21世纪的英文怎么写 21世纪用英语怎么简写(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

推荐21世纪的英文怎么写一

应该说，我也是21世纪的主人，记得小时候，老师常说，21世纪要实现四个现代化，并要我们算算21世纪自己多少岁。得知21世纪时候，我们正是壮年，正是为祖国做贡献的时候，心里充满自豪感。那时候，老师只要我们好好学习，考个好成绩，根本没有人告诉我，21世纪的主人应该具备哪些技能，只是知道，学习好，就可以实现四个现代化了。记得高三备考，有道填空题必背：到本世纪末，要实现工农业生产总值翻两番。这道题要死记，有时做梦，还当梦话讲，所以时隔20xx年，还记得。

到了上世纪八十年代后期，有人告诉我，21世纪，如果不会开车、电脑、英语，就是文盲。吓得我一身冷汗。那时接触的电脑好像是286还是386，运用“多死”语言，记命令就不知到要死多少脑细胞，电脑是没有信心学会了。英语?学过，除了应付考试，没有用过，都还给老师了。开车?女人会坐车就够了，开车，还是让男人来干吧，机械这东西，我摆弄不了，弄不好累人累己。

天啊，21世纪是个知识爆炸的时代，我一文盲，怎么生存啊!

还好，盖茨发明了视窗，我花了几个月工资，弄了台回来，它伺候我，我也伺候它，终于用上了。在上个世纪九十年代，我通过了一个又一个的计算机模块考试，保住自己的饭碗。真是感谢敬爱的盖茨同志啊，他让我终于拥有了一项“21世纪的技能”了，不用当全文盲，当三分之二文盲。

伟大的21世纪终于到了，21世纪的第一个十年也过去了。我在英特尔课堂上接触到21世纪的技能，悚然一惊：在上世纪七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世纪，都没有人明确告诉我们说21世纪需要什么技能，要让我们的孩子拥有什么技能。

现在，在英特尔课堂上学习21世纪的技能，我深深感到，身为一个教育工作者，他的职业是为未来培养人才，仅仅让这些人才学会考试是远远不够的，他必须具有前瞻性，紧跟时代，及时把握时代脉搏，根据社会、时代的需求培养人才。

21世纪的技能，在我当“花朵”的时候，没有人来告诉我，培养我，今天，我已经成为“栋梁”了，才来了解、学习，似乎晚了点，但是，我可以在培养学生21世纪技能的同时，进行自我培养，根据21世纪的技能，整合自己的教学，整合自己的人生啊!亡羊补牢，未为迟也。

21世纪的花朵，是幸运的。不过，这个“21世纪的技能”也要随时代的变化而有所变化吧，不然，就真是“一本通书看到老”了。

推荐21世纪的英文怎么写二

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

3、通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。

有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。

（一）、谈话引入发散思维

1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你感受到什么？

2．根据学生回答，教师小结，出示课题。

（二）、自主学习、点拨指导

1．理解词语：题目为《呼风唤雨的世纪》。如何理解“呼风唤雨”“世纪”？“呼风唤雨”：在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”。

2．初读课文，读准生字词，读通句子，思考每个自然段的意思，完成练习。

3、检查预习情况：

（1）、（出示会读）：检查学生认识生字的情况。

（2）、开火车读生字，男女生比赛读，齐读生字

3、写生字。分析字形。板书赖，指导拿笔姿势及书写姿势。

（三）、细读课文理解内容

1、全文围绕哪一句来写的，找出文章的中心句（第1自然段），齐读。

2、读一读，想一想，是谁来呼风唤雨？又是什么改变了人类的生活？第二自然段开头运用了什么修辞方法？(提问一人读，其他生思考）

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

师：在这一问一答中，你发现了这个句子有什么特点？生：这是一个设问句。

3、老师听**同学读课文时发现两个词，谁能告诉我怎么理解“发明”“发现”？

发现：原先存在的但没有被人们了解的事物和规律，现在被人们探索出来了。

发明：原先不存在，是人们创造出来的新事物或新方法。

练习

4、默读课文，用“_______”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句，

（1）提问生答。上百万年历史又叫什么社会？——农耕社会板书

（2）农耕社会有什么特点。——没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。提问。谁还能举两个例子？

