校园生活的散文如何写(大全17篇)

尝试新的事物，开拓视野，拥抱新的世界。在写总结时，可以结合实际案例和数据进行分析和说明。总结是难忘的回忆总能让人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。写总结之前，先梳理一下过去一段时间的工作和学习经历，做好准备。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能够给大家带来一些启发。

校园生活的散文如何写篇一

早上,打开窗户,满把满把的阳光洒进宿舍,站在阳台上向楼下望去,建行前面的空地已变得绿意盎然。翻开日历,在四月的一天做个标记,想记下这一刻的美丽,关于四月的美丽。

四月,总给人的感觉,清新、静谧,春天的气息已不再新鲜,万物已开始努力地生长,花也趁势开得茂盛,开得灿烂。展眼望去,四月就像一个淡定自信的摄影家,把最拿手的作品大方从容地展示在人们眼前,让你不得不拍手称赞,不得不留恋感叹。

四月,天空中飘着薄薄的云,逍遥地游走,像是人们的思绪,千马行空,居无定所。新种下的万年青也安静、恬然地呼吸着,嫩绿的叶子,滑滑的,软软的,像一个个伫立的小伞保护着下面苍劲有力的枝干。这样的天气,这样的风景,静下心来,可以徜徉在历史光影中,感受文人墨客的喜怒哀乐,人物形象的悲欢离合,在书籍的字里行间享受一种心境,拥有一份收获。当然,这样的好时光,也可以邀几个好友,出去踏青,感受自然的美丽神奇,在蓝天白云下舒展心扉。繁盛的牡丹花,清淡的白樱花,色彩分明的迎春花……那么多美丽的画面尽收眼前,心自然也变得轻盈起来,多想在此刻停下,时光不再流走,一切不再变幻。

四月,一个美丽得让人矛盾的季节,让人回味昨日的故事,曾经走过的路，遇见的人，是否改变了模样?同时又让人畅想明天的画面,十年、二十年之后的我们又会经历什么样的故事，有着怎样的生活?让人想待在一方小天地内与自己的心灵对话，丰盈内心，感悟生活;也激发人走出校园,走出家乡,去体验远方的生活,欣赏陌生的风景。

四月,一个诗意的`季节,朝阳升起,空气清新，让人想舒展一下腰身，打起精神，开始一天的忙碌生活;夕阳西下，微风吹拂，心绪飘扬，让人想听听古老的故事,醉人的旋律,总结自己的成长感悟。

四月,就是这样的一段时光,这样的一个画面;走在四月,我想到了诗意的生活,如此美丽!

校园生活的散文如何写篇二

晚上做完减肥运动，累的紧，只想找一个能够承载我身体重量的依托，就这么睡下。

可是，我没有。

今天闲暇的时候读了一篇文章，其中的一个观点我十分的认同：

唯有那些敢于对抗惰性，挑战自我的，不懈追求的人，才能取得高于常人的成绩，也就是所谓世俗上的成功。

——网络，鱼他说。

一个十分勤奋的人也许在前行的路上遭遇无尽的挫折，但成功便在这段路的尽头、下一段路的起点等着他。

而一个惰性十足的人，或许在前行的路上潇洒、惬意，仿佛没有什么能对他产生什么影响，但成功对他而言只冷冰冰的伫立在下一段路的终点，像极了一道天堑对面的凉亭。

当然，如此说法并非绝对，那极少数的特例估计对我们的认知也不会造成什么改变，便不提也罢。

厚着脸皮说下自己吧，一个在懒惰与勤奋之间摇摆不定的俗人。

去年年初的时候，我注册了简书，在上面连续更新了大约三个月的文章，每天都在工作之余给自己充电，每天都在充电的过程中肆意的说些或好或坏的感悟。嗯，那段时间感觉很忙，有时候甚至夜里十二点还在码字，充实并快乐。

