2023年美元英文怎么说(通用15篇)

每个人都需要做总结，无论成败与否，在探索中总结，在失败中总结，在成功中总结。怎样寻找幸福，享受生活？以下是一些往期总结的范文，供大家参考和借鉴。

美元英文怎么说篇一

本话题围绕谈论跟描述自然界的风光动植物及生存资源——---森林跟水引入本话题的主要语法项目：形容词的比较级跟最高级；为今后学习现代科技跟历史遗迹的知识打下基础，同时通过whichdoyoulikebetter/best?以及paiwork的反复操练，进一步提高学生，听、说、读、写综合素质能力。

（1）知识目标：

thehensaremuch/alittlesmallerthanthecons/geese.,themicearethesmallestofthem.

（2）学习单词：

能力目标：提高学生，听、说、读、写及知识自学的综合能力。情感目标：培养学生热爱自然，保护自然的环境意识。本话题所须课时：4节课。

重点：学习形容词的比较级跟最高级的用法以及用简单的英语语句描述跟谈论大自然。

难点：

1、多音节形容词的比较级跟最高级以及形容词比较级的不规则变化。

2、谈论地球上水资源跟热带雨林的基本状况，以及它们对于地球上生物的重要性。

教材处理：

根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言气氛，身临其境地把学生带到所设计的语言情景中，同时激发学生学习兴趣：使学生在参与后一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。

通过五步教学法：情景教学活动家，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。

1、教学手段：

本话题采用挂图、录音、图片、文字、图表跟韵率，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动跟人机互动的多向互动，增加了直观性跟趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

2、学生指导。

新制定的《仁爱英语》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯跟形成有效策略，发展自主学习跟合作精神”放在了首位，根据依据课改的精神，遵循学生的认识规律，从单词—句子—情景对话—实际应用，采取循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。情景兴趣教学。多以问答形式出现。

如何使用英语，如何在理解的基础上习得语言。在用中学，学中用。学会自己自主推测发现归纳提高，提高学习自主性跟学习能力。寓素质教育于语言教学之中。

1、新课导入。

为了激发“学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，设计一个语言情景，给学生一种身临其境的感觉，导入正课。

2、新课的讲解。

在讲新课时，合理整合教材，系统的树立知识，将形容词的比较级跟最高级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握，任务性听力训练：listenandwrite以及pairwork,充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质跟英语语言素质。

3、反复操练跟巩固应用。

为了调动学生的积极性，利用workalone,pairwork,groupwork等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位，多角度培养学生运用英语的能力。

4、反馈练习。

本话题将游戏与练习有机结合，融为一体，设计游戏，让学生们以对话跟游戏的形式；进行练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。

5、归纳总结。

本话题除了板书所呈观的重点内容外，又把本话题内容以练习的方式，巧妙地巩固了本话题重点，难点，进一步巩固，加强对本话题内容的理解跟运用。

6、展示板书。

本话题以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多种辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

7、布置作业。

以上，我仅从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序上说明了”教什么“跟”怎么教“,阐明了”为什么这样教“.希望各位老师对本次说课提出宝贵意见，谢谢！

美元英文怎么说篇二

各位领导，各位老师：

大家早上好!今天我说课的内容是幼儿园中班英语下册内容：《mybag我的书包》。下面我将从说教材、说目标、说重难点、说准备、说教法，说学法、说教学过程等七个方面作具体阐述。

一、说教材。

教材来源：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。我所选的内容《my bag》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《my bag》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的学习离不开文具。而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。

二、说目标。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：

（一）学习与文具有关的单词：bag(书包)、book（书）、pencil（铅笔）。

(二)通过看、听、说、以及轻松、自然、愉快的英语游戏设计等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

（三）激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

三、说重点难点。

通过分析教材，目标定位，考虑到孩子的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点：

我把活动重点定位于：通过实物、图片识别所学单词。通过多媒体课件、游戏体验，使活动得到深化。活动的难点是：让幼儿掌握单词的准确发音方法。

四、说准备。

为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备：

空间准备：让幼儿围成半圆形入座；

物质准备：课件、图片、书包一个、铅笔和书。

五、说教法。

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

（一）直观教学法：利用各种形象图片、实物，让孩子直观形象的去认识单词。

（二）游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。

（三）情境教学法：在教学过程中，给孩子创设故事教学情境，让孩子投入的学习英语。

六、说学法。

体现以幼儿发展为本，把“要我学”变成“我要学”，设计了以下学法：

（一）视听法：通过多媒体课件以及实物展示的方式提供让幼儿看、听、说的练习机会，加强直观印象。

（二）体验法：为了让幼儿加深对所学单词的印象，我采用了游戏“什么文具不见了”让幼儿亲自体验游戏的快乐，同时让他们始终包保持浓厚的兴趣去认知。

七、说教学过程。

其活动流程为：我采用了环环相扣组织此活动程序。活动流程为：师幼问好——热身运动——新内容呈现——游戏活动——复习巩固。

（二）热身运动环节：次环节能使幼儿迅速兴奋起来，自然的进入学习新知的情景。因此在热身运动时我让幼儿做律动（fingerplay）。

（三）新课呈现：

1、听故事，学单词。

（1）教师出示玩具（小熊）和小朋友打招呼，接着教师讲小熊收礼物的故事。激发小朋友的学习欲望。

（2）教师边讲故事边播放课件，逐一展示图片和单词并让幼儿跟读。要求幼儿注意发音方法。

（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词。

2、玩游戏，记单词。

（1）游戏一：《什么文具不见了》。

游戏玩法：老师把书包（bag）书（book）、铅笔(pencil)等依次放在桌上，让小朋友用英语说出文具的英文名称。

老师快速将其中一个文具藏到身后，问：“什么东西不见了？”然后小朋友根据不见的文具说出英语单词，说对的有奖品。（让更多的幼儿参与游戏。教师及时表扬和鼓励表现好的幼儿）。

