心理资本论文通用(大全14篇)

写作是一种思考的方式，通过书面表达可以更加系统地整理自己的思绪。做好总结，需要选择合适的表达方式和措辞。以下是一些旅游达人整理的旅游攻略，分享给大家参考。

心理资本论文通用篇一

(1)对石油工程造价的趋势进行分析在这部分分析中，应当要分区域及地形等对历年造价总量及各专业造价进行分析。一般采用的分析方法是时间序列分析法，即对以上内容按照时间序列进行分析，研究石油工程造价规模的发展、造价的变化速度，揭示造价变化的`规律性，以及预测石油工程造价的规模及单位造价。(2)对实际结算额和计划投资额之间的差异进行分析对实际结算额和计划投资额进行分析，分析过程中要分区域及地形地来对比，并分析差异原因及相关影响因素。为保证对比口径相一致，实际结算主要选二三类费用，如甲方管理费等。通过总量上的对比，说明石油工程的实际结算额与计划投资的总规模和总差异。(3)对实际结算额和实际成本额之间的差异进行分析分析这部分差异明显的费用的相关项目，找出控制成本的关键因素。在收集数据时，应注意两者所反映的石油工程项目要同质、同口径。(4)对石油工程项目的施工队伍的能力及劳动效率进行分析对一定时期内，石油工程的施工队伍数量等进行分析，以便在合理确定石油工程投资规模的前提下，确定所需施工队伍数量。其次通过收集不同时期施工队伍的劳动效率数据，来合理确定施工人员数量，从而尽可能地降低人工成本，提高经济效益。

4结语。

综上所述，石油工程造价综合分析是一项重要工作，是通过对一定时期内的石油工程造价信息进行综合分析来寻找影响工程造价的相关因素及对工程造价进行合理预测。在当前石油工程数量不断增加、规模不断扩大的背景下，做好石油工程造价综合分析工作乃重中之重，是保障石油工程造价管理效率的必要前提。

参考文献：

[1]袁鸣.国内外石油工程造价编制方法对比分析[j].化工管理，，06:205.

[2]龚政.浅析石油工程造价分析与应用[j].化工管理，2014，17:263.

[3]徐宁.关于石油工程造价投资控制管理方法的探究[j].中国石油和化工标准与质量，2014，11:211.

心理资本论文通用篇二

摘要：财务报表分析是企业财务管理活动的一个重要环节,财务报表的内容,不仅能使企业的投资者、债权人、管理者获得企业经营成效和资金规模的相关信息,更直接影响到管理决策者对企业发展方向和管理模式的把握,本文主要对财务报表的内容及功能、财务报表的作用和财务报表分析的方法进行了简要分析及论述。

关键词：财务报表分析;企业;财务管理;。

随着市场经济的竞争日益激烈,优胜劣汰成为企业的生存法则,企业的财务管理对企业的生产经营、投融资、发展方向都起着不可忽视的作用,而财务报表的分析则是企业财务管理的一个重要环节。如何利用报表分析企业的财务管理活动,促进企业经济持续健康的发展,是企业财务管理者工作的重点和难点。

一、财务报表的内容及其功能。

(一)资产负债表。

资产负债表包括企业的资产、负债、所有者权益三方面的内容,反映的是企业某一时点上资产、负债的结构和比重,能够使信息使用者一目了然地了解企业的资产结构和资本结构,也能根据企业资产和负债的流动性和企业资产负债率、产权比率分析企业的短期偿债能力和长期偿债能力。通过对企业资产负债表的分析,对内可以改善企业的财务管理活动,对外可以为企业的融资提供坚实的基础。针对资产负债表反映的问题,能够改进企业的财务管理方法,提高企业的经济效益,从而实现企业的收益最大化。

(二)利润表。

利润表通过收入、费用等数据反映了企业的盈利状况和获利能力,同时也反映了企业成本耗用的状况。利润表的报表分析中,通常会对一些企业生产活动中比较重要的收入和支出数据进行统计,并分析对企业的经济利益产生重要影响的`因素,例如采购、生产、销售环节中可能出现的问题,以及经济环境、市场利率等对收益的影响,从而能使企业的领导者根据企业的实际问题,制定有效的改进措施,改善企业的经营成果。

(三)现金流量表。

二、财务报表分析的作用。

(一)对内提供投资、管理决策。

财务报表反映的信息针对不同的信息使用者体现出的价值也各不相同。对于企业的投资者来说,企业的财务状况和盈利能力是决定其是否对该企业进行投资的重要参考因素。对于企业的经营管理者来说,通过财务报表提供的资产收益率和销售利润率等数据综合能够判断一段时期内企业的财务管理工作的状况和生产经营的成果,针对其管理中产生的问题,进一步改善企业的管理模式,调整生产经营决策,判定未来企业的发展方向[2]。同时,也要对企业可能存在的风险进行评估,做到防患于未然,从而优化企业管理,确保企业的长期可持续发展。

(二)对外披露企业运营情况。

对于政府来说,企业的财务报表能充分体现企业的收入状况,根据财务报表,可以有效核查企业各项税费的缴纳状况。作为税务机关的工作人员,通过企业财务报表,能大致判断企业财务管理活动中对税收方面的筹划方针,针对有问题的数据可以进一步进行账务的核查。而对于银行、社会媒介和其他债券所有人来说,企业的盈利能力、资产的流动性、对各项成本的控制能力直接影响着企业的偿债能力。例如企业要向银行等金融机构进行融资,体现其资产实力以及偿债能力的资产负债表则直接影响到企业是否能获得贷款。

三、财务报表分析方法。

财务报表的分析需要借助各种手段,对企业的账务数据进行比较、分析和总结,由数据得出结论,其中常见的方法有财务弹性分析法、现金流动性分析法、收益质量分析法[3]等等,在财务分析过程中,通常是几种分析方法相结合,综合运用。

(一)财务弹性分析法。

财务弹性反应了企业在短期内的财务灵活性和应变能力。财务弹性有两项关键的衡量指标,一是现金的投资比率,体现着企业的现金支付能力;二是现金股利的保障倍数,体现着企业股利支付能力。这两项指标,不仅能调节企业的投资决策,也对企业的资金调动起着直接的影响。

(二)现金流动性分析法。

现金的流动性是衡量企业资产变现能力的标准之一,能充分体现一个企业偿债能力的强弱,确保企业经营的可持续发展。在现金流动性分析中,主要是采用比较分析法的方式,将同行业企业的现金流动负债比率和企业的数据相比较,从而判断企业的偿债能力强弱。一般而言,企业的流动性比率如果大于0.5,则说明企业具有较强的短期偿债能力,反之则说明企业的偿债能力较弱。

(三)收益质量分析法。

收益质量分析法是指通过对企业实际核算的净收益和企业预期的经营成本进行比较,计算出其在权责发生制和收付实现制两种不同的会计核算方法下资产收益的差距。通过收益质量法分析,可以得出企业实际核算中和预期的经营成本之间的差异,从而提高企业的生产经营效率。

四、结语。

企业的财务报表对企业的经营管理活动至关重要,合理运用各种分析方法对财务报表的各项数据进行分析,不仅能客观反映企业的生产经营情况和资金情况,还能为不同的财务报表使用者提供重要的决策依据。因此,企业的财务部门应当充分重视企业财务报表的填报和分析,实现企业的健康发展。

参考文献。

[1]赵丽燕.论财务报表分析对企业财务管理的影响[j].中国集体经济,(7):152.

[2]李文晶.财务报表分析在企业财务管理中的应用[j].企业导报,(9):45+60.

[3]孙栋梁.财务报表分析在企业财务管理中的作用[j].中国乡镇企业会计,(3):152.