后来，这个可以称之为习惯的节奏被打乱了，缘由是什么记不太清了，因为你只是想找个借口的话太容易了。没有那么累了，每天还在读书，不过目的性更强了，是一门专业性很强的学问，有视频教学资源，可是不想说什么了，好像倾诉出去的是自己都不愿听的枯燥。渐渐地，开始在娱乐视频、游戏、小说和贪睡中耗费更多的时间了，开始抱怨时间不够了，开始理所当然的把一切归咎于工作的忙碌了。

好吧，在懒惰的这个领域我还是很成功的.，因为总有各式各样的借口为我遮挡着来自自己的谴责。

那么我又为什么要逃出安逸窝，让自己不舒服呢？

这就是人性。

如果这个世界上有神灵的话，那么他对每一个人都是平等对待的，至少在时间方面上是的，没有人能多出一秒钟或是少出一分钟。请大家不要用相对论跟我较真儿，因为我们都存在于低速宏观世界，等啥时候哪个朋友能拥有光速的时候，估计我也没必要跟他争了。

那么如何分配这相同的每一分钟每一秒钟呢？每位朋友都有自己的方案，没有所谓的好坏对错之分。

只是我们在改变这一方案的过程中会感受到不同：有益的、无用的、高效的、无奈的，等等。

去年今天的那个我选择了勤奋，后来跟懒惰妥协了；我觉得很安逸，但丢了些什么，比如期望。

今晚的这个我选择了勤奋，不知道还会不会跟懒惰私奔，至少现在没有；我觉得很疲惫，但拥有了些什么，比如梦想。

好吧，就到这吧，不知道该说些什么了。

不过如果你已经读到这里了，请问问自己。

校园生活的散文如何写篇三

春天的声音，早醒的梦，在树梢上高挂。路，很直，延伸着激昂的思绪，被不疲倦的步履踏响。

渐渐地，树的桅杆，摇曳出一片淡青色的曙光，太阳，这巨大的桅灯缓缓、缓缓升起。校园，是一艘绿色的船，驶进远方，一片橙红的阳光……教室门口，蹦进蹦出着一个个五颜六色的音符，他们的奏鸣伴和着春天鸟儿的歌唱组成一首清丽动听的乐章，于是，我的四周跃动无数的浪花，把我的心也溅湿了。

我大步迈上讲坛。背负着沉重的青春年龄，瞬间，感到了肩头的沉重。

星光蜂拥而来！期盼蜂拥而来！渴望蜂拥而来！热诚蜂拥而来！像置身于无数闪光灯下……。

这是目光，这是几十双好奇的目光。此时此刻，我以一个教师的名义，昭示自己的一片天空；我心灵的门扉敞开着，等待着撞击和撞击之后的回声。

我毅然翻开新的教案，滔滔不绝讲述属于今天也属于未来的课题！

在信念和渴望垒成的讲台上，我站着。

几十双目光织出一片神奇的光彩，给我的灵魂镀一层辉煌，几十道思维汇聚一个焦点，在我的憧憬上，打印希望的亮色。

我站着，面对一片待垦的土地，不知道，沉重的犁铧，该翻起怎样一片新鲜的泥浪？不知道该播下怎样一串无名的诗行！

我寻找着，心灵的深处，去作一次次艰辛的钻探；我追踪着，声音的和弦里，一丝丝轻微的共鸣。

我选定了太阳的事业、绿叶的事业。我的理想之树突然长高了繁茂了开花了结果了！

我将如阳光散发出自身所有的光和热，哺育棵棵苗禾！

我不倦地挥动胳臂，举起课本，举起我写满宣言的旗帜。在课堂，每一次走动，都踩响根根沉思的弦，放飞的每一个音符，都在心的谱板上，滑成一支春之歌。

我挥动教鞭，弧线如虹；我握紧粉笔，粉未簌簌；我是大地最忠诚的儿女，我是天空最璀璨的星云；在希望的焦点上，我站成了一尊铜质的青春雕像！

校园生活的散文如何写篇四

每天，我带着全新的期盼，漫步在温馨的校园。

所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。一年之计在于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散发着勃勃生机。在这个季节，男孩和女孩们就像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个校园！

夏天的校园，清凉，静谧，是远离喧嚣的一块净土。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有蔷薇和月季花的清新和美丽。这，是闹市中不可多得的圣地；但躁动的青春和求知欲比花朵的香味更加浓烈！

