2023年高一年级语文必修二必考知识点范本(汇总8篇)

不断总结经验教训，才能避免同样的错误反复发生。导言部分是总结文章的重要组成部分，旨在引出主题并吸引读者的注意。以下的总结范文有助于我们更好地把握总结的要义和核心。

高一年级语文必修二必考知识点范本篇一

1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。

2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。

3、临不测之渊，以为固：面对。

4、故临崩寄臣以大事也：将要。

(二)一。

(1)一起。例：若合一契。

(2)一样。例：其致一也。

(3)看作一样。例：固知一死生为虚诞。

(4)一边一边。例：一觞一咏。

(三)次。

1、列坐其次旁边水边。

2、又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎。

3、凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等。

4、余船以次俱进次序。

5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。

6、陈胜、吴广次当行：次序、按次序引申为“轮到”

高一年级语文必修二必考知识点范本篇二

终老不复取(“取”通“娶”)。

箱帘六七十(“帘”通“奁”，嫁妆)。

蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”)。

摧藏马悲哀(“藏”通“脏”)。

合葬华山傍(“傍”通“旁”)。

府吏见丁宁(“丁宁”通“叮咛”)。

虽与府吏要(要通邀)。

槌床便大怒(槌通捶)。

古今异义。

可怜体无比(古义：可爱；今义：同情，怜悯)。

千万不复全(古义：无论如何；今义：再三叮嘱)。

叶叶相交通(古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称)。

感吾区区怀(古义：真挚的情义；今义：数量少，事物不重要)。

汝岂得自由(古义：自作主张；今义：不受拘束和限制)。

本自无教训(古义：教养；今义：从错误失败中取得知识)。

共事二三年(古义：一起过日子；今义：在一起工作)。

处分适兄意(古义：处理安排；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)。

便利此月内(古义：吉利；今义：方便)。

多谢后世人(古义：多多劝告；今义：多多感谢)。

便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)。

槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)。

蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)。

再拜还入户(再：古：两次今：下一次)。

自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)。

渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)。

高一年级语文必修二必考知识点范本篇三

1.汉亦留之以相当。相当：古义：抵押。今义：差不多。

2.皆为陛下所成就。成就：古义：提拔。今义：业绩。

3.我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。

4.幸蒙其赏赐。赏赐：古义：照顾。今义：奖赏物品。

5.欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：因为这个。

6.独有女弟二人。女弟：古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。

7.且陛下春秋高。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。

8.武等实在。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。

9.稍迁至栘中厩监。稍：古义：渐渐。今义：稍微。

10.既至匈奴，置币遗单于。遗：古义：送给。今义：丢失、落下。

11.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会：古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。

12.此必及我。及：古义：牵连今义：常作连词“和”用。

13.会论虞常。论：古义：判罪今义：常作议论。

14.以货物与常。货物：古义：财物今义：指供出售的物品。

16.假吏常惠等募士斥候百余人俱。假：古义：临时充任今义：虚假。

17.来时太夫人已不幸。不幸：古义：对去世的委婉说法。今义：指灾祸。

18.明年，陵降，不敢求武。明年：古义：第二年。今义：后一年。

高一年级语文必修二必考知识点范本篇四

1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(《念奴娇·赤壁怀古》)。

2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(《定风波》)。

3)楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，?英雄泪？(《水龙吟·登建康赏心亭》)。

高一年级语文必修二必考知识点范本篇五

案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”

板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”

暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”

不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不？”

雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“。

从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”

从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”

从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”

当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”

度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”’。

而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”

反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”

奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。

缶：同“缻”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”

拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”

函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”

曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉？”

衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”

华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”

皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散；”

火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。

简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”

见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”

见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”

景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”

具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”

距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。”

累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”

离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。

甿：同“氓“耕田的人。名词。“然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。”

俛：同“俯”;低头，表示服从。动词。“百越之君，俛首系颈，委命下吏。”

缪：同“穆”温和，恭敬。例句中为姓。“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”

莫：同“暮”;日落的时候，晚上。名词。“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。”

