相信我的英文是什么简短(优质8篇)

情感体验是一种主观的感知体验，会因个人差异而有所不同。怎样提高沟通能力，让自己的观点更容易被理解和接受？下面是一些总结的步骤和要点，希望能给大家提供一些参考。

相信我的英文是什么简短篇一

成长中每一个同学都有烦恼。有的只有一个，有的甚至五、六个呢！我只有一个烦恼，不是学习不好，也不是没有好朋友，却是妈妈不相信我。以前我知识面非常的狭小，作文也不好。考试卷上的附加题我总是做不出来，即使写出来了，也多是错的。词汇量太少，老师的评语总是“缺少词汇，平铺直叙，人物表情刻画少”。为此，我决定多读书，多看报。通过两年多的努力我总算“功夫不负有心人”，附加题会做了，每次都全对。

作文也进步不少，老师还让上讲台读自己的文章。可是事情总不是十全十美的。上次去扬州大明寺，大殿上有一颗金灿灿的珠子，因为我在看《新华字典》的时候看到过这种珠子，它叫做舍利子，是鉴真和尚的手指中的一个小圆珠子。我立刻向爸爸妈妈滔滔不绝的介绍，可是妈妈却开玩笑地说：“哼！肯定又是在大殿上哪个介绍牌上读到的。”

相信我的英文是什么简短篇二

上次数学第三单元“运算定律”考试，我的了第一名，100分。不少同学都夸赞我真厉害，因为别人都没有考到一百。这本来是件挺高兴的事，但是，就有那么一些人“唯恐天下不乱”，学习委员小a就是个很好的例子。他“仗着”和我是同桌，就大声说：“余政浩一百分是不应该有的，他做了弊！考试的时候，我早就看见他有偷瞄我的卷子了。”这下可好，每个人都大吃一惊，并且向我投来鄙夷的目光。小a还告了老师，老师也是很惊讶，用红笔将我那辛辛苦苦得来的100分划掉，改成了97，整整低了三分。这还不算，老师还让我写个检讨。小a很是得意，可我却很生气。那时候，我非常想大叫：“请相信我！小a那是诬告！”当然，我也很想向老师辩解，但她一旦决定的事就不可能会改。我也没法反驳。

有一回，班里有不少人因为“推门堵人”事件而被罚抄课文。老师环视“犯罪者”们，觉得少了个谁。突然她就想了起来，将我拎出去，说我也肯定做了，同罪！我差点大叫：“请相信我！我没有这样做！”可我不敢这么做。我心里觉得，会不会有人悄悄把我举报了。总之，我很气愤，气到想拨打110。

老师给了我们一张卷，要我们当堂完成。老师改作业时气得大叫，不少人回头看，我也不例外，但老师认为我回头就是想抄答案的，二话不说就给了“鸭蛋”。我想对老师说：“请相信我！”

知道我为什么不敢直接说吗？因为我只要一说，老师就会说我“顶嘴”，态度不好，给我更多的惩罚，我只好认栽了。

老师，请相信我！有几次我真的是被冤枉的，请给我一个解释的机会，而且为自己解释的也不都是“狡辩”、“顶嘴”啊。

相信我的英文是什么简短篇三

2668次列车上，我对面的一女子咳嗽不断。本来胆小的我在外面遵循的原则是不说话不乱跑，怕的是自己受骗。可女子的咳嗽是旁边的男子一会帮她揉嗓子，一会帮她捶背。她睡不成的同时邻座的我们也睡不成。于是我睁开眼睛对着女子旁边的男子说，把你的衣服让她穿上，用你的手放在她的后上背上。男子说她嗓子不舒服，老咳嗽。我说我知道，所以才让你这样做的。此时女子拿起酸奶开始喝，我望着她说，你现在正在咳嗽，尽可能不要吃寒凉食物。女子朝我笑了笑。

我重新闭上眼睛，脑子不停地运转。他们是不会相信我的，他们凭什么来相信一个陌生人，有时自己身边的人都不相信我啊。自去年学习原始点以来，如今已没有那种冲动了。记得刚学习的那阵子，看完碟子，在自己身上试验，完了在身边的人身上试验。第一天帮人做完以后，第二天一定打电话给人家问问效果怎么样，有没有改善，有没有不舒服，得到肯定后我激动不已，一整天都充满兴奋。时间一长做的人多了，效果不明显的也出来了，于是不相信我的人也多了。回家后根据出现的问题继续学习，完后恍然大悟，原来自己错了。再次在人家身上做，感冒，胃痛，腰疼等效果顿时明显。还有几个人持特别的眼光，我不抱怨各人有各人的道，不可强求。

前几天回老家干农活。晚上母亲说头晕，我帮她做了头部的原始点，立马见效，本该内外热源一起上，只是没有姜汤只好温敷了一夜。几天后又回去问母亲，她说后来量血压是150，怪不得头晕。我说你按照我的办法上，她说还是西医来得快。唉，母亲也不相信我。

