2023年应该的英文怎样说(汇总8篇)

语法是语文学习的基础，掌握好语法规则有助于写出正确的表达。科技领域如何进行总结？有没有一些科学的方法和步骤？通过阅读这些总结范文，我们可以拓宽自己的思维，提升自己的写作水平。

应该的英文怎样说篇一

首先：帮助孩子养成每天朗读英语的好习惯，最好是跟着录音机读，培养良好的语音语调。

其次：帮助老师督察孩子背单词每个单元都会有大量的单词，老师在班级听写中是不可能全部听写的，只能抽部分听写。家长可以每天督察孩子背单词并一个个过关。就是家长不会英文也没有关系，家长报中文，孩子写英文，然后督察孩子自己批改，订正、再背诵。

第三：在单词关结束后，家长应督促孩子每天复习笔记。每节课老师都会有新的语法知识点，一定要当天就复习背诵。否则，时间长了必然会忘记。

第四：对于孩子作业中的错误，如果家长自己懂英语，可以将错误原因讲给孩子听，让孩子弄懂。如果家长自己不懂英语，要求孩子去请教老师或班级英语成绩好的同学。回来再讲给家长听。

第五：可以有适当的课外练习。老师说的语法点，孩子也许能够背诵出来，但是在做题的时候未必就会运用，所以，在孩子时间允许的情况下，可以选用适当的教辅材料，进行练习。

应该的英文怎样说篇二

一个人的少儿阶段是指3岁到15岁。从出生到2岁左右，在学习行为上一般被视为“感知期”，在这个阶段，孩子学习和周围的环境(具体的事物)进行互动，在母语的学习上，开始从“原始语言”向真正的语言转型，并且快速地积累词汇量。

第二阶段从3岁到7岁，已经开始进入少儿阶段。在这个阶段，孩子在母语学习中，开始学习语法，开始以自我为中心来看待世界，并且开始有逻辑思考的能力。

第三阶段，从7岁到11岁。这个阶段的孩子已经能够把自己和周围的环境分离开，进行逻辑思考，并有从自己的经验中做概括的有限能力。

第四阶段，也就是超过11岁的孩子，他们开始有能力从他人的经验中概括分析事物，开始发展抽象思维，并逐渐开始进入青春期。

只有认识到少儿在不同阶段的生理心理特点，才能有效地讨论英语作为孩子第二语言的教和学问题。

应该的英文怎样说篇三

孩子在学龄前应该特别培养他们对外界事物的认识能力，比如像色彩的认识对小朋友就是比较重要的，孩子通过认识色彩可以帮助他们更好了解其它事物，有自己的想法，这款游戏在色彩方面绝对是很好的启蒙课程，对于3~5岁的孩子来说是不错的选择!

适合年龄：6~10岁。

适合简单学习类游戏：比如词汇游戏。

适合年龄：11~14岁。

适合益智类游戏：非常规大盗。

非常规大盗是北美第一的3d类益智游戏，可以开发孩子的推理判断与逻辑思维，小朋友玩起来也不困难，家长也可以伴着孩子一起玩也是很适合的。

应该的英文怎样说篇四

01-201912这段时间也是我毕业的最初阶段从1月份开始我就开始了我职业生涯的第一份工作也就是自由写手记得那个时间里我特别喜欢幻想总把事情想的很美好很顺理成章的我的灾难开始了。第一个月我整整写了一个月却没有发表一篇文章我的心冷了我在犹豫中在探讨自己到底适合去做什么幸好那个时候还可以在学校住上一段时间最起码不用交房租口粮的问题也基本上只能维持在素菜和米饭之间但这至少还可以过日子的但是到了第二个月我还是一无所获看到同学都找到了自己满意的工作我一狠心去咖啡厅做了服务员因为那是包吃的最起码可以解决我吃饭的问题顺便还可以继续我喜欢的写作但是上帝看我好象是不怎么爽似的当个服务员还要背下很多很多的菜谱咖啡单我的头也大了哎没办法背可是三天后主管考我我还是一窍不通于是他当着那么多服务人员的面把我骂的狗血喷头没办法为了600块的工资我忍了！