心理资本论文通用篇三

摘要：日本动漫已经超出了当年美国所定义的“卡通”内涵，不单是一种艺术的表现形式和手段，而是形成了自有的、独特的文化。尤其对于青少年亚文化来说，动漫文化已成为其中一个重要的组成部分。以青少年亚文化这个独特的角度来思考日本动漫为何如此受青少年追捧，它是如何通过对多种亚文化符号的应用，构建自身以及与青少年亚文化契合。

关键词：日本动漫；青少年亚文化；认同。

1文化、亚文化与青少年亚文化。

在不同的语境下，文化总是折射出不同的光芒。关于文化的定义，角度有关于哲学的、艺术的、教育的、心理学的、历史的、人类学的、社会的、生态学的和生物学的，多达九种的基本概念。正因为文化一词如此“色彩斑斓”，我们才有必要申明在何种意义上使用这一概念。

对于青少年亚文化的产生，英国著名的文化研究学派——伯明翰学派认为我们对于青少年亚文化是如何产生的解释并不采纳其来自于阶级抵抗的观点。因为当代青少年群体中所形成的亚文化在很大程度上已超越了阶级的沟壑，在全球化浪潮中表现出惊人的一致性与相似性。青少年亚文化，即处于同一年龄层的青少年为了满足生理与心理的需要，发展出的一套适合自己生活的独特文化，包含了生活形态、价值观念、行为模式及心理特征等等。

2日本动漫对青少年身份的认同。

回顾现代日本动漫发展的历史，一定会把漫画神手冢治虫奉为坐标。日本动漫今日的成就，正是沿着他二战后所确立的路线发展并步入轨道的。后人评价手冢治虫对日本漫画“有着革命性的贡献”。其中一大贡献就是对于漫画内涵的强调和提升。手冢治虫的创作奠定了日本动漫文化精神的基础——为年轻一代所创作的，关于未来与希望，传播纯真与感动。动漫在日本承载更多的是人文内涵而非形式。

如今，日本动漫已步入了受众多元化的发展轨道。但无论从创作题材还是发行量来看，少年漫画仍然是其中最为重要的一个组成部分。从儿童期结束到青春期完成，这个现实中充满阵痛和磨难的时期，是日本动漫最常选取表现的题材。在青少年追求身份认同的过程中，有两个非常重要的联系纽带：社会与同伴关系。埃里克森认为，青少年渴望更多的融入社会，渴望进入并改变成人的世界，去实现社会的承认。但他们处于社会过渡的阶段，一方面想从孩童时期成长，另一方面却又无法迅速融入成人的社会，在这个阶段性的过程中，产生了特属于自我的横断性文化。这个社会化的过程也成为日本动漫建立基础之一。日本动漫中出现的诸如“自我”、“认可”、“友谊”、“梦想”这样强烈的概念正是迎合青少年所期望的对自我身份的认同。

3日本动漫中的青少年亚文化符号。

曾有人这样对比美国和日本的动画片：美国动画片每一部都很好看，看过之后娱乐了，也就忘了。当你说起的时候，是喜欢而不是入迷。日本动画可能会反感很多部，但总有一部能融入生命，为它痴迷。这是一个感性但不失准确地概括。如今在美国日式动画风格的支持者甚至比许多东方国家还要多。

日本动漫比起广泛意义面向青少年的动画片或是漫画更具青少年亚文化的意味。日式动漫极其鲜明的特质让它几乎成为所有青少年亚文化形式的载体。从商业的角度来说，日式漫画在感官层面上一层华美的外衣已经吸引了青少年的目光。对青少年亚文化特征的准确把握和与年轻一代所特有的狂热相互呼应，造就了如今独特的文化现象，体现出诸多青少年亚文化符号。

3.1幻想世界。

青少年是现实的理想主义者，他们了解现实与幻想的区别，但对幻想仍抱有莫大的兴趣，他们比成年人更容易沉溺于架空的幻想世界。

从七十年代的《宇宙战舰大和号》与《机动战士高达》开始,科幻一直是主流的动画题材，符合喜好新事物的年轻人口味。《攻壳机动队》是其中具有代表性的作品。作品的主题从对未来世界人的一体化、电脑化延伸到对人生存意义的思考。影片主题前卫，虽出现了大量晦涩难懂的专业术语和科技观念设定，但并不妨碍它的流行。事实上严密深奥的背景设定并非制作者最终的目的，它终究回到了“人”这个主题上来。科幻题材的界定是期许读者在新的背景下思考人的意义，前卫的科技概念也在这样的界定下变得有价值而不单纯是作者知识的卖弄。前卫科技概念已是吸引青少年受众的一大亮点，而对于“人”的主题的讨论，又暗合了青少年寻求自我认同的心理需求。因而，产生许多为之着迷的青少年也不足为奇了。

3.3热血。

埃里克森认为，青少年不满足的追寻及其精力充沛最普遍的表现是对运动的渴求。这种心理在日本动漫中的最好体现就是少年漫画。在中国取得广泛影响力的三部作品《圣斗士星矢》、《灌篮高手》和《火影忍者》，都是连载于《少年周刊jump》上典型的热血漫画。这些作品的主人公们似乎永远都在为梦想与友情热血的战斗着，这个主题延续了30年。日本式的热血是动漫最鲜明的特征之一，但它并不能完全被理解为暴力。这个要素在美国、香港的动漫之中也有明显的体现，日本动漫在处理上则显得与众不同。

3.4时尚元素。

后工业时代，流行与时尚是年轻人追逐的焦点，日本作为全亚洲甚至世界流行文化的中心之一，将动漫作为其表现形式，用另一种形式诠释了流行文化，同时也反过来影响时尚。红遍亚洲的少女漫画《nana》便是这方面的典范。从故事里的朋克摇滚，烟熏妆与小花裙，到电影版中流行元素的集合，《nana》早已是全方位的时尚代名词。引发无数青少年的追捧。

4结语。

综上所述，相对于电视剧、流行音乐、好莱坞电影这样传播广泛的流行文化，日本动漫不仅充分尊重年轻人的思考能力，而且将青少年的内心需求作为创作的根基，在轻松、明快的图像中，在看似简洁的对白中，以日本民族特有的敏锐触觉，隐埋下对社会、人性的关注和深入的思辨，为年轻人引路。而年轻一代比成人更渴望进步，在动漫这种他们热爱的形式中，年轻人得到认知上的提高，获得极大的充实感，在欢快、愉悦的氛围中，加深了对世界的认知，在由此带来的对生命深切的感触与深入灵魂的感动中，获得自我完美的认同。两者天衣无缝的契合，让无数年轻人把动漫作为了自己无法或缺的精神食粮。

对于青少年动漫文化带来的影响，评论界的声音一直褒贬不一。但这的确是属于年轻人自己创造、选择并接纳的文化。正视这一强大而充满活力的文化，试着理解它，分析它，这样的态度无疑对中国动漫产业的发展也有裨益。

参考文献。

［1］@张莉霞.日本动漫产业：出口额超钢铁动画片渗世界［n］.环球时报，.

［2］@胡疆锋，陆道夫.抵抗风格收编—英国伯明翰学派亚文化理论关键词解读［j］.南京社会科学，2006,(4).

心理资本论文通用篇四

(1)工程计划投资在一项石油工程前期，需要先编制工程计划投资文件，而从该文件中能够得到计划投资数据，根据这些数据，企业下达季度计划投资。注意计划投资数据在收集过程中需与实际结算的项目及范围口径保持一致。(2)工程预算、实际结算及招投标工程等数据纵观我国当前的石油企业造价管理现状，造价管理部门所掌握的石油工程预算及实际结算数据主要包括编制值、审定值以及报送值等，除此之外，对于使用招投标的石油工程项目，还需拥有收集标底的编制值和中标值。在收集这些数据时要，必须要充分考虑到石油工程的实际施工项目，并且要与其实际统计范围保持一致。(3)施工单位成本数据对于与石油企业具有业务往来的所有相关企业，都需要收集其成本报表，并且在收集时要与口径相一致。

心理资本论文通用篇五

在石油工程行业中，所说的工程造价综合分析，简单来说就是指的对石油工程造价的构成和变化情况所进行的统计及分析，其主要目的是为了合理下达石油工程项目的投资计划、合理确定石油工程造价、提高定额管理水平以及为石油工程的施工成本提供科学的参考依据。如今，对于石油企业的经营管理工作而言，石油工程造价管理无疑是一项必不可少、不可忽视的内容，而在石油工程造价管理的深化过程中，需要利用到大量基础数据，所以才应运而生了石油工程造价综合分析工作。但在当前的石油工程造价综合分析中，仍旧存在着一些难点问题。

心理资本论文通用篇六

不论是专业人士还是普通投资者，要具备足够的对上市公司进行综合分析的能力，是一件非常困难的事情。我们将从财务管理的角度来确定对上市公司的综合分析。

第一，根据公开信息分析上市公司。上市公司负有向社会公众公布招股说明书、上市公告书以及定期公布年中、年度报告的法定义务。作为普通投资者，应该学会从这些公开信息中摄取有用的资讯，提高投资收益。分析上市公司公开信息的目的，就是通过了解上市公司的过去从而分析上市公司的未来，尽可能选择具有成长性、风险较低的公司，以规避风险，获取较好的投资收益。一般说来，上市公司公开披露的信息主要包括其业务情况、财务情况及其他事项。选择上市公司的主要依据是它的经营情况和市场表现。

第二，根据几个财务数据指标来分析上市公司成长性。

1.盈利能力?

净资产收益率是反映上市公司盈利能力的最主要指标，其经济含义自有资金的投入产出能力。净资产收益率高，表明公司资产运用充分，配置合理，资源利用效益高。净资产收益率达到10%左右，一般可认为盈利能力中等，超过15%则属盈利能力较强。具有成长性的公司，资源配置通常都比较合理。因此，净资产获得能力也相对较高。只有盈利能力达到中等以上水平，其成长才是高质量的。在市场经济条件下，过高的盈利能力是不可靠的，应有所警惕。

2.业务与利润的增长情况?

3.分析影响利润变化的各种因素?

（1）利润总额的构成分析?

（2）利润增长点分析?

（3）在建工程分析?

（4）公司的重组、收购、兼并活动分析?