（2）游戏二：《光荣榜》。

玩法：将全班分成两组（男孩、女孩分别为一组），教师利用图片让下面组员说出图片的英语单词。单词说对多的组员获胜。

3、单词巩固：

教师根据《我爱我的幼儿园》这首歌曲的旋律创编英语歌曲：bag bag是书包，book book是书本。pencil pencil是铅笔，小朋友们要爱惜！

（三）结束部分：

1、教师小结：今天我们学习的内容是什么，并让幼儿在学习生活中灵活运用。

2、组织幼儿和所有老师说再见：goodbye—teacher。

美元英文怎么说篇三

美联储议息会议的时间会提前给出一年的，一般每年会召开八次议息会议，具体时间不是很固定，每次会议一般会持续1-2天，会议纲要一般是围绕着经济运行状况，金融市场风险，货币政策决定进行讨论。

今年年中的时候，美联储公布了联邦公开市场委员会政策会议(美联储议息会议)时间表的初步安排。具体日程安排如下所示：

11月1-2日(周二-周三)。

注:美联储主席耶伦的季度记者会将在3月、6月、9月和12月的政策会议后进行。

美联储同时宣布其首次fomc会议初步安排于201月31日-2月1日(周二-周三)。

美联储按惯例每年举行八次会议，并举行四次新闻发布会。此前美联储就变更新闻发布会频率作了探讨，但未作出进一步改变日程安排的决定，因此20美联储议息会议时间跟相差不远。

美元英文怎么说篇四

1、我们只是匆匆告别，列车带走了短暂的春天。春雨替我留下淅沥的眷恋，梦境中你我再见。

2、癞蛤蟆约会天鹅，天鹅美了;小猫约会老鼠，老鼠笑了;灰太狼约会喜羊羊，喜羊羊到了;不可能的变可能了，不行动的该行动了，七夕马上约会吧。

3、海天交界，思绪蔓延。情思化为云朵在天空中结合，飘散。忽而飘入天尽头，消逝，凝结。执子之手，与子偕老，海的誓言永恒，如童话般美好。

4、我想每个人生命里应该都有那样一个人无论何时想起他来都想哭会觉得难过和遗憾。哪怕过去很久很久只要看见他还是会泪流满面。

5、一见钟情与外貌有关，日久生情与习惯有关。越缓慢地爱上一个人，就爱的越长久。

6、过一种平淡的生活，安安心心，简简单单，做一些能让自己开心的事。请相信，一切都会好起来的，即使不是在今天，总有一天会的。

7、嘴在逞强，心在投降。

8、关于爱情，我们都不懂，因为人心看不透。

9、悲哀的不是我们活的都很累，悲哀的是我们以为这就是人生。

10、他跑了两条街从街头到街尾淋着雨给我买药傻呼呼的突然在我面前好感动。

11、如果爱一个人，让自己流泪就好，别让她流泪。

12、伤口再痛痛不过背叛的伤痛。

13、因为你，我再也不敢奋不顾身的去爱一个人了。

14、亲爱的姑娘，总有一天你会遇上那么一个人，他让你的欢笑和泪水都有意义，他善待你，把你当成生命中最重要的那个。

15、我们怀念过去，是因为过去的时光里，包容了很多我们已经失去的东西，有些一旦遗失，就再也无从寻找。过去是回不去了，但我们可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。失去童年，可以保留童心;青春远去，那就焕发精神;爱情枯萎，还须以爱待人;事业不逮，力求保持做人做事的完美心态。

16、我比你想象中的更爱你。

17、谁在桌上放了两块草莓蛋糕？我给她们取了可爱的名字“一块”和“两块”，我偷吃了一块现在还剩两块。

18、莪会一直记得尔，因为莪知道，我根本无法忘记尔。

19、入秋总是温柔，日间把夏天留下日落后还带秋风意。

20、除夕，把“幸福”酿造，把“快乐”制造，把“开心”营造，把“如意”打造，祝你在狗年，成为人中之狗，大展狗姿，让开心常相伴，让平安围着转，让如意常尾随，愿新的一年更精彩。

21、每一日我都认识新的你，像每一座城市活在转身以后。

22、老师说不要把值钱的东西带到学校来，其实吧我觉得我挺值钱的。

23、最糟糕的心情是一个人的旅行，最快乐的心情是一个人的举行。

24、又过完了一年，可能有太多的遗憾和不舍的事，希望你不要困住自己，希望能继续保持你的善良，你的温柔，你的美好，我们都是很好的人，我们都会获得更好，新年快乐。

26、很多时候，我们看到别人光鲜亮丽，吃着你舍不得买的'美食，穿着你买不起的衣服……别人站在你达不到的高度时，你总会羡慕对方的幸运。其实不是这样的，在追求梦想的路上，局外人看到的都是结果，只有当事人才知晓这其中付出的过程。大多人呈现在别人眼前的如意，都是她用自己的血肉之躯拼命得来的。

27、细致一点儿，再细致一点儿。

28、“小盆友们你们长大想做什么啊？”“做女生。”“为什么啊？”“做女生精彩不停。”

29、你对我的吝啬还是透出了痕迹，终于我才发现你没有想象中爱我。

30、心太软的人是很难快乐的，别人伤害她或她伤害别人都能让她在心里病一场。

31、我们怡然走过;我们欣然迎接。

32、凭一颗心绑住永远，凭爱的深赌上一次青春。我们都太嫩，经不起风吹皱灵魂。

33、别人的优越之处我不一定能企及，但我的过人处你也不会到达。

34、我只是一个普通人。心会痛、泪会流、会感动、会追求、会放弃。我是人，不是神。不是所有的一切我都能承。

35、“天使：好想给海豚一个吻，可是海太深了，海豚：好想给天使一个吻，可是天太高了，我想给你一个拥抱，可是距离太远了，只好用短信告诉你，好想你。”