2019，12-2019，05到了宁波才发现这和合肥真的不太一样，大概一个礼拜吧，也许是运气好，也许是我的真城打动了招聘的人，我被录取了，先是做生产助理，因为先前我从来没在企业工作过，所以有这样的机会我是不会放弃的，我开始拼命的工作，想表现一下自己的能力，过了一个月，我居然直接就从试用期转正了，工资也涨到了1200，当然刚开始工作压力挺大，因为那个企业是从事机械方面的，车间的操作人员也基本上属于技术类的，当然由于文化程度不好，他们的个人职业素质也并不是我想象中的那么好，尤其是我刚接手的那段时间，他们似乎对我所作所为不大满意，因为车间助理主要的工作范畴就是安排生产，而这其中涉及到的问题就是有的单子难做，所以安排给谁做也是很烦人的问题，因为都是生产同样的东西，人家会说你凭什么要给我去生产呢？当然我这点很清楚，我想要在他们服从管理的条件下把事情去做好，而不是强制性，私营企业尤其是我们这生产规模相对不是非常大的企业，其中的人际关系相当复杂的，所以如何积极有效果的沟通是我当前急需解决的问题，因为是新事物，刚接手，而我要直接去管理100多人，如何在最短时间里让他们彻底觉得我这人工作还行才是当务之急，所以我一直在学习，讨教之中，功夫不负有心人，我的积极的策略得到上下的一致好评，也就是来工作两个月，我能基本上把工作做得漂亮，也就是把车间管理好的同时，又不耽误生产和发货，这也是一次考验吧。

6月份，我被调到上面去做生产总计划，也就是拿到业务部的，给它编制一个具体的生产计划单，然后下发到各车间，部门，接着就是跟踪生产过程中各个流程，协调他们，以保证交货。在这过程中我才真正认识到企业到底该如何去运作。也让我第一次真正在想这个问题。

2019，05-现今，我为什么要辞职，我辞职后我还在想这样一个问题，老板和人事经理都说了让我别走，甚至又给我加了工资，可我，依然决定离开，我把我5000元的储蓄拿出来(现在想真是幼稚，50000还差不多，我脑袋进水了当时)，准备去做生意，呵呵，勉强一点说是吧，都听说广东经济发达，虽然说治安不好，但是在我看来，越危险的地方就越能赚钱，于是我没怎么想就去了，我想要考察的是皮毛市场，因为我觉得农副业是一个值得开发的产业，我在阿里巴巴上也注册了自己的会员，还在一直搜索有效信息，当然也找了不少客户的联系方式，于是我出发了，谁知道，才到东莞就被人打劫，事情是这样的，我手机刚到那打不通，我就出火车站门口看到很多公用电话，我好象打了真不超过30秒吧。而他们居然收我8.8元。而且还怪吉利的数字，我知道情况不好，不想给那么多，可一看事情不对，一下来了三五人，体格健壮的那种，我怕了，到最后我还是只给了2元。(幸亏我口才还好了)，不然肯定要给全额的。经过一小时的车，我到了我哥那，其实我是不想来这的，可有个哥在这好象又比较放心点的，所以就来了，来的第三天，让人不可想象的事情发生了，那天我去取钱，没想到刚拿了500就被人发现，然后就一直跟在我后面(后来才知道的)，然后一下来了七八人。老乡，借点钱花花？我没做声。问你话呢？又不是不还你，现在我们兄弟手头紧。另外一个人说。我还是在走，没说话。以后的事情就不用再说。我被抢了。家人居然知道了这样的事情，问我怎么跑到广东，把我大骂一顿，我那时还没醒，觉得人生出现这样的事情也很正常，但是，接下来的事情让我觉得我现在的想法太幼稚和不现实。我们那的老乡很多，而且大部分都是做生意的，但是情况不是很好，而且和他们沟通起来我才发现我的想法实在幼稚，生意哪有那么好做的，不单单要资金，经验，能力，魄力，还要有机会，你才可能会成功，我终于明白了一点，做生意目前是行不通的，虽然我对我想做的行业也有十足的了解，但是很不现实，再说我太年轻了。