这些活动具有快速增加生产经营规模的特点，因而往往会使公司快速发展，但这些活动往往不易从公开信息中得到。

心理资本论文通用篇七

摘要：对于《资本论》的研究对象，马克思在第一卷第一版序言中说“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系”。对于这里所说的“生产方式”有着不同的解释，所以对《资本论》的研究对象也就有不同的认识。

马克思在《资本论》中运用的方法，概括的说，就是唯物辩证法。全书的体系和结构，是一个科学的严密的整体。恩格斯说过：“马克思的整个世界不是教义，而是方法。”马克思自己也说过：《资本论》是“把辩证方法应用于政治经济学的第一次尝试”。

资本论三卷的内容分别可以概括为资本的生产过程、资本的流通过程、资本和利润。

关键词：资本论；劳动；价值；利润。

一、《资本论》第一卷。

列宁说过：“研究这个历史上一定社会的生产关系的发生、发展和衰落，就是马克思的经济学说的内容”。马克思对整个《资本论》第一卷做了个总结，这个总结的内容是“由资本主义生产方式生出的资本主义占有方式，资本主义私有制，是个人的以本人劳动为基础的私有制的第一个否定。但资本主义生产又以一种自然历史过程的必然性，对本身加以否定。这是否定之否定。”代替资本主义所有制的是集体所有制。生产资料重新同生产者结合起来，但已不是在前资本主义的基础上，而是“在资本主义时代已有的成就―自由劳动者的协作，土地与由他们生产资料的共有制―的基础上”。

马克思在《资本论》中是这样研究经济现象的，即在它们的互相联系和运动中，也就是在矛盾的连续产生及其同时的解决中研究它们。商品从一开始就作为“资产阶级社会经济细胞的形式”来考察的，也就是说，不是孤立地、而是作为整体的出发点来考察的；并且是研究商品的矛盾，使用价值和价值之间的矛盾，价值在交换中从内部矛盾转化为外部矛盾；研究相对价值形式和等价形式之间的矛盾。这种矛盾在货币中寻求解决，即寻求自己运动的形式。但是在这里商品和货币都不是作为孤立的物，而是作为价值表现的两极出现的。

二、第二卷。

资本论第二卷要主要讲流通领域，但是应该把单纯流通和资本主义流通或资本流通过程分开。商品流通在资本主义以前的时代就已经存在了，资本主义生产方式是在商品流通已经达到相当水平的基础上产生的。马克思说：“商品流通是资本的出发点。商品生产和发达的商品流通―商业―是资本产生的历史前提。”但是资本主义生产在发展流通时改造了流通，使单纯流通成为资本主义流通。流通的不是商品，而是商品资本；一种特殊商品即劳动力也加入了流通了。使劳动力变为商品的生产资料同生产者的分离，是资本主义生产的前提和出发点，是所谓原始积累，而资本主义生产经常再生产这种分离。资本主义生产不仅再生产资本和资本家，而且再生产无产阶级，即再生产资本主义关系；因而，资本主义生产再生产资本主义流通的客体，再生产资本主义市场。资本生产过程不仅以价值，而且以价值的运动、价值形式的交替，即价值从商品形式变为货币形式以及相反的更替为前提的。因此在分析作为《资本论》第一卷研究对象的资本生产过程以前，必须先分析商品流通或单纯流通。在第二卷研究的已经不是单纯流通，而是“资本的流通过程”。后者的分析只能在资本生产过程分析以后做；因为只有在那以后才能弄清资本的实质，弄清资本的生产和再生产，才能提出资本流通问题，即提出“资本在反复循环中时而采取时而脱离的不同形式”更替的问题。

三、第三卷。

在资本论的第三卷中开始提出并解决一些新的问题，这卷最重要的是提出了马克思关于转化形式的学说，从作为转化形式的生产费用和利润的分析开始，马克思从这些最一般的生产价格也是最抽象的转化形式“上升”到比较个别和具体的转化形式，即到平均利润和生产价格、商业利润、平均利润的分解为企业利润和利息，再到额外利润的转化为地租。马克思就利润、利润率和平均利润研究了剩余价值和剩余价值率，但只是从他们在市场表面上采取的那些转化形式来加以研究的。

在对第三卷的研究中，马克思采用了从抽象到具体的方法。我们要按其具体情况来研究资本主义生产方式，而不能只局限于分析生产过程和流通过程，还要研究一种“实际运动”，这种运动中“资本以具体的形式彼此互相对立”，马克思不是单独地研究内容或者实质才去研究它们的表现形式。没有形式也就没有内容，没有内容也就没有形式。只是需要把比较具体的形式跟不具体的形式开来。利润就是比剩余价值更具体的形式，实质上都是资本主义式占有剩余劳动的表现。

资本主义生产方式所特有的不是一般的阶级关系，不是一般的一个阶级剥削另一个阶级，而是具有资本主义外壳的阶级关系。因此，只要这种外壳还未来具有他的全部多样性和具体性，那么，阶级关系也就还具有它的整个现实性。马克思在《资本论》第一卷中开始阶级关系的研究，而在第三卷中完成了这个研究。

四、总结。

马克思的经济学理论不限于他的《资本论》，而是一个几乎囊括了经济学的所有问题和方面的、无比宏大的理论体系。其中包括了他的“竞争”、“信用”、“股份资本”、“地产”、“雇佣劳动”、“国家”、“对外贸易”以及“世界市场和危机”等学说。既包括了其“微观部分”，又包括了其“宏观部分”;既包括了对一国范围内的经济关系的分析，也包括了对于国际经济关系的分析。

马克思对其他经济学家批判的性质是这样的：当他为了系统发挥和系统地说明自己某种理论而论述到资产阶级经济学家的观点时，他往往很简略地或者着重指出他们对这种理论的贡献，或者着重指出他们在使马克思感觉兴趣的现象方面所产生的错误认识。

(作者单位：河南大学经济学院)。

参考文献：

[1]恩格斯：《反杜林论》，人民出版社1956年版，123页。

[2]马克思：《资本论》，第一卷。第149页。

[3]马克思：《资本论》，第二卷，第6页。

心理资本论文通用篇八

摘要：随着建筑行业的迅速发展，建筑管理发生了巨大的变化，传统的建筑管理已经不能适应时代发展的要求，为了进一步适应新的挑战和要求，协同管理应用而生。由于建筑管理是一项长期性的工程，涉及的内容较多，并且涉及多个环节因素和多个主体的利益，为建筑项目施工顺利进行提供支持和保证。由此，我们应该重视建筑项目管理水平的提高。在建筑管理中应用协同管理，促进建筑管理的有序发展。本文作者结合多年工作经验，具体分析建筑管理中对协同管理的应用，并且进一步提出有效地发展措施。

关键词：建筑管理;协同管理;应用。

一、引言。

所谓协同管理实质上是通过合理、恰当的安排、组织局部力量，从而迅速的完成工程项目的一个过程。在协同管理的作用下，实现了对人、对资源、对事情之间的合理管理和配置，从而达到最佳的工作绩效。在建筑工程管理中，协同管理主要是指通过协调管理、技术、施工、设计等所有涉及到建筑施工的单位和资源，来共同完成建筑工程项目。所以，对于建筑企业来说，协同管理在整个建筑过程中，与工作人员、技术人员以及管理共同承担着施工企业的目标，为实现企业的业务和资源协同管理做出了贡献。面对当前的建筑市场环境，为了促进建筑协同管理的良好应用，为企业创造更高的经济效益，我们应该迅速解决协同管理存在的问题，进一步促进建筑管理对协同管理的应用。

二、建筑管理中协同管理的作用。

协同管理在建筑管理中发挥着重要的作用，具体体现在以下几方面:1.整体角度。从整体角度分析，协同管理在整个建筑施工管理属于核心内容，是有效解决管理体制、人员技术、素质、专业等方面的差异，促进建筑施工过程的有序进行。协同管理促进了建筑施工中多个环节中不协同或者不配合的现象。2.管理角度。从管理角度分析，建筑施工管理对协同管理的应用，促进了施工参与人员的互相协调和配合，解决了管理与施工之间的矛盾，最大化的缩小了建筑工程中各个施工环节、管理人员以及施工人员之间的和谐相处、互相配合，从而保证建筑企业的可持续发展。3.技术角度。从技术角度分析，由于我国建筑领域相关的技术人员相对比较缺乏，从而在整个建筑施工过程中缺少必要的技术以及理论支持，所以为了促进建筑技术与施工的良好配合，需要专门的机构对各个方面进行协同，从而保障不同项目、技术人员、施工人员可以依照相关的技术要求进行施工。