36、告诉我你爱我，我的余生将依靠它活着。

37、人难免会产生不好的情绪，但不能被坏情绪所左右。

美元英文怎么说篇五

陈志辉在节目中分析，欧元方面，盘面上，欧元继续弱势。消息面上，美联储关员威廉姆斯发表鹰派言论，明确表示应该加息，市场对于美联储12月加息的预期概率再度提高。另一边的欧洲央行行长德拉吉上周还暗示要延长欧债购买计划，量化宽松政策有望继续。欧洲央行和美联储的货币政策出现分化，欧元成为“替罪羊”。操作上，空头目标依然在1.0822不变，尚未入场者可等待1.0950一线布局空头头寸。

英镑方面，盘面上，虽然英镑有小幅反弹，但目前英镑空头尚未有大幅撤退的迹象。消息面上，本周四将会公布英国三季度gdp数据，这是英国脱欧公投后第一份季度gdp，意义重大。如果数据不及预期，说明脱欧公投后英国经济受到的打击比预期要严重。操作上，如果英镑反弹不破1.22可跟空。

[20美元加息时间]。

美元英文怎么说篇六

尊敬的领导：

本人从____年__月__日起在__公司下的__部工作.由于____等原因于__月__号向公司提出辞职。现提交离职情况说明书，请ibm软件产品实训基地就业部指导老师给予证明。

此致

敬礼

离职人：

美元英文怎么说篇七

今天下午，天气很阴，空气流通很不顺畅，天气也很冷。您两节课都去开会了，我们在教室里上自习。黑板上密密麻麻写了几行字。我们都希望在放学前完成任务。可写着写着，我就不耐烦了。一会儿看看这，一会儿看看那儿，到了后来，干脆就回头讲话，同位讲，前后讲，弄得曹心叶不知所措，大吼大叫，可是不管怎么说都不管用。这时，我看见别的同学都在讲话，写作文一点思路都没有了，心想：“反正思路也没了，讲两句话也行。”于是我便回头和李永泰畅所欲言。

可就在这时，您回来了，同学们霎时把嘴全都闭紧，一双双惶恐的眼睛都在看着您。您开口了：“中队干部讲话的站起来！”我慌了神，因为我是副中队长，如果我站了起来，同学一定会笑话我，但我这一生，最最最最最最最最.....忌讳的就是撒谎，好汉做事好汉当是我的一贯作风，于是我便站了起来。虽然受到了您的`批评，但我觉得您批评的是对的。因此，我在第二节课的时候一句废话也没讲，教室静悄悄，作业我也做了不少，我深切的感觉到，笔头快，写作业写得好，安静是基础，上了中学后，老师留的作业更多，下午几节自习要抓紧时间写作业，晚上回家就很轻松。我们不可能像毛泽东一样在闹市看书，我们要在一个安静的环境下学习，这样才能把东西记牢。

今天，我挥笔写下说明书，告诫自己，以后不要随时随地地讲话，讲了后别人烦嘴也烦。今后，我希望自己不讲，同学也不讲。不讲话才能安静，安静才能写好作业，写好作业回家就轻松，回家轻松就能睡好觉，只有睡好觉才能有精神，有了精神才能好好听讲，好好听讲才能学习好，学习好了才能考好大学考好大学就有好工作，有好工作就有好生活。我这篇说明书上的内容您看明白了吗？如果看明白了您就可以好好教育我，您好好教育我我将来就有出息，我有出息不正是您的期望吗？我一定不辜负您的期望，将来做一个有出息的人！

美元英文怎么说篇八

美元加息时间：

美联储议息会议一般会召开1-2天，主要的议题是关于美国经济发展的情况，金融市场风险，以及货币政策的走向。每一次议息会议都会有美联储的经济学家展示其研究结果。

美联储议息会议每年召开几次?什么时候召开?

美联储议息会议每年都会召开八次。通常情况下在每年的2月以及7月份份上，会议将会重点分析货币信贷总量的表现，以此来预估实际gdp、通胀、就业率等经济指标的发展趋势。在另外6次会议中将会对长期货币信贷目标进行回顾总结。

年美联储议息会议时间表，投资现货的朋友需要牢记!

20年中的时候，美联储公布了2016年联邦公开市场委员会政策会议(美联储议息会议)时间表的初步安排。2016年具体日程安排如下所示：

11月1-2日(周二-周三)。

注:美联储主席耶伦的季度记者会将在3月、6月、9月和12月的政策会议后进行。

美联储同时宣布其年首次fomc会议初步安排于2017年1月31日-2月1日(周二-周三)。

美联储按惯例每年举行八次会议，并举行四次新闻发布会。此前美联储就变更新闻发布会频率作了探讨，但未作出进一步改变日程安排的决定，因此2016年美联储议息会议时间跟年相差不远。

[美元加息时间]。

美元英文怎么说篇九

在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的，第一单元就介绍”生活与消费“我们的消费离不开商品，我们消费的商品从何而来？当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究、分析”生产“.物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是”生产“.大家想一想，商品是由谁生产出来的？在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫”企业和劳动者“,它包括两个框：公司的经营；新时代的劳动者。

要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的”细胞“——企业。它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

第一框”公司的经营“包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织结构进行了分析。

二、教学重点。

公司制的地位、作用；公司经营成功的决定因素。

三、教学难点。

企业的兼并和破产。

四、教学目标。

1、知识目标。

识记企业与公司的含义和分类，自然人与法人的区别，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。

2、能力目标。

通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，

使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

3、情感态度价值观。

创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展，从而培养学生的国家观念，通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识，提高学生的诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取的精神。

第二部分：说教学方法。

一、学情分析。

高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。渴望成功体验，渴望了解社会。

二、说教法。

以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。充分采用对比方法，把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。

1、案例教学法。

通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。

2、情境教学法。

在教学中利用利用具体生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。创设教学情境，学生自主探究。

三、说学法。

政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。通过学生自己的实践、参观、访问、听讲座、上网查找资料、思考、讨论、比较、分析、归纳总结、制作网页等学习方法达到认知和行为上的教育目的。探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

1、问题探索法。

通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。

2、知识再现法。

通过引导学生对所学知识的回忆、举例分析等再现所学知识，加深对知识的理解和记忆，做到”举一反三“.

