做家务活(精选12篇)

成功不是偶然的，背后有着无数的努力和坚持。总结不宜过于简单，也不宜过于复杂。接下来是一些总结范文的分享，请大家一起来欣赏和学习。

做家务活篇一

有一个星期，我一直都在家里看妈妈干活，非常的`辛苦，我就帮妈妈开始做一些家务活，虽然很辛苦，我也要坚持下去。

第一个家务活就是洗碗，我先倒水，再加点洗洁精，然后拿起抹布，就开始洗碗了，我用抹布一个一个擦过去，再放进清水把碗清干净，终于洗完了碗。

第二家务活就是洗衣服，我先倒水再加点洗衣粉，就开始洗了，我先使劲刷，然后把它挤好，在一件件的刷过去，在一件件的把衣服挤好，我把衣服洗得干干净净的，我非常开心。

今天，我很开心，因为我给妈妈做了很多家务。

做家务活篇二

阳光透过窗帘照进房间，我眯着眼睛说：“美好的一天又开始了！”

首先，我把茶几上的书分类收好，然后把地扫干净，最后把沙发旁边的窗户擦了又擦，直到满意为止。做完家务，我为了奖励自己，从冰箱里拿了一瓶饮料与一点小零食，又开始享受电视了。

下午，爸爸妈妈回来了，说：“家里怎么那么整洁呢？是不是奶奶过来了？”

我神气地说：“这都是我一个人干做！”

劳动虽然累，但劳动的过程能让我乐其中，让我有成就感。真是有意义的一天。

做家务活篇三

今天是三八妇女节，我决定要帮助妈妈分担家务，打扫家里的卫生，让妈妈好好休息一天。我像妈妈平时一样，拿起扫帚开始扫地，把扫到的脏堆在一起，可是因为冬天毛絮多，总是堆不到一起，我扫了这边，毛絮又跑到那边去了，我就这样跟着毛絮跑来跑去，不一会豆粒大的汗珠就淌下来了，可是地还是没有扫干净。

我想放弃了，可一想到妈妈平时都能做好，我今天如果不坚持把这件事做好，我就太没有决心了。于是我继续拿起扫帚轻轻的把脏尽量堆在一起，又在扫帚上洒了一点点水，这样毛絮就不会到处乱跑了，终于，我把地扫干净了。

虽然很累，但是通过今天做家务，我体会到妈妈真的很不容易，平时要做那么多家务，还要照顾我们，今后我一定要多帮妈妈做一些力所能及的。

做家务活篇四

认知：

2.知道是爱劳动的表现。

情感：

1.愿意。

行为：

建议。

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭在三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”的基础上，培养家务劳动的意识和能力。

课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。

2.讲明的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。

3.指导学生怎样儿。

第一、细心看。

第二、虚心学。

第三、经常干。

本课设五个栏目。

第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入  作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。

其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。

教法建议：

2.学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。

设计示例。

第八课。

认知：

2.知道是爱劳动的表现。

情感：

1.愿意。

行为：

重点：使学生知道生应该学习做简单的家务活。

难点：使学生懂得为什么要。

过程：

一、汇报调查结果，导入  新课。

1.谈话：

课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。

2.学生汇报自己的调查结果。

3.学生谈调查体会。

4.小结：

同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。

5.提问：

你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？

6.小结并提问：

你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？

7.学生举例。

8.小结：

：八 。

二、分析课文，讲明道理。

1.请学生分角色朗读课文。

2.出示讨论题：

张英好吗？好在哪里？

3.学生小组边看书边讨论。

4.学生分组汇报讨论结果。

5.小结：

张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。

：经常干仔细看虚心学。

6.提问：

请大家想一想，经常干家务活有什么好处？

7.同桌两位同学互相交流想法。

8.学生自由发言。

：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯。

9.小结：

经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。

三、指导练习，深入明理。

评一评。

1.演示课件（教材第35页“评一评”的内容）。

2.请学生读题目要求。

要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？

3.学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。

4.各小组派代表谈看法。

5.小结：

做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。

过渡语：

老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。

想一想。

1.请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。

2.介绍图意：

（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。

3.提问：

你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？

4.学生思考后用表演的方式来回答。

5.小结：

在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。

做一做。

1.请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。

2.学生同桌相互讨论后自由发言。

3.发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。

4.出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。

5.进行全课总结：

今天我们学习了第八课，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。

设计：

八  。

经常干。

仔细看  学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯。

虚心学。

做家务活篇五

今天下午，我闲着没事干，决定做一些儿，来打发时间。另外，帮家长做家务，这是老师布置的作业，我正好现在把这项作业做完，以后就不用做了。

我把家里都看了看，看看哪里脏了扫扫。我发现电脑桌下面有非常多的瓜子皮和脏脏的脚印，就去拿拖把和扫帚。我先把拖把浸湿，在水池里拧一拧，就拿着扫帚、拖把、垃圾斗去电脑屋。我先把桌子底下的瓜子皮都扫干净，然后拿着拖把把脏兮兮的鞋印拖干净，就可以了。我把拖把背回厨房，又去打扫卧室了。卧室的死角里有许多灰尘，我拿起扫帚，一遍又一遍的把死角清理干净，把一些脏东西扫到垃圾斗里，把垃圾斗和扫帚放回原位。

