什么真有趣(模板10篇)

写总结可以激发我们对于学习和工作的热情和动力。在写一篇较为完美的总结时，我们应该明确总结的目的和受众。以下是一些环保机构和组织的介绍，希望能够给你提供参与环保行动的机会和平台。

什么真有趣篇一

设计思路：有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。

目的：1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。

准备：10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干。

过程：

一引出话题。

（幼儿大胆发表）。

师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？

二幼儿自由观察。

1你看到哪些钱？

（幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导）。

幼儿再次观察钱的秘密。

2你发现钱有什么秘密？

3还有什么看不懂，请大家看来帮忙。

（幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。）。

三钱的用处。

1钱有什么用？

2你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用？

（老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感）。

幼儿排队捐钱。

四延伸活动。

那这个箱子怎么寄出去？

（下次我们一起来想办法）。

什么真有趣篇二

10． 多兄长(猜一动物) —— 谜底: 八哥

20． 脚儿小，腿儿高。戴红帽，穿白袍。（打一动物名） —— 谜底: 丹顶鹤

21． 一星星，一点点。走大路，钻小洞。（打一动物名） —— 谜底: 蚂蚁

22． 船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。（打一动物名） —— 谜底: 乌龟

23． 肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子。（打一动物名） —— 谜底: 鳖

24． 沟里走，沟里串。背了针，忘了线。（打一动物名） —— 谜底: 刺猬

25． 一样物，花花绿。扑下台，跳上屋。（打一动物名） —— 谜底: 猫

26． 一支香，地里钻。弯身走，不会断。（打一动物名） —— 谜底: 蚯蚓

35． 娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八个钗子（打一动物名） —— 谜底: 蟹

36． 小小船，白布篷。头也红，桨也红（打一动物名） —— 谜底: 鹅

46． 坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧（打一动物名） —— 谜底: 蛇

47． 坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行（打一动物名） —— 谜底: 鱼

48． 坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立（打一动物名） —— 谜底: 马

64． 每逢生日，必到西湖(猜一动物名) —— 谜底: 海星

65． 巴(猜一动物名) —— 谜底: 眼镜蛇

66． 江湖了一生(猜一动物名) —— 谜底: 水牛

67． 造林当前后推广(猜一动物名) —— 谜底: 麻雀

68． 画中小凤爱农村(猜动物俗称) —— 谜底: 田鸡

69． 鱼腰切丝(猜动物) —— 谜底: 田螺

79． 金箍桶，银箍桶， 打开来，箍不拢（打一动物名） —— 谜底: 蛇

97． 有甲有雄心，嘴硬又天真，浑身是硬环，要穿过万山。 （打一国家保护动物） —— 谜底:

117． 孙大圣的后代(猜一动物名) —— 谜底: 小猕猴

118． 一山引来帆影重(猜一动物名) —— 谜底: 蚯蚓

119． 上钩可谓粗心者(猜一动物名) —— 谜底: 大马哈

120． 由(猜一动物名) —— 谜底: 无尾猴

121． 心虑生是非，几回躲避之(猜一动物名) —— 谜底: 壁虎

122． 八月秋高风怒号(猜一动物名) —— 谜底: 草上飞

123． 蝉声断续悲残月(猜一动物名) —— 谜底: 寒号虫

168． 腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍（打一动物） —— 谜底: 鹤

184． 一只鸡蛋满身毛，不会走路只会跳。 （打一动物） —— 谜底: 麻雀

194． 红眼睛，白衣袍，一见草，就来了。 （打一动物） —— 谜底: 兔子

196． 不识字，把字排，秋天去，春天来。 （打一动物） —— 谜底: 大雁

199． 阴毒性情尖利嘴，反手一拍就送死。 （打一动物） —— 谜底: 蚊子

202． 白天睡，晚上行，屁股上面挂星星。 （打一动物） —— 谜底: 萤火虫

204． 锥子尾巴橄榄头，身穿袈裟缓步走。 （打一动物） —— 谜底: 乌龟

208． 全身披盔甲，没有一颗牙，专爱吃蚂蚁，丛林是它家。 （打一动物） —— 谜底:

225． 走也是睏，坐也是睏，立也是睏。 （打一动物） —— 谜底: 蛇

226． 小屁股，绕头大，吃泥悄，走水路。 （打一动物） —— 谜底: 虾

233． 红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。 （打一动物） —— 谜底: 兔子

238． 身圆圆，嘴尖尖，身上没弓只有箭。 （打一动物） —— 谜底: 刺猬

239． 叫它鹅，不是鹅，冷不怕，热难过。 （打一动物） —— 谜底: 企鹅

什么真有趣篇三

活动目的：

1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。

2）引发探索的兴趣。

活动准备：

活动过程：

一、看看讲讲、分享经验。

（出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）。

1）孩子自由观看、自由讲述，教师倾听、观察。

2）分享经验。

a、你刚才看到的是什么蛋？

b、你还有什么不认识的蛋吗？（幼儿互相解决问题）。

c、比较蛋的大小、外形和颜色。

二、分类验证。

1）把相同的蛋放在一个家里。（幼儿归类）。

2）验证。

三、操作探索。

1）这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？（幼儿自由讲述）。

2）自由操作探索。

3）交流。

你刚才敲了什么蛋？里面有些什么？每个蛋的里面都一样吗？（探索蛋的构造）。

4）小结。

四、延伸：

观看图片。

1）你们知道世界上最古老的是什么蛋吗？（观看恐龙蛋模型）。

2）你们知道世界上最大的是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）。

3）鸵鸟蛋是什么样子的呢？世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，旁边有很多图片，它会告诉你答案的，你们自己去看看吧！

什么真有趣篇四

今天上午，寇老师给我们上了一节生动有趣的语文课。

叮铃铃-伴着清脆的铃声，寇老师笑眯眯地走上讲台。没想到老师来了个“突然袭击”听写生词，而且只给我们三分钟的准备时间。大家立刻认真地复习起来，班里安静得连掉根针都能听见。

时间过得真快呀！三分钟一眨眼就过去了。寇老师说：“合上书，开始听写。”我们听了立即合上书，表情严肃地开始听写。

刚开始写的还挺顺利，当写完“惊心动魄”时，老师接着让大家写“惊魂不定”这个词。此时，有同学开始议论起来，寇老师说：“大家可要分清楚，魂和魄一个是“白鬼”，另一个是“云鬼”。寇老师话音刚落，全班同学便忍不住大笑起来，寇老师也是笑嘻嘻的。

“知道的，千万别说出来啊！”同时做了个嘘声的手势。

“惊心动魄是云鬼。”我们班的“小喇叭”俞宏哲抢先答道。

“真的吗？”寇老师用疑问的表情看着俞宏哲，声音十分响亮。班里的气氛顿时紧张起来。

听写结束了，老师结合形声字的结构特点，又给我们讲了如何区分这三个字，我们听得津津有味。

我们的语文课经常在这种欢乐的气氛中度过，我们在快乐的同时学到了知识。

什么真有趣篇五

一、教育就是引导，导出是"引"的过程。教师要充分挖掘孩子的创作潜能，让孩子感到自己是一个发现者、探寻者、创造者。激发孩子的创作欲望，让孩子们走进大自然，充分感受自然的美。

二、利用自然物，美化校园和生活。

通过对鹅卵石的巧妙运用，鼓励幼儿在生活中用创造性的眼光去发现美和创造美，从创作中体验成功的喜悦。

教学方案一、教学目标。

1、认识鹅卵石，了解其特点。

2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。

3、培养幼儿感受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

4、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的能力。

二、教学重、难点重点：幼儿能够大胆想象，并能在鹅卵石上作画。

难点：擅于运用多种辅助材料进行创作。

三、教学准备1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。

2、石头画作品。

3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

四、教学设计（一）、启发引导（激发创意）1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。（配音乐）2、教师出示石头画作品，让幼儿带着问题仔细观察。（课件展示）（二）、要点辅导（构思创意）1、欣赏作品，启发想象，讨论思考方法。

（1）、选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

每位幼儿挑选一块喜欢的石头，摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么？

（2）、幼儿讨论，确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品，鼓励幼儿别出心裁和与众不同，加强幼儿的观察和联想。

2、选择材料，构思作品。

幼儿根据自己选择的鹅卵石，挑选需要的材料，同伴间合作交流，既鼓励幼儿独立创作，也可充分发挥想象，用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象，也可借助辅助材料做好作画前的准备。

（三）、创作体验（展现创意）1、幼儿可独自创作，也可和小伙伴一起创作。

2、教师巡回指导，参与学生的制作过程。

3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。

（四）、探索玩法（感受创意）1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍，让大家一起欣赏，学习玩法。

2、大家一起玩耍。

什么真有趣篇六

2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。

材料及环境创设：各类书籍、书架、模拟小图书馆。

活动流程：观察认识--阅读分类--感知讲述。

一、观察认识。

1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。

提问：你选的是本什么书？

2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。

辅助提问：

（1）书有封面，指给大家看。

（2）书有封底吗？找一找。

（3）书内有什么一样的地方？在书的角落里的找找。

（这数字就书的页码）你手中的书有多少页码？翻到最后一页就知道了。

教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。

3、提问：为什么书要有页码？

二、阅读分类。

1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么？说件什么事？

2、儿看书。

提问：

（1）这本书说件什么事？

（2）你喜欢看这本书吗？为什么？

3、们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。

第一个书架放故事书。

每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。

4、儿分类整理图书。

（教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。）。

三、感知讲述。

2、儿广泛地说。（启发幼儿这本书？爸爸为什么喜欢看这本书？）。

3、你们猜猜，老师喜欢看什么书？请你们选一本老师最喜欢看的书？

4、幼儿为老师选书。

提问：你为老师先选了一本什么书？为什么选这本书？

小朋友为老师选了这么多的书，老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看，等看完了，再把这书里有趣的知识告诉大家。