3、演绎归纳法。

通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。

第三部分：说教学手段。

一、利用多媒体教学手段。

用投影、画片、图形、文字、录像、音响、等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。

二、利用丰富的网络资源。

21世纪是以现代科学技术为核心，以知识的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时代。丰富的网络资源为更好地实现思想政治课教学目标提供了非常有利的条件。在网络环境下，学生可以利用丰富的网上资源开展研究性学习，培养学生自主学习的能力；可以更好地实现不同思想观点的交流与探讨，培养学生的创新精神和创新能力；可以帮助学生提高思想觉悟、树立崇高的社会责任感。

思想政治课的课程资源:教师可以丰富、拓展课程资源。当然最主要的资源是教科书，还有：有文字与音像资源——报刊、书籍、图片（各国货币、各国各地风土人群、名牌商标）、录音、录像、影视人力资源——教师、学生、家长、社会各界人士；（通州成功企业家发展：易昕、耿裕华、张华伟等）。

实践活动资源——博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、教育基地等；

第四部分：说教学过程。

文档为doc格式。

美元英文怎么说篇十

咨询过联邦财政部铸印局，确认在钞票边缘写字在美国不违法后，布莱希把1万美元全部换成1块钱1张的新票儿。他一连干了10个星期，终于写完了所有的钞票。光阴似箭，6个月过去了，没有一点儿回音。布莱希大失所望。意外的是，从2000年5月开始，明信片雪片一样飞来了。

11岁的伊丽莎白从佐治亚州写来明信片说：“亲爱的d.d.b.,你的一美元在我这儿。我有两个讨厌的坏哥哥、两只小鸟、一只猫，还有两只狗。你也有坏哥哥和小动物吗?”柯里斯，出租车司机，写了一张特大号的明信片：“你干吗写给不认识的人呀?我正开着我的出租车，旧金山的天儿特好，阳光明媚。我收了一张写了字的1块钱。我猜海兰维尔不像旧金山，这里到处是咖啡馆和比萨饼店。”

柯克从佛罗里达寄来一个邮包，里面有一份星期天的《迈阿密先驱报》、他的宠物们(一只狗、一只猫和两只鹦鹉)的彩色照片,还有一只鲜绿鲜绿的椰子。凯伦从加利福尼亚萨克拉门托寄来她自己的照片。照片上的她正把一个巨大的三明治塞进嘴里。“这就是我，正在表演我的绝活儿。”

没过多久，旅行手册、地图、菜单、不干胶贴画、冰箱门吸铁彩扣、棒球卡、彩票，统统到布莱希那里集合了。人们用这些东西细致描述了他们的生活、他们的观点，还有他们所在的城市。

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美元英文怎么说篇十一

我，是生长在北方的一种水果，秋天，成语“硕果累累”指的就是我们啦!每当人们走过一片苹果林时，我诱人的味道扑鼻而来，伴着微风进入你的全身，久违的舒畅感从你的身心迸发而出。还有什么比这更惬意的呢!下面，我就具体介绍一下自己吧!在古代，人们称我为“奈”，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老少皆宜的水果之一。

我们原产为欧洲、中亚和我国新疆西部，栽培历史已有50以上，已有一个朝代之久。中亚苹果被认为是现代栽培苹果发源地之一，为欧洲及美国栽培苹果的原始种。怎么样，我们苹果家族也算是水果中的“老前辈”之一了吧!

我们家族的成员还很多，如：国光、青香蕉、黄香蕉、红星、祝光等。肤色也各不相同，有红色、黄色、绿色、紫色等。

我的味道还很诱人。看!那红彤彤的“皮肤”，如同小朋友的脸蛋一样可爱、美丽;咬一口，香甜的果肉、汁水进入你的肺腑，简直妙不可言。

美元英文怎么说篇十二

对不起，我总是辜负您的期望，一次又一次的迟到。我知道你很关心我，我也一直在很严格的要求自己，努力让自己做到按时到校不迟到，不让您再失望，可是很多客观原因最终还是导致了我的一次次的迟到。现在我对自己多次迟到的原因做如下说明：首先，也是最主要的一个原因就是我家距离学校太远，而我又不能正确的估计从家里到学校所需要的时间，每次虽然我都提前起床，可是有的时候还是把留给路上的时间计划的太少了，以致一次又一次的迟到。其次，我反复思考，我发现这也是我的性格弱点所导致的。我这个人，性子慢，做什么事情总是不急不慢的，效率太低。虽然有的事情需要仔细慢慢来，但是这是一个讲求效率的时代，我总是慢蹭蹭的，是不行的。总是在穿衣服洗脸刷牙收拾东西这些小事情上浪费了太多的时间，以致迟到。第三，还有一个原因就是，自己思想上的重视程度不够。一直觉得吃到只不过是件小事，只是一个小小的错误，总是不怎么放在心上。可是今天我想了，屡次犯小错，那边不再是小错。而且难道我真的连科夫这点小错误的意志力都没有吗？我不相信。最后，还有一个就是季节的原因，冬天清晨的热被窝太让人留恋。虽然我明白，该起床了，可总是自觉不自觉的就在被窝里多呆了几分钟。说到底，既不是季节的原因，也不是被窝的原因，都是自己不能战胜自己，意志太薄弱。

美元英文怎么说篇十三

happyyouthday.