于是我在东莞找工作，很顺利，三天后，我找到份广播电视图书管理员的工作，但是他们那些从事这方面工作的人的傲慢程度是常人无法想象的，我这种普通学校毕业的人去他们那工作好象有点“玷污”了那的气氛一样，他们的要求很高，本科以上学历的，还有就是文笔要非常好的，而我只有专科学历，可又怎么就偏偏要了我，他们告诉我第一个月是1500，不包吃不包住，我想了想，也没什么太大前途，最后就没去。还有一个原因就是，那时一个老乡在一个大公司做业务课长，说可以把我介绍过去，我的心又分了，于是我去，流程很好笑的，跟大家分享一下：请本科学历的站这边，请大专学历的站这，请高中或者中专的站这，请其余的人离开，要不这有清洁工谁可愿意做？就是这样的重视学历的公司，虽然有10000人的规模，虽然我成功应聘了文员一职(85元体检费，暂住证)，我因为没有流动人口婚姻证明而错过了报到期，他们居然不要我了，我茫然。后来的事情更让我不安，这边实在太乱，天天抢劫，天天有人死的，现在让我想起在宁波太平的日子，决定回宁波工作，因为我觉得，不现实，还是一步一个脚印，我相信我是行的！

个人。

2019，12-现今，就职于宁波某电子制造有限公司，职位：生产计划员，公司基本介绍：宁波某电子制造有限公司是一家大型制造类公司，公司拥有自营出口权，产品通过iso9001质量体系论证，产品畅销欧美，2019销售额超过2亿rmb。

职位介绍：

根据销售合同和现有生产能力，制定详细计划，安排详尽分工，并利用iso9001质量跟踪体系，协调各部门运作，并熟练运用办公自动化和wise大型企业管理系统对生产过程中各要素进行详尽分析，来调整生产过程中的计划，协调各流程生产进度，同时制定每日生产报表，库存计划报表，半成品库存计划报表等。

基本个人介绍：

问：shuyun是谁？

答：shuyun。性别：男;出生年月：1984;身高：174cm;体重：62kg。

问：他懂电脑吗？？

答：全国普通高校计算机visualfoxpro-6.0-2级;clanguage-2级。cet-4（nothingisimpossilbe，butspeakingoraleglish)。

问：毕业学校？专业？

答：安徽某学院，专业是计算机管理，但我毕业后大部分时间是在做机械制造。

问：为什么在五月份离开那家单位？

答：想飞得更高。

问：优点在哪？缺点呢？

答：良好的口头语言表达能力，曾经是自由赚稿人，广告语写手；良好的交际和沟通能力；良好的协调能力和组织能力；不成熟，经验还不算十分足。

问：理想的单位是什么样？答：活力，亲切，发展空间。问：谈谈管理好吗？

答：要管，有理。

问：现在最想说什么？

答：给我一次面谈的机会好不好？也许只会耽误您几分钟的时间，而对于我来说也许会是一辈子的遗憾。

答：您可以直接拨打电话：136/137。

应该的英文怎样说篇五

根据暑期对4-7岁孩子14节英语拼读课的测试，我发现国内4-5岁的孩子因为没有英语语言环境的熏陶，没有一定的听力口语词汇积累，他们无法建立声音和词义的联想。加上本身接受力、理解力相对于大点的孩子会弱一些，单音字母还可以跟的上，到复合字母时就会有些难度，再到后面牵扯到一些多样的发音规则时就不太容易跟得上，所以不建议这些孩子接受系统的拼读规则训练，因为没有一定的英语词汇基础是无法达到期望的效果的。但如果这个年龄段孩子英语基础很好的话也是可以学习的，我女儿目前不到5岁，因为之前在英国生活过一段，她有一定的词汇量而且听力相对来说还是不错的，她对拼读规则的接受完全可以跟得上5-6岁的孩子。

5-6岁的孩子如果也没有一定的听力口语词汇积累的话，他们同样也无法建立声音和词义的联想。尽管他们可以很快的接受这些拼读规则，可以轻松的读出单词，甚至写出听到的单词，但是因为不知道词义，声音和拼写的关联就变得毫无意义。但是如果孩子已经有一定的听力口语词汇积累的话，这个年龄是最佳的一个自然拼读学习年龄段。

