会计领军人才培训心得(汇总10篇)

如今社会竞争激烈，人们焦虑的心情也愈发增加。总结时要注意自我反省，从中找到不足并制定改进计划，以便不断提升自己。小编精心挑选了一些总结范文，供大家参考，希望可以帮助到大家写作的过程。

会计领军人才培训心得篇一

同志们：

大家上午好！

很高兴参加这次开班式。首先我代表省财政厅对第五批会计领军人才培训班的顺利举办表示热烈的祝贺！对通过层层选拔，顺利进入本次培训班的xx名学员表示热烈欢迎！对北京国家会计学院、省委组织部、省人力资源和社会保障厅对我省会计人才培养工作的大力支持表示衷心的感谢！

参考。

一、充分认识会计领军人才培养工作的重要性和紧迫性。

高素质的人力资源是建设中原经济区的根本保证。会计人才培养是我省高素质人力资源建设的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量。加强会计人才队伍建设，事关我省构建高素质的人力资源体系、强化人才支撑、建设中原经济区、xxx航空港区的大局，对于全面推进会计改革，促进我省经济社会发展具有重大而深远的意义。

注册会计师会员xxxx多人，其中执业注册会计师xxxx人。二是会计人才整体素质和专业水平稳步提高。会计人才整体素质有较大改善，会计人才学历结构不断优化。绝大多数会计人员通过全日制学历教育和在职教育，具有专科及本科以上学历，并涌现出越来越多的会计硕士、博士。会计执业领域已从传统的记账、算账、报账为主，拓展到内部控制、投融资决策、企业并购、价值管理、战略规划、公司治理、会计信息化等高端管理领域。三是会计人才成长与发展环境明显改善。随着人才强省战略的深入实施，会计人才在推动企事业单位现代化管理、提升企事业单位核心竞争力、引导社会资源合理配置、保障社会公众利益、维护经济安全和市场经济秩序等方面发挥着越来越重要的作用。四是会计人才管理体制初步理顺。在会计人才行政管理体制上形成了省、市、县财政部门分级负责的会计人才行政管理格局，为会计人才成长搭建了完善的服务体系。

高层次复合型会计人才缺乏；

会计人才结构和布局不尽合理；

会计人才管理水平亟待提高；

会计人才发展的体制机制有待完善；

会计人才市场管理有待加强；

会计人才有序流动的障碍有待破除等等。

会计队伍的现状，已满足不了我省实现经济社会转型、加快中原经济区建设、实现高质量发展对会计人才的需求，加快会计人才培养，解决人才“短板”问题已成为当务之急。而会计领军人才是会计队伍中的高端人才，是会计理论、实务技能、职业道德方面的标杆和典范，能够发挥较强的引领和辐射作用，因此，要立足xxx实际，以我省会计领军（后备）人才培养工程为重要平台，培养造就一批具有国际视野、知识结构优化、实践经验丰富、创新能力突出、职业道德高尚的高层次会计人才，带动会计人才队伍整体发展。

培养会计领军人才是时代的要求，是建设中原经济区的现实需要。要做好会计领军人才培养这篇大文章，必须紧紧围绕“领军”这一核心要素，准确定位、创新思维，才能在人才选拔、人才培养、人才考核等关键环节实现突破。

三是广泛团结相关领域的人力资源，形成相互学习、相互合作、共同提高的人际网，以拓展会计领军人才学员的视野。除了以上要求，会计领军人才担当“领军”重任，还应该具备相当的外语水平，熟悉国际惯例，要成为具有国际视野的高素质、复合型人才。

（二）要努力实现培养目标。“领军”不仅是人才培养工程的目标，更是每位学员一生孜孜以求的事业目标。对每一位学员来说，能够入选xxx会计领军人才培养工程，既是一个新的起点，也是站在一个更高的平台向更高目标迈进的基础。我认为，学员要真正成为一名会计领军人才，应当具备以下特质：一要具有高超的管理艺术。会计领军人才既要当将才，更要当帅才，具备较强的组织管理能力、沟通协调能力、综合分析能力、政策把握能力、职业判断能力和决策管理能力等综合素质。二要具有科学系统的知识体系。熟悉运用与提高单位核心竞争力相关的各类政策、法规、信息等等。通过培训，丰富大家的知识结构，以财务会计为核心，外延扩展到经济学、管理学、历史、文学等诸多学科。通过不同学科的碰撞、交叉、融合，实现全方位素质的提高，为事业的发展打开全新的视野、提供全新的思路。三要具有坚定的职业操守。道德、操守是方向。失去道德指引的才能犹如盲人驭马，容易偏离正确道路。缺乏会计职业道德，本领越大、能力越高，对社会经济不仅没有贡献，反而可能带来更大损害。会计是市场经济活动的重要基础，会计人员整天跟钱打交道、跟数字打交道，作为其工作成果的会计信息质量直接影响到投资者、债权人和社会公众的利益，进而影响着整个社会的经济秩序。只有在专业领域具有超群的理论水平和实务技能，在职业道德上具有标杆、典范的作用，才能赢得行业、社会的高度尊重，才真正是带领会计行业发展的领军人才。因此，会计领军人才应当以崇高的职业道德为支柱，视操守为生命，做到不媚权、不媚钱、不媚俗，依法理财，诚实守信，客观公正。

促进学习，提升学员本人的地位；

得分在80分以下的，将给予退学处理，并通报其所在单位。严格实行考核淘汰机制，积极调动学员学习热情，培养出真正优秀的人才。四要多种平台捶炼。北京国家会计学院有丰富的资源优势，通过与高水平专家和企业家的交流碰撞，开阔学员思路，拓展学员战略视野。还将根据每位学员选题方向配备指导老师，为学员的研究提供指导，研究成果根据情况推荐到相应的杂志发表。特别是学术类领军（后备）人才，在整个培养周期内实行固定导师制，学员可以跟导师合作承接课题、开展研究、发表研究成果。积极鼓励学员承担或参加省内重点课题研究工作，为xxx经济发展出谋划策。

会计领军人才培养是一项系统工程。在省委组织部、省人社厅等部门的悉心指导下，为培养工作营造了良好的社会氛围，会计人才培养初见成效。截至目前，第一批、第二批有相当一部分通过不断努力走向高一级领导岗位或得到重用，彰显了领军人才的风采。提升了会计人员在单位的地位和形象，也有效调动了广大会计人员刻苦钻研业务、跻身高端会计人才队伍的积极性，领军人才的引领和辐射作用正在逐步显现。培养工作要达到预期目标，关键还要靠学员的不懈努力，靠北京国家会计学院的精心培养和管理，靠学员单位的积极支持和密切配合，更要靠省委组织部、人事厅等有关部门的大力支持和通力合作。

为确保培养工作收到实实在在的效果，对领军班全体学员提几点要求和希望。

第一，要珍惜机会。各位学员都是依靠自身实力，经过激烈竞争脱颖而出的，都在45岁以下，不少都是财务部门负责人，有的还是副总经理、总会计师、大学院系骨干等，业绩突出，潜力很大。但成才之路充满了艰辛，需要付出大量的心血和汗水，来不得半点虚假，很大程度上取决于学员们的参与程度、配合程度和努力程度。在集中培训阶段，要静下心来，全身心地去学习、交流、思考、领悟，使自己的知识、思维、能力得到全面得升。第四批领军班的学员在这里是最后一次集中培训，第三年将是自主学习。你们更应该懂得珍惜，给第五批学员做好表率。在跟踪管理阶段，要善于用好零碎时间，见缝插针地学，持之以恒地学，在日积月累中不断获取新知识、新理论，高质量地完成培训任务，使学习与工作双促进、双丰收。尤其要端正学习态度，不能把参加会计领军人才培养当作“镀金”，或者当作装点门面、包装自己的表面文章去做，否则，将辜负自己的辛勤努力和组织的殷切希望。