（3）那时候什么都没有，那人们怎样寄托自己的美好愿望呢？——神话中的千里眼，顺风耳和腾云驾雾的神仙。提问

谁能和老师分享下这几个词你是怎样理解的？

“千里眼”“顺风耳”在旧小说中指能看得很远和听得很远的人；“腾云驾雾”指能乘着云雾在天上飞。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将“妖猴”的来历奏明。

这几个词语在文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。这种美好愿望用课文中一个词来说其实是一种什么——板书幻想

（4）齐读课文揣摩农耕社会生活状况。（从那时候到美好愿望）。

（5）可是到了20世纪这些幻想纷纷变成了什么？——现实。（板书）

（6）美好愿望从幻想变为现实，文中用了哪一句诗来描写的呢？——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。表现了现代科技发展的成就之大、速度之快以及范围之广，是人们始料未及的，给人们带来了一项不到的惊喜。

什么写作方法？------引用。大家写作的时候可以加以运用，会让你的文章更有说服力。有感情朗读诗句。

5、用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。

20世纪有这么多的成就，大家想一下农耕社会的千里眼，顺风耳，腾云驾雾到了20世纪分别靠什么来实现的呢？——望远镜，电话，飞机

回过头来看三四自然段，分别写了农耕社会和20世纪的生活状态，这是运用了什么说明方法？作比较。板书作比较。写作要加以运用，使文章更有说服力。

6．读课文的最后一个自然段，完成下列填空。提问回答。齐读。

到底是什么改变了我们的生活呢？齐答。

科学技术。（罗素引用）

7、科学技术将20世纪变成呼风唤雨的世纪，那么咱们现在的21世纪呢？

火箭、机器人等等

8、你收获到了什么？

好好学习，创造更多发明发现

（四）拓展延伸

1、课后搜集科技成就方面的例子，看谁搜集得又多又好。

2、课下运用今天学到的举例子、作比较的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

板书设计：

呼风唤雨的世纪

人类

农耕社会科学技术20世纪

幻想————————现实

推荐21世纪的英文怎么写三

一：教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、改观”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

3、初步了解作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

二：教学重难点：

1.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

2.理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

三：教学过程：

【一】、创设情景，导入新课

(1)同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么?(有这些先进的东西很方便，为什么会有如此方便的东西呢?这些先进的东西是在什么时候发明的呢?感受到了科学技术的威力，是在20世纪发明的)那么今天就让我们共同来学习这篇课文，感受20世纪科学技术的迅速发展给我们的生活带来了什么变化。板书课题：《呼风唤雨的世纪》，齐读课题。

(2)同学们，当你们看到这个题目时，你们会到谁?(想到神仙呀。因为他们能呼风唤雨!那谁能我们解释一下呼风唤雨是什么意思呢?

呼风唤雨;原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。”

现在我们就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。)

【二】.自读课文，领会生字

要求：(1)读准字音，看清字形。

(2)把读不好的多读几遍。

(3)检查自读情况：

1、出示生词读、理解，相机出示图片帮助理解词语：

(农耕社会依赖潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因特网、腾云驾雾、归根到底、出乎意料)

2、读句子，把自己读不好的句子读出来给同学们听听，纠正字音和断句等。(长句不好读，外国人的名字不好读、多音字易错、翘舌音度不准。。。。)

【三】.初读课文,感悟课文

1.默读课文，找出课文围绕哪句话来写的?(找中心句)20世纪是一个呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨呢?靠什么呼风唤雨?用的是什么修辞方法(以自问自答的方式说明)

2.把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子找出来，画上横线。并说说你的体会。(20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。)(体会到了20世纪科学技术给人们带来了生活和精神上的变化，给人们带来了很大的便利，体会到了科学技术的巨大威力)

【四】.精读课文，领悟变化

1通读全文，请同学解释发现和发明的区别?课文中的这些科技产品那些是科学家发现的发现和发明有区别吗?哪些是发明的?哪些是发现的?同学自由回答!