三、建筑企业实施协同管理方法的意义。

在建筑施工管理中协同管理的应用具有丰富的现实意义。协同管理通过交互、协议、沟通、谈判、约定以及协商等多种手段，促进建筑工程各个部门、项目之间地协作与配合，从而实现了建筑施工各个方面之间的密切配合，进一步保证了建筑施工安全、施工质量以及施工进度。具体的意义体现在以下几方面：1.建筑企业实施协同管理促进了资源、信息的共享，保证了建筑施工信息系统的高速、完整的运行，尤其是规模宏大的建筑工程信息。数据的有效管理和处理，最大化的减少了人力工作量，进一步提高了建筑工程施工效率。2.建筑企业实施协同管理促进了企业与企业、企业与部门、部门与部门之间的沟通与和作用，加之对先进科学技术的应用，促进了管理人员对施工有效信息、数据的实时了解，从而为建筑施工决策提供有利的参考依据。3.随着建筑市场体制的不断完善与规范化，建筑企业竞争越来与激烈，为了进一步提高建筑企业的整体竞争了，建筑企业有效应用协同管理，实现了建筑动态管理过程，从而促进建筑企业快速、准确的获得信息、数据。建筑施工管理中对协同管理的应用，促进了建筑企业的之间的沟通，可以帮助企业在最短的时间内掌握行业变化信息，对于实现动态工程管理的现代化、准确化、快速化、规范化，提高整体竞争力具有重要实际意义。

四、协同管理在建筑管理中的应用。

1.建筑项目施工招标的协同管理。1.1招投标协同管理。在施工招投标过程阶段应用协同管理，促进了施工招投标工作的顺利进行。在招投标管理中充分的发挥了施工招投标的功能，进一步为招投标人确定了目标，为了整个建筑项目施工招投标工作提供了有利的条件。通过建筑项目对协同管理的应用，我们总结了丰富的经验，进一步提高了施工招标的成功率。协同管理在施工招标阶段的应用，主要是通过一定管理方法，并且遵循系统整体性原则的条件下，有效的.将施工招标各个因素统一协调起来，构建了一个可控的系统，充分的将企业的优势发挥出来。1.2组织协同管理。组织协同管理在招投标阶段应用也具有至关重要的作用。组织协同管理设计建筑项目各方的利益，由此在制定相关的组织协同管理机制过程中，必须构建了一个信息交互平台，为各个利益方提供有效地信息，以此保证协同管理的高效性。组织协同是将施工招标中的各要素统筹在一起，各利益相关方在组织协同的基础上实现有效的配合，对内外部资源进行整合，从而达到招标的最大效用。1.3施工招标的信息协同管理。施工招标信息主要分为完全公开信息、限制性信息、共享信息和内部信息四种，就共享信息而言，由于涉及范围广、沟通渠道长，信息如果得不到有效的协调，最为严重的后果就是导致招标目标不能顺利实现。信息协同管理可以通过建立信息化平台来使信息共享的优势得到最大的发挥，促使整个招标流程的信息流动更为顺畅。通常，协同管理信息化平台并不是在建筑项目筹备中才建立的，而是在前一个项目竣工验收后就已经建立起来的。2.建筑项目咨询服务的协同管理。随着经济的快速发展，各种建筑项目纠纷越来越多，且建筑项目涉及的利益相关方很多，咨询服务的协同管理主要是为业主方提供的，这能够更好地实现项目全寿命周期的最优投资效益。建筑企业应为业主方保持实时的沟通，在项目前期建设过程中要注意吸收业主方的建议，以便为接下来的施工提供帮助。在建筑管理实践中，管理当事人因缺乏项目范围管理意识，使得对利益相关方的界面管理做的不到位，最终影响了施工的进度和效率。因此，建筑企业有必要协助业主方制定适应自身组织结构的工作流程，以此来促进项目的开展，将项目管理咨询服务纳入建筑管理中，既丰富了建筑管理的内容，也是今后协同管理发展的一种趋势。

五、结语。

总而言之，建筑工程是一项复杂的系统工程，而建筑施工管理作为建筑企业的重要组成部分，发挥着至关重要的作用，是保证建筑工程施工有序进行、施工质量、施工安全的必要条件。尤其是当前建筑行业的快速发展，对先进的科学技术以及施工技术的广泛应用，建筑工程项目通常比较大，增加了建筑施工的难度，从而建筑管理中协同管理的作用日益突出。所以，强化建筑施工管理中系统管理的应用，可以促进建筑企业的可持续发展，对企业的不断壮大也具有重要的意义。

参考文献：

[1]刘铭.关于加强建筑工程土建施工现场管理的思考[j].黑龙江科技信息,,07:265.

[2]白俭清.试论建筑工程土建施工现场管理的有效途径[j].科技致富向导,,09:268+320.

[3]王大成.工程项目沟通协调管理研究[d].华北电力大学（北京）,.

[4]张瑾.工程项目协调管理体系研究[d].西安建筑科技大学,2013.

[5]石碧娟.基于协调管理的建设项目目标管理研究[d].中南大学,2012.

心理资本论文通用篇九

笔者在《从全球金融危机看中国个人与社会关系伦理之维》中论证了“研究特定经济运行环境中的人”[1]已经成为从根本上化解金融危机的“历史与逻辑的双重必然选择。”因为，“任何经济发展模式本质都是由一定的人与社会关系所支撑的”，[1]而在现时代的中国，“人”则以更加不可替代的身份成为了经济发展的根本动因。因而，现时代中国经济运行体系中人的问题的消解路径选择框架，必将深刻影响中国经济未来发展趋势。

一、全球金融危机与自我伦理危机。

当下的全球金融危机以空前的破坏力涤荡着人类的物质生活世界，经济滑坡、工厂倒闭、工人失业、通货膨胀严重地困扰着人类的物质生活世界，然而不可否认的是，金融危机所危及到的不仅仅是这些看起来纷繁芜杂的物质生活世界，它还以一种更严重的破坏力危及到了人类的精神生活世界，一场空前的自我的伦理危机正在不期而至。问题在于，是什么导致了现代社会的物质财富、科学技术的高歌猛进并没有自然带动现代人的精神境界得以相应提升呢？在马克思或福柯看来，殖民主义性质的财富增长或科技进步方式不但不可能带来人的精神境界提升，相反则有可能使人与自身之间的鸿沟愈陷愈深，进而将人类卷入一场空前人与自身极度分裂的自我的伦理危机。所谓自我伦理危机指的是由于人类自我主体价值的被剥夺或重构，所造成的人与自身（灵与肉、身与心、主体性与客体性）内部伦理秩序的混乱状态，换句话说，就是由于人类自我权利驾驭失控造成的精神折磨或肉体纷扰。由此可见，自我伦理危机一方面表现为理性屈从于欲望、经验所造成的人对自身主体价值缺席的焦虑，另一方面又表现为被欲望、经验重新塑铸的人对自身客体价值有限性的焦虑。事实上，所有焦虑的实质并不在于获得、占有或经验多少“最为丰富的外在善和过度”才能获得人类自我的满足感，而在于人类应如何在道德层面摆脱由于自我权利驾驭失控造成的精神或肉体困扰，进而达致“灵魂的宁静与肉体的无纷扰”，实现人与自身的和谐。这些问题构成了现代人进行自我伦理规划所要解决的核心议题。可以说，当下日益加剧的全球金融危机对于进入现代社会以来的.人类自我的伦理危机无疑起到了推波助澜作用，当下，自私、虚荣、嫉妒、贪婪、背信弃义、股市非理性繁荣等现象的流行难道不是最有力的明证吗？最困难的问题在于，其消解路径应该如何构建。

二、自我公正：自我伦理危机的道德化解路径。

就自我伦理危机的产生原因而言，自我伦理危机的化解是个系统工程，它需要政治、经济、法律等诸多方面的合力共同应对方可奏效，但就作为人类终极自我关怀的伦理规划视角而言，自我伦理危机的化解则需要诉诸于人的内在德性力量。那么，怎样的德性才能起到化解自我伦理危机的功效呢？纵观人类伦理思想史，在自我权利驾驭方面的德性是什么问题上，各种伦理学派莫衷一是，各有千秋。笔者在综合美德论、功利论两大伦理学派关于自我权利驾驭方面的道德理论基础之上，认为消解自我伦理危机的德性应该是自我公正。虽然美德论与功利主义论伦理学体系中都没有直接提及自我公正这一概念，但在亚里士多德的伦理学代表作品《尼个马可伦理学》关于公正的“总体德性”与“具体意义上的”[2]区分;穆勒的伦理学代表作品《功利主义》对作为“作为正义的一项义务”的公正研究中间，关于这一概念的思想已经初见端倪。

由此看来，亚里士多德所谓的“总体的德性”实质是一种相对于人与自身关系相对的“对于他人关系上的”德性，但亚里士多德也指出，研究“总体的德性”只是为研究“具体意义上的”德性提供一种理论铺垫，后者才是他的真正研究目标。那么“作为德性的一部分”或者“具体意义上”的“公正”是什么呢？在亚里士多德看来，这种“德性”或“道德品质”就是“一个人在积极和他人之间分配时如果对于那些有益的事物，不是自己获得较多的一份、使他人得到较少的一份，而对于那些有害的事物，不使自己受损害过少，使别人受损害过大，而是使彼此达到比例的平等;如果在其他两个人之间进行分配时也这样做，他表现出来的品质就是公正。”[3]因此，美德伦理学派的自我公正实质上应该是保持作为体现人类自我主体价值的理性对于自身非理性部分相对优势或优先地位的一种道德张力。