在学习中联系工作去思考，对学习内容可以加深理解、加快融化。要坚持学习理论与指导实践相结合，带着解决工作中的问题去深入学习、深入探讨、深入调研，努力学到先进的管理理论、管理方法，并因地制宜地应用到财务管理中去，使之起到提高财务管理水平、增强核心竞争能力、推动单位发展壮大的效果，以优异的业绩来展示参加会计领军人才培养的良好风采。

出规律、上升为理论，努力提升学习效果。

能力，提升道德修养。要善于思考，注重从。

工作。

中提炼出经验、总结出规律、上升为理论，多发表文章，多参与交流，把自己打造成为实践经验丰富、理论功底扎实的专家型管理人才。要注重发挥自身的带动、辐射作用，积极参与到本单位、本系统、本地区的会计人才培养工作中去，促进更多的会计人员提升素质，向社会奉献自身的聪明才智。

二要自觉遵守省财政厅对会计领军人才培训提出的各项要求，确保培养工作顺利开展；

三要自觉遵守培训班的各项规定，共同营造团结紧张、友好和谐、科学有序的学习氛围，为顺利完成学习任务提供纪律保证。

结构的目的；

我们期待，通过三年的学习培训，大家一定能更好地承担起促进我省会计行业发展的重任，为中原经济区建设做出新的贡献。

最后，预祝培训班圆满成功。祝各位学员学习快乐，身体健康，工作顺利！

谢谢大家。

会计领军人才培训心得篇二

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

同志们：

大家上午好！

很高兴参加这次开班式。首先我代表省财政厅对第五批会计领军人才培训班的顺利举办表示热烈的祝贺！对通过层层选拔，顺利进入本次培训班的xx名学员表示热烈欢迎！对北京国家会计学院、省委组织部、省人力资源和社会保障厅对我省会计人才培养工作的大力支持表示衷心的感谢！

会计人才队伍建设，特别是培养和造就一批专业能力卓越、综合素质优良、视野开阔、品德高尚的复合型高端会计人才，是推动我省会计事业发展的关键环节和长远战略。按照《xxx省会计行业人才发展中长期规划（2021-2025）》要求，我省将以“立足xxx、服务xxx”为宗旨，以会计领军（后备）人才培养工程为突破口，努力培养造就一批高层次会计人才，带动会计人才队伍建设快速发展。下面，借此机会，围绕xxx会计人才队伍建设和会计领军人才培养工作，我与大家交流几点意见，供大家学习参考。

高素质的人力资源是建设中原经济区的根本保证。会计人才培养是我省高素质人力资源建设的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量。加强会计人才队伍建设，事关我省构建高素质的人力资源体系、强化人才支撑、建设中原经济区、xxx航空港区的大局，对于全面推进会计改革，促进我省经济社会发展具有重大而深远的意义。

改革开放以来，在财政部和省委省政府的正确领导下，我省积极适应经济社会发展需要，大力推进会计人才队伍建设，取得了重大成果。截至目前，全省共有xx万持证会计人员，其中，高级职称会计人员xxxx人；注册会计师会员xxxx多人，其中执业注册会计师xxxx人。会计人才整体素质有较大改善，会计人才学历结构不断优化。绝大多数会计人员通过全日制学历教育和在职教育，具有专科及本科以上学历，并涌现出越来越多的会计硕士、博士。会计执业领域已从传统的记账、算账、报账为主，拓展到内部控。

当前隐藏内容免费查看制、投融资决策、企业并购、价值管理、战略规划、公司治理、会计信息化等高端管理领域。随着人才强省战略的深入实施，会计人才在推动企事业单位现代化管理、提升企事业单位核心竞争力、引导社会资源合理配置、保障社会公众利益、维护经济安全和市场经济秩序等方面发挥着越来越重要的作用。四是会计人才管理体制初步理顺。在会计人才行政管理体制上形成了省、市、县财政部门分级负责的会计人才行政管理格局，为会计人才成长搭建了完善的服务体系。

在肯定会计人才队伍建设成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前我省会计人才发展的总体水平同国内先进省份相比仍存在一定差距，与我省经济社会发展需求相比还有一些不相适应的地方，主要表现在会计人才队伍的整体水平有待进一步提高；高层次复合型会计人才缺乏；会计人才结构和布局不尽合理；会计人才管理水平亟待提高；会计人才发展的体制机制有待完善；会计人才市场管理有待加强；会计人才有序流动的障碍有待破除等等。

会计队伍的现状，已满足不了我省实现经济社会转型、加快中原经济区建设、实现高质量发展对会计人才的需求，加快会计人才培养，解决人才“短板”问题已成为当务之急。而会计领军人才是会计队伍中的高端人才，是会计理论、实务技能、职业道德方面的标杆和典范，能够发挥较强的引领和辐射作用，因此，要立足xxx实际，以我省会计领军（后备）人才培养工程为重要平台，培养造就一批具有国际视野、知识结构优化、实践经验丰富、创新能力突出、职业道德高尚的高层次会计人才，带动会计人才队伍整体发展。

培养会计领军人才是时代的要求，是建设中原经济区的现实需要。要做好会计领军人才培养这篇大文章，必须紧紧围绕“领军”这一核心要素，准确定位、创新思维，才能在人才选拔、人才培养、人才考核等关键环节实现突破。

通过系统的、有计划的培训，要帮助会计领军人才学员实现由操作者、执行者向管理者、领导者、决策者的转变。而要实现这种转变，至少需要构建三个相辅相成、互相支撑的网络：建立专业知识与人文科学相结合、管理科学与领导艺术相结合、相关学科交汇融合的知识网，以丰富和完善会计领军人才学员的知识体系；建立以会计改革与发展目标为结合点，实行跨专业、跨领域的多向交流，形成优势互补、发展行业、服务社会的事业网，以增强会计领军人才学员的历史使命感和社会责任感；广泛团结相关领域的人力资源，形成相互学习、相互合作、共同提高的人际网，以拓展会计领军人才学员的视野。除了以上要求，会计领军人才担当“领军”重任，还应该具备相当的外语水平，熟悉国际惯例，要成为具有国际视野的高素质、复合型人才。

“领军”不仅是人才培养工程的目标，更是每位学员一生孜孜以求的事业目标。对每一位学员来说，能够入选xxx会计领军人才培养工程，既是一个新的起点，也是站在一个更高的平台向更高目标迈进的基础。我认为，学员要真正成为一名会计领军人才，应当具备以下特质：会计领军人才既要当将才，更要当帅才，具备较强的组织管理能力、沟通协调能力、综合分析能力、政策把握能力、职业判断能力和决策管理能力等综合素质。熟悉运用与提高单位核心竞争力相关的各类政策、法规、信息等等。通过培训，丰富大家的知识结构，以财务会计为核心，外延扩展到经济学、管理学、历史、文学等诸多学科。通过不同学科的碰撞、交叉、融合，实现全方位素质的提高，为事业的发展打开全新的视野、提供全新的思路。道德、操守是方向。失去道德指引的才能犹如盲人驭马，容易偏离正确道路。缺乏会计职业道德，本领越大、能力越高，对社会经济不仅没有贡献，反而可能带来更大损害。会计是市场经济活动的重要基础，会计人员整天跟钱打交道、跟数字打交道，作为其工作成果的会计信息质量直接影响到投资者、债权人和社会公众的利益，进而影响着整个社会的经济秩序。只有在专业领域具有超群的理论水平和实务技能，在职业道德上具有标杆、典范的作用，才能赢得行业、社会的高度尊重，才真正是带领会计行业发展的领军人才。因此，会计领军人才应当以崇高的职业道德为支柱，视操守为生命，做到不媚权、不媚钱、不媚俗，依法理财，诚实守信，客观公正。