1920xx年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。1920xx年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺去德国在山东强占的各种权益。1920xx年大战结束，德国战败。1920xx年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。

5月4日下午，北京大学、高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠到天安门前集会演讲，后举行游行示威，提出“外争主权、内除国贼”、“取消二十一条”、“拒绝和约签字”等。

口号。

同时要求惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。游行队伍向东交民巷进发遭到使馆巡捕的阻拦转而来到赵家楼胡同曹汝霖的住宅。学生冲入曹宅曹汝霖急忙躲藏起来正在该处的章宗祥受到学生痛打曹宅也被焚烧军警当场逮捕了三十多名学生。北京学生实行罢课通电全国表示抗议。

北京学生爱国运动的影响迅速扩大。天津、上海、长沙、广州等城市和全国各地纷纷举行游行示威。在国外的中国留学生和华侨也展开了爱国活动。当时在上海的孙中山表示深切的同情和支持。北京政府被迫于5月7日释放被捕学生，但又下达镇压学生运动的命令。6月3日北京各校学生分组出发到街头演讲;6月4日出动更多的学生进行宣传活动，两天内竟有近千学生遭到逮捕，从而激起了全国人民更大的愤怒。上海人民首先起来，学生罢课，工人罢工，商人罢市，大力声援北京学生。特别是上海工人从6月5日起发动了有六七万人参加的政治大罢工;南京、天津、杭州、济南、武汉、九江、芜湖等地工人，也都先后举行罢工和示威游行。北京政府为之震惊，不得不于6月6日释放全部被捕学生。10日宣布“批准”曹、章、陆三人“辞职”。28日，中国代表团拒绝在对德和约上签字。五四爱国运动胜利地告一段落。

五四运动也是新文化运动的继续和发展。1920xx年陈独秀创办《青年》杂志，次年改称《新青年》，举起“民主”和“科学”两面旗帜，猛烈抨击封建主义旧文化，提倡新文化。随后，还提倡白话文代替文言文，并在“文学革命”的口号下，提倡新文学。1920xx年俄国十月社会主义革命的胜利，在中国人民中产生了巨大的影响。中国的先进分子开始用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。1920xx年11月李大钊发表的《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文，代表了中国先进分子的新觉醒。新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备，同时随着这次运动而更加深入发展，使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干部准备上为中国共产党的建立作了准备。

五四爱国运动中，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。具有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作了准备。

为了使青年继承和发扬五四运动的光荣传统，1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中青年节。1949年12月23日，中国人民政府政务院正式规定：5月4日为中国青年节。

按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。

20xx年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。

此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。

《办法》指出，各部门和各用人单位应自觉遵守《全国年节及纪念日放假办法》的规定，切实保障青年的休假权利。

美元英文怎么说篇十四

用汉语说韩语搞笑：

1、你好——安宁哈丝有。

2、谢谢——感刹哈尼大。

3、再见——安宁哈嘎些有。

4、你贵姓？——生哈密额特开对西角？

5、没关系——怪音刹那呦。

6、是！不是！——内！啊你要！

7、行！不行——照四姆尼大！安对姥尼大！

8、这位是我的朋友——一不嫩择一亲姑一姥尼大！

9、对不起——米安哈尼大。

10、他是谁？——择刹拉门奴古教？

11、不知道——毛录姆尼大！

12、我是中国人——择嫩中姑一尼姆尼大。

13、这是什么？——一个森姆鹅西姆尼嘎？

14、很高兴认识你！——满那北归对额对班嘎不四姆尼大。

15、我去学校——择嫩哈个要也嘎姆尼大。

文档为doc格式。

美元英文怎么说篇十五

一、美元化的概念。

根据中国社会科学院张宇燕学者的观点，美元化包括三层涵义：事实美元化、过程美元化和政策美元化。事实美元化是指作为一种事实，美元在世界各地已经扮演了重要角色；过程美元化是指作为一种过程，美元在美国境外的货币金融活动中无论是深度还是广度，都将发挥越来越重要的作用；政策美元化是指作为一种政策，一国或经济体的政府让美元取代自己的货币并最终自动放弃货币或金融主权的行动。

事实美元化与过程美元化实际上是一种民间的、自发的美元化的概念，imf的托马斯・巴林诺给美元化的定义就是：美元化是指一国居民在其资产中持有相当大一部分外币资产（主要是美元），持有这种观点的我国学者李扬、黄金老(1999)等认为，美元化程度可以境内流通的美元现金和美元存款来衡量，即以国内银行体系的外币存款占广义货币的比率来衡量美元化程度。据imf统计，1995年，该比率在阿塞拜疆、玻利维亚、柬埔寨、克罗地亚、秘鲁和乌干达都超过50%；，该比率在7个国家中超过50%，在另外12个国家中占30-50%，在其他国家中，一般占15-20%，其中，玻利维亚为82%，土耳其为46%，阿根廷为44%，俄罗斯、波兰、希腊和菲律宾均为20%左右，墨西哥为7%（注：张宇燕：《美元化：现实、理论及政策含义》，《世界经济》1999第9期）。

