巴黎。

和伦敦一样，巴黎有着丰富的文化和历史，这使它成为世界上最令人垂涎的旅游目的地之一。它被贴上浪漫之城的标签，新婚夫妇常常会选择在巴黎度蜜月，美术、音乐和时尚爱好者也蜂拥而至这座城市。

六、澳门。

今天，该地区是世界上最富裕的地区之一。澳门是一个充满活力的地方，澳门有着丰富的旅游景点，澳门还有许多寺庙、教堂和堡垒。这座城市的赌场也为游客提供了一个独特的机会，让他们可以在赌博游戏中体验自己的精彩人生。

七、迪拜。

迪拜是阿拉伯联合酋长国的大都会，以其令人惊叹的高楼大厦、超现代建筑、人造岛屿、奢华的购物目的`地、热闹的夜生活等而闻名于世。迪拜政府的目标是发展旅游业，将其作为酋长国的主要收入来源。这座城市被称为“中东购物之都”，迪拜是世界上最著名的旅游胜地之一。

八、纽约。

纽约市是美国人口最多的城市，这个城市在世界各地都被认为是一个充满活力和国际化的中心，是世界各地许多人梦想的目的地。

九、伊斯坦布尔。

伊斯坦布尔，历史上的君士坦丁堡，是土耳其的首都和人口最多的城市。今天，这个城市被认为是世界上最好的旅游目的地之一，被认为是土耳其的文化和历史中心。这座城市古老的魅力、众多的宫殿、清真寺和其他历史遗迹使它成为许多人喜爱的目的地。

十、吉隆坡。

马来西亚首都吉隆坡也是世界上最好的旅游目的地之一，吉隆坡也以英国殖民时代的地标而闻名，一些国际体育、音乐和其他活动也在这个城市举行。吉隆坡也以其热闹的夜生活、众多的餐馆、国际连锁酒店和繁荣的购物中心而闻名。

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家的英文歌曲简短篇七

推荐理由：这是一首慢节奏的民谣，歌曲讲述的主题是分手。歌词写的是一对即将分手的爱人互相倾诉，妄图拯救这段已走向末路的爱情。歌手把这种即将分手时的难过和后悔通过演唱的方式表达得淋漓尽致。歌曲除了表达愤怒和绝望的情感之外，还表达结合了谦卑、悲伤和遗憾的复杂情感。

推荐理由：歌曲隐含的意思是说，我们都是自己的英雄，因为我们总是在克服着每天的挫折。只要你直面困难，不放弃希望，就会找到内心的'力量。

推荐理由：youraisemeup》迄今为止至少已被全球100位艺人翻唱过。那浑厚的男声能让你的听觉彻底崩溃，间奏的风笛更是让人深陷音乐深海之中无法自拔。作为少有的励志和感恩音乐，最后的合唱气势磅礴，坚定有力。

推荐理由：这首歌由两位乐坛超级天后玛丽亚·凯莉和惠特妮·休斯顿共同演唱，此前她们并没有合作过，从此成了很好的朋友。玛丽亚·凯莉和惠特妮休斯顿富有激情的二重唱和歌曲本身具有的感染力和号召力，使得它成为了脍炙人口的歌曲，而且这首歌所传达的精神也感染了许多人。

推荐理由：这首歌许多人都听过，广告歌曲，一首摇滚作品，也是邦·乔维最出名的歌曲了。活在这个世界上，我们要对得起我们自己，我们要认真的生活，摆出自己该有的生活姿态，迎接每道曙光的来临，我们的人生不需要别人来安排，因为这是我的人生。

家的英文歌曲简短篇八

即将登顶的感觉让张钢宁像上足了发条似的没日没夜地干，第二个100万很快变成12架雕花4尺半三角钢琴，但音色却仍让他失望，又是全部报废!他对自己产生了极大的怀疑：“也许我真的做不了演奏钢琴。”