如何将选拔出的有培养潜力的会计人员真正培养成为行业内拔尖的会计领军人才，是人才培养工程的目标，也是培养工程的核心课题。以能力建设为核心，我们会同北京国家会计学院根据学员的特点和需求，按照不同的培养阶段，设置了不同阶段的培养目标，除会计管理业务外，精心设置了内容丰富的课程。如政治、经济、文化、社会、管理等。按照因材施教、学用结合的原则，通过集中培训、远程学习、自我学习、考察交流、高层论坛、课题研究等主要培养方式，培训课程采取老师讲授、案例分析、实战演练、学员讨论、情景模拟等多种形式相结合的教学方式，强化互动教学和综合技能的训练，全面培养和提升学员的综合能力。省财政厅将与北京国家会计学院一起负责学员培养期间的日常管理，建立学员档案，系统记载学员在培养期间的学习、科研、出勤等情况，定期与学员所在单位进行联系或派专家赴实地考察，了解学员的在职学习、工作等情况，听取单位领导等各方对学员的评价，并将学员一个阶段的综合表现进行反馈。今后一段时间内，会计处将会同省总会计师协会（会计学会）和注册会计师协会对在校会计领军学员进行跟踪考察。希望通过考察扩大宣传，引起学员单位的重视，特别通过约谈单位主要领导，通报全国及全省会计领军人才培养情况及人才培养的重要意义，加深单位领导对人才培养工作的了解，提高单位领导对人才培养工作的重视程度；促进学习，提升学员本人的地位；考察组将积极听取、收集学员及单位领导就会计人才培养方面好的意见和建议,为我们做好下一步工作开阔思路。实行激励与约束相结合的培养管理机制，建立健全培养管理制度，引导学员完成学习任务。根据学员学习表现、考试成绩、工作业绩、发展潜力等诸多因素建立量化考核指标，每年对学员学习、工作、科研情况等进行百分制量化考核，各阶段学员总分值得分在80分-85分之间，将提出警告，限期赶上；得分在80分以下的，将给予退学处理，并通报其所在单位。严格实行考核淘汰机制，积极调动学员学习热情，培养出真正优秀的人才。四要多种平台捶炼。北京国家会计学院有丰富的资源优势，通过与高水平专家和企业家的交流碰撞，开阔学员思路，拓展学员战略视野。还将根据每位学员选题方向配备指导老师，为学员的研究提供指导，研究成果根据情况推荐到相应的杂志发表。特别是学术类领军（后备）人才，在整个培养周期内实行固定导师制，学员可以跟导师合作承接课题、开展研究、发表研究成果。积极鼓励学员承担或参加省内重点课题研究工作，为xxx经济发展出谋划策。

会计领军人才培养是一项系统工程。在省委组织部、省人社厅等部门的悉心指导下，为培养工作营造了良好的社会氛围，会计人才培养初见成效。截至目前，第一批、第二批有相当一部分通过不断努力走向高一级领导岗位或得到重用，彰显了领军人才的风采。提升了会计人员在单位的地位和形象，也有效调动了广大会计人员刻苦钻研业务、跻身高端会计人才队伍的积极性，领军人才的引领和辐射作用正在逐步显现。培养工作要达到预期目标，关键还要靠学员的不懈努力，靠北京国家会计学院的精心培养和管理，靠学员单位的积极支持和密切配合，更要靠省委组织部、人事厅等有关部门的大力支持和通力合作。

为确保培养工作收到实实在在的效果，对领军班全体学员提几点要求和希望。

各位学员都是依靠自身实力，经过激烈竞争脱颖而出的，都在45岁以下，不少都是财务部门负责人，有的还是副总经理、总会计师、大学院系骨干等，业绩突出，潜力很大。但成才之路充满了艰辛，需要付出大量的心血和汗水，来不得半点虚假，很大程度上取决于学员们的参与程度、配合程度和努力程度。在集中培训阶段，要静下心来，全身心地去学习、交流、思考、领悟，使自己的知识、思维、能力得到全面得升。第四批领军班的学员在这里是最后一次集中培训，第三年将是自主学习。你们更应该懂得珍惜，给第五批学员做好表率。在跟踪管理阶段，要善于用好零碎时间，见缝插针地学，持之以恒地学，在日积月累中不断获取新知识、新理论，高质量地完成培训任务，使学习与工作双促进、双丰收。尤其要端正学习态度，不能把参加会计领军人才培养当作“镀金”，或者当作装点门面、包装自己的表面文章去做，否则，将辜负自己的辛勤努力和组织的殷切希望。

要妥善处理学习与工作的关系。学习与工作并不是一对矛盾，学习需要工作去深化，工作需要学习去促进。在工作中不断学习，对工作会产生新的认识、新的理解、新的提高；在学习中联系工作去思考，对学习内容可以加深理解、加快融化。要坚持学习理论与指导实践相结合，带着解决工作中的问题去深入学习、深入探讨、深入调研，努力学到先进的管理理论、管理方法，并因地制宜地应用到财务管理中去，使之起到提高财务管理水平、增强核心竞争能力、推动单位发展壮大的效果，以优异的业绩来展示参加会计领军人才培养的良好风采。

第五批培训班59位学员来自于不同的工作岗位，有的从事企业会计、注册会计师审计工作，有的从事行政事业单位会计工作，有的从事会计理论教学和科研工作，对会计工作都有丰富的经验和深刻的认识，这是培训班的重要财富和资源。各位学员要注意加强沟通与交流，在交流中加深了解，碰撞出思想火花。一方面，学员之间、班级之间要加强横向交流，博采众长，补已之短。另一方面，要加强与老师之间的纵向交流。第四批领军班根据类别和人数分为几个学习小组，每个小组定期（1-2月）集体学习，班级会议每半年召集一次。这种集体学习、交流形式很好，希望第五批学员能够在继承这些好做法的同时，积极创新学习交流形式，通过强化学习交流，从中提炼出经验、总结出规律、上升为理论，努力提升学习效果。

在培训过程中，各位学员不仅要努力具备会计领军人才应有的核心专业竞争能力，同时也要充分利用培训机会，积极拓展视野，提高综合素质和领导能力，提升道德修养。要善于思考，注重从工作中提炼出经验、总结出规律、上升为理论，多发表文章，多参与交流，把自己打造成为实践经验丰富、理论功底扎实的专家型管理人才。要注重发挥自身的带动、辐射作用，积极参与到本单位、本系统、本地区的会计人才培养工作中去，促进更多的会计人员提升素质，向社会奉献自身的聪明才智。

培训班59位学员就是一个团队，将在一起学习生活3年。希望每位学员在集中学习期间，都以树立xxx形象为己任，以领军班荣誉为己责，严格要求自己，努力使自己成为遵守纪律的标兵，为领军班争辉添彩。一要自觉遵守北京国家会计学院各项规定，尊重老师的辛勤劳动，充分展示会计领军人才培养学员的高层次、高素养和积极向上的精神风貌；二要自觉遵守省财政厅对会计领军人才培训提出的各项要求，确保培养工作顺利开展；三要自觉遵守培训班的各项规定，共同营造团结紧张、友好和谐、科学有序的学习氛围，为顺利完成学习任务提供纪律保证。

各位学员，我们坚信，通过三年的学习培训，大家一定会达到提高领导水平、强化业务能力、完善知识结构的目的；我们期待，通过三年的学习培训，大家一定能更好地承担起促进我省会计行业发展的重任，为中原经济区建设做出新的贡献。

最后，预祝培训班圆满成功。祝各位学员学习快乐，身体健康，工作顺利！

谢谢大家。

会计领军人才培训心得篇三

会计作为一项重要的职业，在如今的市场经济中越来越受到重视。会计领军人才不仅拥有丰富的专业知识，还能够在职业生涯中持续发扬光大。本文将分享一些会计领军人才在实践中获得的心得和体会。

第二段：理论知识的运用。

会计领军人才必须掌握扎实的理论知识，并善于将理论应用到实践中。在日常工作中，我经常运用财务报表分析法对企业进行综合分析。通过对各项财务指标的分析，我可以全面而深入地了解企业的财务状况，进而提出可行性建议。