有人说，这个季节，总是让人忆起许多往事。那一串串的花儿是孩子们留下的风铃，绽开了他们纯洁的心灵。也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间！

有人说，秋天的校园，是收获的季节。新生们迈进心仪已久的学校大门，收获考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，始终让人感到伤感。因为每年这个时候，都有一批即将毕业的孩子与他们亲爱的师友依依告别，离校而去，走进另一块崭新而又陌生的天地。所以，这个季节最为绚烂多姿。因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏；有相聚，也有分离；有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的校园生活，多情，温暖，美丽而又纯洁！

冬天的校园，总让人油然而生敬意。寒窗苦读，十年磨剑。这是每一个有志者必经的考验。对这些孩子而言，漫天飞雪，不过是青春洋溢的诗篇；数九隆冬，又怎能封冻我连绵不尽的思绪，和悠悠岁月里的梦境？一个个书包里承载着父母家人深情的期盼，而老师的鼓励与关怀，更是严寒里及时送来的炽热火焰，燃烧着你，给予你一生无法忘记的温暖！

校园生活的散文如何写篇五

2、我们那开始都种玉米的，后来搞改革都种了菠萝，远远望去，一大片一大片的。领导们来视察，说很好很好，这里都成了波罗的海了.....

3、在教室睡觉，在图书馆吃东西，在食堂自习，在寝室读书。

4、偶一直很想讲一个我同学的笑话给别人听，可每次都是偶先笑翻在地，别人围着看，偶于是再也不想讲了。

5、锻炼肌肉，防止挨揍。

6、请原谅我还活着。

7、每天辛勤工作，因为生命便系于此。

8、持之以恒，方可掌握命运。

9、深谋远虑，否则你将终身随波逐流。

10、如果，我是法官，我将判决你，终身监禁，监禁在，我的心里。

11、甘心情愿做一个好“水仙”――灌水的神仙。

12、我本不是个随便的人，如果你想随便，那我就随你的便。

14、偶很丑，又很坏，还不温柔，是不是没有希望找到老婆了：

15、日日要早起天天上自习!

16、一个郁闷的人，在郁闷的时间、郁闷的地点，干郁闷的事情!

19、减肥、工作、背单词，一个都不能少!

4.描写快乐的优美句子。

6.描写纯净优美句子。

7.月色朦胧的优美句子--关于夜晚的唯美句子。

8.祝福女孩的优美句子。

9.思念亲人的优美句子。

校园生活的散文如何写篇六

兜兜转转，岁岁年年。

我还记得，你拾起过一片落叶珍藏，你还记得枝头料峭的寒意，你曾种下一个未萌芽的希冀。路旁的香樟树苍翠欲滴，你的自行车停在路旁，柏油路上是一片片光影交错的痕迹。

你拿着单反相机，拍摄远处的风景。那些轻盈飘逸的云，光怪陆离的岚，和来去自由的风。

你说过，想要有诗与梦的远方，想去看看三毛的撒哈拉，陪大冰去拉萨听一次梵音，找到一人陪你颠沛流离。

你守护着一个文字的梦想，铺雪种字，听风絮语。你把青春绘成一棵乔木，青青郁郁，芃芃满枝。它是一株青木，一粒萌芽，一树蓓蕾。你说，要用所有期待浇灌，要用所有力量扶枝，要让所有人看到它长成参天良木。

或许，他们嘲笑你太年少轻狂，轻视你的满心壮志，不屑你的自信昂扬，但我知道，你从不惧怕身后袭来狂风冷雨，你一直坚信雨后初阳，坚信那些执着和坚定的目光，坚信你许诺的未来从不是空想。