7-8岁的孩子因为已经到了上小学的年龄，就算家里不强化，学校也会有英语课程，所以说他们是有一定听力和口语词汇做支撑的，再加上本身的理解力接受力已经相当不错，同时他们还有时间进行大量的英语阅读，我相信通过系统的拼读规则学习是会为他们的英语学习助一臂之力的。

另外，我也对5年级的孩子也就是10岁左右的孩子做了拼读的测试。对于四五年级的孩子来说他们用他们自己的方法已经掌握了一定词汇量，而且这些词汇已经完全转化成了他们自己的东西，所以他们会受一些自己的规则束缚。举个例子来说，在教完五年级孩子单音字母的发音之后，我让他读kept，这是一个完全符合拼读规则的单词，他读kipt，我告诉他这个应该是k-e-p-t，但是他说可是他们老师教读kipt，可以看出他在学习这套规则时，不能完全抛下他之前接受的规则，而且市面上多数的拼读课程的设计对他们来说略显幼稚，他们会觉得没有多大挑战性，从而不能全身心投入地去学习。

当然也并不是说高年级孩子就不能学自然拼读了，只是说没有年龄低些的孩子更容易接受“解码”这个拼读规则，因为低年龄的孩子对这一块是空白的，也就更容易接受这个全新的知识。

我们可以举个例子感受一下，比如我问wedding这个单词有没有d音，我想各位肯定是脑子里先出现这个单词(wedding)，然后搜索到了有d这个字母，但是最后一节课我问4-6岁孩子们同样的问题，他们中是没人知道这个单词如何拼写的，而且d这个音其实已经和其他的字母发音拼在一起了，不像dad这样容易辨别，让我吃惊的是——结果所有的孩子都回答有。这就是孩子独特的解码能力，变音的敏感性，但是随着年龄的增大，辨音的敏感性也在变弱。

总而言之，不管多大的孩子学自然拼读，前提是要有一定的听力口语词汇做支撑，因为如果没有词汇量，拼读法所强调的发音和拼写的联系对于词义和整句的理解没有直接关系的，见词会读显然不等于明白词义。自然拼读的学习必须要和大量的阅读结合起来，通过大量的阅读来矫正一些不确定或者不完全复合拼读规则单词的写法，通过阅读来学习地道的英语表达方法从而提高口语和写作能力。如果因为学习环境及需求的不同，没有配合反覆及大量的阅读练习，结果会造成发音规则无法在实践中得以充分运用，也就达不到学习之初对自然拼读的预期。

应该的英文怎样说篇六

拼读法的规则只能涵盖百分之八十左右的单词。这个方法的主要问题是特例很多，都需要一一记住。好在这剩下20%左右的不符合拼读规则的单词基本是高频词(highfrequencywords)，通过平时大量的阅读练习也是基本可以掌握的。但是国际音标是一个非常科学、系统地标注单词发音的方法。音标百分百适用，没有特例，可以标注任何一种人类语言。音标的标注科学，系统，完全可以做到100%从纸面上还原到声音，反之亦然。

拼读法和音标这两个东西都是很好的工具。但是对于英语启蒙阶段的孩子来说，音标是比较抽象枯燥难懂的，非专业出身的家长如果不是英语基础特别好，也不太容易在家自己操作，这样看来音标的系统学习不太适合初学者。而且国内的英语教学到初中阶段就会系统教授音标，所以在此之前我们应该让孩子把主要精力花在大量听说和阅读有营养的语言上面而不是去深究音标。

我个人的观点是在孩子掌握了一定的词汇量和句子之后应该先学习拼读规则，等到年级高些可以在学校接受老师的音标学习，这样二者就可以完全互补。

应该的英文怎样说篇七

四岁的宝宝很烦人，总有那么多的问题，难以教育。其实自大孩子三岁开始，就已经预示着孩子将要这样了，因为从三岁开始孩子就开始对外界事物感兴趣，但是孩子知识储备有限，理解能力有限，所以只好烦家长来啦。这是孩子经历的旺盛期。身体的各种机能也开始发展。

家中有4岁幼儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至失望得不想理他们，这时做父母的能深切体会到育儿的艰难。但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这个阶段才能自我成长。