政策美元化实际上主要指官方美元化，华东师范大学的黄泽民教授()给美元化的定义就是这种官方美元化：美元化是作为国际本位货币的美元替代各国或各经济体主权货币的过程，其实质是美国把持全球的货币政策。官方美元化具体表现为三种形式：最高形式是别国或经济体全面放弃本位货币，美元成为法偿货币、计价货币、结算货币和储备货币，比如巴拿马、波多黎哥、利比里亚、厄瓜多尔等；中级形式是本币的发行必须有十足的美元准备，美元与本币维持固定的比价，比如我国香港特区和阿根廷的货币局制；初级形式是单一的钉住美元的汇率制度。由于民间自发的美元化与官方美元化存在本质的区别，本文将以官方美元化为研究内容，并且主要研究官方美元化的高级形式，即完全美元化。从本质上讲，完全美元化是固定汇率制的极端形式，或者说是一种超固定汇率制，即不可逆转的的固定汇率制。从操作的角度看，完全美元化又可以细分为两类，一是单边美元化，即美元化国家在不与美国签定任何协定的情况下让美元取代本币；二是双边美元化，指美元化国家与美国签定协定，建立一个两国都必须遵守的体系和规则，实际上是货币联盟的一种。目前为止，双边美元化尚无先例，因此，本文除非特别说明，一般是指单边美元化。

二、美元化的成本与收益。

美元化这一政策同其它政策一样，总是有利有弊。在分析实行美元化的成本与收益方面，国内外学者基本已取得共识，大体观点如下（张宇燕，1999；李扬，黄金老，1999;hanke,schuler,1999等）：

首先，实行美元化的成本主要在于：第一，美元化经济体将失去货币政策的自主性和退出选择。汇率政策工具不复存在，当该经济体遇到“不对称冲击”时无法采取积极的有针对性的措施加以应对（注：这里“不对称冲击”指经济变化（或外部冲击）对美元区各不同成员国的影响不是同方向的。）；因无法进行实际汇率的调整而得不到汇率贬值的好处；若要重新用本币作为法偿货币将是一个相当漫长和复杂的过程；第二，美元化经济体将失去中央财政发行货币的收入，包括直接的存量损失、流通损失和潜在的铸币税损失。美元化后货币当局不得不向公众和银行购买其存储的本币，最终将铸币税返还给了公众和银行；美元化意味着货币当局将放弃每年为满足货币需求增长而印发新币所得的铸币税收入和现有储备资产的利息收入等等。第三，美元化经济体的真正的中央银行将不复存在，将丧失对银行体系的监管和最后贷款人职能，不利于本国银行体系的稳定。

实行美元化的收益主要包括：第一，美元化将降低外汇交易成本与风险，有利于发展对外贸易和吸引外国投资，从而推动各国经济与世界经济的融合，增强竞争力，促进国内经济效率的提高；第二，美元化能够有效降低通胀与通胀预期，在那些饱受通货膨胀之苦的国家促进金融中介迅速恢复功能；第三，美元化能够增强货币发行纪律的约束，哪家央行发行的货币稳健，人们就会选择哪种货币，这为经济的长期稳定发展创造了良好的政策条件；第四，美元化有利于国内金融市场的稳定，有利于金融深化，也促进国内市场与国际市场的一体化发展，还有防止资本外流的作用，大大降低了货币危机的可能性。

三、美元化的适用范围。

既然实行美元化的经济体将面临以上所述的种种成本与收益，那么对于某经济体而言，究竟是否应该实行美元化？或者说，美元化究竟适合于什么样的经济体？由于完全美元化从本质上讲是一种超固定汇率制，而双边美元化实际上就是货币联盟的一种，因此，对于美元化的适用范围的研究可以从最优货币区理论谈起。所不同的是，最优货币区是指由不同国家或地区组成一种货币联盟，在区域内实行单一的共同货币或虽有几种货币但相互之间具有无限可兑换性，对区域外则统一浮动；而美元化是一国或经济体的政府让美元取代自己的货币而作为法偿货币。可以认为，美元化是货币联盟的一种初级形式。

（一）最优货币区理论(oca)。

“最优货币区理论”是由罗伯特・蒙德尔(robertl)于1961年最早提出。继蒙德尔之后，经济学家们纷纷撰文分析最优货币区的判断标准，也即一个地区要达到最优货币区所必需的条件。蒙德尔的要素流动性标准认为，在价格工资呈刚性的前提下，是否组成最优货币区主要取决于该区域要素流动程度；麦金农(ronaldmckinnon,1963)的经济开放标准则将经济开放度（即一国生产或消费中贸易物品对非贸易物品的比率)作为衡量最优货币区域的标准，同时，他还指出，相对于大的开放经济区域而言，固定汇率制更适合于小国、开放经济体，即将经济体规模大小、开放程度作为实行固定汇率的标准；凯南(,1969)主张以产品多样化的程度作为实行固定汇率制的标准，也即符合最优货币区域的条件；英格拉姆(,1969)侧重于资本帐户研究，他指出金融一体化是一个货币区域达到最优规模的标准；哈伯勒(ler,1970)和弗莱明(g,1971)强调只有通货膨胀率非常相近的国家才可能彼此保持固定汇率，这是建立最优货币区域的一个必要条件。在单一标准的基础之上，经济学家们开始运用复合判定标准来衡量现实世界中是否存在最优货币区域，比如，维塞尔(,1991)指出判定标准应包括以下方面：(1)区域内部具有紧密的贸易关系；(2)区域内部具有较高的劳动力流动性和较灵活的工资及价格机制；(3)区域内部所有成员国的产业结构多样化。另外，汉森()和尼尔森(n,)、雷曼(,1997)等也都提出了建立最优货币区域的复合条件。目前，许多经济学家都开始关注这一理论，并从不同角度予以补充和完善，使之成为一套日臻完善的理论体系。

（二）西方学者的争论。

尽管有最优货币区理论的指导，但因为该理论对标准问题存在多种意见，因此，对于美元化究竟适合于什么样的经济体这一问题西方学者仍然存在尖锐的分歧，他们或采取模型分析，或采取实证方法，试图回答这一问题。