看着仓库里那些投注了多年心血和资金的钢琴，想想将来的生活，张钢宁进退维谷。这种沮丧和彷徨，在妻子眼里却是件好事：也许他会知难而退，回归当年温馨甜蜜的生活。更让妻子焦虑的是，被改变的不仅是家庭生活，更大的危机降临了。她把所有的流动资金都挪给丈夫造钢琴，以至于图片社没能及时更新设备，在数码技术的冲击下，图片社的生意一路滑坡，七家连锁店关了两家，还有四家被转包他人，仅剩这一家只能维持日常的开销。

张钢宁又请来刘先生听琴。这次刘先生听后，激动地说：“你一定坚持住，因为我将见证一个中国手工钢琴制作大师的诞生!”

音色不够好的原因是琴太小!张钢宁决定对妻子食言，做九尺演奏钢琴。听到这个消息，妻子崩溃了!万般无奈之下，妻子道出实情：“我们已经供不起你做琴了!”

那些天张钢宁沉默不语，一根接一根抽烟。几天后，妻子回到家，张钢宁已做好了一桌饭菜，妻子暗自欢喜。然而，他却说出一个更疯狂的决定：卖房子!面对孤注一掷的张钢宁，妻子擦干眼泪，陪他再疯一次。

作为一个高中毕业生，张钢宁欠缺的知识实在太多，所有技术难题通过他到处拜师学艺和自学，一一得到化解。

为了铸件具有“宁折不弯”的刚性，他在江苏溧水中山铸造厂和炉前师傅一起调试微量元素的比例，摸索出高磷低硫的配方，却被东南大学冶金学教授否定了。但张钢宁很有信心，找到一位在炉前干了40多年的陈师傅帮忙，试制的成品完全符合要求。此后，这个配方就成为他的“秘诀”之一。

张钢宁造琴标准向施坦威看齐，选材上不惜一掷千金，甚至用上名贵的紫檀。但施坦威用的音源木料张钢宁却没有，那就是出产于加拿大的北美云杉。北美云杉已限制砍伐，只给施坦威划出一小块云杉林。有限的资源被施坦威垄断，怎么办?南京林业大学的教授给他指点迷津：“喜马拉雅山3500米以上北坡的云杉可媲美北美云杉。”材料问题迎刃而解。

九尺钢琴诞生了终于听到了梦寐以求的琴声。那天晚上他睡了个踏实觉第二天醒来却发现腿不能动了!顾不得去医院他叫妻子和一帮好友见证他创造的奇迹：一件精美绝伦的艺术品一件吸收了张钢宁精气神的尤物呈现在众人面前!妻子看着张钢宁的病体悲欣交集潸然泪下。

一个木匠造就传奇。

月17日，张钢宁带着他的钢琴参加了上海国际乐器博览会。英国钢琴演奏家保罗·戴维斯应施坦威公司的邀请担任代言人。陪同张钢宁的尹女士听到琴声，走到施坦威的展台，待一曲终了，壮着胆子请保罗试音。

保罗很诧异，将信将疑地走到张钢宁的钢琴前。弹了几分钟后，他停下来独自冥想。大家的心都揪起来了!保罗·戴维斯是国际顶尖的演奏家，如果被他否定，等于被宣判了死刑。一会保罗发话：“我要先吃饭，待会再说。”饭后他对张钢宁说：“这架钢琴有种不一样的东西，我要找到它。如果可能，我想每天都来弹一会儿。”这种别致的肯定令大家大喜过望。

保罗每天在完成施坦威展台的工作后，就会过来弹上一阵儿。因为有保罗的激情演奏，展台前人潮涌动。保罗的演奏和张钢宁的钢琴可谓珠联璧合，清灵圆润、珠玉跌落的琴声吸引了一个英国古典钢琴商的注意，他希望张钢宁以55万美金卖给他这架钢琴，并同意他将它捐献给大英博物馆。张钢宁不解地问：“为什么要捐给大英博物馆?”他回答：“大英博物馆珍藏着全世界最好的手工制作的乐器，这架琴应该放在那里。”当时国内最好的钢琴不过100万人民币，这55万美金几乎是“天价”了，再加上“大英博物馆”，一时引起轰动。在突如其来的名利面前，张钢宁决定把它留在中国。

