各种自然灾害的英文单词自然灾害英语单词简短 一些自然灾害的英语词汇(五篇)

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各种自然灾害的英文单词自然灾害英语单词简短一

地貌学

考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河

考察时间：10月28日——31日

考察目的和要求：

1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。

2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等

3，通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具(罗盘，海拔仪等)的使用原理和方法。

考察内容;

1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。

2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。

3，认识地貌灾害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。

1，观测河流侵蚀地貌特征。

2，观测河流阶地地貌特征。

3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。

4，观测河流干流交汇处的地貌特征。

1，观测地表喀斯特地貌特征和分布规律。

2，观测地下喀斯特地貌特征和分布规律。

3，观测喀斯特地貌对农业发展的影响。

实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作实验，而且还置身于不同的地质，地貌类型之中使我们的理论知识与实际得到了联接，补充了我们平时在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热情，不管杂实习前和考察后，我们的同学都认真的投入到准备资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加浓厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够互相帮助，而且还能在考察，实验中互相协作，这使得同学们之间的感情得到了增强，集体感更加强烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助。

水文学

沿贯城河考察：

地点：玉碗村污水处理厂宁谷

水温：15.05度15.73度15.64度

ph值：888

透明度：22.2厘米28厘米26厘米

经过分析此水为劣五类水，造成贯城河污染的原因有：

(1)大气降水

(2)农田排水

(3)城市生活污水

(4)工业废水

(5)工业废渣和城市垃圾淋溶水

龙宫风景区

测水深：用一根绳子吊一个大石头沉入水流底部，然后读取数据

测透明度：先套上盘子再吊上石头沉入水中直到看不到盘子为止

第7小组测量结果：水深2米，透明度1.17米

实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作实验，而且还置身于不同的水文条件之中使我们的理论知识与实际得到了联接，补充了我们平时在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热情，不管杂实习前和考察后，我们的同学都认真的投入到准备资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加浓厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够互相帮助，而且还能在考察，实验中互相协作，这使得同学们之间的感情得到了增强，集体感更加强烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助

地质学

实习地点：关岭国家地质公园，花江大峡谷

试验方法：罗盘的使用方法

罗盘的使用主要是中央的磁针，天池外的内盘是钢制的，天池底色一般是白色的，底部划有一红色直线，有一端是有两个红点在红线的左右，红线是以南北定位的，有红点的一方是子方(正北方)，另一端是午方(正南方)，上面有一根很灵敏的磁针，磁针有一端是有一个小孔的。使用罗盘时，双手分左右把持着外盘，双脚略为分开，将罗盘放在胸腹之间的位置上，保持罗盘水平状态，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠为坐，面对为向，开始立向。这个时候，罗盘上的十字鱼丝线应该与屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，如果十字线立的向不准，那么，所测的坐向就会出现偏差的了。固定了十字鱼丝的位置之后，用双手的大拇指动内盘，当内盘转动时，天池会随之而转动。一直将内盘转动至磁针静止下来，与天池内的红线重叠在 一起为止。有一点是非常重要的，就是磁针有小孔的一端必须与红线上的两个小红点重合，位置不能互掉。这时显示坐向方的鱼丝线(是横的那一条)与内盘各层相交。我们要找寻的各种数据和资料，就显示在这条鱼丝线所穿越和涵盖的区域上。然而，罗盘上有十多二十层，究竟那一层才是坐向呢?就是二十四山那一层了。它就在天池附近。鱼线向方上的那一个“山”，我们用它表示向，鱼丝坐方上的那一个“山”，我们用它表示坐。譬如说，向山是子，坐山是午，我们便称之为坐午向子。知道自己宅中的坐向后，将罗盘放在全屋的中心点，便可以由坐向求出全屋的方位(或宫位)。