你要相信，“从来没有错误的道路，有的只是途中的曲折”。从地平线出发，留给世界一个洒脱的背影。既然选择了远方，随它风雨兼程，绝不回头。

我要你记得，记得你是人间四月天，我要你学会，学会等待时的那分沉稳，我要你静心期盼，期盼阴阴夏木终可参天。

你尚是年轻的模样，恣肆张扬，青春未央。鲜衣怒马的少年时代，那些阳光下干净透明的脸庞，那些天马行空的梦想，那些风尘仆仆的洒然期望。

我想，把他们折成一纸信笺，以月光为笔，以初心为题，描摹最初的风景。

——寄给未来的你。

校园生活的散文如何写篇七

昨天，因工作之便,让我偷得半刻闲，重又踏进华农大的校园。它与华工只是一墙之隔，这两处地方，可说熟悉得不能再熟悉了，曾经，留下了许多青春的印记，旧地重游，思绪就如那一湖静静的湖水给投下了石子，微波荡漾。

迎着微风细雨，漫步在那些落叶满地，落英缤纷的小径上，思绪万千。那一片一片的绿草地，看着，就让人想起青春这两个字，青春，注定是梦的开始，这样的一片绿，这样的一处静美之地，注定是承载梦想的地方。

静静的校园，只见三三两两的学生清丽的身影带着那无忧的笑声从我身旁而过。我望着她们，他们也望着我，都笑了。我背着背包，手里拿了一大袋子的文件，很沉，眼里不时看看青青的草地，看看静静的湖水，拿着手机拍啊拍的，还不时抬头望那些高大葱郁的树，那样的绿，春天里的绿，一如她们，一如当年的自己。

这一段时间，雨水很多，经雨水滋润过的树木，小草就更绿了，可那些娇嫩的花儿经不起风吹雨打。看见了吗？台阶上，小径边，草地里，都可见它们凄美的身影。虽然，我来迟了，见不到它们绽放枝头绚烂的姿容，见不到它们最美的瞬间，但也可以想象，它们曾经的美丽。那些厚厚的落叶，那些紫荆花瓣，那些绿瓦红墙，那石台，石凳，都记载着一份美好，都承载着那一段熟悉而久远了的岁月。

青青的草，弯弯的小径，绿绿的湖水，湖里生长着俊秀的水杉，都让我看不够，拍不尽，慢慢的行走，想寻回那个多年前飘荡着吉他声声的地方，可是，在那呢？峰回路转，已不见当年。

漫步在这样静美的境地，听风声柔柔吹来，想起很多，很多……。

校园生活的散文如何写篇八

早晨起来，舒服得清凉。

太阳从东方升起，被枝繁叶茂的杨树林遮住了光线，远远望去，星星点点，斑斑驳驳，闪闪烁烁，就是那种“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”的感觉。树林是鸟儿的乐园，麻雀们操着单调的歌喉，呼朋引伴地嬉戏在叶隙枝头。深林中的斑鸠也想婉转一下曲子，嗓子却一下子变得沙哑起来，却也是别有一番韵味。

起风了，风吹杨叶，飒飒地响。啄木鸟也早早地出来了，从这棵树上又飞到那棵树上，依旧习惯地忙碌着。小花园的景色还是那么地好，只是看得多了也就麻木了。

在夜雨的滋润下，在初阳的沐浴下，在微风的轻吻下，教学楼前的两棵合欢树袭一身彩蝶，翩翩起舞，让人心摇神晃。还是不看为好，太美的东西看多了就会想入非非，拖累精神。

一声声清脆的叫声，扰乱了我的思绪，我循声看去，在广玉兰的树枝上——哦，是黄鸟！五年过去了，这是我又一次见到了黄鸟。上次是在云台山猕猴谷里，一只黄鸟在一汪山泉上方的松枝上啼叫着，等我拿相机对准它的时候，人家却不领情地飞走了。没想到这金贵的鸟儿也到这儿来了，我禁不住走过去，一直走到离它五米多远的地方，我想我不能再走了。我掏出手机，对着照去，这小家伙倒和我配合得很好，一会昂昂头，一会展展翅，一会换个枝头，甚至又叫来了一只同伴，原来它也喜欢照相呢！