内：同“纳”接纳。动词。“距关，毋内诸侯。”

女：同“汝”;人称代词。“三岁贯女，莫我肯顾。”

高一年级语文必修二必考知识点范本篇六

(一)文学常识：

《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学亦占有重要地位。

(二)指出通假字。

1.秦王必说见臣。

2.往而不反者，竖子也。

3.燕王诚振怖大王之威。

4.燕王拜送于庭。

5.秦王还柱而走。

6.卒起不意。

7.日以尽矣。

8.图穷而匕首见。

(三)找出古今异义词并解释。

1.今行而无信，则秦未可亲也。

2.樊将军仰天太息流涕。

3.持千金之资币物。

4.樊将军以穷困来归丹。

5.丹不忍以己之私，而伤长者之意。

6.今有一言，可以解燕国之患。

7.樊於期偏袒扼腕而进。

8.北蛮夷之鄙人。

9.图穷而匕首见。

10.秦王还柱而走。

11.诸郎中执兵。

12.左右既前。

(四)指出加点字词类活用类型。

1.进兵北略地。

2.秦兵旦暮渡易水。

3.丹不忍以己之私。

4.樊龄期乃前曰。

5.乃遂收盛樊於期之首，函封之。

6.其人居远未来。

7.至易水上，既祖，取道。

8.皆白衣冠以送之。

9.发尽上冠。

10.顷之未发，太子迟之。

11.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

12.(秦王)乃朝服。

13.燕王拜送于庭，使使以闻大王。

14.群臣怪之。

15.秦王惊，自引而起，绝袖。

16.非有诏不得上。

17.箕踞以骂曰。

18.乃欲以生劫之。

高一年级语文必修二必考知识点范本篇七

1、《离骚》是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品。它发展了我国古代人民口头创作——神话的浪漫主义，成为我国文学浪漫主义的直接源头。它大量地采用了浪漫主义的表现手法，这突出地表现在诗人的驰骋想象，糅合神话传说、历史人物和自然现象的编织幻想的境界。它还常常用夸张的手法突出事物的特征，把诗人品格刻画得异常的崇高，具有浪漫主义特质。

2、《离骚》的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用。它“依诗取兴，引类比喻”，继承了《诗经》的比兴传统，而又进一步反之了它。《诗经》的比兴大都比较单纯，用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一，具有象征的性质。《诗经》中的比兴往往只是一首诗中的片段，《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴来表现它的内容。

3、抒情诗一般篇幅短小，没有故事情节。《离骚》不只篇幅宏伟，而且由于前一部分是在诗人大半生历史发展的广阔背景上展开抒情，后一部分又编造了一系列幻境，便使它有了故事情节的成分。这种内容和结构上的态度，就是波澜起伏、百转千回，看似乎到了山穷水尽的地步，转眼却又出现了一个新的境界。

4、《离骚》一面采用民歌的形式，一面又汲取了散文的笔法，把诗句加长，构成巨排内，既有利于包含丰富的内容，又有力地表现了奔腾澎湃的感情。《离骚》基本上是四句一章，字数不多，亦多偶句，形成了错落中见整齐，整齐中又富有变化的特点。

高一年级语文必修二必考知识点范本篇八

对比手法的运用。运用了多组对比使其所描绘的形象更加鲜明。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动态的对比，风华正茂的“同学少年”与被诗人视为粪土的“万户侯”是明比，“万类”的自由与民生的压抑是暗比。

精当、形象、极富表现力的语言。“万”言山之多，“遍”写红之广，“击”描画雄鹰矫健的身姿，“翔”描绘游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态。

《我的四季》。

清晰的写作思路——四季如生命，生命便是四季。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里，写了播种的春，耕耘的夏，收获的秋，还有在回顾的冬，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。

《我的五样》。

运用了多种修辞手法，如衬托、对比、比喻等。用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然可贵，可它们和写作的笔一比，都不是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割爱后，还是强调了自己对笔钟爱的理由。比喻运用也很妥帖，如“万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。”