关岭国家地质公园：

关岭国家地质公园位于安顺以西100公里，花江大峡谷北岸新铺乡，是世界上第一个以展示2.2亿年前(晚三叠世)海生爬行动物和海百合化石为特色的国家地质公园。200多平方公里范围内普遍出露的三叠纪海相地层中，埋藏有2.2亿年前古生物海百合、菊石、蚌类、海龙、鱼龙、楯齿龙等化石，共同构成了极其丰富、美妙的古深海系统。出土化石的种类多而且数量大，体形完整，形态精美，具有极其重要的科研价值和观赏价值。龙化石经专家研究，首次用“中国龙”、“关岭鱼龙”、“瓦窑龙”、“新铺鱼龙”、“贵州鱼龙”等地名命名龙的种属。

实习心得：通过学习我了解到，产生地质作用的力。来自地球内部的称为内能，主要有地内热能、重力能、地球旋转能、化学能和结晶能。来自地球外部的称为外能，主要有太阳辐射热、位能、潮汐能和生物能等。

更重要的是罗盘的使用方法，为以后的实习打好了基础。

土壤学

实习地点：花江大峡谷板贵乡

实习内容：板贵乡土壤的测定与取样

土壤的容重：

1，用环刀取土，两边用刀削平。

2，用天平称出环刀和土的质量;404.5克

3，用天平称出环刀和石子的质量，67.5克

4，算出环刀的体积，石子体积，201.816立方厘米

最终算出结果为：1.8克/立方厘米

土壤质地：成细条，易断裂，为中壤土

酸碱度：8

土壤含水量：取一块土，先称出其质量(15克)，再把其烘干，再称其质量(12克)，算出水分的质量(3克)，然后用水的质量除以总质量即为土壤含水量(1/5)。

土壤结构：土壤结构是土壤固相颗粒(包括团聚体)的大小及其空间排列的形式，不仅影响植物生长所需的土壤水分河养分的储量与供应能力，而且还左右土壤中气体交流、热量平衡、微生物活动及根系的延伸等。

土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础

实习心得：通过学习我认识到土壤学的主要研究内容包括土壤组成;土壤的物理、化学和生物学特性;土壤的发生和演变;土壤的分类和分布;土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。

总结：经过为期五天的实习考察，我对综合自然地理的了解更为深刻，不仅更好的完善了野外知识，而且更是对课堂知识做了更好的补充。更多的了解地质地貌，水文土壤在现实生活中的形态特征，完善了我们的知识体系，让我们明白了地理科学研究的价值所在，意义深刻，终生难忘!

建议：

1，希望每个学年都能有这样的实习考察机会。

2，在以后的野外考察中能多做点不同的实验，以及给我们多讲解不同的机械仪器的原理和使用方法。

3，以后的考察地点能更具有代表性。

4，以后的试验希望能够很好的带动同学的集体，协作意识。

各种自然灾害的英文单词自然灾害英语单词简短二

我爱书，爱生活，但最爱的还是大自然，最想拥抱大自然。

大自然千奇百态，有令人叹为观止的名胜古迹，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

我这一辈子，目前仍是没有机会造访大自然的名胜古迹，只得在网上浏览那一张张令人心驰神往的景象，或是一段段视频，不知怎地看着那景象，就如同自己到了另外一个世界，远离了凡间的金戈铁马，追名逐利。在那里，我全身放松，拥抱大自然。六月的天就像下孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空

万里，一会就阴云密布，暴雨倾盆，我爱雨，特别是淅淅沥沥的小雨，我总是走出房屋，在雨中漫步，观察小草渐渐破土而出，小树渐渐抽出新芽。那淅淅沥沥的小雨像是一首演奏的乐曲，或悠扬，亦或是悲伤，婉转，倾听着他们，感受大自然的脉搏，与她同喜同悲，怡然自得。

雨后，站在树下，侧耳倾听，那是鸟儿的欢唱，他们为大自然而欢畅，好一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”真可谓写得生动形象，淋漓尽致。