3天的展会很快过去，保罗意犹未尽：“我决定放弃施坦威安排的旅游，和你们一起回南京。我要用这架琴免费开一场我在中国的首演。”，他还签下担任张钢宁音乐总监的委任状：“我是张钢宁钢琴的音乐总监，我将对他的钢琴不断提升高品质作出我的贡献。”

“不造假，不贴牌，不流水线生产”是张钢宁造琴的“三不主义”。张钢宁坚信“好的乐器一定是手工制作的，只有手工制作的乐器才有生命和灵性，才能发出美妙的声音。”的确，世界上最好的钢琴都是手工制作，正如最好的车劳斯莱斯是手工打造一般。现今世界有能力制造手工钢琴的钢琴厂已经不多，施坦威还在坚持，而具有180多年历史的奥地利波森多夫钢琴公司已经难以为继。

如果说第一架9尺钢琴奠定了张钢宁手工钢琴的地位，那么，让一架100多年前的破碎了的钢琴焕发生命，则是张钢宁的另一个突破。

张钢宁做出顶级钢琴的消息不胫而走，一位南京音乐学校的老师登门拜访。原来他收藏了一架钢琴，据说是宋庆龄送给龙云的夫人顾映秋的礼物，但钢琴已残破不堪，早已不能使用。他信任张钢宁的技术和人品，以极低的价格将琴卖给他，条件是：“修复它并珍藏它。”

施坦威公司经核实后给出了明确的答复：“这是施坦威于18出产的钢琴，在1927年由德国汉堡发往中国上海，收货人不详。”究竟是不是宋庆龄买下的，是不是送给了顾映秋，又是如何历经战乱幸存至今，这背后的故事已不为人知。张钢宁花了3年时间修复，现在，这架历经沧桑的琴重新焕发出生命和灵气。

已故央视《东方时空》总制片人陈虻曾评价说：“张钢宁创造了两个世界第一，从设计到制作由一个人完成;创造了张钢宁声学系统。”张钢宁的琴音色独特，水灵、干净、圆润、厚重、平衡、空灵，多年来，他从满腔热情、一无所知的门外汉成为中国手工钢琴制作第一人。

这架紫檀手工钢琴上写满赞誉：英国著名钢琴家保罗·戴维斯：“这是无法用语言描述的天籁之音!”中国著名钢琴演奏家孔祥东：“这是中国人创造力的见证!”法国著名钢琴演奏家理查德·克莱德曼：“我在中国举办的一场演奏音乐会，选用了张钢宁先生古典工艺九尺三角钢琴作为演奏琴，当我听见这架钢琴所发出的宏伟的、如天籁一般的声音时，我的内心无以言喻，感到惊讶，而被折服。”俄罗斯钢琴演奏大师奥利卡题词：“张钢宁这个名字，不仅是属于中国的，也是属于世界的!”

上海乐器展之后，张钢宁参加了多次国内的乐器展，又参加了在美国加州阿纳海姆举行第110届乐器展，第一次走出国门。这个时尚达人用他不悔的痴迷，完成了中国人的梦想——制造出世界顶级手工钢琴，创造一个传奇。

家的英文歌曲简短篇九

听唱英文歌曲是一个轻松有效、被大量推荐的英文学习方法，但很多人不能真正运用其中的益处。比如有些朋友用其练习听力或者发音，但其实效果并不尽如人意；在单词、短语和口语语法的积累这一方面，听唱英文歌会很有帮助，但仍然不是其最重要的好处。