在功利主义学派代表人物穆勒看来，公正是正义美德的题中应有之意，因为“在涉及权利时，保持公正毫无疑问是义不容辞的，但其中体现的只是一种更广泛意义上赋予每个人权利的义务。”穆勒进一步指出，正是由于“公正”具有“坚持给予每个人应得之物的原则，即以善报善和以恶治恶”的特征，因而“司法的第一美德，公正，作为一种正义义务成为履行其他正义义务的必要条件，部分原因便是基于上述内容。”[4]但穆勒也指出，公正之所以是正义美德一项义务，最根本的原因还不在于上述理由，而在于公正是功利原理的最高道德原则的体现，即每个人的幸福与所有人的幸福都具有同等价值。因为，“倘若根据‘应得’信条以善报善和以恶治恶是每个人应尽的义务，那么必然意味着我们对所有应当得到我们同等待遇的人都一视同仁（当没有更高层次的义务来禁止这种行为时），同样社会也对所有应得到它的平等对待的人（即应当得到绝对平等对待的人）一视同仁。这是个体正义和社会正义的最高抽象标准。一切社会制度、所有有德公民都应尽最大努力向这一标准靠拢。然而，事实上这种伟大的道德义务基于的是一种更深的基础，即它直接源于道德的基本原理，而不是某些从属或衍生教义的逻辑推理。由此涉及的便是‘功利原理’或‘最大幸福原理’的确切含义。功利原理之所以成为具有理性意义的原理，最根本的一点是承认一个人的幸福与其他人的幸福拥有完全平等的价值（在程度上被视为是同等的，种类上允许有所差别）。”[4]综上所述，在穆勒看来，公正能够成为正义的一项义务，最为根本的原因在于，它体现了每个人的道德价值的同等性或不可通约性。那么，自我公正何以成为了“个体正义”的一项义务呢？穆勒认为，“个体正义”的“最高抽象标准”在于整体意义上的即“所有应当得到我们同等待遇的人”的公正，但是其逻辑起点在于每个人对自我的公正。也正是在这一层面，笔者以为，自我公正被赋予了“个体正义”的一项义务的含义。

从笔者对美德论与功利论两大伦理学派在自我公正概念思想史层面的梳理当中不难看出，在这一概念应该成为自我权利驾驭方面的道德的认识层面，两者保持了高度一致性。但我们在研究当中也发现，在对这一概念理解方式方面，前者带有明显的动机论色彩，而后者则带有明显的效果论倾向。因为，在亚里士多德所著《尼个马可伦理学》整个理论体系来看，作为一种德性的自我公正实质上只是“灵魂”的“合乎理性的”“实现活动”，即精神领域的。因而，美德伦理学派的自我公正不像功利主义学派一样具有鲜明的强制性;而在穆勒所著《功利主义》一书整个理论体系中间，作为“个体正义”的“一项义务”的自我公正，也只是在个体行为效果层面才具有合理性依据。因而，与美德伦理学派相比较而言，功利主义的自我公正缺少了含情脉脉的道德情怀。正因为如此，在马克思主义看来，道德的合理性依据应该是动机与效果的有机统一。正是在这一层面，笔者以为，所谓自我公正，就是人类自我在驾驭权利时保持的自身主、客体价值之间内在平衡方面的一种张力，这种平衡不是一方对另一方的优势地位的保持，而是一种主客双方的和谐状态。就是说，自我公正德性对自我的伦理危机的化解需要社会公平正义呵护，更需要人类自我内心信念坚守，因为这种坚守的价值不仅仅在于社会秩序的和谐，更重要的还在于，它提供了一种使深陷于现代社会泥淖中的自我为自身更好地构建起美好精神家园的现实路径。

综上所述，就作为经济发展根本动因、目的的人而言，全球金融危机对人类精神生活世界所产生的负面效应消解，需要中国特色社会主义公民对驾驭自我权利失控所需要的自我公正德性涵养，其可能性在于它是人性需要。

参考文献：

[1]齐小军.从全球金融危机看中国个人与社会关系伦理之维[j].改革与战略，，（7）.

[2][古希腊]亚里士多德，王旭凤，陈晓旭译.尼个马可伦理学[m].北京：中国社会科学出版社，.

[3][英]查尔斯·库利，包凡一，王源译.人类本性与社会秩序[m].北京：华夏出版社，.

[4][英]约翰·斯图亚特·穆勒，叶建新译.功利主义[m].北京：九州出版社，.

心理资本论文通用篇十

后进生通常是指思想品德和学习成绩等方面较差的学生。一般说来,后进生往往表现为:纪律观念淡薄,文化素养较低,知识基础较差,理解力低下,接受新知识的能力有限;上课注意力不集中,对学习缺乏信心,兴趣不浓等。究其原因,往往是学生不会学或不愿学,虽然有智力因素的影响,但更多的却是非智力因素的原因。

有关人士指出:“学校要十分重视对后进生的转化工作,转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”因此,在素质教育的今天,如何做好后进生的转化工作,是每个教育工作者,尤其是班主任面临的重要问题。我根据多年的教学实践,就后进生的特点及后进生的转化方法,谈谈一些看法,以期抛砖引玉,与广大教育工作者共同探讨。

一、后进生的特点。

1.自卑心强。

大部分后进生比较喜欢争强好胜,喜欢显示自己,企望获得同学的认可,树立自己的威信;喜欢自吹自擂,盲目自大;有时又自暴自弃,自卑感严重;对优秀生他们既敬佩又不服气,喜欢捉弄他们;喜欢在集体中出洋相,搞恶作剧等。

2.精力充沛,性格开朗,兴趣广泛。

一般说来,后进生喜欢一些消耗体力的活动,如:体育活动,郊游,做游戏,上网等;喜欢做一些冒险或破坏性的事情,较任性,自制力差。

3.思想行为带有明显的情绪性。

他们情绪变化快,波动速度大,反复性强,喜、怒、哀、乐溢于言表,理智往往无法驾驭,表现出不同程度的冷热病。

二、后进生的转化方法。

尽量使班上没有一个后进生,这是每个班主任都应追求的工作目标。结合自己的实践,我认为转化后进生的工作可以从以下几个方面来进行。

1.理解和尊重每个后进生,培养他们的自信心和上进心。

苏霍姆林斯基说:“让每个学生都抬起头走路。”每一个学生都有自信心,都有学好的愿望,但由于后进生在学习中常遇到挫折,造成缺乏自信或产生自卑心理,丧失自信,得不到老师、同学的关心,感受不到班集体的温暖。他们由于担心受到或曾经受到他人的严厉指责或嘲笑,往往比较心虚、敏感,常常主观地认为老师对自己轻视、厌弃,甚至有敌意。因此,作为教师,尤其是班主任,应当理解他们,怀着浓厚的感情,从多方面关心和帮助他们,用热心和真诚赢得他们的信任,使他们亲身体会到教师的善意,相信教师的真心;要用发现的眼光去寻找他们身上的闪光点,及时在班上肯定和表扬,让他们找回自信,树立自信,力求上进。只有这样,才能使后进生不断树立自信心和上进心,也才能使我们找到转化后进生的切入点,后进生的转化成功才有可能。

我曾经教过这样一位后进生,他的名字叫张小东。一天,我发现张小东又没有来上课。按照学生登记表上提供的地址,我好不容易才找到他的家。那是城镇最北边的最陈旧的一幢居民楼,他家的房子狭小而黑暗。家里只有张小东年迈的爷爷。从老人的叙说中,我才知道张小东的父母离异多年,各自在外成了新家,常年不回家,只是按时寄回生活费。张小东从10岁那年便和爷爷相依为伴,很懂事,对爷爷很孝顺,每天放学回家,就做饭、洗衣服,收拾房间,还烧热水给爷爷擦身子。听着老人的一番话,我尽量抑制住情不自禁的眼泪,笑着说:“大爷,您放心,张小东在学校挺好的,听话、懂事、成绩有进步……”看着老人欣慰的笑脸,我觉得自己肩上的担子更重了。第二天中午,张小东来找我,怪腔怪调地说:“我知道我是差生,你为什么在我爷爷那给我唱赞歌?”我不假思索地说:“第一,我看到你爷爷的身体太虚弱了,我夸奖你,他心情就好,身体也会好一些;第二,差生的帽子是你自己给自己戴上的,至于我没有这样认为。如果我对你彻底失去了信心,就不会花时间去家访了;第三,我知道你是一个有孝心的好孩子。在有的同学对家人横眉冷对的时候,你如此心细地照顾爷爷;第四,我相信,你一定会有进步的,就算是为了你深爱的卧床不起的爷爷!”顿时,张小东的脸涨得通红,晶莹的泪珠在眼圈里直打转,嗫着嘴说:“谢谢您对我的.信任和鼓励。我不善言辞,您就看我的实际行动吧!”从那次之后,张小东渐渐地变了,不再逃课上网了,经常主动地找我聊天,问我对他有什么看法,主动要求我监督他的学习。他认真做笔记,积极交作业,主动回答提问……各科老师经常表扬他,同学们也越来越喜欢他,他的学习成绩也大幅度提高。