第三段：合理安排时间。

在工作中，充分利用时间是非常关键的。一个成功的会计领军人才必须合理安排自己的时间，高效地完成每项任务。在我看来，先规划好自己的时间安排，再根据不同的工作安排合理分配时间，能够有效提升工作效率和产出。

第四段：永不停歇的学习。

会计领军人才必须永不停歇地学习新知识和新技能。持续学习和发展能够让个人不断提高自己的职业素养和综合能力。我经常通过各种渠道获取最新的会计政策和法规，参加相关的培训和课程，以保持专业竞争力。

第五段：培养良好的职业素养。

会计领军人才还需要具备优秀的职业素养，包括诚信、专业、负责任和高效。其中，最重要的是诚信。一个缺乏诚信的会计不仅无法为企业带来更多的价值，还会对企业造成严重的损失。因此，在职业发展过程中，我们需要始终保持诚信，发扬优秀的职业道德。

总结：

会计领军人才需要具备深厚的专业知识、合理的时间安排、持续学习和发展、以及良好的职业素养。只有通过不断的自我提升和发展，我们才能成为更好的会计领军人才，在职业生涯中取得更多的成就和荣誉。

会计领军人才培训心得篇四

自xx月9至今，我已参加了两年的中等职业教育领军人才培训，经过在北京大学、东南大学、澳大利亚墨尔本理工大学的学习和多次实践活动，作为参训学员之一的我，仿佛接受了一次全方位的更新。第一、第二年的培训取得了预期的效果，来自省内兄弟学校的同行们共同渡过了愉快、紧张、充满压力和挑战的两年，在回顾这过去的两年，感慨颇多，现将这一段时间来的学习、体会和今后的设想作一个汇报。

一、探索教学理论，变革教学模式与方法。

在“教学理论与方法”学习中我系统地学习了我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行了专业教学法和课程开发的研究。首先从认识上对“职业教育”的理解有了一个质的飞跃，以往总认为职业教育就是为企业培养合格员工的教育，通过培训和实践，使我认识到职业教育不仅仅是为了学生将来的就业，更是为了开发人力资源，为每个劳动者职业生涯培养潜在的发展；使我认识到职业教育是全民教育，而不是少数群体的教育，也使我认识到职业教育必须坚持以人为本、以职业学习者为本的原则，树立科学发展观，构建和谐职业教育发展框架和模式，使之走上正确的轨道，步入良性循环，更好地为构建和谐社会、为经济建设服务；其次，通过培训和实践我认识到：专业教学改革的核心是课程改革，课程改革必须更新四个观念即“产品”的观念、“服务”的观念、“质量”的观念、“效益”的观念；课程改革的实施必须聚合五种动力即内驱力——理念创新，与时俱进，源动力——订单学生，订单教育，持久力——开放教学，校企互动，辅助力——专业指导，专业调研，提升力——多证离校，高职升学；课程改革的目标应遵循教学求实际，学生求实惠，企业求实效，实行专业本土化、市场化、特色化、产业化。第三，通过第一、第二年的学习，使我认识到我们应更新传统的职教观念，变革落后的教学模式，着眼于技术手段、生产模式的变动性和劳动者的职业流动性，要求具有收集、整理、使用信息和新技术的能力，以增强适应性和应变能力，重视个人品质在职业话动中的作用，把人际交往与合作共事的能力，组织、规划、独立解决问题的能力，创新能力等作为职业能力的重要构成的新职业能力观。

二、拓展专业知识，提高双师能力。

作为领军人才我潜心学习专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，专业最新技术的学习和先进教育教学理念的学习，可以说是我最关心最热衷的学习内容。由于平时忙于应付一些日常教育教学中的琐事，无暇顾及和我自己的懈怠，这方面的知识知之甚少，作为领军人才己深感不足，因而在过去的两年中我利用工作之余，挤出时间系统地学习了专业知识，并广泛收集新知识、新技术、新材料、新工艺，进行研究和学习，拓宽了知识面和视野。同时积极主动地多次下企业锻炼实践，到企业后不是仅表面上看看，而是直接顶岗工作，学习并熟悉企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，实践能力和关键技能的掌握得到了大幅度提高，为带领学校课程改革积累了丰富的基础资源。

三、参与综合实践，丰富实践经验。

在这期间，我参加了xx年江苏省示范专业、课程改革、实训基地建设三项视导工作，这是省厅领导为我提供的最好学习机会，通过参加这三项工作，我学到了许多书本上、课堂上没有的东西，学到了许多先进的办学理念、管理模式，积累了丰富的实践经验，使我的综合能力得到了质的飞跃。在今后的学习过程中我希望能有更多的实践锻炼机会。

在过去短短的两年培训学习中，所有专家、教授的精彩讲座，增进了知识，梳理了思想，激励了学习的欲望，指引了中职教育教学工作的方向。我上课认真听讲，认真笔记，下课相互学习，虚心向老师请教。我深深感到应利用业余时间，加强自身综合知识素质，提炼自身的实践技能，做一个名副其实的双师型教师，自觉作好本职工作，以良好的岗位业绩来提升整体质量，促进职教的持续发展。因而我平时抓紧一切可以利用的时间，研究探讨新的知识，消化培训的课堂教学内容，把学习的理论知识转化到自己的教学和管理工作中。

通过两年的培训、学习，我深深地体会到：如何树立科学的发展观、教学观、服务观、人才观、质量观；树立经营人才、经营学校的管理服务理念，是决定我们今后的各项工作是否有新思路，是否有新突破的关键。观念更新了，办学的路子就会拓宽，办学模式就会有所创新，管理服务水平就会提高，学校就会焕发新的生机。

通过两年的培训、学习，使我更加对职业教育的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于职业教育这片充满希望的热土的`信心。我深刻地感受到职业教育不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。培训虽然已过去两年，但我作为江苏省中职领军人才培训班的学员，我的职业教育生崖才刚刚开始焕发生机。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

文档为doc格式。

会计领军人才培训心得篇五

会计是人类社会最重要的经济管理工具之一。下面是本站为大家带来的会计领军人才培训心得，希望可以帮助大家。

年9月14日至9月29日，36位河南省会计领军班学员在北京国家会计学院接受了第一期的系统集中培训。这次培训标志着我省会计领军人才培养工作已经正式扬帆起航，因此也被誉为河南会计领军的“黄埔一期“班。回顾半个月的培训经历，每一个人都带着热情而来，带着满足而归，因为短短半个月时间，每个人都从中收获到新的知识、新的视野、新的思路，也积累了感悟和感动。下面谈谈我的几点感受：

一、明确了责任和使命。

半个月的时间，能够与这么多智者、这么多大师近距离接触，领略到大师的风采，对于我们这些绝大多数平时都是埋首案间的会计工作者而言，真是感触良多，收益颇丰。从我们的开班式开始，大家聆听财政部会计司欧阳司长、省财政厅鲁厅长以及北京国家会计学院高院长在开班式上的讲话，看到会计领军培养的目标和方向，体会到领导们渴望河南省会计人才队伍整体水平提升的迫切心情，更感受到领导们对第一批领军人才培训班学员所寄予的厚望和重托。同时，也进一步明确了责任和使命，依托这样一个平台，珍惜学习机会，修身养德，引领团队，建功立业。

二、拓宽了知识体系，开阔了视野。

这次培训，安排了会计审计财务方面的专业版块，如马永义教授讲解的企业会计准则执行的热点、难点问题，加深了大家对会计准则更为细化纵深化的理解;企业风险管理与内部控制解读等课程则加强了学员们的风险管理意识以及对内部控制更新颖的解读;北京工商大学的谢志华老师讲授的会计人才职业规划，系统全面地阐述了会计工作的十个档次，为大家在会计职业规划上铺开了一副更为宽广壮丽的画卷。