4岁幼儿同时也是大方、自夸且喜欢吹牛的。如果谈到他们感兴趣的话题，往往令大人自叹弗如呢！总之，4岁幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。

此外，4岁幼儿非常多才多艺，任何事都想尝试，不论是锯子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看见他披着花衣服模仿电视荧光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩过家家。

4岁幼儿的确是精力充沛，但并不像大人认为的那样不合群、爱顶撞，反而十分喜欢与人接触、融入社交。只不过是富有傲慢、自信和独立的反抗意识而让人误认为不合群、爱顶撞。

二、有关孩子教育的注意。

1、在教育上，宜启发勿压制。

孩子对世界特别好奇，他们的追问有时会抵得上“十万个为什么”。而对如此求知的`孩子，父母应该感到高兴，不可视之厌烦，处处压制，那样会磨灭孩子那脆弱的求知欲。正确的教育方法应该是采取启发的方式，尽自己所知讲解。

2、在游戏上，宜同乐勿漠视。

孩子们玩游戏常常要求父母一起介入，与之同乐。这时，如果父母有时间应尽量满足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤独和失望。长此以往，会影响父母与孩子之间的情感交流。

3、在习惯上，宜培养勿强制。

父母都希望孩子有良好的生活习惯，并且采取种种办法促其形成。但是培养习惯也需要“水到渠成”，不可强制，要使孩子明白道理，并创造条件使之定型，使孩子主动养成习惯为上策。

4、在特长上，宜发现勿施压。

每当父母看到别人的孩子在某些方面有专长时，总想培养自己的孩子也有某种特长。于是就生搬硬套，采取高压手段“拔苗助长”，一旦“恨铁不成钢”时，就拳脚相加，这样做很难培养孩子成才，反而容易使孩子产生反感心理，俗话说“心急吃不了热豆腐”。首先要培养孩子广泛的兴趣，从中发现孩子的特长萌芽；其次，要因势利导，提供条件，让孩子的特长得到发挥；第三，强化培养，使孩子的特长得到专业指导。整个过程应该是循序渐进的，必须贵在坚持，切不可盲目施压。

5、在活动上，宜得当勿过火。

活动是孩子成长的润滑剂和催化剂。活动开展得好坏，活动质量的高低，对孩子的生长发育有较大的影响。父母要科学安排孩子的活动内容与活动时间，采取室内外相结合、动静相结合、学习与娱乐相结合等方法，既让孩子感兴趣，又不失教育的机会。活动的内容与时间要因人而异，切不可过火，否则会事半功倍。

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应该的英文怎样说篇八

说过了音标之后我们了解一下当今比较流行的英语拼读法，也就是phonics，它是英语母语国家的儿童从学前班开始普遍使用的一种方法，它通过教授26个字母以及这26个字母的组合在单词中的发音规则，让孩子建立字母与读音之间直接联系，培养“见词能读、听音能写”的能力。比如说dog，它的字母音是d-o-g，拼起来就是dog，而不像我们以前学(dog)时学习字母的名字，拼读法学习的是字母的发音而不是它的名字，因为字母的名字跟这个单词的发音是没有任何关联的。

字母拼读法若学得扎实，可以为阅读及写作奠下初步基础。一般来说，英语国家的孩子，在学前班甚至幼儿园阶段便开始学习英文字母与发音间的规则，并通过发音读本做延伸练习及应用。相关统计数据表明，英语作为一种拼音文字，80%左右的单词符合拼读规则，而且英语国家孩子在进入小学之前约有六千左右的词汇量，当他们掌握自然拼读方法后，可以渐渐地养成独立阅读的习惯及能力，所以说拼读能力的奠定与儿童的阅读启蒙发展有相当密切的关联。

但是要给大家矫正一个误区，自然拼读方法在英语国家是给小朋友用来从听说过渡到识字和阅读的一种工具，因为他们倡导的是先学习阅读，再阅读学习，通过大量的阅读来掌握更多的知识，而不是用来练习发音和记忆单词用的。

自然拼读的优势在于音形一致，简单易学，见效快。尤其是学过汉语拼音的，还可以利用拼音的迁移作用，因为拼音也是语音的标注符号，它和自然拼读是相通的。