我爱秋天，不仅仅因为它是一个收获的季节，还有一个更为重要的原因，就是它是四季最美丽的画卷。那满树的枫叶，远去的大雁，稻谷的金黄，引人入胜。最爱此时躺在稻谷上，手拽下一只麦秆，含在嘴里，闭上眼睛，倾听各种大自然的声音，流水声，风声，鸟声，真是悦耳动听。

曾读过一篇文章所过这样的一句话，热爱大自然就是热爱生活。朋友，你是否热爱生活呢?那请你拥抱大自然吧。

“树木丛生，百草丰茂”

“连个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”

“青树翠蔓，蒙络摇缀。”

众多古人都曾写下赞美大自然的妙句，而我亦乐在其中。

自然美景，绚丽人生。

拥抱自然，热爱生活。

各种自然灾害的英文单词自然灾害英语单词简短三

这个学期美术社团依然以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。

一、定期组织学生进行绘画训练

这是为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，红黄蓝画社每周五利用一下午时间在综合楼开展活动。

制定训练内容，每周组织红黄蓝画社的学生在美术室按照训练内容训练，对学生进行绘画的基础知识和基础能力训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、培养学生的对美术的兴趣

培养学生们的兴趣尤其重要，参加过红黄蓝画社的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是二年级、三年级尤为突出。

三、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

为提了高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到红黄蓝画社中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种绘画比赛，让学生同其他绘画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。

四、培养学生的审美能力

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。

另外，由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的科幻画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

五、丰富学生的课余生活

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，使我们的学生的素质更好地得到提争取更大的成绩。

各种自然灾害的英文单词自然灾害英语单词简短四

在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的季籁之音，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听，你会突然间感觉到自己是其中的一个和谐的音符。

你曾有没有仔细聆听那大自然的声音，是的，那是季籁之音，即使是贝多芬也谱不出它的曲子，就算是肖邦也奏不出它的音调。你听！

大自然春季的声音是柔和的，地上小草钻出土地的声音，以及被野花吸引来的蝴蝶扇动翅膀的“扑扑”声。往上，这是柳树枝条的，抽芽声。咦？哪来的鸟鸣？原来是迁徙来的候鸟。“叽叽”声从这颗柳树到了那颗，哦，那是燕子！就这样，这样的声音组成了春季柔和的小调。

夏季的声音则是劲爆的。夏季花开时，蜜蜂不知疲倦的采蜜，翅膀扇动声比蝴蝶的大多了；还有蚊子，在身边嗡嗡的响个不停；最引人注意的就是蝉了，那“吱吱”的声音直撞耳膜。也许这就是夏季劲爆的摇滚乐吧！

秋季的声音却是欢快的。各种小动物忙于为秋季的冬眠采集果实，各种候鸟也往南迁徙了。小动物欢快的叫声，侯鸟的鸣声，秋风吹拂着硕果的声音，秋雨击打枯叶的声音，奏成了秋季欢快的圆舞曲。

冬季又是狂暴的。狂风暴雪“呼呼”的向地面发起进攻，经常响起枯枝被雪压断的声音“啪”，几种单调的声音竟奏出了复杂的交响曲。

这仅是大自然季籁之音的一部分，让我们敲开艺术的大门，走进音乐的殿堂，细心聆听大自然的声音吧！

各种自然灾害的英文单词自然灾害英语单词简短五

尘世中，太多的纷争嘈杂，太多的尔虞我诈，我们原本快乐纯洁的心灵，被黑暗、悲观浸渍，于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。压抑得太久，我选择了逃离。

没有微笑，我来到自然之中。

湿润的泥土泛起微润的青草气息，淡淡的，醇香的，在树林中渐渐渗透开来。自然的气息感染了我，被禁锢的心灵欢快起来。忘却烦恼与忧愁，姑且做这自然之中的一只小鸟吧，快乐地在树林中游玩一番。我想，走着。