除此之外，培训中还安排了大量的会计审计之外的课程，如有效沟通、团队合作、外交形势、孙子兵法与企业谋略等。这些课程的设置，让我们在收获乐趣的同时，也丰富了见闻，开阔了视野，开辟了新的思路。

正如王军部长曾说过的，“一个人的视野有多大，事业就有多大”。要真正成为行业领军人才，必须具备开阔的思想，宽广的胸怀;应关注会计以外的学科，跳出“就会计论会计”的定式。只有更多更好地反作用于母体学科及经济社会，会计学科才能对其他社会科学有所贡献，会计的社会价值才会更好地体现。

我常常在想，中国会计希望源自何处?又寄托在哪里?当新的一期会计领军人才培训简报如老友相约而至呈现在我眼前时，我不禁百感交集、豁然开朗。近百期简报，记录了会计领军人才培养工程实施6年来的坚实轨迹和点点滴滴，记录了650名领军人才学员的所学所感和所思所悟，记录了会计领军人才与经济社会发展、会计职业发展的交融互动和协调共进，记录了方方面面对会计领军人才培养的关怀重视和奖掖扶持。简报很短，但在我心中的意境很远很长;简报很轻，但在我心中的份量很沉很重。透过它，我看到了年轻一代中国会计人的活力所在，看到了面向世界面向未来中国会计事业的希望所在。

经济发展、社会繁荣，归根到底是为了人的全面发展;生态资源有限、物质资源有限，惟有人力资源才是永不枯竭的战略资源;硬实力、软实力，归根到底还是要靠人才的实力。起始于20xx年的全国会计领军人才培养工程，其根本目的就是以高端人才引领、辐射、影响、带动为抓手，扩大人才总量，提高人才质量，盘活人才存量，为会计乃至经济社会发展提供强有力的人才保证和智力支持。

最近，中共中央、国务院印发了《国家中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx)》。《纲要》体现了党和国家对当今世界发展大势的准确把握、对后国际金融危机时期人才竞争的清醒认识、对我国经济社会发展需要的科学判断，是以人才发展为保证，带动、促进我国经济社会更好更快发展的伟大战略。尤其让人兴奋不已的是，这一纲领性文献明确把会计领军人才列为经济社会发展重点领域的急需紧缺专门人才之一，这使我们更加坚信：中国会计希望，在于人才培养，尤其在于高端人才培养。

服务经济社会发展，孕育会计希望。

人才乃成事之本，外国如此，中国亦如此;过去如此，今后更是如此。世界正处在大发展大变革大调整时期，中国正处在进一步发展的重要战略机遇期。时代呼唤人才，发展渴求人才，进步依托人才!改革开放以来，特别是“”期间，财政部审时度势，果断决定实施会计领军人才培养战略，其基本思路是以能力建设为核心，以制度创新为关键，全力打造一批高层次、复合型、通晓国际规则、适应经济全球化要求的会计领军人才，服务中国经济社会的快速发展。会计领军人才战略既明确了会计人才在国民经济发展中的重要地位，拓宽了会计人才的发展空间，又提出了客观具体的发展目标，为加快会计人才队伍建设提供了全方位的政策支持，更为科学培养会计领军人才探索了一系列切实可行的办法和措施，积累了深刻认识和宝贵经验。

科学选拔培养人才，放飞会计希望。

经过充分调研、反复论证，财政部于20xx年年底正式启动会计领军人才培养工程，旨在用20xx年时间，为我国培养企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类等4个类别、1000人左右的高级会计人才，以期为深化经济体制改革、转变经济发展方式、提高资源配置效率、维护市场经济秩序、强化单位经营管理、推动会计理论和实务创新、塑造会计行业民族品牌、推进会计事业国际化发展等发挥引领和辐射作用。

会计领军人才培养工程无先例可循，无成熟模式可依。在艰辛的探索实践中，财政部开创性地采取了单位推荐与考试选拔相结合、脱产集训与在职跟踪培养相结合、理论积淀与能力训练相结合、案例教学与交流碰撞相结合、分类培训与联合集中培训相结合、表扬先进与末位淘汰相结合的培养方式，使得一批理想信念坚定、道德素养优良、业务能力过硬、专业贡献显著、团队建设突出、引领作用明显且年轻有为、风华正茂的领军人才脱颖而出。

6年来，通过改革创新、及时总结、不断完善，会计领军人才培养工作已经迈入制度化、规范化、系统化、常态化的运行轨道。会计领军人才已经成为中国会计行业的人才名片，正吸引越来越多的业内同仁为之拼搏、朝其聚拢、向其看齐。这是对《纲要》“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”指导方针的先行先试，它放飞着中国会计希望。

着力延展专业职能，提升会计希望。

随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，作为经济交易和市场契约的桥梁与纽带的会计信息，日益成为投资者作出投资决策、债权人作出信贷决策、管理者作出经营决策、有关政府部门作出宏观调控决策的基础依据。与之相适应，会计职能越来越向以价值管理、战略决策、风险控制等为主的方向大幅转变和拓展。在日新月异的发展形势下，社会更加急需大量既精通会计审计又精通现代企业管理的复合型高级会计人才。

是的，我们太需要高端会计人才了：推进会计审计准则持续国际趋同，需要国际化高端会计人才;全面贯彻实施企业内部控制规范体系，需要跨领域高端会计人才;加快制定xbrl分类标准、尽早实现“数出一门、资料共享”的会计信息化梦想，需要复合型高端会计人才;企业改制改组、调整结构，需要管理型高端会计人才;金融体系改革和资本市场建设，需要创新型高端会计人才;注册会计师行业做大做强“走出去”，需要领军型高端会计人才;促进理论研究大繁荣大发展，需要研究型高端会计人才!没有高端人才的引领和辐射带动，何来中国会计的人才辈出?何来中国会计事业的大发展、大进步?惟有不断延展会计专业职能，营造见贤思齐、人才辈出的良好环境，才能满足经济社会发展变化的需要，才能提升中国会计希望。

咬定青山丝毫不松，坚守会计希望。

六年始“出站”，六年路漫漫。以6年为一个“闭循环”和培养周期的塑造模式，没有一股子誓言领军的志气，没有一股子克难攻坚的勇气，没有一股子定力和韧劲，绝难坚持。

学员坚守，可歌可泣。经过层层选拔参加领军人才培养培训的学员，均为中青年业务骨干，其中相当部分已经担任本单位财会工作领导职务。这是人生中的“爬坡”阶段，工作压力、家庭压力、发展压力集于一身，但每一位学员牢记重托使命，格外珍惜机会，排除一切困难坚持脱产学习和课题攻关，利用多种形式碰撞、裂变、重塑、提升，以实际行动和优秀业绩展现了领军人才的风采。

教师坚守，可亲可敬。领军人才班配备了专职班主任，配备了一对一的辅导老师，配备了在全国甚至全球范围内享有盛誉的大师级专家学者担纲任教。尽管教师们来自五湖四海，工作任务不尽相同，教学风格各有特色，但他们都秉持为学员提供高水平思想产品和精神享受的共同目标，默默耕耘、倾心付出、无私奉献，谱写了令人难忘的爱的旋律。

管理者坚守，可圈可点。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”财政部会计司、中国注册会计师协会、会计资格评价中心、中国会计学会、北京国家会计学院、上海国家会计学院、厦门国家会计学院始终把会计领军人才培养作为关系我国会计行业兴衰成败的大事来抓，纷纷派出精兵强将承担具体组织协调、管理指导和服务保障等各项工作，赢得了广大学员的尊重、信任和好评，确保了领军人才培养工程的顺利实施。