你不相信我，没关系。张医师让我相信我自己，定能成。今天所做的就是未来的果。

相信我的英文是什么简短篇四

上一次的数学课，老师出了一道非常难的题目，我想了老半天，才把它解出来。我松了一口气，准备等待老师公布正确答案。

在我呆呆地看着黑板的时候，有一个极为讨厌的声音传进了我的耳朵，“喂！你这道题做好了没？”他是我的前桌小黄，他非常骄傲，总是以为自己无人能敌。我喊道：“我做完了呀，你别老是盯着我。”“那又怎么样？我就盯着你！哎？你的答案怎么跟我一摸一样？你肯定是抄你同桌的。”我都没有想到世界上还有想都没想就脱口而出的人。于是我喊道：“我没有，是我自己做的。”他又喊：“你就有。”就这样，我俩就你一言我一语地争吵起来。吵累了，小黄就瞪着我，不停地对我喊着脏话，我真想对他说：我也像你一样，也会独立思考呀，难道你会的题，我就不能会吗？请你相信我，我真的没有抄同桌的答案。可我没敢说出口，怕又来一场“辩论会”。

还有一回上语文课时，老师让我们读课文，我抓起书正要读，刚好看见我同桌小冰在认认真真地玩橡皮泥，我小声提醒她，“同桌，你别玩了，老师说现在要读课文了！”“哼，才不！老师又没看见。”“万一老师……”就在我刚说到一半的时候，“你们两个，不是叫你们读课文吗？怎么不读？给我站起来！”同学们的目光全部移向了我们，我的脸红成了苹果，低着头不敢看老师。老师，我真的是被冤枉的，都是小冰干的。不是我找她闲聊，我只是想劝劝她，请相信我！

我不明白，为什么老师不把事情问清楚，而直接下结论了呢？

老师，请给我一次解释的机会吧。

相信我的英文是什么简短篇五

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。我的心仿佛落入了冰窖，又像那波澜壮阔的大海，久久不能平静。

今夜，月光皎洁，像一轮玉盘旋在空中，但没有了群星的“捧场”，如水一般的'月色也尽显了苍凉。

看到此时的夜空，我又情不自禁地哭了，那是因为刚才发生的事。

原本是一个安静而又和谐的夜晚，可一切又被一阵虎啸狮吼给打破。

“这次数又没有打草稿纸，你肯定是抄的答案，或者用了计算器。”妈妈坐在床上，一阵大喊，还不停指着我，一副气势汹汹的样子。

“我肯定没有。”我加重了语气，内心里仍在想：我并没有作弊，我一定没有撒谎。我不禁挺直了腰板，用手指指向了房间：“不信你去查！”

“请你跟我说实话，有还是没有？”妈妈气得火冒三丈，不时还用脚蹬蹬地，跟斗牛一样，仿佛要撞向了我。

我不禁感到妈妈似乎在强词夺理，只是一个劲的对妈妈说：“我没有！”此时此刻，我仿佛也生气了，我不知道妈妈为什么无缘无故的诬陷我，所以我便下定决心，一定要让妈妈知道，我已不再撒谎了，我要证明我的清白。

“你看这张作业本上，干干净净，几乎没有错误的痕迹，这又是怎么回事？”斤斤计较的妈妈指着作业本，狠狠地问道，一张尖利的眼神刺向了我，仿佛要将我至于死地。

我顿时目瞪口呆，可嘴里还是不停地念叨着：“我没有撒谎，我是无辜的！”因为那股自信一直支撑着我，好人总会清白的。

虽然一场争议战虽停止了，可我却知道了一个道理，让别人信任自己，就必须在别人心中有可信度。

通过这篇作文，我只想对妈妈说：“请您相信我，我没有说谎。”

此时，月光笼罩着我，仿佛在我耳边轻呤：“我相信你，你没有说谎。”