我准备洗洗手，但看见水池里有几个盘子没洗，就准备把那些脏盘子洗洗。我先把手冲了冲，把盘子上抹了点洗洁精，拿着钢丝球，打开水龙头，奋力地擦洗着盘子。不一会，脏盘子像改头换面了一样，变得干干净净。

一切都收拾好了，我准备去写日记。这时，妈妈回来了，我自豪地向妈妈汇报了我的表现，妈妈表扬了我，我心里非常高兴。

做家务活篇六

今天就是放假的第四天，我在家里很无聊，不能看电视，也不能上网玩游戏，因为我的妈妈为了不让我的眼睛近视加深。哎，我不知道干什么好了，正百般无聊时，我抵头看了看地板，地面上有很多黑黑的脚印和一层层的灰尘，我想不如我来做一次家务吧！

说做就做，我拿起扫把，垃圾铲及一把镊子，镊子就是为了把地面的头发夹起，先从房间到客厅，把地面的垃圾打扫干净，就开始拖地啦。先拿一个拖地桶和拖把到冼手间装水，桶接了大半桶水，就把拖把沾水，再把拖把的水沥干，拿着拖把先从房间开始拖，房间很快就拖干净了，拖到客厅时，发现客厅有个地方无论怎样擦都擦不干净，我想放弃这个地方不拖，但我想要就是放弃，不就就是半途而废吗？突然我想起我的妈妈说冼洁精冼碗很干净，我不如放一点到水里拖地试一试，哎呀！这么难搞的地方一拖就干净啦！一会儿，我就把客厅拖得干干净净。

今天，我非常开心，自己不仅学会自己解决问题，还学会做事不能半途而废，要坚持到底。

做家务活篇七

今天，我吃完晚饭后就坐在书桌前，因为我吃得很饱不想动。没过一会儿，妈妈就叫我洗碗，我不慌不忙地说：“先放着了，待会再洗嘛！我现在都快撑死了，肚子很痛，我要休息一会儿。”听了我的话，妈妈就没有说什么。她便坐下来看电视，我也在一边呆呆地坐着，过了很久，她看看外面很晚了，又催我洗碗，我总是说“等一下”、“待会再洗”之类的话。妈妈看我总是找借口不洗碗，便说了我一顿，自己去洗碗了。

然后，我懒洋洋地趴在书桌上，无意中看见一本书在书桌的中央，我把头抬起来，把它拿到眼前来。这本书是《我是90后》，我就想这本书似乎买来我就很少看过。哎！反正很无聊，随便看看吧！我把书迅速地翻阅了一下，突然发现了一张很起眼的图片，可我翻得太急了找不到了，所以我就静下心来慢慢地翻。哈哈！终于让我给找到了，原来是一个小男孩帮一个妇女洗手啊！我看了这图，有些疑惑不解：为何一个成年的妇女还要一个小男孩帮她洗手呢？我很想知道到底是怎么回事，也就忍不住认真地读了起来。

读了我才知道，为什么这个小男孩要帮这个成年的妇女洗手了，因为那个妇女就是这个小男孩的妈妈。这个小男孩才14岁，她的妈妈患有羊角风病、只有婴儿般智力的聋哑妈妈，同时家里欠下了两万元债务，因为爸爸患不治之症去世了，留下这孤儿寡母。这位小男孩并没有因为母亲聋哑而离弃她，母亲还在他的细心照料下慢慢好起来了。这位坚强、乐观的90后阳光少年，每天一放学就立刻跑回家帮妈妈煮饭，并帮妈妈刷牙，洗脸，洗脚，擦洗身子，总是让妈妈穿着干净的衣服。高压锅坏了，饭煮糊了，小男孩把糊的给吃了，没糊的留给妈妈。夜里冷，又怕妈妈踢被子，他就陪着妈妈睡。有时夜里惊醒好几次，给妈妈喂药。冬天，他怕妈妈冷，总是把妈妈的脚搂得紧紧的，帮妈妈暖脚。

我看着看着，不觉鼻子酸酸的，眼里有了泪水。我努力想忍住，偏偏睫毛上好像有千斤重似的。我流泪了，那泪直直地落在了书上，“叭”的一声，似乎吓着了我自己。我想起文中的男孩，年龄与我相差不多，为何我跟他比就是一个天上一个地下的，简直无法相提并论，他好勇敢，好坚强，好孝顺。

我好佩服他啊！跟他比，我比他幸福多了。我有妈妈的照顾与呵护，我永远是“红莲”，妈妈是“荷叶”。我虽比他幸福，可远远不及他对母亲的孝顺的十分之一。一想到这里，我才知道妈妈工作已经很辛苦的了，还拚命地干活，肯定很累。