正是学员、教师、管理者众志成城、坚韧不拔，自我完善、不断提高，志存高远、面向未来的精神和追求，坚守着中国会计希望。

砥砺不凡成就事业，收获会计希望。

“多士成大业，群贤济弘绩。”6年的辛勤耕耘和共同坚守，收获了丰硕成果——会计领军人才培养社会吸引力和影响力显著增强。在截至目前的650名学员中，超过90%具有硕士以上学位，超过30%具有境外学习或工作经历，超过95%具有高级会计师资格或注册会计师资格，全部具有1项以上的职业技术资格。他们之中汇集了全国最年轻的博导、中央企业财务总监、中央管理金融企业高管人员等全国会计界青年骨干精英。

会计领军人才工程社会贡献率和认可度快速提升。据不完全统计，领军班学员中已有9人从基层单位选调集团总部工作，14人晋升为企业总会计师，14人晋升为教授，6名晋升为博导，10人晋级为会计师事务所合伙人;2人入选人事部国家级“百千万人才工程”，1人当选“全国先进会计工作者”，10人被纳入教育部“新世纪优秀人才支持计划”，9人被聘为财政部企业内部控制标准委员会咨询专家，200余人发表研究报告和学术论文400余篇，领军班学员共承担各类国家和部级科研课题100多项。

6年来，会计领军人才在品德、知识、能力和业绩方面都有了明显提升，大家奋发向上、合力发展，成就了全国会计领军人才培养工程蒸蒸日上的良好局面。共同的努力和喜人的成就，特别是面向未来的跃升，收获着中国会计希望。

形成人才梯级梯队，放大会计希望。

“一花争春不是春，万紫千红春满园。”培养全国会计领军人才固然十分重要，但更重要的是以此为启示、为引导、为方向、为榜样，构建各有关方面广泛参与并有利于形成科学优化、规模宏大的人才梯队的良好格局。目前，财政部各有关单位正在按照《纲要》提出的目标任务，抓紧研究制定全国会计人才建设发展战略、总体规划，我们将在统筹规划、抓好对各地各部门指导的基础上，突出抓好国家级会计领军人才培养工作;各个省、各个部门、各个层级、各个单位，也要根据当地经济社会发展需要和各自工作实际，结合财政部的统一规划和总体要求，有针对性地抓好本地区、本部门、本层级、本单位的领军人才培养工作，并以此为激励和带动，促进整个会计队伍职业素养的进一步提高。藉此形成全国一盘棋、齐抓共管、人才辈出的生动局面，藉此形成灿若星河的领军人才团队。一个阶梯一个阶梯的领军人才相互鼓舞、相互推动、相互促进，必将放大中国会计希望。

我曾给领军人才企业班学员提出：要铁肩担道义、妙手著华章;给领军人才注册会计师班学员提出，要德高诚为本、业精悟在先;给领军人才行政事业班学员提出，要创新思维、从执行者走向管理者;给领军人才学术班学员提出，让你的文章更多地被别人引用;我曾在全国会计领军人才联合集中培训班上提出，期待着在不久的将来，在国有大中型企业、国家机关、事业单位、中介机构、各行各业的财会队伍当中，因为有了你们的存在而提高了管理水平，因为有了你们的存在而提升了中国企业、中国经济在国际化进程中的竞争力;期待着在世界经济舞台上，看到你们伟岸的身影;期待着在国际会计学术讲台上，听到你们铿锵的声音;期待着你们在世界会计各领域中都占领制高点、拥有话语权!新希望的光芒在此点亮!中国会计将用服务科学发展的新认识，培养领军人才的新经验，践行《纲要》的新成绩，为全面建设和谐社会，为中华民族伟大复兴，提交一份专业报国、奋发有为的“会计答卷”!

这是一个伟大的时代，我们有幸见证并投身于中华民族的振兴;这是人生最美好的岁月，三四十岁正处于人生黄金时期;这是一个幸运而又沉甸甸的任务，一批有志之士被选中为河南会计领军(后备)人才担负起引领全省会计人员发展的重任;这是一年中最美好的季节，秋高气爽，凉风习习，丰收的果实即将成熟;这是全国会计人员梦寐以求深造学习的院校，朱镕基亲自题写了“坚持准则，不做假账”的校训。在财政部、河南省省委组织部、财政厅、人事厅等领导的大力关怀和支持下，在天时地利人和兼备的情况下，河南首批会计领军(后备)人才顺利开班并在北京国家会计学院完成了第一次集训学习的任务。

河南省财政厅和北京国家会计学院领导对我们这次培训高度重视，副厅长鲁玉、会计处处长毕治军、刘存印等领导同志专程到北京出席开班仪式并致辞，期间还多次看望大家，鼓励大家认真学习、学以致用。北京国家学院针对领军会计人员的角色定位、职能和能力要求，量身打造课程，安排知名学者授课。课余，班委安排了丰富多彩的活动，活跃班级生活。在9月14日至9月29日间，我们共学习了21门课，涵盖会计、财务、法律、经济、外交、金融、领导力、沟通能力等多门课程，通过老师精彩授课和小组讨论，我们进一步巩固了知识，拓宽了视野。我本人也在此次培训中收益颇丰，巾短意长，仅从以下几个角度来谈谈我的体会：

一、白天鹅与黑天鹅。

17世纪之前，欧洲人认为天鹅都是白色的，“黑天鹅”曾经是欧洲人言谈与写作中的惯用语，用来指不可能存在的事物，人们从来没有想到过世界上除了白天鹅还有其他什么颜色的天鹅，直到在澳大利亚发现黑天鹅，人们认识天鹅的视野才打开。在北京国家会计学院学习的这段日子里，我深深明白了欧洲人第一次见到黑天鹅的那种诧异和“朝闻道，夕死可矣”的感动。一个未知的领域缓缓向我打开，有很多纷繁复杂平时不得而解的现象突然明白了背后的原因，从老师和同学们身上学到了多种不同思维方式。例如鲁桂华教授有着深厚的理论研究功底，他深入浅出的解释了热点问题和经典理论，直指实质而又不失原貌，简约而不简单，同时教会我们运用演绎推理方式分析问题，运用统计软件去解释现象。讲授《公司法变迁及其重商主义精神》的于绪刚老师是一位实务和理论知识都很丰富的专家。本来以为法律课程比较枯燥，但是他的课程却讲得引人入胜，他深刻的把握住《公司法》的精神实质，抽丝剥茧的分析了《公司法》变迁的法理、起因、影响，还非常简练的描述了ipo的复杂过程。文宗瑜教授从容又深刻的讲述了公司治理的股权结构、职能界定等问题，谈笑间将很多人百思不得其解的问题巧妙的进行化解，令我们叹为观止，他教育我们不要教条的死读书，要灵活运用。还有很多老师的授课也给我们了很多启发，他们运用智慧和心灵打开了我们的视野，把我们的一部分黑天鹅变成了白天鹅。

吾生也有涯，而知也无涯，未来纷繁变化，当黑天鹅——不确定的随机事件来临时，我们不一定就有充足的知识储备来应对，那我们该做些什么?我认为，一是无论个人还是组织，都要有忧患意识和风险意识。何平九论中说：“没有危机感是最大的危机，没有忧患意识是最大的忧患”，没有忧患意识，即使是白天鹅我们也会视而不见，遇到突发的黑天鹅更是束手无措。在每一次重大选择面前要做好最坏得打算，再向最好的方向努力。二是要识别、评估、应对风险。每一个个体都是在有风险的环境中，风险会带来机遇，也可能会带来损失。《内部控制发展前沿与应用》和《内部审计最新发展及趋势》两门课的老师分别讲述了风险管理的应对方案和内部控制的管理措施，对个人对组织的风险管理和内部控制都有很大的启发。三是要有足够强大的内心去面对迎接风险。人生是一段充满风险的旅程，每一个组织都如同在惊涛骇浪的大海中航行的船只，逃避风险永远无法看到最美丽的风景，也无法获得真正的自由和成功。对于那些不能规避的风险，就要做好充分的心理准备勇敢面对。

