怎么学唱英文歌曲方法通用(汇总11篇)

抒情是一种表达个人情感和思想的文学形式，既可以通过文字表达，也可以通过声音、画面等方式表达出来。在写一篇完美总结之前，先进行全面的信息收集和整理，构建写作的基础。以下是一些名人的名言，让我们一起来领悟其中的智慧。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇一

呼呼地北风会唱歌,。

沙沙地小雨点会唱歌,。

轰隆隆地雷电会唱歌.

波浪滚滚的大海会唱歌,。

凶猛地鲨鱼会唱歌.

哗哗地小河流水会唱歌,。

可爱的小鱼会唱歌.

大眼睛的青蛙会唱歌,。

嘴巴似镰刀的`猫头鹰会唱歌.

夏天树上的知了会唱歌,。

秋天草丛里的蟋蟀会唱歌.

汽车的喇叭会唱歌,。

轮船的汽笛会唱歌,。

唱唱唱,真开心!

(投稿：男于20xx-9-714:29:58编审:xsw)。

文档为doc格式。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇二

研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟。

而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：

(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

(二)“深吸慢呼数字练习”--我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇三

在刚刚过去的几个月里，人们看到，中国的“90后”、“00后”绝不是“娇滴滴”的一代。从白衣执甲、逆行援助湖北的医护人员，到不惧风雨、守护平安的普通民警；从日夜奉献的志愿者，到援建雷神山火神山、彰显“中国速度”的建筑工人……青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。时代的荣光必将属于青年人，中国的未来亦更加可期。

在这次青年大学习中，我看到了新青年在面对疫情时的责任和担当。在疫情中，他们迎难而上，保卫国家和人民。青年，是国家的未来和民族的希望，是社会上最富有生命力的群体。

在中华民族伟大复兴的关键时刻，青年人肩负着国家和历史的重任。“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。”完成时代赋予我们的使命，是我们每个人的神圣职责。因此，我们应当爱国、爱家、努力学习，牢固树立社会主义荣辱观。胸怀祖国、志存高远，继承革命传统，承担历史责任，与祖国共同奋斗！