泛美开发银行首席经济学家ricardohausmann(1999)在分析亚洲金融危机的原因时认为，金融危机发生的原因是金融市场的不发达，所以采取超国家的货币是解决危机的策略，因而提出应在拉美地区实行美元化。但thomast(2001)认为hausmann的政策主张有误导性，认为他的政策结论不能从其分析当中逻辑性地导出，因为有许多与美元化有关的其他因素并没有考虑到，并且并不是所有的拉美国家的国情都一样。斯坦福大学的ronaldmckinnon(2001)将分析视角放在在加拿大和东亚国家逐步实行美元化上，认为尽管在这些地区实行完全美元化不大可能，但实行普遍的美元本位制将是可行的。智利学者vittoriocorbo(2001)通过分析认为：对于长期金融不稳定、并且对外经济交往主要是美国的国家，美元化好处较大；对于金融稳定记录并不差、并且与许多国家有贸易往来的国家，采取谨慎的货币政策加上弹性汇率制，比美元化更优。

加州大学的sebastianedward则认为，美元化的鼓吹者们很少考察现存美元化国家经济发展记录，也较少考虑实行美元化的.潜在成本，就好比医生在开药方时，并没有弄清楚病人还应采取的其他配合手段、没有解释副作用和临床成功率一样。因此，他运用1970-19期间实行美元化的12个经济体的有关数据进行实证分析（注：这12个经济体实际上是放弃本币完全采用外币（而不仅仅限于美元）的经济体。它们是：andorra,kiribati,liberia,liechtenstein,marshallislands,micronesia,monaco,nauru,palau,panama,sanmarino,tuvalu.），试图回答美元化国家是否达到财政平衡和外部平衡、是否比非美元化国家有较高的经济增长速度和较低的通胀率等问题。他的结论如下：美元化国家与非美元化国家相比，有较低的经济增长率，财政状况没有明显差别，经常帐户逆差没有逆转，但有明显较低的通胀率。具体数据见表1。

表11970-美元化与非美元化经济体的经济表现。

美元化经济体所有的非超固新兴市场经济体巴拿马。

定汇率经济体（非超固定汇率）。

人均gdp年增长率(%)。

中数0.491.871.711.80。

均值0.161.381.201.31。

年通胀率(%)。

中数3.928.549.581.82。

均值5.2846.3756.323.49。

年财政赤字（占gdp%）。

中数4.622.982.934.62。

均值4.003.663.653.64。

经常帐户赤字（占gdp%）。

中数4.333.204.074.34。

均值2.224.094.824.26。

数据来源：worldbank,imfanduniteds,s.(2001):“dollarizationmythsandrealities”,journalofpolicvmodeling,23.

但是这12个经济体中最大的巴拿马人口规模也只不过三百万，基本上还是小国小经济体。因此，基于可获得的有限的实例，实际上我们对美元化的利弊知之甚少，美元化就象医生给病人推荐只经过有限的临床试验的新药一样，会有许多问题。医生会给病人膏盲者开这种药，但对于还比较健康的人，不会滥用。因此，美元化并不是适用于所有的国家，对于经历过、甚至一再发生恶性通货膨胀的国家，可以考虑实行美元化以稳定经济。

加州大学伯克来分校barryeichengreen(2001)的观点多少让汇率经济学家感到羞愧。他认为汇率经济学家们只关注在钉住与浮动汇率之间选择、在保留本币与利用其他货币之间选择，实际上，我们应该关心的不是人们钱包中货币的种类，而应是人们的生活水平和经济增长率。我们关心美元化问题，是因为我们认为它会成为经济增长的先决条件，但事实上许多采取不同汇率制和货币安排的国家，都成功地保持了稳定的经济增长率。关于汇率体制与经济增长率之间的关系，目前并无定论。既然汇率是金融变量，合理的连结应是研究美元化与金融市场发展之间的联系，但这还只是一个待研究的领域。美元化对一个经济体来讲是好是坏，取决于它是否能加速实行美元化国家的财政、金融和劳动市场改革的步伐，但是对于这些问题，我们还没有清晰、准确的答案，理论模型分析可能会因为理论家的聪明而有正反两种结论，因此还需要系统地在汇率体制与经济改革的联系方面的实证研究，否则，得出结论还为时过早。

（三）美元化适用范围。

西方学者对美元化问题的争论，说明美元化适用范围问题还有待于进一步研究。这里，我们通过对美元化成本与收益、“最优货币区理论”和西方学者观点的分析总结，可以认为，从短期来看完全美元化基本上适用于以下经济体：

过了100%；据相关资料，洪都拉斯、萨尔瓦多、哥斯达黎加、牙买加、危地马拉、哥伦比亚等中美洲小国的进出口贸易对美国存在严重的依赖关系，对美国的贸易额占其进出口总额的比重分别达到65.4%、50.4%、48.12%、47.13%、44.78%、40.48%。（参见《世界经济研究》第二期.p71）又比如加勒比海共同体的主要成员国中，苏里南、牙买加、圭亚那三国对美国的进出口贸易总额在其gdp中的比重分别为22.8%、57.3%和46.4%（注：见marvinanthonyandandrew:“isthecaseforeconomicsandmonetaryunioninthecaribbeanrealistic?”,worldeconomy,jan,2000.）。美元化对中美洲小国和加勒比海地区开放度较高的一些小国无疑是一项合适的政策选择。

第二，通过sebastianedwards的实证分析结论，实行美元化的国家可以大幅度降低通胀率，因此，经历过、甚至一再发生恶性通货膨胀的国家，对本币失去信心，比如阿根廷，可以考虑实行美元化。虽然阿根廷对美国的贸易依赖程度比较低，但其经济长期受通胀困扰，国内事实美元化程度较高，1998年阿根廷的外币存款占货币供应量的44%，已经付出了相当的代价，却没有享受政策美元化的好处。因此，可以考虑在阿根廷实行官方美元化。