办公楼前是不能不去的，昨夜狂风夹杂着暴雨，把蜀葵打得东倒西歪的，桐树枝也折了不少，原来曲径通幽的地方，现在已变得“交通阻塞”，我觉得这样也好，给人一种凄美的感觉。两只燕子掠过花园里的雕塑，轻飘飘地落在石楠球上。“燕子归来寻旧垒”，在办公楼一楼走廊东侧，原先有个燕子窝儿，后来为了应付检查把它给捣掉了，那几只燕子也赌气出走了，但它们还是回来了，它们也舍不得离开这个地方呢！

太阳渐渐升高了，照在法桐树湿漉漉的大而直挺的叶子上，我忽而想起一句词：“叶上初阳干宿雨，水面清圆——风荷举”。

校园生活的散文如何写篇九

春末夏初之际，细细的雨一下就是三两天。这时分，浸润在雨中的校园便显得格外特别。

灰蒙蒙的天幕下，多少校舍烟雨中。楼外是雨的天下。细密的雨丝从天穹抛撒下来，如纪伯伦组歌中“根根晶亮的银线”，穿梭于窗台楼宇，青树翠草之间。雨水敲着楼舍，被击得粉碎，氤氲出蒙蒙的轻烟，将整个校园笼了起来，使人觉得多了一丝宁远、一层神秘、一缕浪漫。

树叶儿被雨冲刷得正亮，透过薄薄的轻烟，折射出油绿的光。院墙边，绿树下，一排各色的花卉在雨中摇飘。雨水打透了泥土，掘出了土中深藏着的春日暖阳的芬芳。

楼外一片静谧，唯有雨丝敲击万物发出的轻挑旋律；夹杂着楼内时而传出的琅琅的读书声，在校园上空久久回荡。

直到午饭时分，这层静谧才被大大小小的花伞和师生的寒暄声打破。一把把花伞蝴蝶般地在食堂与教学楼间翻飞。伞下的人结成一对对，闲适地漫步在烟雨中，谈着天气，聊着古文，论着理想，侃着八卦。寻到好友的人，步调便放得更慢了些。楼内的音乐声飘荡在外，烟雨中漫步的人们尽情地享受着这午后难得的悠闲。

然而并非所有人都喜爱这浪漫的小憩。看那甬路上，几个少年正暴露在雨中，迎着小雨踏着水洼追逐嬉戏。洁白的运动鞋踏起朵朵水花，身上的运动服因为雨水的侵染变得斑驳，发丝上挂着雨珠，飘逸地在烟雾中甩动着，每张年轻的脸上都闪着张扬不羁的笑。清脆嘹亮的叫声在校园上空骤然响起，数秒后又猛然停息，当人们惊异地寻找声音之源时，却发现那几个少年早已矫健地跨进楼宇，转眼不见踪影。

一位教师正行色匆匆地冒雨向楼门口走去，身上的大衣雨迹斑斑，一名学生迎面走上，将伞举到了老师的头顶。两人说了些什么，伞柄在手中推来推去。老师带着慈祥的笑，举着伞走开，学生将伞赠与了老师，自己冒雨向教学楼走去，突然间头上又多了把伞，转过头，才发现是挚友。

蒙蒙烟雨中，菁菁校园里，书香、青春与情谊融在这细密的雨丝中，烟雾般飘散开来，愈发地迷蒙，却也愈发地清晰。

校园生活的散文如何写篇十

幸运地走进那里。

河流静静流淌。

树木郁郁葱葱。

我就这样...

当我遇到风浪时。

您就像舵手。

给我指明前进的方向。

当我迷失在黑暗中时。

您就像明灯。

为我照亮前进的道路。

当我遇到艰难险阻时。

您就像靠山。

给我战胜困难的勇气。

我就在您的爱护下。

成长，成长。

回忆。

那是您......

校园生活的散文如何写篇十一

我觉得这个问题可以从下面的角度来考虑，如果你不知道想做什么，首先问自己五个问题：

1、我要去哪里?

2、我在哪里?

3、我有什么?

4、我的差距在哪里?

5、我要怎么做?

以上五个问题包括了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，把自身情况和社会环境做到最大程度的契合，对实施过程加以控制，并能够在现实生活中扬长避短，就可以使我们的求职更加明确和简单。

做好职业定位。

定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。所以，一开始我们要检视自己的特质：

1、欲望(desires)。

(做事的能力)在此人生阶段，你究竟要什么?