怎么学唱英文歌曲方法通用篇四

形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是。

一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因。

此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。歌唱的发声器官是由呼。

吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，

是歌唱发声运动中的主要功能系统。

1、呼吸器官。

呼吸器官，即“源”动力，是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌(又称。

横膈膜)、腹肌等组成。气息从鼻、口吸入，经过咽、喉、气管、支气管，分布到左右肺叶。

的肺气泡之中(肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成，它包含了许许多多装气的小气泡)。

;然后经过相反的方向，从肺的出口处分支的气管(支气管)将气息汇集到两面三刀个大气。

管，最后形成一个气管，再经过咽喉从口、鼻呼出。与呼吸系统相关的各肌肉群，他们的运。

动也关系到呼吸的能力，是歌唱“源”的动力和能量的保证。我们日常的呼吸比较平静，比。

较浅，用不着使用全部的肺活量，但歌唱时的呼吸运动就不同了，吸气动作很快，呼气动作。

很慢。如果遇上较长的乐句，气息就必须坚持住。而一首歌曲的高、低、强、弱、顿挫、抑。

扬变化，也全靠吸气、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。

2、发声器官。

发声器官，即发出声音的器官。它包括喉头、声带。喉头是一个精巧的小室，位于颈前正中。

部，由软骨、韧带等肌肉组成。声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的。

又富有弹性的白色韧带，性质非常坚实。声带的中间又称声门，声带是靠喉头内的软骨和肌。

肉得到调节的。吸气时两声带分离，声门开启，吸入气息;发声时，两声带靠拢闭合发生声。

音。声带在不发出声音的时候是放松并张开的，以便使气息顺利通过。声带发声，一部分是。

自身机能，一部分是依靠声带周边的肌肉群协助进行发声运动。我们在声乐训练的时候，应。

该充分注意到这些肌肉群的功能作用，合理地运用它们，养成良好的习惯，避免在不正确的。

发声习惯下唱坏了嗓子。还有喉咙的上部与舌根之间，有一个很重要的软骨，叫会厌。会厌。

的功能有两个方面，一是起到声门的保护作用，当我们吞咽食物和饮水的时候，它本能地自。

动盖住气管，让食物通过时避免进入气管，我们往往有时不小心喝水“呛”了气，就是会厌。

动作不协调所致。第二个作用是歌唱的时候，会厌竖起，形成通道让声音流畅地输出。

3、共鸣器官。

人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管。

和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。在歌唱中。

由于音商的不同使用这些共鸣腔的比例是有所不同的。一般来说唱低音时胸腔共鸣。

发挥最大，唱中音时口腔共鸣应用较多，而唱高音时主要是靠头腔鸣发挥作用了。如果我们。

能正确、合理地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我闪就能获得圆润、悦耳、丰。

满、动听的歌声。

4、咬字吐字器官。

咬字吐字器官(即语言器官)包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的。

着力部位，形成了辅音和元音(即语言)。发声歌唱时，咬字、吐字器官各组成部分的动作。

比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵。

母通畅地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础，也是我们学习吐字咬字。

时出声、引长和归韵的重要器官。声音是歌唱的基础，要训练好声音进行歌唱，首先要了解。

所参与发声器官的构造和作用。歌唱运动的感觉远不如看得见、摸得着的如钢琴、小提琴训。

练那样的肌体运动来得容易，这就要求我们每个歌唱者要有敏锐的自我感觉，并在专业声乐。

教师的指导下反复训练，以形成条件反射去断定自己的声音是否正确，是否符合声器官运。

动的基本规律。还有一点要指出的是，上述各部分器官及它们的运动形式是歌唱的生理学为。

基础，而这些器官的协调活动，则是在人体神经系统的调节与支配下完成的。任何身体的运。

动都受到心理的指挥或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞台感觉等等，很大一部分与心。

理的因素有关，有时候心理的制约因素甚至比发声技术更重要地左右着我们的训练，我们应。

该充分注意到心理的重要性，当我们在歌唱时，尤其在台上表演时，则需将注意力集中在歌。

曲的内容与情感上，以情带声，而不要把注意力分散在具体器官的位置及活动状态上。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇五

这是唱歌最基础的部份，也是一般人所说的(用丹田唱歌)。

一般人呼吸多用胸腔，呼吸时，会看到胸腔的起伏。如果有机会观察婴儿呼吸的样子，会发现，婴儿呼吸多是腹部起伏，这就是(腹式呼吸)。婴儿的哭声很宏亮，为何?因为腹式呼吸能将气压的更沉，我们能因此吸到更广的气，身体也有更盈余的空间去发出共鸣。

要练习腹式呼吸很简单，有两个部份。

一，是习惯使用腹部来呼吸;。

二，是练习如何将气留在身体里面。这样听起来很笼统，其实有很简单的方法可以依循练习。首先，每次唱歌前，花约3-5分钟时间做呼吸运动;吸气时，控制让气吸到肚子里，并明显看到肚子起伏的动作。之後，尝试将气吸入腹部，闭住气约十秒，再开始慢慢的吐气，并练习花最久的时间将气吐完。练习这个阶段的时候，也可以在最後气剩下一点的状况下，用力把气一口气吐出去，同时练习两种运气方式。

如此一来，久後唱歌自然习惯运用腹式呼吸，且运气也更稳。在练习时，除了身体一定要放松外，可以试着一手压住腹部，也确保丹田用力的程度。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇六

声带所产生的音量是很小的，只占人们讲话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通过共鸣腔放大得来，。共鸣腔是决定音色的重要发音器官，直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础。共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣。高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢响亮的声音。中音共鸣区就是咽腔、口腔共鸣，这里是语音的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在这里通过，可以获得丰满圆润的声音。低音共鸣区，主要的胸腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得浑厚低沉的声音。

要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣器的关键在于处理好"畅"与"阻"的对立和统一关系。所谓"畅"，就是整个发音得声道必须畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓"阻"，并不是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美动听。

要处理好"畅"与"阻"的关系，必须进行共鸣训练。以下介绍几种简单易行的共训练方法。

1，放松喉头，用"哼哼"音唱歌。

2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。

3，学牛叫声。类似打电话的"嗯"(什么?)和"嗯"(明白了)。

4，牙关大开合，同时发出"啊"音。

5，模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。

6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。

7，"气泡音"练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。

8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。

9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。如：清——正——廉——洁——，英——勇——顽——强——。

10，大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤：张——师——傅——，快——回——来——!喂——，那——里——危——险——，快——离——开——!