听唱英文歌最大的益处，在于使英语口语更加自然流利。

不同于中文口语所要求的字正腔圆，英语读起来更有节奏感，一般来讲名词、动词等重读，代词、连词、介词等轻读，有些词甚至一带而过。很多中国人因为发音习惯，将每一个单词，甚至每一个音都咬得特别清楚，这就导致了英文口语不够流畅自然。

家的英文歌曲简短篇十

学习英文歌曲对于英语学习有许多有利影响.研究表明,听歌会促进输入、内化和习得目的语;唱歌既可以提高音乐的`理解力、增强节奏感,也可以学习语音、语法和句法,增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机.建立自信和培养兴趣是学习时的首要目标,进而可以去精听、模仿,包括语音语调、重音停顿等.

作者：宋晓婧作者单位：枣庄学院外语系,山东,枣庄,277160刊名：希望月报（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：“”(9)分类号：h3关键词：英文歌曲英语学习兴趣语感

家的英文歌曲简短篇十一

英语学习中有很多的因素，但我想一个学生自信心的树立对于其英语学习有着不可忽视的影响。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，且大都是品学兼优的学生。反之，缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距，自我评价低，-学习主动性差，长此下去，有些学生悲观失望，自暴自弃。因此作为素质教育一部分的外语教学，该怎样帮助学生树立和增强自信应是我们共同探索的一个问题。下面就结合自己的教学实践，我想从以下几个方面谈谈。

一．首先我们应纠正以往英语教学中重知识轻情感的情况，取而代之的应是重视和努力尝试以情优教和以情促知，这就要求我们更新教育观念，教师不是“高高在上”的“唯我独尊者”。教师与学生是平等的，要让学生成为学习的主人，不能把他们看成简单的认知体。（焦瑶光，1994）要培养和发展他们的兴趣能使他们有高昂的情绪。饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习的动机，而且能促进智能的发展，达到提高教学效果的目的。由于年龄小、阅历少，除加强学习英语目的性的教育，还要使学生在运用英语过程中增强学习兴趣，让他们在运用中尝到乐趣。如值日汇报，编写对话、英语游戏、戏剧表演和课文模拟等，对他们每一次语言的使用、每一次的开口及有意识的发音模仿都应报以真诚的赞许及鼓励的表情，要寻找他们的优点，尽可能多地为他们创造成功的机会，让他们尝到成功的喜悦，增强他们的自信心。同时，我们还必须要懂得理解、尊重学生的情感，正确处理英语学习中学生所犯的错误，要多使用“good”、“excellent!”、“youareclever”之类的赞扬语。此外我们要不断变换教学方式，英语是看不见、摸不着的东西，英语教学本身是一个长期、复杂和枯燥的过程。要在这样一个艰难的过程中使教师乐教、学生乐学，最根本的方法是：一方面从语言表情达意的本质出发，创设生动、形象的语景，把抽象的语言具体化、情景化，使人感知易、认知牢，激发人想说的愿望，加深对所学知识的理解和记忆；另一方面，英语课堂教学的方式是从听说读写训练出发，大量的实践证明，在生动形象的语景中进行听说读写训练，能使训练生动化、情景化和多样化，激发学生学习兴趣，吸引学生积极主动、生动活泼地参与训练，从而有效地培养学生的听说读写的能力。心理学证明，通过视觉感知情景与外语声音和文字结合，理解、记忆和掌握外语的效果远比单纯地读或听要好。然而，传统的教学模式使有的教师创设情景只凭一张嘴――三言两语就交待完事，其所设情景常因可视性、可感性极差，未能吸引和打动学生，从而难以达到预期的教学效果。综上所述，教师要从教学内容、学生实际出发，精心设计，多方筹措，充分调用各种直观教具、电化教学设备等，创设生动、形象的语景，通过视、听、感觉来吸引和启发学生。，过去那种满堂灌思想是要不得的，充分利用各种教学媒体，挖掘英语教学资源，以便更有效地控制学生的注意力，充分调动他们的热情，以便他们更好地树立学好英语的自信心。