与自然拥抱的确是一件乐事。我曾经怀疑陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的自然情怀是虚妄、不真实的。然而此时，踏着柔软的青草，抚着沧桑的老树，祥和静谧的神韵之气令我不得不佩服自然的力量。自然，总是以和谐的微笑面对着你，感染着你，净洗你满面的愁容。

娇嫩的牵牛花没有笔直的茎，没有硕大的叶，没有庞大的根系，他的生长紧紧维系在一株苍老的树干上，任参差剥离的树皮刺痛她纤细的身躯，然而他仍感恩于上天的恩赐，攀爬向上，用最灿烂的微笑的紫色花朵，给了老树一个的深深的吻。而老树也没有厌弃这卑微位的花朵，以自己浓郁的绿色为花儿做了陪衬，绿叶婆娑，撒落一片柔和的笑声。

他们都在微笑，感恩着生活，呵护着生活。

面对这种和谐与快乐，我不禁也笑了。

走着看着，不觉前面已没有了路。一条小溪以自己婀娜的姿态展现在我也眼前。溪水中堆满怪石沙滓，溪水时急时缓，被沙石激起涟涟水花。可他们没有停歇，打个滚，翻个跟头，越过拦路的石子，依旧欢乐着，欢呼着，向前涌去。那片梦中的蔚蓝无边的大海是他们的希望与寄托，是的，面对未来，这些小精灵们无言抱怨了。

溪水在微笑，越过了阻拦，向希望前进。

我驻足于此，以微笑的心来看待大自然的微笑。鸟儿在不知疲倦地丈量天空，露珠在颤颤的绿叶上跳舞，迷离的阳光抚摸着祥和的大地。大自然在微笑，我在微笑。

自然的达观、感恩与平和换取了一个永恒的微笑，我忘记了烦忧，只记得缠着牵牛的老树，欢流奔腾的溪水。如果尘世能像自然界一样，时时微笑，纷争一定会消声匿迹了……

但愿如此!

我曾经看过这样一个故事----无处不在的爱。它让我感悟出一个真理，身边的人才是最关心你的人。

在一个大森林里，有一棵小树，它生长了一个多月，非常的矮小，从远处望去，将它与其周围那茂盛挺拔的参天大树相比，实在是不成格调。小树在大树的关怀下无忧无虑的成长着。知道有一天，小树去找上帝，它说：“上帝先生，我不想生活在这里了，我想一个人成长。”“恩?为什么呢。和大家在大森里共同成长不好吗?”“是啊，和大家在一起生长特别的不好。”“哦?是吗。”“是啊，我旁边的大树棵棵挺拔高大，我却是这么小一棵。而且，我旁边的大树挡住了我的阳光，我得不到充足的阳光，才一直都长不高，下雨的时候我也淋不到什么水，都快难受死我了。”听到小树的抱怨，上帝十分无奈：“小树啊，你听我说，你现在还小，等你长大的时候，你周围的老树就会枯死，到时候就是你茁壮成长的时候了。”“不!那太晚了。我要一个人生长!”“那，好吧。”上帝将小树周围的一片树全部烧毁了，在森林里为小树开辟了一片空地。森林其他的树看到小树这样对待树群，心里有苦难言啊。

就这样，小树一个人肚子生活了。起初，小树很开心，因为它每天都有充足的阳光和饱满的雨露。然而，久而久之，小树后悔了。春天的多雨，小树支撑不住叻，树根整天浸泡在雨水里，都快烂了;夏天的酷暑，炙热的太阳照射在小树的枝头，小树被晒得头晕脑胀;秋季的大风让小树的树枝折断不少;冬天的大雪令小树低头沉思。它后悔了，后悔自己当初的无知，害死了几十棵树。这时，上帝来了：“小树，你现在还想要一个人成长吗?”“不，上帝先生，我做错了，我无法一个人生活。”“恩，知错就好。”上帝很欣慰的点了点头，并让周围的大树死而复生。