怎么学唱英文歌曲方法通用篇七

先欣赏性质的多听几遍，熟悉一下旋律，基本上听到可以轻声跟着哼唱的阶段。

熟悉一下歌词。

把歌词理顺一遍，不明白不会读的单词查一查，达到搞清楚歌词意思，还能把完整的歌词读出来。

跟唱阶段。

一边听一边试着跟唱，这时候一般高潮部分的歌曲能够唱的差不多了，可以多把注意力放在较为难唱的开头和结尾。怎么唱不好的地方多听几遍，多练几遍。

试着完整的唱下来。

这时候差不多能够自己看着歌词完整的唱出来了，需要注意的是，刚学会的时候，自己唱的会有些许的跑调，当然学音乐的排除在外，因此应该自己单独唱完一遍听一遍，反复对比自己哪里还有不足。

去ktv试试效果如何。

下回，和朋友一起去ktv，就可以借此机会试试自己唱的到底如何，让小伙伴们提点意见建议，下一次继续改进。

1、激发英语学习兴趣。

首先要明确的是，学会一门语言绝对是快乐的，因为语言是架起国家与国家、文化与文化之间的桥梁，语言就是开启另一扇智慧之门的钥匙，但获取这个钥匙的方式可谓千奇百怪，而却很少能够奏效!许多人讨厌学英语，这和学英语的学习策略息息相关，一直以来，数学、物理、化学等教学模式在英语教学上功不可没，许多人“快乐”地畅游在英语知识的海洋中，而结果是没有获取半点语言技能。等到大学毕业，十几年的辛苦换来的却是徒劳，部分人还要从新学起，而此时已经过了语言的最佳学习时期。人类学语言的最佳时期是儿童，特别是3——7岁，所以抓住这个时期采用恰当的方式进行语言训练，绝对会事半功倍!英文歌曲为什么能激发学习兴趣?因为歌曲不枯燥，音乐比较悦耳，当你唱英文歌曲的时候你绝对没有感觉到你在“学”英语，而是快乐的享受音乐带来的畅快感!所以，不由自主的你就会对英语产生了兴趣，因为唱英文歌曲会给你带来一种成就感。随着成就感的获取你的自信会大幅提升，这样你就会有一种渴望，进而会自己主动的学习英文。

2、增强英语语感。

什么是语感?说的直接点就是一种感觉，就像我们骑自行车一样，一开始学习的时候我们还要看自己的左脚和右脚是否踩在了踏板上，眼睛还要紧盯着路，但随着熟练程度的提升，骑自行车就会非常的随意，不再像开始那样循规蹈矩了。学英语也是如此，如果语感到位了，见到老外就会脱口而出漂亮的句子，做考试题，诸如完形填空，读一遍答案就出来了，这些都是语感惹的祸。学唱英文歌曲会强力激发右脑的功效，因为人类的右脑是艺术的脑，主管形象思维，通过有效的歌曲刺激会使右脑更加活跃，不但会大大增强语感还会有效提升记忆力。唱英文歌曲，你绝对不会感觉你在学英语，所以，在这样一种轻松的氛围中你的英语感觉会越来越好，学唱一段时间后，你会为自己语感的提升而感到惊讶，完全可以用不可思议来形容!

3、改善发音。

有些人会唱英文歌，但是润味不足，发音不到位。其实英文歌曲和汉语歌曲一样，都要力求清晰，但差别之处在于英文歌曲会有许多语音学现象发生，比如：连读、略音、同化等，如《rightherewaitingforyou》中的一句歌词“whereveryougo,whateveryoudo,i’llberightherewaitingforyou”，如果不懂得语音学原理，你是无法演唱的，这几句歌词大面积涉及连读和失去爆破，但是中文歌曲要求字字清晰，这样一来，我们唱英文歌就不能套用唱中文歌曲的模式，而使得飘逸动听的英文歌曲失去了原有的韵味。因此，可以说英文歌曲是练就英语发音的绝佳材料，一首英文歌曲如果训练到位，语音会有很大的提升，对于流利口语的增强必然会有裨益!

4、扩充词汇、增强语法。

毋庸置疑，英文歌曲包含很多词汇，而且这些词汇融入在歌词中，使其读起来朗朗上口，韵味十足，不知不觉中就会牢牢掌握这些词汇，甚至终生难忘。还有句型，比如thereisplaceinyourheart.这是一个不折不扣的therebe句型，唱歌就可以轻松把句型把握。歌词当中还会涉及语法，比如上面例子中的那句歌词“……i’llberightherewaitingforyou”，这是条非常难以掌握的语法，叫将来进行时，这样复杂的语法在歌词中尽情上演。所以，学唱英文歌曲在无形中会助你考试一臂之力!

5、拓宽视野，直击英美文化。

文化是语言的内涵，语言是文化的载体。中国灿烂的五千年文化得以传承，依靠的正是语言文字，但是如果忽略了文化，单纯的学习语言，不但会失去很多乐趣，也无法真正的理解语言的真谛!学语言绝对离不开文化，比如英语单词dutch是荷兰的意思，那godutch是什么意思?去荷兰?当然不是，它的意思是“aa制”，那为什么“aa制”和荷兰相关，这就涉及到了文化，因为过去荷兰人和英美人做生意时候非常的吝啬，久而久之，就有了这样一个英语表达方式!由于歌曲是人类生活的反应，不同时代，不同背景下的歌曲都是当时人们生活的写照，或者反应出作者的心境。因此，学唱英文歌曲是学习语言文化的最佳手段之一，文化的了解有助于语言的学习，更使得所学语言有血有肉!