2、能力(ability)。

你擅长什么?(一般技术以及特别技术)。

4、资产(assets)。

(有形与无形)你有什么比别人占优势的地方?

每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事，适合你就好!

确定职业锚。

――发现你的真正价值。

“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的概念，是由美国e.h.施恩教授提出的。所谓职业锚(careeranchor)实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的“职业锚”。

职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。

职业锚基本上有以下五种描述。

1、技术能力型。

具有相当明确的职业工作追求、需要和价值观，表现出如下特征：强调实际技术或某项职能业务工作。技术职能能力锚的员工比较热爱自己的专业技术或岗位工作，注重个人专业技能发展，一般多从事工程技术、营销、财务分析、系统分析、企业计划等工作。

2、管理能力型。

呈现如下特点：愿意担负管理责任，且责任越大越好，这是管理能力型职业锚员工的追逐目标。他们与不喜欢、甚至惧怕全面管理的技术职能锚的人不同，倾心于全面管理，掌握更大权力，肩负起更大责任。具体的技术工作或职能工作仅仅被看作是通向更高、更全面管理层的必经之路;他们从事一个或几个技术职能区工作，只是为了更好地展现自己的能力，瞄准更高职位的管理权力。

3、创造型。

是定位很独特的一种职业锚，在某种程度上，创造型锚同其他类型职业锚有重叠。追求创造型的人要求有自主权、管理能力，能施展自己的才干。但是，这些不是他们的主动机、或价值观，创造性才是他们的主要动机和价值观。

4、安全型。

又称作稳定型职业锚，其特征如下：职业的稳定和安全，是这一类职业锚员工的追求、驱动力和价值观。他们的安全取向主要为两类：一种是追求职业安全，稳定源和安全源主要是一个给定组织中的稳定的成员资格，例如大公司组织安全性高，做其成员稳定系数高;另一种注重情感的安全稳定，包括一种定居，使家庭稳定和使自己融入团队的感情。

5、自主型。

又称作独立型职业锚，这种职业锚的特点是：最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的工作环境。以自主、独立为锚位的人认为，组织活动是限制人的，具有是非理性的成份。他们追求的是自由自在、不受约束或少受约束的工作生活环境。

其实，找工作同做其它事情一样，也有方法和技巧。很多人找不到工作并不是因为他们没有做事的能力，而是因为他们在找工作过程中没有运用正确的方法和一定的技巧。我觉得包括三个方面：

(1)包括了解自己的知识、技能、性格、爱好以及身体状况等。

找工作之前，你必须先对自己有全面的认识，一定得知道自己能做那方面的工作，不适合做哪方面的工作。找工作不能眼高手低，明明自己没有能力做的工作却偏要做，那结果一定是被拒之门外的。

(2)了解你所选择的职业和行业。

了解职业岗位的工作内容、工作性质和对从业者素质的要求。可以向亲朋好友中做过相关工作的人了解有关情况，也可以向从事这方面工作的其他人请教，他们经验丰富，体会深刻，能给你提供具有指导意义的信息，他们工作过程中的失败教训，对你可以起到预防的作用，而他们的成功经验又是你可以借鉴的。

(3)自我推荐。

在了解自己和工作的基础上，就开始求职了。求职就是寻找和得到工作的过程，通常包括获得用人的信息、争取面试、谈话、签约等环节。找工作就像推销商品一样，要让顾客买你的产品，你必须告诉对方，你的商品质量如何的高，价格怎样公道，才能吸引人们来买这种商品。同样，找工作时也要围绕着“我真正有能力做好这份工作，而我提出的要求也是十分合理的”这样一个中心来展开。一定要学会推销自己，这样别人才会认可和录用你。

校园生活的散文如何写篇十二

如果可以，趁着记忆还未丢失，也趁着我有时间，我想要把所有出现在我生命里的人和事写进我的文字里，那样的话，我的记忆便可以永久地保存下来，我生命的长度可以得到拓展，我可以留着很多短暂的缘分，我也可以不再那么恐惧时间的流逝。