(发现：指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了前人不了解的事物或规律。

发明：则是创造出的新事物或新方法。)

发现在第4自然段“人类登上月球……天体”。(发现的)

“20世纪，电视、程控电话、因特网……远洋船舶”。(发明的)

2.精读第三第四自然段，为什么说现在人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族都不敢想的?过去的人们生活在一个什么样的世界中?体会比较法的妙处!(因为现在的科学技术，在王公贵族那个年代是不能达到的。所以他们当然连想都不敢想。过去的人们生活是没有电灯，没有收音机，没有汽车，他们只能用蜡烛照明，马车代驾，蒲叶代扇，飞鸽传书等等是一个依赖自然的农耕社会，人们只能在。。。来寄托自己的美好愿望。)(比较法的好处：突出20世纪科学技术的迅速发展给人们的生活带来了巨大的便利，其威力是连过去王公贵族都不敢想象的)

3课件出示：“人类在上百万的历史中……来寄托自己的美好愿望。”

(简介农耕生活的特点：自给自足的封建自然小农经济，过着日出而作，日落而息的生活，人们顺从自然，依赖自然)

虽然他们当时不能改变自然，但他们有美好的愿望吗?(千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙。)联系生活说说“千里眼、顺风耳、腾云驾雾”的神仙都实现了吗?哪儿实现了?

(a、千里眼是电脑上安的可视屏，可以通过电脑看见对方;

千里眼还有望远镜，可以看到很远的地方，还有天文望远镜，可以看到地球以外的星星。真厉害!天文望远镜看得太远了。

b、天上的飞机在天上飞就像是腾云驾雾。

c、电话就是顺风耳，千里之外一通电话就听见了，电话上还可以实现千里眼，电话上有可视屏，一拨电话一边用上千里眼，一边用上顺风耳了。)

小结：我们祖先的这些幻想都实现了，其实，何止这么一点点幻想变成了现实，谁能再举出一种吗?

(实现了祖先想到水底去看一看的愿望。还有宇宙飞船，祖先不可能到外太空去看看。以前挖土都是用锄头，现在用挖土机，用大卡车运。有机器、汽车来帮忙。)

4：在人类历史的上百万年间，我们20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人骄傲了!文中有一句诗对此进行了称赞，哪句诗?(“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。)并说说诗的出处和含义?

(这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》形容纷纷大雪好似梨花开放。如果把20世纪的科学成就比作这场大雪，觉得怎样?(多、大、快，一夜之间，时间很短，发生了巨大的变化。)诗里面既能读出快，又能读出多，难怪作者会说正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。)

小结：20世纪我们实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不说(手指板书)。

(齐读)：20世纪是一个呼风唤雨的世纪!

【五】.回应开头，突出中心

1.课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的对此，还是举出的实例，说说都是在围绕哪一句话?这句话就是本文的中心句。那现在让你读这句话，你会用什么情感去读呀?

中心句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

自豪、激动、高兴的心情。

2带着对课文的体会，带着丰富的情感把整篇文章再读一遍。

【六】.课外延伸，突发奇想

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰.罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”的确，20世纪，让我们感受到比以往任何时代都要美好的生活，如今我们已经进入二十一世纪了，在新的世纪，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹?

(我希望汽车把汽油换成太阳能，这样就能更加美化环境，没有空气污染了。很不错，是个有环保意识的孩子!我能像在飞机上一样，到宇宙航行，到星球上安家，想什么时候去就什么时候去。我觉得现在大都是白烟，希望以后做出摩托车不污染环境。那生活多么好啊，环境多清洁呀!乘空中客车上月球旅游;机器人保姆。孩子们，你们太有想象力啦，我相信在不久的将来这些奇迹会出现的!)

【七】、总结全文

同学们，法国科学家居里夫人说过这样一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成现实，我们小学生现在能做些什么呢?思考写下了!

(应该好好学习，将来长大了钻研科学，为祖国作出更大的贡献。我觉得应该好好学习，长大了成为国家栋梁之才。

1、你们的志向远大。让我们行动起来，让我们的21世纪也成为一个呼风唤雨的世纪。

四.作业：

1.把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，也请他们说说科学技术发展带来的变化。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

五.板书：呼风唤雨的世纪

20世纪是一个呼风唤雨的世纪

人类自问自答

↙↖作比较

科技→发现和发明

推荐21世纪的英文怎么写四

这是一篇以说明为表达方式的说明文，也可以成为常识性课文。这类课文承担着双重任务：一是使学生学习和掌握自然、社会和日常生活中的科学知识，受到科学思想方法的启蒙教育;二是使学生形成和提高理解说明文的能力，学习说明文的语言和说明事物的方法。因为本篇课文的词语相当丰富，而且再生性很强，所以教学这篇课文，不仅要使学生了解海洋与人类的密切关系，认识保护海洋的重要性，激发学生爱护环境、热爱科学的情感，而且要善于引导学生学习、感悟、积累课文丰富的词语。