是啊，小树在成长的时候，是必定要在大树的怀抱下成长，正如现在的我们一样，翅膀还没硬，我们是不能离开父母的关心与爱护的。小树，正如现在的我们一样，叛逆，不想受他人的管束，认为自己能够独立生活。然而，我们都错了，我们需要父母的保护，就如同小树需要大树的保护一样。

大自然给了我们许多的感悟，希望同学们能够朵朵发现生活中的小事，从大自然里体会出更多的道理。

最美莫过于大自然。我喜欢冲出幽谷的小溪，因为它的不懈、它的执着;我喜欢搏击长空的雄鹰，因为它的勇敢、它的矫健;我喜欢点缀大地的小草，因为它的无忧、它的潇洒……

我发现了和风细雨的柔美。微风拂过，小雨便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。雨带来了空气清新的气息——有些像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的气息，毕竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复轻诉水的柔情，当温馨的和风轻柔地抚着脸庞，当毛绒的细雨亲昵地舔着大地，我喜欢置身于迷蒙的烟霏里，让斜斜密密的雨丝似无声又有声轻悄悄地把我的心儿织绿。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，就是这样的境界吧?

我发现了明月之夜的优美。当皎洁的明月在苍穹高高悬挂，当清凉的银辉向大地静静地泼撒，我喜欢走进安详的夜，倾听明月与清风的低吟，任思想的野马在过去与未来纵情地驰骋。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故乡明”的叹惋，想到苏轼“明月几时有，把酒问青天”的豪放，想到席慕容“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的乡愁。

我畅想冬天下雪的美景。现在下雪的日子可真少啊，遥想童年时候，当纷纷扬扬的雪花似轻盈的白蝶翩翩飞舞，当冰清玉洁的丝缎铺天盖地覆盖万物，我喜欢徜徉在那银白世界，贪婪地阅读春姑娘寄给人间洋洋洒洒的片片来信，而现在，我只能在“忽如一夜春风来，千树万树桃花开”的诗句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描写中去惊奇，在“纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙”的虚拟中去满足。

我喜欢大自然，喜欢亲近大自然，那和煦的阳光给了我们多少温暖，那悠闲的白云给了我们多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我们多少足迹……那沉稳的山，那灵动的水，那片片树林，那自由的`小鸟，那活泼的鱼儿……生生不息的大自然，容纳一切的大自然。

朋友，我喜欢拉着你的手，一起走进这美丽的大自然。

大自然是神奇的!它能变幻出风、云、雷、电，也能给人们带来多变的雨。雨是大自然的使者，下雨时，晶亮的水滴连成串儿自天而降，落在大地，落在屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它能到达的地方，洗去了燥热，洗去了尘埃，洗蓝了天空，洗绿了小草和树叶，给人们带来了喜悦，带来了欢乐，带来了希望，带来了祝福。四季的雨，代表了不同的心意，不同的精神。

春雨

春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘扬在大地上，织起一张无涯无际的大网，将整个大地笼罩了起来。

雨雾弥漫，雨珠儿串成一串串珠帘，晶莹明亮，漂亮极了!春雨绵绵，洒在梧桐树叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶……春雨是高尚的，当大地，花草需要她时，她总是默默的到来，从不喧闹，从不拥挤，无私奉献，默默无闻，不求回报。

暴雨

一片片乌云黑压压地压下来，雷声不停地叫喊，闪电也来助阵，大雨倾盆而至，仿佛在把人间黑暗全部赶走，把人们心灵的污秽洗刷干净。豆大的雨点不停地往下落，地上的雨水汇成小溪，淙淙流着，雷电交加，一道道闪电像一把把锋利的剑，想要把天空劈开，让光明绽放。不一会儿，雨停了，大地由于雨的洗刷而更鲜亮了。夏天的雨洗去了心灵的污秽。

秋雨

绵绵的秋雨像姑娘在倾吐着自己的心事，她是那样善解人意，她能与人们共同分享，与人们共同分享那丰收的喜悦，与人们共同承担那忧虑的心情，帮助人们缓解心里的苦闷与烦恼。淅淅沥沥的秋雨，帮助人们洗去尘埃，抚平心里的烦闷，让人们快乐生活。