相信我的英文是什么简短篇六

每个人的生活中都有酸甜苦辣，而最多的就是酸和甜了，就仿佛是一个青苹果的`味道，酸中带甜，甜中带酸，这种滋味格外让人难忘，也就是这样一件令我记忆犹新。

记得那是我八岁那年发生的一件事，这一天，妈妈带我到小姨家去玩，妈妈和小姨要出去买菜，就留给我一个重任――照顾小妹妹。小姨临走前说小妹妹喜欢玩小皮球，我就把小皮球拿出来给她玩。可是过了一会儿，只听“啪”的一声,“怎么了，怎么了？”我急匆匆地边跑边说道。哇！怎么我去拿一个东西你就把你家东西弄得乱七八糟的，还把玻璃打碎了。啊，糟了，我心里像装着一个小兔子一样，砰砰乱跳，非常害怕。“叮铃铃，叮铃铃”，门响了，有人来了。我心急如焚，忐忑不安。会不会是妈妈回来了，看见屋子里乱成这样，一定会打我的。最后，我还是鼓足了勇气把门打开，妈妈一看，气冲冲地跑进屋里说：“怎么搞的，家里乱成这样！”“不是我弄……”“不要狡辩！”我这是真想说：我是哑巴吃黄连――有苦说不出啊。我冤枉啊！突然，妈妈掐了我一下，我一下子忍不住了，大声说道：“不是我弄的，是小妹妹用皮球搞的，我就去拿了一个东西，她就把家里搞成这个样子。”这时，妈妈恍然大悟，原来是妹妹把屋子弄乱的，这时妹妹也说话了：“是我弄的，怎么了？”妈妈不好意思地向我说了一声：“对不起呀，宝贝。”“没关系，我不是蛮不讲理的人啊！”

成长就是这样，有酸有甜，成长不可能是十全十美的，总会出现很多障碍，但也只有这样才能构成一个个五味多彩的人生。

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相信我的英文是什么简短篇七

不被人相信会是什么样的感觉呢？是愤怒是委屈。我就是个倒霉蛋，一年365天，不被相信的几率差不多每天一回。

美术课上，是我这个被冤枉大王又被冤枉了。美术课是邹邹当课代表来管理大家。我可是无比听话的乖孩子，一句话没说。可是周围一圈的人都很吵，我还是受到了牵连。当然，这影响不了给我一点阳光我就灿烂的快乐细胞，我傻乐着，听着同桌与后座聊着谁的素描学得等级更高的问题。我竖着我的顺风耳听着，天啊！他们都有4-5级的素描程度了，惊得我目瞪口呆。学过素描的我可是十分倾佩，我刚想出声赞叹，突然想到了规矩课堂上不能说话。我识趣地闭上了那张得大大的嘴巴，可是这一幕还是被邹邹锐利的眼睛捕捉到了。她气急败坏地吼道：陆雨墨那一堆，讲话！我吓了一跳，小声地说：我我没有！可是邹邹听见了，气得直跳脚，喊道：你还狡辩！这时我委屈极了，想好好解释一下，却被邹邹打断了，她一拍桌子，指着我命令道：给我好好画！我憋着一肚子的话，心不甘情不愿地低下了头。

下了课，我去向邹邹解释，话刚到嘴边，还是被邹邹无情地打断了，陆雨墨，美术课你还没讲够吗？还讲，还讲！我愤怒地大声说：我没有！邹邹用老鹰般的双眼死盯着我，大吼：还狡辩？我都看见了。这话像刀子一样插入我的心，我愣住了不能动弹，生气、委屈、难过，心想：邹邹，你是我的朋友，为什么连你也不信任我？瞬间，我崩溃了，不争气的泪水爬出了眼眶，我哭了。邹邹无情冷漠的表情吞没了我，我擦着眼泪冲出了教室你们知道被冤枉是多么难受吗？不被理解，不被信任，太可怕了！

相信我的英文是什么简短篇八

很多家长都不信任自己的孩子，这让人觉得非常难过，连最起码的信任都没有的话，那还真不知道还能信任什么。

我的妈妈不太信任我。有一次我的好朋友来找我去图书馆学习，我的妈妈本来不想让我去，可我的好朋友大老远来一趟也不容易，妈妈就让我去了。我们两个一起去图书馆里，我们一起讨论问题，做题目，做累了，就一起聊聊天。不知不觉，到中午了，我们就各自回家了。回到家之后，妈妈说我肯定是和朋友出去玩了，还说我是因为害怕她不让我出去，才说我要和朋友一起去图书馆的。听到妈妈这样说，我心里有点生气，妈妈也太不信任我了吧。我什么也没有说，回到了我的房间。妈妈以为我是默认了，说我不让她省心。听到妈妈这么说，我的心里很难受，妈妈竟然一点都不信任我。我要去和妈妈说清楚。可是不论我怎么和她说，她就是不肯相信我，甚至觉得我在狡辩。我知道，无论我怎么说，妈妈总是觉得我在撒谎，所以我不打算继续和妈妈说了。

我相信，很多人都发生过这种情况。当你写完作业之后，打算玩会儿手机或者看会儿电视。这时，你的家长回家时，看到你没有在写作业，就会觉得你在她出去之后就开始玩儿起来了，不论你怎么和她解释，她都不会信你。其实吧，我也遇见过这样的情况，所以我也不想再解释什么了。只能说经历过的这种事情的次数多了，我也就习惯了。

信任本来就是一个非常微妙的东西，全看你是怎么想的，想法不一样，结果也不会一样。人和人之间多一些信任，人和人之间的相处就会发生很大的改变；人和人之间的相处也会变得更加融洽，我们所在的环境，就会变得更加的和谐。所以说，我只希望我的家长能够相信我，不要总是用那种怀疑的想法，看待我的所作所为。