2.用爱心去感化每个后进生,多宽容,少责备。

素质教育是以人为本的教育。在后进生转化工作中,必须以人为本。苏霍姆林斯基曾指出:“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生。”爱,如绵绵细雨,润泽学生“久旱”之心田;爱,似习习和风,温暖他们“长寒”之身体。心理学研究证明,一个人意识到该做什么还不一定产生去做的意向,如果说是在情感上想做什么便可能立即行动起来。因此,在转化后进生的工作中,班主任一定要用无私的爱去感化他们,多宽容,少责备。清代教育家颜元有一句名言:“数之十过,不如奖之一长。”说的就是这个道理。

3.正确运用批评的艺术,促使他们改正自己的缺点和错误。

(1)批评的对象应指向学生的行为,而不是学生的本身,即所谓的“对事不对人”。班主任在批评时,应从爱的角度出发,指出学生行为本身有何错误,危害是什么,而不可对行为的主体即人进行人身攻击、人格侮辱等。

(2)批评要有针对性。批评学生不仅要考虑学生的优点,还要考虑学生所犯错误的情况,使批评有明确的目的性和较强的针对性。

4.充分利用激励机制,促使后进生的转化。

常言道:“一好应百好,一错变百错。”班主任不要戴有色眼镜去寻找后进生身上的缺点,而要拿放大镜去寻找他们身上的“闪光点”。科学研究证明,一个人如果受到正确而充分的激励,就会发挥其能力的80%—90%,甚至更高,否则,仅能发挥其能力的20%—30%,甚至更低。因此,在后进生转化过程中,充分引入和运用激励机制显得十分重要,如:开展争做文明学生活动,要对有进步的学生给予精神鼓励和一定的物质奖励。

5.培养学习兴趣,给他们以学法指导。

后进生之所以成为后进生,许多人是从学习无兴趣开始的,他们对学习失去信心,加上分辨是非的能力又差,而过剩的精力得不到利用,难免节外生枝,做出越轨行为。所以,做好后进生转化工作,一定要帮助他们提高学习兴趣。若学习方法不当,学习效率低下,就会使他们产生苦恼,从而丧失学习兴趣。因此,学习方法的指导显得非常重要。首先,要指导后进生的学习方法,提高课堂听课效率;其次,要指导他们的复习方法,提高学习效率。此外,还要提高他们运用知识的综合能力。我国教育家陶行知说得好:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。在转化后进生的工作中,只要给予他们爱心、信心、诚心和耐心,注意具体问题具体分析,我们相信,后进生一定能转变成优秀生。因此,真正的教育似水的载歌载舞,轻柔、舒适而又不露痕迹,它存在于真情交融的时刻,存在于无言的感动之中。这种不露痕迹的感动与激励,才是教育的最高境界,也是转化后进生的动力。让我们像流动不息的水一样,沉下心来,弯下腰来,多一份理智,少一份冲动,多一份宽容,少一份苛刻,多一份耐心,少一句埋怨,将每一个石子都雕琢成美丽的鹅卵石。

心理资本论文通用篇十一

劳动价值论是指劳动创造价值的理论。马克思在《资本论》中批判地吸收了资产阶级古典经济学家价值论的合理内容，建立了科学的劳动价值论。马克思的劳动价值论的原创含义，可高度概括如下：一是价值是商品的社会属性，它是不同商品进行交换的比例的基础，它反映了商品生产者之间的社会关系;二是创造价值的唯一要素是物质生产部门的劳动，其他任何生产要素都不是价值的源泉，创造价值的劳动是抽象劳动，即无差别的人类脑力体力的耗费，具体劳动创造使用价值，但它不是价值的源泉;三是创造价值的劳动是活劳动，即正在进行的生产过程中耗费的抽象劳动，物化劳动作为过去劳动的凝结物，在新的商品生产过程中只能转移自身的价值，而不能创造价值，商品价值中不包含任何一个自然物质的原子。商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。马克思的劳动价值论，是彻底的一元价值论。

(一)马克思创立劳动价值论的客观历史条件与现时代存在巨大的差别

社会存在决定社会意识。任何科学原理都是对特定条件下的特定问题的分析。马克思的劳动价值论产生于130多年前工业化初期的蒸汽机时代，而当时的生产方式、劳动形态、商品形式和财富构成等都与当今有着巨大的差别。因此，分析马克思劳动价值论，不能脱离对那个特定时代特点的分析，概括地讲，马克思创立劳动价值论的客观历史条件主要如下。

第一，劳动形态主要表现为体力劳动。工业化初期，社会生产主要集中在物质生产领域，非物质生产部门的比例相对较小，劳动形态主要表现为工场手工业和机器大工业生产中的体力劳动。因此，马克思的劳动价值论以物质生产领域的体力劳动作为主要研究对象。虽然马克思也涉及到对非物质生产领域(服务贸易行业)的分析，但由于当时这些部门在整个社会生产中所占的比例很小，影响力微乎其微，所以当马克思在谈到服务贸易时说："资本主义生产在这个领域中的所有这些表现，同整个生产比起来是微不足道的。因此，可以完全置之不理"。

第二，劳动过程的知识含量不高。工业化初期知识、科学、技术不够发达，劳动过程的脑力支出、知识含量不高，简单的、以体力支出为主的、按时间计算的劳动是主要的劳动形式。因此，马克思还不可能对科技创新劳动在创造价值中的独特作用加以系统论述。

第三，指挥、管理劳动还不能作为独立的劳动形态。工业化初期，随着产业革命和生产力发展，一边是资产者财富的积累，另一边是无产者贫困的加深，资产阶级和无产阶级之间的矛盾日益加深。马克思劳动价值论创立之初，面对的就是无产阶级和资产阶级的尖锐斗争，劳动价值论创立的使命就是揭示资本主义经济制度的不合理性和被新社会制度取代的必然性。在当时，指挥、管理主要还是资本家的职能，而资本家行使指挥、管理的职能与剥削目的是结合在一起的，而绝大部分劳动者是被指挥、被管理、被剥削的。因此，马克思就不可能把指挥、管理劳动作为创造价值的独立劳动形态来研究。

(二)当代劳动特征的变化向马克思的劳动价值论提出了挑战

随着社会主义市场经济进程的不断推进，大量新情况、新问题涌现出来，社会劳动出现了许多新特点，马克思的劳动价值论有了新的实践土壤。但是，按照劳动价值论的原创含义，服务性劳动、科学研究劳动、生产精神产品的劳动、经营管理劳动，由于都不直接创造物质产品，都不创造价值。这一原创含义，与现实经济活动存在着巨大的矛盾，马克思的劳动价值论遇到了一系列挑战。

第二，科学研究劳动。当代世界科学技术发展日新月异，特别是在进人知识经济、新经济时代更是如此。科研人才的多少和水平的高低、科技创新能力的大小、科技对生产的装备应用程度和在经济生活的普及程度，早已成为决定一个国家综合国力大小的重要因素。科学研究工作作为劳动的重要形式，在生产经营中通过提高已有产品的`生产效率或发明出新的产品，可以创造出巨大的社会财富，使全社会的商品价值总量大大增加。如果坚持认为所有科学研究方面的劳动都不创造价值，就会严重压抑和打击这些人员的积极性。

第三，生产精神产品的劳动。与当时资本主义发展阶段相适应，马克思重在研究和论述物质生产劳动。马克思也提过"精神生产力"这一概念，但没有进一步研究和论述。现代经济条件下，人们物质生活的消费得到了较大的满足，消费结构从温饱型向发展型和享受型转变，人们越来越注重精神文化生活上的满足和享受，精神产品的生产部门得到很大发展，也承担着越来越重要的生产任务，生产精神产品的劳动地位和作用日益凸显。精神劳动是一种艰辛的、探索性的复杂劳动，它创造了精神产品，而这种精神产品极大地满足了人们对精神文化的僻求。对于作为发展中的社会主义中国来说，应当把生产精神产品的劳动作为重要的课题来研究和探讨。

第四，经管管理劳动。随着社会分工的发展，生产范围扩大，产品日益精细、丰富，就越来越需要科学的组织与管理，经营管理劳动对国民经济的发展起着越来越大的作用。特别是在现代高科技时代，对管理的要求更高。，现代经济社会的管理者，必须具备专门化的知识储备。同普通工人的简单劳动相比，管理活动是管理人员从事的复杂劳动，管理劳动不是一般的脑力劳动和体力劳动，而是高级的脑力劳动。因此管理劳动不仅创造价值，而且随着社会进步，其创造的价值会远远高于普通劳动者的劳动。