课文最后强调了“保护海洋，珍惜海洋”的重要性。所以在设计课后练习时，引导学生在课后搜集和阅读有关海洋的资料，写一篇自己心目中未来的海洋是什么样子的?提提小建议：对保护海洋你有哪些好的建议?写一份建议书，提出你的想法，提供具体措施。鼓励学生，进一步地了解海洋，从自己做起，从身边的小事做起，激发大家的环保意识。

海洋21世纪的希望教学反思篇3

本篇课文的词语相当丰富，而且再生性很强，所以，我在教学本篇课文时，不仅要使学生了解海洋与人类的密切关系，人是保护环境的重要性，发学生保护环境、热爱科学的情感，而且要善于引导学生学习、感悟、积累课文丰富的词语。教学中时，我努力做到以下几点：

一、引导感悟海洋。

例如，在教学课文第一部分时，抓住“千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。”这个中心句引导学生朗读感悟课文第一至三自然段：人们为什么热爱又敬畏海洋?课文中哪些句子具体的写出了人们热爱又警卫海洋的原因?哪些词语突出地表现了人们对海洋的热爱和敬畏之情?

二、促进学习语言。

教学过程中，我引导学生注意积累大量的四字词语。比如，文中的“波涛汹涌”、“无边无际”、“喜怒无常”、“望洋兴叹”等，这样有助于学生的掌握和运用;引导学生体会用词的准确传神。如课文第五自然段中写道：“如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋的深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。”细细品味其中的“矗立”、“驶向”、“潜入”，让学生抓住这些词语展开想象，以有效地促进学生感悟、积累课文的语言。

推荐21世纪的英文怎么写五

《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变——先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战(从金融危机到全球变暖等)。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战?《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战!这些技能应该包括：

学习与创新技能――批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力;

培养数字素养技能――信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养;

职业和生活技能――灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。

你的孩子是否具备这样的能力?在目前的教育中我们需要亟待培养学生的什么技能?我们不需要将这三个技能区别开来，因为每一种技能的发展都与学生的成长息息相关。我们的学生需要具备更多的有益与自己成长的能力，这些能力渗透在他们成长过程的各个阶段。读《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》的时候，我发现自己需要改进的地方还有很多，说到底，中国的教育如果不能改变毁掉的不是这一代又一代的孩子，而是我们的民族。就如奥巴马出任美国总统会给美国教育带来什么?目前可以确信的是，他会让学校图书馆的技术设备更现代化，让学校建筑更加节能，对科学、技术、工程和数学等学科的教育与研究投入更多。“在当前严峻的经济形势下，教育或许并不是政府的头等大事，但教育工作者希望提醒奥巴马，为给国家的未来培养具有国际竞争力的人才，应该高度重视从幼儿园到高中的教育。”asq的k-12教育顾问委员会主席莫里斯·盖赛尔斯说。 看来，每时每刻，美国都十分重视对自己国家儿童的教育，这关系国家的未来，民族的未来。

“百年大计 教育为本”在很多的山区，在我们祖国的西部，不用说创新能力人才，就是上学读书有的时候都成为了奢望，我们的教育带来什么?国民的精神的改变，国民素质的提高，我们需要做的还有很多，但请您记住：仅仅依靠学校的教育是无法实现的，家庭和社会也有着很重要的责任。

如果今天我们的政府还不重视对教育的投资，对学生成长和发展进行关注，我们不用谈民族的复兴，我们的精神就会被“糖衣炮弹”侵蚀，民族希望何在?发展之路何在?

如果今天不重视基础教育，未来，谁会为基础教育买单?

思考之后，教育仍乃民族发展之大计，祖国强大之根基。

推荐21世纪的英文怎么写六

这次学习英特尔核心课程，最大的收获是知道了21世纪的技能，对照自己，汗颜啊，我拥有一半就不错了。

应该说，我也是21世纪的主人，记得小时候，老师常说，21世纪要实现四个现代化，并要我们算算21世纪自己多少岁。得知21世纪时候，我们正是壮年，正是为祖国做贡献的时候，心里充满自豪感。那时候，老师只要我们好好学习，考个好成绩，根本没有人告诉我，21世纪的主人应该具备哪些技能，只是知道，学习好，就可以实现四个现代化了。记得高三备考，有道填空题必背：到本世纪末，要实现工农业生产总值翻两番。这道题要死记，有时做梦，还当梦话讲，所以时隔20xx年，还记得。

到了上世纪八十年代后期，有人告诉我，21世纪，如果不会开车、电脑、英语，就是文盲。吓得我一身冷汗。那时接触的电脑好像是286还是386，运用“多死”语言，记命令就不知到要死多少脑细胞，电脑是没有信心学会了。英语?学过，除了应付考试，没有用过，都还给老师了。开车?女人会坐车就够了，开车，还是让男人来干吧，机械这东西，我摆弄不了，弄不好累人累己。

天啊，21世纪是个知识爆炸的时代，我一文盲，怎么生存啊!