第三，根据蒙德尔最优货币区理论的要素流动性标准以及通过对美元化的利弊分析可以认为，同美国经济一体化程度较高的国家或经济体适合实行美元化。这样该国的经济周期会和美国相一致，美联储制定的货币政策才不会和该国的宏观经济状况相抵触。经济一体化程度可以用资本、劳动力、商品等在两国间的流动程度来衡量。资本和劳动力的流动由于缺乏相应的资料无法得出准确结论，就商品的流动程度而言，墨西哥对美国的贸易依赖程度最高，对美国的贸易额占其进出口总额的79.09%。因此，在与美国有紧密经济联系的nafta国家如墨西哥、加拿大等，实行美元化可以节约大量的货币兑换成本，但这两国均为大国，会面临很大的政治成本。以上这些国家或为了摆脱长期通胀的困扰，或为了降低汇率变化带来的货币兑换成本和汇率风险，短期内实行美元化（单边美元化）是一项合适的政策选择，但是从长期来看不一定如此。这些单边美元化的国家，一旦达到长期的内部稳定，就不一定愿意继续将货币发行收入拱手让给美国。德国学者volbertalexander和美国fordhamuniv.的georgevonfurstenberg(2000)就通过研究认为，对所有的小国、开放、新兴市场经济体来说，货币联盟从长远来讲要比美元化更好，单边美元化从长远来看不会持续下去。他们还认为，即使是从短期和中期来看，多边货币联盟因为要求进行财政、金融调整和改革，也比单边美元化容易被人们接受。因此，从长期看，美元化的前景取决于美国的态度，即是否愿意与这些国家签定协定以实行双边美元化。美国商界对阿根廷等国表现出的政策美元化倾向持有相当积极的态度，理论界有些学者也开始呼吁建立美洲自由贸易区并将美元作为区内统一货币等，但美国政府目前的政策是对美元化采取开放和中立的态度。

除上述三种类型经济体外，美元化还是否会适用于其它的小国、开放、新兴市场经济体，比如说东亚国家或地区呢？回答是否定的。因为尽管有一些东亚国家或地区有非常高的对外开放度，比如香港特区、新加坡、马来西亚开放程度远远超过100%（见表2），但东亚地区对美国经济和贸易的依赖程度并不高，对美贸易额占进出口总额比例最高的日本和菲律宾也只不过25.6%和25.3%（见表2），与拉美国家的较低水平相当；从贸易额与gdp的比率来看（见表3），东亚区内贸易额所占比重远大于对美贸易额所占比重，显示出对区内经济体的依赖程度远大于对美国经济的依赖程度；另外，东亚各国也没有长期遭受恶性通胀以至对本币失去信心的历史。因此，可以认为，在东亚地区不具备实行美元化的基本条件，为避免货币危机、增强经济的抗风险能力，可以考虑加强货币合作，逐步建立亚洲区域货币联盟。《清迈协议》的浮出，表明亚洲货币合作机制已现端倪。

表219东亚国家和地区对外开放度(a)、对美贸易额／进出口总额(b)、区内贸易额／进出口总额(c)(%)。

附图。

表3东亚地区贸易额与gdp之比(%)。

199119941997。

出口进口出口进口出口进口。

区内贸易额／区gdp7.37.38.08.010.210.1。

对美贸易额／区gdp4.12.74.22.64.63.3。

对日贸易额／区gdp减去日本gdp5.18.44.99.34.77.9。

对中贸易额／区gdp减去中国gdp0.91.41.41.71.92.6。

资料来源：同表2。

的符号(cohen,1996)。而创立欧元的成本只是失去了区别国家的一个符号――货币而已。但实行美元化（主要是单边美元化)只是个别国家单方面放弃本币而采用美元作为法偿货币，显然容易遭致民族主义者的反对。比如，巴西视自己为南美洲经济领头羊，美元化从经济上可能利大于弊，但在政治上几乎不可能；加拿大虽然与美国经济一体化程度较高，但作为一个大国，也会面临强大政治压力，加拿大学者simonfrazeruniv.的jamesdean(2001)就认为，在加拿大实行美元化的理由远比在拉美国家实行美元化的理由弱得多；在墨西哥，尽管大多数人对比索不满，但当问及“你是否同意放弃比索，让墨西哥失去本币”时，71%的人不赞成，只有27%的人赞成（注：thelosangelestimes,oct.10.1998）；阿根廷的一项调查也表明，74%的阿根廷人不同意美元化；即使是中美洲小国，美元化对经济非常有意义，美元化仍然招致民众的反对，例如在厄瓜多尔，普通民众认为其货币苏克雷上有厄瓜多尔的“历史、文化和尊严”，民意测验只有59%的人支持政府提出的美元化计划。因此，某经济体是否要实行美元化除了要分析经济因素外，政治因素也决不可忽视。

结语：通过分析我们看到，尽管可获得的官方美元化的实例非常有限，使我们对美元化的利弊知之不多，但通过对美元化利弊的理论分析、借助最优货币区理论的指导以及对西方学者关于美元化研究的分析总结，我们可以认为，美元化在许多美洲国家都是一项合适的经济政策，比如高度依赖美国经济的中美洲小国开放经济体，长期受通货膨胀困扰的阿根廷、巴西，与美国经济一体化程度较高的墨西哥等，但美元化并不适合东亚地区新兴市场经济体。目前来看，尽管在美洲地区实行美元化还存在很多障碍，但这些障碍主要不是表现在经济方面，而是更多表现在政治方面。只要美元化能够真正带来实实在在的利益，政治上的障碍必然会逐渐减少，在强大的经济利益诱惑面前，这些经济体放弃本币、实行完全美元化并非是不可能的事情。