(一)劳动价值论中的经济范畴会随着现实的社会经济关系的变化而变化

马克思同历史上的经济学家，特别是资产阶级经济学家在方法论上的重要分水岭在于：马克思认为，经济范畴是经济现实关系的科学抽象，而随着经济的现实关系的变化，经济范畴也应当相应发生变化。马克思指出，从方法论的角度看，经济生活、社会经济结构、生产方式都不是"结晶体"，而是一个"变化的机体"。因而，人们认识社会生产方式和经济变化规律的范畴，也不是永恒的，而是处在不断变化发展和否定的过程中。有些经济范畴的内涵，会随着经济现实的变化不断更新其内容和性质，有些经济范畴只说明一定历史阶段的经济现象，随着历史的发展，实质上它已不再适用，这时它只会作为人们认识经济现象的历史痕迹保留下来，而一些新的经济范畴会代替旧的经济范畴。

马克思创立劳动价值论是立足于商品经济社会的，劳动价值论是对商品经济现实关系的一种理论反映。没有商品经济社会的存在，就不可能有劳动价值论。我们应该看到，商品经济发展的历史是长期的、有阶段性的，这一发展过程必然决定着劳动价值论要随着历史发展不断地向前推进。所以，马克思劳动价值论不是僵化的教条，而是随着实践发展而不断发展的科学体系，创新和发展马克思劳动价值论是对商品经济现实关系的一种确切反映，是科学体系发展的必然途径。

(二)马克思为劳动价值论的发展和创新留下了广阔的理论空间

马克思有关生产劳动的论述对我们有很重要的启示，为发展和创新马克思劳动价值论留下了广阔的理论空间。

马克思在《资本论》中指出："如果整个过程从其结果的角度，从产品的角度加以考察，那么劳动资料和劳动对象表现为生产资料，劳动本身则表现为生产劳动。"他接着说，"这个从简单劳动过程的观点得出的生产劳动的定义对于资本主义生产过程是绝对不够的。马克思指出，"随着劳动过程本身的协作性质的发展，生产劳动和它的承担者即生产工人的概念也就必然扩大。为了从事生产劳动，现在不一定要亲自动手，只要成为总体工人的一个器官，完成他所属的某一种职能就够了。"马克思又同时指出，"但是，另一方面，生产劳动的概念缩小了。资本主义生产不仅是商品的生产，他实质上是剩余价值的生产。"上面论述表明：马克思关于生产劳动范畴的内涵也是随其研究问题的发展而不断扩大的，生产劳动这一概念的含义不是固定不变的。在社会化大生产总体劳动中，生产劳动的范围不只是直接生产物质产品的劳动，还包括不一定要自己动手的科研、管理工作等。

马克思认为，"生产劳动和非生产劳动的这种区分本身，......即同劳动独有的特殊性毫无关系，也同劳动的这种特殊性借以体现的特殊使用价值毫无关系。"马克思在考察服务劳动时，曾明确指出，服务是"以劳务形式存在的消费品"，"服务有一定的使用价值(想象的或现实的)和一定的交换价值。"在今天社会主义条件下，随着第三产业大力发展，社会主义生产劳动的含义也应当有所发展和变化，必须探讨和重新认识服务性劳动在价值创造中的作用。

(三)我国学术界的五次争论为劳动价位论的发展和创新作出了历史性贡献

建国以来的五十多年，我国学术界对马克思劳动价值论的大范围讨论有五次，包括涉及"两种含义的社会必要劳动时间"、"价值规律"和"生产劳动"等劳动价值论基本内容的前三次讨论，以及20世纪90年代初期关于"价值创造源泉"问题、世纪之交由"深化劳动和劳动价值论认识"再掀热潮的后两次讨论。

我国经济学界关于马克思劳动价值论五十年间的五次讨论，留给人们的思考和关注是深刻隽永而又经久不息的。总的来说，尽管每次争论的主题不完全相同，但争论发展的方向是一致的，即在遵从科学指导思想的基础上，跟随时代的变化，坚持和发展马克思的劳动价值论。从取得的成就来看，劳动外延的扩大得到了越来越多学者的认可。第三产业的劳动是否创造价值，科技人员的劳动是否创造价值，企业主的劳动是否也有创造价值的一面，这些问题从马克思的有关社会劳动和管理劳动的二重性的论述中都可以找到支持的证据。而且从逻辑的推演和历史演进的角度，这些劳动成为价值的源泉并不真正构成问题。几十年来关于马克思劳动价值论的争论取得的重大进展。为"发展和创新马克思劳动价值论"指明了方向，积累了大量丰富的理论财富，为创新劳动价值论作出了历史性的贡献。

心理资本论文通用篇十二

摘要：对于《资本论》的研究对象，马克思在第一卷第一版序言中说“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系”。对于这里所说的“生产方式”有着不同的解释，所以对《资本论》的研究对象也就有不同的认识。

马克思在《资本论》中运用的方法，概括的说，就是唯物辩证法。全书的体系和结构，是一个科学的严密的整体。恩格斯说过：“马克思的整个世界不是教义，而是方法。”马克思自己也说过：《资本论》是“把辩证方法应用于政治经济学的第一次尝试”。

资本论三卷的内容分别可以概括为资本的生产过程、资本的流通过程、资本和利润。

关键词：资本论；劳动；价值；利润。

一、《资本论》第一卷。

列宁说过：“研究这个历史上一定社会的生产关系的发生、发展和衰落，就是马克思的经济学说的内容”。马克思对整个《资本论》第一卷做了个总结，这个总结的内容是“由资本主义生产方式生出的资本主义占有方式，资本主义私有制，是个人的以本人劳动为基础的私有制的第一个否定。但资本主义生产又以一种自然历史过程的必然性，对本身加以否定。这是否定之否定。”代替资本主义所有制的是集体所有制。生产资料重新同生产者结合起来，但已不是在前资本主义的基础上，而是“在资本主义时代已有的成就―自由劳动者的协作，土地与由他们生产资料的共有制―的基础上”。

马克思在《资本论》中是这样研究经济现象的，即在它们的互相联系和运动中，也就是在矛盾的连续产生及其同时的解决中研究它们。商品从一开始就作为“资产阶级社会经济细胞的形式”来考察的，也就是说，不是孤立地、而是作为整体的出发点来考察的；并且是研究商品的矛盾，使用价值和价值之间的矛盾，价值在交换中从内部矛盾转化为外部矛盾；研究相对价值形式和等价形式之间的矛盾。这种矛盾在货币中寻求解决，即寻求自己运动的形式。但是在这里商品和货币都不是作为孤立的物，而是作为价值表现的两极出现的。

二、第二卷。

资本论第二卷要主要讲流通领域，但是应该把单纯流通和资本主义流通或资本流通过程分开。商品流通在资本主义以前的时代就已经存在了，资本主义生产方式是在商品流通已经达到相当水平的基础上产生的。马克思说：“商品流通是资本的出发点。商品生产和发达的商品流通―商业―是资本产生的历史前提。”但是资本主义生产在发展流通时改造了流通，使单纯流通成为资本主义流通。流通的不是商品，而是商品资本；一种特殊商品即劳动力也加入了流通了。使劳动力变为商品的生产资料同生产者的分离，是资本主义生产的前提和出发点，是所谓原始积累，而资本主义生产经常再生产这种分离。资本主义生产不仅再生产资本和资本家，而且再生产无产阶级，即再生产资本主义关系；因而，资本主义生产再生产资本主义流通的客体，再生产资本主义市场。资本生产过程不仅以价值，而且以价值的运动、价值形式的交替，即价值从商品形式变为货币形式以及相反的更替为前提的。因此在分析作为《资本论》第一卷研究对象的资本生产过程以前，必须先分析商品流通或单纯流通。在第二卷研究的已经不是单纯流通，而是“资本的流通过程”。后者的分析只能在资本生产过程分析以后做；因为只有在那以后才能弄清资本的实质，弄清资本的生产和再生产，才能提出资本流通问题，即提出“资本在反复循环中时而采取时而脱离的不同形式”更替的问题。

三、第三卷。

在资本论的第三卷中开始提出并解决一些新的问题，这卷最重要的是提出了马克思关于转化形式的学说，从作为转化形式的生产费用和利润的分析开始，马克思从这些最一般的生产价格也是最抽象的转化形式“上升”到比较个别和具体的转化形式，即到平均利润和生产价格、商业利润、平均利润的分解为企业利润和利息，再到额外利润的转化为地租。马克思就利润、利润率和平均利润研究了剩余价值和剩余价值率，但只是从他们在市场表面上采取的那些转化形式来加以研究的。

在对第三卷的研究中，马克思采用了从抽象到具体的方法。我们要按其具体情况来研究资本主义生产方式，而不能只局限于分析生产过程和流通过程，还要研究一种“实际运动”，这种运动中“资本以具体的形式彼此互相对立”，马克思不是单独地研究内容或者实质才去研究它们的表现形式。没有形式也就没有内容，没有内容也就没有形式。只是需要把比较具体的形式跟不具体的形式开来。利润就是比剩余价值更具体的形式，实质上都是资本主义式占有剩余劳动的表现。