冬雨

冬天，那洁白无瑕的雪便是冬雨的化身，它飞飞扬扬，飘落人间。

白雪像小银丝，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘，小小的雪花儿，薄薄的雪花儿，轻盈盈慢悠悠地飞扬，飘落，给人们带来欢乐，和谐，亲睦，喜悦，赞叹……

大自然是伟大的，它像一位博学多才的智者，有着许多的智慧，有着丰富的精神，我们要真心善待大自然，静下心来，细细地品读，去感悟，相信一定会有所发现!

看云卷云舒，赏花开花落，观茶沉茶浮。亲临自然，我们能够感受到自然的魅力，却无法深知一草一木的种类，一鸟一兽的习性。翻开书本，我们能够从配图和文字中了解世间万物，却始终缺少了身临其境的真实感受。人的认识就是存在着这样的局限，因为我们无法用同一种途径去感悟自然。

远和近相结合，我们就能尽量地把各种缺憾压缩到最小。各种缺憾呈现为最小的话，人生的精彩也就会逐渐展现在眼前。

如何将认识的缺憾减少到最小?明朝卓越的医学家李时珍的成就回答了这个问题。他几十年如一日地上山采集草药，进行药学研究，才有了“东方药学巨典”——《本草纲目》的诞生。荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”无数的行动者已经启示我们：人类不仅需要学习知识，更需要将知识与实践结合。感悟自然也是如此。

在信息技术快速发展的当今，人们有了更多快速便捷的方式去了解自然，但为何我们不能流畅地列举出数位21世纪的自然生物学家?我们知道的是法布尔和他的《昆虫记》、孟德尔和他的豌豆杂交试验。不可否认，这些事例告诉我们，科技带给人类便利的同时，也捆绑住了人类踏入大自然的双脚。人们的认识局限在了平面的图片和文字，还有那发着光的屏幕上，好像在以前那器材破旧落后、交通不便的时代，更能造就大师。科技应成为帮助人类认识自然的工具，而不是禁锢人类行动的枷锁。将科技与实践相结合，在对自然的探索中利用科技。人类不仅需要一颗追求自然的心，也需要有理性的大脑，与大自然和谐相处，利用大自然造福人类。

大自然环抱着我们，从未离去。森林中的清脆鸟鸣，大海里的浪涛拍岸，高山的雄伟壮丽，村庄的小桥人家，不应该只是一张张图片，一段段视频，自然的无穷魅力，也不应该只是整齐地码在纸上的文字。丈量土地的，是脚步;泉水清洗的，是脸颊。用双手抚摸树干纹理，用双眼明察秋毫。感悟自然最好的方式，就是走近自然。

在实践中，你能把缺憾压缩为最小。迈出你走进自然的脚步，用知识武装大脑，流连于山水草木间，做自然的感悟者。

当清晨的第一缕金光像大地一样闪耀，走在阳光明媚的路上，不经意地瞥了它一眼，一片花瓣滑落在树枝上，伴随着几片落叶，随风飘落到地上，把它们带到遥远的地平线上。

停在芳林，耳边总有委婉的声音，鸟儿，歌声。鸟儿在蓝天上飞翔，老鹰带着翅膀飞翔。他们都用最亲切的语言表达对大自然的热爱，用最温柔的歌声表达对大自然的感激，感谢大自然给了他们生命和一个美丽幸福的家。

当你在安静的水池旁休息，看着远处茂密的竹林，真的是绿意盎然，一条幽幽的小路通向远方。倾听桥下流水的声音，欢快而平静地流淌，仿佛在愉快地向大自然低语，倾诉自己的思念和喜悦。