二、天赋与努力。

有一种说法：人天生都会游泳，只是随着长大，人慢慢的遗忘这个天赋，还需后天重新学习。北京国家会计学院配备有超一流的游泳池，恰好在我们来的那一天开业。水池湛蓝的如同湖水，一些同学课余到游泳池锻炼身体。我们班有大概一半的人不会游泳，有几个有志于学的同学在我们的带领下还学会了游泳。从他们学习的过程中，我看到了领军人才的素质——学习速度惊人，同时又刻苦锻炼，敏于学，勤于行。这几个同学在短短的几天内就学会了游泳，有的一晚上就学会了。最令人佩服的是这些人的平均年龄都在40岁左右，取得如此骄人的成绩，我想是由于他们有旺盛的求知欲望、超强的领悟能力和良好的身体协调能力。我一直深信每一个人都有无穷的潜能，只要有一个积极向上，永不服输的心，不管在什么年龄、什么样的状况，都能将这些潜能挖掘出来。一位老师说，领导者是天生的。我却认为每一个人都是潜在的优秀领导者，区别在于自己愿不愿意去挖掘这个潜能了。作为领军人才，也将很快从管理岗位走向领导岗位，要相信自己的能力，注重锻炼领导素质，将这些融入到自己的性格中，成为无法改变的内在素质，自信、自强的迎接一切机遇和挑战。

三、追求卓越与持续卓越。

北京国家会计学院配备了完善的运动设施，除了有游泳池，还有乒乓球、羽毛球、网球、沙狐、保龄球等。我们班在紧张的学习之余，组织了一次保龄球比赛。将全班分为6个小组，共决出团体赛冠军和男女个人前六名。通过比赛，大家促进了感情，加深了友谊。在轮流掷球的间隙中，我对保龄球的计分规则产生了浓厚的兴趣，它是独特的倍增分法，如果每一次都未全中，那么总分数就为各次分数加总。如果全中，记分是10分+下两次投球击倒的瓶数。如果补中，记分是10分+下一次投球击倒的瓶数。保龄球给我的第一个启示是：追求卓越。一次击中9个和一次击中10个，看似只有1个瓶数的差距，但是计分的差距可能有21分。作为领军人物，就不能满足于差不多，必须严格要求自己，以一流的标准来创造一流的业绩，把工作干到最好、干到极致，稍微一松懈，就会影响发展的劲头。第二个启示是：持续卓越。现在的成绩不仅取决于当前的击球数，还取决于未来的成绩。只有持续卓越才能取得好成绩。如果浅尝辄止，满足于当前取得的成绩停止不前，那么永远只能得到眼前的收益，无法取得长足进步。

四、窗里窗外。

窗是一道美丽的风景，既要寒窗苦读，又要行万里路。顾宪成云：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。谢志华老师讲述了会计和财务工作的十个层次。会计计量和确认是会计与财务工作的最低层次，依次还有对外报告、对内报告、内控、构建体系、资本经营活动、战略制定等依次递增的程序。很多会计人员认为，会计就是一个专业技术，在自己的会计领域做到专业即可，两耳不闻窗外事，一心只做帐与簿。对于领军人才来说，仅仅在会计领域成为专家是远远不够的，要关心窗外的变化，走出窗外创造价值，参与到商品经营、货币经营、企业并购重组、战略制定的过程中。这就对领军人才的专业素养、管理技巧、人文视野、分析判断能力和精神境界提出了更高的要求。“不谋全局者，不足以谋一域;不谋万世者，不足以谋一时”。要跳出会计看会计，形成全局观。这也就是为什么这次课程重点不是微观的会计分录处理，而是更加宏观的国际形势、外交风云、孙子兵法、国家安全等问题。知者易，行者难。如何克服思维的惰性，培养全局观呢?我想一是培养全局的思维方式，多关注国际国内新闻，了解中央重大政策方针，从纵向横向多角度、政治经济社会文化多层面判断形势。二是要了解单位、本部门和其他部门的职能目标，对全面目标和自己所在的体系有个全面的了解。三是大处着眼、小处着手。踏踏实实从点滴小事做起，忠于职守，尽心尽责。勇于将所学的知识用于实践，在工作中充分发挥作用，进而带动整个自己的团队乃至整个行业前进。

河南会计领军人才的培养标志着我省会计人才培养规划取得重要突破。对于我们每一个人来讲，也是人生的新突破。目标在前方，道路在脚下，让我们共同努力，以星星之火，燎会计之原。

会计领军人才培训心得篇六

领军教育人才培训是一项重要的任务，它能为未来的教育事业注入新的活力和创新力。在参加领军教育人才培训的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会，这些经验将在未来成为我成为一名杰出教育领导者的基石。

第二段：知识的丰富。

在培训中，我学到了许多新的教育理论和实践方法。传授给我们的知识包括教育管理、教育心理学、教育技术等方面的内容。这些知识让我对教育的本质有了更深入的理解，也为我未来的领导工作提供了强大的支持。

第三段：技能的提升。

在培训中，我们还有机会进行各种实践活动，这些活动旨在提升我们的领导技能。我们参与了模拟教育管理会议，学习了如何做出决策、解决困难等。此外，培训还注重培养我们的沟通和协作能力，这些技能对于领导者来说是非常重要的。

第四段：观点的拓宽。

通过与来自各个领域和学科的培训者交流，我拓宽了自己的视野。在培训中，我们讨论了教育改革、教育公平等热点话题，每个人都分享了自己的观点和经验。这些互动让我更加开阔了思维，看待教育问题时能够有更全面的考虑。

第五段：成长的启示。

参加领军教育人才培训让我成长了许多。我明白了一个优秀的教育领导者需要具备什么样的素质和能力，也认识到了自己的不足之处。培训还让我反思了自己对教育的认识和期待，明确了自己对教育未来发展的目标和理念。

第六段：总结。

总而言之，领军教育人才培训是一个宝贵的机会，它不仅帮助我们增长了知识、提升了技能，还让我们拓宽了视野，认识到了自己的不足之处并提升了自我成长。通过这样的培训，我们将更有信心成为优秀的教育领导者，为教育事业的发展贡献自己的力量。

会计领军人才培训心得篇七

5月20日，首期“注册会计师行业领军人才培训班”在北京国家会计学院正式开班。财政部王军副部长亲临课堂，以“德高诚为本、业精悟在先”为题，为从执业界首批遴选出的38名注册会计师讲授了迈向领军人才的第一课。

开放背景下如何应对日益激烈的国际竞争，是摆在行业面前的一项重要课题，这对行业队伍的素质建设和人才培养提出更高要求。因此，在改革完善市场开放体制，创造公平公正竞争环境的同时，要树立“人才国际化”的观念，主动培养一大批有能力参与国际市场竞争的行业高层次领军人才，提高中国注册会计师行业在高端市场的竞争力。

王副部长强调，新世纪行业领军人才的培养目标是“知能兼备，德业双馨”，不仅要有知识，还要有能力，包括管理能力、领导能力；不仅要技术精湛，还要道德高尚。没有这些，不足以成为领军人才。具体来讲，作为领军人才应该拥有通往世界市场的“资格”通行证，能够在行业走向国际或者国际公司人才本地化的过程中做出突出贡献，能够进入会计职业的国际组织并在其中发挥作用，能够承担起引领行业进步的一份责任，能够成为带领事务所践行合伙文化的榜样，能够让自己在业务报告上的签名，成为诚信的标志、诚信的品牌、诚信的形象。

王副部长进一步要求，在领军人才的培养成长过程中，要树立终身学习的意识，尤其要注重掌握和运用科学的学习方法，勤学善悟，注重知识的`整合，注重成果的交流，注重思维的创新，做到“总结自己，学习他人，准备将来；整合专业知识，形成知识网络，碰撞、裂变、提升”。