资本主义生产方式所特有的不是一般的阶级关系，不是一般的一个阶级剥削另一个阶级，而是具有资本主义外壳的阶级关系。因此，只要这种外壳还未来具有他的全部多样性和具体性，那么，阶级关系也就还具有它的整个现实性。马克思在《资本论》第一卷中开始阶级关系的研究，而在第三卷中完成了这个研究。

四、总结。

马克思的经济学理论不限于他的《资本论》，而是一个几乎囊括了经济学的所有问题和方面的、无比宏大的理论体系。其中包括了他的“竞争”、“信用”、“股份资本”、“地产”、“雇佣劳动”、“国家”、“对外贸易”以及“世界市场和危机”等学说。既包括了其“微观部分”，又包括了其“宏观部分”；既包括了对一国范围内的经济关系的分析，也包括了对于国际经济关系的分析。

马克思对其他经济学家批判的性质是这样的：当他为了系统发挥和系统地说明自己某种理论而论述到资产阶级经济学家的观点时，他往往很简略地或者着重指出他们对这种理论的贡献，或者着重指出他们在使马克思感觉兴趣的现象方面所产生的错误认识。

（作者单位：河南大学经济学院）。

参考文献：

[1]恩格斯：《反杜林论》，人民出版社1956年版，123页。

[2]马克思：《资本论》，第一卷。第149页。

[3]马克思：《资本论》，第二卷，第6页。

心理资本论文通用篇十三

《资本论》是很“大”很“深”的书籍，我买的是编译局为纪念马克思诞辰200周年的书籍，很晦涩，坦白来讲，看到17章，跟自己内心链接极少，阅读的体验感也挺差的。当初想去看经济学的书籍，本来选的是曼昆的《经济学原理》，后来觉得资本是个很大，很有意思的东西，很有格局和气象。所以想以“初生牛犊不怕虎“的气势读读看。

读下来总体的感悟是：一是会让自己比较理性地去看待商品和货币，劳动和资本。其实所有公司里员工和老板的关系都是资本主义雇佣劳动的剥削关系的，无法否认。

一个农民家庭出来的孩子，一出生就是注定要努力奋斗的，而且是要付出很大很大努力。这是我们降落到这个家时的“前业“，也可以称之为命。在这个点上不分男，女的，可能有人觉得女孩子嫁个有钱的老公一辈子衣食无忧就行了，这个是比较浅层的想法，女孩子在年轻的时候是有好皮囊，可以因此获得男人的赞美，可以获得男人的爱，以为可以获得男人的一切。

这个想法会让女人受很多苦，青春韶华易逝。马斯诺5个层次的需求里面讲到：友情，爱情，性亲密是基于安全需求和生理需求上的，这也展示：爱情的不稳定性。其实生命本来就是无常的，而在所有无常中我们能够把握的有常就是持续性地奋斗，不管外面惊涛大浪，还是身居高位，我还是默默坚守我心里那一块，这是保底的策略。把自己的人生托付给其他人，不管是父母，还是爱人，都是对自己生命的浪费，对他人生命的不负责任。

下面是我摘抄《资本论》一段的感悟：

“资本不仅像亚当斯密所说的那样，是对劳动的支配权。按其本质来说，它是对无酬劳动的支配权。一切剩余价值，不论它后来在利润，利息，地租等等哪种特殊形态上结晶起来，实质上都是无酬劳动时间的化身。资本自行增值的秘密归结为资本对别人一定的数量的无酬劳动的支配权。

这句话展示了资本主义雇佣劳动的剥削关系。举个例子，我同事一个人全面负责公司的一个项目，公司给他的工资及一切福利20万，这个项目一年利润120万，这100万就是资本的秘密。简单地来说，用别人的时间和金钱创造更多的剩余价值，这就是资本自行增值的秘密。

《孙子兵法》读完后，现在已经在读《道德经》了，很有美学价值。今天把20xx年的阅读计划安排好，就等着时间的推动发生的神奇的效果。很感谢视觉化陪我阅读了17章，使晦涩的书籍有趣味了一些。

心理资本论文通用篇十四

语文老师在语文教学中教学生学好课文和必要的语文基础知识,进行严格的语文基本训练的同时,必须运用多种形式千方百计地促进学生思维能力的发展。以下几种方法是笔者在平时课堂中对学生思维进行训练的常用方法。

一、巧妙设疑法。

孔子云:学而不思则罔,而思考的源头就在于“疑”。疑问是开启学生思维器官的钥匙和启迪剂。只有存在疑,思维才会开启,也才会应运而生。所以在平时教学中我非常重视在教学中巧设疑难,触发思维。如我在教授《伟大的悲剧》这一课时,书上有这样一句“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳历尽千辛万苦显得那么可笑。”写出了斯科特上校痛苦、沮丧的心情。我适时地向学生抛出了问题:作家茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕呢?这一问题,就像沉静的水面上,一石激起千层浪,一下子激起了学生思维的浪花,叩开了学生的思维心扉。通过讨论,学生明白了:作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人更长久的思考。

当然,必须指出的是,作为教师仅仅会设疑还是不够的,还必须重视对学生的“怀疑思维因素”的培养,使他们敢于对人们常见的事物提出怀疑,勇于向旧的传统和习惯挑战。这样才能调动学生学习的积极性和主动性,发展学生创造性思维,培养学生的探索精神。

二、通过比较开启思维。

比较应该是开启确定对象间的相同点和相异点的思维方法。我们每个人在认识事物过程中要辨别真伪,见识好坏,就要进行比较。实际上,比较既是一种方法,更是一种思维过程。按照学习的范围分类,可以是中外比较、古今比较。按照学习的内容分类可以是题材比较、主题比较、写作艺术手法比较。按照学习的方法分类,可以是课文之间比较、课文与同类课文比较、单元与单元比较等。如我在讲授《最后一课》时,在分析小弗朗士上最后一课前和上课后的变化时,就引导学生思考:小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化?最后一课上课时和平日上课有哪些方面的不同?设计这一问题的意图就是:通过对小弗朗士的心情态度变化情况的`把握,理解小说的主体情节内容。小弗朗士是小说中的关键人物,他的心态就是作者所要着力表现的主题,理解了这一点,就能够比较容易地从整体上把握小说。

三、推根究底法。

这种方法就是从语言现象认识思维实质的思维方法,或者说就是从人物、事件、环境等方面的描述去认识它所揭示的思想本质,或者从个别的人物事件中去认识它所代表的普遍意义。如《社戏》一文,作者通过在平桥村度假生活、看戏前**、月下航船、船头看戏、月下归航、看戏**几个片段部分描写了幼时看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。在讲授的过程中,我启发学生找出书中看戏带给孩子们感受的语句,学生很多找出“看的叫人打呵欠、破口喃喃的骂”等语句。再找出豆是怎样煮的――仅仅只是有盐。我让学生思考:结尾处为什么说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆――也不再看到那夜似的好戏了”作者的表面写的是看戏,真正要表达的是什么?通过思考学生明白了:作者并非是停留在表面看戏和吃豆,而是对人生理想境界的渴望和追求。这样由表及里,步步深入地探究下去,不仅可以加深对课文的理解,而且对培养叙事的纵向思维的能力也颇有裨益。

四、分析解剖法。

这种方法就是把文章或问题分解为各个部分,或者把整体个别方面、个别特性像抽丝剥茧一样区分出来的思维方法。可以包括事物变化发展的起因、条件、发展、过程、结果,所涉及的方面,以及它所反映在文章表现形式上的结构、段落、详写、略写、过渡、照应等。如《背影》一课,通过分析解剖,我们就不难发现,这篇散文描写父子之间的感情,我们可以用四个四来提炼概括:四写背影、四次话别、四次“看”父、四次落泪。这样,对于文章的主脉结构,学生就很容易把握。也更容易理解父亲那种深沉的父爱。再如我在教授《变色龙》的时候,一改以往以“点评”式或“串讲”式占主导地位的教学方法。因为我在引导学生分析解剖课文的时候,发现课文竟是以“一二三四五六”六个数字来构思全文,层层递进的。即:一次环境描写;两次写围观群众;三次提到俄国的法律;四次写到军大衣;五次变色;六次关于小狗身份的判定。这样抽丝剥茧,既使学生容易把握文章的结构,也使学生很快理解了小说的主题。

以上这几种思维训练方法并不是孤立的,而是互相联系、相辅相成的。所以我们语文老师对学生思维训练时也不能孤立地进行,而要有机有序地结合或穿插进行。当然,良好的思维品质的形成并不是一蹴而就的,它需要经过长期的训练。只有将思维训练与语文课堂教学充分结合,语文教学才真正成为传授知识、训练思维、培养能力的完整的、科学的教学体系。