或许，几天之后，我就真的离开这里了，是永久地离开，去另一个地方生活成长，而这里，就成了我永远的回忆。我不想，这里成为我的康桥。因为，四年的时光，留下过太多的足迹，无关经常亦或平淡，都是最真实的成长。关于青春的故事，无可替代。年复一年，物是人非，这里，属于太多太多的人，于我，只是在过去的四年里她曾温柔亲密地陪伴过我。

印刷厂后面的钢琴室，漂亮的女钢琴老师。记得那时我每天晚上六点行色匆匆地从实习的公司赶回来练琴，晚饭都顾不上吃，空空如也的琴房，只有我手指触动琴键奏开的旋律声，久久跳动在恬静的校园一角，他按时给我带来晚餐，陪我稍坐一会离开，然后晚上十点左右再过来接我。

教师宿舍楼里的那间画室，老师，对不起，我在跟你画了两个星期的线条之后当了逃兵，我不是想不辞而别，而是那时太怯懦，不好意思开口，也不敢去跟你当面讲。但是那段画线条的岁月，黑白分明，我一直都记得，您交给我的画里画外的道理，我也会刻骨铭心。

桂花树深处的那一户人家，那个活泼开朗的唐老师，和她有些精神恍惚的女儿，去年四月的芦山地震，你们的好，我会铭记。以后的岁月中，祝你们一切安好，一如那天傍晚夕阳里我送给你们的那束五彩菊花，多彩而美好。

愿回忆如夏天不老。

校园生活的散文如何写篇十三

不知不觉，我作为实习生来到幼儿园已经过去了2个月，这两个月里，我收获满满，对我们班的小朋友们也渐渐有了一定的了解，知道了他们的一些兴趣爱好和行为习惯，在了解他们的的同时，他们也在教会我很多东西。

最近班上经常出现一些争执的现象，经常在上课前，有一个小朋友洋洋会和别人出现抢凳子的情况，我去询问事情经过时，洋洋坚持是他自己搬的凳子，但是其他小朋友都说不是他搬的，这让我十分苦恼。在户外活动回到教室换衣服时，洋洋并没有换衣服，但是当我问起他时，他坚持自己换了，这时我意识到洋洋撒谎了。洋洋经常说有小朋友打他，于是我叫来了打洋洋的那个小朋友和洋洋一起认真询问事情经过，但在询问过程中，另外一个小朋友好像不知道有这么一件事;但当我听到别的小朋友反映洋洋打他的时候，我再去询问的时候，洋洋就会说他是不小心的。洋洋是这个学期新来的小朋友，所以班上的`小朋友对他会比较陌生，但在日常活动中，也有一些小伙伴和他一起玩耍，但是据洋洋妈妈反映，洋洋回家说不想来幼儿园了，因为幼儿园没有小伙伴和他一起玩。

作为一名教师，面对不同的幼儿也会有不同的情况，对幼儿的于每一件事，都不能忽视。幼儿正处于发展想象力的时期，常常把想象力与现实相混淆，幼儿园的教师和父母应帮忙孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段，但当孩子确定在撒谎时，就须引起成人的注意了。

我认为，教师首先要有一双观察的慧眼，要仔细观察每一位幼儿的行为和言语等，对于出现撒谎行为的幼儿，更要注意观察，有时候如果观察不到位，也难以识别真假谎言，如果孩子确实说谎，教师可以浅显的例子帮他认识错误，例如用故事《狼来了》来教育孩子。

教师要多关心和爱护孩子，不要在人多的场合指责孩子，更不要因为应对孩子的错误姑息、迁就，甚至弄巧成拙。面对洋洋的撒谎行为，一定要正确看待，不能得过且过，一定问让洋洋意识到自己的错误并改正。

对于洋洋回家与父母说谎的行为，为此我也有点不知所措，因为之前并没有遇到过类似的事情，因此我去询问了主班老师的建议，主班也给了很多的帮助，面对洋洋在家说自己没有朋友的撒谎行为，教师可以在洋洋和其他小朋友一起玩耍的时候，录制视频或者拍照片并与洋洋父母分享，这样也可以更好地与洋洋父母进行沟通，共同商量帮助洋洋不说谎的对策，实现家园共育。