1.先把成整首歌背下来，把握歌词大意。

2.发音要准确。借助英语学习，先学学歌词，看看发音。其次连读，吞音这样经常用到的技巧适用于唱歌。

3.适用于所有的歌就是要理解一首歌，知道他表达的感情。运用好自己音色去诠释这首歌。

andseemyfa-mi-ly。

2演唱时歌词的连读、失去爆破也很重要。如上面的“and”演唱时应与前面“come”中的“m”连唱，为/men/。

3、书写分属不同曲谱的多音节单词时，音节之间应有连词符号。如:family写成fa-mi-ly。这样便于对照歌词上面的曲谱来学唱。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇八

a.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

b.“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

c.“数葫芦”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。

(三)“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

(四)“托气断音练习”这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：

a.一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。

b.一口气绷足，先慢，后快地发出“哈工哈)—(反复)(加快)哈，哈，哈……”锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

c.一口气绷足，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到气力不支为止，反复练习。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇九

声乐主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。

歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。

我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。

歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。

因此在发声训练过程中应注意以下几点要求：

1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法)，因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。

2)打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。

3)要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。

4)正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。

5)在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。

6)在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

7)在练声、唱歌前，一定要摒除一切杂念，稳定情绪，要有非常好的心理状态，要有良好的歌唱欲望，要充满信心、放松自如地进入歌唱状态，否则是唱不好歌的。

8)从开始练声起，就要同音乐结合起来，即练声也要有良好的乐感。音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习，同时它们又都是乐曲的组成部分，要给它们以音乐的活力和生命。因此练声一开始，要求每个歌唱者把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听。以上我们可以领悟到，在歌唱发声的过程中，呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行，它们是相互联系、相互促进、相辅相成的，这就是我们所要求的“整体歌唱”的涵义。

歌唱发声基本功的练习，一般按音域进展的规律，可分为三个阶段进行。

第一阶段

以中声区训练为基础，掌握基本的发声方法，调节和锻炼肌肉以适应歌唱技术的需要。无论哪一个声部，都应该从中声区开始训练。练中声区的音相对巩固后再逐步扩大音域，要知道声乐学习要从基础入手，中声区是歌唱嗓音发展的基础，基础必须打得扎实，要记住“欲速则不达”的道理。

第二阶段

是中声区的基础上，适当扩展音域，加强气息与共鸣的配合训练，练好过渡声区(即换声区的训练)，为进入头声区的训练打好基础。第二阶段的练习是关键的一环，需要花费的时间相对也比较长，但千万要有耐心和信心，不要急于唱高音，要沉得住气，等这段音域巩固后，再进入高声区的练习。

第三阶段

即高声区的练习可以在比较巩固上两个阶段的基础上加强音量音高的训练，进一步扩大音域，做较复杂的发声练习，使各声种达到理想的音高范围。这了阶级的练习要特别注意高、中、低三个声区的统一，音的过渡不要发生裂痕和疙瘩，重点是加强头声区的训练，获取高位置的头腔共鸣，从而达到统一声区的目标。这样我们歌唱发声的乐器基本制造完毕，可以唱一般难度较大的歌曲了。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇十

在发声训练过程中应注意以下几点要求：

1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法)，因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。

2)打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。

3)要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。

4)正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。

5)在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。

6)在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

7)在练声、唱歌前，一定要摒除一切杂念，稳定情绪，要有非常好的心理状态，要有良好的歌唱欲望，要充满信心、放松自如地进入歌唱状态，否则是唱不好歌的。

8)从开始练声起，就要同音乐结合起来，即练声也要有良好的乐感。音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习，同时它们又都是乐曲的组成部分，要给它们以音乐的活力和生命。因此练声一开始，要求每个歌唱者把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听。以上我们可以领悟到，在歌唱发声的过程中，呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行，它们是相互联系、相互促进、相辅相成的，这就是我们所要求的“整体歌唱”的涵义。

怎么学唱英文歌曲方法通用篇十一

正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的效果，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。

二、唱歌中的呼吸。

首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。

但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。

三、发声练习是歌唱发声的一种综合性基本技能的训练，学习唱歌必须以最基本的发声练习开始。

1、做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。

2、学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。

3、唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。

4、气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。