还好，盖茨发明了视窗，我花了几个月工资，弄了台回来，它伺候我，我也伺候它，终于用上了。在上个世纪九十年代，我通过了一个又一个的计算机模块考试，保住自己的饭碗。真是感谢敬爱的盖茨同志啊，他让我终于拥有了一项“21世纪的技能”了，不用当全文盲，当三分之二文盲。

伟大的21世纪终于到了，21世纪的第一个十年也过去了。我在英特尔课堂上接触到21世纪的技能，悚然一惊：在上世纪七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世纪，都没有人明确告诉我们说21世纪需要什么技能，要让我们的孩子拥有什么技能。

现在，在英特尔课堂上学习21世纪的技能，我深深感到，身为一个教育工作者，他的职业是为未来培养人才，仅仅让这些人才学会考试是远远不够的，他必须具有前瞻性，紧跟时代，及时把握时代脉搏，根据社会、时代的需求培养人才。

21世纪的技能，在我当“花朵”的时候，没有人来告诉我，培养我，今天，我已经成为“栋梁”了，才来了解、学习，似乎晚了点，但是，我可以在培养学生21世纪技能的同时，进行自我培养，根据21世纪的技能，整合自己的教学，整合自己的人生啊!亡羊补牢，未为迟也。

21世纪的花朵，是幸运的。不过，这个“21世纪的技能”也要随时代的变化而有所变化吧，不然，就真是“一本通书看到老”了。

推荐21世纪的英文怎么写七

这就是幸福

说到寒假，最开心的便是我们了。

瞧，那不是兰兰吗!一看那副“博学”大眼镜，就知道这人该有多么有“才”啊。说来也怪，一放假，向来个性有加的她居然能“屈从”老妈，将自己壮志凌云辛辛苦苦养了五年的长发，“咔嚓”一声，一瞬间就给弄没了，硬生生地把自己给弄成个假小子。我们问她怎么舍得，她却说：“小女子能屈能伸!没什么。”说着还把那利落的短发一甩。嘿，都快把我们给晕倒了!

“好了，今天我们去玩吧。”一向爱看书不爱玩的丁蒙今天也来了，“嘿嘿，太阳从西边出来了。”“好吧，那我们今天去踢毽子。现在可是最流行的。”“那咱们走吧!”在兰兰的发话下，我们一路狂奔。

来到一个不错的地方，我们说开始便开始。

首先由兰兰踢，她可真是真人不露相，当踢到第10下时，一只飞毛腿出现在我们眼前，超级21世纪新创武打动作完成了。这下可把我们乐得人仰马翻。

不过，一向自认毽技一流的蒙蒙出来了，她双手叉膘，嘴巴一扭，只听一声“看我的”，这下可令我们大开眼界，……100，101……直到120，我们个个目瞪口呆，更夸张的是兰兰，瞧，她早已向蒙蒙走去，正悄悄地在说话，嘿，想想都知道她在说什么。

足智多谋地莹莹发话了，她说：“我们还是抱种主式，让我们轮流踢?”“好啊，好啊，这我可是举双手加双脚赞成。这可是名的专长哦!”“来，来，让我们开始吧。这样吧，兰兰姐你先踢，你的毽技可不一般。”其实我早在心中暗笑了。

“你，我先就我先，看我的。”只见一不速之客向我飞来，还没等我反省，只见其他两个“哇”的一声，我回头一看，毽子居然早在我身后了。

“没什么，现在;轮到我中踢了，看你们再怎么笑我，准备好!”“咦，今天它怎么不听我的?”“喂，你的毽子怎么向下踢?”满脸鬼脸的莹莹偷笑着。“砰--”我踢的还是不错，只见莹莹也没办法接住，这回可轮到我笑了。

“哈哈，你们这帮人真丢面子，看我的!”还没等她踢，我们早已伸出拳头追去，“站住……”“救命，啊……”

快乐，在我们的头顶上空荡漾。

拥有如此快乐，谁能说这不是幸福呢?