想到这里，我便立即跑到厨房，大喊一声“妈妈”，妈妈回过头来，我扑进她的怀里，对她说：“妈妈我爱你。”妈妈说：“傻孩子，妈妈更爱你！”我看见妈妈的手上起了几个大大的水泡，看着妈妈的手，我很心疼。我把泪水抹干，帮妈妈洗碗，让妈妈休息休息。

从今往后，每天回家，我要把尽量多做。就算不会的，我也努力学会，我要帮妈妈分担，让妈妈不再那么辛苦劳累。

做家务活篇八

1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。

2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。

3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。

有关做家务的录像、图片资料等。

选择一个最有趣的做家务的场景画出来。

线条的灵活运用。

你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？

2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。

3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？

4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的'。

欣赏书上的图片和范画。

5、学生自己动笔画，教师指导。

课后拓展。

做家务活篇九

下午的时候我和妈妈搞卫生。

我搞着搞着，看见了一些衣服，那些衣服十分脏，我就把衣服拿了下来，我就想了想，对妈妈说：〝妈妈，你可不可以教我洗衣服呀?〞妈妈说：〝可以，但要一些衣服才能教你洗。〞我就把衣服拿给妈妈。妈妈说：〝首先，放一些水去，再把衣服放进水桶，再把=一件沾进水的衣服铺在地上，然后把洗衣粉倒在衣服上。最后，用手把衣服收起来把它搓一搓，然后再用清水把它洗干净，再把它晒干就可以了。

过了一会儿，我经过妈妈教我洗衣服的过程，终于学会了，我心里非常开心。

做家务活篇十

快过年了，今天家里要进行一场大扫除。虽然我是年纪最小的家庭成员，但我已经八岁了，所以也要分担一些家务，做一些力所能及的事情。

妈妈分给我的任务是拖地，这种小事在我看来简直轻而易举。我先用扫把将家里仔仔细细扫了一遍，连一个角落也没有放过，然后把拖把放进水桶里浸满了水，再把拖把提出来，我一下一下往前拖去。

我干得正起劲，突然身后传来“哧溜”一声，“哎呀，地怎么这么滑?!”妈妈喊道。我回头一看，拖过的地上全是水渍，还有很多脚印，妈妈差点被滑倒了。原来我忘记把拖把拧干了。

妈妈告诉我，拖地首先拖把不能太湿，其次要倒退着拖，这样就不会留下自己的脚印啦!按照妈妈说的，我又重新干了起来，这次果然把地拖得十分干净地。拖完之后，看着干净的地面，我开心极了。同时我也明白了做家务并不是看上去那么简单，不论大事小事，都需要技巧，只有掌握了技巧，才能把事情做好。

做家务活篇十一

今天我到奶奶家去吃饭。刚到那儿，我就看见奶奶在厨房忙得满头大汗，我连忙说：“奶奶，您歇会儿吧，让我来帮你做一些力所能及的事吧”。奶奶爽快的答应了。

她让我做地第一件事就是洗抹布。洗抹布可是我最擅长地。我先拿起搓板，再用肥皂擦了擦抹布，之后我便开始搓抹布了，搓了好一阵子，这时我低头一看，原先乌黑地抹布来了一个180°地大转弯，变得干干净净地了。

做完了第一件，我开始做第二件事：切生姜与蒜头，奶奶说切生姜很简单，先把生姜地头部去掉一小块，生姜要切得又细又小。这可难不倒我，果不其然，不出几分钟地功夫就切好了。接着，开始切蒜头了，先把蒜头拿刀一拍，再剥去外皮，然后才真正切起来。不一会儿，我就漂漂亮亮地干完了第二件事。

第三件就是洗锅，洗锅我也很擅长。首先滴点洗洁净，然后再倒点热水。功夫不负有心人，我终于完成了奶奶交给我地。此时此刻我地心里充满了喜悦。

终于忙完了，虽然我有点累，但是我很快乐。

做家务活篇十二

今日下午妈妈和大舅在客厅聊天，我闲着没事，看到阳台上晾满着今日上午洗好的衣服，我突然眼睛一亮，心想：我帮妈妈收衣服吧！

说干就干，我就到卫生间拿了盆子，来到阳台把干的衣服一件件放进盆子里。然后我把衣服一件件地叠好放到柜子里，收拾完了，我干得还不过瘾，又把阳台上其它的衣服也放进盆子里，妈妈问我：都干了吗？我点点头说：都干了。等全部干完之后，妈妈惊讶地说：你真棒啊！真是个好孩子！怪不得都说女儿是妈妈的贴心小棉袄。妈妈说着脸上露出了幸福的微笑。然后妈妈又去检查了一下，这一检查不要紧，妈妈“啊”吃惊的叫了一声，原来我把湿的衣服也收进了橱子里，我在旁边偷偷地笑。妈妈并没有怪我，也许我太贪玩了，开始是想帮妈妈的，后来就变成了游戏，反而帮了倒忙，因为妈妈又重新把半干的衣服晾了起来。真麻烦！下次我要好好地帮妈妈，不让妈妈太累了！做妈妈的好女儿！我暗暗为自己加油！