二．其次，要帮助和指导学生制定适宜的学习目标，围绕这样的目标，脚踏实地的分阶段去完成。目标的制定不能过高也不能过低，让学生在完成每一阶段的学习任务后，应有新的学习目标，以使学生保持适度的焦虑感，付出相应的实践行为，以达到最高的学习目标。教学研究表明：适宜的焦虑感能促进学习，过度的焦虑则适得其反。（王道俊、王汉澜，1999）这在平常的教学中我深有体会，一部分成绩好的学生在课堂上如果对老师讲的内容掌握之后，他们会表现得心不在焉，参与课堂交流较少，认为自己什么都会了，再加上他们利用假期请人辅导，所以对他们来讲我们教师仅停留在对课文内容疏通上是不够的，我们要挖掘教材的广度和深度，在备课上下点功夫，一节课上要满足不同层次的学生的求知欲，反之，对于基础不好的学生我们应该对他们重在基础上加强，在讲授句型、单词拼写、短语练习这块，他们发言的机会较多，基础好的学生参与课文复述机会较多，较优的学生一般在课文拓展上的机会尽量留给他们，这样一节课下来，力争让每一个同学都参与交流，让他们体会到掌握所学知识后的成就感，对英语学习有一种热情，最大程度上调动他们学习英语自信心。我们的教学实践就是要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立信心，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力，培养创新精神，采用激励式等教学模式，引导学生独立思考，大胆质疑，勤于动手动脑，乐于学习，倾力创造，使学生成为全面发展的人才。

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最后，我认为自信心的树立还重在培养学生自己去提出问题、发现问题、解决问题的能力，把学习的主动权交给学生，培养学生自主、创新、合作学习的能力。这其实也是新课改所要求的。苏霍姆林斯基指出：“学生需要自由活动空间，就象健康需要空气一样”。学生的学习过程必须主动获取、主动发展的过程，这样才能记得住，学的好。这就要求教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。对此，我们在平时的'英语教学中，教师应多角度、多方位设置多种思考题，发展学生横向、类比、逆向、联想等发散思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的表层，而且能够利用现学知识，结合已学知识去创造、探索，培养发散思维，增强创新意识。如在学习“askingtheway”时，教师可引导学生看图片或幻灯片，设置一些疑问，“whereis…?”“whichisthewayto…?”“howcanigetto…?”“whichbusshallitake?”“whereisthebusstop?”鼓励学生认真思考，积极回答问题，引导学生的发散思维和创新意识，特别在阅读训练中通常给出一定的时间让学生去通读，让他们找出文中主题句或关键词，如果要求学生机械地记忆和背诵课文，不仅加重学生的负担，也是不够现实的。所以我在课文教学过程中，要求学生在抓住文中重要词汇、短语和句型的基础上，来复述课文。因为复述课文内容是一种培养学生多种能力、激发学生创新思维的有效方法。学生运用发散思维，对相关词语、句型进行替换或改写后按照一定的线索把课文口述出来。这样对语言的再加工过程，不仅是强化记忆、前后联系、提高英语口语能力的过程，也是一个思维过程中培养创新能力的过程；同时又不拘一格，无固定的标准答案，给不同层次的学生以个性发展的空间，在分层教学中激发了学生的创新思维。有时也让学生就文中的观点发表见解，有时为某个观点，他们各抒己见，这样就不是为了阅读而阅读，而是在阅读中培养学生一种自主运用英语的能力，激活学生的思维，触动学生的心灵，使课堂更为愉悦和民主，使学生的学习兴趣更加高涨，使学生真正成为学习的主人。

总之，怎样帮助树立和增强学习英语的自信心有多种渠道，以上几点仅是我个人教学实践中的一点体会。我想：只要我们怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，重视学生的心灵，尊重学生的人格尊严就一定能扶起学生的自信之树。

参考文献：

姜发兵：常规的任务新课标的理念《中小学外语教学》2004年第2期。

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