幼儿的健康成长离不开幼儿园的教育，因此，面对撒谎的幼儿时，教师要摆正态度，正确看待，从幼儿的角度出发，帮助幼儿改正撒谎行为，让幼儿能够快乐成长。

校园生活的散文如何写篇十四

不管你知不知道已经不再重要了。

我清楚你在我心里的份量。

我更知道如果我们分开了。

我还是一如既往的想你。

我更知道以后没有你的日子会过得很艰难。

可是。

我没有选择的余地。

命中注定我会为你而伤心。

我只希望到最后伤害的只有我一个人。

而不包括你。

亲爱的`。

原谅我........

原谅我没有你想象中那么坚强。

原谅我没有你想象中那么大方与宽容。

对不起。

尝试了很久。

坚持了很久。

我还是无能为力。

每一次的拯救都无济于事。

每一次的泪水都默然失色。

每一次争吵都是不变的主题。

我还是无法面对自己内心的阴暗。

无法面对生活的从容。

更加无法去改变已存在的事实。

但是。

我没有那么坏。

我从未想过要去改变事实的存在。

只是从未感受这么的刺心。

我不能做个长期没有自我的自己。

很抱歉。

在面对一切时我无法拥有镇定与理解。

现在。

真的很痛苦。

想你却不能告诉你。

爱你却不能够再继续。

只能告诉自己一定要扛着。

你的电话再也不是因为我而响。

只怕一个不经意的回旋都让我深深地沦陷在你的影子里。

我是很想你。

只是我在想你是时候会想为什么会这样。

校园生活的散文如何写篇十五

过去的记忆就犹如那一串美丽的珍珠，不论过了多久，依旧会那样美丽，闪耀着别样的光芒，让人难忘，让人感动…。

那天是放假的前一天，我和同学放学后就一起直奔母校，去看看那里曾经陪我们度过六年的老师，以及养育我们六年的母校。

记得曾经在那里度过的六年时光，每天踏着轻快的脚步走进那座校园，胸前的红领巾干净整洁，小小的肩膀上背着书包，说笑着走进那座教学楼。下课后，笑闹声便会充斥整个校园，无忧无虑的玩耍，老师也常常和我们一起。记得在那过去的六年中，都是快乐的回忆，装点着我们的童年。

踏入校门，那栋熟悉不过的教学楼像一位老者那样，依旧严肃而和蔼。那位久违的老者，如今我们又站在了它的面前，望着它，似乎又有了那久违的亲切感，我们都相视一笑，走进了那所校园。

闲聊之中，不知是谁提起了那过去的往事，说着说着，我们的眼眶都微微的红了起来，我看到了老师眼中那莹莹的泪光，没有人再说话。无意间，瞥见了那角落里的一叠作业本，翻开来看，上面那些稚嫩的笔迹中，还闪耀着我们童年的那份光芒。

天色渐渐暗了下来，我们又要和母校道别，谁也没有说再见。因为，我们一定会有再见。

再一次踏入母校，没了那时的稚嫩，没了那时的想法，但那一份回忆，却将永远不变。

那串珍珠的光芒，闪耀在记忆中，闪耀着别样的光芒…。

校园生活的散文如何写篇十六

不能忘记，相守的那一段。

再次想起，分手的月残。

可不可以，回到那一年。

让我看看，熟悉的笑脸。

独自跑到另一边，孤淌泪水望你还。

那日一别何相见，让我心中多挂牵。

春光灿烂，你我各一边。

心事哀愁，谁再为你担。

多想再次，靠近你身边。

将你冰唇，再一次点燃。

一切已改变，我信我未变，永远不改变!

校园生活的散文如何写篇十七

1、每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。

2、每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。

3、岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的'阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。

4、童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。

5、我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

6、夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈！

7、一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际！

8、友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。

9、有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。

10、这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间！

11、智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情；数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！