才”、“育才”、“用才”的各项机制，并通过行业领军人才培养的示范作用、引导作用、带动作用和辐射作用，全面推进行业的人才建设。

中注协、北京国家会计学院和财政部会计司的相关领导出席了培训班开班仪式。曾于11月参加中注协“会计师事务所高级管理人员境外培训班”的学员也应邀参加了开班仪式，并于当天下午与“注册会计师行业领军人才培训班”的学员进行了座谈和交流。

报：王军副部长，中注协领导，北京国家会计学院领导。发：全体学员及所在会计师事务所。

会计领军人才培训心得篇八

随着社会的不断发展，社区的管理和服务需求也日益增长。在社区中，领军人才的作用尤为重要。为了提升社区领导人员的能力和素质，社区领军人才培训成为必要的途径。我有幸参与了社区领军人才培训，在培训过程中，我深受启发，收获颇多。以下是我对社区领军人才培训的一些心得体会。

首先，培训教师的专业知识和经验是培训的关键。在社区领军人才培训中，我们有幸邀请到了一些具有丰富经验和卓越能力的专家和教师来进行培训。他们深入浅出的讲解和举例，并与我们分享他们多年的实践经验。他们的专业知识和优秀的教学能力使我们收获颇多。通过他们的培训，我们学到了很多实用的管理和服务技巧，如人际交往、解决问题的能力等。

其次，培训强调实践的重要性。在培训中，老师们不仅给我们讲解理论知识，还组织一些实践活动，让我们将所学的知识应用到实际情境中去。在实践中，我们才能更好地理解和消化所学知识，并且发现其中的问题和不足之处。通过反思和总结，我们能够更好地改进和提升自己的管理和服务能力。

再次，培训注重团队合作和交流。社区领军人才培训中，我们不仅参与了一些小组讨论和合作活动，还进行了一些角色扮演和团队建设的训练。这些活动不仅让我们更好地了解和理解团队协作的重要性，还锻炼了我们的沟通和合作能力。通过与其他培训成员的交流和合作，我们互相学习，共同进步。

此外，培训强调了人文关怀和社区奉献精神。社区领军人才的培训不仅仅是为了提升个人的管理和服务能力，更是培养我们关心社区、关爱他人的精神。培训中，我们学习了社区发展的历史和现状，了解了社区居民的需求和问题。通过一些实地参观和社区志愿服务活动，我们亲身体验了社区管理和服务工作的重要性和意义。这使我们更加坚定了为社区奉献的决心。

最后，社区领军人才培训也提供了一个学习和交流的平台。在培训期间，我们有机会结识和交流各个社区的领导者和从业人员。通过交流，我们可以互相学习、相互启发，共同进步。此外，培训结束后，我们还可以通过社交网络等渠道保持联系，进一步扩大我们的人脉圈。

总之，社区领军人才培训是提升社区管理和服务能力的有效途径。通过培训，我们不仅学到了实用的管理和服务技巧，还锻炼了团队合作和交流能力，培养了人文关怀和社区奉献精神。我相信，通过我们的努力和奉献，我们能够为社区的发展和繁荣做出更大的贡献。

会计领军人才培训心得篇九

在领军教育人才培训开始之前，我对自己的期待非常高。作为一名教育工作者，我一直渴望能够提升自己的专业能力，更好地服务于学生和教育事业。因此，当我听说有一次领军教育人才培训的机会时，我毫不犹豫地报名参加了。我期待通过这次培训，能够获得更多的教学技巧和方法，以及更深入的教育理念和观念。

第二段：培训过程的丰富多彩。

这次领军教育人才培训的过程非常丰富多彩。培训中，我们不仅接受了一系列专业知识的讲解，还参加了各种形式的实践活动和案例研究。培训组织方精心安排了各种教学模拟和角色扮演活动，让我们动手实践，提高教学技巧。此外，我们还参观了一些先进的教育机构，听取了他们的成功经验和教育理念。这些丰富多彩的活动不仅帮助我们更好地理解和掌握培训内容，也激发了我们对教育事业的热情和动力。

第三段：培训中的收获和反思。

通过这次培训，我获得了许多宝贵的教学经验和知识。首先，我学会了更多的教学方法和技巧。培训中，讲师们生动形象地向我们展示了多种教学方法的应用场景，并详细解析了它们的优劣势和适用条件。这使我对不同的教学方法有了更深入的认识，并能够根据不同的教学目标和学生特点选择合适的方法。其次，我对教育理念和观念有了更深层次的理解。培训中，我们不仅学习了教育的基本原理和理论，还进行了深入的讨论和思考。通过与其他教育人员的交流和互动，我对教育的意义和目标有了更清晰的认识，并深刻反思了自己的教育实践。

第四段：培训结束的感悟。

当这次领军教育人才培训结束时，我不禁感慨万分。这次培训不仅帮助我提高了教学能力，还让我成长为一名更加专业和有责任心的教育工作者。我深刻体会到，教育人才培训是一个永无止境的过程，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地适应社会的发展和变化。同时，我也明白了作为一名教育工作者，应该时刻以学生的成长和发展为核心，不断探索和创新教育方法，为学生提供更好的教育资源和环境。

第五段：展望未来。

这次领军教育人才培训给我带来了很多启示和思考，也激发了我对未来的期待。我希望将这次培训中学到的知识和技能运用到实际教学中，不断提高自己的教育水平。同时，我也希望将我学到的东西分享给其他教育工作者，促进教师们的共同成长和进步。我坚信，只有通过不断学习和合作，我们才能为孩子们创造更好的教育环境，帮助他们实现自己的梦想。

通过这次领军教育人才培训，我深刻认识到教育事业的重要性和挑战性。我将倍加珍惜教育工作的机会和责任，不断提升自己的素质和能力，以更好地服务于学生和教育事业的发展。同时，我也期待未来有更多的机会参加类似的培训活动，持续深化自己的教育理念和观念，为教育事业贡献自己的力量。

会计领军人才培训心得篇十

会计领军人才是一个企业管理团队中不可或缺的一员，负责企业财务规划与决策，监控经济状况，为企业发展提供战略支持和预测。然而，如今社会和市场环境的快速变化，以及全球化经济的发展，都给会计领军人才带来了巨大的挑战。在此挑战下，如何成为一名成功的会计领军人才，是我们必须正视和回答的问题。

第二段：追寻知识和技能的提升。

作为一名会计领军人才，对知识和技能的追求是不可或缺的。这要求我们保持不断地学习和进修，尤其是具备专业领域所需的知识和技能，如财务分析、会计准则、税务法规等。同时，透过跨部门学习和与同行行业交流，了解其他领域的创新和实践可以更好地为企业发展提供关键支持。

第三段：发展领导能力和团队管理技能。

除了专业知识，一名出色的会计领军人才还需要领导能力和团队管理技能。在压力和风险不断增加的环境下，需要具备卓越的领导力来制定和实施正确的策略，同时，还要擅长与团队合作协作，提高企业内部沟通和协调能力。在这种情况下，个人强调的不一定是最终目标，而是如何通过协作，合作和领导来实现任务和目标。

第四段：强化专业伦理和社交技巧。

会计领军人才不仅需要精通财务和会计知识，还需要拥有良好的伦理和社交技巧。良好的专业伦理包括诚实和透明性，遵守公认的会计准则和法规，以及在财务报表上披露所有必要的信息。此外，会计领军人才也需要锻炼自己的社交技能，如口头和笔头沟通技能，人际交往技能，以及适应不同文化和背景的多样性。

第五段：总结会计领军人才的特质和要求。

综上所述，那么，什么是成功的会计领军人才的特质和要求呢？首先，需要具备精湛的专业知识和技能，包括财务和会计的核心精髓，在业内具备一定的影响力和领袖地位。其次，需要具备出色的领导力和团队管理技能，以及理解和妥善应对企业和行业风险的能力。最后，需要遵守专业伦理和诚实的道德准则，并拥有一定的社交和沟通技巧来推进企业的发展。这些是成为一名成功的会计领军人才的基本特质和要求。