什么真有趣篇七

童年的趣事像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。

星期日，对于我——这个爱睡觉的懒猫来说简直是天赐良机。邓欢，都九点了，还不起床？妈妈的喇叭又开动了。我揉了揉惺松的睡眼，说：“今天是星期日，干嘛要吵醒我？”老爸凑过来：“想不想杀一盘？“我一听，一个鲤鱼打挺跳了起来：“来就来，我才不怕你呢！”

我们摆好棋盘。爸爸的“炮”第一个冲锋陷阵，开进了我的地盘，紧接着站在“兵”的后面，我沉重应战，兵来将挡，一会儿工夫，爸爸就着急起来，只见他不住地拍着大腿，“哎呀呀，我今天怎么如此冒失？气死我了！”爸爸思索着，将另一个“炮”开到了“象”的位置上，射出一枚炮弹，将我的“象”打得狼狈不堪，逃出沙场。我怎么也这么大意，眼看我的“车”也要“命丧黄泉”了，我心里想“可怜的‘车’，你真命苦啊！还没立战功呢，就要去见‘阎王’了哎，真对不住你，我一定为你报仇！”

快呀！爸爸得意的催我，哟，你别高兴得太早，咱们骑驴看剧本——走着瞧！我命令“将军”向前挪动一步，“哈哈，你输定了！”我大声疾呼，爸爸看了看棋盘上的阵势，像泻了气的皮球，软绵绵地趴在桌子上。我立刻给爸爸打气：“喂，胖气球，不要泄气嘛，胜败乃兵家常事，别以为输给一个黄毛丫头毫无光彩哦！”听后，爸爸立刻挺直了腰杆瞪着金鱼眼，坚决地说：“看我怎样收拾你！”然后一个又一个向我这边进攻，我也不甘示弱。由于爸爸手下大将死伤无数，下的尽是些老弱残兵，最终因寡不敌众而被我逼上绝路----“我赢了！我赢了！我旗开得胜，激动至极，恨不得将这消息告诉全世界！

什么真有趣篇八

1、人的祖先是谁?——谜底：是花生，因为花生仁(人)

2、立着的木桩子(打一字)——谜底：亲

3、长长脖子同树高，身披白纹褐斑点，又长又细四条腿(打一动物)——谜底：长颈鹿

4、108好汉，27模样，搅得四方悬在心(打一娱乐用具)——谜底：麻将

5、谢绝参观(打一个字)——谜底：企

6、送子菩萨的栖息之地(打一电影)——谜底：观音山

7、托儿(打一英语单词)——谜底：tall

8、外青内白胖娃娃，酒席上面爱雕花(打一蔬菜)——谜底：冬瓜

9、上轻下重胖娃娃，左摇右摆总不屈(打一玩具)——谜底：不倒翁

10、带头改革务必出力(打一字)——谜底：麦

11、赤壁之战何以胜(打一食品)——谜底：火烧

12、红门楼，白门坎，锁不住，关不严——谜底：嘴

13、陈旧谜条(打一动物)——谜底：老虎

14、童言无忌(打一组合)——谜底：twin

15、了却心愿开小厂(打一字)——谜底：白

16、捂(打一电影名)——谜底：我的左手

17、航班余票(打一成语)——谜底：有机可乘

18、身披网纹个子高，脖子长长把叶咬(打一动物)——谜底：长颈鹿

什么真有趣篇九

教学目标 ：

1、         在认识几种常见蛋的名称和外形特征的基础上，探索让。

蛋宝宝“站起来”的各种方法。

教学准备：

各种蛋、幼儿人手一个熟的蛋和生的蛋，橡皮泥，大米，瓶。

盖，沙子，盒子，水果套，毛巾，水彩笔，课件，各种彩纸，

胶水。

（1）蛋是什么形状的？（长圆形的）。

（2）有什么颜色？

（3）它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比较滑）。

（4）有的外壳上有什么？（斑点）大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点？

（5）依次出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

（6）小朋友，你吃过蛋吗？吃过什么蛋？都是怎样吃的？

（7）幼儿动手打碎蛋（生的）感知生的蛋。

什么真有趣篇十

无锡市侨谊幼儿园 朱国谊。

活动目标：

1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。

3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。

活动准备：

1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备。

2、蛋壳、各种形状的积木若干。

活动过程：

1、请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。

2、幼儿讨论：为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）。

3、玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转？

4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

活动反思：

幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。