萧萧的秋风中，落叶顺着秋风飘到了地上。从陪伴你一生的手指上悄然落下。它没有抱怨，因为她把一生都献给了人类。到了冬天，为了休息，养一棵大树，它还是牺牲自己，不向大树争养分，也不去打扰它的母亲，平平淡淡地从树上掉下来，静静地离开，回到它被养育长大的土壤，把它变成养分，把一切献给大地。

当我们在浩瀚的大海面前，聆听着大海的气息，感受着大海的气息，体验着大海的各种无争、平静、深沉的力量和无声的美。特别是它博大的胸怀包容了一切。它公平地对待世界上的一切。

当我们在长江，和母亲河，黄河。看到他们黄色的血液，永恒的生命力，咆哮的力量，博大的胸怀，足以让每一个中国人引以为豪。它象征着我们中华民族的精神，是我们中华民族的灵魂。

当我们站在一望无际的内蒙古大草原上，当我们站在雄伟的长城脚下，当我们站在西藏神秘的布塔拉宫。我们将惊叹于祖国的宏伟建筑和祖国的灿烂文化!大自然就是这么神秘!

大自然的美在于每一滴水、每一棵树、每一朵花、每一棵草和每一块石头。感受它柔弱，坚强，美好的精神。大自然的美，与四季联系在一起，实现了它生命的变化。

我的朋友，大自然的美丽需要我们投入它宽阔的怀抱，充分理解它。了解它独特的美，生活，哲学。那么我们就会有一颗善良的心，一颗美丽的心，一颗纯洁的心。然后我们会愉快地聆听大自然的声音。

英国湖畔诗人华茨华斯有一句子：“到光明里来，让自然做你的老师。”

是的，大自然是最伟大无私的老师，无论是一首优美的诗歌，还是一首动听的音乐，或是一张美丽的画，里面总不能缺少自然的风光，所以说欣赏自然，欣赏山水，就是人类与万物的调和，与宇宙的一种谐和作用。

“天下清景，不择贤愚而给予。”我国古代文人黄庭坚如是说。大自然的清秀景色，不会因人的贤明与愚痴而给予，但是，只有具备欣赏力和感悟力的人才能发现它的美丽。自古以来，有多少著名的诗人、音乐家、画家、作家、科学家，就是受大自然的启迪，才卓然有所成就。而那些心中荒凉，对生活感到黯淡、乏味的人，是感受不到大自然的种种神韵的。日出日落，云影天光，湖光山色，花草树木，牛羊飞鸟，明月群星，就算是风雨雷电，无一不是艺术的模仿，文学如此，绘画如此，音乐、舞蹈也如此。

以往，我们不知有过多少次的旅游，还不是为了领略大自然无限的风光，以便求得精神的净化和愉悦吗?

春风徐来，夏阳辉映，秋叶翩跹，冬雪霏霏，我们虽不是出口成章、出笔成画的风流雅士，但自然的山水可以使我们的人性发现，使名利心减淡，使人格净化。春兰幽香，夏荷高洁，秋菊凌霜，冬梅傲雪，只要我们天良未泯，本性尚存，单凭我们的直觉，也就尽够做一个自然景物的初步欣赏者了。

花开花落，方显出生命的灿烂光华，自然景物令人赏心悦目，我们置身于野外，能够发觉它们旺盛的活力，大自然和我们紧密相连使我们的心境感到充实而满足，会让我们心中产生对生活的切实而纯真的向往。就算足不出户，哪怕是庭院里的一花一叶，只要有心，我们也能深刻领略到生命的涵义。草木枯荣，谁也不能主宰，就象我们的宿命，“命中有时终须有，命中无时莫强求。”春天来的时候，万木欣欣然吐翠扬绿了，然而散落在地上的陈叶，早已腐化作泥土了。树叶的诞生与消亡，不正是向我们阐述生死轮回的真谛么?

“草木有本心，不求美人折。”草木的本心，就是表现在生命的力与美，以及自然创作的精神，并非是为了求取哪个美人的攀折。难道我们的生存岂能不如草木，只希求“美人折”而失却本心么?